小学校长培训结业论文
小学校长培训总结范文7篇
小学校长培训总结范文7篇篇1一、培训背景与目的本次小学校长培训旨在提高校长的教育教学管理能力，增强其在领导岗位上的责任感和使命感。
通过一系列专题讲座、实践考察和研讨交流，使参训校长们对教育理念、学校管理、课程设计等方面有更深入的理解和掌握，以更好地服务于学生、学校和社区。
二、培训内容本次培训为期两周，内容涵盖以下几个方面：1. 教育政策与法规：介绍国家教育政策、法规及地方教育政策，使校长们了解教育改革的发展趋势和方向。
2. 学校管理理论与实践：探讨学校管理的理念、方法和技巧，包括师资管理、学生管理、财务管理等方面。
3. 教育教学理论与实践：学习最新的教育教学理论，了解课堂改革的趋势和策略，提高校长的教育教学能力。
4. 心理健康教育与德育：探讨学生心理健康教育的途径和方法，加强德育工作的实效性。
5. 校园文化与特色发展：了解校园文化建设的理念和方法，探讨学校特色发展的路径。
三、培训过程本次培训采用多种形式，包括专题讲座、案例分析、实践考察、研讨交流等。
参训校长们认真听讲，积极发言，深入交流，收获颇丰。
在专题讲座中，专家教授们对各个主题进行了深入浅出的讲解，使校长们对相关知识和理论有了更深入的理解和掌握。
在案例分析中，校长们结合自己的工作实际，对案例进行深入剖析，共同探讨解决问题的策略和方法。
在实践考察中，校长们参观了多所优秀学校，了解了其办学特色和成功经验。
在研讨交流中，校长们就共同关心的问题进行了深入的探讨和交流，共同分享了自己的经验和看法。
四、培训收获与体会通过本次培训，参训校长们收获颇丰。
首先，对教育理念和管理理论有了更深入的理解和掌握，为今后的工作提供了有力的理论支撑。
其次，了解了国家教育政策和法规，明确了教育改革的发展趋势和方向。
再次，学习了学校管理的理念、方法和技巧，提高了自己的管理能力和水平。
最后，结交了来自各地的校长朋友，共同探讨教育问题，分享经验和看法。
五、展望未来未来，参训校长们将继续努力，将本次培训的收获运用到实际工作中，提高学校的管理水平和教育教学质量。
小学校长培训学习总结6篇
小学校长培训学习总结6篇篇1为了提高小学教育的质量和水平，我参加了本次校长培训学习。
这次培训旨在提升校长们的领导力、管理能力和教育教学能力，以适应新时代教育发展的需求。
在培训期间，我认真听取了专家讲座、参与了小组讨论，积极汲取先进的教育理念和管理方法。
现将本次学习总结如下：一、培训内容与收获本次培训主要包括以下几个方面：1. 教育理念：学习了先进的教育思想和理念，了解了新时代教育的方向和目标。
2. 学校管理：提高了学校管理能力，包括校务管理、教师管理、学生管理等。
3. 教育教学：学习了新课程理念下的教学方法和技巧，了解了如何提升教学质量。
4. 团队建设：强化了团队建设的重要性，学习了如何打造高效协作的教师团队。
在培训过程中，我深刻认识到作为校长，不仅要有高度的教育热情，还要有科学的管理方法和先进的办学理念。
通过培训，我收获颇丰，不仅提高了自己的专业素养，还拓宽了视野，增长了见识。
二、心得体会1. 坚定教育理念：通过这次培训，我更加坚定了以“立德树人”为根本任务的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化学校管理：学校管理工作要以人为本，注重校纪校规的建设和执行，同时也要关心师生的成长和发展，营造良好的教育氛围。
3. 提升教学质量：作为校长，要关注教学质量，引导教师不断学习和研究新的教学方法和技巧，提高课堂效率，确保学生学有所获。
4. 加强团队建设：打造高效协作的教师团队是提升学校整体水平的关键。
要注重教师的专业发展，提供培训和学习机会，激发教师的工作热情和创新精神。
三、未来工作计划1. 贯彻落实培训精神：将本次培训的收获运用到实际工作中，不断提高自己的领导力和管理能力。
2. 制定发展规划：根据学校实际情况，制定长期发展规划，明确学校的发展方向和目标。
3. 加强师生培养：关注师生的成长和发展，加强师生素质教育，提高教育教学质量。
4. 推进教育改革：积极推行新课程理念，探索适合学校实际的教学方法，培养学生创新精神和实践能力。
校长培训结业论文
校长培训结业论文第一篇：校长培训结业论文学校特色教育管理模式思考上蔡县百尺乡朱洼小学朱莉2013年11月15日至26日，我有幸参加了上蔡县教育局举办的“十二五”第一期小学校长培训班，为期8天的学习生活，紧张而充实。
通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：一、领导高度重视此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。
从开班到结业，教育局领导彭局长、王勤局长、葛股长等领导亲临指导和督促，聘请全国资深专家为我们授课，介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验，以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。
同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，还寄予了殷切的希望。
这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为专家的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！二、培训内容丰富此次培训的内容主要包括以下几个方面：1、普通中小学教学常规与评价；2、校园安全事故与预防；3、校长怎样抓队伍建设；4、校长怎样抓制度建设；5、校长怎样抓教学工作；6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此以外，此次培训还安排了培训拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。
通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。
三、专家与自己的“名师”结合的培训团队此次承担培训任务的老师主要有：漯河二中校长张发生，教育局长康景兰，东岸二中校长贾连发。
小学校长培训学习总结7篇
小学校长培训学习总结7篇篇1为了提高小学教育的质量和效率，我参加了本次校长培训学习。
这次培训的目的是提高小学校长的管理能力、教育教学水平以及团队建设能力。
通过这段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将学习总结如下。
一、培训内容与概述本次培训主要包括以下几个方面：教育教学理念、学校管理理论、课程与教学改革、团队建设与领导力等。
通过专题讲座、案例分析、研讨交流等形式，我们深入了解了新时代下小学教育的发展方向和趋势。
二、重点问题阐述与分析1. 教育教学理念更新在培训过程中，我们深入探讨了新时代的教育教学理念。
随着社会的不断发展，传统的教育方式已经不能满足学生的需求。
我们需要不断更新观念，注重学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 学校管理理论实践作为校长，学校的管理是重中之重。
本次培训中，我们学习了先进的管理理论，并结合实际案例进行分析。
通过实践，我深刻认识到，一个好的管理制度和团队文化对于学校的发展至关重要。
3. 课程与教学改革探索随着新课程改革的不断深入，我们需要不断探索适合小学生的课程与教学方式。
在培训中，我们学习了如何制定科学的课程体系，如何关注学生的个体差异，以及如何进行评价改革等。
4. 团队建设与领导力提升一个好的团队是学校发展的基石。
在培训中，我们学习了如何打造高效的团队，如何提升团队的凝聚力。
同时，作为校长，领导力也是关键。
我们需要学会如何引导团队，激发教师的潜力，共同为学校的发展贡献力量。
三、个人收获与感悟通过本次培训，我深刻认识到作为一个校长，我们需要不断提高自身素质，更新观念，勇于创新。
同时，我们还要注重团队建设，打造高效的团队，共同推动学校的发展。
此外，我们还要关注学生的全面发展，为每一个学生提供高质量的教育。
四、学以致用与未来规划未来，我将把学到的知识和经验应用到实际工作中，不断提高自己的管理能力和教育教学水平。
同时，我还会注重团队建设，打造一支高效、团结、创新的团队。
中小学校长培训总结范文
中小学校长培训总结范文近年来，随着教育改革的不断深入，中小学校长职业素质培训成为教育系统一个重要的组成部分。
为了提高中小学校长的管理能力和教育理念，促进学校的健康发展，我参加了学校举办的中小学校长培训班。
在这期培训中，我学到了很多宝贵的知识和经验，也深感自己的不足之处。
下面就我参加培训的体会和收获进行总结。
首先，培训中我们学习了一些行之有效的管理方法和技巧。
作为一名合格的校长，我们不仅要有良好的教育理念和教育能力，还要具备优秀的管理能力。
通过本次培训，我学到了许多行之有效的管理方法和技巧，如目标管理、团队管理、时间管理等。
目标管理让我明确了学校的发展方向和目标，团队管理让我了解到每个教师都是团队中不可或缺的一员，我要尊重他们的个性，合理安排他们的工作。
时间管理则帮助我高效地利用时间，提高我工作的效率。
这些方法和技巧对我的工作有着巨大的帮助，让我能够更好地管理学校和带领教师团队。
其次，培训中我们深入学习了学校教育的改革与创新。
教育的改革与创新是时代的要求，也是学校发展的关键所在。
在培训中，我们学习了一些先进的教育理念和教育模式，如问题导向学习、项目制学习、综合实践活动等。
这些理念和模式有效地激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的综合素质。
通过学习这些先进的教育理念和教育模式，我明白了传统的教育方式已经不能满足学生的发展需求，要积极探索创新教育的路径，为学校发展开辟新的思路。
再次，培训中我们了解到了教育法规和政策的最新动态。
随着教育改革的不断深化，教育法规和政策也在不断更新。
培训中，我们学习了最新的教育法规和政策，如《义务教育法》、《中小学教师法》等。
了解这些法规和政策，有助于我们正确行使校长职权，维护学校的合法权益。
同时，还学习了有关学校管理的相关政策和措施，如选拔任用教师的程序和标准、管理学校基础设施的规定和要求等。
这些知识的学习让我更加明确了自己的职责和责任，帮助我更好地履行校长的岗位职责。
中小学校长培训工作总结范文（2篇）
中小学校长培训工作总结范文结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：学习期间。
李.等知名校长，班长、学委、生活委员等我好同学…感叹他学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中逐渐感受到对知识的渴望，讲座高屋建瓴、广博精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。
具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学态度，足以让我受用终生。
多想再在一起交流学习、多想再在一起沟通了解，培训班即将结束了但我有太多的不舍。
这种集中授课和外出考察学习的方式，联系实际研讨、观赏、考察借鉴，实践总结提高的模式，十分符合校长们特点和需求的方式。
本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理经验，真可谓取到真经”深深感到自己作为教学校长的责任，通过培训观赏学习。
一定要努力工作，本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：协助他制定、选择适合自身发展的路径。
通过协助使学校每位教师们找准位置，量体裁衣”促进教师教师主动发展。
将根据教师不同特点、需要。
发挥好个人才能，享受到育人快乐，体验事业胜利。
深化教师发展。
发明努力工作的氛围，加强团队建设。
敬业的氛围。
使教师在互相协助中进步、互相激励中前行。
推动教师跨越发展。
要想教师跨越发展，强化教师培训。
必需解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。
而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。
任何一项工作或事业的胜利，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素质促进转变。
并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，培训即将结束了但我所学所思所感将延续到工作中去。
理想犹如天上的星星，犹如水手，虽不能达到天上，但是航程可凭借它指引”期盼着，未来的优质教育行列里，有你有我一起携手同行。
中小学校长培训工作总结范文（二）近年来，中小学校长培训工作成为教育系统关注的焦点，培训的目的是提高校长的管理能力和领导水平，使其能更好地推动学校的发展。
小学校长培训总结范文6篇
小学校长培训总结范文6篇篇1随着教育改革的不断深入，提高小学校长的领导能力和管理水平显得尤为重要。
本次小学校长培训旨在帮助校长们更好地适应新时代的教育发展需求，提升校长的专业素养和领导力。
经过一段时间的学习和交流，我收获颇丰，现将培训总结如下：一、培训基本情况本次培训为期两周，采用专题讲座、实践考察、研讨交流相结合的方式，邀请了教育领域的专家学者、优秀校长进行授课。
培训内容包括教育改革政策解读、学校管理与领导力提升、教育教学改革探索、师资队伍建设、学生综合素质评价等方面。
通过培训，我对校长的角色定位、职责担当以及学校管理的策略和方法有了更深入的认识。
二、主要收获1. 深化了教育改革政策的理解。
通过专家的解读，我对国家的教育改革政策有了更深入的了解，明白了新时代下教育的发展方向和目标。
2. 提高了学校管理与领导力。
通过学习先进的管理理念和方法，我对如何更好地管理学校、提高教育教学质量有了更明确的方向。
同时，我也学会了如何更好地发挥领导作用，带领团队共同前进。
3. 丰富了教育教学改革的知识。
通过培训，我了解到许多先进的教育教学理念和方法，如项目式学习、翻转课堂等，这些都可以为我在今后的工作中提供有益的借鉴。
4. 增强了师资队伍建设的意识。
我深知教师是学校的核心力量，只有通过不断培养和提升教师的专业素养，才能更好地提高教育教学质量。
5. 拓宽了综合素质评价的视野。
学生综合素质评价是学校教育的重要组成部分，通过培训，我学会了如何更加科学、全面地评价学生，促进学生的全面发展。
三、具体实践1. 将先进的教育理念融入日常管理。
在今后的工作中，我将积极推广先进的教育理念，如以学生为中心、全面发展的教育理念等，努力提高学校的教育教学质量。
2. 加强师资队伍建设。
我将积极推动教师的专业发展和培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
3. 深化教育教学改革。
我将积极探索先进的教育教学方法，如项目式学习等，努力提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
小学校长任职资格培训班结业论文丹
107小学校长任职资格培训班毕业论文永春县八乡小学章金丹2014年3月小学校长任职资格培训班培训总结永春县八乡小学章金丹2014年11月中旬，按照县教育局的统一部署，在县进修学校的具体安排下，我很荣幸的参加了小学校长任职资格培训。
这次培训，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路。
通过专家讲座、参观学习和相互之间的讨论，使我进一步丰富了理论，提升了经验，为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基础。
一、扎实理论基础。
11月11至13日三天，由四位专家做了四场讲座。
讲座内容分别是：进修学校特级教师黄清柱做了题为《做好校本教研，促进师生共同成长》的讲座、永春县党校教授郑文龙做了题为《扎实推进社会主义文化强国建设》的讲座、福建教育学院教授钟桂荣做了题为《学校在校园安全事故中的责任》的讲座、泉州师范学院教授王宏做了题为《慢教育、快管理，今天我们如何当校长》的讲座。
四位专家分别从不同侧面给我们分析了现代教育的形势以及新形势下校长应该具备的素质，以及教育发展与教师的关系等。
使我接受了一次教育思想的洗礼，我也走进了教育内涵发展的思考，教育是一个崇高的行业，而校长是一个充满睿智，让勇者辉煌升华的职业，更是一个强者的舞台。
作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。
“金杯银杯，不如群众的口碑”，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。
“学高为人师”，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。
“身正为人杰”，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。
“一名好校长就是一所好学校”，这话一点也不假，校长的“度”要大化。
要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。
校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，“众人划桨开大船”才能谋求到发展的出路。
小学校长培训总结
小学校长培训总结小学校长培训总结(精选5篇)小学校长培训总结篇1这次我学习了《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。
他所推崇的5i教育论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。
他的深度教学理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益非浅。
作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。
对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。
鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
本人学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析》，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。
在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研项目》专题讲座，启发很大，感受很深。
两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。
在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。
小学校长培训学习总结范文8篇
小学校长培训学习总结范文8篇第1篇示例：小学校长是一所学校的核心领导力量，肩负着学校管理、教学管理、师资培训等多方面的重要任务。
为了提升小学校长的管理能力和水平，培训学习是必不可少的。
我在参加小学校长培训学习的过程中，收获颇丰，现总结如下：学习如何有效管理学校。
在培训学习中，我们学习了学校各项管理规范和制度，包括学校财务管理、教师队伍建设、学生综合素质培养等方面的知识。
通过学习，我了解到管理学校需要系统性思维和卓越的领导能力，需要善于沟通协调，善于调配资源，善于解决问题。
只有不断提升管理水平和能力，才能更好地服务于学校的发展和教育事业的进步。
学习如何推动学校的教育教学改革。
作为小学校长，我们肩负着推动教育教学改革的使命，要不断提高学校教学质量，优化学校教学资源，促进学生综合素质的全面发展。
在培训学习中，我们学习了现代教育理念和方法，包括项目化教学、探究式学习、多元评价等方面的知识。
通过学习，我深刻认识到只有不断探索教育教学改革的新路径，才能更好地培养学生的创新意识和实践能力。
学习如何建设优秀的教师队伍。
教师是学校的重要资源，他们直接关系到教育教学的质量和效果。
在培训学习中，我们学习了教师培训和管理的相关知识，包括教师职业发展规划、教师激励机制、教师评价考核等方面的内容。
通过学习，我认识到建设优秀的教师队伍是学校的重要任务，只有加强教师队伍建设，才能更好地激发教师的工作热情和创新能力。
学习如何与家长、社会建立良好的沟通与合作关系。
作为小学校长，我们需要与家长共同关注学生的成长和发展，需要积极开展校家合作，搭建家长沟通平台，增强学校和家庭之间的互信和共识。
在培训学习中，我们学习了家校沟通的技巧和方法，包括家长会议、家访活动、校园文化节等方面的内容。
通过学习，我明白了与家长、社会建立良好的沟通与合作关系对学校的发展和教育事业的进步至关重要，只有真诚合作、互信共赢，才能实现教育教学的良好效果。
小学校长培训学习是提升教育领导能力和管理水平的重要途径。
小学校长培训结业论文
小学校长培训结业论文通过小学校长培训班学习，总会感受颇多，小学校长培训班培训之后有哪些心得体会呢?下面是本站为大家整理的小学校长培训结业论文，供大家参考。
小学校长培训结业论文参加小学校长提高培训班，聆听了郑书记和陈校长精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，知道了假如我是一名校长，我应该怎样管理学校。
目前我是一名校长的助手，知道了怎样当好校长的助手。
应该说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
现就这次培训谈谈浅显的体会。
一、校长应该是学习型的人才郑书记和陈校长的讲座，在讲的过程中之所以倍受大家的欢迎，是因为他们学识渊博，平时注意学习积累的结果。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对于学校的成败负有最终责任。
作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展。
若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人才。
成为学习型人才是知识经济时代的必然要求，也是我们自身素质提高的必然要求。
当今社会是一个学习型社会，知识更新非常快，竞争越来越激烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。
唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。
校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。
这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识，从而才能营造“书香校园”。
因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。
二、以人为本，加强学校管理工作无论是郑教授还是陈校长，在讲座过程中都强调了“以人为本”的教育。
如陈校长在讲座中提到每年10月31日为班主任节，到这一天时，全校师生为班主任过节，使班主任尝到了当一名班主任的荣幸与自豪。
“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，最终达到学生、教师、学校的协调发展。
小学校长培训总结范文8篇
小学校长培训总结范文8篇第1篇示例：小学校长是学校中至关重要的管理者和领导者，他们负责学校的日常运行和管理工作，对于学校的发展起着至关重要的作用。
为了提高小学校长的管理水平和领导能力，不断提升教育教学质量，许多地区会组织开展小学校长培训。
近日，我参加了一次小学校长培训，深受启发和收获，现在我就这次培训进行一下总结。
这次培训主要内容涵盖了教育管理、教育理论、心理健康、学生管理等多个方面，让我受益匪浅。
在教育管理方面，我们学习了很多课程规划和制定的方法，了解了如何有效地管理学校的教学进程和教师队伍。
还学习了如何建立健全的学校管理机制，推动学校的持续发展和提高。
在教育理论方面，培训中介绍了很多现代教育理论和教学方法，让我们认识到了教学的多样性和灵活性，培养了我们灵活应对各种教育问题的能力。
在心理健康方面，我们学习了孩子们的心理特点和心理健康问题的解决方法，了解了如何关注学生的心理健康并给予适当的帮助和指导，让我们更好地保护孩子们的身心健康。
在学生管理方面，培训中还介绍了学生管理的重要性和方法，教会我们如何建立学生自律意识和团队意识，提高学生的管理能力和品德素质，使学生真正成为合格的社会人才。
这次培训不仅让我学到了很多新知识和理念，也激发了我的学习热情和进取心。
我会将这次培训中学到的知识和技能运用到实际工作中，努力提升自己的管理水平和领导能力，为学校的发展和孩子们的成长尽自己的一份力量。
希望未来能有更多的培训机会，不断提升自己，成为一名更加优秀的小学校长。
第2篇示例：小学校长是学校的重要领导人，负责学校的整体管理和发展。
为了提升小学校长的管理水平和领导能力，很多地方都会举办相关的培训活动。
近期我参加了一次小学校长培训，通过这次培训，我收获颇丰，现将总结如下。
培训活动内容丰富多样。
这次小学校长培训活动主要包括管理理论、领导技能、教育政策等多个方面的内容。
在管理理论方面，我们学习了组织管理、人力资源管理、决策管理等知识，这些理论知识对于我们更好地领导学校、提升管理能力起到了很大的帮助。
完小校长培训论文
浅谈如何提高农村小学----教育教学质量班级名称：楚雄市2010年完小校长培训班姓名：邹云文工作单位：楚雄市鹿城镇中心小学导师：刘正文时间：2011年2月28日浅谈如何提高农村小学----教育教学质量鹿城镇中心小学邹云文【摘要】：随着国家惠农政策不断地深入推进，农村孩子享受到了“两免一补”优惠政策，给广大的学生家长减轻了一定的经济负担，同时也改变了他们的教育观念。
他们不仅关心孩子的生活，还关心孩子的学习及成长。
人们教育观念的转变，新课程的实施，课改的不断深入促使学校的管理日趋规范。
因此，如何提高农村小学的教育教学质量是管理者值得研究和探讨的重要课题。
下面，我就结合自己在教学管理中的具体做法，谈谈如何提高农村小学教育教学质量。
【关键词】：教育教学质量措施学习习惯首先，借助并对我校2010----2011学年秋季学期期末教学成绩进行分析，同时针对我校落后的教学成绩，如何改进教学方法来提高我校的教育教学成绩。
一、上学期教学质量分析2010年秋季学期，在鹿城镇中心小学各位领导的正确领导下、关心支持下和帮助下，在完小全体教师和学生的共同努力下；学生在行为习惯、学习习惯有了较大的转变，教学质量始终稳步提升，取得了一定的成绩。
干戈顶小学上学期有学生95人，本学期有95人参加期末学业水平测试（其中一年级有二人次智残），参考率为98.47℅，全校平均分83.68分，名列全镇第十一，优生率为72.48℅，名列全镇第十一，不合格率为 5.81℅，名列全镇第七；完小整体综合名列全镇第十，比2010年春季学期上升2个名次。
从完小综合名次上看，我校的平均分不高，只居第十一名，优生率也只居第十一名，因此，在新学期应该提高这两项数据，才能使我校的综合名次有所进步。
以下是干戈顶小学2010 年秋季学期语文、数学成绩横向、纵向对比表以下是干戈顶小学2010 年秋季学期语文、数学成绩横向、纵向对比表从以上两个统计表可以看出以下几个数据：1、二至六年级共10个科目，有4个科目上升，6个科目下降。
2024年乡村小学校长培训总结范文(3篇)
2024年乡村小学校长培训总结范文____年乡村小学校长培训总结尊敬的领导、各位老师、学员们:大家好！我是×××县乡村小学的校长×××。
非常荣幸能够参加本次乡村小学校长培训, 通过此次培训, 我收获颇丰, 在教育思想和管理能力上得到了很大的提升。
在此, 我仅就培训期间的学习、交流和思考进行总结。
一、培训学习收获本次培训主题突出, 内容丰富, 极大地满足了我们作为乡村小学校长的实际需求。
在学习过程中, 我主要从以下几个方面获得了收获:1.教育理念的拓展: 通过培训, 我接触了许多先进的教育理念和教育实践经验, 对教育的目标、内容和方法有了更加深入的理解。
尤其是在“素质教育”和“全面发展”的理念上, 我有了更加明确的思考和认识, 认识到每个孩子的独特性, 应注重培养其个性、兴趣和特长, 注重培养综合素质。
2.管理能力的提升：培训的课程内容不仅仅涉及到教育, 还包括学校管理方面的内容。
通过学习课程, 我深刻认识到作为乡村小学校长, 要全面负责学校的管理和发展, 包括教师管理、课程管理、学生管理等多方面的工作。
通过学习和思考, 我提高了自己的管理技能和管理能力, 对如何更好地组织和管理学校有了新的认识。
3.交流学习的机会：本次培训的亮点之一就是给我们提供了与其他学校校长交流学习的机会。
通过与其他校长的交流, 我了解了不同学校的管理经验和教育实践, 借鉴了一些成功的经验, 并和他们一起讨论解决问题的方法。
这种交流学习的机会非常有价值, 能够开拓我们的思路, 提高我们的教育管理水平。
二、培训中的问题和思考在培训过程中, 我也遇到了一些问题, 对于这些问题, 我进行了深入的思考和反思:1.乡村教育资源的不足: 作为一所乡村小学的校长, 我们面临的一个重要问题就是乡村教育资源的不足。
在培训中, 我看到了许多其他地区的学校已经拥有了许多先进的教育设施和资源, 而我们乡村小学却面临着种种困难。
农村小学校长培训心得体会论文材料
施甸县第十二期农村小学校长培训心得体会施甸县太平镇中寨小学蒋云武虽说当校长，但我还是喜欢扎扎实实上课，我还是挺喜欢别人管自己的，毕竟没那么多的事去操心。
这次有幸参加本县第十二期小学校长岗位培训，对我来说是一次非常好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。
本次培训教育局领导都高度重视，由教师进修学校精心组织，妥善安排，既有各级领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，还有对县内名校的考察，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。
培训的42人组成了一个大班级，配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的6天，是紧张的6天，是集体智慧碰撞的6天。
程大朝局长的《校长的专业标准与特色学校建立》让我领悟到“一头狮子带领一群绵羊可以打败一只羊带领的一群狮子”；李存升校长的《学校管理心得》让我们再次认识到校长是学校的形象大使、精神领袖，校长要胸怀教育情结，用整个身心去做校长。
施甸示范学校校长杨林华《浅谈对学校管理的感悟》从自身定位、学校定位、内部管理等方面畅谈了自己的管理经验。
班主任杨志杰的《校长管理漫谈》让我们领悟到“人气、财气、霸气可为帅，福星、众星、信心便作为”的精髓。
杨静的《学校管理专题》更加让我明白了做校长对领导要敬上而不唯上；对社会要圆通而不圆滑；对下属要信赖而不依赖，亲和而不亲热，严格而不失格；对自己要稳固而不顽固的管理思想。
学习期间我们师生交流探讨了学校管理中的诸多问题，考察期间我们参观了万兴中心小学。
所有这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华。
虽然一次培训不能解决所有问题，不能释解所有的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的慰藉，让我们懂得了在基层工作中快乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。
一、对制约农村小学校发展的因素分析农村小学校长难当，责任重、压力大、所面临的问题之多。
中小学校长培训总结范文(三篇)
中小学校长培训总结范文一、培训目的和意义作为中小学校长，我们肩负着培养下一代的重要使命，因此必须努力提升自己的能力和素质。
本次校长培训旨在通过系统的学习和交流，提高我们的管理和领导能力，促进学校的发展和进步。
具体来说，本次培训的目标有以下几个方面：1.提升管理能力：学习现代管理理念和方法，掌握学校管理的基本原则和流程，提高管理效率和质量。
2.加强领导力：培养并发展领导者的核心素质，如创新思维、团队合作、决策能力等，以更好地引领学校的发展。
3.加强教育教学能力：探索先进的教育理念，发展教师专业素养，提高教学质量和学生成绩。
4.促进学校和家长的有效沟通：掌握沟通技巧和策略，建立和谐的校园环境，提升家长的满意度和参与度。
通过这次培训，我们不仅能够提高自己的能力，更能够将所学所思所悟运用到实际的工作当中，达到促进学校发展和提高教育质量的目的。
二、培训内容和方法本次培训主要涵盖了以下几个方面的内容：1.学校管理与发展：主要包括学校管理的基本原则和方法，学校规划与发展，资源管理和配置等。
2.领导力发展：通过学习领导者的核心素质和行为模式，培养我们的领导力，成为有影响力的校长。
3.教育教学改革：研究当前教育教学改革的趋势和方法，提高教学质量和学生综合素质。
4.校园文化与家校合作：建立和谐的校园文化，提升家校之间的沟通和合作，促进学生的全面发展。
在培训过程中，我们采用了多种方法和手段，包括讲座、研讨会、实践活动等。
三、培训收获和体会通过本次培训，我深刻体会到了自己的不足和需要提高的方面，同时也收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，在学校管理方面，我学到了很多实用的管理技巧和方法，例如如何制定学校的发展规划和目标，如何合理配置资源和人力，如何提高管理效率和质量等。
这些知识将对我今后的工作产生重要的影响，并提供了很多实践的借鉴。
其次，在领导力发展方面，我学到了一些重要的领导者的核心素质和行为模式，如创新思维、团队合作、决策能力等。
2024年乡村小学校长培训总结(3篇)
2024年乡村小学校长培训总结乡村小学的发展一直是教育工作者关注的焦点。
为了进一步提高乡村小学的办学质量和水平，我于2024年参加了乡村小学校长培训。
在这次培训中，我受益匪浅，学到了很多新的理念和方法。
在此，我将总结这次培训的收获和体会，以期在今后的工作中更好地发挥作用。
培训的主题涵盖了乡村小学教育的各个方面，特别关注乡村小学的特点和挑战。
培训开设了多个专题讲座和研讨班，通过分享成功的案例和实践经验，让我对乡村小学的发展有了更深入的了解。
首先，培训强调了以学生为中心的教育理念。
乡村小学的学生一般来自农村家庭，他们的生活环境和背景与城市学生存在很大的差异。
因此，在教育过程中，我们应该更加关注学生的个性和需求，通过因材施教的方法来激发他们的学习兴趣。
此外，培训还提到了多元化的教育方法，鼓励教师发挥自身的创造力和想象力，开展多种形式的教学活动，提高学生的实际动手能力。
其次，培训还介绍了一些关于管理和领导的知识和技巧。
作为乡村小学校长，我们不仅要具备教育教学能力，还需要具备良好的管理和领导能力，以推动学校的发展。
在培训中，我们学习了团队建设、沟通协调、目标管理等方面的知识，这些都对我今后的工作有很大的指导作用。
此外，培训还提到了乡村小学的资源整合和利用，鼓励校长积极探索各种资源，为学校的发展提供支持。
另外，培训还强调了与家长的合作和交流。
乡村小学的家长一般对教育的重视程度较高，但往往缺乏相关的教育知识和经验。
因此，我们需要主动与家长进行沟通，共同关注孩子的教育问题。
培训中，我们学习了一些与家长沟通的方法和技巧，帮助我们更好地与家长建立良好的合作关系，共同为孩子的发展努力。
总结起来，这次乡村小学校长培训对我的工作有很大的启发和帮助。
通过培训，我进一步了解了乡村小学的教育特点和挑战，学习了许多新的理念和方法。
我将把这些知识和技巧应用到实际的工作中，不断提升自己的专业能力，为乡村小学的发展做出更大的贡献。
同时，我也将积极与教育部门和相关机构进行合作，共同推动乡村教育的改革和发展。
2024年乡村小学校长培训总结范文(三篇)
2024年乡村小学校长培训总结范文____年，乡村小学校长培训在我国全面启动，旨在提高乡村小学校长的教育管理能力，推动乡村教育的发展。
经过5年的努力，2024年的乡村小学校长培训取得了显著的成果。
以下是我对本次培训的总结和反思。
一、培训内容丰富多样本次培训的内容丰富多样，包括教育管理理论、乡村教育政策、校长领导力、教学管理、师资培养等方面。
专家学者们从多个角度对乡村小学校长的职责和要求进行了深入解读，帮助我们梳理思路，明确目标。
同时，还有一些实践案例分享和座谈交流，让我们从实际操作中获得启发与收获。
整个培训过程紧密结合实际，对我们的帮助非常大。
二、培训形式灵活多样在培训形式方面，注重灵活多样的方式使培训更加生动有趣。
除了传统的讲座和研讨会，还有案例分析、角色扮演、小组合作等互动形式，提高了我们的参与度和学习效果。
特别是一些专题培训班，设置了集中培训与分散培训相结合的模式，让我们既能深入专题学习，又能回到学校实践，进一步巩固所学知识。
三、培训师资力量强大本次培训得到了一批优秀的师资力量的支持，他们是各地经验丰富的乡村小学校长、政府官员、教育专家等，他们的专业知识和实践经验为我们提供了宝贵的指导。
同时，培训还引入了一些国内外的著名教育家和专家来开展讲座和交流，这不仅扩展了我们的视野，还让我们对乡村教育的发展趋势有了更深刻的认识。
四、培训效果显著通过这次培训，我从理论到实践，从认识到操作，逐步提高了自己的教育管理能力。
特别是在校长领导力和教学管理方面，我受益匪浅。
我学到了如何激发教师的工作动力，如何推动学校的整体发展，如何提升学生的学习效果。
在校长的带领下，我校的教育教学工作得到了全面的提升，师生的学习氛围更加浓厚，学业成绩也有了明显的提高。
五、问题与展望尽管本次培训取得了明显的成效，但也存在一些问题和不足之处。
首先，培训时间有限，对于一些复杂的教育管理问题，我们无法进行深入的讨论和研究。
其次，由于各地乡村小学校长的实际情况不同，培训内容还需要更加细化和个性化，以更好地满足不同地区的需求。
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小学校长培训结业论文通太小学校长培训班学习，总会感受颇多，小学校长培训班培训以后有哪些心得体会呢?下面是本站为大家整理的小学校长培训结业论文，供大家参考。
小学校长培训结业论文参加小学校长提高培训班，凝听了郑书记和陈校长精彩讲座，令我线人1新，深受启发，收获很大，知道了假设我是1名校长，我应当怎样管理学校。
目前我是1名校长的助手，知道了怎样当好校长的助手。
应当说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思惟，明确了使命。
现就这次培训谈谈浅显的体会。
1、校长应当是学习型的人材郑书记和陈校长的讲座，在讲的进程中之所以倍受大家的欢迎，是由于他们学识渊博，平时注意学习积累的结果。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席学习官”，对学校的成败负有终究责任。
作为校长，本身的学习问题显得尤其重要，在学习方面应走向专业发展。
若要成功就必须提升学习能力，要成为学习型人材。
成为学习型人材是知识经济时期的必定要求，也是我们本身素质提高的必定要求。
现今社会是1个学习型社会，知识更新非常快，竞争愈来愈剧烈，如不加强学习，及时更新知识和观念，就势必被社会所淘汰。
惟有学习，学习，再学习，才能适应新情势，做到与时俱进。
校长要实现自我的完善和寻求生命的丰盈，修炼出色的人格魅力和个性魅力，必须有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成份。
这样，校长的专业发展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这1理念凝聚为学校每位师生的共鸣，从而才能营建“书香校园”。
因此，通过这次培训，我加深了这类理念，建立毕生学习思想，自觉地投身到学习中去，做1个与时俱进、不断进步的学习型人材，只有这样才能不断地超出自己。
2、以人为本，加强学校管理工作不管是郑教授还是陈校长，在讲座进程中都强调了“以人为本”的教育。
如陈校长在讲座中提到每一年10月31日为班主任节，到这1天时，全校师生为班主任过节，使班主任尝到了当1名班主任的荣幸与自豪。
“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，建立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指点教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现学校的1切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，终究到达学生、教师、学校的调和发展。
1、教师管理：通过学习，了解了作为1名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。
教育大计，教师为本。
实践证明，教育质量的高低乃至全部学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人材是学校的第1资源。
因此，学校办学要全心全意地依托全部教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛苦劳动，保护教师的合法权益。
为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力保持和提高教师的物资待遇，从物资、精神、情感、心理各方面激起广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。
要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”2字落实到位。
2、环境管理：为让师生有1个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。
如陈校长在改良他们学校校园环境时，就对厕所的改良下了很大的工夫，最后厕所的环境改良成了他们学校的1个亮点，即美化了环境又育了人。
3、要抓好学生管理。
要成才，先成人。
学校的教育教学工作要坚持1切为了学生的发展，1切为了学生健康快乐成长成才，1切都着眼于调动和依托学生内在的积极性。
因此，不管是班级管理还是学科教学1定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，1切教育教学方法均要服从于增进学生的自主发展和和谐发展。
把培养学生良好的文明习惯养成放在学校平常工作的前面。
要加强学生的1平常规管理，要加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营建，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。
总之，我们学习凝听专家的讲座，目的是要深层次理解他们的思想，探究他们成功的规律，鉴戒他们成功的机制结合我校实际，增强本身优势，勇于争先，不断首创学校工作的新局面。
小学校长培训结业论文我非常珍惜这次拾领雁工程”培训学习机会，培训期间遵照纪律，认真做好听课记录，主动参与交换、考察活动，每天坚持写学习日记，自觉认真完成培训的各项活动和作业;能很好转换角色，虚心向授课教师学习、向同学学习、向跟岗学校的领导和老师学习;能很好解决工学矛盾，安心参加学习培训，做到不迟到、不早退、不随意请假、不旷课。
通过学习培训，我的视野开阔了，观念转变了，理论水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目标;通过学习培训，我发现了本身的不足，本来的’1些疑惑有了满意的答案;通过学习培训，我结交了很多朋友和老师，丰富了本身的社会资本。
学习培训结束了，但同学之间的交换没结束，学习思考没结束，我相信这次培训将在1定程度上影响着我，改变着我。
结业论文答辩的通知各有关小学：根据《湖里区第2期小学校长任职资历培训班培训方案》，定于2012年1月12日举行湖里区第2期小学校长任职资历培训班结业论文答辩。
具体事项通知以下：1、答辩时间1月12日上午8：30—11：30;下午2：30—5：302、参加对象小学校长任职资历培训班所有学员3、答辩地点湖里区教师进修学校(枋湖北2路431号)4、注意事项1. 参训学员进1步修改结业论文，最迟于2012年1月4日前将论文电子稿发至电子邮箱hlpeixun@，文件标题注明组别和姓名;2.参训学员1月12日全程参加活动;3.参训学员1月12日参加答辩时将结业论文(纸质稿，1式5份)交给评委，并提交《结业论文鉴定表》(1式1份)。
附：1.湖里区第2期小学校长任职资历培训班结业论文答辩方案2.小学校长任职资历培训结业论文鉴定表。
小学校长培训结业论文2015年2月20日至25日，我有幸参加了xx县教育局举行的2015年小学校长任职资历培训，为期6天的学习生活，紧张而充实。
通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报以下：1、领导高度重视此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、教师、地点和后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周到、细致、精心的斟酌和安排。
从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教育股长廖兴学等领导亲临指点和催促，并介绍他们多年丰富的1线教学、管理经验，和平时检查、催促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。
同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，还寄与了殷切的希望。
这些让我深受鼓舞，由于领导的高度重视，由于领导的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育!2、培训内容丰富此次培训的内容主要包括以下几个方面：1、普通中小学教学常规与评价;2、校园安全事故与预防;3、校长怎样抓队伍建设;4、校长怎样抓制度建设;5、校长怎样抓教学工作;6、校长怎样抓好德育工作。
培训的内容包括了学校管理工作的各个方面，对我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来讲，无异于“雪中送炭”，由于这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。
除此之外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在1定程度上，考试起到了催促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的1个及时的总结，以避免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。
通过考试和拟写心得还可让我们受训学员回顾培训的相干内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指点自己的工作实践，使此次培训获得实效。
3、专家与自己的“名师”结合的培训团队此次承当培训任务的老师主要有：县教育局教研室主任陈道学，教育股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx1小校长谢玉英。
他们都是我们县非常优秀，有着丰富的1线教学经验和学校管理经验的老师和校长，是我们自己的“名师”。
由于是地方人，他们晓得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的进程中少走弯路，具有实效性。
此次培训中还有1位“牛”人，他就是牛贵军老师。
他是大方县人士，是咱毕节的自豪!他有很多头衔，比如：贵州省委政法委干部，贵州大学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会履行会长，全国演讲大赛1等奖，中国当代演讲教育事业“突出贡献奖”取得者，全国演讲大赛评委等等。
但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨，让人敬佩!没有华丽的词藻，没有精心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。
由于，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需精心的打造，1切娓娓道来，瓜熟蒂落。
牛老师关于学校展开德育工作的“9字教育”的演讲，不但告知了我们学校展开德育教育的着眼点，更教会了我们如何做人。
对我们在场的每位听众来讲，这是1次学习，更是1次“洗礼”。
“名师”与专家的培训团队，让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经验，更让我们收获了1次感动，1次精神的“洗礼”。
当我们想要交给孩子们“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再1次沉思、反问自己：我们做到了吗?在孩子的眼中我们是那样的人吗?我们以身示范了吗?……4、学习建立意识，意识增进成长通过此次学习，让我认识到了作为1名校长应当具有的几种意识：1、学习意识社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。
俗语说，甚么样的校长决定甚么样的学校。
要当好1名校长，首先必须勤于学习，惟有学习，才能进步。
作为1名合格的校长要认真学习党的大政方针和相干的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识1名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤单，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不果断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。
关注教学成绩，也关注育人功能。
1所学校是不是有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。
4、创新意识校长要更新教育观念，牢固建立现代课程观、人材观、价值观。
把理论与实践结合起来，提倡教师改革创新出效益。
在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，寸步难行。
作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指点，构成自己的特点，构成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得1片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。
知道了1个好校长是成绩1所好学校的关键，清楚地意想到了身上肩负的神圣使命。