荆轲刺秦王PPT复习版PPT精品课件

千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲， 也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠 精神。当然这当中也流露出“士为知己者死” 的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局 限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐 怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改 变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历 史的和阶级的局限。
这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲； “既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太 子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写 “士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲 怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时 间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以 身临其境的感觉。
荆轲刺秦王
《战国策》
《战国策》
西汉末年刘向编订的一部国别体史书。 全书33篇，记载了战国时期各国政治、 军事、外交方面的活动情况和社会面貌， 和谋臣策士们的策略和言论。书中记事 写人，语言犀利流畅，多运用寓言故事 说明抽象的道理。
背景补充
荆轲是春秋战国时代有名的四大 刺客之一。祖先是齐国人，后迁 居卫国，原名庆轲，到了燕国， 改名荆轲。喜欢读书击剑，结交 名人勇士。
3、群臣怪之：形容词意动用法，以……为 怪，认为奇怪
词类活用：形容词使动
断其左股：形容词的使动用法， 使……断
词类活用：动词使动
燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词的使动用法 ，使……闻，禀告
词类活用：动词作名词
燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词用作名词， 使者。
词类活用：动词作状语
乃欲以生劫之：动词作状语，活生生地
合作探究
文中重要人物的 形象
荆
太子：急于求成 心浮气躁
轲 ：
机
樊於期：杀身图报 坚毅果断 衬 秦舞阳：外表凶悍，有失沉着 托
智 沉 勇
侠
秦王： 贪婪专横 外强中干
肝
义
胆
探究中心思想：
本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述， 赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗侵伐 的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思 想。
②善于通过对比突出人物性格。
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲 遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深 沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常， 同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智 勇敢。
仰天太息流涕 古义：眼泪
今义：鼻涕
古 持千金之资币物 古义：礼品 今义：货币
今 樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路，陷于困境
许多评者认为，荆轲虽不懂得以 一己之力难以挽狂澜于既倒的道理， 也不秦懂得帝国统一是历史发展的必 然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲， 在国家多事之秋挺身而出、不畏艰险 的精神和气概还是值得称道的。
【历史人物对荆轲的评价】 :
苏洵在《六国论》中认为荆轲 的行为“始速祸焉”，朱熹认 为荆轲是“轲匹夫之勇，其事 无足言”；也有很多人对他表 示称赞，比如，左思的《咏荆 轲》称颂他“虽无壮士节，与 世亦殊伦”，“贱者虽自贱， 重之若千钧”，陶潜说他“其 人随已没，千载有余情”。
本文写法上还有哪些可学之处？
①善于写人物的对话和神态。 荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於 期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎 么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试 探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的 计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅 然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆 轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千 钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞 消弥了危机。这些对话，既表明了事态 的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉 着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。
经典赏析三
行刺这一过程可 谓是惊心动魄，作 者通过哪些方法描 写这一场面？请大 家仔细读书，讨论 回答。
a. 动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：
• 荆轲：取—奉—发—把—持—揕—逐—提 • 秦王：惊—引—起—拔—走—击
b.语言、神态描写，刻画栩栩如生地人物 形象。
•
荆轲“顾笑wenku.baidu.com阳，前为谢曰”“知事不就，
词类活用： 名词作状语
1、进兵北略地：名词作状语，向北
2、秦兵旦暮渡易水：名词作状语，早晚
3、乃遂收盛樊於期之首，函封之：名词用作状 语，用匣子
4、发尽上指冠：名词作状语，向上
5、箕踞以骂曰：名词作状语，像箕一样
词类活用： 动词作状语
乃欲以生劫之：动词作状语，活生生地
词类活用： 名词作动词
1、樊於期乃前曰：方位名词用作动词，走上前 2、又前而为歌曰：方位名词用作动词，走上前 3、荆轲顾笑武阳，前为谢曰：名词用作动词，走
燕太子为了刺秦王，先找智勇双 全的燕国处士田光。田光觉得自 己老了，无法完成太子丹的重托， 便向太子丹推荐了荆轲。田光为 了激励荆轲，便自杀了。
荆轲接受了任务，太子丹高兴万 分，马上封荆轲为上卿，精心侍 奉……以后，就是课文记叙的情 况。
春秋战国四大刺客: 专诸 要离 聂政 荆轲
梳理结构
行刺的缘起（秦将王翦破赵，进兵北略地，至燕南界， 太子丹恐惧，请荆轲，荆轲谒之）
上前
4、至易水上，既祖，取道：名词用作动词，出行 前祭路神
5、士皆垂泪涕泣：名词用作动词，哭 6、（秦王）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的
礼服
词类活用： 形容词作名词
1、丹不忍以己之私：形容词用作名词， 私心
2、其人居远未来：形容词用作名词，远 地
词类活用： 形容词意动
1、顷之未发，太子迟之：形容词的意动用 法，以……为迟
倚柱而笑，箕踞以骂”
c. 间接描写，渲染气氛，衬托荆轲的英雄 形象。
•
写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，
衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊
愕”，“尽失其度”，“不知所为”。
我们应当怎样看荆轲和荆轲刺秦王这一行动呢?
荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重 任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还 是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞 以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕 国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才 毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于 为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列 反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。
动之以情 晓之以理
询之以计 告之以谋
经典赏析二：易水诀别这一场面
• 1.太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？ • 提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 • 2.音乐描写有什么作用？ • 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 • 3.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ • 提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”
•
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
•
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
•
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
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9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
•
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
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5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
①今日往而不反者，竖子也 ②此臣日夜切齿拊心也。 ③仆所以留者，待吾客与俱。 ④秦之遇将军，可谓深矣。 ⑤事所以不成者，乃欲以生劫之。
拓展延伸：阅读陶渊明的《咏荆轲》，说说与本文
描写的异同。
咏荆轲
陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得 荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨 送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四 座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝， 淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归， 且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里， 逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏， 奇功遂不成。其人虽已没，千载有余情。
【译文】 燕国太子喜欢收养门客，目的是对秦国报仇雪恨。 他到处招集有本领的人，这一年年底募得了荆卿。 君子重义气为知己而死，荆轲仗剑就要辞别燕京。 白色骏马在大路上鸣叫，众人意气激昂为他送行。 个个同仇敌忾怒发冲冠，勇猛之气似要冲断帽缨。 易水边摆下盛大的别宴，在座的都是人中的精英。 渐离击筑筑声慷慨悲壮，宋意唱歌歌声响遏行云。 座席中吹过萧萧的哀风，水面上漾起淡淡的波纹。 唱到商音听者无不流泪，奏到羽音荆轲格外惊心。 他明知这一去不再回返，留下的姓名将万古长存。 登车而去何曾有所眷顾，飞车直驰那秦国的宫廷。 勇往直前行程超过万里，曲折行进所经何止千城。 翻完地图忽地现出匕首，秦王一见不由胆颤心惊。 可惜呀！剑术不精欠准，奇功伟绩终于未能完成。 荆轲其人虽然早已死去，他的精神永远激励后人。
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1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
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2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
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3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
异
今义：生活贫困，经济困难
义 樊於期偏袒扼腕而进 古义：袒露一只臂膀
词
今义：袒护双方中的某一方
终已不顾
古义：回头 今义：照顾，考虑、顾忌
诸郎中执兵
古义：宫廷侍卫 今义：指中医医生
乃引其匕首提秦王 古义：投击 今义：拿着
通假字
①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） ②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回） ③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕） ④秦王还柱而走（“还”通“环，绕） ⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然） ⑥日以尽矣（“以”通“已”，已经） ⑦请辞决矣（“决”通“诀”，诀别） ⑧图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）
句式特点 定语后置：
1、金千斤，邑万家 中﹢数量词
2、人无不立死者 中﹢定语﹢者
3、太子及宾客知其事者 中﹢定语﹢者
句式特点 介宾后置：
嘉为先言于秦王。 即“嘉为先（于秦王）言”， 蒙嘉替他先对秦王说
句式特点 被动句： 1、父母宗族，皆为（被）戮没。 2、而燕国见（被）陵之耻除矣。
句式特点 判断句
行刺的准备 （从“荆轲知太子不忍”到“遂发”）
樊於期 首级
燕督亢 地图
令秦武 阳为副
待人同 行未果
易水送别（从“太子及宾客知其事者”到“终已不顾”） 廷刺秦王（从“既至秦”到“秦王目眩良久”）
武阳 图穷 秦王 群臣 .身受 荆轲 目眩 色变 匕见 被逐 惊愕 八创 被斩 良久
经典赏析一：樊荆会面
激之以仇 对 话 探之以义