2020年学科教学渗透法制教育总结
学校渗透法制教育总结范文(通用3篇)
学校渗透法制教育总结范文(通用3篇)【篇1】学校渗透法制教育总结为提高数学系广大师生的法律意识和法律素质，增强师生学法、守法、用法、护法的自觉性，强化遵守规章制度的自觉性。
按照新乡学院法制教育宣传月活动的要求，数学系全体师生积极行动做好法制教育宣传月活动，现将活动汇报如下：一、组织召开数学系法制教育宣传月活动动员会为积极响应新乡学院法制教育宣传月活动的开展，数学系于3月3日下午召开了全体教师动员会。
系领导组织全院教师认真学习了《新乡学院关于加强依法治校工作的意见》和《新乡学院法制教育宣传月活动方案》等文件，重点部署了数学系法制教育宣传活动的安排，要求大家认真学法、普法，在依法治校的大环境下，依法开展工作，为构建和谐校园做出更大的贡献。
二、制定数学系法制教育宣传月活动计划以“遵守校规校纪，弘扬法制精神，服务科学发展”为活动主题，以“加强师生的法制教育，加强学校规章制度教育”为主要目的制定了具体的活动计划。
三、开展法制教育集中学习活动1、组织教师学习有关法律、法规和学校的规章制度（1）组织教师重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教师资格条例》、《教师和教育工作者奖励规定》和学校的有关规章制度等，使广大教师受到一次法制教育和纪律教育。
（2）组织专兼职辅导员重点学习《普通高等学校学生管理规定》、《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《学生伤害事故处理办法》和学校学生管理方面的有关规定，使辅导员在学生管理工作中，熟知管理规定和政策，正确、合理处理好学生工作中的问题。
2、组织学生开展以法制教育为主题的班会学生认真学习《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等法律、法规和校规校纪管理规定，增强学生的法制观念、纪律观念；引导学生形成自觉学习、履行诚信道德和遵纪守法等良好品质；增强自我保护和维权意识，提高分辨是非的能力，养成良好的行为习惯。
学科渗透法制教育学习总结
学科渗透法制教育学习总结法制教育是一个学校教育的重要组成部分，也是学校德育工作的重要内容。
在学科渗透法制教育的过程中，我深刻地认识到，法制教育不仅仅是传授法律知识，更是一种思想意识、道德观念和行为规范的引导和培养。
通过这一过程，学生不仅能够在学习过程中更好地理解和掌握知识，更能够培养出良好的法律意识和道德品质，为未来的生活和工作打下坚实的基础。
在学科渗透法制教育的过程中，我主要采取了以下几种方法：一、结合课程内容，渗透法制教育在学科教学中，我注重将法制教育的内容与课程内容相结合，让学生在掌握知识的同时，也能够了解相关的法律知识。
例如，在历史课中，我引导学生了解我国宪法和法律的发展历程，让学生认识到法律的重要性和必要性；在语文课中，我通过阅读一些法制故事，让学生了解法律在生活中的作用和意义。
二、组织实践活动，增强法制意识除了课堂教学外，我还组织了一些实践活动，让学生在实践中增强法制意识。
例如，组织学生参观当地的法院、看守所等场所，让学生了解法律的威严和公正；组织学生参加法制宣传活动，让学生了解法律知识的重要性。
三、注重案例分析，加深理解在学科渗透法制教育的过程中，案例分析是非常重要的一种方法。
通过分析具体的案例，学生能够更好地理解法律知识，增强法制意识。
因此，我在教学过程中注重选择一些具有代表性的案例进行分析，让学生更好地掌握法律知识。
通过这一过程，我深刻地认识到学科渗透法制教育的重要性和必要性。
首先，法制教育是学校教育的重要组成部分，也是学生成长过程中必不可少的一部分。
其次，学科渗透法制教育能够更好地将法律知识融入到学科教学中，提高学生的学习兴趣和效果。
最后，学科渗透法制教育能够培养学生的法律意识和道德观念，增强学生的法制观念和社会责任感。
当然，在学科渗透法制教育的过程中也存在一些问题和不足之处。
首先，需要加强教师的法律素养和教育教学能力。
教师是学科渗透法制教育的关键因素之一，只有具备了良好的法律素养和教育教学能力，才能够更好地将法律知识融入到学科教学中。
学科渗透法制教育工作总结范本
学科渗透法制教育工作总结范本随着社会的不断发展，法制教育的重要性日益凸显。
为了培养良好的法制观念和法律意识，学科渗透法制教育成为了一种有效的教育方式。
通过将法制教育融入到各门学科中，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高法律知识的掌握程度。
在过去的一段时间里，我积极参与学科渗透法制教育工作，总结如下：一、组织策划工作：在开展学科渗透法制教育工作前，我对各门学科进行了全面调研和分析，确定了法制教育与学科教学内容的融合点。
同时，我制定了具体的工作计划和时间表，组织教师团队进行研讨和讨论，确保工作的顺利进行。
二、完善教材内容：针对不同学科的特点，我与教师团队进行了深入的讨论，对教材进行了合理的调整和完善，将法律知识与学科知识有机结合。
在教材中增加了相关的案例和实际问题，引导学生思考和分析，增强学生的实践能力和综合素质。
三、创设课堂活动：为了激发学生的学习兴趣，我在学科教学中创设了多种形式的课堂活动。
通过角色扮演、小组讨论、案例分析等活动，让学生亲身体验和感受法律的力量，培养他们正确的价值观和法治观念。
四、教师培训和交流：为了提高教师的法律知识水平和专业素养，我组织了多次教师培训和交流活动。
邀请法律专家和学者来校进行讲座和培训，及时更新教师的法律知识，提升他们的教学水平。
同时，我还积极组织教师团队进行交流和互动，分享经验和教学方法。
五、学生评价和反馈：在学科渗透法制教育工作中，我重视学生的评价和反馈，及时调整和改进教学方法。
通过问卷调查和小组讨论等形式，了解学生对法制教育工作的认知和满意度，帮助我更好地指导学生的学习。
六、效果评估和总结：在学科渗透法制教育工作结束后，我对整个工作进行了全面的效果评估和总结。
通过学生考试成绩、学科知识掌握情况和学习兴趣的变化等方面的数据分析，评估了工作的效果，并提出了改进意见和建议。
通过对学科渗透法制教育工作的总结，我认识到这种教育方式的重要性和优势。
学科渗透法制教育能够培养学生的法治观念和法律意识，提高学生的综合素质和创新能力。
学科渗透法制教育学习总结(优秀6篇)
学科渗透法制教育学习总结（优秀6篇）学科渗透法制教育学习总结篇一本学期，我担任六年级四个班的英语教学工作。
我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。
同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取渗透法制教育教学方法，取得了一些的成绩。
以下是我在本学期的教学情况。
一：制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。
备课不充学分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令科学生和老师获益不浅。
平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的教重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要学能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要活有充足的'精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答结问题。
让他们主动参与，注重对学生口语的培养。
为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。
特别是六年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。
课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。
课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
四：爱心浇灌潜能生。
我们年级学生情况比较特殊，由于班主任多方面的原因，潜能生比较多。
有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对于那些潜能生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
学科教学渗透法制教育总结
学科教学渗透法制教育总结教育是社会发展的重要组成部分，法制教育作为学科教学的重要内容，具有非常重要的意义。
法制教育的目的是培养学生的法制意识、法律素养和法制观念，使其能够正确理解和遵守法律，自觉地维护法律的权威。
本文将对法制教育的渗透方式进行总结，以期对教育工作者提供一定的参考和借鉴。
一、制定完善的法制教育教学计划制定完善的法制教育教学计划是渗透法制教育的首要任务。
教学计划应当充分考虑学生的认知水平、年龄特点和知识基础，合理确定教学目标和教学内容。
同时，还应注重培养学生的法律思维和判断能力，通过项目化教学、案例分析等方法，让学生在实践中学会运用法律知识解决问题。
二、融入跨学科教学法制教育具有跨学科性质，可以与很多学科进行有机结合，使学生在学习其他学科的同时，也能够渗透法制教育。
例如，可以将法律常识融入语文、历史、地理等学科教学中，通过教学案例、文本阅读等方式，让学生了解和体验法律在各个领域中的应用。
三、创设情境，引发学生兴趣渗透法制教育需要激发学生的学习兴趣，通过创设情境的方式，引导学生主动学习。
例如，可以通过模拟法庭、角色扮演等方式让学生参与其中，亲身体验法律与生活的关系。
此外，在教学中可以选取一些有趣的案例，让学生从中了解法律知识，激发他们的学习兴趣。
四、注重实践教学法制教育要贴近学生的实际生活，通过实践教学来巩固法律知识。
可以组织学生参观法院、参加法律援助活动等，让学生亲身感受法律的权威和作用。
此外，还可以引导学生开展法律研究、撰写法律论文等，培养他们的自主学习和研究能力。
五、合理利用多媒体技术和网络资源随着信息技术的发展，多媒体技术和网络资源成为渗透法制教育的有效手段。
教师可以利用多媒体教学平台，让学生通过图文并茂的方式学习法律知识；可以利用网络资源，推荐学生阅读相关法律资讯，参与法律讨论等，使学生在网络空间中感知和了解法律。
六、重视家庭教育的配合家庭教育是法制教育的重要组成部分，需要与学校教育相互配合。
学科教学渗透法制教育总结
学科教学渗透法制教育总结学科教学渗透法制教育总结篇1 近半年来，在学校和教务处的领导之下，我组在学科渗透法制教育中又迈进了一步，在各学科中渗透法制教育的工作做得更好。
在开学初，每个老师都拟出了本学期将要在教材中渗透法制教育，精心设计如何在教学过程中渗透法制教育知识点，为帮助学生了解一定的法制知识。
少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，是我们国家的未来、民族的希望。
公民法律素质的高低，尤其是未成年人的法制观念的强弱，更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。
因此，本组老师首先提高了自己的认识，深深地清楚在学科中渗透法制教育的重要性。
开学初，我要求每个科目的老师，分别拟出本册教材可渗透的法制教育知识点，渗透什么样的法制知识，如何渗透，然后分别讨论、归纳，最后确定本学科本册教材所渗透的内容等方面。
根据学校的学科渗透法制教育教学计划，积极推行这项工作，为此我们理化生教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施教学渗透法律知识。
教研组充分利用教研活动时间学习学科渗透法制教育的知识以及有关文件、资料，大家的学习自觉性不断增强，对学科渗透法制教育有了较全面的认识，并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。
大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。
所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。
为了作好学科渗透法制教育工作，我教研组在开学初根据学校的课题，确定了本组的教研课题，这就是“如何要学科中渗透法制教育”，每个老师也拟出了自己的计划，并按计划顺利完成了，在此期间，老师们也付出了艰辛，这了更好的在学科中渗透法制教育，老师们经常坐在一起探讨，上网查阅大量的资料，学习好的经验，找出学科中的渗透点，如何有机地把学科基础知识也法制知识结合下来。
学科渗透法制教育学习总结6篇
学科渗透法制教育学习总结6篇学科渗透法制教育学习总结 (1) 语文的学习不仅仅局限于课本，在生活中学习语文更为重要。
生活是取之不尽，用之不竭的教育素材。
主动拓展教学空间，开展各种各样丰富多彩的语文活动，是语文教学的重要特色。
1、每学期开学初，我都能根据学校的要求，利用班会课等时间组织学生学习“小学生日常行为规范”、“学生守则”、“防末成年人保护法”、“义务教育法”、“公民道德建设纲要”等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识，为学生遵纪守法奠定了基础，取得了良好的教育效果。
2、以课文内容为依托，组织语文活动。
例如在学完《雪儿》一课后，我在班里举行了一次“谁伤害了它?”的语文活动。
要求感情真挚，做到以情动人，以理服人。
学生个个情绪高涨、参与积极，不仅提高了他们学习语文的兴趣，锻炼了语言表达能力，也大大增强了法制意识。
3、积极开展以“演讲、编课本剧”等活动，培养学生遵纪守法的良好习性。
比如在学习了《云雀的心愿》一课时，渗透森林法的意识。
大量砍伐森林容易造成水土流失。
大屏幕显示：《中华人民共和国森林法》第三十九条：滥伐森林或者其他林木，由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木，并处滥伐林木价值二倍以上五倍以下的罚款。
拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的，由林业主管部门代为补种，所需费用由违法者支付。
盗伐、滥伐森林或者其他林木，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
课后开展“保护环境人人有责”演讲比赛，全班同学就这个课题收集了大量材料，较全面地讲述了环境与人类生活息息相关，并决心用自己的行动保护环境。
在学完《公仪休拒收礼物》我们班编排了课本剧，同学们积极性高，刻画了人物鲜明的性格，更深刻体会公仪休以身作则、清正廉明、聪明机智的品格。
在学校组织多种多样的活动，同时达到“小手拉大手”，“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的目的。
选择渗透法制教育的方法还有很多，但有一条原则是共同的，即寻找和探求课文中思想火花的迸发点，只要我们从这个基本点出发，实事求是，结合学生思想进行教育，这样就能不断提高学生的法律意识。
学科渗透法制教育学习总结
学科渗透法制教育学习总结教育是一个国家和民族发展的基石，而在教育中融入法制教育则是培养具有法治观念和法律素养的新一代公民的重要途径。
学科渗透法制教育作为一种创新的教育方式，将法制教育与各学科教学有机结合，使学生在学习学科知识的同时，潜移默化地接受法制教育，从而提高他们的法律意识和法制观念。
在参与学科渗透法制教育的学习过程中，我深刻认识到了其重要性和必要性。
首先，从社会发展的角度来看，我们生活在一个法治社会中，法律规范着人们的行为，保障着社会的秩序和公平。
学生作为未来社会的建设者和参与者，必须具备良好的法律素养，才能更好地适应社会、遵守法律，并在必要时运用法律维护自己和他人的合法权益。
其次，从教育的本质和目标来看，教育不仅要传授知识和技能，更要培养学生的品德和价值观。
法制教育作为品德教育的重要组成部分，能够帮助学生树立正确的是非观、价值观，培养他们的责任感和正义感。
学科渗透法制教育具有独特的优势。
与专门的法制教育课程相比，它能够充分利用各学科的特点和资源，将法制教育融入到日常的教学活动中，使法制教育更加自然、生动、具体。
例如，在语文教学中，可以通过分析文学作品中的法律案例、法律故事，引导学生思考法律问题；在数学教学中，可以运用数学知识解决法律中的数量关系和逻辑推理问题；在历史教学中，可以介绍不同历史时期的法律制度和法律文化，让学生了解法律的发展演变过程。
这种融合式的教育方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，还能够让学生在不知不觉中接受法制教育，使其法律意识得到更深入的培养。
在学习过程中，我发现不同学科在渗透法制教育方面有着各自的特点和方法。
以语文学科为例，语文教材中包含了丰富的法制教育素材，如寓言故事、童话故事、小说、散文等。
教师可以引导学生分析这些作品中的人物行为和法律关系，让学生从中领悟到法律的重要性和作用。
例如，在学习《威尼斯商人》这一经典文学作品时，教师可以引导学生探讨夏洛克与安东尼奥之间的契约纠纷，以及法律在解决这一纠纷中的作用。
教师个人学科渗透法制教育工作总结
教师个人学科渗透法制教育工作总结教师个人学科渗透法制教育工作总结法制教育是培养学生法治意识和法律素养的重要工作，教师个人学科渗透法制教育工作是指在日常教学中将法制教育内容有机融入学科知识中，通过学科学习引导学生了解法律、遵守法律。
在教师个人学科渗透法制教育工作中，我采取了以下措施：1.制定具体的教学计划和教学活动，将法制教育内容融入到学科知识中。
通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在学科学习中理解法律的作用，了解法律的基本原则和评判标准。
2.在课堂上注重培养学生的法律思维和法治意识。
通过引导学生分析和解决学科中的问题，让学生学会用法律的角度去思考和分析问题，培养学生对法律的尊重和遵守。
3.开展一些课外活动，提高学生的法律素养。
组织学生参观法庭、公安局等法律机构，举办模拟法庭、辩论赛等活动，让学生亲身感受法律的权威和力量，增强他们对法律的认识和敬畏之心。
4.与家长和社会资源进行合作，促进法制教育的全面发展。
与家长进行沟通，让他们了解学校法制教育的重要性，共同关注学生的法律意识和行为规范。
同时利用社会资源，邀请法律专业人士进行讲座和交流活动，拓宽学生的法律知识面。
通过这些工作的开展，我发现学生对法制教育的认识和理解能力有了明显的提高。
他们能够在学科学习中主动运用法律知识，提出合理的观点和解决方案。
同时，学生的法治意识和法律素养也得到了进一步的培养和提升。
然而，也存在一些问题和不足之处。
有些学生对法律知识的兴趣不高，不够重视法制教育的学习。
有些学科内容与法制教育的结合不够紧密，需要进一步加强学科渗透法制教育的深度和广度。
为了进一步提升教师个人学科渗透法制教育工作的效果，我将继续努力：1.加强自身的法制教育理论和实践的学习，提高教学能力和水平。
2.与其他学科教师共同研讨，加强学科间的交流与合作，促进法制教育内容与学科知识的有机结合。
3.加强与学生的互动与沟通，关注学生的法治意识和法律素养的培养。
4.积极参与学校和社区的法制教育活动，拓宽法制教育的渠道和平台。
学科渗透法制教育学习总结（4篇）_学习总结_
学科渗透法制教育学习总结（4篇）今天，小编给您带来了学科渗透法制教育，我们一起看一下吧!上公文站，发现学习。
学科渗透法制教育学习总结一20XX年11月21日年我校举行了学科渗透法制教育教师学习会议。
听了2节不同学科的示范课说课并进行了讨论。
总的感觉，这次学习有以下几个特点：一是主题明确，突出了学科如何渗透法制教育;二是学习形式注重示范性，2节示范课说课分别从不同学科演示说明了学科如何很好地进行法制教育渗透的问题。
我认为，作为教师应有如下要求：一、每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。
把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。
二、用心学习、思考和研究。
“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。
所以，我们必须用心学习、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校有用、对学生有益的如何“做人”的问题。
三、用力实践和探索。
给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。
“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。
”执着是生命中最美的东西。
我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。
四、毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的意义在于不断适应学校法制教育的新形势、解决学校法制教育的新问题、探索学校法制教育的新方法、新模式、新途径。
每个教师都应该关注并致力于学校法制教育的创新。
这需要我们有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的勇气。
五、教师的言传身教、润物无声。
一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。
学生是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不可复制。
要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。
学校渗透法制教育总结（精选5篇）
学校渗透法制教育总结（精选5篇）学校渗透法制教育总结篇1在小学学科教学中进行法制教育要收到良好的效果，要采取灵活多变的教育方法以提高学生的兴趣。
一、课内渗透在课内潜移默化地去影响学生，让学生受到有益的熏陶和感染，由浅入深地受到启发，达到教育的目的。
二、课内外结合法制教育的渗透，不应只局限在课堂里或书本上，对小学生进行法制教育。
增强法制观念，提高法律意识。
已经是一个刻不容缓的思想教育任务。
教育学生学法、守法、用法也是学科教学中不可忽视的重要方面。
在教学过程中，应为引进源头活水，或课内、或课外，或请进来、或带出去，以提高学生的学习兴趣。
三、情境教学教学过程中综合运用多种教学手段，积极创设情境，使学生在身临其境、在心感其情的状态中，达到主动地学习学科知识，提高法律知识的能力。
四、活动课把课堂教学与活动课结合起来，有利于提高学生的学习兴趣和对知识的理解。
五、充分利用多媒体，让书本知识鲜活起来。
学校渗透法制教育总结篇2转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。
现在将本学期个人法制渗透计划如下：一、数学题中融入法制教育正确认识法制教育的重要性，树立牢固的法制教育意识，并在日常教学中能够自觉地渗透法制教育。
学习过程中，重点学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德考核评价标准》等与教育有关的法律法规，开展教师写一些，进一步加深对法制教育的认识。
在数学教学中，结合时事，结合法制教育，把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在练习过程中接受法制教育。
在教学《比例的意义》时，跟学生说明：国旗是祖国的象征，我们每一个人都要尊重和爱护它，不能随便制作国旗。
要对学生进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《中华人民共和国国旗法》的有关规定。
二、教学内容针对法制教育普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会讲授法律知识，在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的专门课程，使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。
渗透法制教育工作总结范文（二篇）
渗透法制教育工作总结范文本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组定期____教研活动，____全体数学老师深入学习数学新课程标准及法律法规，研讨渗透法制教育的方式和方法，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，____评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善____备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
____备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、为搞好教学中渗透法制教育，我组专门____了渗透法制教育活动，取得了较好的效果。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，内容中是否渗透法制内容，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
渗透法制教育工作总结范文（二）素质教育其实就是一种养成教育，而行为习惯形成的最佳时期是在中小学时期。
2024年渗透法制教育工作总结（四篇）
2024年渗透法制教育工作总结学校教育作为培养未来社会建设者的摇篮，其重要性不言而喻。
随着时代的进步和社会的发展，对学校教育的要求亦随之变革，教育目标不再局限于知识技能的传授，更加注重学生在校期间的人格塑造与培养。
社会寄望学校能够培养出既具有知识涵养和职业技能，又具备道德修养和法制意识的高素质接班人。
学生法制意识的培养，依赖于学校在教育过程中实施的法制教育。
教育体系由学科教育、思想政治教育及课外活动等多方面构成，其中学科教育占据核心地位。
在法制教育的推进过程中，仅依靠思想政治教育和课外活动是远远不够的。
过于集中的法制教育往往使学生产生反感，影响教育效果。
因此，将法制教育与学科教育相结合，将法制教育内容有机融入日常学科教学中，成为了一种有效的教育策略。
在初中数学教学过程中，同样应当注重法制教育的渗透，使其在不显山露水中，悄无声息地影响学生。
以下为具体实施建议：一、积极开发和积累融入法制教育的数学教学资源初中数学教师在日常教学中，应注重开发和积累包含法制教育内容的数学教学材料。
例如，在教授“正数和负数”的相关知识时，可以结合《产品质量法》和《计量法》等法律条文进行教学。
通过设计包含法律知识点的数学题目，让学生在练习中自然而然地接受法制教育。
二、教师应提升自身法制素养教师不仅是学生学习的引导者，更是学生行为的楷模。
教师应当以身作则，提高自身的法制素养，从理论和行为上树立守法的典范。
在日常教学和生活中，严格遵守法律法规，为学生树立榜样。
三、将法制内容融入数学教学活动在初中数学教学中，可以通过设计富有教育意义的数学游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，同时接受法制教育。
例如，在口算抢答游戏中，引导学生理解遵守规则的重要性，进而将其与遵守法律联系起来。
四、将法制内容融入应用题教学数学应用题是融入法制教育的良好载体。
教师可以根据实际情况，改编或创造应用题，使其包含相关的法制信息。
例如，在学习指数、对数时，结合我国的人口政策，让学生在解决实际问题的了解计划生育政策的必要性和重要性。
学科渗透法制教育工作总结范本
学科渗透法制教育工作总结范本标题：学科渗透法制教育工作总结引言：学科渗透法制教育是培养学生法律意识、法治观念和法律素养的有效途径之一。
本文总结了我校在学科渗透法制教育方面的经验，通过深入分析和总结，希望能够对今后的工作提供有益的借鉴和参考。
一、概述学科渗透法制教育工作是我校高度重视的一项工作。
通过将法律知识渗透到各门课程中，使学生在不同学科领域中逐渐形成法制意识，并能够应用法律知识解决实际问题。
二、理念与目标1. 理念：坚持以学生为中心，注重培养学生的法治观念和法律素养，全面提升学生的社会责任感和法律意识。
2. 目标：培养学生的法律意识，提高学生的法律素养，使学生在遇到问题时能够用法律思维和法律知识进行正确的判断和行为。
三、实施策略1. 教师培训：加强教师法律意识和法律知识的培训，提升教师对法律教育的重视程度和专业水平。
2. 融入课程：将法律知识融入各门学科课程中，通过案例分析、讨论等方式激发学生对法律的兴趣和思考能力。
3. 校园文化建设：将法制教育渗透到学校的校园文化中，通过举办法制教育主题活动、开设法律知识竞赛等方式，提高学生对法治的认同感。
四、具体经验1. 教师发挥示范作用：优秀教师以身作则，注重法制教育在自己教学内容中的融入，引导学生形成正确的法律观念。
2. 制定课程计划：根据学科特点，制定合理的课程计划，明确法制教育的目标和内容，确保法律知识的系统性和连续性。
3. 多样化的教学方法：通过讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 与社会资源合作：积极与警察、法院、律师事务所等社会资源合作，开展校园法制教育活动，增强学生对法律的实践性认识。
五、成效评估与展望1. 成效评估：通过定期的学科渗透法制教育评估，对学生法律知识和法律素养进行测评，以及学生的法律参与度和合规率等指标，为进一步的改进提供依据。
2. 展望：今后，我校将进一步加强学科渗透法制教育工作，不断完善教师培训机制，深化校园法制文化建设，提升学生法律素养和法治观念，培养社会责任感强、具有法治精神的新型公民。
学科渗透法制教育学习总结6篇
学科渗透法制教育学习总结6篇学科渗透法制教育学习总结 (1)一、使我充分认识到了学法用法的重要性。
作为一名教育工作者，要做到依法施教、依法育人，必须自觉学习法律知识、宣传法律知识、贯彻法律知识。
当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质。
只有这样，才能在学生中带好头。
老师如果带不好这个头，自身法制观念不强，会直接影响到班级的管理水平和班风的形成。
二、坚持理论与实践相结合，严格依法办事。
这是学好法、用好法的关键。
学法是前提，用法是目的。
只有将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。
因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。
同时，还要坚持依法解决问题。
班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校的管理制度进行教育和处理，不搞“土政策”，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防微杜渐。
三、注意研究青少年犯罪的成因，预防我班学生出现违法犯罪现象。
当我听到近年来我国青少年犯罪率每年以10%左右增加时，很是吃惊。
因此，加强法制教育，增强青少年法律意识尤为重要。
导致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他们正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑;而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
因此，作为一名教育工作者，应该把有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪，作为自己教育的一项重要职责和任务，大力加强法制教育，增强青少年法律意识，从而为青少年的健康成长奠定基础。
要守法，必先知法。
我们经常举行普法主题班队会。
对学生进行法制启蒙教育。
开展“法律知识知多少”主题队会，让学生互相交流自己了解的法律常识，以达到普法教育的目的。
2024年学科渗透法制教育总结（3篇）
2024年学科渗透法制教育总结团溪小学____-____学年度学科教学渗透法制教育工作总结为全面贯彻落实省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的指导意见》，我校致力于增强学生的法制意识，激发学生的法制情感，并培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
在过去的一年里，我校有计划地学习相关文件精神和要求，并在课堂教学中积极实践，取得了一定的成绩，同时也面临诸多挑战。
现将一年来的学科教学渗透法制教育工作总结如下：一、基本工作情况回顾1. 组织保障：我校于____年____月____日成立了学科教学渗透法制教育工作领导小组，由校长亲自担任组长，支部书记担任副组长，教导处、教研处负责日常工作。
学校后勤处为该工作提供了坚实的后勤保障服务。
2. 教师培训：____年____月____日，我校组织全校教师参加“法制教育与学科教学”培训活动，深入领会实施意图和方案，使教师们充分认识到学科教学中渗透法制教育的重要性和具体学科中的渗透点。
3. 学习与实践：自____年____月____日起，教导处、教研处组织全校教师参与小学实施学科教学渗透法制教学的学习活动。
通过集中学习、集体备课、学科备课、主题班会等形式，教师们进一步掌握了学科教学渗透法制教育的重要性和宏观渗透方法。
分期分批学习相关教材和法律法规知识，丰富了知识结构，明确了在学科中渗透法制教育的方向和方法。
4. 考核管理：为确保教学质量，教导处、教研处在期末对教师工作进行了考核，重点检查教师在学科教学中渗透法制教育的实施情况。
二、存在的问题1. 法律知识覆盖面不足：在教学实践中，我们发现涉及到的法律知识点多且繁杂，而目前学习的法律知识尚不能满足教学需求。
2. 案例讨论缺乏：在集中学习中，对相关法律案例的讨论不够深入，缺乏具体的渗透法制教育的方法和案例分享，影响了经验的积累。
3. 交流机会有限：缺乏“走出去，请进来”的实地观摩和交流机会，导致教师们难以借鉴他人的成功经验，限制了教学方法的创新。
学科渗透法制教育工作总结4篇
学科渗透法制教育工作总结4篇学科渗透法制教育工作总结1我校根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（*教法发[20**]152号）文件精神，从20**年秋季学期起，结合我校实际，在各年级各学科教学中，全体教师能自觉地按照《法制教育与学科教学》规定的“渗透点”，按照“尊重教材、科学导入、份量适中、目标恰当、有机渗透、自然贴切”的原则，适时适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育。
近两年来，学校法制教育工作成效得到更好的凸显，教师依法治教的责任感得到更大的提高，学生遵纪守法的意识有了不断的增强。
现将学科教学渗透法制教育工作情况汇报如下：一、加强领导，成立领导小组我校一贯重视学校法制教育工作，并纳入素质教育的一个重要内容。
在全校大张旗鼓地进行宣传，努力营造法制育人氛围。
为有力地推进此项工作开展，学校成立了由校长任组长、教导主任任副组长、各教研组、少先大队等各部门负责人为成员的领导小组，结合小继教工作，制定了《**小学校实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》。
二、认真落实，强化管理措施为把此项工作真正地落到实处，经过学校多次行政会研究，决定进一步修订各类制度，完善各类考核方案，建立长效机制，把此项工作纳入对教导处工作、教研组和教师个人的常规管理，纳入中小继教工作考核，纳入年度考核，纳入中层干部和教师绩效考核等。
三、加大投入，配齐教师用书在羊场镇中心校的领导下，为保证更有效的抓好学科教学渗透法制教育工作，由中心校组织，按教师实际人头，统一征订中小学学科教学渗透法制教育教师用书，20**年我校共征订《法制教育与学科教学》——小学分册、《教师法制教育常识》和《教师培训手册》60套，征订金额达1200.**元，确保教师人手1套。
四、开展培训，夯实工作基础除了参加羊场镇中心校举办的全员培训外，还在学校内部培训会上组织教师认真学习《法制教育与学科教学》、《教师法制教育常识》和《教师培训手册》及有关文件等，两年来，全校培训达120多人次。
学校学科渗透法制教育工作总结
学校学科渗透法制教育工作总结一、引言法制教育是我国教育体系中不可或缺的一部分，它通过向学生传授法律知识、法律意识和法治精神，促进学生形成正确的法律观念和遵纪守法的行为习惯。
作为学校的一项重要工作，学科渗透法制教育旨在将法制教育融入到各学科的教学中，使学生在学习过程中能够不断感知和理解法律的作用和意义。
本文将对学校学科渗透法制教育工作进行总结与分析。
二、学科渗透法制教育的重要性学科渗透法制教育将法律知识融入到各学科的教学中，使学生能够在学科学习的同时了解相关法律规定，增强法律意识和法治观念。
这不仅有助于弘扬法制精神，推进社会法治进程，更有利于培养学生的法律素养和法治思维，使他们能够依法办事，树立正确的法律观念。
三、学科渗透法制教育的实施情况1.学科渗透法制教育的课程设置学校通过对各学科课程的深度分析和思考，将法制教育有机融入到各学科的课程中。
在语文、数学、英语等基础学科中，通过选取与法律相关的文本材料和问题，引导学生学习和思考法律知识；在物理、化学、生物等理科学科中，通过案例分析和实验设计等方式，引导学生了解科学研究中的伦理道德规范；在历史、地理、政治等社会科学学科中，注重培养学生的法治思维和判断能力。
2.学科渗透法制教育的教学方法学科渗透法制教育采用多种多样的教学方法，既注重理论知识的传授，也注重实践能力的培养。
在教学中，教师可以通过讲解、讨论、案例分析、小组活动等方式引导学生探究法律问题，激发学生对法制教育的兴趣和热情。
同时，通过模拟法庭、法律辩论赛等活动，锻炼学生的口头表达能力和法律实践能力。
3.学科渗透法制教育的成果展示学校通过举办法制教育成果展示活动，展示学生在学科渗透法制教育中的学习成果。
这不仅促进学生的主动参与和合作学习，提高他们的学科学习能力，也为学生提供了展示自我的机会，增强他们的自信心和自我认同感。
同时，这也能够让家长和社会各界认识到学校在法制教育方面的努力和成绩。
四、学科渗透法制教育工作存在的问题和对策1.法律知识与学科知识融合不够学科渗透法制教育的核心是将法律知识与学科知识融合起来，但是目前实施效果不够理想。
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学科教学渗透法制教育总结为贯彻落实《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作 __》（黔教法发〔xx〕152号）、《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发〔xx〕334号）文件及省地学科教学渗透法制教育培训会精神，要求从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。
对具体如下：一、加强组织领导，强化职能作用。
为确保我校学科教学渗透法制教育工作的有序、有效开展，我校成立了以校长为组长，教导主任、各组教研组长为成员的学科教学渗透法制教育工作领导小组。
领导小组下设行政管理办室和教学业务管理指导办公室在我校教导处。
负责此项工作的日常管理事务，相关文件下发，督促检查等；教学业务管理指导办公室设在各教研组，负责此项工作的教学业务管理指导、检查以及相关教学业务信息的收集上报。
二、制度保障。
将学科教学渗透法制教育工作纳入对我校年度目标考核，将考核结果与校长、领导班子和教师的绩效考核、评先选优挂钩。
三、配齐配足教师用书我镇配置了《法制教育与学科教学》教册并提前发到每一位教师手中。
四、加强培训，提高认识，重抓落实。
我校制定了实施，层层组织教师培训，做到全体教师人人参加培训、学习，人人参加教研教改，人人贯彻实施学科教学渗透法制教育的良好局面，xx年9月15日以后，教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动、集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。
我校高度重视此项工作，按时保质完成“学科教学渗透法制教育”的各项任务，及时上报有关资料。
五、教师的评价通过近几年教师们对《学科教学与法制教育》的培训、学习、运用，普遍教师都觉得这是一种极好的教育方法，是一种似有意又似无意地在教学过程中植入了法制知识的教育教学手段，是值得推广的。
通过近几年来在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变；原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的 __提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分低年级学生有此行为时，他们还会加以劝告、阻拦；平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。
但还是有一部教师认为“学科教学渗透法制教育”的推广，不外乎加重了教学任务。
六、存在的主要问题首先，如何把“学科教学渗透法制教育”在课堂教学中运用得得心应手，是非常重要的一大难题，也是大部分教师关注和考虑的问题。
也就是说，在学科教学中，如何更好地、有效地把法制教育自然的渗透到学科教学中，与课堂的学科教学内容相结合的法制知识系统化、简明扼要化地融入教学中去，既不去占用过多的教学时间，又让学生在学习中了解法制知识、受到教育，这确实是需要去做精心的设计、安排，才能做到相互照应，相互兼顾，才如实地达到预期的教育教学效果。
其次，如何才能打破原先那种只为教学而教学，只以传授书本知识为主，忽视了教学中渗透教育，导致教育和教学分了家、脱了节的教学方法。
已走成的轻车熟路，现在要突然之间在学科教学中去处理好如何渗透法制教育，有的教师可能一下适应不过来。
七、下一步的打算为了解决好“学科教学渗透法制教育”在实际教学中存在的突出问题，使这种教育教学方法能在我县得到更好的推广和运用，针对问题初步打算用以下解决方法：1、继续深化培训学习。
采用培训或者自学等方式，使每一位教师对法制知识、对渗透方法掌握得更加熟练，能在教学中运用起来得心应手。
2、组织上公开课、听示范课。
公开课上要求上课教师必须使用渗透法，课后组织全体教师进行讨论，指出优点及不足之处。
3、组织或要求各校组织法制知识竞赛活动，开展或要求开展一些关于法制知识演讲比赛。
xx年8月20日学科教学渗透法制教育总结 [篇2]为认真贯彻落实中央和省有关精神，拓宽思路，切实加强对青少年的德育和法制教育，促进中小学生养成遵纪守法、依法办事的良好行为习惯，扎实做好青少年的德育和法制教育工作，充分发挥学校课堂主渠道作用，我校全面推进学科教育渗透法制教育工作，现将这学期来工作开展情况总结如下。
一、认真落实，强化措施按照教育局统一安排部署，认真制定了《中小学实施学科教学渗透法制教育工作实施方案》，要求各校切实做好教师用书配置和培训工作，抓好县示范校建设，为了我校小学实施学科教学渗透法制教育工作真正落到实处，我校将学科教学渗透法制教育工作纳入年度考核内容，纳入中小学教师继续教育工作考核和教师年度绩效考核内容，同时也将学科教学渗透法制教育纳入教学常规检查中，二、扎实开展工作我校成立了领导小组，制定方案，开展二级培训，组织教师认真学习《教师培训手册》、《法制教育与学科教学》和《教师法制教育常识》读本，教师结合本学科渗透点逐渐熟悉和掌握相关法律法规，因此老师们在教学中更加注重教学设计，尊重教学，科学导入，通过对法制渗透点的把握，促进学生对学科知识的领会和应用，促进学生对法律知识的了解和掌握，达到事半功倍的目的和效果。
教导处组织牵头，分学科，开展了学科教学渗透法制教育的示范课、优秀教案（教学案例）、形式多样的活动，使各学科各年级教师对本学期如何在课堂教学中渗透法制教育有了清晰的认识和可借鉴的模式，促进了教师在学科教学中渗透法制教育工作中的成长。
且学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法律知识有所了解、法治意识和遵守守法意识得到进一步增强。
另外积极鼓励教师在课堂教学中实践探索。
要求教师做好学习笔记。
在常规检查中，要求教导处认真检查教师教学设计，重点检查是否在教学过程中渗透了法制教育，并要求教师写出教学实践中运用“学科教学渗透法制教育”的渗透反思总结。
三、实施情况（一）法制教育渗透学科教学工作得到各地各校高度重视，各校按照《中小学法制教育指导纲要》要求，结合学科特点，充分利用《学科教学与法制教育》一书，将小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。
充分发挥学校课堂教学的主渠道作用，把法制教育与各个学科教育有机融合在一起。
（二）与其他各种专项教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新局面。
开展了一系列的活动：一是将一些和学生息息相关的法律法规制作成固定宣传材料上墙，营造法制校园气氛；二是结合每个月的班级黑板报设立“法制专栏”，开展法制教育和宣传；三是邀请法制组长到学校进行法律宣讲，丰富法制教育内容。
（三）组织专题教研活动。
通过多种形式的专题教研活动，如“法制教育专题教研会”，就“如何有效的实施法制教育”“如何让法制教育更有效地开展好”等课题进行了大讨论，通过这些活动的开展。
通过大半年的教学实践，老师们普遍认为法制教育渗透学科教学是加强未成年人思想道德教育和法制教育的有效途径，特别是通过教研活动的开展，此项工作逐步进入正轨，大部分老师都能按照《法制教育与学科教学》一书的指导进行教学。
学生方面，由于法制教育内容进入课堂，学生在接受学科基础知识的同时，丰富了法制知识，增强了爱国意识、公民-意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，尊重宪法、维护-法律的这些意识有了明显的增强，特别是高年级的学生公平正义的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。
四、渗透法制教育，净化学生心灵在语文学科数学中渗透法制教育时，必须将教学内容与法制知识结合起来，把握分寸，适时渗透。
例如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为，在理解词义后进一步引导学生学习《未成年人保护-法》、《预防未成年犯罪法》，从而让学生明白享受权利就要尽义务的道理，懂得尊老爱幼是中华传统美德。
在语文《沙漠中的绿州》一文中讲的是人们不惜一切代价买水、买土、买树苗、花草、种植绿地，改变生存环境，让生活更加美好。
在教学过程中组织学生学习《水法》、《环境保护-法》等让学生知道节约用水、植树造林、保护自然生态环境的重要，同时明白保护树木是每个公民的义务，同时教育学生力争做环保小卫士。
在思想品德课“珍惜生命，远离毒品”“崇尚科学，反对邪教”中可渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》及《中小学生日常行为规范》、《环境保护-法》、《消费者权益保护-法》等知识，加强学生行为习惯养成教育，懂得用法律来保护自己。
五、教学中的困难与问题一是老师重视程度不够，缺乏对学科教学渗透法制教育工作重要性的足够认识。
个别老师认为完成学科教学任务才重要，学科教学中渗透法制教育只会加重教学任务。
二是教师队伍系统培训学习不够。
对学科教师加强专业技能的培训力度不够，教师对相应法律法规掌握不够，相应法制渗透点在教学中渗透不够到位或把握不够好。
部分教师研究探讨相关教学工作的主动性和积极性还不够，受教学水平和知识水平的制约，还不能很好地使学科教学与法制教育有机融合，教学中只能“照本宣科”，不能从学生的生活经验和知识背景出发，润物细无声地对学生进行法制教育。
三是没有很好地利用网络、影视、图书室等资源来丰富法制教育的内容和手段。
特别是我校村小学受条件限制，不能通过网络等资源及时查阅法制渗透点的相关知识，不能及时开展与相关教学科研工作互动。
六、下一步工作措施（一）提高认识，重在落实。
要深刻认识开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为一项常规性、基础性工作来抓，确保法制渗透教育全面、有序、整体推进。
（二）加强督促、检查。
教导处要深入开展督促、检查与指导。
搞好县示范校创建工作，认真总结工作经验，以点带面，不断强化措施，深入推进我学校实施学科教学渗透法制教育工作。
内容仅供参考。