音乐鉴赏模块检测
高一【音乐(人音版)】音乐鉴赏模块(第十三课时)-练习题
3.《高山流水》 主奏乐器_____________
4.《酒狂》 主奏乐器_____________
二．搜集不同版本的《流水》，与家人一起分享品鉴。
三．听辨音乐片段，判断奏法。（音像
1.琴曲《梅花三弄》片段一
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
高一
学期
秋季
课题
古琴音乐
教科书
书名： 音乐鉴赏
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019年5月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
一．聆听音乐，通过音色判断主奏乐器是“古琴”还是“古筝”，写在横线上。
（音响资料见“学生资源”文件夹——“课后练习用多媒体素材”文件夹）
1.《阳关三叠》主奏乐器____________
A.泛音B.按音C.滚拂
2.琴曲《梅花三弄》片段二
A.泛音B.按音C.滚拂
四．准确、熟练演唱教材103页《流水》的音乐主题。
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案单选题（共60题）1、《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，教学内容的表现领域包括（）内容。
A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②⑤⑥D.②③⑤⑥【答案】 A2、《重整河山待后生》是采用说唱音乐（）的素材写成的。
A.京韵大鼓B.单弦C.四川清音D.苏州评弹【答案】 A3、教师在九年级“费加罗咏叹调”欣赏教学的过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（）A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律【答案】 C4、音乐教师在讲授《青春舞曲》一课时，在教授过程中为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围，同时发展学生全面的学习能力。
在课堂教学中，在学生整体聆听后，让学生结合着该歌曲进行声势练习。
这名音乐教师在教学过程中，主要运用了哪种音乐教学法?( )A.达尔克罗兹音乐教学法B.奥尔夫音乐教学法C.日本铃木镇一音乐教学法D.柯达伊音乐教学法【答案】 B5、“音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双重影响”。
提出这个理论观点的音乐教育家是A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.埃德温?戈登【答案】 D6、在学唱戏曲唱段时,老师要求学生先聆听范唱，再调整自己的演唱，力求准确表现戏曲唱段的特点跟韵味。
这一活动过程主要培养学生的哪项能力?A.理解能力B.模仿能力C.合作能力D.欣赏能力【答案】 B7、依据八音分类法，成语“滥竿充数”中的“竽”与下列哪件器属于同一类?A.箫B.笛C.笙D.篪【答案】 C8、相和大曲中，（）表示音乐的高潮部分。
A.艳B.乱C.解D.趋【答案】 B9、作品《汽车与飞机的集会》属于（）。
A.印象主义音乐B.噪音音乐C.表观主义音乐D.古典音乐【答案】 B10、若兼有胸胁胀满，乳房胀痛，性情急躁易怒，辨证应为查看材料A.气逆血瘀证B.气虚血瘀证C.气滞证D.气滞血瘀证E.寒凝血瘀证【答案】 D11、下列剧作家中，（）不是古希腊的悲剧代表人物。
黑龙江省高中音乐鉴赏模块学业水平测试方案
黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试方案黑龙江省普通高中音乐鉴赏学业水平测试工作以教育部颁发的《高中音乐课程标准》为指导，以推动素质教育，促动学生全面和谐发展为宗旨，基于我省普通高中音乐学科教学现状，增强我省高中音乐鉴赏学业水平测试考核力度，特制定本方案：一、测试对象全省普通高中全体高一学生。
二、测试内容1.《音乐鉴赏》模块教学中学生应该掌握的音乐知识；2.学生在课内外应知应会的音乐鉴赏常识；3.学生的情感体验和鉴赏感受及分析判断水平。
三、测试原则1.测试要体现“以人为本”的教育理念，体现对学生的重视，尊重学生个性的差异，注重和促动学生健康和谐的发展；2.评价内容要多元化，体现出对三维目标的注重3.评价方式要多样化：（1）过程性评价——对学生平时学习过程的评价，占总成绩的30%；（2）终结性评价——高一学年下学期期末的学业水平测试成绩，占总成绩的70%。
四、测试方式测试时间：全省统一时间，60分钟；测试分值：笔试，闭卷；卷面满分100分；试卷题型：听辨题、辩析题、填空题、选择题、连线题、论述题；试卷难度比例：基础题占70%；稍难题占20%；较难题占10%。
五、测试建议1.建议全省统一制做测试用音响光盘（一式两份）。
2.测试形式分为笔试及学生平时表现两项内容：（1）卷面部分：卷面部分占70%。
考查学生对音乐鉴赏知识的理解和掌握。
重点测试学生聆听音乐作品时，对音乐的感知、体验、分析及鉴赏水平。
（2）学生平时表现：学生平时表现占30%。
学生平时表现成绩由学生学籍所在学校提供，重点测试学生出勤、学习态度和应知应会的音乐鉴赏常识。
六、试题题型示例第一题：听辩题（10题，每题2分，共20分）1.时间：学生听辩音乐的时间约20分钟，10题，每段音乐之间有答题时间。
2.范围：包括民歌、京剧、欧洲民间音乐等内容。
第二题：辨析题（2题，每题10分，共20分）1.时间：播放两段音乐，时间约10分钟，每段音乐之间有答题时间。
2006高中音乐鉴赏试题
2006高中音乐鉴赏试题（附答案）广州市高中音乐鉴赏模块水平检测题学校班别姓名学号成绩题号一二三四五合计得分说明：１、本卷第一大题第I、第II部分；第二、第三、第四大题为客观题，第一大题III部分；第五大题为主观题。
２、本试卷满分为100分，90分钟完成。
一、听力题。
第I部分。
听音乐片段，根据问题选择正确的答案。
（每题1分，15题共15分。
）题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15号答案1、该音乐片段属于（）A 印象主义音乐B 爵士乐C 表现主义音乐2、该音乐片段属于（）A 主调音乐B 爵士乐C 复调音乐3、该音乐片段属于（）A 浪漫主义音乐B 表现主义音乐C 爵士乐4、该音乐片段是（）A 马太受难曲B 魔王C 南部之子5、该音乐片段属于（）A 爵士乐B 浪漫主义音乐C 表现主义音乐6、该音乐片段属于（）A 宗教音乐B 印象主义音乐C 表现主义音乐7、该音乐片段属于贝多芬第九交响曲的（）A 第四乐章B 第三乐章C 第一乐章8、该音乐片段是（）A “命运”交响曲B 魔王C 一个华沙的幸存者9、该音乐片段是（）A 钢琴曲B 声乐曲C 交响乐10、该音乐片段属于（）A 摇滚音乐B 说唱音乐C 爵士音乐11、该音乐片段是（）A 西皮B 二黄C 以上两者皆有12、该音乐片段是（）A 吹打乐B 广东音乐C 江南丝竹13、演奏下面音乐片段的乐器是（）A 小提琴B 二胡C 萨朗吉14、该音乐片段是哪里的音乐（）A 朝鲜B 印度尼西亚C 日本15、演奏下面音乐片段的乐器是（）A 古筝B 古琴C 扬琴第II部分。
听音乐片段，把片段前面的顺序号填入相关曲名前面的括号中。
（每题1分，15题共15分。
）（）脚夫调（）弥渡山歌（）悲怆（）辽阔的草原（）芬兰颂（）宗巴朗松（）王大娘钉缸（）娱乐升平（）卡玛林斯卡亚幻想曲（）流水（）上去高山望平川（）欢迎（）第二十三钢琴奏鸣曲（热情）第三章（）捷克的原野和森林（）优雅第III部分。
音乐学科选课模块内容简介
鼓励学生在当地进行采风活动，采集优秀的民间音乐，作为创作和改编的素材。
选择建议
根据每学年在每个领域取得相应学分的要求进行选修。
考试说明
考试成绩由模块考试成绩和平时过程性评价成绩两部分组成，模块考试成绩占80%，平时成绩（学习态度、作业情况、出勤等情况）占20%。
评价方式：考查
课程内容介绍
欣赏优秀的声乐作品，感受人声丰富表现力与美感，积极参与合唱、重唱、独唱等实践活动。学习并逐步掌握歌唱的基本技能。运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声，圆润的音色，清晰地咬字、吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱。
选择建议
根据每学年在每个领域取得相应学分的要求进行选修。
考试说明
考试成绩由模块考试成绩和平时过程性评价成绩两部分组成，模块考试成绩占80%，平时成绩（学习态度、作业情况、出勤等情况）占20%。
聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美。欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。了解中国音乐发展的主要线索和成就。了解西方音乐不同发展时期的简要历史。聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况。
3、音乐选修（演奏）模块
领域：艺术
科目：音乐
模块：演奏
课程性质：选修
学分：1
学时：18
开设时间：三1.2学段
评价方式：考查
课程内容介绍
欣赏优秀的器乐作品，感受器乐丰富的表现力和美感。积极参与合奏、重奏、独奏等实践活动。学习并逐步掌握演奏乐器的基本技能，能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲目，能较熟练地运用乐谱演奏乐曲。
音乐赏析能力检测
音乐赏析能力检测音乐是人类文化中不可或缺的一部分，通过欣赏音乐，我们可以感受到美的享受，沉浸在音乐的世界中。
然而，不同的人对音乐的理解和欣赏能力各不相同。
有些人可能对音乐的韵律和旋律敏感，能够准确地捕捉到音乐的表达；而有些人可能对音乐的细节并不敏感，只能处于表面性的欣赏状态。
为了提高人们的音乐赏析能力，许多音乐测评机构和学术机构开始开展音乐赏析能力的测试和评估。
这些测试不仅可以帮助个人发现自己在音乐赏析方面的弱点，还可以为音乐教育提供依据。
下面，将详细介绍音乐赏析能力检测的相关内容。
首先，音乐赏析能力测试通常包括对音乐元素的理解和分析。
音乐元素包括旋律、和声、节奏、音色等。
测试时，参与者需要通过听音乐、辨认旋律和和声动听、分析音乐的节奏结构等方式来测试自己对音乐元素的理解。
在这个环节中，测试者需要准确地辨认出音乐中的不同元素，并能够解释其背后的理论知识。
其次，音乐赏析能力测试还包括对音乐作品的评价和欣赏。
在这个环节中，测试者需要综合运用自己对音乐元素的理解和感性的欣赏能力，对音乐作品进行综合评估。
参与者需要表达出对音乐作品整体的理解、对作品中的情感表达的赏析以及对作品所传达的意义的理解。
这个环节的测试旨在考察测试者对音乐作品的深度理解和评价能力。
除了上述的内容，音乐赏析能力测试还可以涵盖对音乐史和音乐文化的了解。
通过对音乐史和音乐文化的考察，可以测试出参与者对音乐的历史发展和特定文化背景下音乐的理解。
这个环节的测试可以帮助参与者更全面地认识音乐的多样性，并提高对不同风格音乐作品的欣赏能力。
针对音乐赏析能力测试的具体形式和内容，各个测评机构和学术机构可能存在差异。
有些机构可能会采用理论测试和听力测试相结合的方式，而有些机构可能会更加注重对参与者音乐欣赏的现场表演和演唱能力的考察。
不同的测试形式都有其独特的侧重点和价值。
总之，音乐赏析能力测试是一个全面评估参与者对音乐元素理解、音乐作品评价和音乐文化了解的机会。
高一音乐鉴赏模块考试卷
高一音乐鉴赏模块考试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位作曲家被誉为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 柴可夫斯基2. 古典音乐时期通常指的是哪个时间段？A. 1600年-1750年B. 1750年-1820年C. 1820年-1900年D. 1900年-1950年3. 以下哪部作品是贝多芬的代表作？A. 《四季》B. 《第九交响曲》C. 《图兰朵》D. 《茶花女》4. 以下哪项不是音乐的基本要素？A. 旋律B. 节奏C. 和声D. 颜色5. 以下哪位作曲家是浪漫主义音乐时期的代表人物？A. 约瑟夫·海顿B. 路德维希·范·贝多芬C. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫D. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特...（此处省略其他选择题）二、填空题（每题2分，共10分）6. 音乐的三个基本要素包括________、________和________。
7. 《命运交响曲》是贝多芬的第________交响曲。
8. 音乐剧《悲惨世界》是根据法国作家________的小说改编的。
9. 音乐的________是指音乐作品的内在结构和组织方式。
10. 古典音乐通常分为________、________和________三个时期。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述音乐鉴赏的意义和作用。
12. 描述一下古典音乐与浪漫主义音乐在风格上的主要区别。
13. 请列举并简要介绍三种常见的音乐形式。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述音乐在不同文化和社会背景下的表现形式及其意义。
15. 以一部你熟悉的音乐作品为例，分析其音乐结构、主题以及所传达的情感。
五、附加题（10分）16. 请结合自己的音乐鉴赏经历，谈谈你最喜欢的一部音乐作品，并说明原因。
考试结束，请考生停止答题。
【注】本试卷为模拟试题，旨在帮助学生复习和准备音乐鉴赏模块的考试。
“音乐鉴赏”模块的实施要点
乐简史 、 中外通俗音乐 、计算机 音乐及标题 音乐、非标题音乐和 音乐美学 的一般常识。在学 习方 式上 ，侧 重聆 听
基础上 的讨 论 、交流 、比较和评论 。在体验 的基础上 ，注重 比较 、 探 究 、合作等方 法的运用和整合 。音 乐鉴赏模
块 的教 学，要突 出 “ 鉴”字 ，把握好一些教学特点及要求。
教育纵横
董冬 ： “ 音乐鉴赏 ”模块 的实施要点
“立
日 乐鉴 Ｉ 贝 皆， ， 模块 的实施要点
董
久
、
５ ７ ０ ０ ０） （ 牡 丹 江市 第一 高级 中学 黑龙 江 牡 丹 江 １
【 摘 要 】高 中音乐教 学 中强调 的 “ 鉴 赏” 不同于义务教育 阶段的要求 ，从 内容 上增加 了中国音乐和 西方音
民族 、历 史 等 知 识 ），这 是 音 乐 鉴 赏 的 基 础 。
、
以听觉体 验为先导 ，以情感体 验为主导 ，以
审美体 验为核心
音 乐 是 听觉 的艺 术 ，听觉 体 验 是 感 受 音 乐 、理 解 音 乐 、
３ ． 启 发 学 生 对 音 乐 感 受 和 理 解 的 积 极思 考 和探 讨 （ 引导 、 体 验 、感 悟 、联 想 、升 华 ），这 是 音 乐 鉴 赏 的 过程 。 鉴 赏音 乐 的 先决 条件 。 因此 ，发 展 学 生 的音 乐 听 觉 ，使 学 生 ４ ． 运 用 各 种 教 学 手 法 和 手 段 挖 掘 音 乐 的感 染 力 和 艺 术 魅 养 成 良好 的 “ 听 ” 的 习惯 ，提 高 “ 听 ” 的效 果 应 贯 穿 于 音 乐 力 ，这 是 音 乐 鉴 赏 中教 师 的指 导 。 教 学 的全 过 程 中 。高 中年 龄 段 的学 生 ， 已具 备 了听 的 耐 心 和 艺术离不开实践 ， “ 纸 上 谈 兵 ”对 音 乐 鉴 赏 没 有 任 何 积 自制 力 、听 的 主 见 和选 择 、 听 的 积 累 和 基 础 、 听 的 接 受 和 极 意 义 。音 乐 鉴 赏 虽 不 及 演 唱 演 奏 ，一 定要 动 口动手 ，但 也 自我 的理 解 能力 ，因此 ，作 为 教 师 一 定 要 针 对 教 学 对 象 设 计 要 结 合 具 体 的音 乐 作 品和 生 动 的音 乐 实 践 活 动来 进 行 ，帮 助 “ 听 ”的 方 案 。 要避免 以 “ 说 ”干 扰 “ 听 ”、 支 离 破碎 地 “ 听 ”、 学 生 在 音 乐 鉴 赏 中进 行 实 践 活 动 。 ＋ 匆忙应付地 “ 听 ” 、稀 里 糊 涂 地 “ 听 ” 等 做 法 ，引 导 学 生 从
《音乐鉴赏》模块学分认定审核表
一、《音乐鉴赏》模块评价必须依据音乐新课程评价原则和要求，突出音乐学科性，讲求评价的实效性，发挥评价的积极导向功能。
二、按照省教育厅的统一规定，高中第一学年开设“音乐鉴赏”模块（36课时），学分为2，学分认定权在学校。
三、音乐鉴赏模块学分认定从学生的学时学分、过程性成绩、结果性成绩等方面综合考评，采用百分制。具体操作如下：
25
学生
音乐实践
加分成绩
1、参比赛或活动。
3、完成音乐研究性学习课题表现突出。
20
（注：满100分则不再累加）
教师
学生
评价项目
评价方式
所占分值
评价人
学时学分
以考勤记录为依据，旷课2次以上取消本项成绩。
20
学生
过程性成绩
1、记录平时课堂提问、讨论、音乐听力、实践等课堂音乐活动中最好的一次成绩。
20
教师
学生
2、记录参与课堂音乐教学活动的态度和程度。
10
结果性成绩
1、书面测试。采用选择题形式，听音乐回答问题。
25
教师
2、在网络拓展学习平台的推荐视频中自选3个以上的视频在鉴赏后把自己对该作品的感受以回帖的形式发表。
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力检测试卷A卷附答案
2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力能力检测试卷A卷附答案单选题（共50题）1、高中音乐课堂上，当教师讲到学堂乐歌的音乐形式时，请学生根据自己搜集的资料，简单陈述对学堂乐歌音乐的了解。
案例中，教师在整体聆听前，介绍歌曲的创作背景，属于鉴赏课中哪一教学设计环节?（）A.整体欣赏B.拓展延伸C.背景介绍D.分段欣赏【答案】 C2、提示音乐开始的指挥动作称为起拍，分为准备状态、( )、起唱三个步骤。
A.预备B.开始C.预示拍D.收拍【答案】 C3、下面谱例的曲作者是（）（易错）A.黄自B.赵元任C.沈心工D.李叔同4、某女性患者表现为头昏眼花、视力减退，肢体麻木，月经量少等症状。
按照藏象理论，回答以下问题。
A.肝主藏血B.肺朝百脉C.心主血脉D.肾主藏精E.脾主生血【答案】 A5、中医理论认为，“症”，“证“，“病”的含义不同，下列属于“症”的是A.燥邪伤肺B.痰热壅肺C.脘腹胀满D.寒凝心脉E.心火炽盛【答案】 C6、各种乐器都有自己的音区，下列铜管乐器中，属于高音乐器的是（）。
A.小号B.圆号C.长号D.大号7、画家康定斯基所属的表现主义美术流派和下列哪位作曲家的音乐风格类似( )A.勋伯格B.德彪西C.斯特拉文斯基D.巴托克【答案】 A8、“在唱歌课《游击队歌》的教学中，教师为大家讲述抗日战争时期，日军对我国冀中抗日根据地发起了大扫荡，抗日根据地的民兵和八路军主力部队相互配合，一举歼灭敌人的故事。
随后，教师引出本节课的主题《游击队歌》。
”这位教师采用的导课方式是（）A.温故型导入B.设疑型导入C.故事型导入D.机变型导入【答案】 C9、下列哪位作曲家 2000 年受邀为法国“梅西安国际钢琴比赛” 创作了以京剧元素为素材的《京剧瞬间》，2008 年又为北京奥运会创作了主题曲《我和你》。
A.叶小刚B.陈其钢C.刘湲【答案】 B10、下列选项中属于表现主义乐派代表人物的是()。
A.勋伯格B.海顿C.贝多芬D.德彪西【答案】 A11、下列描述属于阳性的是A.滋润B.凝聚C.抑制D.温煦E.下降【答案】 D12、16世纪宗教改革后，产生了一种新形式的圣咏合唱体裁，它被称为（）。
普通高中音乐新课程音乐鉴赏模块的教学实施教育部音乐课程标准研制组金亚文
注意对音乐作品风格的把握
音乐鉴赏是培养学生审美能力的重 要途径，而音乐作品的风格则是音乐美 感的集中体现。风格并不是一个单纯的 形式，它是在民族、地域、历史、时代 及音乐家等因素影响下形成的独特的音 乐美感特征。
鼓励学生撰写音乐鉴赏短文
鼓励学生以音乐短文的形式表达音乐学 习的感受和体会具有许多好处：有益于学生 音乐鉴赏能力的提高，有益于学生音乐文化 素质的提高，有益于学生整体艺术修养的提 高。因此，在高中音乐教学中，音乐教师应 重视学生音乐短文的写作，并尽可能地将其 同音乐评价结合起来。
在写作选题上， 既可表达对音乐艺术的 感悟，也可陈述对音乐教育的思考，以及对 音乐与人生、音乐与自然、音乐与社会、音 乐与世界的抒怀。
特点1：体现音乐课程目标的多维性
模块内容既包括音乐知识与技能 方面的内容，同时又有音乐情感、态 度和音乐学习过程与方法的内容。
特点2：拓展了音乐鉴赏领域
在义务教育阶段鉴赏内容的基础上， 增加了中国音乐和西方音乐简史、中外 通俗音乐、计算机音乐以及标题音乐、 非标题音乐和音乐美学的一般常识。
特点3：加深了音乐鉴赏程度
现代社会的发展，信息时代的到来，为人们 提供了更为广泛、便捷地接受音乐信息的条件 和机会。这种状况，改变了以往学生单纯从学校 获得音乐信息的状况。实际上，中小学生每天从 家庭和社会上所获取的音乐信息（有意或无意） 要比音乐课堂里多得多。
由于接受音乐信息途径的多向，使学生 的音乐生活呈现纷繁复杂的状况：良莠混杂， 雅俗交织，美丑难辩。
探究式音乐学习与教学
2023年-2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库检测试卷A卷附答案
2023年-2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、举办各种类型的演唱会、音乐会，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会，体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中哪一个模块的内容( )A.歌唱模块B.音乐与舞蹈模块C.创作模块D.音乐鉴赏模块【答案】 A2、下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（）A.重复B.对比C.模进D.倒影【答案】 C3、“八音分类法”是把乐器按照制作材料的不同分为“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”八类，下列分类中正确的一组是（）A.琵琶、三弦、古筝、二胡属于丝类B.琵琶、三弦、笛子、埙属于竹类C.编钟、三弦、古筝、二胡属于金类D.笛子、三弦、古琴、埙属于土类4、（）被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。
A.肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》B.巴赫的《平均律钢琴曲集》C.勋伯格的《钢琴组曲》D.兴德米特的《调性游戏》【答案】 A5、音乐课上，老师带领大家欣赏了中国经典二胡曲《二泉映月》，并介绍了有关作曲家阿炳的生平以及作品的创作背景。
在欣赏完此曲后，又紧接着聆听了外国作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《春》，将两种不同的乐器进行了对比。
这体现了《普通高中音乐课程标准（2017年版）》中的哪一基本理念?（）A.彰显美育功能，提升审美情趣B.丰富课程选择，满足发展需求C.强调音乐实践，开发创作潜能D.弘扬民族音乐，理解多元文化【答案】 D6、音乐课上，教师用多媒体设备播放布拉格桑塔·露琪亚港口夜景的视频，伴随小船轻摇的场景，结合背景音乐《桑塔·露琪亚》，引导学生感悟并说出歌曲的情绪和情感，这体现了（）模块的教学内容。
A.创作B.音乐与舞蹈C.歌唱D.音乐鉴赏7、下列柴科夫斯基的作品中，与其他三项类型不同的是( )。
A.《黑桃皇后》B.《天鹅湖》C.《睡美人》D.《胡桃夹子》【答案】 A8、唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是()。
小学音乐鉴赏能力测试
小学音乐鉴赏能力测试音乐对于小学生的成长和发展具有重要的意义，通过音乐鉴赏能力测试，可以帮助孩子培养音乐欣赏的能力，提高他们对音乐的理解和感知。
本文将介绍小学音乐鉴赏能力测试的意义、方法以及相关的注意事项。
一、测试的意义音乐鉴赏能力测试旨在帮助小学生培养对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
音乐是一门艺术，通过欣赏音乐可以培养孩子的审美情趣，增加他们对美的感知和理解能力，同时也有助于培养孩子的情感表达能力和创造力。
在学习音乐的过程中，进行鉴赏可以帮助孩子更好地理解和吸收音乐的内涵，提高他们对音乐的品味和领悟能力。
二、测试的方法1. 音乐欣赏音乐欣赏是音乐鉴赏能力测试的核心内容之一。
可以为学生播放不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并提出相关问题，要求学生准确描述音乐中的情感表达、旋律线索等要素。
通过这种方式可以考察学生对音乐的感知和理解能力，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 乐器识别乐器识别是音乐鉴赏能力测试的另一个重要环节。
可以为学生播放不同乐器的演奏音乐片段，要求学生根据听觉辨别的结果写下对应的乐器名称。
通过这种方式可以考察学生对乐器音色的辨别能力，培养学生的音乐感知和鉴赏能力。
3. 音乐知识测试音乐知识测试是音乐鉴赏能力测试的一项辅助内容。
可以出示音乐符号、乐器谱表等，让学生根据题目要求进行答题。
通过这种方式可以考察学生的音乐知识掌握程度，培养他们对音乐基础知识的理解和应用能力。
三、注意事项1. 开展测试应保证音乐的质量和清晰度，确保学生能够清楚地听到音乐的各个细节。
2. 测试时应适当控制测试的难度，根据学生的年龄和音乐水平进行科学合理的设置。
3. 在测试结束后，要给予学生及时的反馈和评价，指导他们如何提高音乐鉴赏能力。
4. 鉴赏过程中应鼓励学生积极参与，培养他们的兴趣和热爱，增强他们对音乐的好奇心和探索欲望。
总结：小学音乐鉴赏能力测试可以帮助小学生培养音乐欣赏的能力，提高他们对音乐的理解和感知。
小学音乐欣赏能力测试
小学音乐欣赏能力测试音乐是一门艺术，它能够唤起人们的情感，丰富人们的生活。
对于小学生来说，培养良好的音乐欣赏能力对他们的成长和发展至关重要。
本文将就小学音乐欣赏能力进行测试，并提供相应的解析和建议。
一、音乐听力测试1. 请听一段古典音乐，试判断其所属音乐风格。
解析：古典音乐包含众多不同的风格，如巴洛克、古典、浪漫等。
学生应通过对乐曲的节奏、旋律、表现手法等方面的观察和分析，来判断其所属音乐风格。
2. 请听一段节奏明快的音乐，试判断其所属乐器种类。
解析：不同乐器具有不同的音色特点，学生应通过对乐曲中乐器音色的辨别，来判断出其所属乐器种类。
3. 请听一首流行歌曲，试判断其歌词表达的情感。
解析：流行歌曲通常以直白的歌词表达情感，学生应通过对歌曲歌词的理解和感受，来判断其表达的情感是快乐、悲伤还是其他等等。
二、音乐视听测试1. 请观看一段古典音乐演奏视频，试判断演奏者的技巧水平。
解析：对于小学生来说，他们可以通过观察演奏者的手指动作、姿势、乐器的运用等方面，来判断演奏者的技巧水平。
2. 请观看一段舞蹈视频，试判断舞蹈与音乐的协调程度。
解析：音乐和舞蹈是相互呼应的，学生应通过观察舞蹈者的动作是否与音乐的节奏和旋律相协调，来判断舞蹈与音乐的协调程度。
三、音乐综合能力测试1. 请简要介绍一位著名的音乐家及其代表作品。
解析：学生应通过研究一位著名音乐家的生平和作品，来进行简要的介绍。
要求提供音乐家的姓名、国籍、代表作品及其特点等方面的信息。
2. 请听一段音乐，试分析其音乐结构及乐曲特点。
解析：学生可以通过听取一段音乐，并结合乐曲的节奏、旋律、和声、曲式结构等方面的特点，进行分析和描述。
四、音乐欣赏问题解析与建议1. 对于音乐风格判断不准确的学生，建议多听、多比较不同风格的音乐作品，提高对音乐风格的敏感度和判断能力。
2. 对于乐器种类识别不准确的学生，建议多听各种乐器的演奏音乐，关注乐器的音色特点，通过观察、聆听乐曲和演奏者的技巧来增加乐器种类识别能力。
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音乐鉴赏模块检测一.填空题1.__________被称作是音乐的灵魂，它的起伏变化主要有三种形式。
第一种是_______，常表现比较兴奋激动或高昂的情绪；第二种是________，常表现比较抒情柔和舒缓的情绪；第三种是________，常表现比较忧伤或低沉的情绪。
2.《草原放牧》是一首________协奏曲，描写的是__________族少年龙梅和玉荣，抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。
3.诸葛亮在空城计中使用的乐器是_________，与当今一种弹拨很相似，但其音色比较清脆明亮。
这种乐器是___________。
4.俄国音乐大师___________被誉为“旋律之王”。
他写过著名舞剧音乐《_________》和《_________》，他自认为最钟爱的作品是《____________》。
5.孔子在他的教育思想中，始终贯穿着音乐的思想观念。
他认为一个人的修养“_________，___________，___________”，即乐是人的最高修养。
6.“三B”作曲家是指_________、__________、___________。
7.世界三大男高音分别是___________、____________、______________。
8.歌舞音乐是拉美民间音乐的灵魂。
面部表情严肃、快速有力的拧身转头、左右闪视，给人以斩钉截铁、棱角分明的感觉，这种舞蹈是。
（二）选择题1.西洋管弦乐曲《森吉德玛》表现了我国人土风情的民族是A.藏族B.维吾尔族C.朝鲜族D.蒙古族2.（1）2 5 32 3 53 21 2- - 2 5 2 35 32 16 1- -（2）2 5 32 3 53 21 2- 2 5 2 35 32 16 1-A.速度旋律3.正月十五闹元宵、舞龙灯、跑旱船、耍狮子、踩高跷、锣鼓喧天，热闹非凡。
下列节①2/4 XX X XX X 0X 0X 0X X②3/4 X-X X-X X XX X X- -③2/4 XXX X XXX X XXX XX 0X X④4/4 X - 0 X X X- - X 0 X 0 X - - 0A.①②B.①③②④②③在2008年北京第29届奥运会开幕式上使用了数种中国古代乐器，较好地向全世界介绍了中国的传统音乐和传统乐器。
4．在北京奥运会开幕式上，上演了一种我国古老的昆曲艺术。
发源与江苏昆山至今有600多年历史，被称为“百戏之祖，百戏之师”。
该剧种与2001年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产名录。
请问在此节目中出现的演奏乐器是（）A．古琴B．古筝C．芦笙D．三弦5．北京奥运会开幕式上，有一个节目是“丝路”，此节目中演员所用的乐器是（）A．琵琶Ｂ．月琴Ｃ．阮Ｄ．扬琴我国是一个地域广阔、民族众多、文化蕴含丰厚的国家，不同的民族、不同的地区在长期的生活实践中形成了各具特色的民族文化和地域文化。
6.下列曲谱所示的旋律是我省一首家喻户晓的地方民歌，请问它的曲名是1=A 4/4 中速歌颂地2 53 2 3 | 5 3 2 1 2 - | 2 5 2 3 5 | 3 2 1 6 1 - | 1 3 2 3 5 |2 7 6 5 6 - | 1. 2 7 6 53 | 5 - - - ||这首民歌虽标为“小调”，但由于其旋律舒展，感情豪放，而带有明显的（）风格。
A.民谣B.童谣C.山歌D.信天游7．下面曲目与它们的演奏乐器对应正确的是《高山流水》《十面埋伏》《梁祝》《百鸟朝凤》A．古琴琵琶古筝长笛 B．古筝二胡箫长笛C．古筝二胡琵琶小提琴 D．古琴琵琶小提琴唢呐8．年画往往巧妙利用谐音取名立意，凝聚着民间艺人的智慧，如果让你画一副《连生贵子》的画，画中有莲蓬、莲花、胖娃娃等都寄托着美好的希望和祝愿，那么胖娃娃吹奏的乐器是A．笛子 B．笙 C．唢呐 D．葫芦丝9．“西边的太阳就要落山了，微山湖上静悄悄，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣……”，弹奏这首抗日颂歌的土琵琶是我国哪种民族乐器？A.琵琶B.月琴C.阮D.柳琴10.下面唱段中不属于现代京剧的是（）A.《甘洒热血写春秋》B.《都有一颗红亮的心》C.《雄心壮志冲云天》D.《海岛冰轮初转藤》11.下列曲目中不属于传统京剧的是（）A.《红灯记》B.《霸王别姬.C.《贵妃醉酒》D.《铡美案》12.成语“一板一眼”形容说话做事很有条理，京剧中相当于（）A.1／4 拍B. 2／4 拍C. 3／4 拍D.4／4拍13.我省民间艺术风格各异，下列剧种出自齐鲁大地的是（）A.昆曲、越剧B.豫剧、黄梅戏C.吕剧、五音戏D.茂腔、评剧14.电视剧《四世同堂》中的主题曲《重整河山待后生》属于（）A.鼓词B.弹词C.快书D.快板15.下列有关我国戏曲音乐的解释，不正确的是（）A.昆曲是我国最古老的剧种之一，被称为“百戏之师”，2001年被联合国教科文组织列为“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
B.吕剧是山东地方戏，代表剧目有《李二嫂改嫁》、《姊妹易嫁》。
C.“变脸”是川剧的特殊技巧之一。
D.《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》、《霸王别姬》是越剧剧目。
16.与电视剧插曲《好汉歌》的民歌素材出自同一个省的剧种是（）A.吕剧B.豫剧C.评剧D.黄梅戏17.电影《魂断蓝桥》里有一首苏格兰民歌非常有名，世界各地的人们都在传唱，这首歌是A.《苏姗娜》B.《今夜无人入睡》C.《苏尔维格之歌》D.《友谊地久天长》18.为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，下面几首乐曲，你认为哪首适合为校园华尔兹配乐（）19.98年世界杯主题曲《生命之杯》非常煽情的鼓乐节奏和号角奏鸣给人留下了深刻的印象，音乐风格是（）A.拉美音乐B.欧洲音乐C.亚洲音乐D.非洲音乐20.电影《音乐之声》中有一首歌曲《孤独的牧羊人》，节奏欢快灵活，衬词“来依来依哦”回旋出现，音乐风格来源于（）A.格里奥B.恰克C.约德尔D.板嗦哩21.1963年英国爱丁堡音乐节，小提琴演奏家梅纽因、印度拉维香卡进行了二重奏《早晨的拉格》，被称为是“东方与西方的相遇”，拉维香卡使用的乐器是（）A.西塔尔B.萨朗吉C.卡曼贾D.马林巴琴22．亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，地域文化的不同，形成了各国独具特色的音乐风格。
与下面所给音乐风格相对应的国家是（）①一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术②有很多装饰音和滑音，歌声略带有鼻音③克隆宗是一种与葡萄牙音乐相融合的歌曲形式④旋律高亢、悠长，多用假声或真假声结合的方法演唱。
A．蒙古、印度、印度尼西亚、中国西北B．印度尼西亚、中国西北、蒙古、印度C．印度、印度尼西亚、中国西北、蒙古 D．中国西北、蒙古、印度、印度尼西亚23．拉丁美洲有几种代表性的舞蹈，它们是（）A．桑巴、探戈、伦巴B．秧歌、花灯、木卡姆C．波尔卡、小步舞曲、加沃特 D．踢踏舞、肚皮舞、假面舞24.法国莫奈的《日出》风格轻柔、飘逸、朦胧，如果用音乐表现作品的风格，则下列作品与之最为接近的是（）A.《亚麻色头发的少女》B.《热情》C.《爱之梦》D.《幻想交响曲》25.西方音乐的发展经历了多个时期，或重视结构的完美，或表现强烈的民族情感，或崇尚朦胧飘逸的神秘效果……关于西方音乐知识，下列说法不正确的是（）A.格林卡是俄罗斯民族乐派的奠基人，为俄罗斯“强力集团”成员之一，被人们称为“俄罗斯民族乐派之父”。
B.巴赫是一位伟大的宗教作曲家，他所作的《马太受难曲》被人们称为“现存宗教音乐作品的顶峰”。
C.勋伯格是表现主义的代表人物。
他的作品《五首管弦乐曲》是无调性音乐。
D.印象主义流派曾被称为“一个人的流派”，这个人指的是德彪西。
26.人民音乐家冼星海曾经说过：“歌曲对于革命，犹如盐对人类，有同样重要作用。
盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。
”下列作品与革命有关的是（）A.《幻想交响曲》B.《命运交响曲》C.《c小调练习曲》D.《热情》27.了解音乐知识，有助于我们更好的欣赏音乐。
下面关于音乐知识叙述错误的是（）A.“大合唱”是一种多乐章的大型声乐套曲，不同于我们平常说的歌曲合唱。
B.清唱剧是一种介于歌剧和大合唱之间的多乐章声乐套曲，包括独唱、重唱和合唱，有管弦乐队伴奏。
C.在器乐作品中，“标题音乐”往往与“纯音乐”相对应，“纯音乐”意指没有标题说明的器乐形式。
D.奏鸣曲是一种有三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲，也称为奏鸣曲式。
28.始于1912年的迪克西兰爵士乐吸收了布鲁斯与拉格泰姆的成分，代表人物是路易斯.阿姆斯特朗和金.奥利弗。
形成了一种有哪种乐器为领奏的即兴演奏特色？（）A.钢琴B.长号C.萨克管D.小号29.根据以下描述，请判断他是哪位作曲家（）①波兰作曲家、钢琴家②被人们称为“钢琴诗人”③舒曼评论他的作品是“隐藏在花丛中的大炮A.李斯特B.肖邦C.德彪西D.莫扎特30.对古代琴歌《阳关三叠》描述不正确的是A.《阳关三叠》是唐代的一首著名歌曲。
B.其歌词原是王维的七言律诗《送元二使安西》C.《阳关三叠》是古代文人有感于一位从军朋友的别离之情而作的歌曲，是“自度曲”。
D.“三叠”是歌曲反复了三遍，《梅花三弄》中的“三弄”也是一样。
31．下列有关学堂乐歌说法错误的是（）A.学堂乐歌的内容为反映人民要求“抵御外侮”“富国强兵”的爱国主义思想。
B.学堂乐歌的旋律大多来自欧美，特别是日本的歌曲曲调，少数来自中国。
C.沈心工是最早用白话文写作歌词的作者，他的作品《送别》通俗易懂，朗朗上口。
D.日俄战争后，沙俄将其在东三省南部的特权转让给日本，同时又企图将外蒙古纳入其版图，激起我国人民的极大愤慨。
《黄河》即为抗议沙俄侵略扩张行径而作。
32.下面作品中不属于聂耳的是( )A.《卖报歌》B.《二月里来》C.《毕业歌》D.《码头工人》33.下列歌曲不属于群众歌曲的是（）A.《歌唱祖国》B.《社会主义好》C.《游击队歌》D.《我爱你，中国》34.下面对歌剧描述不正确的是（）A. 歌剧是综合音乐.戏剧.诗歌.舞蹈和舞台美术等艺术要素的一种戏剧形式。
B.音乐是戏剧的重要组成部分。
C.歌剧《小二黑结婚》是中国新歌剧成型的标志。
D.我国歌剧既借鉴了西洋歌剧的的创作经验，又发扬了我国戏曲音乐创作的优良传统。
35.对下列歌曲描述不正确的是（）A.《走进新时代》抒发了中国人民在世纪之交，在“继往开来的领路人”带领下，满怀豪迈的走进新时代的情怀。
B．《你是这样的人》是为纪念毛主席诞辰一百周年而作。
C.《祖国颂》是作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》而写的两首混声合唱曲之一。
D．《懂你》是一首关爱母亲、歌颂母亲的歌。
二.综合题1．“羊（啦）肚子手巾（哟），三道道（那）兰，咱们见（来）面那容易（哎呀）拉话话难。