中班下学期蒙氏数学计划
最新中班下学期蒙氏数学计划
中班下学期蒙氏数学计划
2015年中国人民大学MPA双证复试面试题
3月22日在中国人民大学公共管理学院参加了mpa复试。
因为工作的缘故，之前也就一周左右的复习时间，晚上看看专业书。
完全没有复习方向，网上关于mpa复试的资料也很少，很是痛苦。
所以打算把这次复试的内容根据记忆写下来，有些实在是想不起来了，还请大家包涵。
不过其实具体某个问题也不是那么重要，关键是要知道考试形式和方向。
上午：
一、英语笔试考试时间1小时，时间紧，题量大。
总体不难，六级的水平。
题型1 选择题，20题
题型2 完形填空，1篇
题型3 阅读理解，3篇
题型4 翻译英文，1篇
二、专业笔试考试时间2小时。
一、名词解释
政府购买服务。
中班蒙氏数学教案精选5篇
中班蒙氏数学教案精选5篇中班蒙氏数学教案篇1按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如道路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按确定规律排序的方法。
在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的abab排列经验为娃娃穿项链、手镯等。
但是经过日常察看发现他们的思维局限于abab这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。
活动目标察看并发现abb、aabb的排列规律。
能运用abab、abb、aabb的排列规律解决生活中的问题，进一步拓展思维。
活动准备公园背景挂图一幅（其中树、亭子都是按确定规律排列）、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按确定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件（生活中常见按规律排列的衣裳、项链、窗帘等）。
活动过程一、出示图片从图卡片中找寻排列规律。
（一）出示公园背景挂图，引导幼儿察看其中的排列规律。
师：你么第一眼在公园里瞧到了什么？他们分别是怎么排列的？（二）出示未装饰完整的栏杆、花的卡片。
引发幼儿思考如何排列。
师：栏杆和花分别是怎么样排列的，有没有依照确定的次序。
谁能把它们排列完好？要一边排列一边说它们是怎么排列的。
二、幼儿操作学习按abb或aabb的规律进行排序。
（一）引导幼儿察看桌面上没有搭完的“栏杆”，找出规律，并连续排列。
师：桌子上还有很多没搭完的栏杆，要请小伙伴们帮忙，看看他们是按什么规律排列的，然后把它们搭完。
（二）幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类（abb和aabb）呈现在展板上。
（三）引导幼儿找寻生活中的排列规律。
师：我们身边有哪些东西也是按确定的规律排列的？老师把生活中常见的按确定规律排列的东西拍成了照片，大家一起来欣赏。
幼儿欣赏课件幻灯片，并边看边说所发现的规律。
三、分组操作巩固对abb和aabb的规律的认得，并试验创编出与众不同的规律。
（一）介绍各组的料子。
修建花圃：供应纸制的小树和小花，让幼儿按确定规律进行摆放。
搭柱子：供应两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿依照确定规律进行搭建。
中班蒙氏数学教学计划
中班蒙氏数学教学计划中班是幼儿数学启蒙的重要阶段，通过蒙氏数学教学方法的引导，帮助幼儿建立数学思维，提高解决问题的能力。
以下是中班蒙氏数学的教学计划。
一、教学目标1.掌握10以内的数、量、形状及运算，建立数的概念。
2.培养幼儿逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.了解数学在日常生活中的应用，学会用数学语言进行交流。
二、教学内容1. 数的学习1.1 数的认识•了解数的概念，知道数字可以表示物体的数量。
•通过点数、计数等活动，学习数的顺序和大小。
1.2 数的运算•掌握加、减、等于等基本运算符号和意义。
•通过实物操作、图像演示等方式，学习简单的加减法运算。
2. 形状的学习2.1 平面图形•认识常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
•学习图形的特征和性质，如对称性、角度等。
2.2 立体图形•认识常见的立体图形，如球体、正方体、圆柱体等。
•学习图形的立体特征和性质，如体积、表面积等。
3. 应用学习3.1 日常应用•学习数学在日常生活中的应用，如排序、分类、计价等。
•通过模拟生活场景，培养解决问题的能力。
3.2 数学游戏•设计有趣的数学游戏，激发学习兴趣。
•通过游戏活动，巩固和拓展数学知识。
三、教学方法1.采用直观教具法，通过实物、图片等直观形式展现数学知识。
2.采用情境创设法，通过模拟生活场景，引导幼儿解决实际问题。
3.采用游戏操作法，通过游戏活动，激发幼儿学习兴趣。
4.采用启发引导法，通过问题引导，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教学评估1.通过课堂观察，评估幼儿的学习状态和兴趣。
2.通过作业反馈，评估幼儿对数学知识的掌握情况。
3.通过日常应用，评估幼儿解决问题的能力。
4.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
五、教学资源1.教具：实物、图片、模型等直观教具。
2.学具：数学游戏卡、计数器等操作材料。
3.教材：符合幼儿认知水平的数学教材和绘本。
4.教学软件：适合幼儿学习的数学软件和互动游戏。
六、教学建议1.根据幼儿实际情况，灵活调整教学计划。
中班蒙氏数学教案优秀5篇
中班蒙氏数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班蒙氏数学教案优秀5篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的灵活性和适应性，教师通过写教案能够更好地组织教学内容，使学生的学习过程更加有条理和系统化，本店铺今天就为您带来了中班蒙氏数学教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇
幼儿中班蒙氏数学教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏数学中班教案
蒙氏数学中班教案教案标题：蒙氏数学中班教案教案目标：1. 帮助学生掌握蒙氏数学中班的基本概念和技能。
2. 培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 数字认知和数数技能。
2. 简单的加法和减法运算。
3. 形状和空间的认知。
4. 数量和大小的概念。
5. 模式和序列的观察和建立。
教学步骤：第一课：数字认知和数数技能1. 引入数字0-10，通过数数游戏和实物展示帮助学生认识数字。
2. 制作数字卡片，让学生按顺序排列，并用手指指向相应的数字。
3. 进行数数游戏，让学生数出指定数量的物品。
第二课：简单的加法和减法运算1. 引入加法和减法的概念，通过实物和图形展示加法和减法的过程。
2. 制作加法和减法的练习卡片，让学生进行实际操作。
3. 进行加法和减法的游戏，让学生在游戏中巩固所学的运算技能。
第三课：形状和空间的认知1. 引入不同形状的概念，通过实物和图片展示不同形状的特征。
2. 制作形状拼图，让学生进行形状的拼图游戏。
3. 进行形状识别游戏，让学生根据描述找出相应的形状。
第四课：数量和大小的概念1. 引入数量和大小的概念，通过实物和图片展示不同数量和大小的物品。
2. 进行数量和大小比较的游戏，让学生进行实际操作和观察。
3. 制作数量和大小的排序卡片，让学生进行排序练习。
第五课：模式和序列的观察和建立1. 引入模式和序列的概念，通过图形和数字展示不同的模式和序列。
2. 进行模式和序列的观察游戏，让学生找出规律并进行延伸。
3. 制作模式和序列的练习卡片，让学生进行模式和序列的建立和延伸。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 学生完成的练习卡片和游戏的成果。
3. 学生参与课堂讨论和展示的表现。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和发现数学规律。
2. 提供更多的数学游戏和练习，巩固所学的知识和技能。
3. 组织数学活动和实践，让学生将数学运用到实际生活中。
中班蒙氏数学教案优质8篇
中班蒙氏数学教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班下学期蒙氏数学计划
中班下学期蒙氏数学计划一、引言大家好！今天我们要聊聊中班下学期的蒙氏数学计划。
让我给大家介绍一下蒙特梭利教育法。
蒙特梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，它强调让孩子在自由、自主的环境中进行观察、探索和实践，从而培养他们的独立思考能力和创造力。
而数学作为一门重要的学科，自然也是蒙特梭利教育法中不可或缺的一部分。
那么，中班下学期的蒙氏数学计划到底是怎样的呢？让我们一起来看看吧！二、课程设置1. 数字认知我们要让孩子们认识数字。
这可不是一件容易的事情哦！因为对于他们来说，数字就像是一个个神秘的小精灵，需要我们用心去引导他们去发现和理解。
所以，在这个阶段，我们会通过各种有趣的游戏和活动，让孩子们在玩中学，学中玩，慢慢地掌握数字的基本概念和规律。
2. 数量比较掌握了数字之后，接下来就要让孩子们学会比较数字的大小了。
这可是数学中最基本的技能哦！为了帮助孩子们更好地掌握这个技能，我们会设计一些有趣的情景和角色扮演游戏，让孩子们在实际操作中学会比较大小。
3. 加减法运算在掌握了数量比较的基础上，孩子们就可以开始学习加减法运算了。
这个过程也不会一帆风顺哦！我们需要耐心地引导他们，让他们在犯错误的过程中不断总结经验，最终熟练掌握加减法的运算方法。
4. 几何图形除了数字和运算，几何图形也是数学中非常重要的一部分。
为了让孩子们更好地理解几何图形，我们会通过各种生动形象的教具和模型，让他们在视觉和触觉上都能感受到几何图形的魅力。
我们还会组织一些有趣的手工活动，让孩子们动手制作几何图形，从而加深他们对几何图形的认识。
三、教学方法1. 启发式教学在蒙氏数学课堂上，我们采用的是启发式教学的方法。
这种方法强调教师要根据孩子们的兴趣和需求，设计出一系列富有启发性的问题和任务，引导孩子们去探索和发现数学的奥秘。
这样一来，孩子们不仅能够更好地理解数学知识，还能够培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
2. 小组合作为了让孩子们在学习过程中更加愉快和轻松，我们会组织一些小组合作的活动。
幼儿园中班蒙氏数学教案模板6篇
幼儿园中班蒙氏数学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏中班教学计划
蒙氏中班教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自于中班数学教材《数的认识》章节，具体内容包括：认识数字4、5、6，理解数字间的数量关系，能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 学生能够正确认识数字4、5、6，理解数字间的数量关系。
2. 学生能够运用加减法进行简单的数学运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：数字4、5、6的认识，数字间的数量关系的理解，简单的加减法运算。
难点：数字间的数量关系的理解，加减法运算的逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪佩奇家庭成员玩偶、小猪佩奇家庭场景图。
学具：学生每人一份数字卡片，一份小猪佩奇家庭成员玩偶，一份小猪佩奇家庭场景图。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示小猪佩奇家庭成员玩偶和小猪佩奇家庭场景图，引导学生观察并讲述图片内容。
2. 认识数字4：教师出示数字卡片4，引导学生认识数字4，并让学生数一数图片中有几个家庭成员，加深对数字4的理解。
3. 认识数字5：教师出示数字卡片5，引导学生认识数字5，并让学生数一数图片中有几个家庭成员，加深对数字5的理解。
4. 认识数字6：教师出示数字卡片6，引导学生认识数字6，并让学生数一数图片中有几个家庭成员，加深对数字6的理解。
5. 数字间的数量关系：教师引导学生观察数字卡片4、5、6，让学生发现数字间的数量关系，如4+1=5，5+1=6等。
6. 加减法运算：教师引导学生进行加减法运算，如4+1=5，51=4等，让学生在实际操作中理解加减法的逻辑思维。
7. 随堂练习：教师出示一些简单的加减法题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：数字4 数字5 数字6数量关系： 4+1=5 5+1=6加减法运算： 4+1=5 51=4七、作业设计1. 请学生用数字卡片进行加减法运算，并将结果记录在作业本上。
2. 请学生讲述一下数字4、5、6间的数量关系，以及加减法运算的逻辑思维。
幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇
幼儿中班蒙氏数学教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班蒙氏数学教学计划_中班蒙氏数学教案
中班蒙氏数学教学计划_中班蒙氏数学教案教案：中班蒙氏数学教学计划教学内容：本节课的教学内容选自中班蒙氏数学教材，主要涉及第五章“几何图形”和第六章“数量关系”的内容。
具体包括：1. 认识和区分各种几何图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等；2. 学习简单的数量关系，如比较大小、长短、多少等；3. 通过实际操作，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
教学目标：1. 让学生掌握基本的几何图形名称和特征；2. 培养学生对数量关系的敏感度，提高学生的数学思维能力；3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
教学难点与重点：1. 教学难点：让学生能够独立分辨各种几何图形，理解数量关系的含义；2. 教学重点：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
教具与学具准备：1. 教具：几何图形卡片、数量关系卡片、蒙氏数学教具；2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：让学生观察教室里的物品，找出各种几何图形，并试着说出它们的名称。
2. 知识讲解（10分钟）：教师通过几何图形卡片和数量关系卡片，向学生讲解各种几何图形的特征和数量关系的含义。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过蒙氏数学教具，展示例题，引导学生观察、思考、分析并解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成作业本上的练习题，教师巡回指导。
5. 小组合作（10分钟）：学生分组进行合作学习，共同完成一个几何图形和数量关系的探究任务。
6. 成果展示（5分钟）：每组学生汇报自己的探究成果，其他学生和教师进行评价。
板书设计：1. 板书课题：中班蒙氏数学教学计划；2. 板书教学内容：几何图形、数量关系；3. 板书教学步骤：实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组合作、成果展示。
作业设计：1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的几何图形，并说出它们的特征；2. 作业答案：学生根据自己的喜好画出几何图形，并能够准确描述它们的特征。
下学期中班蒙氏数学教学计划
下学期中班蒙氏数学教学计划导言：数学是一门尤为重要的学科，它不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以帮助他们发展解决问题的能力。
作为中班学生的数学教师，我们需要设计一个符合蒙氏学习法原则的教学计划，以提高学生的数学基础，培养他们的数学兴趣和思维能力。
本文将就下学期中班蒙氏数学教学计划进行详细介绍。
一、教学目标：1. 建立正确的数学思维方式：通过数学活动和游戏，培养学生逻辑思维和推理能力。
2. 掌握基本的数字概念：教授数字的认识、排序、加法和减法运算。
3. 能够运用数学知识解决简单实际问题：鼓励学生运用所学的数学知识来解决实际生活中的问题。
二、教学内容：1. 数字的认识与比较：教授学生认识0-10的数字，通过数学游戏加深对数字的理解，进行数字大小的比较。
2. 排序和序数：教授学生数字的顺序和序数（第一、第二、第三等）的概念。
3. 加法和减法的初步认识：介绍加法和减法的基本概念，通过数学游戏帮助学生掌握简单的加减法运算。
4. 图形和空间的认识：教授学生认识常见的图形，并通过活动培养他们的空间感知能力。
5. 量的比较和度量：教授学生进行简单的量比较（轻重、长短等）和度量（长度、重量等）的概念。
6. 时间的认识和计算：介绍时间的基本概念，如小时、分钟、昨天、今天等，通过日常活动和游戏让学生理解时间的概念。
三、教学方法和活动安排：1. 蒙氏学习法：蒙氏学习法强调学生的自主学习，通过自由选择和自由学习来提高学生的兴趣和主动性。
在数学教学中，我们将尽量创造适合学生自主发展和探究的环境，提供丰富的教具和材料供学生使用。
2. 小组活动：组织学生进行小组活动，例如数字配对游戏、图形拼图等，通过合作和交流来促进学生的学习和思考。
3. 数学游戏：设计各种数学游戏，如数学趣味拼图、数学挖掘宝藏等，让学生在游戏中学习和实践数学知识。
4. 日常活动结合：将数学知识与学生的日常生活结合起来，如用餐时间让学生学习数数和比较大小，利用洗手时间让学生学习时间的概念等。
中班蒙氏数学教学计划7篇
中班蒙氏数学教学计划中班蒙氏数学教学计划7篇日子如同白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家收集的中班蒙氏数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班蒙氏数学教学计划1一、教学分析。
这一册教材包括下头一些资料：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列资料。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的确定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。
结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生经过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数、圆柱与圆锥、比例等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的本事。
二、学情分析。
本班共有学生47人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生（李玉艳、王思程、黄德虎、张丕宏）基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的本事，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自我找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。
幼儿园中班蒙氏数学教案
幼儿园中班蒙氏数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班蒙氏数学教案幼儿园中班蒙氏数学教案（精选12篇）作为一名人·民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
蒙氏中班班下学期计划(共10篇)
蒙氏中班班下学期计划(共10篇)：下学期计划蒙氏中中班班务计划上学期中班安全计划中班配班老师工作计划篇一：中班下学期蒙氏计划中班蒙氏教学计划（2012．3——2012.6）班级：乖乖班教师：范瑾一、情况分析：优势：1、经过中班上学期的蒙氏教育，孩子们对蒙氏工作是越来越喜欢，物归原处等工作习惯上又有了进一步的提高。
2、幼儿在走线方面有了很大的进步，能较好的控制身体。
3、幼儿在做工作时专注的时间比以前长了，在做工作是能做到安静。
4、幼儿的合作意识在萌芽阶段，部分幼儿开始在工作时尝试着交流。
5、在数学方面，幼儿对10以内数量已形成了比较清晰的概念，独立完成蒙氏数学的操作及纸上作业，更有个别幼儿在小肌肉动作均有较为出色地发展。
不足：1、部分幼儿由于不常来园，导致放工作时常常不知道放回原位。
2、部分幼儿在交流时的声音过大，容易打扰到他人。
3、个别幼儿的小手肌肉发展的不是很好。
二、本学期蒙氏教学重点目标：日常生活：1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控能力。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
感官：1、训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。
4、建立几何图形意识，自由拼组。
5、培养幼儿审美能力。
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
数学：1、学习10以内的合成与分解。
2、学习用数字卡片表示具体的数字。
3、学习10以内的串珠、10进位的串珠。
4、学习使用数棒的基本计算。
5、学习数字的排列及数字1,10,100,1000的认识。
自然人文：1、培养幼儿爱科学的情感。
2、培养幼儿掌握认识事物的方法。
蒙氏数学中班下册教学计划（通用5篇）
蒙氏数学中班下册教学计划蒙氏数学中班下册教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的蒙氏数学中班下册教学计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蒙氏数学中班下册教学计划1（一）情况分析数学是一种理性的思维方式。
中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。
根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考能力。
我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。
（二）教育目标：1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。
2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。
3、认识长方形、梯形、椭圆形。
4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。
5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。
6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。
7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。
9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。
10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。
（三）具体措施：1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
幼儿园中班蒙氏数学教案优质6篇
幼儿园中班蒙氏数学教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏中班下学期教学计划
蒙氏中班下学期教学计划我在蒙氏中班下学期的教学啊，那可得好好计划计划。
我瞅着那些中班的小娃娃们，一个个眼睛亮晶晶的，就像黑夜里的小星星。
那小脸蛋白里透红，小嘴巴叽叽喳喳说个不停，像一群欢快的小鸟。
咱这蒙氏教学啊，讲究的是让孩子们自己去探索。
我就想着啊，在教室里啊，得把那些教具摆得整整齐齐的。
像那个粉红塔，一块一块的，就像小城堡的砖头似的。
我就对那些小娃娃们说：“娃儿们，你们看这粉红塔，可好玩儿了，你们自己去摆弄摆弄，看看能摆出啥样儿的高楼大厦。
”然后啊，数学区的那些小珠子啊，五颜六色的。
我跟小王老师还说呢：“你看这珠子，就像小糖果一样，孩子们肯定喜欢。
”我就打算啊，让孩子们用这小珠子串项链，一边串啊，一边数，这不就把数学给学了嘛。
还有那个感官区的教具啊，摸起来质感都不一样。
我就拿着那个粗糙的砂纸触觉板，对孩子们说：“来，小手手伸出来，摸摸这个，是不是像爷爷的手啊，糙糙的。
”孩子们就嘻嘻哈哈地笑，小手在上面摸来摸去的。
我还想着啊，要带孩子们去外面的小花园里走走。
那小花园里啊，有各种各样的花花草草。
我指着一朵小花对孩子们说：“看，这小花啊，像不像你们的小脸蛋儿，粉嘟嘟的。
”孩子们就围过来，小鼻子凑上去闻闻花香。
这时候啊，风一吹，那花香就飘过来了，香得我都有点晕乎乎的。
在日常生活区呢，我得教孩子们自己叠衣服。
我拿着一件小衣服，比划着说：“娃儿们，看老师咋叠的，先把这个袖子拉过来，再把那边的袖子拉过来，然后对折，就像叠小被子一样。
”孩子们就跟着我一起做，有的叠得像模像样的，有的就叠成了一团，我就忍不住笑了，说：“你这叠的啥呀，像个小肉包子似的。
”我就盼着这一学期啊，能让这些中班的小娃娃们在玩玩乐乐中啊，学到好多好多的东西。
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数物结合（二）
1、初步感知16—20以内数字与实物（数量）的对应关系
2、能认读数字16-20
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复习数物结合
1、尝试运用各种方法，学习20以内的按数取物和按物取数
2、发展孩子思维能力
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20以内的倒
着数
1、学习20以内自然数列的倒着数
2、初步体验倒着数越数越少的规律
2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数
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认识单数、双数
（二）
1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣
2、通过操作体验，进一步理解单数、双数的排列规律
3、锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性
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复习单数双数
1、在活动中感受单数、双数间隔排列的规律，初步了解单数前后的数是双数，双数前后的数是单数
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复习基数和
序数
1、能区别基数和序数
2、感知序数的方向性
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20以内点数
1、在操作 中经历对20以内物品进行店数并说出总数的过程
2、发展数数能力，促进数概念的形成
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认读100以内
的数
1、感知和认识1—100的数字，会唱数1—100
2、能在操作中了解100以内数的连续性
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数物结合（一）
1、初步感知11—15数字与实物（数量）对应的关系
中班下学期蒙氏数学计划
周次
教学活动内容
教 学 目 标
1
按两种特征
分类
1、体验根据不同的标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类
2、提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯
2
比较
宽窄
1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄
2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程
3
按规律排序
2、提高空间想象力和创造力
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图形
分类
1、尝试按图形的特征分类，进行简单的分类统计活动
2、进一步发展辨别图形的能力，了解图形守恒的慨念
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图形
联想
1、在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识
2、训练发散性思维
24
发现
关系
1、在观察和比较中感知数与数之间的关系
2、在游戏中促进数感的发展
2、在活动中乐于操作，主动探究
18
相邻数2-5
1、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系
2、能表述5以内的相邻数
19
相邻数6-9
1、进一步了解相邻数的含义
2、能表述6-9的相邻数，发展动手操作能力
20
10以内数的等差关系
1、初步感知10以内数列的等差关系
2、发展初步的逻辑推理能力
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平行四边形
1、能认识四边形，能在生活中找到含有平行四边形的物品13数的守恒 Nhomakorabea5以内）
1、能不受实物排列位置或其它因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒
2、能自己检查操作的结果
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数的守恒（10以内）
1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10个以内物品的数量
2、体验数守恒的有趣现象
15
认识单数、双数
（一）
1、初步感知10以内的单数、双数
1、能找出规律进行排序
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏
4
认识时间（一）
1、初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序
2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语
5
认识时间（二）
1、了解1个星期有7天，初步感知“星期”是一个时间单位
2、尝试使用表示时间概念的词，初步建立以“星期”为单位的时间概念