八年级物理人教版第七章第一节力PPT课件
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A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
小 结：
概念：力是物体对物体的作用
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
力
力的两个作用效果 物体的运动状态改变 力的示意图
力的三要素：大小、方向、 作用点
物体间力的作用是相互的
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
力的作用 效果
改变运动状态
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢） ➢运动方向发生改变（直 曲线）
➢速度大小和方向同时发生改变
使物体形变
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
学以致用
（1）用力揉面团（2）篮球被篮 板弹回（3）用力握小球（4）风 把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象 的中是，_物__体_因1物，受体3 力因2，而受4 改力变而运改动变状形态状
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊
灯受重力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
G
例5：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，
并找出受力物体和施力物体。
这个力是谁施的？
电灯
电灯就是施力物体
作用点画在 谁 上？
❖ 1、大小相等 ❖ 2、方向相反 ❖ 3、作用在同一直线上 ❖ 4、作用在两个物体上
学以致用
两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
学以致用
关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）B
人教版 八年级 物理 第七章 力
导入新课：力是什么？
同名磁极相互排斥
一、什么是力
❖ 物理学中，通 运动员
举
常将物体之间 用力
拉
的推、拉、提、
压、吸引、排 大象
压
斥等都叫做力 的作用
人用力
推
施力 物体
作用
杠铃 弓 跷跷板
车 受力 物体
结论:
单位：牛顿（N），简称牛 （1）、一个物体能不能产生力的作用？ （2）、在产生力时，两个物体所扮演 的角色一样不一样？
力的知识结构图
2效果（变） 3要素（图示） 2物、2力（力是作用）相互
A物体
施
受
力
力
物
物
体
体
力的作用效果：2变
力的三要素
直快动 变变变 曲慢静 线 弯压拉 曲缩伸
3+2个变量
运
动 控制变量法
状
大 小
作 作 态
变果 关 因
方 向
表
力用 用 系
作
示
形 变
用 点
受 力 物 体
施 力 物 体
B物体
力的图示 线段的长短
就是
受力物体：电线
F拉
5.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
力的作用是相互的
甲
乙
❖ 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物Βιβλιοθήκη Baidu间也有力的作用
学以致用
只要有力存在，就一定（ B） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
4.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
易错点：作用点定在 受力物体上
例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。 N
注意：简图难画常用一个方框 来代表， 点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位， 尖边为箭头尖的旁边
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
施力物体与受力物体
❖ 力是物体对物体的作用
❖ 力通常用字母F表示。
❖ 一个物体受到了力,一定有别的物体对 它施力。施力物体与受力物体总是同 时存在的。没有施力物体或受力物体 的力是不存在的。
❖ 产生力的条件: （1）至少要有两个物体； （2）物体间要有相互作用。
产生力不一定要相互接触
地球对苹果的万有引力
的是____
学以致用
在跳板跳水这一运动项目中， 运动员对跳板施力的同时，也受 到跳板对他的作用力。但这两个 力的作用效果却不同，前者主要 改变了跳板的__形_状___，后者主要 改变了运动员的_运__动__状_态____。
3.力的大小、方向、作用点
力的三要素
影响
力的作用效果
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
箭头 线段的起点或终点
堂堂清练习：
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
❖ 物体之间的作用力总是 同时成对出现。
总结：力的作用是相互的
例1：用浆划船前进时，使船前进 的力是哪个物体给的？
A、水 B、 浆 C、人 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
相互作用力
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
更多有关力的知识请看大屏幕（视频）
2.力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变
人用力拉弹簧弹 簧被拉长
总结：力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
小 结：
概念：力是物体对物体的作用
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
使物体发生形变
力
力的两个作用效果 物体的运动状态改变 力的示意图
力的三要素：大小、方向、 作用点
物体间力的作用是相互的
静止 运动 运动 静止
（3）接球手将 棒球击出。
棒球的运动方向 发生了改变
总结：力可以使物体的运动状态发生改变
力的作用 效果
改变运动状态
➢速度大小发生改变（动 静 快 慢） ➢运动方向发生改变（直 曲线）
➢速度大小和方向同时发生改变
使物体形变
➢形状改变 （拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
学以致用
（1）用力揉面团（2）篮球被篮 板弹回（3）用力握小球（4）风 把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象 的中是，_物__体_因1物，受体3 力因2，而受4 改力变而运改动变状形态状
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊
灯受重力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
G
例5：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，
并找出受力物体和施力物体。
这个力是谁施的？
电灯
电灯就是施力物体
作用点画在 谁 上？
❖ 1、大小相等 ❖ 2、方向相反 ❖ 3、作用在同一直线上 ❖ 4、作用在两个物体上
学以致用
两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下 面说法正确的是 （ C ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 究竟哪只鸡蛋受力说不清楚
学以致用
关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ ）B
人教版 八年级 物理 第七章 力
导入新课：力是什么？
同名磁极相互排斥
一、什么是力
❖ 物理学中，通 运动员
举
常将物体之间 用力
拉
的推、拉、提、
压、吸引、排 大象
压
斥等都叫做力 的作用
人用力
推
施力 物体
作用
杠铃 弓 跷跷板
车 受力 物体
结论:
单位：牛顿（N），简称牛 （1）、一个物体能不能产生力的作用？ （2）、在产生力时，两个物体所扮演 的角色一样不一样？
力的知识结构图
2效果（变） 3要素（图示） 2物、2力（力是作用）相互
A物体
施
受
力
力
物
物
体
体
力的作用效果：2变
力的三要素
直快动 变变变 曲慢静 线 弯压拉 曲缩伸
3+2个变量
运
动 控制变量法
状
大 小
作 作 态
变果 关 因
方 向
表
力用 用 系
作
示
形 变
用 点
受 力 物 体
施 力 物 体
B物体
力的图示 线段的长短
就是
受力物体：电线
F拉
5.力是物体间的相互作用
我为什么后退？
脚好 痛
这两图说明了什么？
➢当一个物体对另一个物体施力时，也同时受 到另一个物体对它的力。
力的作用是相互的
甲
乙
❖ 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物Βιβλιοθήκη Baidu间也有力的作用
学以致用
只要有力存在，就一定（ B） A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称牛， 符号N．这个名称是为 了纪念伟大的科学家牛 顿而命名的．我国也用 牛顿作为力的单位．
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
例1：用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子
前进。请画出力的示意图。
F
为了纪念英国物理学家牛顿，用 他的名字来命名力的单位。力的单位 是牛顿，简称“牛”，符号“ N ”。
通常用F 表示力
1牛顿的力多大？
➢拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1 N。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
排球的运 动方向发生改 变，这是因为 排球受到力的 作用
4.力的示意图
力的表示方法
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
力的示意图
➢在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体 在这个方向上受到了力。
易错点：作用点定在 受力物体上
例2：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。 N
注意：简图难画常用一个方框 来代表， 点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位， 尖边为箭头尖的旁边
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
施力物体与受力物体
❖ 力是物体对物体的作用
❖ 力通常用字母F表示。
❖ 一个物体受到了力,一定有别的物体对 它施力。施力物体与受力物体总是同 时存在的。没有施力物体或受力物体 的力是不存在的。
❖ 产生力的条件: （1）至少要有两个物体； （2）物体间要有相互作用。
产生力不一定要相互接触
地球对苹果的万有引力
的是____
学以致用
在跳板跳水这一运动项目中， 运动员对跳板施力的同时，也受 到跳板对他的作用力。但这两个 力的作用效果却不同，前者主要 改变了跳板的__形_状___，后者主要 改变了运动员的_运__动__状_态____。
3.力的大小、方向、作用点
力的三要素
影响
力的作用效果
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
箭头 线段的起点或终点
堂堂清练习：
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
❖ 物体之间的作用力总是 同时成对出现。
总结：力的作用是相互的
例1：用浆划船前进时，使船前进 的力是哪个物体给的？
A、水 B、 浆 C、人 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
相互作用力
拿起两个鸡蛋所用 的力约就是1N
更多有关力的知识请看大屏幕（视频）
2.力的作用效果
弓的形状改变
竿子的形状改变
人用力拉弹簧弹 簧被拉长
总结：力可以使物体发生形变
竹子形状改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；