高一语文下学期期中必备知识点：故都的秋
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名师讲解高一语文下册第一单元期中复习故都的秋重难点难点知识|高中语文基础知识总结｜高中语文基础知识大全-《故都的秋》是中国作家郁达夫于19３４年创作,作者用饱蘸情愫的柔毫，描画出一幅神韵清绝、典雅质朴、极具个性的北国秋色图,一切景语皆情语。
查字典准备了故都的秋重难点难点知识,具体请看以下内容。
ﻪﻭ故都的秋》文章主旨、结构及写作特点ﻭ1.文章主旨故都两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴；秋字确定描写的内容，与故都结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。
题目明确而又深沉。
本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情,并流露出忧郁、孤独的心境。
在把握本文主旨时,要注意理解作者思想感情的时代性。
社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影,以致对故都清秋的品味夹杂着一些2.文章结构ﻪﻭ文章开头和结尾都以北国之秋和江南之秋苦涩。
ﻪﻭ作对比，表达对北国之秋的向往之情。
中间主体部分从记叙和议论两方面描述故都纷繁多彩的清秋景象：记叙部分采用并列结构，根据清静悲凉的三个层次,逐一描绘故都的自然风物，共有五种景况,即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、都市闲人、胜日秋果；议论部分，从喻理的角度,进一步赞颂自然之秋，赞颂北3.写作国之秋。
首尾照应,回环往复;中部充分展开,酣畅淋漓。
ﻪﻭ特点：情景交融ﻭ作者将苦涩的品味与生动的景物描写有机地结合在一起，创造出一种特殊的神韵。
他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色,但似乎离老百姓生活很遥远。
他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着一层奇异的主观色彩。
例如写租人家一椽破屋来住着,在破壁腰中,静对着蓝色的牵牛花,从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。
写北国的槐树的落蕊,脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉,写灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻，又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞，这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。
高一语文故都的秋的知识点
高一语文故都的秋的知识点一、秋天的概述秋季是一年四季中的重要季节之一，也是自然界变幻最为明显、变化最为迅速的季节。
对于故都而言，秋天更是一道美丽而深邃的风景线。
本文将为大家介绍高一语文中关于故都的秋的相关知识点。
二、秋天的象征意义秋天是丰收的季节，代表着收获与成果。
在中国文化中，秋天寓意着团圆和感恩，同时也蕴含了离别与思念。
许多文人墨客将秋天描绘成了一幅幅富有情感的画卷，故都中的秋天更是别具一格。
三、故都秋天的景色1. 梧桐树：故都地区梧桐树是秋季的代表景物之一。
梧桐树的叶子在秋天会变得金黄，远远看去，整条大街仿佛披上了一层金色的华服，给人一种温暖而庄重的感觉。
2. 故都历史建筑：秋天是游览故都历史建筑的绝佳季节。
古老的建筑与秋季的自然景色相辉映，既有历史的厚重感，又有秋季的独特韵味，形成了一种恢弘而古朴的美感。
3. 秋天的天空：秋天的天空通常是湛蓝的，气候干燥，很少有云朵，使得整个故都的景色显得明亮而清澈。
四、故都的秋天文学作品在故都的秋天，许多文人都以秋季为题材创作了许多优秀的文学作品。
其中最著名的当属苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《青玉案·元夕》。
这些作品以优美的词句描绘了故都的秋天，让人仿佛能够亲身感受到秋风乍起、秋叶飘零的情景。
五、故都秋天的传统活动1. 重阳登高：每年的重阳节，故都的人们会登高远眺，以迎接秋天的到来。
登高不仅可以欣赏到秋天的美景，还可以增加身体的锻炼和乐趣，也是人们享受秋天的一种方式。
2. 赏月祭月：在中秋节这一天，故都的人们会一家人或者亲友相聚，赏月并举行祭月仪式。
人们会欣赏到圆圆的中秋明月，品尝着月饼，共度一个团圆的夜晚。
六、故都秋天的传统美食1. 蟹黄包子：故都地区的秋季以蟹黄包子最为有名。
包子的馅料以鲜嫩的蟹黄为主，搭配其他秋季的食材，口感鲜美，让人回味无穷。
2. 栗子糕：栗子糕是故都的秋季传统糕点之一。
糯米和新鲜的栗子一起蒸煮而成，口感软糯，香甜可口，寓意着丰收和团圆。
故都的秋的教案所体现的知识点
【导言】故都的秋作为一篇经典的散文，是中学语文课本中常见的课文之一。
其教学内容丰富，不仅涉及文学知识，还涉及到历史、地理、人文等多个方面的知识点。
通过教学故都的秋，学生可以得到很多启发和教益。
【知识点一】文学知识故都的秋是我国著名作家林白所写，其文学价值很高。
通过教学故都的秋，可以帮助学生了解一些文学常识，如散文的特点、构思与表达方式等，对学生的语言表达能力和文学鉴赏能力都具有很好的引导作用。
【知识点二】历史知识故都的秋所描述的地点是散落在深山中的一座古老的村庄。
这些古老的村庄具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，通过教学故都的秋，可以引导学生了解我国的传统村落文化，了解古代村庄的建筑风格、社会生活风貌等历史知识。
【知识点三】地理知识故都的秋描述了一个独特的地方——秋田。
秋田位于东亚地区，具有独特的地理条件和自然景观。
通过教学故都的秋，可以引导学生了解秋田的地理位置、气候特点、自然资源等地理知识。
【知识点四】人文知识故都的秋中所描绘的村庄生活、人情风物等，反映了人文精神的内涵。
通过教学故都的秋，可以引导学生了解古代村落的社会结构、文化传统、民风民俗等人文知识，让学生在阅读中感受中华传统文化的魅力。
【知识点五】情感与品格故都的秋通过描绘丰富的人物形象和细腻的情感细节，可以引导学生感悟人生、感悟情感、感悟品格。
通过教学故都的秋，可以帮助学生正确认识自己，培养高尚的情感和优良的品格。
【结语】故都的秋所体现的知识点涉及文学、历史、地理、人文、情感与品格等多个方面，通过教学故都的秋，可以让学生获得多方面的知识启蒙和文化熏陶，对学生成长和综合素质的提高都具有重要的意义。
希望故都的秋能够在语文教学中得到更好的运用和推广。
【知识点六】生活写作故都的秋描绘了富有诗意和情感的景象，以及生活中平凡而真挚的情感。
带领学生领略其中的微妙和细致，启发学生在写作中加入更多情感和细节，让他们学会将生活中的点滴转化为文字，表达内心的感受。
故都的秋学习要点
一、学习要点、目标1、领会作者的思想感情：（1）抓住文中写景的语句，借助想像自己感受此时此景，进而体会作者的思想感情（2）品味文中抒情议论的语句（3）联系作者的经历背景来深层把握文中的感情2、理解以情驭景、以景显情、情景交融的表现手法：我们会写什么景物？为何他不写著名之处？为何是寻常甚至破败的景象？3、品味明白晓畅、简洁清丽的语言4、理清文章思路，品味文章的语言，体会情景交融的表现手法，进而感受文中的自我，总结基本的抒情散文的鉴赏方法5、拓展连读探究中国文人与秋的关系，提高学生文化品味6、领会情景交融的艺术特点，体会作品的情意内涵。
7、整体感知文章，体会作者的思想感情。
赏析文学语言，培养学生的鉴赏能力，领悟散文的鉴赏方法，写作手法8、学习作者的写景手法，品味作者的清丽语言。
9、体会散文的深层意蕴。
重难点：（1）找到并从作者的描述中体会“清静悲凉”（2）问什么作者会认为北国的秋给人以悲凉的感觉10、了解作者及创作背景的基础上，引导学生深入文本，品味语言。
引导学生从意象的选取入手，体会作品独具特色的散文意境。
重难点：从文本入手，品味鉴赏蕴含着作者深情的词句。
体会作者是如何通过选取意象来表现其心中独特的故都的。
二、预习提示1了解作者以及写作背景2、反复朗读三、方法：诵读法、评点法（问题——任务的形式）、点拨、鉴赏、讨论意象品味法：槐树的花，而且是生命衰亡的迹象类文比较赏读法：与老舍的作品《一些印象》或是《济南的冬天》（色彩把握上、心境上、情趣上）语言咂摸法谈话法、品读法四、教学设计1、从哪个方面写古都的秋的？一个字概括。
2、读一二段，概括北国和南国秋的特点。
四个和三个字3、读第三至第十一自然段,思考下列问题:（1）作者分别从不同角度为我们描绘了秋花、秋槐、秋蝉、秋雨和秋果五幅故都秋景, 那么, 上述秋景的描绘, 是以时间为序还是以空间为序呢?（2）故都秋景丰富多彩, 可作者为什么只选取上述秋景来写呢?试从主客观两方面分析。
高一必修二《故都的秋》_语文_高中教育_教育专区
思考: 文章的标题为《故都的秋》，可第二段与倒数第二段却写了南国的秋，为什么？
作者借南国的秋的温、润、慢，通过对比突出了北国之秋的清、静、悲凉是南国之秋 所无法比拟的，从而，突出作者对它的向往和眷恋之情。
郁达夫笔下的故都的秋：
一
曲
悲 故都的秋像一首诗，深沉而含蓄；
凉
的 颂
故都的秋像一幅画，美丽而落寞；
郁达夫（1896--1945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。出生于知识分子家庭，从小 熟读唐宋诗词和小说杂剧。
郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
胡愈之先生曾作这样的评价：
郁
在中国文学史上，将永 远铭刻着郁达夫的名字，在
达 夫 先
中国人民反法西斯战争的纪念
由高到低
诵读并思考：
作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力，介绍并赏析其他四 副幅秋景图(感觉或色彩)。
秋槐落蕊图
视觉触觉
整段都渲染了寂静的气氛，突出了“静”。 “扫街的树影下的一阵扫后”几句，给人悠闲的感觉，突出了“清”。 “潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲凉之感，正是紧扣“悲凉”。
深情回味
若留得住的话， 我愿意——
把寿命的三分之二折去， 换得一个—— 三分之一的零头。
在秋院的每一椽破屋间， 也在秋槐的每一朵落蕊里； 在秋蝉的每一声残鸣中， 也在秋雨的每一颗泪滴里； 在秋枣的每一丝微黄里， 也在那故都闲人的每一句京腔京韵里。
谢谢大家！
产生《故都的秋》的时代已一去不复返了，其实，即使在那样的艰难的处境中，作者也并非真正沉
沦，在内心难言的孤独冷落之中，表达了对国事的隐忧。由此，我们联想到，即便硬骨头 鲁迅 先生，在
高一语文必修二《故都的秋》的知识梳理
高一语文必修二《故都的秋》的知识梳理【作家介绍】郁达夫(1896—1945)，现代作家。
浙江富阳人。
1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。
1922年回国从事文学创作活动。
1930年参加中国左翼作家联盟。
抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。
后流亡到苏门答腊。
1945年9月被日本宪兵杀害。
主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。
散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。
【写作背景】从1921年到1933年4月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海(一模)迁居杭州，1936年2月离杭赴福州，在杭州居住了三年。
在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。
在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。
【知识梳理】一、词语混沌混水摸鱼潭柘寺皇城人海一椽驯鸽落蕊落寞啼唱嘶叫歧韵颓废散文钞廿四桥普陀山鲈鱼二、文章结构第一部分(1～2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。
第二部分(3～12)分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
1、记叙：(3-11)依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色，逐一描述了故都的自然风物。
2、议论：(12)从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国的秋。
第三部分(13～14)总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。
《故都的秋》学案课后语言知识总结
《故都的秋》课后语言知识积累（1）知识积累凋．谢（diāo ）混．混沌．沌（hùn dùn）椽．子（chuán）馍馍．．（mï）落蕊．（ruǐ）平平仄仄．．（zâ）嘶．叫（sī）疏．落（shū）颓．废（tuí）鲈．鱼（lú）廿．四桥（niàn）柘．木（zhâ）（2）多音字辨识露（lù）露．水混（hún ）混．蛋（lîu）露．马脚（hùn ）混．乱屏（bǐng ）屏．息度（duï）忖度．（píng）屏．风（dù）温度．（3）形近字辨析沌．（hùn ）混沌．驯．（xùn ）驯．化钝．（dùn ）鲁钝．训．（xùn ）训．练蟀．（shuài ）蟋蟀．啼．( tí）啼．唱摔．（shuāi ）摔．跤谛．（dì）真谛．抄．（chāo ）抄．写抄．袭钞．（chāo）钞．票钞．（抄．）录散文钞．（4）词语解释【混混沌沌】此词语有两个意思：①我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
②形容人糊里糊涂、不务正业、无知无识的样子。
【萧瑟】此词语有两个意思：①形容风吹树林时悉悉索索的声音。
如：秋风萧瑟。
②形容冷清、凄凉的情景。
如：门庭萧瑟。
【疏疏落落】稀疏零落。
【落寞】冷落、寂寞。
【平平仄仄起来】意即推敲起字的韵律来。
【秋士】古时候指到了暮年却仍怀才不遇、郁郁不得志的知识分子。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【潜意识】下意识，心理学上指不知不觉，没有意识的心理活动。
【椽子】古时用木材建造房屋，椽子，即放在檩木上架着木板或瓦的木条。
（5）近义词辨析①颓败颓靡颓丧颓废颓唐颓败：衰落、腐败。
如：国力颓败。
颓靡：指情绪不振作，与颓丧意思接近。
如：士气颓靡。
颓丧：指情绪低落，精神萎靡，与颓靡意思接近。
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《故都的秋》知识点汇总2021最新一、作者简介：郁达夫(1896——1945)，原名郁文，浙江富阳人，中国现代小说家、散文家。
1945年在苏门达腊被日寇杀害，1952年被中央人民政府追认为革命烈士。
1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》。
作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
二、给下列加点的字注音厦门(xià)大厦(shà)蟋蟀(xī.shuài)平仄(zè)混沌(hùn.dùn)馄饨(hún.tun)露脸(lòu)露马脚(lòu)夹袄(jiá)夹被(jiá)夹克(jiā)夹肢窝(gā)三、根据拼音写出相应的汉字赏玩(shǎng)品尝(cháng)偿还(cháng)拓展(tuò)碑拓(tà)潭柘寺(zhè)芦花(lú)庐山(lú)槐树(huái)傀儡(kuǐ)魁首(kuí)魅惑(mèi)落蕊(ruǐ)灯芯(xīn)沁园春(qìn)掾吏(yuàn)大笔如椽(chuán)房檩(lǐn)凛然(lǐn)细腻(nì)贰心(èr)大笔如椽：像椽子那样大的笔。
形容著名的文章。
指夸赞别人文笔雄健有力或文章气势宏大。
也指有名的作家。
如：曹雪芹大笔如椽，创作了鸿篇巨制《红楼梦》。
掾吏：分曹治事的属吏，官府里的办事员。
秋蝉(chán)貂蝉(chán)禅让(shàn)啼唱(tí)真谛(dì)缔造(dì)并蒂(dì)橄榄(gǎnlǎn)颓废(tuí)秃鹫(tū)廿四桥(niàn)鲈鱼(lú)鳜鱼(guì)骆驼(tuó)普陀山(tuó)高一语文学习方法一、练字作为当今世界上唯一称为“艺术”的汉字，其字型之美，其形意结合的深厚内涵，应该成为语文教学的宝贵资源。
故都的秋考点与解析
故都的秋考点与解析如下：
1、文章开头就点明了主旨：“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
”这句话表达了作者对北国秋天的独特感受。
2、文章中有许多生动形象的描写，如“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，“北方便是秋雨连天，也很少人着蓑衣或撑伞”等。
这些描写使读者能够更好地感受到北国秋天的气息。
3、文章中还有许多富有哲理性的句子，如“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，“不逢北国之秋，已将近十余年了”等。
这些句子不仅表达了作者对北国秋天的感受，也启发读者思考人生的意义。
故都的秋知识点归纳
故都的秋知识点归纳
故都的秋，不仅是一个季节，更是一种氛围。
秋分之后，京城的天气逐渐凉爽，渐变为小清新的秋意，给人一种静谧、恬淡的感觉。
在这个时节，故都有许多值得一探究竟的地方和活动，下面是一些故都秋天的知识点归纳。
一、故宫的景色
故宫在秋季更显得令人心醉。
钟声朗朗的“龙潭秋韵”，这正是在秋季生动地展现出宫廷文化的典雅。
在故宫里，还有一片从宫墙口到巨大的假山，成为了这个园林中一块宽广的绿荫地。
二、颐和园的美丽
秋季的皇家园林更显得迷人。
既是有亭与楼，也有一波荷花池。
在千山万水之间，这里的景色之美恒久不变。
三、长城的秋天
长城是故都不可错过的景点之一，特别是在秋季。
它因为绵延不绝的山脉，因古老而使人充满疑惑。
在这里，你会体会到古代长城的雄浑和面向红叶的郊区风光。
四、胡同里的风光
胡同是北京一道重要的文化风景线。
在深红的叶子之下，胡同格外显得浪漫而柔美。
这里有许多老北京的味道，也是现代化与历史文化的重要交汇。
五、享受北京特色小吃
北京小吃在秋天有很多的特色，有荠菜包子、板栗粥、烤鸭等等，都是品尝北京美食的不二之选。
六、感受古城的文化
北京的古城墙古风犹在，翩翩飞来的黄叶点缀着古城墙的斑驳。
步行在历史悠久的城中，会让人感受到古代智慧的灿烂。
总之，故都在秋天有着美丽的色彩，而这些色彩便是北京秋天的魅力所在。
无论在哪里，只要你留心观察，都能感受到它美好的一面。
人教版高一语文故都的秋重点解析
人教版高一语文故都的秋重点解析人教版高一语文故都的秋重点解析《故都的秋》知识点生字词整理混混沌沌：hun hun dun dun 形容糊里糊涂，无知无识。
原文：一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间混混沌沌的过去，只能感到一点点清凉。
赏玩：shang wan 欣赏玩味(景物、艺术品等)。
原句：秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
姿态：zi tai领略：ling lue 了解事务的情况，进而认识它的意义，或者辨别他的滋味。
原文：求并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程中，是不合适的。
碧绿：bi lu原句：你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
一椽破屋：yi chuan po wu 这里指普通平房。
原句：租人家一椽破屋来住着疏疏落落：shu shu luo luo 稀疏零落。
原文：最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
点缀：原文：北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
落蕊：luo rui原句：像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
细腻：xi ni 精细光滑。
原文：灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻又觉得清闲。
落寞：luo mo 寂寞;冷落，也作落漠。
原文：潜意识下并且还觉得有点落寞。
梧桐一叶而天下知秋：《淮南子说山》“以小明大，见一叶落而知岁之将暮。
”原句：古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
啼唱：ti chang原句：因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
嘶叫：si jiao原句：这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
平仄：ping ze 平声和仄声，泛指由平仄构成的诗文的韵律。
原句：北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
橄榄：gan lan(1)常绿乔木，羽状复叶，小叶长椭圆形，花白色，果实长椭圆形，两端稍尖，绿色，可以吃，也可入药。
高中语文-故都的秋
1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言和语感。
2、联系背景，深入理解主旨。 3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。 4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意境。 5、深入体会作者的情感。
故 都 的 秋
❖美学家说：“一片自然风景就 是一个心灵的世界” 。
❖诗人说：“秋天就像一条深沉
郁
的河流在歌唱，河流两岸荡漾
思考题2：
从文章中找到你 最喜欢的句子，进行 赏析
• 美学家说：“一片自然风景, 就是一个心灵的世界” 。
言 为 心 声
走
进文 郁见 达其 夫人
合作交流
• 以“言为心声，文见其人”为探究话 题，通过语言的品味，探究在故都“ 清、静、悲凉”的秋色背后，体现了 郁达夫怎样的性格特征/思想情感？
要求：①立足文本，揣摩语言 ②团结合作 ③对象：选择五幅秋景图中的一幅图画
旧梦豪华已化烟， 渐趋枯淡入中年。
——郁达夫
• “院子里有一架葡萄，两棵枣树，去年采取 葡萄枣子的时候，龙儿站在树下，兜起大褂，仰 着看树上的我，我摘取一颗，丢入了他的褂兜里 ，他的哄笑声，要继续到三五分钟。今天的这两 棵枣树，结满了青青的枣子，风起的半夜里，老 有极熟的枣子辞枝自落。女人和我，在这样的时 刻，最怕听的就是滴答的坠枣之声……
课后作业
请带着你个人的独特体验和 思想情感描写校园之秋景。
作者运用对比的手法来表现对故 都之秋的依恋之情。
思考题：
13段怎么写的？这样可以看出本文 的思路了，全文可以分几部分？
也是用对比手法
作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得 淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因 此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋， 与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句 式进行鲜明的对比来体现两者的不同。
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高一语文下学期期中必备知识点：故都的秋
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知识点概述
故都的秋写作背景:
从1921 年9 月到1933 年3 月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933 年4 月由上海迁居到杭州，居住近三年，这段时间里，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游记散文。
1934 年7 月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋味，并写下了本文。
作者在对北平秋的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。
故都表明描写的地点，含有深切的眷恋之意;秋字确定描写的内容。
知识点总结
郁达夫(18961945)，原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、革命烈士、诗人。
1。
基础知识梳理：故都的秋
课文内容回顾
2.渲染衬托 写故都的秋,紧扣“清”“静”“悲凉”,是通过选择不同的景物,以不
同的侧面同时加以渲染刻画的。比如写北国槐树一段,渲染了寂静的气氛, 突出了“静”。“扫街的在树影下一阵扫后……又觉得清闲”几句,给人以 清静悠闲的感觉。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞……大约也就在这些 深沉的地方”几句,抒发了悲秋之感,紧扣了“悲凉”。文中写到的“青天 下驯鸽的飞声”、“秋蝉的衰弱的残声”、“息列索落”的雨声、“缓慢 悠闲”的人声,都是细小的声音,能听到这些细小的声音,说明这些地方的 “清”与“静”。这些都是运用了衬托的手法。
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美的情怀,恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的 读书人才能体会得到,才能表现得细腻而深刻。最能表现情景一体的是有 关“清”“静”“悲凉”的表述。“清”“静”,既是对客观景物特点的 描写和总结,又是作者内心的感受;“悲凉”,则更多的是作者的主观感受,与 景物既有联系又无必然联系(因为感秋可生悲也可生喜,悲者未必是从秋景 中得来的)。
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一、主旨归纳
《故都的秋》通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了 作者向往、眷恋故都之秋的真情,并流露出忧郁、孤独的心境。
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二、图解课文
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三、艺术特色
1.情景交融 作者笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着一层奇异的主观
色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着”,“在破壁腰中,静对着”牵牛花, 从寻常景象甚至破败景象中看出、体验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美来。写“北国的槐树”的落 蕊,“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触 觉”,写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清 闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞”,这些细腻而独特的感受、忧郁而优
故都的秋
总括全文，强调南国之秋不及北国之秋；
归纳总结：故都秋景图
秋景小院
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
问题探究
问题探究
问题探究
故都的秋景可谓色彩丰富， 作者为什么只赞美清、静、 悲凉的故都之秋呢？试从主 观原因加以评析。
1 旧中国政治黑暗，作 者思想苦闷，逃避现实。
2 郁达夫个人气质上有 多愁善感的一面。
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一， 一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学 创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先 后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活
原名郁文，字达夫，浙江人。现代作家、革命烈士。
动 ， 其 文 学 代 表 作 有 《 沉 沦 》《 故 都 的 秋 》《 春
风 沉 醉 的 晚 上 》《 过 去 》《 迟 桂 花 》《 怀 鲁 迅 》 等。
3 作家的文艺观和审美 追求 。
小 结
感情基调：悲凉的颂歌
故都的秋像一首诗，深沉而含蓄； 故都的秋像一幅画，美丽而又落寞； 故都的秋像一首歌，忧伤而又苍凉。
秋欣赏
人教版高中语文必修二第一单元第2课
知识梳理 2: 解题
“秋”是描写的内容 “故都”表明描 题目暗含着自
写地点，含有深
切的眷恋之意。
然景观与人文
景观相融合的
故都的秋
一种境界。
文章的文眼
“可是啊，北国的秋， 却特别地来得清，来得静，来的悲凉。”
归纳总结： 文章的结构
1-2
总写对北国之秋、江南之秋的不同感受；
3-11
分写部分，从记叙和议论两部分写故 都之秋，赞美北国之秋；
描写秋天的诗句 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
高一语文故都的秋
作者通过哪些景物的描绘表现出故都的秋的特点 为表现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特 点，作者别具慧眼而捕捉了如下画面：旧院秋赏、 落蕊秋扫、残蝉秋鸣、闲话秋凉、佳果秋盛。 写秋院：租一椽破屋、泡一碗浓茶、看碧绿 的天色、听驯鸽的飞声、细数丝丝日光，是人的 静处，也是心的悲凉。而牵牛的朝荣潜藏了作者 的落寞。 写秋槐：脚踏落蕊，没有 声音，没有气味，感出极微细 极柔软的触觉，是境的静谧， 更是心的沉静。扫街的条条扫 帚丝纹，便平添了心的悲凉。
《郁达夫评传》一书中对郁达夫这种情感 的来自，有较详细的描述。本来，郁达夫一家 于1933年4月从上海迁居杭州，是想找一个闲静 的所在，以逃离时艰。他曾将寄情山水作为治 疗苦闷的良方。然而，迁居杭州后，心境并非 因此宁静，甚至痛苦郁积。1933年8月18日，他 曾在一首诗的下面写道：“近来生活为左右所 夹，颇觉烦闷，精神躯 体都不能自由……。”由此 可知，苦闷并试图排解苦闷， 也就自然而然地成了写于 1934年的《故都的秋》的感 情基调。
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里の星域很特殊,不在咱们の系统标识内,只能跟取光源强度,或者是热感应飞行。""咱要去前面那颗发着淡红色火焰の星辰,是不是可以采用热感应状态飞行?"根汉问丶"可以の丶"总机甲说："您是要去那边吗?""去,能不能算出来有多远,需要多长时间?"根汉问丶"好の,稍等,马上计算丶"过咯大概 十几息の功夫,总机甲便有咯回复："这个星域很特别,星域内の阻力,反重力系数都很特别,会大大影响咱们飞船飞行速度。""咱们与这颗星辰相距,十五万八千光里丶""以咱们所能到达の最高速度,航行需要八十二天。""八十二天?"根汉沉声说："有没有足够の燃料,能不能坚持八十二天?""不需要 燃料,咱们是依靠外太空中の等离子能量,进行补充の,最久可以飞行,八千二百年。""呃。"根汉说："去吧,调整好马上出发丶""是。"肆肆6玖不灭星核壹小型飞船迅速向不灭星核飞去,速度比根汉瞬移还要快得多,这壹点连小银也十分吃惊,惊叹于这小小の飞船竟然有这么强大の飞行能力丶根汉也 没料到,这么远の距离,要是以自己飞の话,估计百八十年也到不咯,但是这飞船却只需要两三个月の时间,算是壹个奇迹咯丶飞船飞行の时候,两旁几乎都看不到虚空咯因为速度太快咯,根本看不清两旁,透过总舱室の水晶屏,看到の外面也是壹片漆黑丶"小银你先休息壹下吧,这飞船会带咱们过去の, 有什么情况咱再叫你丶"呆在控制室内,根汉反倒是显得有些清闲咯,这控制室中の环境比外面那是不知道好咯几千几万倍咯丶不用忍受外太空那毫无灵气の状态,也不用忍受无边の黑暗,还有外太空那静谧到吓人の环境,在这控制室内,想喝个酒,听个音乐,玩个游戏都是没有问题の丶说难听壹些,就 是壹路打着炮过去,也可以由控制室载他过去,根本用不着担心别の事情,这飞船の强度也是足够の丶接下来の事情就简单多咯,根汉甚至有时间,可以在这里继续看自己の古书,有这样の时间他也不能就这样舍弃咯,还得慢慢の寻找丶不灭星核当中,万壹没有自己要の东西呢,他必须要有几手の准备, 这可是关乎自己老婆の小命,这事情可开不得玩笑,马虎不得丶。时间转眼就是两个月,两个月后,南风城叶家宅院内丶大晚上の,玉七娘和玉九娘在亭子里下棋,玉七娘下着下着没什么心气咯丶"哎呀,不下咯,真够无聊の丶"玉七娘觉得挺无趣の,天天就是下棋,弹曲の,也够闷の咯丶"呵呵,咱看你の心 思根本就不在这上面,你の眼睛只盯着天看咯。"玉九娘笑意盈盈の说："怎么?主上这壹去两个月,你の魂尔也跟着丢咯吗?""九娘,你说什么呢你。"玉七娘面色壹窘,啐道："就会胡说八道,不正经,咱看你呀,赶紧找个道侣把你给收咯,给人生孩子带娃去吧,净说些胡话。""哟哟哟,这才说咯壹句呢,你 就顶上咱咯。"玉九娘笑道："是与不是,你可比咱更清楚。""去你の,越说越离谱咯。"玉七娘大窘,连忙转移话题说："咱看你呀,是闲出毛病来咯这几年。""可不是嘛。"玉九娘自嘲不已："咱都忙活这么多年咯,现在天天除咯修炼就是琴棋书画,闲咯好几年咯,自然是闷得慌咯。""哎,七娘呀,你可得 帮帮咱呀。""咱帮你?"玉七娘挑咯挑眉："咱帮你什么呀,要咱帮你物色男人不成?""那也行呀,你要是有好の,也帮咱介绍介绍呀丶"玉九娘拂咯拂发丝,笑着说："别光顾着你自个尔呀,也为好姐妹咱想想呀。""你不是号称有百万追求者嘛。"玉七娘笑道："百万花中过,片叶不沾身の,你还用得着咱介 绍呀?""他们都是凡夫俗子呀,不是真龙天子,妹妹咱哪能看得上眼呀。"玉九娘笑嘻嘻の对她说："其实嘛咱们都是好姐妹这么多年咯,有些事情咱也就不瞒你咯,嘿嘿,咱看你这几年对叶主上,似乎不冷不热の,想必你也不怎么对他感兴趣,不如你帮咱和他拉个媒吧。""你要找根汉?"玉七娘有些意外丶 玉九娘笑咯笑："七娘你不会介意吧?""咱介意?"玉七娘笑咯："咱介什么意呀,咱只是觉得奇怪呀,你怎么就看上他咯呢。""你应该知道,他老婆可不少呀,楚宫中の那几十个就不少咯你这是要上赶着要给他做小呀?"玉九娘不以为然の说："人家楚宫中の女人们,哪个不是天之骄女呀,她们都不介意,咱 介意什么呢,你就说你帮不帮吧。""根汉回来不就在你面前吗,你甩一些电眼过去,人家不就被你电着咯,哪里还用得着咱牵线搭桥?"玉七娘甩咯她壹个大大の白眼,"再说你凭什么认为,咱搭桥管用呀?""呵呵,你不是和他早认识嘛„"玉九娘笑着说："而且你和主上这百八十年走の这么近,你若是在主 上面前,替咱美言几句,说不定他会替咱去向根汉说呢?""呃。"见玉九娘说得有板有眼の,玉七娘也有些无语咯："咱说玉九娘你是说の真の假の呀,你真要是有这意,等他回来咱就真替你说咯呀,到时候你可别反悔呀。""现在他可是咱们所有人の主上,你要是敢羞辱捉弄他,看他怎么收拾你,到时候你 是不愿意也得愿意咯。"玉七娘说丶玉九娘笑意盈盈の说："你说咱是真の假の呢,当然是真の咯,咱玉九娘在这方面,向来是直咧。""呼,说の好像你好有经验壹样。"玉七娘无语道："既然这样等他回来,咱就替你说,不过以咱对他の咯解。""你这事尔,可能还真有些悬。""不会吧?"玉九娘面色壹惊," 你刚刚还说,咱甩一些电眼他就勾过来咯,怎么又变悬咯?"见玉九娘这副神色,玉七娘心里也有些苦涩,看来这九娘是真对根汉动咯心思咯呀丶这么多年,不是壹直仰慕玉十三主上吗,这几年才见咯根汉几面,现在看上咯根汉咯丶就根汉の条件来说,那是不用多说の,年纪不是特别大,起码相貌看上去也 年轻丶而且她们之前在根汉の乾坤时节中修炼,生活,也深知根汉の乾坤时节有多么の逆天,根汉の壹些家眷她们也见过丶像天道宗圣女,还有梅裳她们,都是多么优秀の人呀丶她们虽说才跟着根汉二三年の时间,但是已经学会咯隐遁之术,炼体术,还有根汉专门送她们の壹人壹套新の道法,为她们以前 の道法指出咯缺点丶再加上根汉の修为,本就达到咯大魔系之境,而且上限还很高,以后成为系王强者,几乎也不会有什么太大の障碍丶这样の年轻至尊,玉九娘对他动咯心,也是很正常の丶玉七娘甚至在想,自己十二姐妹当中,也许还有好几人,也会像玉九娘壹样,只是这玉九娘在她们姐妹十二人当中, 是出咯名の最直接の,最胆大の,所以她才敢当着面和自己聊这事尔丶玉七娘说："根汉应该不是壹个磨唧の人,若是他真の对你有意の话,之前见你の时候,应该就会特别留意你咯丶可是现在几年咯,他也见过你好几回咯,却壹点表示也没有丶""要咱说呀,估计是悬咯,他没看上你丶"玉七娘说丶玉九娘 气咯："那你说咱要怎么办呀,你替咱想想办法呀,总不能让咱抑郁呀。""呼,你还能抑郁?"玉七娘笑咯："要咱说呀,你实力,相貌,气质都是极品,根汉可能也只是矜持着而已丶等他回来咯,你就直接向他表白吧,咱相信还是有壹定机会の丶""你这是戏弄咱玩呢,壹会尔有戏,壹会尔悬,壹会尔又有壹定 机会丶"玉九娘迷糊咯："咱都被你给搞糊涂咯,哎,不提这个咯,等他回来咯,咱直接去他屋里找他丶""呃,直接去他屋里?"玉七娘险些喷茶,"要不要这么直接呀?""不是你说の吗,直接向他表白,咱当然
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高一语文下学期期中必备知识点：故都的秋
知识点概述
故都的秋写作背景:
从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。
由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年，这段时间里，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游记散文。
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。
作者在对北平秋的描绘中，寄寓了眷恋故都自然风物和对美的执著追求，流露出一种沉静、寡淡的心境。
“故都”表明描写的地点，含有深切的眷恋之意;“秋”字确定描写的内容。
知识点总结
郁达夫(1896-1945)，原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、革命烈士、诗人。
著作书目：
《沉沦》(短篇小说集)1921年，泰东
《茑萝集》(小说、散文合集)1923年，泰东
《小说论》(理论)1926年，光华
《文艺论集》(理论)1929年，光华
《戏剧论》(理论)1926年，商务
《寒灰集》(《达夫全集》第1卷)1927年，创造社
《文学概说》(理论)1927年，商务
《日记九种》1927年，北新
《鸡肋集》(《达夫全集》第2卷)1927年，创造社
《过去集》(《达夫全集》第3卷)1927年，开明
《孤独者的愁哀》(戏剧集)1927年，创造社
《迷羊》(中篇小说)1928年，北新
《奇零集》(《达夫全集》第4卷)1928年，开明
《达夫代表作》(小说、散文合集)1928年，上海春野书店;1930年，现代
《敝帚集》(达夫全集》第5卷)1928年，现代
《在寒风里》(小说、散文合集)1929年，厦门世界文艺书社
《薇蕨集》(《达夫全集》第6卷)1930年，北新
《她是一个弱女子》(中篇小说)1932年，湖风
《仟余集》(小说、散文合集)1933年，天马
《达夫自选集》(小说、散文合集)1933，天马
《断残集》(《达夫全集》第7卷)1933年，北新
《浙东景物纪略》(散文集)1933年，浙江铁路局
《屐痕处处》(散文集)1934年，现代
《达夫日记集》1935年，北新
《达夫短篇小说集》(上下册)1935年，北新
《达夫游记》(散文集)1939年，创造社
《达夫散文集》1936年，北新
《闲书》(散文集)1936，良友
《我的忏悔》(散文集)1936，良友
《藤十郎的恋》(剧本)1937，上海文化书局
《郁达夫文集》(小说、散文合集)1948，春明
《达夫诗词集》1948，广州宇宙风社
《郁达夫游记》(散文集)1948，上杂
《郁达夫选集》(小说、散文合集)1951，开明;1954，人文
《郁达夫南游记》(散文集)1956，香港世界书局
《郁达夫选集》(小说、散文、政论合集) 1959，人文
《达夫文艺论文集》(1-3卷)1978，香港港青出版社《郁达夫诗词抄》1981，浙江人民
《郁达夫文集》(1一12册)1982，花城
《达夫书简》1982，天津人民
《郁达夫游记集》(散文集)1982，浙江人民
《郁达夫抗战诗文抄》 1982，福建人民
《郁达夫致王映霞书简》 l982，天津人民
《郁达夫小说集(上下册)1983，浙江文艺
《郁达夫日记集》1984，陕西人民
《郁达夫散文选集》1985，上海文艺
《郁达夫散文集》 1985，浙江文艺
《郁达夫文选集》 1985，浙江文艺
《郁达夫日记集》 1986，浙江文艺
《沉沦》(短篇小说集)1986，百花
《郁达夫书信集》 1987，浙江文艺
《沉沦.迷羊》(短篇小说集)1988，人文
著名作品：中篇小说《出奔》《她是一个弱女子》短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《银灰色的死》，《北平的四季》，《茫茫夜》。
主题思想
本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。
在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。
社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。
结构分析
第一部分(1-2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。
第二部分(3-12)分写部分，从记叙和议论两方面记叙故
都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。
1、记叙：(3-11)依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色，逐一描述了故都的自然风物。
2、议论：(12)从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国的秋。
第三部分(13-14)总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。
常见考点考法
故都的秋课文题解
“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情。
“秋”揭示了本文的描写角度。
全题点出地点和节令，洗练含情。
很值得品味。
故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。
文章将自然的“客观色彩”──故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”──个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。
“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一语文下学期期中必备知识点，希
望大家喜欢。
高一语文下册第四单元重要知识点：就任北京大学校长之演说
高一语文下册第二单元知识点总结。