大个子与小个子
一年级大个子二年级小个子
《一年级大个子二年级小个子》班级读书会教学设计一、猜谜导入：1、人们常说：书是人类的好朋友。
这两个星期，我们班的小朋友都认识了一位书朋友，它是一部描写幼年孩子日常生活的小说，日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给小学一二年级小朋友自己看的小说。
它的名字叫——《一年级大个子二年级小个子》（课件出示）。
2、在这本书中，我们认识了三个性格各异、天真可爱的小伙伴：她是一个上二年级的女孩，个子矮小，人却坚强，她就是——秋代。
（课件出示）他是一个才上一年级的男孩，个子又高又大，却是个爱哭鼻子的胆小鬼，他就是——正也。
（课件出示）她是秋代、正也的好朋友，说话、做事总是慢吞吞的，却非常细心，她的名字叫——真理子。
二、心随书动：1、有一天，三个可爱的孩子认识了，于是，一个个普普通通但又非常有趣的故事就在三个孩子身上发生了……2、在这么多的故事中，一定有一个令你最高兴、最生气、最伤心、最感动、最佩服的故事（课件依次出示）给你留下了深刻的印象。
你能选择其中最难忘的一个和大家交流吗？3、四人小组交流——全班交流。
三、成长经历：1、是呀，这一个个看似普通的故事却在小朋友们的心中留下了深深的烙印。
其实，老师和大家一样也非常佩服正也，知道为什么吗？对于一个像正也这样胆小的孩子来说，离家出走需要多大的勇气呀！想不想和正也一起再重温一下让人害怕又兴奋的出走历程呢？2、下面，让我们以四人小组为单位进行一次有趣的画线路图的比赛吧！比赛的要求是：通过阅读99页——131页故事，合作描绘正也离家出走的路线图。
哪一组画得又对又快，哪一组就是第一名。
（课件出示）3、想不想得第一名？老师这里有一个取胜秘诀。
请小朋友们仔细观察，这三个小故事有这么厚（用手比画），如果运用我们平时大声读或默读的读书方法，恐怕到下课有些小朋友还不能读完。
怎样在最短的时间里既能读完又能找到我们要用的内容呢？老师这里有一个新的读书方法：跳读。
这是一种跳跃式的读书方法，可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住自己需要的内容进行阅读。
大个子和小个子好词摘抄
以下是“大个子和小个子”的一些好词摘抄：
1.沉甸甸：形容物体分量重或心情压力大。
2.轻飘飘：形容轻盈、轻快的感觉。
3.粗壮：形容人体型粗大、强壮。
4.娇小：形容身材小巧玲珑。
5.活蹦活跳：形容富有生命力，充满活力。
6.健步如飞：形容步伐矫健，速度快。
7.挤眉弄眼：形容用眼神或表情示意，表达某种意思。
8.横冲直撞：形容毫无顾忌地乱冲乱撞。
9.羞羞答答：形容害羞的样子。
10.风风火火：形容急急忙忙、冒冒失失的样子。
这些词语在故事中生动地描绘出了大个子和小个子的形象和性格特点，同时也表达了他们在生活中的种种表现和情感。
《一年级大个子二年级小个子》教案
《一年级大个子二年级小个子》教案一年级大个子二年级小个子教案【引言】教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解年级身高差异的存在，并尊重每个人的不同；培养学生的合作意识和团队精神；提高学生的口语表达和听力能力。
【教学步骤】第一步：引入1. 创设情境：教师在教室里摆放两把不同高度的椅子，一把高一些，一把矮一些。
2. 引导学生观察：让学生观察两把椅子，并询问他们有何发现。
第二步：学习与探究1. 大声朗读故事：教师朗读《一年级大个子二年级小个子》这本绘本的故事，引导学生跟随故事的节奏和情节。
2. 聆听与回答：教师提问学生，故事中的一年级和二年级学生有什么不同之处？引导学生表达出他们对故事人物的认识和理解。
3. 归纳身高差异：教师将学生的回答整理到黑板上，引导学生归纳出身高差异是存在的，且每个人都有自己的优势。
第三步：合作学习1. 分组合作：将学生分成小组，每个小组由一名一年级学生和一名二年级学生组成。
鼓励他们互相了解对方的优势，并思考如何发挥各自的长处。
2. 自主讨论：教师给每个小组提供一些问题，例如：你们的优势是什么？你们可以如何互相合作？鼓励学生在小组中进行讨论并提出解决方案。
3. 小组展示：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论结果，并分享他们打算如何合作的计划。
第四步：个人总结1. 自我反思：引导学生针对本节课的活动进行个人反思，思考自己对合作学习的理解和感受。
2. 表达观点：鼓励学生分享他们的反思和观点，展示对合作学习的认识和思考。
【教学延伸】1. 以绘本创设情境：在平时的教学中，可以选用其他绘本来探讨不同身高的主题，并引导学生思考和讨论。
2. 班级合作活动：组织班级合作活动，让一年级和二年级学生可以更深入地了解彼此，并在活动中培养团队协作精神。
【课堂评价】教师通过观察学生的表现、回答问题的能力以及小组展示的质量来评价学生对本节课的理解和掌握程度。
【教学反思】本节课通过绘本故事的引入，激发了学生对身高差异的兴趣，并通过合作学习的方式，培养了学生的团队精神和合作意识。
大个子和小个子连载
大个子和小个子连载大个子和小个子是一对生活在一个小镇上的好朋友。
他们的身高差别很大，大个子身高1.9米，小个子则只有1.5米，但这并不影响他们之间的深厚友谊。
他们之间的每一个故事都充满了快乐、温馨和温暖。
在小学时期，大个子和小个子便成为了同班同学。
大个子性格开朗、幽默，生来举止大方，总是为同学们带来欢声笑语。
小个子则文静、细腻、聪明伶俐，智商过人，成绩年年名列前茅。
他们两个互相帮助，相互关照，越来越深厚的友谊便因此而开始发芽。
一个秋天的傍晚，小镇上举办了一次篮球比赛。
大个子粗壮的身体特别适合打篮球，作为体育委员，他独自代表班级参加了比赛。
可谁曾想，当大个子要离开教室时，却被反锁在了门外。
他哀号着撞击门板，但门板只是微微摇晃了一下，就像是嘲笑着他。
这时，小个子带着班级其他同学赶来，他们决定用他们的共同力量救出大个子。
他们在门前排成一列，将手伸进门缝后，在小个子的“一二三”的口令下，齐力向外拉把门。
门开了！大个子走出教室，感激地说：“是你们把我从困境中解救了出来，谢谢你们！”另一次，小镇上的大赛上，小个子得知别人侮辱了大个子，因为他们并不了解大个子的好处和潜力。
小个子在大赛中以自己的表现打破了这些刻板印象，也令别人了解到了大个子的好处。
从此以后，大个子和小个子深交不同于一个人说、一个人听的缘由，更多的是在一起做事情的感受。
随着年龄的增长，大个子和小个子进入了高中。
虽然身份不再是同班同学，但他们之间的友谊却一直保持着。
每到重要的时刻，两个好友总会相互间打电话、发短信，互相鼓励、帮助，不管对方在哪里，都会感受到深深的关爱。
大个子和小个子的故事不仅让我们感到了友谊的力量，还让我们了解到了友情中彼此互相帮助、寄予信任、深入了解对方的重要性。
在生活中，我们也需剪去刻板印象，勇于接触陌生人，学会关心他人、照顾他人，因为只有这样，我们才能够在人际关系中真正成为优秀的人。
《一年级大个子二年级小个子》读书笔记
《一年级大个子二年级小个子》读书笔记这本书是我在图书馆找到的一本儿童读物，书名十分吸引人，于是我兴致勃勃地拿起来阅读。
下面是我对这本书的读后感和一些感悟的记录。
本书是一本童话故事，讲述了一个关于身高的故事。
书中的主人公分别是一年级的大个子小明和二年级的小个子小华。
小明是一个身高高大、体格强壮的男孩子，而小华则是一个娇小柔弱、身材矮小的女孩子。
两个人因为身高的差别而产生了许多矛盾和纠纷，但最终通过友谊和合作解决了问题。
这个故事深深地触动了我。
它通过小明和小华之间的冲突，告诉我们身高不能决定一个人的价值，也不能成为评判一个人的标准。
每个人都有自己独特的优点和特长，无论身高高矮，都应该被尊重和认可。
同时，这个故事还强调了友谊和合作的重要性，只有通过团结合作，才能解决问题，实现共赢。
在阅读过程中，我发现作者运用了各种修辞手法来丰富故事的表达方式。
比如，他用形象生动的语言描写了小明和小华的外貌特征，在我脑海中勾勒出了他们的形象。
同时，作者还通过简短而精确的对话，让读者更好地了解角色之间的心理活动和情感变化。
此外，故事中的情节也设计得十分巧妙。
一开始，小明和小华因为身高问题而起争执，但随着故事的发展，他们渐渐认识到了彼此的优点，并开始互相帮助。
最后，他们通过合作解决了身高的问题，建立了深厚的友谊。
这一系列的发展过程给人以启示：只有包容、理解和合作，才能让人们真正实现自我价值，并收获真挚的友谊。
通过阅读这本书，我也明白了身高并不是衡量一个人价值的唯一标准。
人们的价值取决于他们的品德、才华和努力。
无论身形高矮，只要努力拼搏，不畏困难，就一定能够获得成功。
同时，这本书还教会了我关于友谊的重要性，它不仅能够增进人与人之间的感情，还能够帮助我们解决问题，共同成长。
总而言之，这本《一年级大个子二年级小个子》是一本寓意深刻的童话故事。
它通过描述主人公们身高不同所引发的问题和解决的过程，告诉我们应该尊重每个人的特点和差异，用友善和合作的态度面对生活中的困难。
一年级大个子二年级小个子读后感（通用11篇）
一年级大个子二年级小个子读后感一年级大个子二年级小个子读后感（通用11篇）认真读完一本名著后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的一年级大个子二年级小个子读后感，欢迎大家分享。
一年级大个子二年级小个子读后感篇1我在寒假里认真读了《一年级大个子二年级小个子》，通过这本书学到了很多知识，作为一个小学生应该有坚强拼搏的精神，遇到困难能独立解决。
正也是一年级学生，个子非常高，但正也胆小，所以他害怕走土崖的小路，上幼儿园时候总缠着妈妈和他一起走；秋代是二年级学生，个子矮，但很坚强和勇敢。
正也和秋代一起玩，碰到三年级学生欺负正也，秋代勇敢出面为正也理论，得打正也信任；秋代带正也和真理子一起去离家较远的神社去摘紫斑凤玲花，秋代不怕路途遥远和被树木划破脸，终于摘到一朵紫斑凤玲花，但在回来路上被三年级学生轧坏了，秋代与其理论感动了正也。
正也改变了胆小的性格，独自走了很远的路，为秋代摘到紫斑凤玲花，改变了自己胆小的性格。
通过这个故事是我认识到，个子高矮与性格是否坚强没有关系，通过同学间交流和互相学习，可以认识很多字和懂得道理，从而使自己也坚强起来。
通过这个故事，我以后会独立学习和克服各种困难，做一个懂事、坚强的小学生。
一年级大个子二年级小个子读后感篇2转眼间快乐的暑假已经过去一大半，暑假期间爸爸给我买了一本书，名叫《一年级大个子二年级小个子》，我非常喜欢这本书，一口气读了三遍。
这本书里主要讲了两个人物之间发生的故事，其中一个是小男孩，他的名字叫正也，上一年级，他个子很高，经常有学生误认为他是三年级的学生，别看他个子很高，胆子却很小，还经常哭鼻子，上学从来不敢独自走土崖小道；另一位是小女孩，名字叫秋代，上二年级，她的个子很矮，但胆子却很大，非常坚强。
他们两位是邻居，也是好朋友。
他们之间发生了好多好玩的故事。
最让我感兴趣的是正也离家出走的故事，你们没想到吧，胆小如鼠的正也也敢离家出走。
一年级大个子二年级小个子
《一年级大个子，二年级小个子》这本书的目录分析是深入且全面的。它既符 合故事的主题和内容，又突出了每个角色的性格特点；既具有清晰的结构和条 理，又融入了丰富的象征元素；既具有很好的引导性，又具有一定的教育意义。 因此，《一年级大个子，二年级小个子》这本书的目录分析是值得我们深入学 习和研究的。
作者简介
我被书中的故事情节所打动。最让我印象深刻的是正也离家出走的故事。正也 为了不让好朋友秋代伤心，独自一人去寻找紫斑风铃花。尽管他一路上充满了 恐惧和犹豫，但他还是勇敢地坚持下来，最终摘到了紫斑风铃花。这个故事让 我看到了友情的力量，以及勇敢面对困难的决心。它教会了我，在困难面前， 我们不能轻易放弃，要勇敢地去面对，只有这样，我们才能克服困难，取得成 功。
《一年级大个子二年级小个子》是一本非常有意义的书籍。它不仅让我感受到 了生活中的美好和温暖，还教会了我许多人生的道理。我会把这本书推荐给更 多的人，让他们也能从中受益匪浅。
目录分析
《一年级大个子，二年级小个子》是日本著名作家古田足日的儿童小说，通过 二年级学生的视觉，写了一群不同性格特征的孩子，描绘了他们各自的成长故 事。这本书的目录设计巧妙，既符合故事的主题，又突出了每个角色的性格特 点。
接下来是一段小个子女生的内心独白，展现了她的善良和纯真。
“我不管你是大是小，你都是我的朋友。”小个子女生在面对比自己高大强壮 的男生时，没有丝毫畏惧。她用一颗善良的心去感受周围的世界，用纯真的眼 光去看待每一个人。这段摘录让我们感受到了友谊的真谛，无论外表如何，真 正的朋友应该用心去交流和感受。
除了友情，书中还有许多关于成长的感悟和启示。
“成长就像是一场马拉松，每个人都在不断地奔跑着。有时候我们会跌倒，有 时候我们会迷失方向。但只要我们勇敢地站起来，坚定地向前走，终会到达终 点。”这段摘录表达了一个深刻的道理，成长过程中难免会遇到挫折和困难， 但只要坚持不懈，就一定能够战胜它们。
一年级大个子和二年级小个子
《一年级大个子和二年级小个子》
内容梗概：
《一年级大个子和二年级小个子》的故事是再简单不过了，不过是讲了一个女孩和男孩的故事。
秋代是一个上二年级的女孩，个子矮小，人却坚强。
正也是一个才上一年级的男孩，个子又高又大，却是个爱哭鼻子的胆小鬼。
一天，他们俩认识了，于是，一个普普通通的故事就在两个孩子身上发生了……
推荐理由：
这是一部描写幼年孩子日常生活的小说，日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给一、二年级学生自己看的小说。
这本书在1970年3月问世以后，到2001年2月，它已经再版了173次！这是一本家喻户晓的百万畅销书。
作者链接：
古田足日,1927年出生于日本爱媛县，是日本当今家喻户晓的作家与评论家。
他除了著有《现代儿童文学论》《现代日本儿童文学的视点》等理论著作之外，还写过《壁橱里的冒险》《代做功课股份有限公司》《鼹鼠原野的伙伴》等儿童文学作品，1993年出版了《古田足日儿童书全集》13卷。
一年级大个子二年级小个子夸张句子
一年级大个子二年级小个子夸张句子
【实用版】
目录
1.夸张句子的定义和作用
2.一年级大个子和二年级小个子的夸张句子示例
3.夸张句子在文学创作和日常表达中的运用
正文
一、夸张句子的定义和作用
夸张句子是一种通过夸大事物的特点、程度或数量，以突显某种效果或表达作者观点的修辞手法。
夸张句子可以使文章更加生动、有趣，更能吸引读者的注意力。
同时，夸张句子在日常表达中也具有增强表达效果和传递信息的作用。
二、一年级大个子和二年级小个子的夸张句子示例
1.一年级大个子的夸张句子：他高得像一座山，一年级的同学们都得仰视他。
2.二年级小个子的夸张句子：她矮得像一颗豆子，二年级的同学们都得俯视她。
这两个夸张句子通过对一年级大个子和二年级小个子的高度进行夸
大描述，形象地展示了他们的特点，使读者对他们的形象有了深刻的印象。
三、夸张句子在文学创作和日常表达中的运用
1.在文学创作中，夸张句子可以丰富作品的形象，增强作品的艺术感染力。
例如，在《西游记》中，对孙悟空的描述：“脸上毫毛如钢针，眼睛瞪得如铜铃。
”通过夸张描绘了孙悟空的英勇形象。
2.在日常表达中，夸张句子可以使描述更加生动、有趣，增加话题的
吸引力。
例如，当我们形容一个人非常勤奋时，可以说：“他起早贪黑，每天工作到深夜，简直比牛还勤劳。
”
总之，夸张句子是一种富有表现力的修辞手法，通过夸大事物的特点、程度或数量，可以突显某种效果或表达作者观点。
《一年级大个子二年级小个子》读后感
《一年级大个子二年级小个子》读后感一年级大个子二年级小个子》读后感《一年级大个子二年级小个子》是一本描写两个同班同学在学校生活中成长的图书。
读了这本书后，我感受到了很多，特此撰写读后感。
在这本书中，我被主人公们的友谊和成长所深深打动。
故事中的一年级大个子和二年级小个子最开始是两个不同年级的孩子，他们在学校里有着不同的日常生活和交友圈子。
尽管如此，他们之间的友谊却从未受到年纪差异的阻挡。
大个子是一个开朗自信的孩子，而小个子则是一个内向但善良的孩子。
他们互相帮助、互相支持，一起度过了许多有趣的时刻。
通读这本书后，我深刻认识到友谊的重要性。
无论年纪或身高的差异，只要我们真心对待对方，友谊就能在心灵上超越一切。
这本书告诉我们，在学校里广交朋友，而不仅仅是和同年级的孩子相处，是一种宝贵的经验。
通过与不同年级的孩子相处，我们可以学到更多的东西，开拓眼界，培养合作精神和团队意识。
这不仅有助于我们的学习，也有助于我们的全面发展。
此外，这本书还教会了我珍惜身边的每一个朋友。
在故事中，大个子和小个子虽然有着不同的性格和兴趣，但他们之间的友谊却一直没有改变。
他们互相理解和包容，遇到困难时给予支持和鼓励。
这让我意识到，真正的友谊不应该因为一时的矛盾或不同而轻易放弃。
我们应该学会尊重别人的不同，包容他们的优点与缺点，以友善的方式与他们相处。
另外，《一年级大个子二年级小个子》这本书也给了我一些关于成长的启示。
故事中的两个主人公都在学校中面临了各种挑战和困难。
大个子在学习上遇到了很多困难，而小个子则面临着身材矮小的困扰。
然而，他们都不放弃，勇敢地去面对问题。
通过努力和坚持，他们逐渐克服了困难，获得了成功。
这给了我很大的鼓舞，让我明白到只要我们愿意去努力，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。
总结起来，《一年级大个子二年级小个子》这本书通过描写两个同班同学的故事，告诉我们友谊的重要性，珍惜身边的每一个朋友，并坚持不懈地去追求自己的梦想。
2023一年级大个子二年级小个子读后感_3
2023一年级大个子二年级小个子读后感2023一年级大个子二年级小个子读后感1今年暑假，我读了《一年级大个子二年级小个子》这本书。
书的内容简单，可是很有趣。
主要讲了一个女孩和一个男孩。
小男孩，名字叫正也，是一年级的大个子，别看他个子大，其实胆子很小，有时还会哭起来，他从来没有一个人独自走过小路和黑路；秋代是二年级的小个子，虽然个子小，但她很坚强，勇敢，性格像男孩子，还经常打架，她有一个心愿：每天都盼望自己快快长高。
就像我一样，我也希望自己快快长高，那样就是大孩子了。
他们之间发生好多有趣的事情，有一段故事我记得很清楚：秋代喜欢紫斑风铃花，这种花的形状像袋子，紫色的，有一种好闻的香味。
一天正也，秋代和另外一个小女孩，一起去寻找秋代喜欢的花。
为了找到紫斑风铃花，他们全被划伤了，最后在一片杉树林里找到了紫斑风铃花。
回家的路上，遇到三年级左右的男孩子，他们骑着自行车，猛冲过来，花掉在地上，被自行车压碎了。
秋代哭了，正也说一定要给秋代摘到紫斑风铃花。
过了几天，正也因为妈妈唠叨，想到离家出走，决定到爷爷那里去。
走的时候把秋代送给他的花环挂在脖子上。
刚离开家，正也担心了：离家出走也并不光是快乐的事情，好像还有好多可怕的事情。
半路上，正也想到另外一个主意：走到杉树林，从那里做公交车去爷爷家。
正也凭着上次的记忆去杉树林，担心害怕的走着。
他本来胆子就小，黑夜里突然害怕起来，每走到一条新的路上，他都会摸摸脖子上的花环，好像秋代给了他胆量，鼓励他，这可能就是大人们常说的朋友之间的正能量吧？不久，终于到了杉树林，正也又累又饿，腿也疼起来，已经走到尽头了，还没找到紫斑风铃花，他有点灰心了，不想找了，就在他准备回家的时候，一股香味飘过来，是紫斑风铃花，他冲了过去。
读过这本书，我明白了一个道理：不管生活还是学习中，有多少困难，只要坚持，只要努力，就会有收获！爸爸妈妈说：好朋友是一辈子的事。
我突然想起我的小伙伴们，有你们真好！2023一年级大个子二年级小个子读后感2这本书讲了三个人的故事，她们三个是：滕冈真理子，水村秋代和小川正也。
《一年级大个子二年级小个子》读后感
《一年级大个子二年级小个子》读后感《一年级大个子二年级小个子》读后感1正也是一个非常高大但很胆小的一年级男生。
秋代却是一个胆子很大但非常矮小的二年级女生，她非常讨厌自己的个子矮小，然他们却在一个偶然的时刻成为了好朋友。
我觉得这本书最好玩的是正也有一次睡过了头，才喝了一半牛奶，秋代就来了。
正也担心如果再吃下去，就要一个人去上学，所以正也匆匆忙忙的跟秋代走了。
上课了，正也的肚子也饿了，他哭了。
老师问他为什么哭，他说：“我肚子饿了！”引来一阵哄堂大笑。
正也的妈妈和秋代经常对正也说：“正也，你要坚强一点呀！”正也总是想不通“坚强一点”是什么意思。
正也忽然想到，妈妈经常说秋代很坚强，照着她的样子做不就行了。
于是，正也躲在厕所里看秋代是怎么做的。
哈哈！正也发现，秋代一次也没哭过。
因为第一次摘来的紫斑风铃花被碾碎了，正也决定再去给秋代摘紫斑风铃花。
一路上，正也害怕过麦田，害怕过狗，害怕过河，可是他克服了这些恐惧，在经过的地方做好记号，终于找到了紫斑风铃花。
正也在开满花的地方甜甜的睡了，正也的妈妈很担心他，于是叫上秋代和真理子，顺着正也的标记找到了正也。
正也通过这次经历，正也和秋代都觉得自己长大了。
秋代再也不会傻乎乎的去量身高，正也也不再害怕上学的小路了。
通过阅读，我懂得了成长不光指外表上的成长，还指心灵上的成长。
《一年级大个子二年级小个子》读后感2友情是力量。
秋代是二年级最矮的女孩子，看上去只有幼儿园的孩子那么大。
小川，是一年级最高的男孩子，和三年级的男子一样高。
小川是个胆小鬼，又是个哭死鬼，他怕一个人走上学的山路，怕乌鸦的叫声，怕同桌女同学阿绿的拳头，怕和同学一起做游戏，怕学骑自行车碰到困难就哭鼻子。
秋代是个小英雄，她从来不掉泪，秋代又是个小雷锋，每天秋代领小川去上学，他们成了好朋友。
有一天小川第一次看到秋代哭了，那是因为她千辛万苦摘来的紫斑风铃花被三个三年级的男孩子的自行车碾碎了。
从那天起小川就下定了决心，一定要采到更多的紫斑风铃花送给秋代。
一年级大个子二年级小个子(阅读课上课课件)
一年级 二年级 小个子 大个子 一年级 大个子 二年级 小个子
《一年级大个子 二年级小个子》
小川正也
他才上一年级，个子又高又大，却爱哭鼻子。
藤冈真理子
她是秋代的好朋友，虽 然做事总是慢吞吞的， 但非常细心。
水村秋代
她是一个二年级的女孩 ，个子矮小，但很坚强 、勇敢。
1.一年级的学生也高过头了 2.大个子被小个子拉着手 3.我肚子饿啦 4.“坚强起来”，是什么意 思？ 5.秋代又打架了 6.对孩子来说，差不多所有 的路都是第一次的路
7.第一次看见秋代哭了 8.正也离家出走 9.小朋友，你挺坚强 10.是好心的叔叔，还是诱拐犯 11.正也终于到一棵杉树的树林 12.慢腾腾的真理子大显身手 13.紫斑风铃花的原野，出现了
彩虹
紫斑风铃花
“摘到了。”秋代叫起来，同时， 哗哗的声音响起来了，啪啦啪啦，是 土掉到河里的声音。正也脸都吓白了， 闭上了眼睛。但是，他没有撒手。
自主读书（20分钟）
9.小朋友，你挺坚强 10.是好心的叔叔，还是诱拐犯 11.正也终于到一棵杉树的树林
——这种地方我还害怕过？ 正也觉得好奇怪。虽说过去觉得是一条 暗得不得了的路，但和一棵杉树的树林比起 来，还是一条明亮的路啊。 过去觉得土崖好高，觉得上面浓密的树 林也好高，可现在怎么仰头看，也没有一棵 杉树那么高。他还看见，林子里开着什么花 呢。 乌鸦是在叫，但那声音听上去呆头呆脑 的。正也禁不住笑了起来。 ——我过去真是个大傻瓜，这样的地方 还会害怕。
书中有这样的一幅图，这幅图中有许多条路，对于正也来 说，有两条路非常重要。你能给这两条路各取一个名字吗？
分享1：从正也家去往学校的路
小组讨论，给这条路命名—— 上学之路、土崖之路、害怕之路、伤心之路 黑暗之路、友情之路……
《一年级大个子二年级小个子》好段摘抄
《一年级大个子二年级小个子》好段摘抄一年级大个子二年级小个子》好段摘抄第一段：大个子小个子是由于身高造成的，大个子的身高高于同龄的小个子。
这种身高差异给他们带来了不同的体验和遭遇。
在学校里，大个子通常会引起同学们的注意，他们往往被当作“校园霸主”，受到关注和羡慕。
而小个子则可能会在身高上感到自卑和被忽视。
第二段：然而，身高并非决定一个人的一切。
虽然大个子在体育运动方面可能更具优势，但小个子的优势也不容忽视。
小个子常常具备灵活敏捷的身体素质，他们更擅长柔道、跳高等技巧类运动。
此外，小个子也常常显示出更大的毅力和勇气，在面对困难和挑战时他们能够坚持不懈，取得出色的成绩。
第三段：在生活中，大个子和小个子也有各自的优劣势。
大个子由于身高的优势，通常能够在超市等需要抓取高处物品的场景中轻松完成任务。
小个子则在过低的洗手盆、桌椅等地方更加得心应手。
他们在拥挤的地铁、公交车中也能够更好地找到站立空间。
因此，身高并不是衡量一个人优劣的唯一标准，每个人都有自己独特的长处和特点。
第四段：大个子和小个子之间的差距也不仅仅局限于身高上，他们的性格和才能也可能存在差异。
大个子往往被认为外向、自信，而小个子则常常表现出细腻、敏感的一面。
这种差异使得他们在人际交往和才艺展示方面呈现出多样性。
总结段：大个子和小个子的身高差异给他们带来了各自独特的体验和发展空间。
虽然身高可能会对个人的自信心造成一定影响，但重要的是我们应该用平等和包容的心态对待每个人。
每个人都有自己的特点和潜力，不应被单一的标准所束缚。
无论是大个子还是小个子，都应该珍惜自己的特点，发掘自己的潜力，去追求自己的梦想和目标。
（文章长度：413字）。
读大个子小个子读后感
读大个子小个子读后感《大个子小个子》是一本非常有趣的儿童读物，它讲述了一个关于友谊和接纳的故事。
故事中有两个主要的角色，一个是大个子，另一个是小个子。
他们之间的友谊和相互理解，给了读者很多启发和思考。
故事一开始，大个子和小个子是彼此的对立面。
大个子拥有强壮的身体和自信的性格，而小个子则显得柔弱和胆怯。
他们之间的差异导致了一些矛盾和冲突。
大个子经常欺负小个子，小个子也因此感到很委屈和无助。
这种对立和冲突给他们的友谊蒙上了一层阴影。
然而，随着故事的发展，大个子和小个子逐渐开始了解对方，他们发现彼此之间的共同点和优点。
大个子发现小个子虽然体型小，但是有着敏锐的思维和坚强的意志。
而小个子也发现大个子并非只有强壮的外表，他内心也有着温柔和善良。
通过相互了解，他们的友谊得到了加深，他们也变得更加包容和理解对方。
故事最后，大个子和小个子一起面对了一场困难，他们相互帮助，共同克服了困难。
这个过程不仅让他们之间的友谊更加牢固，也让他们成长和进步。
通过这个故事，我们明白了友谊的重要性，以及接纳和理解的力量。
无论我们和别人有多大的差异，只要我们用心去了解和接纳对方，就能建立起真挚的友谊。
在读完《大个子小个子》之后，我深受启发。
这个故事不仅适合儿童阅读，也给成年人带来了很多感悟。
在我们的生活中，也许会遇到很多和自己不同的人，但是只要我们愿意用心去了解和接纳对方，就能建立起真挚的友谊。
同时，我们也应该在友谊中学会包容和理解，这样我们的生活会变得更加丰富和美好。
总的来说，《大个子小个子》是一本非常有意义的书籍，它教会了我们友谊的重要性，以及理解和接纳的力量。
我相信，每个读过这本书的人都会从中受益匪浅，也会在自己的生活中付诸实践。
希望更多的人能够读到这本书，从中获得启发和感悟。
大个子和小个子猫读后感
大个子和小个子猫读后感先说说这书里的两个主角吧，大个子嘛，长得高高大大的，就像一座小山，可他呀，并不是那种笨笨的大块头。
小个子猫呢，小巧玲珑的，聪明得像个小精灵。
他们俩凑在一起，那故事就像一串串有趣的糖葫芦。
你看啊，大个子虽然强壮，但有时候却有点莽撞。
小个子猫呢，每次都能用她的小脑袋想出好点子来帮大个子解决问题。
就像有一次，大个子想帮小个子猫摘树上的果子，结果他用力过猛，差点把树都给拔起来了。
小个子猫在旁边不慌不忙地说：“你呀，不能这么蛮干，咱们可以用这个小钩子把果子勾下来。
”这主意多妙啊。
这就像在告诉我们，有时候力量不是解决问题的唯一办法，脑子灵活可比一身蛮劲有用多啦。
还有还有，他们之间的友谊也特别让人感动。
不管遇到啥困难，两个人总是互相帮忙。
小个子猫被欺负了，大个子肯定第一个冲出来，像个超级英雄一样保护她；大个子有啥不懂的问题，小个子猫就像个小老师，耐心地给他讲解。
这种友谊就像我和我最好的小伙伴一样，有好玩的一起玩，有困难一起扛。
这本书的故事都特别简单易懂，就像我们平常生活里会发生的那些小事儿一样。
可就是这些小事儿，被作者写得充满了乐趣和温暖。
我读的时候就感觉自己好像走进了他们的世界，和他们一起玩耍、一起冒险。
读完这本书，我觉得自己学到了不少东西呢。
要像小个子猫一样，遇到事情多动脑筋，也要像大个子那样，对待朋友要真诚，要勇敢地保护自己的朋友。
而且呀，不管是高是矮，是胖是瘦，大家都有自己的优点和缺点，只要互相帮助，就能一起度过很多美好的时光。
这书就像一个装满宝藏的小盒子，每一个故事都是一颗闪闪发光的小宝石，可有意思啦。
一年级大个子二年级小个子
谢谢观看
他们之间发生了许多好玩的故事。为了去找美丽的紫斑风铃花，正也一个人步行到很远很远的树林，一路上他害
怕、犹豫，甚至想哭，但他坚持走下去，终于走进树林，摘到了美丽的紫斑风铃花。秋代带着正也的妈妈四处寻
找，几经周折，她们找到了正也。正也和秋代感觉自己一下子长大了许多……古田足日编著的《一年级大个子二
年级小个子》童趣盎然，生动细腻地刻画了儿童特有的心理和情感，描述了友情战胜懦弱、坚强战胜恐惧的心路
宝石，那么纯粹，闪闪发光！立马入了作者其他作品，也都很好看。
“这是一部描写幼年孩子日常生活的小说，日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给小学一、二年级学
生自己看的小说。现在我们都已长大，成了父母，看着自己的孩子犹如看到当年的自己，感叹时间流逝。
“这是一部描写幼年孩子日常生活的小说，日本叫“幼年小说”，也就是说，是专门写给小学一、二年级学
一年级大个子二年级小个子
读书笔记模板
目录
01
思维导图
02
内容摘要
03
读书笔记
04
目录分析
05
作本书关键字分析思维导图
小个子
年级
大个子
小个子
真理子
年级
大个子
紫斑
紫斑
风铃
过头
树林
杉树
学生
风铃
路
叔叔
大个子
小个子
内容摘要
小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。
历程，带给无数读者自信与激励。
读书笔记
这本书细腻地描绘了小孩子的心理，正也和秋代还有真理子的友情是真挚与坦诚的。
对孩子来说，差不多所有的路都是第一次的路。
小班教案大个子和小不点儿
小班教案大个子和小不点儿引言在小班教学中，我们会遇到一种情况：一个班级中既有个子高大的孩子，也有个子较小的孩子。
这两种孩子的身材差异常常会带来一些教学上的难题。
本文将从教案设计的角度出发，探讨如何针对这两种身材差异的孩子进行教学。
1. 教案设计的重要性教案是教学的基础，好的教案能够为教师提供清晰的教学目标和步骤，帮助教师更好地开展教学工作。
对于小班教学来说，教案设计尤为重要，因为孩子们的特点和需要常常与大班不同。
因此，在针对个子差异较大的孩子进行教学时，优秀的教案设计至关重要。
2. 针对大个子孩子的教案设计大个子孩子通常身体力行较强，但在协调性和敏捷性方面可能稍逊于小个子孩子。
因此，在针对大个子孩子制定教案时，我们可以考虑以下几点： - 强调团队合作：通过组织团队活动，让大个子孩子与小个子孩子合作完成任务，帮助大个子孩子提高协作和沟通能力。
- 注重敏捷性训练：在操场上开展跑步、跳跃等活动，帮助大个子孩子提高身体的灵活性和协调性。
- 提供挑战性任务：针对大个子孩子的身体条件，给予一些挑战性的任务，让他们能够尽力发挥自己的能力，同时也能提高自信心。
3. 针对小不点儿的教案设计小个子孩子体型较小，可能在力量和速度方面稍逊于大个子孩子。
为了更好地满足小个子孩子的学习需求，我们可以考虑以下几点： - 强调技巧训练：通过针对小个子孩子的特点，设计一些技巧训练，帮助他们提高技巧水平，增强自信心。
-定制个性化任务：针对小个子孩子的身体条件，给予一些适合他们完成的任务，让他们能够发挥自己的优势和特长。
- 鼓励积极参与：为了提高小个子孩子的自信心，我们需要鼓励他们积极参与各种活动，同时给予他们适当的赞扬和肯定。
结论针对个子差异较大的小班学生，我们需要针对不同身材的孩子进行教学上的差异化设计。
通过设计适合大个子孩子和小个子孩子的教案，我们能够更好地满足他们的学习需求，提高他们的学习积极性和学习效果。
通过本文的介绍，相信读者对针对个子差异的教案设计有一定的了解和认识，希望能够在实际教学中加以运用，帮助每个孩子都能够得到适宜的教育。
大个子和小个子的仿照句
大个子和小个子的仿照句甲：张保和的个编段子，一编就是那一串子。
今让我来编段子，观众站满了一院子，吓得我就变调子，恨不得马上就下台子。
乙：哼！下台子，大个子，我看你就不像个人样子，一进教室像疯子，坐在凳子上像呆子，下课出门如燕子，走出校门你还是个人贩子！（乙用手怒指着甲方。
）甲：我说你，撂嘴子，别把我说成个没样子，在班上我是个大个子，专门打得是小个子，（自豪状）我手里拿着个长棍子，谁要骂我就是一棍子，谁要瞪我就是两棍子，谁要打我就是一顿棍子。
（目空一切状）乙：大个子，小个子，长短都是个人样子，只会手里拿棍子，经常就爱丢面子，小便就在满院子，脏话写在墙面子，见到父母砸碗子，见到同学当老子，见到老师像耗子，一出校门你还打哨子！（乙用手怒指甲）甲：小个子，撂嘴子，说话不给人留面子，小心让我一棍子，打得你就变样子。
经常是老师的狗腿子，常给老师写条子，给我经常扣帽子，把我整得不像样子，（甲摇头摆手做控诉状）班会课上让我上台子，给我的脖子上挂牌子，把我直接当犯子，还让我的耳朵转转子。
（甲用手做揪耳状）乙：大个子，丢面子，希望你像个人样子，夏天到处偷杏子，冬天到处抓兔子，秋天到处摇碗子，春天到处闯乱子。
我说你，大个子，从今以后要变样子！甲：小个子，啥样子？和你比来我才是个人样子。
我春夏秋冬当王子，长大以后是才子，就是你这个小个子，害得我有时却没样子，今天我赏你几棍子，让你尝尝爷爷的爆性子！乙：大个子，丢面子，谁怕你的几棍子？你的父亲在田地里累死累活地开机子，你的母亲在地里晒死晒活动的间苗子，盼你在宽敞明亮的教室里当才子，你却不知天高地厚地到处闯乱子，我说你，大个子，你做得事哪点能对起自己的亲娘亲老子？咱们的学校是花园子，上级给咱们学校挂了个文明单位的大牌子，蘑菇亭、长廊和几幢气派的砖房子，校中心还有个庄严醒目的旗杆子，红旗飘飘下面的学生在唱歌子，绿色的草坪上体育老师正在神采奕奕地吹哨子，同学们大声喊号子，整齐地迈着大步子。
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大个子与小个子
暑假里，我在爸爸妈妈帮助下，读了好几本书，有米吉卡阿姨写的《二米哈皮日记》、《10岁我最大》，狐狸姐姐写的《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》，商晓娜阿姨写的《你好，小木耳》……这里，我要向大家讲讲我读古田足日爷爷写的《一年级大个子二年级小个子》的故事。
爸爸说，古田足日爷爷是个日本人，日本人住在海上的一个小岛上。
还说，日本人是坏人，许多年前到我们中国来抢东西，是个强盗；现在又要占我们的一个小岛，我们天天抗议，不行就把他们推进大海里。
但我想也不是所有日本人都是坏人，像古田足日爷爷写的这本叫《一年级大个子二年级小个子》的书，我很喜欢，所以我觉得古田足日爷爷不会是个坏人。
《一年级大个子二年级小个子》这本书里，讲的是很久以前，在日本原野这个地方的一个学校里，一年级有个高个子，二年级有个矮个子，一年级的高个子是正也，胆子很小，是个胆小鬼，爱哭鼻子，他从不敢走土崖小道；秋代是一个二年级女生，个子矮小，人却很坚强勇敢。
正也和妈妈闹了别扭，说是要去爷爷家住几天。
由于正也出去的时候，带的钱他买了一块口香糖，花去五块钱，
他算了算钱不够去爷爷家了，所以他独自一个走啊走，去寻找美丽的紫斑风铃花。
一个人步行到很远很远的树林，一路上他害怕、犹豫、甚至想哭，但他坚持走下去，走啊走啊，终于走进一片树林，摘到了美丽的紫斑风铃花……秋代带着正也的妈妈四处寻找，不怕困难，不怕坏人，终于找到了正也。
正也和秋代感觉自己都一下子长大了很多……秋代虽然个子矮小，但胆子大，敢跟比她高得多的大孩子打架；正也虽然个子高大，却是个爱哭鼻子的胆小鬼。
大个子正也在小个子女生秋代的帮助下不爱哭了，不胆小了，从一个胆小鬼变成了勇敢的小男孩。
爸爸说我胆子像正也，个子像秋代，说话太小声，跟爸爸出去老说你等等我”。
我也有这种感觉，总想做爸爸的跟屁虫。
看过《一年级大个子二年级小个子》这本书后，我想也要像正也一样，努力去采紫斑风铃花，锻炼自己，像秋代一样大胆地自己去做自己想做的事。
爸爸妈妈跟我说，希望我几年后胆子像秋代，个子像正也。
我想，我会的。
黑龙江哈尔滨南岗区哈尔滨市南岗区清滨小学二年级:刘睿。