五年级作文小练笔

五年级作文小练笔
【篇一：五年级作文阅读小练笔】
五年级作文阅读小练笔
姓名：等第：
1、追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
你俩要是带翅膀的小天使就好了！
快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子--莱特兄弟。

1、填空。

（1）追赶风筝的孩子是指
______________________________________________________ ______.。

（2）几个过路人见到这番情景这句话中这番情景是指
_________________________________________。

2、短文说科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实，莱特兄弟俩的科学幻想是____________________。

3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
______________________________________________________ ________.。

4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
________________________________________________。

5、读了这篇短文，你有什么想法呢？
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________.。

2、 ___________________________
在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。

晚上，爸爸请来了
医生。

原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。

当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。

妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生
站在一旁焦急地看着妈妈。

时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心
攥出了汗水。

突然，他眼睛一亮，说：医生，我有办法了。

说完，
爱迪生把所有的油灯都端了出来。

医生看了看，摇摇头说：这些灯
围一圈挡手呀！谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（）不挡手，光线（）亮了。

医生顺利地做完了手术后，高兴地说：孩子，是你用智慧救了妈妈。

妈妈醒来了，的脸上露出了的笑容。

爱迪生拉着妈妈的手，一本正
经地说：妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的?太阳?。

后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。

1、给短文起一个恰当的题目，填在文首的横线上。

2、在短文中的括号里填上恰当的关联词。

4、写一句话，用上智慧
一词。

5、写出下列词语的反义词。

犹豫（）顺利（）虚弱（）
6、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？
______________________________________________________ ____________________________。

7、简要说说你学了本文后受到了什么启发？
______________________________________________________ ____________________________________。

3、信守与承诺
信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。

我一直记得少年时读过的一则故事：在一座城市的冬夜，一位正在
赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙
解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，这个孩子是黄昏玩打仗
时被派到街角站岗的，他的指挥官说，没有命令，不能撤退。

现在
夜已深了，其他孩子都已经回家。

于是妇女就劝这个孩子回家，但
执拗的孩子坚持要接到命令才回去。

无奈中，她想到请一位军人帮忙。

军官没说什么，迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，
说道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。

”孩子信服地
看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。

花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。

世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。

1、请用简洁的语言概括短文讲了一件什么事。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

2、读了短文，你有什么感受，想一想，写下来。

（不少于50字）
佰拓外语培训学校
2012年2月14日
幸福的坡度
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也
一定是他人体会到的。

其实，这在许多进修都有偏差，至少我从那
位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。

那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末
就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。

几年
领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是
一个方面，但不够。

后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学
生每天上学放学过马路，家长都很担心。

于是我们就有了主意，设
个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来，对那些在学
校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。

每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子家长也熟悉起来，基本
上能认清哪个小孩子是谁的。

其中一个坐着残疾人手摇车的中年男
人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑
过来时，才豁然一笑。

后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生，有一次我问他，那个
坐着轮椅的是你爸爸吗？他点点头。

我说，他行动不方便，你放学
不可以自己回家吗？
男孩儿欲言又止，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。

我心里说，这小孩子，不知大人的难处。

初秋的雨总会在不经意间落下来。

那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。

见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦您一件事可以吗？”
我说：“您尽管说。

”
他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。

”
我点点头道：“没问题。

”
转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。

”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。

”
我有些疑惑了。

他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡，每次走
那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂
这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。

这一
推就是三年。

其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？可
孩子心里是怕累着爸爸呀。

我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。

可
你知道，其实我心里真是幸福极了。

”
我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。

”
到那小男孩，我蹲下身说，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？”
小男孩儿笑起来，“叔叔你开玩笑？”
我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。

”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄色雨伞的男孩，推着一辆
手摇车在爬坡。

那是一个幸福的坡度。

1、结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。

（2分）
2、文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？（3分）
3、体悟文中画曲线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否
矛盾，为什么？（4分）
4、阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。

（3分）
5、整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。

（3分）
“自豪”的词典义是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良
品质或取得伟大成就而感到光荣，这里的语境义是表现了男子因为
有儿子帮他推车而感到幸福的心理。

为后文情节的发展即警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。

不矛盾。

父亲之所以“泪流满面”是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，
“红着脸、喘着粗气”推车爬坡，是感动的“泪”；“幸福极了”也是因
父亲感受到儿子的爱，内心很满足。

不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。

（或答“雨为情节的发展创造环境，渲染气氛，也为父与子爱的给予
和回报构筑背景，达到情景交融之效”也可）
示例：生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一道坡，在那个幸
福的坡度上，也有爱和真情流淌…… 说勤
俗话说：一勤天下无难事。

唐代文学家韩愈说：业精于勤荒于嬉。

勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。

古今凡
有建树者，无不成功于勤。

勤出成果马克思写资本论辛勤劳动40年读了大量书籍其中作过笔记的就有1500种以上司马迁写史记从20岁就收集大量历史素材我国
当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震
惊世界的成就。

勤出智慧。

即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙
为巧。

实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。

1、给短文第三小节缺少标点处加上合适的标点。

2、联系上下文理解词句的意思
变拙为巧：_________________________。

凡有建树者，无不成功于勤：______________________。

3、这段文字主要告诉我们
_________________________________ 。

4、短文举了哪些例子来说明勤出成果的，请用简洁的句子概括：
___________________、____________________、
______________________
5、关于勤奋的格言警句很多，你能填完整吗？
____________________，学海无涯苦作舟。

黑发不知勤学早，
_________________。

少壮不努力，_______________________。

知识在于积累，
________________________ 。

青铜镜
最早的镜子是水面，后来人们发明了青铜镜。

中国古代的青铜镜是十分着名的。

估计已有一千八百多年的历史了。

不仅在国内普遍使用，而且还销往日本、朝鲜等。

唐太宗李世民有句名言“以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失矣。

”这里的“以铜为镜”指的便是青铜镜。

在埃及，也很早就有青铜镜了。

此外，欧洲人曾造过银镜，俄国人制造过钢镜。

然而青铜镜毕竟太过晦暗，银镜太贵，钢镜又太容易生锈。

现在人们使用的这镜子，都是又亮、又大的玻璃镜。

1、上文说明的中心是（）。

a、青铜镜
b、各种镜子
c、镜子的历史
2、用文中的词语概括下面镜子的特点。

①青铜镜②银镜③钢镜④玻璃镜
3、上文是按的顺序介绍这几种镜子，详细说明的是。

4、“以人为镜可以知得失。

”你怎样理解这句话？
【篇二：小学五年级作文小练笔我和书】
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好.最喜欢的实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《百科全书》莫属了。

《百科全书》是我九岁时哥哥送给我的生日礼物，也就是它带我走进了知识的海洋，感受到书的芳香。

这书约有五厘米厚，里面有着美丽的插图。

认真看书中的内容，我不由会惊叹大千世界的神奇和美丽。

它带我遨游精彩的世界，它带我探索宇宙的奥秘，它带我穿越时空的隧道，它带我探索世界的万千...... 这本书一直伴我成长，它总是那么的精彩:特洛伊木马,看了使我惊叹不已；郑成功收复台湾，看了使我的心情久久难以平静；鸦片战争，看了使我气愤填膺。

看金田起义.黄海战役等，都使我的知识面不断增加。

总而言之，读书是我们生活中不能缺少的一部分。

它能增长我们的知识，增长我们的见识，提高我们的写作水平，丰富我们的课余生活......
书看多了，我也会从中挑选出我喜爱的书来读。

我一般不喜欢读写景.写物类的文章，而喜欢读故事 .情节曲折的小说.童话书。

我读书一般都是囫囵吞枣。

首先吸引我的是故事中人物的命运，对于别的，我就不会细读了。

如今，我学了书这一单元，也明白了该如何读书。

我爱读书，让书陪伴我每一天，让书温暖我的心田。

【篇三：人教版五年级语文上册课后小练笔】
人教版五年级语文上册小练笔全集
1、《窃读记》
目标：学习心理活动的细腻描写。

例：我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第
三排，不错??” 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有
时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不
去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
练：你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。

1、啊！我接过书，很开心地笑着，跟那个阿姨说了一千一亿个“谢谢”！这可是我最喜欢的书啦!我不知不觉地唱了起来：“今天真是一
个大好日，大好日，今天真是一个大好日......”我转生一看那个美丽
而令人喜欢的阿姨居然在书店中间摆上了一张沙发，她说：“小朋友，来坐下来慢慢看，不要客气，看不完拿回家看，阿姨把这本书送给
你当礼物。

”我看了看说：我不能要，我只能看完，不能拿！”阿姨
看我不肯拿，就说：“那你看完再还给我吧！”我想了想世界上还是
好人多！
2、啊，我接过书，心想：这是真的吗？店员怎么突然变得那么好。

世界上果然不能缺少爱，虽然这只是一本书，但是这里面却包含了
无穷的爱。

店员的热情让我长在原地几分钟。

果然，记住你们是吃
饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。

我终于知道这句
话的意思了。

3、啊，我接过书，心里想：“这是真的吗？来了这么多回，从没买
过它们的一本书，只不过是一直在窃读，店员还是对待人那么宽容啊。

这绝不是老板要求的，既然不是老板要求的，店员也能做到，
我真的是太感动了啊！我知道，那个店员绝不是为了钱而这样对待
人的。

我吃惊了，他的行为让我的眼睛久久都不能落在书本上。

时
间一分一秒的过了，我终于有勇气打开书本，一页，两页，我感觉
此时此刻，书上的每一个字都是‘爱’啊！这种爱，是关爱。

关爱，谁
都明白，可是真真正正有多少人去做呢？我感到有些害羞，不知如
何才能感激他。

跟他说谢谢吧，好像......我...我不敢；自己看吧，别
理他，好像做的不太对啊。

店员居然能对一个扎着小短辫的小女孩
做出这种动作，好像不大可能啊。

原来，店员不一定都是我们想象
的那样，人世间充满了爱。

可是，我，一个专门来“窃读”的小女孩，
居然能受到店员的宽容，这......这是爱！店员支持我看书，就因为我们长大了，是国家的栋梁！儿童万岁！国家万岁！关爱万岁！”
2、《小苗与大树的对话》
目标：能明确表述自己的观点
例：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华
大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通
的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三
贯通，这才是21世纪的青年。

练：苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师
等问题时，苗苗会怎么说，怎么做？想象一下，然后写下来，不要
忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。

读后感
今天，我们学了一篇课文，名叫《小苗与大树的对话》。

这是一篇访谈录。

课文的主要内容是：1999年8月21日，一位叫
苗苗的小学生到北京大学季羡林家作采访，开始，季羡林爷爷谈了
一些他以前爱看闲书的故事，后来又谈了关于读书方面的经验和认识，他还要求一个小孩起码要背两百首诗、五十篇古文。

读了这篇课文，让我感到季羡林爷爷的知识非常渊博，他精通多种
外国语言，还经常会提出很多很好的建议，又看过那么多课外书，
他的学问真是太高深了，我要向他学习，成为一名有学问的学者。

另外，从课文中我也了解到他小时候的记性是非常好的，竟然能把《水浒传》里108个绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。

从访谈录中也
得知，他非常擅长写文章，因为他了解写各类文章的方法，这都是
得益于他爱看闲书的习惯，所以我非常佩服他，要以他为榜样。

读了这篇文章，使我印象深刻的有以下几点：季羡林爷爷主张看闲书，原因是闲书看多了，各方面的知识就在脑子里日积月累，便能
丰富起来，为以后写文章打下了扎实的基础。

著名文学家鲁讯先生
也曾讲过，要想把文章写好，最可靠的方法还是要多看书。

记得爸
爸妈妈曾经对我说过，写好作文绝对没有速成的方法，必须靠平时
一点一滴积累下来，要留心观察周围的人和事，开阔视野，最好的
方法就是多看课外书，还引用古语说：“文章千古事，得失寸心知。

”从书中会得到很多有益的启示。

作为二十一世纪的青少年，必需要学好文化知识，不但要中西贯通，古今贯通，还要文理贯通，要努力使自己成为一个德、智、体、美、技各方面全面发展的好学生。

书是知识的海洋，学海无涯，为勤是岸。

要想在知识的海洋里遨游，就一定要多读书，勤读书，读好书，读书贵在坚持，切忌半途而废。

只有这样，一棵小苗日后才能长成参天大树
3、《走遍天下书为侣》
目标：学写新颖的开头。

例：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己
娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑
克牌，一个百音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。

”
练：假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，
写一写你自己的想法。

1、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一部相机。

”
我愿意带一部相机，用这部相机把旅行点点滴滴拍下来，把旅行中
的美景记录下来，以后做个留念。

我愿意带上一部相机去周游世界。

如果我去周游世界，我一定会发
现许多千奇百怪的事。

这时候，我们就可以用相机拍下来。

如果你
在吹海风，在热带雨林，在雄伟的高山上……也可以用相机把精彩
瞬间拍下来。

这趟旅游下来，我一定拍了许多照片。

回去后，再把照片传到电脑
上给家人们看看，再把这些照片发给朋友们，让他们即使不去周游
世界也可以看到世界各地的美景，然后脑海里就会回忆起自己旅游
时的经历和快乐的心情。

2、如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一台笔记本电脑。

” 一般人听到电脑，第一时间联想到的
就是游戏。

可是，你们错了，电脑还有很多用处。

当我无聊的时候，我可以打开电脑到百度文库去阅览图书，这一趟旅行下来，我可以
读上几百本书，丰富我的知识库；当我无聊的时候，我可以打开电
脑玩玩益智游戏，这一趟旅行下来，我可以玩遍所有的益智游戏，
提高我的智商；当我无聊的时候，我可以打开电脑看看艺术作品，
这一趟旅行下来，我可以理解上千幅艺术作品的意义，提高我的欣
赏水平；当我无聊的时候，我可以打开
电脑看看侦探视频，这一趟旅行下来，我可以把侦探们的破案方法
积累下来，使我的头脑更加灵活。

带上电脑，可以让我学到很多，
日积月累会让我在学习的路途中，走得更轻松。

5、《古诗词三首》
目标：想象合理，具体叙述。

例：洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。

练:借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写
成一个小故事。

诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。

光阴似箭，转眼间
中秋节都即将来临，树叶枯黄，都纷纷落了下来。

洛阳城内，冷
风阵阵，让人们感到这世间无比凄凉，张籍禁不住涌起思想之情，
他怀念故土，怀念那些乡亲父老?? 张籍想亲自登门拜访亲朋好友们，顺便回到故乡去探望父母。

可惜因为遇见正要人需要当官，没有办法。

沮丧之季，恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡，决心写一封家
信委托同乡务必要把信转送到父母手中，以表孝心。

信中有着甜蜜
祝福语：祝父母“寿比南山，福如东海”，只怪对乡亲家人说的事情
太多太多。

此时此刻，张籍的内心是多么复杂，多么矛盾。

当同乡
刚要启程的时刻，他还要将信封拆开，唯恐写了一些不愉快的事情
让父母为自己担忧，也担心会不会少写。

有时候甚至不能发现错误
他也迟迟不肯将信送走。

同乡炯炯有神的目光都会显得黯然失色，
但是他也了解张籍诗人此刻的心情。

张籍就这样反反复复地用锐利
的目光扫视这封信，他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情，此时他是多么想回乡啊！张籍望着蓝天多么想高歌呐喊，倾诉着自
己的心愿??
6、《梅花魂》
目标：借物抒情
例：这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出
了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，
从来都是顶天立地，不肯低头折节。

”
1、《松树》
有人喜爱驰名四方的名胜古迹，有人喜爱浩瀚无边的大海，可我只
喜爱坚韧不拔的松树。

夏天里，无情的太阳照射在松树上，可松树
的叶子更是密密麻麻的，翠绿无比。

炎热的夏天终于结束了，凉爽
的秋天来到了人间。

在秋天里，柳树的叶子慢慢地落了下来，其他树木的叶子也慢慢变
黄飘落下来，可松树似乎还陶醉在绿色的世界里。

一阵风吹过，松
树的枝条摇摇摆摆，好象是在跳舞，发出的声音，似乎是它唱着的
歌儿，欢乐无比。

在呼呼的北风吹袭下，寒冷的冬天来到了，树木的叶子都枯萎了，
光秃秃的残枝上落满了洁白的雪花，天空中继续飘着鹅毛大雪，不
一会儿，松树就被雪儿覆盖了，积雪多的地方压弯了松枝，而雪下
的松叶也似乎变得僵硬了，暗绿的颜色使人以为它的生命结束了，
可是要知道：“要知松高洁，待到雪化时。

”
在雪封的冬天结束后，暖和的春日被春姑娘悄悄带来了，在松树棕
褐色的芽苞里孕育出新的生命，随后的日子里，松树又长出嫩绿的
叶子。

透过松树一层一层的叶子，我隐约看见了
那点缀在其间的松果，一瓣一瓣，一片又一片，如鱼鳞般的小塔是
那么顽强。

我呆呆地望着松树，不禁想：松树是如此的坚韧不拔，难道不值得
我们学习吗？ 2、《菊花》
有人喜欢牡丹、有人喜欢月季、有人喜欢荷花、也有人喜欢水仙，
而我却喜欢那朴素的菊花。

它虽然没有牡丹的雍容华贵，没有月季
的婀娜多姿，也没有荷花“出淤泥而不染”的高洁，更没有水仙“凌波
仙子”的美誉，可是它却有着自己独特的风韵———不屈不挠。

深秋
时节，百花凋零，唯有菊花傲然怒放。

看，几株菊花在徐徐秋风中
开得正烂漫；黄色的花，如同一堆堆金灿灿的谷子；白色的花，宛
如冬天里那洁白的雪花；紫红色的花，又好似天边的云霞。

风，渐
渐地停了，菊花挺直了腰板，站直了身体，再一次地向寒冬示威。

每当花开时，就发出淡淡的芳香，沁人心脾。

我俯下身，深吸一口气，啊，一阵幽香使我清爽了许多。

记得唐代诗人元稹的诗词“不是
花中偏爱菊，此花开尽更无花”，这不正是一首歌颂菊花独傲霜雪的
诗吗？菊花在百花枯萎的时候独自开放，为大自然添加生趣，使悲
秋的人们振作起精神。

等冬天来临之时，它虽然叶落茎枯，但它脚
下的泥土里又孕育着新的生命。

来年，它们又将蓬勃地生长起来，
而且更多，更多…… 我爱秋天，但我更爱秋天里这凌风傲霜的菊花。