小学语文学习问卷调查
小学语文合作学习状况调查问卷 (2)
小学语文课堂中小组合作学习状况调查问卷亲爱的同学们,这是相关合作学习的调查问卷"问卷主要目的是作为教育研究用,所以,问卷不涉及个人问题"为了保证我们的调查公正、准确,请你认真回答"我们在此向你表示衷心的感谢!问卷共有35道题,其中1~33题从几个选项中选出一个准确的答案和34~35能够选择几项答案"1、你对合作学习有所理解吗？（）A、理解B不理解C不清楚2、你认为合作学习就是（）A两个人一起学习B几个人一起学习C几个人为了一个共同的学习目标而实行一起学习D几个人一起学习，他们有共同的学习目的，有明确的小组分工E其他（请填写）_________。
3、你喜欢语文课堂中使用合作学习吗( )A很喜欢B比较喜欢C一般D比较讨厌E一点也不喜欢4、你认为什么情况下适合采用小组讨论交流的方式?（）A只要有问题就用B出现一个有价值的问题,没有现成答案时C自己一个人完成不了,需要几个人分工合作时D当问题的答案不唯一时E老师要求我们采用时5、你们班语文课经常采取合作学习的方式吗？( )A经常 B 比较多C有时D很少E从不6、你认为一节语文课中,合作学习的次数多少比较适宜( )A没有价值时能够一次都不用 B.用一两次就好C.用三四次D用五六次E.无所谓7、你班级中的合作小组是如何组成的( )A学生自愿组成B教师划分C 教师和学生共同商量组成8、你们班每个学习小组中平均有多少人( )A.3--4 个B.5--6 个C.7--8 个D. 8 个以上9、你认为每个学习小组多少人适宜？A、2~3个B3~4 个C4~5个D5~6个E其他（请填写）_________。
10、语文课堂中，你们班每个合作学习小组中( )A全部是男生B全部是女生C男生占多数D女生占多数E男女生各一半11、语文课堂上,教师组织小组合作学习时,常常是( )A学生与学生合作B教师与学生合作C两者都有D小组成员各干各的事12、你们班语文学习合作小组成员有明确的责任分工吗( )A.很明确B比较明确C一般D不太明确E.完全不明确13、语文课堂合作学习之前教师是否安排学生预习？( )A.经常有B.有时候有C.几乎没有D.从来没有14、合作学习之前，你对所要讨论问题清楚吗？（）A很清楚B比较清楚C一般清楚D不太清楚E.完全不清楚15、在合作学习前，你会先独立思考吗？( )A.没有时间思考B.先独立思考再讨论C.有思考时间但是时间太少D.三者兼有16、你们班语文课上合作学习时间是( )A.3 分钟左右B.5 分钟左右C.10 分钟左右D.更长17、语文课堂上合作学习时的讨论情况（）A.大家都积极发表意见B.都是成绩好的学生在讨论C.成绩好的协助相对差的学生D.成绩不好的学生几乎不参与讨论18、语文课堂上合作学习时课堂纪律经常是（）A.非常吵闹B. 没有人发表意见，大家都自己玩自己的C. 个别小组在合作，多数组无所事事D. 个别小组乱，多数同学在合作E. 学生都参与合作，纪律好19、语文学课堂上合作学习的课堂内容是否能完成？( )A.顺利完成B.基本完成C.经常完不成D.总是完不成20、语文课堂实行合作学习时,你一般( )A每次都参与B经常参与C较少参与D从不参与21、语文课堂合作学习时,发言次数最多的同学是( )A小组长B学习成绩好的同学C学习成绩中等的同学D学习成绩差的同学E每个同学都一样17、小组合作学习中各个成员的成绩一般由谁评定( )A教师B自己C老师和学生共同评定18、当语文课堂实行小组合作学习时，你们的老师一般（）A站在前面看着你们,用目光和你们交流B组间巡视,理解每个小组学习的情况,针对出现的问题即时协助引导C只呆在讨论最激烈的那组中D干自己的事情，从不管我们19、语文课堂中的合作学习,你( )A完全能表达自己的想法B比较能表达自己的想法C一般能表达自己的想法D 很少能表达自己的想法E完全不能表达自己的想法20、在语文课堂合作学习中，当别人发言时，你能认真听吗？（）A完全能B经常能C一般能D较少能E完全不能21、语文课上小组汇报时，你们小组会选择什么样的同学实行汇报？（）A.成绩好的学生B.学习一般的学生C.学习比较差的学生D.自我推荐E.轮流担任22、语文课堂上合作学习时的讨论情况( )A. 同学们都积极发表意见B. 绝大局部人积极发表意见C. 只有一小局部人积极发表意见23、语文课堂小组讨论时，同学会注意你的答案吗？（）A会B有时会，有时不会C一般会D很少会E不会24、在语文课堂小组讨论时，假如你不会答题，你会（）A主动问别人B不愿意问别人，自己想C放弃该题25、在语文课堂小组讨论时，你们会服从组长的安排吗？（）A会B有时会，有时不会C一般会D很少会E不会26、在小组讨论时，你们小组成员会按次序发言吗？（）A会B有时会，有时不会C一般会D很少会E不会27、在语文课堂小组讨论时，只有你知道答案，那你会（）A耐心指导别人B直接告诉别人答案C不理睬别人28、汇报交流时，其他小组成员对你们的作业提出批评意见时，你会（）A他们的意见对时我们就接受，不对的话就和他们理论B全部接受C不理他们的意见D不管他们的意见对不对，都强烈指责他们29、当语文课堂合作学习时，你的意见与其他组员意见不同时，你会将谁的意见作为小组意见（）A自己的意见B绝大局部人的意见，但保留自己的意见C绝大局部人的意见，同时放弃自己的意见30、在语文课堂小组讨论时，假如有同学和你的意见不同，你会（）A有根据的和同学切磋意见B不理会C只听别人的意见31、语文课堂合作学习中,当你的团队取得好的成绩时,你一般( )A快乐B比较快乐C一般快乐D无所谓E一点也不快乐32、语文课堂你们辛苦地完成作业，老师和其他同学却给否认意见，此时你会（）A互相推卸责任，不改B齐心协力，继续努力C坚决认为自己是对的D不理睬33、语文课堂小组合作学习时，假如小组中有成员因有事而不能完成他的作业，最终影响你们小组的成绩，那你会（）A协助他完成作业B责备他C说不清34语文课堂上合作学习后老师有实行教学评价吗？( )A.都有B.有时候有C.很少有D.从来没有语文课堂上合作讨论后，有展示吗？( )A 次次展示B.经常展示C.很少展示D.从不展示35、语文课堂上教师一般对合作学习怎样评价？( )A.评价整个小组B.按照表现评价C.评价每个人D.其他语文课堂上当小组取得成绩时，你通常会：( )A.非常快乐B.一般快乐C.无所谓D.其他36、在语文课堂合作学习中,你获得的协助( )A非常大B较大C一般D很少E一点协助都没有37、你认为小组合作学习有哪些好处?( )(多项选择)A提升学习成绩B提升合作交流的技能C增强学习的兴趣D懂得与他人合作E培养了学生的创新水平F更好地体现自我G有利于后进生的学习H其他37、你认为合作学习还存有哪些问题?( )(多项选择) A讨论时间不够充分B缺乏教师的有效指导C成员参与机会不均等D听不清楚同学的发言,无法向同学学习E分工不明确F教师缺乏调控课堂的技能与技巧G其他（请填写）____________。
语文调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解广大师生对语文教学的需求和意见，提高语文教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级（7）七年级（8）八年级（9）九年级（10）高中一年级（11）高中二年级（12）高中三年级3. 您所在的学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中二、语文学习现状4. 您认为自己在语文学习中的主要困难是什么？（可多选）（1）阅读理解（2）写作能力（3）口语表达（4）基础知识（5）古诗文背诵（6）课外阅读5. 您每天用于语文学习的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3小时以上6. 您认为以下哪些因素对语文学习影响较大？（可多选）（1）家庭环境（2）教师教学水平（3）同学互助（4）课外阅读（5）学校教育三、语文教学评价7. 您对目前语文教师的教学水平满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意8. 您认为以下哪些教学方法对语文学习有帮助？（可多选）（1）课堂讲解（2）小组讨论（3）课外阅读（4）实践作业（5）多媒体教学9. 您认为以下哪些教学活动对提高语文能力有帮助？（可多选）（1）课堂朗读（2）古诗文鉴赏（3）作文竞赛（4）演讲比赛（5）辩论赛四、建议与期望10. 您对语文教学有哪些改进建议？（请在此处填写）11. 您希望学校在语文教学方面提供哪些方面的支持？（请在此处填写）12. 您对未来的语文学习有什么期望？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要。
祝您生活愉快！[问卷结束]备注：本问卷填写完毕后，请将问卷提交至指定地点或通过电子邮箱发送至：[电子邮箱地址]。
小学语文调查问卷小蜗牛
小学语文调查问卷小蜗牛
1.蜗牛为什么一直背着房子？
不用为了买房子而省吃俭用地攒钱
不用为了住更大的房子而辛苦搬家
保护蜗牛的心，肺和所有的重要器言；遇到危险可以迅速地缩回外壳躲避危险
2.蜗牛有多少个牙齿？
20个
26000个
100个
3.蜗牛可以在刀尖上行走吗？
可以
不可以
4.蜗牛一出生就背着外壳吗？
不是
是
5.蜗牛外壳主要成分是什么？
胶质
碳酸钙
石灰石
6.蜗牛是雌雄同体吗？
是不是
7.蜗牛休眠吗？
夏天因为热而夏眠，冬天因为冷而冬眠
不休眠
8.蜗牛可以食用吗？
可以
不可以
9.蜗牛的天敌有鸟类，青蛙，蜥蜴等在这些天敌中，有一种虫子的幼虫特别喜欢吃蜗牛，这种虫子是？
萤火虫
蚂蚁
蜜蜂
10.蜗牛产卵100粒需要多长时间？
1小时
6小时
一天
11.蜗牛宝宝刚刚出生，吃的食物是什么？
树叶卵壳苔藓
12.蜗牛宝宝长成大蜗牛需要多长时间？
半年一年两年
13.蜗牛吃水泥吗？
吃
不吃。
小学生语文学习中高阶思维情况调查问卷
小学生语文学习中高阶思维情况调查问卷
亲爱的同学:你好！以下涉及小学语文学习相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，希望同学们能根据你的实际情况如实回答，以便于我们更好地了解目前你在语文学习中存在的问题，谢谢合作！
1.你的年级和班级：
2.你喜欢语文课吗？
A 非常喜欢
B 一般
C 不喜欢
3.我在回答老师提问时，能引出新的问题或方法。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
4.我在讨论问题时，能提出自己独特的观点。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
5.我在讨论时，能应用思维导图等表述自己的观点。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
6. 我在遇到新问题时，能与过去的问题进行比较分析。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
7.我在回答问题时，能根据事物的主要特征进行分类。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
8. 我能找到问题各部分之间的相同点和不同点。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
9.我能根据比较分析类似的问题，找出解决办法。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
10. 我能在问题讨论中，灵活地改变自己的观点。
A 非常符合
B 符合
C 不符合
2018.11。
小学语文课前预习情况调查问卷
小学语文课前预习情况调查问卷
亲爱的小朋友，现在，我隆重邀请你参加语文课前预习情况调查活动，请一定要根据自己的实际情况如实作答哟！那样我才能即时调整教学方式，让你学得更愉快。
一、请选择最适合你的答案，将序号填在题后的括号里。
１、你觉得课前预习对你学习有协助吗？（ ）
A 、有协助；
B 、没有协助；
C 、有点协助，但不大。
２、你完成预习作业的情况如何？（
）
A 、每次都能完成；
B 、有时候能完成；
C 、经常不能完成。
３、你不能完成预习作业的原因是什么？（ ）
A 、预习作业太多；
B 、作业太难；
C 、家里写作业不舒服，不想做。
４、你觉得什么时候预习最好？（ ）
A 、课前；
B 、晚上；
C 、课堂上写完作业后；
D 、其他空余时间。
５、预习的时候你一般先做什么？( )
A 、先给课后的会认字写上拼音，给会写字组上词；
B 、先读课文，不理解的字查字典注上音；
C 、先标自然段序号；
D 、没有先后，想先做什么就先做什么。
6.你有厌倦预习的心理状态吗？( ) A 、有 B 、没有 C 、偶尔有
二、问答题：
你预习时都会做些什么？请把它写在下面，记得一定要把自己做过的事情都写出来。
农村小学学生语文学习现状调查问卷报告
农村小学学生语文学习现状调查问卷报告农村小学学生语文学习现状调查问卷报告一、调查目的了解学生语文学习现状，找出语文教学中急需解决的问题。
二、调查方法及时间本次调查，采用问卷调查。
调查时间为20xx年4月。
三、调查对象及范围调查对象为我校一至六年级学生，共发放问卷50分，收回问卷50份。
四、调查情况问卷共设计了10个问题，调查情况如下：1、问题1：你对语文课有兴趣吗？问卷结果显示：82%的学生对语文课感兴趣，16%的学生对语文课有时候有兴趣，2%的学生对语文课毫无兴趣。
可见虽然并不是所有学生都喜欢语文，但绝大多数学生还是喜欢学习语文的，对语文有较为浓厚的兴趣。
2、问题2：你在每学期开学时有没有制订出该学期的语文学习计划。
问卷结果为：制订计划的同学占44%，有时候制订计划的同学占32%，没有制订过计划的同学占26%。
由此可见，相当一部分学生在学习之前，不能制订出自己的学习计划，学习盲目，没有方向感。
而且结果显示，没有制订过学习计划的学生均为一二年级的低年级学生，这说明与教师的引导有很大关系。
可能教师认为学生还小，不懂得什么是计划，所以没有引导学生制订。
3、问题3：每节语文课前有没有预习的习惯。
问卷结果为：60%的学生能坚持每课都预习，30%的学生只是有的时候预习，10%的学生没有预习习惯。
预习对新课的学习是非常必要的，有40%的同学不能每课必预习，说明预习习惯的培养还不是很到位。
4、问题4是针对学生的预习方法提的，调查学生是否知道应该预习哪些内容。
70%的学生知道应该怎样预习，26%的学生对预习的内容只知道一点，4%的学生不知道该预习什么。
可见预习的方法、内容，还需要老师进一步的给学生讲解。
5、问题5：在上课的时候，你能不能坚持认真听老师讲课。
94%的学生能够坚持认真听老师讲课，4%的学生有时候能坚持听老师讲课，2%的学生不能认真听老师讲课。
由次可见，学生上课的注意力是比较集中的，这也说明了他们对语文课有兴趣，愿意上。
小学语文解决问题现状问卷调查及情况分析
小学语文解决问题现状问卷调查及情况分析一、调查目的本调查旨在了解小学语文教学中存在的问题，为改进语文教学提供参考。
二、调查方式本次调查采用问卷调查的方式，通过向小学生、家长和语文教师发放问卷进行调查。
三、调查结果根据收集到的问卷数据，发现小学语文教学中存在以下问题：1. 课程内容不合理- 部分学生反映课本内容晦涩难懂，与他们的实际生活和兴趣无法产生共鸣。
- 部分教师认为教材选择不够灵活，无法满足学生的研究需求。
2. 教学方法单一- 少数教师主要采用传统的讲授式教学方法，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的研究兴趣。
- 少数教师过于依赖教辅材料，导致课堂教学缺乏创新和多样性。
3. 研究压力过大- 部分学生反映课业负担过重，研究压力大，无法有效地消化和吸收研究内容。
- 部分家长过于注重成绩，给孩子过多的补安排，导致课业负担过重。
四、问题分析以上问题的产生主要与以下因素相关：1. 教材选择和设计不合理：部分课本内容难以吸引学生的兴趣，不符合学生的认知水平和心理发展需求。
2. 教师教学方法不够多样化：部分教师缺乏教学创新意识，无法满足不同学生的研究需求。
3. 学校和家长过于重视成绩：学校过多注重考试成绩，家长过于强调补和竞争，导致学生研究压力过大。
五、改进建议为解决以上问题，我们提出以下改进建议：1. 优化教材内容：根据学生的实际需求和兴趣爱好，选择合适的教材，确保课本内容生动有趣，能够引起学生的研究兴趣和积极性。
2. 多样化教学方法：鼓励教师采用多样化的教学手段和方法，如游戏化教学、小组合作研究等，提高课堂互动性和趣味性。
3. 减轻学业负担：学校和家长应合理安排学生的研究任务和时间，不过分强调考试成绩，注重培养学生的兴趣和研究动力。
六、总结小学语文教学中存在课程内容不合理、教学方法单一和研究压力过大等问题。
针对这些问题，我们可以通过优化教材内容、多样化教学方法和减轻学业负担等措施进行改进，提高小学语文教学的质量和效果。
语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告
语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告篇一：关于学生语文学习情况的调查问卷分析报告关于小学语文学习兴趣的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题17题，自主性回答题3题。
参加调查人数40人，收回问卷40份。
问卷内容统计如下：一、调查内容。
本次调查内容重点是对小学生在语文学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。
二、调查结果分析。
（一）、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。
并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。
“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。
2、向纵深再看，学生最不喜欢上的语文课就是复习练习课和习作课了。
回顾以前所进行的复习练习课，大都是背课文、默课文、写词语、默词语，这些形式太死板，学生常常在复习中身心疲惫，复习效果反而达不到理想的要求，以后在学习中要改进方式方法；而习作课，一向被学生认为是最头疼的课，以后要多引导他们走进生活，多观察，多动手动脑，勤练笔，逐步提高他们的表达欲望和写作水平。
3、课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己课外读物看，60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。
这就造成了他们在语言表达上的不均衡。
语言表达上较好的同学往往更爱读书，表达上就更优秀，形成一种良性循环；而语言表达上一般的同学，对课外阅读的兴趣不大，势必影响着他们的表达能力提不上去。
就以上数据分析来看，在语文教学中，仍要致力于提高学生学习语文的兴趣，要创造性地开展有效学习活动，发展他们的学习动机，去接受并乐于参与到各种类型的语文教学中。
另外要指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性、积极性，使得他们爱阅读，爱语文，爱表达，爱创造。
（二）、对学生学习状况和知识掌握的调查与分析。
自己很努力了，而学习效果一般；近95%的同学表示要从现在开始努力学习。
这些数据说明，学生的学习存在差异性。
其实他们都在前进——只是有人快一点，有人则慢一点，而且他们都有努力上进的劲头，在他们的心灵中都点燃着“想成为一个好学生”的火花，因 蓬勃范文网:语文学习情况的调查问卷及问卷分析报告)而我们要爱护这点火花，在学习中特别是复习教学中要注意教学的层次性，让不同层次的学生都能享受得到成功的甜蜜。
五年级小学语文学习情况问卷调查
五年级小学语文学习情况问卷调查语文学习已经有不短的时间了，这期间你一定有不少的收获和认识，感悟和体会。
这里，我们想通过问卷调查的形式，与你在语文学习方面做一次全面的沟通和交流，以期我们今后更好地改进教学工作。
为保证调查的真实性、有效性、可靠性，请你务必根据个人情况如实填写。
谢谢你的配合！请提供以下个人信息：1、你喜欢语文课吗？（）（选A的做第2题，选C的做第3题）A 喜欢B 一般 C不喜欢2、你喜欢语文课是因为（）[多选题]A 学语文有意思，感到语文学习内容不难，对学好语文有信心B语文老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高C语文学习对于升学或就业很重要D受成绩好的同学影响3、你不喜欢语文课是因为（）[多选题]A 学习基础不好B 对语文的有关学习内容不感兴趣C 感觉语文学习的内容太难，学习上缺乏信心D老师上课不吸引我，语文课太枯燥E语文老师讲课不清楚，重点和难点讲不清，教学水平不高F语文老师不太关心我，与语文老师的关系不融洽G其他原因4、（1）你喜欢你的语文老师吗？（）A、喜欢B、不喜欢C、还行（2）你喜欢怎样语文老师吗？（）A、温柔的，不凶巴巴的，但是学习上要求不严格的B、学习上严格要求的，犯一点错就要严厉批评的C、学习上既严格要求，对我们犯的错也能宽容，多倾听我们的心声的（3）你觉得语文老师应该给予你们怎样的帮助？（）A 多让我们识记基础知识 B作文和阅读要多指导 C 多带领我们阅读课外书籍5、你在学习语文的过程中遇到最大的困难是什么？（）A、听不懂老师的讲课B、说不出想说的内容C、读课文有困难D、不会写作文E、学过后遗忘很快6、目前，你在学习的过程中，学习状态如何，学习效果怎样？（）A、我很努力，学习效果很好B、我很努力，但学习效果一般C、从现在开始，我要努力学习D、反正我就这样了，随便吧7、在目前的学习中，你感觉自己在哪方面存在不足？A、基础知识掌握B、阅读理解文章C、写作中D、知识的灵活运用上8、在学习过程中，碰到不懂、不能解决的问题，你首先想到的解决办法是什么？（）A、查阅资料。
小学语文教师课堂提问的调查问卷
小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色小学语文教师课堂提问的调查问卷（一）2011．4．13学校：年级：一、选择题1、上课时，你喜欢提问吗？（）A、喜欢提问学生B、不喜欢也不讨厌C、讨厌提问学生D、提问一般都根据情况而定大2、课堂上，你觉得自己提问所取得的效果怎样？（）A、很难达到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到意想不到的效果，很满意3、你在提问之前，会不会结合班级的学情进行针对性的提问？（）A、经常会B、有时会C、很少注意D、从来没有4、通常你喜欢提问哪一类学生？( )A、只要举手的学生都可以B、关注举手的后进生，答案不一定标准需要引导C、只提问优秀学生，他们的答案准确，节省时间D、走神的学生E、其他5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、在一节课里，你用提的问题中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答10、课堂上，对于学生的回答，你会怎样处理？（）A、就以学生回答的为正确答案B、在学生回答的基础上进行总结C、对学生回答的答案不置可否，重新总结答案D、为节省时间，直接抄写答案E、＿＿11、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合二、问答题1、你觉得影响教师课堂提问效果的因素有哪些？小学语文课堂提问现状的调查问卷（二）2011．4．13学校：年级：一、选择题。
小学语文调查问卷模板
尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解小学生语文学习现状，提高语文教学质量，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和优化教学资源具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写学生姓名）2. 学生年级：（请选择）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 学生性别：（请选择）A. 男B. 女二、语文学习态度4. 您的孩子对语文学习感兴趣吗？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您的孩子在学习语文时，是否积极主动？A. 非常积极主动B. 比较积极主动C. 一般D. 不太积极主动E. 完全不积极主动三、语文学习习惯6. 您的孩子每天是否有固定的语文学习时间？A. 有B. 没有7. 您的孩子在学习语文时，是否能够专心致志？A. 能够B. 不能8. 您的孩子在学习语文时，是否善于总结和归纳？A. 善于B. 不善于四、语文学习方法9. 您的孩子在学习语文时，更喜欢以下哪种学习方法？A. 阅读法B. 讨论法C. 实践法D. 演示法E. 其他：（请简要说明）10. 您的孩子在学习语文时，是否善于利用课外资源？A. 善于B. 不善于五、语文教学评价11. 您认为目前小学语文教学存在哪些问题？A. 教学内容过于枯燥B. 教学方法单一C. 课堂氛围不活跃D. 评价方式过于单一E. 其他：（请简要说明）12. 您认为哪些教学方法对提高小学生语文素养最有帮助？A. 阅读教学B. 写作教学C. 朗读教学D. 互动教学E. 其他：（请简要说明）六、建议与意见13. 您对提高小学生语文素养有什么建议或意见？（请在此处填写）再次感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您生活愉快！问卷填写说明：1. 请根据实际情况，选择最符合您观点的选项。
2. 如有其他意见和建议，请在此处填写。
小学四年级学生语文课堂学习的调查问卷
小学四年级学生语文课堂学习的调查问卷1、你认为语文学习重要吗？1）非常重要2)有些重要3）不重要2、你是否喜欢上语文课？1）不喜欢2）喜欢3)一般4）没兴趣3、你喜欢你的语文老师吗？1）喜欢2）不喜欢3）一般4、你在课堂上常处于什么状态？1）发呆或开小差2）以听老师讲为主3）常处于思考感受中4）积极参与到活动中，与老师同学产生碰撞5、你在课堂上有没有得到老师的注重？1）有 2）偶尔3）没有6、你在班里的学习成绩是怎样的：1）优秀2）中等3）差7、你学习语文遇到最大的困难是1)听不懂老师的讲课2)说不出想说的内容3)读课文有困难4)不会写作文8、你在学习语文的过程中是否能感觉到幸福？1）能2）有时能3）不能9、请问您父母亲的教育方式？1）民主，有什么事商量2）凡事他说了算3）经常注重我的学习，为我的点滴进步感到快乐10、父母经常陪你玩吗？1）经常，我们玩得很开心 2）有时候会，他们会尽量安排出时间来3）很少，偶尔能有这样的时光 4）没有，他们工作都很忙11、你经常跟父母说心里话吗？1）经常 2）有时候会 3）很少 4）从来不12、您和朋友（或同学）关系怎样？1）非常融洽 2）比较融洽3）一般，有些小矛盾4）关系比较紧张13、您对自己的未来充满自信吗？1）很有信心2）比较有3）不太有4）一点也没有14、对学习幸福感的理解是：（选您认为最重要的五个）1）有幸福和谐的校园大家庭2）学习成绩优秀3）有目标、有追求4）有知心朋友、有较好的人际关系5）自由自在6）受到理解和尊重7）不以分数取人8）学习顺利15、您认为以下哪些因素最有可能增加您语文课堂学习的幸福感？（选您认为最重要的三个）1）舒适的学习、生活环境 2）课堂上，老师经常注重我，经常给我自信3）融洽的伙伴、同学关系 4）拥有健康的心理素质5）语文课堂丰富多彩 6）作业再少一点7）老师幽默，知识丰富8）作文写得好16、在生活和学习中您感觉到最不幸福的事情：（至少选五个）1）老师批评2）考试没考好3）作业多4）回答不出来问题5）同学们的嘲笑6）老师拖堂7）作文不会写8）家长的埋怨17、如果现在让您为自己的语文学习幸福感打分，您会打多少？（10分满分）1）0——3分 2）4——6分3)7——10分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文学习习惯调查问卷
1.你对语文学习的兴趣如何？（）
A.有浓厚的兴趣
B.有些兴趣
C.兴趣不大，因为多方压力，只得强迫自己学
D.没有兴趣，厌学
2.你如果不喜欢语文学习，请你谈谈其中的原因。
3.你对自己的语文课堂学习目标（）
A. 明确并努力实现
B. 有目标但努力不够
C. 目标尚未确立
D. 没有考虑
4.你学习语文的动力是（）
A.教师的教学水平高，上课精彩
B.语文学习内容丰富精彩
C.语文学习能力有所提高
D.能取得良好成绩
5.生活中你有什么兴趣爱好？
6.你有什么样的特长？
7.你个人拥有下列工具书吗？（）
A.现代汉语词典
B.成语词典
C.古汉语常用字字典
8.平时你有没有写日记或自发写随笔的习惯？（）
A.有
B.没有
9.平时你有没有课外阅读的习惯？（）
A.阅读名家名篇
B.阅读优秀作文类书籍
C.只读卡通类、漫画类书籍
D.几乎不读
10.你采用何种方式阅读文学名著？
A.浏览
B.精读
C.略读和精读相结合
11.你平时增加阅读量的途径是什么？（）
A.电视
B.网络
C.报刊、杂志
D.自读课本
E.以上所有
12.遇到问题时，你最喜欢的解决方式是（）
A.独立思考
B.听别人讲解
C.与同学讨论
D.查找资料
13.你最乐意参加的学习活动是（可选多项）（）
（1）朗读或背诵（2）讨论（3）角色扮演（4）查找资料（5）听老师讲解（6）游戏或小竞赛（7）欣赏（8）做练习（9）讲故事（10）动手操作（11）参观访问
14.如果老师提出一个问题，你想出了答案，但没有把握，你会怎么做？（）
A.不管对错，都积极举手告诉老师
B.先与同学交流，如果与同学一样再告诉老师
C.等待老师或同学的正确答案
D.跟着大家一起说
15.在与学习伙伴的交流上，你一般是（）
A.常与同学讨论交流
B.缺乏讨论交流的机会或不愿交流
C.常用网络与同学讨论交流
D.其他
16.在语文学习的过程中，你（）
A.有固定的学习伙伴
B.有不固定的学习伙伴
C.没有学习伙伴
D.其他
17.在教师讲授语文新课之前，一般情况下你是否预习（）
A.是
B.否
18.在教师讲授语文新课之前，一般情况下你预习（）
A.0分钟
B.10分钟
C.20分钟
D.时间不定
19.（选择“是”的同学请回答，选择“否”的同学在表中填“0”）在语文预习中，你通常的做法是（）
A.读读书，查查字典
B.带着问题看书
C.带着问题看书，并能提出不懂的问题
D.其他做法
20.在语文听课时，当你遇到听不懂的内容时，你想（）
A.先听教师讲，一会儿再问教师
B.自己继续思考
C.马上和同学讨论
D.其他你觉得听。