工程学院课程设计报告

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软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告( 2015 -- 2016 学年第一学期)课程名称:软件工程课程设计题目:学生宿舍管理系统院系:控制与计算机工程学院班级:组号:组长:组员:指导教师:设计周数:两周小组成绩:日期:2016 年1月8日《软件工程》课程设计任务书一、目的、要求通过软件开发的实践训练,进一步掌握软件工程的方法和技术,提高软件开发的实际能力,培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。

具体如下:1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识;2.熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose,并将其运用于软件开发的全过程;3.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力;4.培养协作能力和团队精神。

二、主要内容1.运用面向对象方法进行校园宿舍管理系统的需求分析与设计;2.建模语言采用UML,以Rational Rose为建模工具,进行系统的静态建模和动态建模;3.利用对象模型自动生成数据模型,自动建立数据库;4.使用hibernate技术以面向对象的方式编程管理数据库,前端使用html+css结合javaScript 进行设计,后台逻辑采用java来实现,整个系统采用了ssh框架来实现,使得各个模块低耦合,分层明确,提高了代码的重用以及二次开发;5.撰写课程设计报告。

三、任务分配四、进度计划序号设计内容名称完成时间备注1 分组及确定题目1个工作日2 初步的需求分析与设计建模, 确定实2个工作日现平台,并搭建环境3 详细的需求分析与设计建模2个工作日进行中期检查4 关键模块的实现与测试3个工作日5 编写课程设计报告1个工作日6 验收检查及评定成绩1个工作日五、设计成果要求1.建立系统分析模型与设计模型;2.初步建立系统原型,实现关键的功能;3.编写课程设计报告。

六、考核方式1.系统演示及讲解占50%。

2.设计报告占50%。

指导教师:日期:2015 年12 月25 日《软件工程》课程设计成绩评定一、指导教师评语二、成绩学号姓名成绩备注指导教师:日期:2015 年 1 月8 日摘要:学生宿舍管理是学校的一项重要工作,使用计算机技术来管理学生宿舍,不但可以节省时间、人力和资源,更能全面有效地掌握学生的基本情况,及时获取最新的准确资料和信息,加强对来访人员的管理,优化宿舍内部信息的公示,提高报修物品的处理效率,督促学生提高宿舍的卫生质量,重点监控学生缺寝情况,为同学们营造一个良好、舒适、安全的宿舍环境,从而提高生活质量。

土木工程课程设计报告

土木工程课程设计报告

页眉土木工程课程设计学院:建筑工程学院1142土木班级:号:1141401227学秦齐姓名:陈宝海指导老师:页脚页眉目录1. 工程概况施工方案2.3. 施工准备工作计划4. 资源需要量计划施工准备工作计划5.6. 施工现场平面布置主体分部分项工程7.附图:施工平面布置图一、施工进度计划图二、页脚页眉1.工程概况本工程为某高级中学综合楼,位于解放路。

采用现浇柱,预制梁,整体装配式钢筋混凝土框架结构。

1.1 层高及建筑面积:总共六层,顶高23.1m,1-2层层高4.8m,3、4、5层层高为3.3m,6层层高为3.6m。

总建筑面积7834m。

21.2 绝对标高:±0.00相当于绝对标高425.044。

1.3 结构方案:本工程为装配整体式框架结构,横向框架梁为预制迭合梁,纵向框架梁,次梁,柱,楼梯等均为现浇。

楼盖除厕所、盥洗、水箱间及二层售饭处为现浇外,其余均为预制空心板,上有4cm整浇层。

墙体为非承重墙,外墙为240m厚普通粘土砖墙,内墙为大孔空心砖墙。

施工时横向预制梁吊装后再现浇纵向框架梁和次梁。

1.4 楼地面:水泥砂浆地面用于厨房和库房,教室宿舍等。

水磨石地面用于上述以外的其它部位,底层地面垫层为60厚100素混凝土。

#1.5 顶棚及墙面:楼梯间为石膏板隔墙,贴白色塑料壁纸。

其它顶棚及墙面均为石灰砂浆打底,纸筋灰罩面,喷白灰浆二道。

1.6 外墙面:为绿色水刷石,局部构件(檐口、阳台、雨蓬)及凸出墙面壁柱等贴马赛克。

1.7屋面防水层:沥青胶隔汽层,水泥蛭石保温层,二毡三油防水层上铺绿豆砂。

二、施工方案1、划分施工过程本工程施工可分为4个阶段:基础工程阶段、主体结构工程阶段、屋面及装饰工程阶段、水电,消防阶段。

其施工顺序为:基础工程——框架结构——屋面防水——门窗安装——内外装饰其中,框架结构的施工顺序为:柱钢筋绑扎——柱模板安装——柱混凝土浇筑——支梁板模板——绑扎梁板钢筋——浇筑梁板混凝土——下一层钢筋绑扎2、各施工段的施工顺序2.1 基础工程的施工顺序基础工程是指室内地坪(±0.00)以下的所有工程。

宁波工程学院555电子流水灯课程设计报告

宁波工程学院555电子流水灯课程设计报告

电子课程设计实验报告
学院:电信学院
班级:电科111
姓名:徐恩慧
学号:11401090126
电子课程设计之流水灯的制作
一、实验目的和要求
1.能够较全面地巩固和应用“电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法,并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。

2.能合理、灵活地应用各种标准集成电路(SSI、MSI、LSI等)器件实现规定的数字系统。

3.培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。

4.培养独立进行实验,包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。

5.培养书写综合设计实验报告的能力。

二、实验内容
1、采用555定时器为核心器件,请学生自己设计出电路原理图(画在下面空白处)。

2、将焊接好的电路板(上电和不上电)照片放在此处。

三、实验步骤
1、熟悉各IC器件datasheet,掌握555定时器、74LS191、74LS138工作原理。

2、熟悉一些元件的正负极或PN结判定方法。

3、排布电子元器件并进行焊接。

4、对电路进行调试,并检查电路板出现的问题,进行修正。

四、思考题(用笔答)
1、LED的PN结如何测定?
2、举例说名如何从IC器件的封装判断管脚排列顺序。

3、画出电路中555定时器输出的波形图。

五、预习要求
1、阅读数字电路中关于555定时器的工作原理。

2、阅读各主要IC器件的datasheet。

六、实验报告
1、回答思考题。

工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告

工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告

工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告1. 引言工程项目管理是现代社会中不可或缺的重要领域之一,它贯穿于各行各业的项目之中。

在我所学习的工程项目管理课程中,我通过课程设计和实践报告的方式,深入了解了项目管理的核心理念和实际操作。

在本文中,我将共享我对工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告的体会和理解。

2. 课程设计概述工程项目管理课程设计旨在培养学生的项目管理能力,提供实际操作的机会,让学生通过实践解决实际问题。

在课程设计中,学生需要深入学习项目管理的相关知识、方法和工具,同时在实践中运用这些知识来完成一个真实的项目管理任务。

这一过程不仅考验了学生的理论功底,更重要的是锻炼了他们的实际操作能力和团队协作能力。

3. 项目实践报告在完成课程设计的过程中,我深入参与了一个工程项目管理任务,并撰写了实践报告。

项目的主题是XXXXX,时间跨度为X个月,任务包括XXXXX。

在报告中,我详细描述了项目的背景、目标和计划,分析了项目过程中的困难与挑战,并总结了取得的成果和经验。

4. 心得体会通过参与课程设计和实践报告的全过程,我对工程项目管理有了更深刻的认识。

我意识到项目管理不仅仅是技术问题,更是团队合作和沟通协调的艺术。

在项目实践中,我学会了如何与团队成员合作,分工明确,有效沟通,及时解决问题;我发现了项目管理工具的重要性,比如XXXXX,它们可以帮助我们更好地分析和监控项目进度,为决策提供依据;我深刻认识到项目管理的结果导向,项目的成功与否在很大程度上取决于目标的明确和成果的产出。

5. 个人观点和理解在学习工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告的过程中,我对项目管理的重要性有了更清晰的认识,并认识到自身在团队合作和项目实践中的不足之处。

我也意识到项目管理是一个不断学习和提升的过程,需要不断积累实践经验,不断总结反思,不断提升自己的能力。

总结工程项目管理课程设计(专科)(新)实践报告是一次宝贵的学习和实践机会,通过参与课程设计和实践报告,我对项目管理有了更深入的理解,提升了自己的实际操作能力和团队协作能力。

课程设计土木报告

课程设计土木报告

课程设计土木报告一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握土木工程的基本概念、原理和方法,了解土木工程的历史和发展趋势,熟悉土木工程的主要分支和应用领域。

技能目标要求学生能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的工程设计和实践能力,提高创新意识和团队合作能力。

情感态度价值观目标要求学生树立正确的工程伦理观念,关注可持续发展和社会责任,培养对土木工程的热爱和敬业精神。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。

学生将能够:1.描述土木工程的基本概念、原理和方法,了解其历史和发展趋势。

2.列举土木工程的主要分支和应用领域,掌握相关学科的基础知识。

3.分析实际工程问题,运用所学知识提出解决方案,并进行简单的工程设计。

4.具备团队合作能力,能够在项目中分工合作,共同完成任务。

5.树立正确的工程伦理观念,关注可持续发展和社会责任。

6.培养对土木工程的热爱和敬业精神,提高创新意识和工程实践能力。

二、教学内容根据课程目标,我们选择和了以下教学内容,以确保其科学性和系统性。

教学大纲如下:1.土木工程概述:介绍土木工程的基本概念、原理和方法,了解其历史和发展趋势。

2.土木工程分支:列举土木工程的主要分支和应用领域,掌握相关学科的基础知识。

3.工程设计和实践:分析实际工程问题,运用所学知识提出解决方案,并进行简单的工程设计。

4.工程伦理和社会责任:树立正确的工程伦理观念,关注可持续发展和社会责任。

5.案例分析:选取典型的土木工程案例,进行分析和讨论,提高学生的工程实践能力。

6.创新意识和团队合作:培养学生的创新意识和团队合作能力,了解项目管理的要点。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们选择了多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,传授土木工程的基本概念、原理和方法。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神。

湖南工程学院220V长时工作制交流电磁铁课程设计报告书

湖南工程学院220V长时工作制交流电磁铁课程设计报告书

湖南工程学院课程设计任务书课程名称:电器课程设计题目:交流电磁铁的设计专业班级:电气工程级(电器方向)学生姓名:学号:指导老师:赵毅君、施晓蓉审批:谢卫才任务书下达日期:2011年12月12日设计完成日期:2011年12月23日各位应该都有交流电磁铁的课程设计的任务书,在这就不一一列举了,只把重要的参数写出来,,赵老师一共把交流电磁铁课程设计分成四组,220V长时工作制,380V长时工作制,220V短时工作制,380短时工作制。

本人做的是220V长时工作制的交流电磁铁,由于文库不能够上传CAD的图,如果有需要的可以在百度上给我留言或者直接加我QQ小号:14566467661、主触头参数:(1)、开距β1=5mm (2)、超程γ1=3mm(3)、初压力 F01=8N (4)、终压力 Fz1=10N(5)、触头数 n1=62、辅助触头参数:(1)、开距β2=6mm (2)、超程γ2=2mm(3)、初压力 F02=0.75N (4)、终压力 Fz2=1N(5)、触头数常闭触头n2=4 ;常开触头n3=43、释放弹簧参数:(1)、初始弹簧力 Fs0=14N (2)、弹簧钢度 C=0.5N/mm4、线圈电压及允许电压波动范围=220V / 380V(1)、线圈额定电压 UN(2)、电压允许波动范围(0.85∽1.1)*UN5、线圈耐热等级和允许温升(1)、耐热等级 B级(2)、允许温升 70℃6、工作制形式:长期工作制 / TD%=40%SC= 5.038356E-04 AA= .023 BB= .023 NN= 2378IN= 595.7447 HH= .035 CC= .015 DM= .38 S1= .0001311S2= .0003059 RK= 1.965134E-03 LK= .07888 SK= 1.035606E-06 BK= .001 AA1= .025 BB1= .028 AA2= .055 BB2= .058AX= .023 BX= .023 AE= .023 BE= .023 LI= .036I= .2342796 IA= 4.455309E-02 IR= .2300042 R110= 76.11996 P= 4.177989 TW= 62.81303 S= .007007L=? 0.008U=? 323L= .008 U= 323 G10= 8.13163E-08 G11= 8.13163E-08 G2= 3.04175E-06 G4= 4.26106E-08 KG= 2.048021XL= 143.9151 I0= 1.983956 EE= 285.5212 KN= .8839666 Q1= 2.640822E-04 GG10=-9.494423E-06 GG11=-9.494423E-06 FF= 50.06816FL= .4005453L=? 0.006U=? 323L= .006 U= 323 G10= 1.066421E-07 G11= 1.066421E-07 G2= 3.04175E-06 G4= 4.26106E-08 KG= 1.799133XL= 165.1315 I0= 1.776371 EE= 293.3348 KN= .9081572 Q1= 3.088414E-04 GG10=-1.688757E-05 GG11=-1.688757E-05 FF= 70.81913FL= .4249148L=? 0.0029999U=? 323L= .0029999 U= 323 G10= 2.027901E-07 G11= 2.080074E-07 G2= 3.04175E-06 G4= 4.26106E-08 KG= 1.420243XL= 244.1428 I0= 1.26303 EE= 308.3598 KN= .9546742 Q1= 4.112729E-04 GG10=-6.759896E-05 GG11=-6.758791E-05 FF= 138.9971FL= .4169774L=? 0.002U=? 323L= .002 U= 323 G10= 3.04175E-07 G11= 3.093813E-07 G2= 3.04175E-06 G4= 4.26106E-08 KG= 1.280172XL= 324.9151 I0= .9678988 EE= 314.485 KN= .9736376 Q1= 4.653362E-04 GG10=-1.520875E-04 GG11=-1.520764E-04 FF= 177.9585FL= .3559169L=? 0.00005U=? 323L= .00005 U= 323 G10= 1.2167E-05 G11= 1.217219E-05 G2= 3.04175E-06 G4= 4.26106E-08 KG= 1.007004XL= 3609.057 I0= 8.947717E-02 EE= 322.9282 KN= .9997777Q1= 6.07449E-04GG10=-.24334 GG11=-.24334 FF= 303.2747 FL= 1.516373E-02FL=? 0.4169774Q20= 5.99603E-04 RK= 1.017552E-03 Q1M= 3.762842E-04 Q2M= 3.425625E-04 FF1= 216.0027 FF2= 76.7238 FMIN= 242.001 M1= .3672941 M2= .845871 M= 3.232696。

土木工程本科《钢结构课程设计》报告

土木工程本科《钢结构课程设计》报告

《钢结构课程设计》报告一、引言钢结构是土木工程中非常重要的一门学科,其广泛应用于各类建筑和基础设施中。

本次课程设计旨在让学生全面了解和掌握钢结构的设计原理和方法,提高解决实际问题的能力。

二、设计任务本次课程设计要求设计一个简单的单层钢结构厂房,主要内容包括主体结构的布置、构件截面的选择、节点设计、基础设计等。

在设计过程中,需要考虑厂房的承载能力、稳定性、施工方便性等因素。

三、设计过程1. 主体结构布置:根据厂房的跨度、高度和使用要求,确定采用门式刚架结构形式。

按照《钢结构设计规范》进行布置,包括梁、柱、支撑等构件。

2. 构件截面选择:根据厂房的承载要求和使用环境,选择合适的H型钢或圆钢管作为主要承重构件。

通过计算,确定各构件的截面尺寸和长度。

3. 节点设计:节点设计是钢结构设计的关键环节,需要考虑连接的强度、刚度和稳定性。

根据规范要求,采用焊接或螺栓连接方式,确保节点的安全可靠。

4. 基础设计:根据厂房的重量和地质条件,设计合适的基础结构。

基础形式可以是独立基础、条形基础或筏板基础等。

通过计算和分析,确定基础的尺寸和材料。

四、设计结果本次课程设计完成了以下主要内容:1. 主体结构布置图:包括平面图和立面图,标注了各构件的位置和尺寸。

2. 构件截面选择表:列出了各主要承重构件的截面尺寸和长度。

3. 节点设计图:展示了节点连接方式和构造细节,包括焊接和螺栓连接的示意图。

4. 基础设计图:包括基础平面图和剖面图,标注了基础的尺寸和材料。

五、结论本次《钢结构课程设计》使学生们对钢结构的设计有了更深入的理解和实践经验。

通过本次课程设计,学生们学会了如何根据实际需求进行结构布置、选择合适的构件截面、设计和分析节点连接以及基础结构等。

这些技能对于他们未来的学习和工作具有重要的意义。

同时,通过本次课程设计,学生们也提高了团队协作和沟通能力,为今后在工程领域的发展奠定了坚实的基础。

软件工程课程设计报告

软件工程课程设计报告

淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称:软件工程课程设计选题名称:计算机等级管理系统的设计与实现姓名:学号:专业班级:计算机科学与技术系(院):计算机工程学院设计时间:2016.6.14~2016.7.5设计地点:软件实验室、教室1.课程设计目的软件工程课程设计是计算机专业一个综合性的实践教学环节,其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识,加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解,并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计,通过本课程设计能够进行简单软件系统的开发,掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术,提高学生的综合应用能力。

2.课程设计任务与要求:任务结合《软件工程》、《面向对象程序设计》课程以及相关课程中所学知识,积极完成设计任务。

要求通过设计,深对课程基本内容的理解和综合运用。

学生自选课题学生原则上可以结合个人爱好自选课题,要求课题有一定的深度与难度,有一定的算法复杂性,能够巩固数据结构课程所学的知识。

学生自选课题需在16周前报课程设计指导教师批准方可生效。

要求:(1)通过文献资料查阅和学习,了解当前软件设计技术和一般方法。

(2)参考和研究一些公司和高校/企业成功的软件开发案例和实现方案,结合《面向对象程序设计》、《软件工程》等课程中所学知识,积极完成设计任务。

(3)认真完成需求分析,并根据需求分析完成各设计题目的总体设计、详细设计和测设等环节的设计任务,开发工具推荐使用|Vc++|。

(4)每位同学需提交可独立运行的软件程序。

(5)认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:课程设计目的、设计任务与要求、需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、测试结果、附录和设计心得体会等。

(6)每位同学需独立提交设计报告书(每人一份),要求编排格式统一、规范、内容充实,不少于10页(代码不算)。

图1登录界面数据流图图3层次方框图图5考生报名E-R图图7登录流程图图9登录界面4.3考生报名核心代码。

湖南工程学院C语言课程设计报告工资管理系统

湖南工程学院C语言课程设计报告工资管理系统

课程设计报告课程名称 C语言课程设计课题名称工资管理系统专业汽车服务工程班级学号姓名指导教师王宁肖伟平郭芳2014年 1月 3 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称 C课程设计课题工资管理系统专业班级汽车服务1202班学生姓名学号指导老师王宁肖伟平郭芳审批任务书下达日期 2013 年 12 月 27日任务完成日期2014年 1 月 3 日一、设计内容与设计要求1.设计内容:设计与发开一个工资管理系统,对工号、姓名、编号、姓名、基本工资、扣款、应发工资、税金、实发工资等信息进行管理。

主要完成以下功能:1).显示所有数据2).单条显示3).计算实发工资4).查找职工信息数据5).删除记录6).插入记录7).追加记录8).保存文件9).读取文件10).按实发工资升序排序2.设计要求:1).设计正确,方案合理。

2).界面友好,使用方便。

3).程序精炼,结构清晰。

4).设计报告5000字以上,含程序设计说明、系统的功能框图、流程图、源程序清单等。

5).实际操作过程中遇到的问题及解决方法:设计总结及心得体会.6).上机演示。

二、进度安排第十七周周五上午 8:00—12:00(查阅相关资料并开始编写源程序)第十七周周五晚上 18:30—22:30(完成源程序编写调试运行课程设计报告)第十七周周六下午 13:30—17:30(完成课程设计报告以及答辩)附:课程设计报告装订顺序:封面、任务书、目录、正文、评分、附件(A4大小的图纸及程序清单)。

正文的格式:一级标题用3号黑体,二级标题用四号宋体加粗,正文用小四号宋体;行距为22。

正文的内容:一、课题的主要功能;二、课题的功能模块的划分(要求画出模块图);三、主要功能的实现(至少要有一个主要模块的流程图);四、程序调试;五、总结;六、附件(所有程序的原代码,要求对程序写出必要的注释)。

正文总字数要求在5000字以上(不含程序原代码)。

一、课题的主要功能主要实现对职工工资信息实现工资的显示,工资的追加,工资的查询,职工的删除,职工的插入,应发工资的计算等功能。

补码一位乘法浮点运算器--课程设计报告

补码一位乘法浮点运算器--课程设计报告

目录
第一章引言 .................................................................. 4 1.1 课题背景............................................................................................................................ 4 1.1.1 应用领域................................................................................................................ 4 1.1.2 国内外研究现状 .................................................................................................... 4 1.2 课题意义及价值................................................................................................................ 5 1.3 理论依据........................................................................................................................... 5 1.3.1 浮点运算原理 ...........................................................................

课程设计报告模板

课程设计报告模板

新乡学院计算机与信息工程学院课 程 设 计 报 告年 月 日课程名称 项目名称 班 级 学 号 姓 名指导教师目录一、设计任务说明 (4)二、需求分析 (4)2.1 需求分析 (4)2.2 设计综合要求及运行环境 (5)三、设计方案 (5)3.1设计程序循环结构 (5)3.2设计程序电路 (8)3.3设计汇编程序 (9)四、测试分析 (11)4.1测试步骤及操作 (11)4.2测试项目名称及测试内容 (11)五、总结 (12)六、参考文献 (13)一、设计任务说明随着现在科学技术的进步,人类社会正逐渐走向信息化,作为计算机专业的我们,更加意识到计算机对我们生活的重要性,我们更加意识到这些电子产品对我们生活带来更多的便利。

可以说,二十一世纪跨越了三个“电”的时代,即电气时代、电子时代和现已进入的电脑时代。

不过,这种电脑,通常是指个人计算机,简称PC机。

它由主机、键盘、显示器等组成。

还有一类计算机,大多数人却不怎么熟悉。

这种计算机就是把智能赋予各种机械的单片机(亦称微控制器)。

顾名思义,这种计算机的最小系统只用了一片集成电路,即可进行简单运算和控制。

因为它体积小,通常都藏在被控机械的“肚子”里。

它在整个装置中,起着有如人类头脑的作用,它出了毛病,整个装置就瘫痪了。

现在,这种单片机的使用领域已十分广泛,如智能仪表、实时工控、通讯设备、导航系统、家用电器等。

各种产品一旦用上了单片机,就能起到使产品升级换代的功效,常在产品名称前冠以形容词——“智能型”,如智能型洗衣机等。

现在有些工厂的技术人员或其它业余电子开发者搞出来的某些产品,不是电路太复杂,就是功能太简单且极易被仿制。

究其原因,可能就卡在产品未使用单片机或其它可编程逻辑器件上。

所以我们更应该具有设计运用这些电子原配件的能力,通过这次课程设计让我们更加深入的了解8279键盘显示电路的基本功能及编程方法,掌握一般键盘和显示电路的工作原理,进一步掌握定时器的使用和中断处理程序的编程方法。

课程设计湖南工程学院

课程设计湖南工程学院

课程设计湖南工程学院一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程核心概念,理解学科基本原理,如公式、定律等,并与实际应用相结合。

2. 学生能描述并分析课程内容中的关键知识点,形成知识网络,为后续学习打下坚实基础。

3. 学生能运用所学知识解决与课程相关的问题,提高解决问题的能力。

技能目标:1. 学生通过课堂讨论、实践操作等方式,培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生在小组合作中,提高沟通、协作、表达等社交技能。

3. 学生掌握课程相关软件、工具或设备的使用,提高实际操作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对学科的兴趣和热情,形成积极的学习态度。

2. 学生在课程学习中,树立正确的价值观,关注社会问题,提高社会责任感。

3. 学生通过课程学习,培养创新意识,敢于挑战自我,增强自信心。

课程性质:本课程注重理论与实践相结合,强调学科知识在实际中的应用。

学生特点:学生具备一定的学科基础,具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求:教师应采用多元化的教学手段,激发学生兴趣,注重培养学生的实践能力和综合素质。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,使学生在课程学习中取得最佳成果。

通过分解课程目标为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估,确保课程目标的实现。

二、教学内容本课程依据课程目标,结合教材内容,进行以下组织与安排:1. 理论知识:包括课程基础概念、原理、公式、定律等,涵盖教材第一章至第三章,重点讲解学科核心知识,为学生奠定扎实的基础。

2. 实践操作:结合教材第四章,让学生动手操作相关实验或实践项目,培养观察、分析、解决问题的能力。

3. 应用拓展:以教材第五章为基础,引入实际案例,让学生了解所学知识在实际工作中的应用,提高学生的实践能力。

4. 讨论与交流:组织课堂讨论,引导学生就教材内容进行思考与探讨,激发学生的思维活力,培养沟通、协作能力。

教学内容安排如下:第一周:第一章,课程导入,基础概念讲解;第二周:第二章,原理、公式、定律学习;第三周:第三章,知识拓展,案例分析;第四周:第四章,实践操作,实验演示;第五周:第五章,应用拓展,实际应用;第六周:复习与讨论,总结课程内容,巩固所学知识。

湖南工程学院课程设计

湖南工程学院课程设计

湖南工程学院课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握课程相关的基础知识,如数学公式、概念、定理等,并能够运用到具体问题中。

2. 学生能够理解并描述课程内容的核心概念,形成知识体系,为后续学习打下坚实基础。

技能目标:1. 学生通过本课程的学习,能够培养良好的逻辑思维能力,提高解决问题的技巧。

2. 学生能够运用所学知识,解决实际生活中的问题,提高实践操作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对学科的热爱,激发学习兴趣,形成积极向上的学习态度。

2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,树立正确的价值观。

3. 学生通过团队合作学习,培养良好的沟通协作能力,增强集体荣誉感。

课程性质分析:本课程为湖南工程学院基础课程,旨在培养学生的基本素养和实际操作能力。

课程内容紧密结合实际,注重理论与实践相结合。

学生特点分析:学生处于成长发展阶段,好奇心强,求知欲旺盛。

他们对新鲜事物充满兴趣,但注意力容易分散。

因此,课程设计需注重趣味性和实用性,以提高学生的学习积极性。

教学要求:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在课程中找到适合自己的学习方法。

2. 教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考,培养解决问题的能力。

3. 创设实践性强的教学活动,让学生在实际操作中巩固所学知识,提高综合运用能力。

内容。

教学内容应包括:一、核心理论知识:包括课程的基础概念、原理和公式,为学生提供扎实的理论基础。

二、案例分析:通过具体案例的分析,使学生能够将理论知识与实际情境相结合,增强解决问题的能力。

三、实践操作:设计实验或动手操作环节,让学生在实际操作中深化对理论知识的理解。

四、拓展阅读:推荐与课程相关的拓展阅读材料,拓宽学生的知识视野,提高自主学习能力。

五、互动讨论:设置小组讨论、课堂问答等互动环节,激发学生的思考,培养批判性思维和交流表达能力。

六、课后作业:布置有针对性的课后作业,巩固学生对知识的掌握,并及时反馈学习效果。

推荐-湖南工程学院C语言课程设计报告库存管理系统、学生成 精品

推荐-湖南工程学院C语言课程设计报告库存管理系统、学生成 精品

课程设计报告课程名称C语言程序设计课题名称库存信息数据库管理系统设计专业测控技术与仪器班级测控1201学号20XX01200125姓名郭稳指导教师何宏肖伟平20XX年12 月20 日湖南工程学院课程设计任务书课程名称C语言程序设计课题库存信息数据库管理系统设计专业班级测控技术与仪器学生姓名郭稳学号 20XX01200125 指导老师何宏肖伟平审批任务书下达日期20XX 年12 月20 日任务完成日期20XX年 1 月 6 日一、设计内容与设计要求1.设计内容:数据库管理系统设计涉及的知识点:①掌握并熟练运用C语言的基本数据类型与各种表达式,程序的流程控制语句;②掌握函数的定义,函数的返回值,函数的调用,函数的形式参数和实际参数之间的关系;掌握变量的作用域与生存期,了解函数的作用域。

③掌握并熟练运用库函数的应用。

④掌握数组的基本概念。

熟练掌握一维数组、二维数组的应用、掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理。

⑤掌握结构的概念,结构类型的定义,结构变量的定义和初始化,结构成员的表示,结构的赋值含义,结构与指针、函数的关系。

题目具体要求:数据库管理系统设计题目:库存信息管理系统从文件读取数据,提供新增、删除、修改和显示等功能,并将修改后的数据写入一个新的文件。

库存表单如下:编号:int 4bytes库存物品名称:char 20bytes库存物品数量:int 2bytes库存物品单价:int 4bytes库存物品总额:int 4bytes系统功能模块如下:(1) 建立库存表单;(2) 菜单实现以下功能:①计算库存物品总额;②显示库存表单信息;③新增一个库存表单;④库存物品出库(领出物品)(按库存物品编号);⑤查询一个库存物品状态(按库存物品编号)。

⑥将修改后的库存物品表单存于一个新文件中。

2.设计要求:1)要求每个学生必须独立思考,认真并按时完成本课程设计所包含的所有内容;2)要求学生必须按照课程设计报告的完整格式说明设计内容,设计任务分析过程和算法,给出程序流程图和全部源程序;3)设计报告的完整格式应包括以下部分的内容:①设计总体思路;②程序及各个模块说明;③总体模块框图;④各个程序模块说明;⑤程序流程图;⑥程序清单;⑦课程设计总结与体会(不少于400字)。

课程设计报告

课程设计报告

计算机科学与工程学院课程设计报告题目全称:搜索引擎之网络蜘蛛题目难度等级: 4指导老师:职称:学生姓名:学号:班号:备注:如参加答辩,请指导教师只给出设计过程30分,课程设计报告、课程设计程序由答辩老师给出。

如参加答辩,请答辩老师签字:指导老师评语:指导教师签字:搜索引擎之网络蜘蛛1、设计背景与目的:随着网络的迅速发展,万维网成为大量信息的载体,如何有效地提取并利用这些信息成为一个巨大的挑战。

搜索引擎(Search Engine),例如传统的通用搜索引擎AltaVista,Yahoo!和Google 等,作为一个辅助人们检索信息的工具成为用户访问万维网的入口和指南。

但是,这些通用性搜索引擎也存在着一定的局限性,如:(1) 不同领域、不同背景的用户往往具有不同的检索目的和需求,通用搜索引擎所返回的结果包含大量用户不关心的网页。

(2)通用搜索引擎的目标是尽可能大的网络覆盖率,有限的搜索引擎服务器资源与无限的网络数据资源之间的矛盾将进一步加深。

(3)万维网数据形式的丰富和网络技术的不断发展,图片、数据库、音频、视频多媒体等不同数据大量出现,通用搜索引擎往往对这些信息含量密集且具有一定结构的数据无能为力,不能很好地发现和获取。

(4)通用搜索引擎大多提供基于关键字的检索,难以支持根据语义信息提出的查询。

为了解决上述问题,网络爬虫应运而生。

网络蜘蛛(Web spider)也叫网络爬虫(Web crawler)[1],蚂蚁(ant),自动检索工具(automatic indexer),或者(在FOAF软件概念中)网络疾走(WEB scutter),是一种“自动化浏览网络”的程序,或者说是一种网络机器人。

它们被广泛用于互联网搜索引擎或其他类似网站,以获取或更新这些网站的内容和检索方式。

它们可以自动采集所有其能够访问到的页面内容,以供搜索引擎做进一步处理(分检整理下载的页面),而使得用户能更快的检索到他们需要的信息。

基础工程课程设计报告计算书(桥台扩大基础设计)

基础工程课程设计报告计算书(桥台扩大基础设计)

《基础工程》课程设计无筋扩展矩形基础计算书土木建筑工程学院道路桥梁121班陈召桃1203110210目录一、设计资料 (1)二、设计资料分析 (3)三、荷载计算及组合 (4)1、桥台自重及上部构造恒载计算 (4)2、土压力计算 (5)3、支座活载反力计算 (8)4、支座摩阻力计算 (10)5、荷载组合 (11)四、地基承载力验算 (13)1、台前、台后填土对基底产生的附加应力计算 (13)2、基底压应力计算 (13)3、地基强度验算 (14)五、地基变形验算(沉降计算) (15)六、基底偏心距验算 (17)七、基础稳定性验算 (17)1、倾覆稳定性验算 (17)2、滑动稳定性验算 (18)八、结论19一、设计资料1、基本概况某桥上部构造采用装配式钢筋混凝土T形梁。

标准跨径20.00m,计算跨径19.5m。

摆动支座,桥面宽度为7+2X1.0 m,双车道,参照《公路桥涵地基与基础设计规范》进行设计。

设计荷载:公路-I级,人群荷载为3.5kN/m?。

材料:台帽、耳墙及截面a-a以上均用20号钢筋混凝土,,=25.00kN/m3 ; 台身(自截面a-a以下)用7.5号浆砌片、块石(面墙用块石,其它用片石,石料强度部少于30号),2 =23.00kN/m3基础用15号素混凝土浇筑,3=24.00kN/m3 ;台后及溜坡填土 4 =17.00kN/m3 ;填土的内摩擦角'=35°,粘聚力c=0。

基础类型:无筋扩展矩形基础基础材料:混凝土强度等级C15~C20钢筋为I、U级钢筋。

2、水文地质资料水文、地质资料:设计洪水位标高离基底的距离为 6.5m (即在a-a截面处)。

地基土的物理、力学性质指标见下表:表13、桥墩及基础构造和初拟尺寸(如图)初步拟定基础分两层,每层厚度为0.5m,襟边和台阶宽度相等,取0.4m,基坑边坡系数可取m=0.75~1.0。

100700JOG4、荷载组合情况表2作用效应组合汇总表何载组合水平力(kN)竖向力(kN)弯矩(kN.m)(一)主要1179.17 8129.51 -2371.30附加1221.37 8129.51 -2740.18 (二)主要1421.53 7854.90 -3683.11附加1463.73 7854.90 -4051.99 (三)主要1421.53 7620.87 -3835.24附加1463.73 7620.87 -4204.12 (四)1482.28 7640.02 -4110.24 (五)1179.17 8380.24 -2208.32 (六)1179.17 6696.44 -3302.79 设计洪水位高程离基底的距离为6.5m (在a-a截面处),地基土的物理、力学指标见下表:表3各土层物理力学指标序号土层名称层厚m 含水量%重度kN/m3孔隙比比重液限%塑性指数液性指数直剪试验压缩性指标C kPa©度a1-2-1MPa曰-2MPa1 硬塑粘土 6.5 26 19.7 0.74 2.72 44 20 0.1 55 20 0.15 11.6 2软塑亚粘土4.1 28 19.1 0.82 2.71 34 15 0.6 20 16 0.26 73 软质基岩21.5由表可知上层粘土的液性指数远小于0.75属于硬塑土,中层软塑亚粘土相对的承载力较弱,则该基础应浅埋,采用无筋刚性扩展基础,初步拟定埋深2.0m,见图1。

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工程学院课程设计报告文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-1. 程序设计1.1程序设计目标参照GB50343-2010《建筑物电子信息系统防雷技术规范》相关公式内容编写,主要用于建筑物电子信息系统雷电防护等级的计算。

1.2 程序运行环境本软件在Visual C++ 6.0环境下运行 1.3 程序功能模块设计一、 程序功能模块划分1.系统功能模块框图图1 系统功能模块框图【最新资料,WORD 文档,可编辑修改】2.各功能的具体实现内容菜单栏:(1)文件:打开文件,浏览保存文本文档,方便查询历史信息;保存各项参数及结果于文本文档;退出程序(2)规范:提供与程序相关的规范,进行参考(3)帮助:程序的使用方法;程序编程说明;关于主界面:(1)参数输入:输入各项参数,并通过点击相应运算按钮进行计算(2)结果输出:输出防雷装置拦截效率(E),并显示雷电防护等级(3)信息提示:若参数输入缺少或错误在提示框内显示提示信息(4)重置:输入的各项参数全部清楚,恢复到默认状态二、功能实现流程图图2 系统主功能实现流程图2. 程序功能模块详细设计(源代码+程序说明)2.1客户端三、数据结构定义1.结构体struct NOne{double K; //校正系数 Kint Td; //年平均雷暴日,根据当地气象台、站资料确定 (d/a)double L; //建筑物的长 Ldouble W; //建筑物的宽 Wdouble H; //建筑物的高 Hdouble Ng; //建筑物所处地区雷击大地的年平均密度 Ng(次/km^2/a)double Ae; //与建筑物截收相同雷击次数的等效面积 Ae(km^2) double N1; //建筑物年预计雷击次数 N1(次/a)}nOne;struct NTwo{double ds; //埋地引人线线计算截收面积时的等效宽度。

单位为m,其数值等于土壤电阻率,最大值取500double L1; //低压架空电源电缆double L2; //高压架空电源电缆(至现场变电所)double L3; //低压埋地电源电缆double L4; //高压埋地电源电缆(至现场变电所)double L5; //架空信号线double L6; //埋地信号线double Ae1; //入户设施的有效截收面积 A'e(km^2)double N2; //人户设施年预计雷击次数 N2(次/a)}nTwo;struct NC{double C1; //C1 为信息系统所在建筑物材料结构因子double C2; //C2 为信息系统重要程度因子double C3; //C3 为电子信息系统设备耐冲击类型和抗冲击过电压能力因子double C4; //C4 为电子信息系统设备所在雷电防护区(LPZ)的因子double C5; //C5 为电子信息系统发生雷击事故的后果因子double C6; //C6 为区域雷暴等级因子double Nc; //建筑物电子信息系统设备,因直击雷和雷电电磁脉冲损坏可接受的年平均最大雷击次数最大年平均雷击次数 Nc(次/a)}nCe;struct LiPr{double N; //建筑物及人户设施年预计雷击次数(N)double E; //防雷装置拦截效率}lip;2.字符量及全局变量#define PI 3.1415926TCHAR strTime[256]; //x年x月x日 x:x:x3.函数定义1)调用的系统内部的函数2)自定义的函数void ButtonN1(HWND hwnd); //IDC_OKN1 运算按钮void ButtonN2(HWND hwnd); //IDC_OKN2 运算按钮void ButtonNc(HWND hwnd); //IDC_OKNc 运算按钮void ButtonLP(HWND hwnd); //IDC_OKLP 雷电防护等级按钮void SetOption(HWND hwnd); //设置下拉列表选项void SetZero(HWND hwnd); //置0,默认void OpenText(HWND hwnd); //打开void SaveText(HWND hwnd); //保存void SaveDate(HWND hwnd, TCHAR filename[MAX_PATH]);//保存数据void CALLBACK MyTimerProc(HWND hwnd, UINT message, UINT iTimerID, DWORD dwTime); //日期时间显示BOOL IsDigit(TCHAR* str); //判断输入是否合法四、算法设计void Main_OnCommand(HWND hwnd, int id, HWND hwndCtl, UINT codeNotify){switch(id)/************************ 文件 ************************/ {case ID_MENUITEMOPEN: //打开{OpenText(hwnd);}break;case ID_MENUITEMSAVE: //保存{if(nOne.N1==0 || nTwo.N2 == 0 || nCe.Nc==0 || lip.N== 0) {MessageBox(hwnd, TEXT("参数不完整\r\n请继续输入\r\n谢谢合作"), TEXT("雷电风险评估"), MB_OK|MB_ICONQUESTION);return;}SaveText(hwnd);}break;case ID_MENUITEMCLOSE: //退出{if(IDYES==MessageBox(hwnd, TEXT("确定退出?"), TEXT("雷电风险评估"), MB_YESNO|MB_ICONQUESTION)){EndDialog(hwnd, 0); }}break;/************************ 帮助 ************************/ case ID_MENUITEMUSE: //使用说明{ShellExecute(NULL,"open","软件使用说明.doc", NULL ,NULL ,SW_SHOWNORMAL);}break;case ID_MENUITEMWRT: //编程说明{ShellExecute(NULL,"open","软件编程说明.doc",NULL,NULL,SW_SHOWNORMAL);}break;case ID_MENUITEMABOUT: //关于{HINSTANCE hInstance = (HINSTANCE)GetWindowLong(hwnd,GWL_HINSTANCE);DialogBoxParam(hInstance,MAKEINTRESOURCE(IDD_ABOUTDLG),hwnd,About Dlg_Proc,0);}break;/************************ 规范 ************************ ///新规范case ID_GB34310: //GB50343-2010{ShellExecute(NULL,"open","LPstandard\\GB50343-2010.pdf",NULL,NULL,SW_SHOWNORMAL);}break;case ID_GB5710: //GB50057-2010{ShellExecute(NULL,"open","LPstandard\\GB50057-2010.pdf",NULL,NULL,SW_SHOWNORMAL);}break;//旧规范case ID_GB34304://GB50343-2004《建筑物电子信息系统防雷技术规范》{ShellExecute(NULL,"open","LPstandard\\GB50343-2004.pdf",NULL,NULL,SW_SHOWNORMAL);}break;case ID_GB5794: //GB50057-94(2000) {ShellExecute(NULL,"open","LPstandard\\GB50057-94(2000).pdf",NULL,NULL,SW_SHOWNORMAL);}break;/************************ 主界面 ************************/ case IDC_RS: //重置按钮{if(IDYES==MessageBox(hwnd, TEXT("确定重置?"), TEXT("雷电风险评估"), MB_YESNO|MB_ICONQUESTION)){SetDlgItemText(hwnd, IDC_EDITFN, TEXT("\t欢迎您使用本程序."));SetZero(hwnd); }}break;case IDC_OKN1: //N1 运算按钮{ButtonN1(hwnd);}break;case IDC_OKN2: //N2 运算按钮{if(nOne.Ng){ButtonN2(hwnd);}else{SetDlgItemText(hwnd, IDC_EDITFN, TEXT("请您输入\r\n\t年平均雷暴日Td(d/a)\r\n(根据当地气象台、站资料确定)"));MessageBox(hwnd, TEXT("年平均雷暴日Td(d/a)\r\n并点击【运算(N1)】"), TEXT("请输入"), MB_OK|MB_ICONEXCLAMATION);} }break;case IDC_OKNc: //Nc 运算按钮{ButtonNc(hwnd);}break;case IDC_OKLP: //雷电防护等级按钮{if(nOne.N1 == 0 || nTwo.N2 == 0 || nCe.Nc == 0){MessageBox(hwnd, TEXT("参数不完整\r\n请继续输入\r\n谢谢合作"), TEXT("雷电风险评估"), MB_OK|MB_ICONQUESTION);}else{ButtonLP(hwnd);}}break;default:break; }}3. 程序功能演示和测试结果一、软件打开页面二、主界面要计算最终的雷电防护等级,主要分为三个部分的计算。

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