《迷人的动画片》教案2
三年级美术上册《迷人的动画片》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对动画艺术的兴趣，使其掌握动画片的基本制作原理和流程，提高学生的创作能力。
难点：如何引导学生运用所学知识，进行有创意的动画片角色和场景设计，以及如何培养学生的团队协作和沟通表达能力。
2.重点：运用绘画、剪纸、泥塑等表现形式，创作出富有创意和生动有趣的动画片角色和场景。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动画片制作的基本原理和流程。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，反思团队协作、沟通表达等方面的问题。
3.教师对学生的表现进行点评，强调本节课的教学重点，鼓励学生在课后继续探索和创作。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，创作一个完整的动画片片段，并在下节课进行展示和评价。
1.激发学生兴趣，充分利用动画片的艺术魅力，调动学生的学习积极性。
2.关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.加强团队合作，培养学生协作、沟通的能力，提高学生的综合素质。
4.鼓励学生创新，引导学生敢于尝试，发挥个性特点，培养创新精神。
5.注重学科间的融合，将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
难点：如何在创作过程中，引导学生充分发挥观察能力、想象力和创新能力，使作品具有个性和独特性。
3.重点：培养学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光去观察、体验和创造。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过播放经典动画片片段，引导学生感受动画艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
5.融合学科，拓展视野：将动画片的制作原理与语文、数学等学科知识相结合，引导学生从多角度、多维度去思考和创作，提高学生的综合运用能力。
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
2024年小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《动画天地》中的第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本知识、经典动画形象的认识和描绘、创作简单的动画小故事。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本制作原理，感受动画艺术的魅力。
2. 培养学生观察、欣赏经典动画形象的能力，提高绘画表现力。
3. 鼓励学生发挥想象，创作富有创意的动画小故事，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本知识，经典动画形象的描绘。
难点：创作富有创意的动画小故事，绘画表现力的提高。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备，动画片片段，经典动画形象图片，绘画工具。
学生准备：画纸，铅笔，水彩笔，橡皮。
五、教学过程1. 导入：播放经典动画片片段，引导学生关注动画艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍动画片的基本制作原理，引导学生了解动画的起源和发展。
3. 欣赏与分析：展示经典动画形象图片，指导学生观察、分析其特点，提高绘画表现力。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个经典动画形象进行描绘。
b. 学生在教师指导下，运用绘画技巧，完成动画形象的描绘。
c. 学生互相展示、评价，提高绘画水平。
5. 创作动画小故事：a. 学生分组，每组根据所描绘的动画形象，创作一个简短的小故事。
b. 学生通过讨论、分工，完成故事剧本、角色分配和绘画创作。
c. 各组展示动画小故事，全班分享、交流。
六、板书设计1. 动画片的基本制作原理2. 经典动画形象描绘技巧3. 动画小故事创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以本节课所学的经典动画形象为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对动画片基本知识的掌握，提高绘画指导效果，激发学生创作潜能。
2. 学生拓展：课后观看经典动画片，了解更多动画形象，提高绘画水平。
2024年《迷人的动画片》教案金锄头文库
《迷人的动画片》教案金锄头文库一、教学目标1.让学生了解动画片的发展历程，增强对动画文化的认识。
2.培养学生欣赏动画片的能力，提高审美水平。
3.引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解动画片的发展历程，培养欣赏动画片的能力。
2.教学难点：如何引导学生关注我国动画产业的发展，激发爱国情怀。
三、教学准备1.教学课件2.相关动画片片段3.网络资源四、教学过程第一课时一、导入1.谈论动画片：同学们，你们喜欢看动画片吗？请大家分享一下自己最喜欢的动画片。
二、动画片的发展历程1.介绍动画片的发展：从早期的动画先驱到现代的动画产业。
2.分析各个时期的特点：如美国动画的黄金时期、日本动画的崛起等。
3.我国动画的发展：从《大闹天宫》到《哪吒之魔童降世》，我国动画产业取得了举世瞩目的成绩。
三、动画片的欣赏1.播放动画片片段，如《千与千寻》、《海绵宝宝》等。
2.让学生谈谈自己对动画片的欣赏心得。
3.引导学生从故事情节、角色塑造、画面效果等方面进行欣赏。
四、动画片的特点与魅力1.分析动画片的特点：如夸张、幽默、梦幻等。
2.讨论动画片的魅力：为什么动画片能吸引观众？第二课时一、我国动画产业的发展1.介绍我国动画产业的发展现状：如产量、票房、市场前景等。
2.分析我国动画产业的优势与不足。
3.展望我国动画产业的未来：如何走向世界舞台？二、动画创作与体验1.介绍动画创作的流程：如剧本创作、角色设计、分镜头设计等。
2.让学生体验动画创作：分组进行简单的动画创作。
3.展示学生作品，进行评价与交流。
2.反思：如何关注我国动画产业的发展，为我国动画产业做出贡献？四、课后作业1.观看一部我国动画片，分析其故事情节、角色塑造、画面效果等方面。
2.写一篇关于动画片的观后感。
五、教学反思本节课通过生动的教学方式，让学生了解了动画片的发展历程，培养了学生欣赏动画片的能力。
在讨论我国动画产业的发展时，激发了学生的爱国情怀。
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案
2024年小学美术三年级上册《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术三年级上册教材第8课《迷人的动画片》。
教学内容主要包括：认识动画片的特点与制作过程，学习动画片的简单绘制方法，通过实践操作，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
2. 培养学生运用基本动画绘制技巧，创作简单的动画片。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：动画片的基本特点、制作过程及简单绘制方法。
难点：动画片的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、动画片片段、画纸、画笔等。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备播放经典动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动画片的基本特点、制作过程及其在我国的发展历程。
（2）讲解动画片的简单绘制方法，包括人物、场景、动作等。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范动画片的绘制过程，强调绘制技巧。
（2）学生跟随教师步骤，尝试绘制简单的动画片。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主创作一个简单的动画片，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调动画片的特点、制作过程及绘制方法。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 动画片的基本特点2. 动画片的制作过程3. 简单动画片的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，创作一个简单的动画片。
2. 答案要求：内容丰富，结构清晰，绘制技巧正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看不同类型的动画片，了解各国动画艺术，提高学生的审美能力。
重点和难点解析1. 动画片的基本特点及制作过程的讲解。
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案
小学三年级美术《迷人的动画片》经典教学教案一、教学内容本课选自小学三年级美术教材第六章《奇妙的动画世界》第二节《迷人的动画片》。
详细内容包括动画片的基本概念、分类、特点及其制作原理，着重引导学生欣赏和分析经典动画片，了解动画片的魅力所在，并亲手绘制简单的动画角色。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动画片的基本概念、分类和特点，掌握简单的动画绘制技巧。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析、创造等能力，提高学生的审美鉴赏能力和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术、动画的兴趣和热爱，培养学生团结合作、积极探究的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
2. 教学重点：动画片的特点、分类及其魅力所在。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、动画影片、教材、示例作品等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画片的兴趣，引导学生关注动画片的魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解动画片的基本概念、分类、特点及制作原理，让学生对动画片有更深入的了解。
3. 欣赏与分析（10分钟）：展示经典动画片片段，引导学生分析其艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 实践操作（10分钟）：指导学生绘制简单的动画角色，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 《迷人的动画片》2. 内容：动画片基本概念动画片分类动画片特点动画片制作原理简单动画角色绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的动画角色。
2. 答案要求：形象生动，色彩丰富，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观看更多经典动画片，提高审美鉴赏能力，并尝试制作属于自己的动画片。
组织学生参加动画片创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：动画片的制作原理和简单动画角色的绘制技巧。
第20课迷人的动画片(教案)
-难点四：跨文化理解
-解释：学生对不同文化背景下的动画片可能缺乏理解和尊重。
-突破方法：引入多元文化背景的动画片案例，引导学生从不同文化角度欣赏和分析，培养跨文化交流意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《迷人的动画片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动画片吗？有没有特别喜欢的动画片？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画片的魅力所在。
-能够运用新学的词汇编写短文，表达对动画片的看法。
3.培养创新思维和想象力：在课堂讨论和写作练习中，鼓励学生发挥想象，创造性地表达个人观点，激发创新思维。
-能够在讨论中提出独特的见解，创作出有个性的短文。
4.发展跨文化交流意识：通过观赏不同文化背景的动画片片段，使学生理解文化多样性，培养跨文化交流意识。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式让学生深入了解动画片的魅力。从导入新课的问题开始，我发现学生们对动画片有着浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。在讲授理论知识时，我注意到学生们对动画制作技术特别好奇，这也证明了我的预设教学重点的正确性。
然而，我也发现对于动画制作技术的理解，部分学生仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多直观、易懂的教学资源，如动画制作过程的分解图，以便让学生更清晰地理解这些技术要点。
-举例：学习词汇“卡通”，讲解其起源及在句子中的应用，如“我喜欢看卡通片”。
-分析课文内容：指导学生深入理解课文《动画片的魅力》，提炼出动画片的吸引人之处，加强阅读分析能力。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教案第一章：动画片概述1.1 动画片的定义1.2 动画片的历史发展1.3 动画片的类型及特点第二章：动画片制作流程2.1 创意构思2.2 剧本创作2.3 分镜头脚本设计2.4 角色与场景设计2.5 动画制作2.6 后期制作第三章：动画角色设计3.1 角色设计的基本原则3.2 角色的外貌特征3.3 角色的性格特点3.4 角色动作与表情设计第四章：经典动画片欣赏4.1 《白雪公主》4.2 《狮子王》4.3 《千与千寻》4.4 《阿凡达》4.5 《哪吒之魔童降世》第五章：我国动画片发展现状及展望5.1 我国动画片发展历程5.2 我国动画片的现状5.3 我国动画片的发展趋势5.4 我国动画片的未来展望第六章：动画片剧本写作技巧6.1 故事结构与叙事方式6.2 角色动机与冲突设置6.3 对话与描述的运用6.4 剧本格式与修订技巧第七章：动画导演与制作团队7.1 动画导演的角色与职责7.2 动画制作团队的组织与管理7.3 动画制作的分工与合作7.4 动画制作的沟通协调第八章：动画技术解析8.1 二维动画与三维动画技术8.2 动画渲染与特效制作8.3 动画剪辑与音频制作8.4 动画技术的创新与发展第九章：动画片营销与传播9.1 动画片的市场定位与推广策略9.2 动画品牌的塑造与维护9.3 动画片的媒体传播与受众分析9.4 动画产业的产业链发展第十章：动画片教育与审美价值10.1 动画片在教育中的应用10.2 动画片对学生审美能力的培养10.3 动画片对社会文化的传播与影响10.4 动画片教育与审美价值的探讨重点和难点解析一、动画片概述难点解析：理解动画片的多元化和创新性，以及不同类型动画片的区别和特点。
二、动画片制作流程难点解析：掌握动画制作的各个环节，以及如何高效地进行团队协作和项目管理。
三、动画角色设计难点解析：创造具有独特个性和吸引力的角色，以及角色动作与表情的自然流畅。
四、经典动画片欣赏难点解析：分析经典动画片的艺术价值、故事情节、技术创新和市场影响。
2024年《迷人的动画片》教案
2024年《迷人的动画片》教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第七章第三节“迷人的动画片”。
具体内容包括动画的制作原理、动画片的类型及特点、动画制作软件的认识与使用，以及简单的动画创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解动画制作的原理和过程，理解动画片的不同类型及特点。
2. 培养学生运用动画制作软件进行简单动画创作的能力。
3. 激发学生对动画制作的兴趣，提高学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：动画制作的原理、动画片类型及特点、动画制作软件的使用。
难点：运用动画制作软件进行简单动画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：动画制作软件（如Flash、PPT等）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的动画片片段，引发学生对动画制作的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍动画制作的原理，如帧动画、逐帧动画等。
（2）讲解动画片的类型及特点，如二维动画、三维动画、定格动画等。
3. 软件操作：（1）介绍动画制作软件的基本功能及操作方法。
（2）以Flash为例，演示如何制作一个简单的动画。
4. 实践操作：（1）学生分组，讨论并设计一个简单的动画故事。
（2）学生运用动画制作软件，根据设计的故事进行动画创作。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，制作一个简单的动画，巩固所学内容。
6. 评价与反馈：学生展示自己的作品，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画片类型及特点3. 动画制作软件介绍4. 动画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用动画制作软件，创作一个时长不少于30秒的动画。
答案：根据学生创作的内容，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下观看不同类型的动画片，了解其特点，提高审美能力。
（2）引导学生尝试使用其他动画制作软件，拓展技能。
（3）组织学生参加动画制作比赛，激发学生的创新意识。
人教版三年级美术：《迷人的动画片》教案
《迷人的动画片》教案教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片艺术表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，使学生简单了解动画片的制作过程。
教学重难点：重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
难点：通过观察、欣赏，在探究中初步认识和了解动画片的常见类型和主要的艺术特征。
课前准备：教师：收集国内外各种动画片的图片资料、各类动画片片段等各种教学资料，以供学生欣赏用。
学生：收集一些动画片的图片资料。
教学过程：一、导入新课师生相互问好。
（板书课题：迷人的动画片）二、师生共同探讨动画片的相关知识（一）分析动画片的类型：1.教师播放多媒体课件，学生边看边发言。
（教师逐个图片点击播放，学生抢答。
）2.欣赏不同类型的动画片片段：出示问题：仔细观察、思考，这几个小片段中的人物形象和周围环境的制作方法、制作材料，各有什么不同？播放动画片片段，引导学生边欣赏边分析。
3.学生总结交流画片的类型：4.学生小组活动：欣赏课本上的动画形象并交流自己日常生活中看到过的动画片。
（二）分析动画片的艺术特色：（以学生活动为主）1.演一演：请几名学生上台表演，模仿一些动画形象的动作和表情。
2.分一分：区分多媒体上出现的不同动画形象是国内的还是国外的？3.比一比：利用课件，展示真实事物与其动画形象，让同学们进行比较，并得出结论。
现实中的动物形象与动画片中的动物形象有什么不同？4.学生在老师的引导下总结动画片艺术特色。
（三）分析动画片的制作过程1.教师展示动画片制作过程的图片，简单分析讲解。
2.教师简介翻看方法，引导学生探究动画片的拍摄原理。
（四）鼓励学生尝试勾画自己心目中的动画形象。
（五）学生交流、展示自己勾画的动画形象。
三、小结与拓展引导学生思考动画形象在我们生活中的运用。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
迷人的动画片教学设计
迷人的动画片教学设计《迷人的动画片》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标知识与技能目标：学生能够了解动画片的发展历程、制作过程和分类，掌握动画片的基本特点和表现手法。
2. 过程与方法目标过程与方法目标：通过观看动画片、分析案例、小组讨论等方式，培养学生的观察力、分析力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标价值观目标：激发学生对动画片的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：动画片的发展历程、制作过程和分类，动画片的基本特点和表现手法。
2. 教学难点教学难点：如何引导学生分析动画片的特点和表现手法，培养学生的审美情趣和文化素养。
三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解动画片的发展历程、制作过程和分类，动画片的基本特点和表现手法。
2. 演示法演示法：播放动画片片段，让学生直观地感受动画片的魅力。
3. 讨论法讨论法：组织学生讨论动画片的特点和表现手法，培养学生的分析能力和创造力。
4. 实践法实践法：让学生分组制作简单的动画片，培养学生的动手能力和团队合作精神。
四、教学过程 1. 导入新课导入新课： - 播放一段经典的动画片片段，如《大闹天宫》《米老鼠和唐老鸭》等，让学生感受动画片的魅力。
- 提问学生：你们喜欢看动画片吗？为什么喜欢看动画片？ - 引出课题：今天我们就来学习《迷人的动画片》，了解动画片的发展历程、制作过程和分类，掌握动画片的基本特点和表现手法。
2. 讲授新课讲授新课： - 动画片的发展历程： - 介绍动画片的起源和发展，如中国的皮影戏、西方的卡通画等。
- 讲解动画片的发展阶段，如无声动画片、有声动画片、彩色动画片、电脑动画片等。
- 动画片的制作过程： - 介绍动画片的制作流程，如剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作、后期制作等。
-讲解动画片的制作技术，如手绘动画、电脑动画、定格动画等。
- 动画片的分类： - 介绍动画片的分类方法，如按照题材分类、按照风格分类、按照制作技术分类等。
人教版三年级美术上册《迷人的动画片》教学设计2
《迷人的动画片》教学设计教学目标1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
学情分析本课属于欣赏、评述，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。
这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。
重点难点重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学活动活动1【导入】音乐导入1.依次播放动画歌曲《喜羊羊》、《葫芦娃》、《哆啦A梦》、《白龙马》。
让学生听一听，猜一猜是什么歌曲。
2.教师在黑板上画出四个动画人物的轮廓，让学生们猜一猜。
3.同学们对动画片这么了解，一定看过不少动画片，这节课就让我们一起走进动画片的世界，学习一下迷人的动画片吧！（出示课题“迷人的动画片”）活动2【讲授】动画片的分类及原理一、动画片的分类1.出示代表动画片分类的四张图片，请同学思考动画片的分类（提示：根据动画人物的制作材料分类）2.分析各种动画片的特点：木偶动画材质的纹理明显，能够看出布纹，木纹，铁丝的光泽等水墨动画没有明显的轮廓线，水墨晕染效果明显剪纸动画如何了皮影和民间窗花的艺术特点电脑动画由电脑绘制而成，有明显的轮廓线二、游戏：帮动画人物找家四个学生为一组，每组分发一叠动画人物的图片，让学生合作把这些图片分类。
三、动画片的制作1.让同学说一说自己的看法和想象，一个个静止的动画人物是怎么动起来的呢？2.观看动画纪录片，简单了解动画片的制作原理。
3.让同学们自己总结一下，用自己的语言说出动画片的制作原理。
4.教师总结，出示课件动画片的制作原理。
（把一个动作分解成好几张连续的画，再把这些画按顺序连续快速的播放出来就变成了动画片）四、游戏：模仿小木人播放一组小木人连续动作的照片，让学生模仿一下试试，连续播放一下试试，动起来了！活动3【作业】制作动画片这节课我们学习了动画片的分类和制作原理，尝试做了简单的动画片，让我们回去以后，运用同样的方法，可以自己画主角，也可以自己当主角，制作一个更长一点，更精彩的动画片吧！。
《迷人的动画片》教案2
《迷人的动画片》教案通用一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章《动画设计与制作》，详细内容为第13节，主要包括动画片的基本原理、动画制作流程、简单动画效果的设计与实现。
二、教学目标1. 让学生了解动画片的基本原理和制作流程，掌握简单动画效果的设计与实现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手实践能力。
3. 引导学生体验动画制作的乐趣，激发学生对动画制作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：动画片基本原理、动画制作流程、简单动画效果的设计与实现。
难点：动画效果的创意设计、动画制作软件的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、动画制作软件。
2. 学具：学生自备计算机、动画制作软件安装包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示经典动画片片段，让学生感受动画的神奇魅力，提问：“你们想不想自己动手制作一部动画片？”2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍动画片的基本原理。
（2）讲解动画制作流程。
（3）演示简单动画效果的设计与实现。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的“弹跳球”动画为例，详细讲解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的步骤，尝试制作一个简单的动画效果。
5. 互动环节（10分钟）学生相互展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 动画片基本原理2. 动画制作流程3. 简单动画效果设计与实现弹跳球动画制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的“走路”动画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对动画制作表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在动画效果设计方面，部分学生创意不足，需要加强引导和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，尝试制作更复杂的动画效果，如人物对话、动作连贯等，提高动画制作水平。
同时，关注国内外优秀动画作品，拓宽视野。
重点和难点解析1. 动画制作流程的掌握2. 简单动画效果的设计与实现方法3. 动画效果的创意设计4. 学生互动环节的组织与指导一、动画制作流程的掌握动画制作流程是本节课的核心内容，学生需熟练掌握。
迷人的动画片教学设计
《迷人的动画片》教学设计教学目标通过《迷人的动画片》的教学设计，学生能够：欣赏和理解动画片的艺术魅力分析动画片中的故事情节和人物形象发展观察和批判思维能力进行创作和表达教学准备为了有效地进行《迷人的动画片》的教学设计，教师需要准备以下材料：多部迷人的动画片与动画片相关的练习和活动材料绘画和表演的素材和道具教学步骤步骤一：欣赏和理解动画片的艺术魅力教师通过播放和讲解，帮助学生欣赏和理解《迷人的动画片》的艺术魅力。
教师可以引导学生观察和讨论动画片中的绘画、音乐和声效等元素。
步骤二：分析动画片中的故事情节和人物形象学生进行动画片中故事情节和人物形象的分析活动，通过观察和讨论，学生能够分析动画片中的故事情节和人物形象。
教师可以引导学生观察和讨论动画片中的情节发展和人物特点。
步骤三：发展观察和批判思维能力学生进行观察和批判思维能力的发展活动，通过观察和分析，学生能够发展观察和批判思维能力。
教师可以提出问题和情境，引导学生观察和思考。
步骤四：进行创作和表达学生进行创作和表达的活动，通过绘画、表演或写作，学生能够进行创作和表达。
教师可以提供素材和指导，帮助学生进行创作和表达。
教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：对动画片的欣赏和理解，评估学生对艺术魅力的感知和理解能力对动画片中故事情节和人物形象的分析，评估学生的观察和分析能力创作和表达作品的评估，评估学生的创作和表达能力教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：组织学生进行动画片创作和制作的活动，增加他们的创造和表达能力引导学生分析和讨论动画片中的社会和文化问题，培养他们的批判思维能力。
人教版三年级上册美术《迷人动画片》教案2篇
人教版三年级上册美术《迷人动画片》教案2篇Teaching plan of art "charming cartoon" of PEP人教版三年级上册美术《迷人动画片》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《迷人动画片》教案2、篇章2：《迷人动画片》教案篇章1:《迷人动画片》教案设计意图：动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。
加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段教学过程：一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。
迷人的动画片(教案)人教版(2023)美术三年级上册
举例：教授简单的绘画技巧，如线条、阴影、色彩渐变等，并引导学生将这些技巧运用到实际创作中。
2.教学难点
（1）动画制作原理的理解：三年级学生对动画制作流程较为陌生，需要通过生动形象的讲解和实例演示，帮助学生理解并掌握。
首先，关于动画制作原理的讲解，我尽量用生动的语言和实例进行阐述，让学生对动画制作过程有一个直观的认识。但从学生的反馈来看，部分同学对这个环节的理解还是不够深入。在今后的教学中，我需要寻找更多形象、有趣的例子，或者采用动画制作软件进行现场演示，让学生更直观地感受动画制作的魅力。
其次，在色彩运用与角色设计的教学中，我尝试通过经典动画片案例的分析，让学生了解色彩搭配和角色设计的重要性。从学生的课堂表现来看，他们对此环节的兴趣较为浓厚。但在实际操作过程中，部分学生仍然存在色彩搭配和角色设计方面的困难。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，增加一些互动环节，让学生在实践中逐步掌握色彩搭配和角色设计的技巧。
迷人的动画片（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
《迷人的动画片》（教案）人教版（2023）美术三年级上册
本节课我们将探索美术课本第三章《色彩的奇幻世界》中的第二节内容——《迷人的动画片》。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解动画片的基本制作原理，如动画片的分类、制作流程等。
2.观赏和分析经典动画片，学习其中的色彩运用和角色设计，激发学生对动画艺术的兴趣。
举例：介绍传统手绘动画和现代电脑动画的区别，以及动画制作的各个环节，如故事板、角色设计、动画绘制、后期制作等。
（2）色彩运用与角色设计：通过分析经典动画片的色彩搭配和角色设计，使学生掌握如何运用色彩表达情感，设计具有个性的角色。
《迷人的动画片》教案（通用3篇）
《迷人的动画片》教案（通用3篇）《迷人的动画片》篇1教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
《迷人的动画片》教案篇2一、导入欣赏动画渐入主题师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。
（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。
三年级上册美术教案-20《迷人的动画片》2人教新课标
三年级上册美术教案-20《迷人的动画片》2人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解动画的基本原理，学会创作简单的动画角色和场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对动画艺术的热爱，培养合作精神和审美情趣。
教学内容1. 动画的起源与原理：介绍动画的起源、发展及基本制作原理。
2. 动画角色与场景设计：学习设计动画角色和场景的基本方法。
3. 动手实践：分组进行动画创作，体验动画制作的乐趣。
教学重点与难点1. 重点：动画的基本原理和角色场景设计方法。
2. 难点：动画创作的实际操作和创意发挥。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动画制作软件、教学课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，引起学生对动画的兴趣。
2. 新授：- 讲解动画的起源、发展及基本制作原理。
- 指导学生观察动画角色和场景的特点，学习设计方法。
3. 实践：- 学生分组，每组设计一个简单的动画角色和场景。
- 学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 《迷人的动画片》- 提纲：1. 动画的起源与原理2. 动画角色与场景设计3. 动手实践与创意发挥作业设计1. 必做题：学生根据课堂所学，设计一个动画角色或场景。
2. 选做题：有兴趣的学生可以尝试制作一个简单的动画短片。
课后反思1. 教学效果：学生对动画制作兴趣浓厚，课堂参与度高。
2. 改进措施：对操作难点进行更详细的讲解和示范，确保每位学生都能掌握。
---此教案设计旨在通过系统的教学内容和有序的教学过程，让学生深入了解并实践动画制作，培养他们的艺术创造力和团队合作能力。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明一、导入导入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键步骤。
在本课中，我将通过播放几段经典动画片片段，如《白雪公主》、《狮子王》等，来唤起学生对动画的美好回忆和兴趣。
迷人的动画片教学设计
迷人的动画片教学设计《迷人的动画片》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解动画片的发展历程和制作过程。
学生能够掌握动画片的基本类型和特点。
学生能够学会欣赏动画片，并能够分析动画片的艺术特色。
2. 过程与方法目标通过观看动画片、阅读相关资料等方式，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
通过小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的合作学习能力和表达能力。
通过创作动画片等方式，培养学生的创新思维能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标让学生感受动画片的魅力，培养学生对动画片的兴趣和热爱。
让学生了解动画片的文化内涵，培养学生的文化素养和审美情趣。
让学生认识到动画片的教育意义，培养学生的社会责任感和价值观。
二、教学重难点1. 教学重点动画片的发展历程和制作过程。
动画片的基本类型和特点。
动画片的艺术特色和欣赏方法。
2. 教学难点如何引导学生欣赏动画片，并能够分析动画片的艺术特色。
如何培养学生的创新思维能力和实践能力，让学生能够创作简单的动画片。
三、教学方法1. 讲授法讲解动画片的发展历程、制作过程、基本类型和特点等知识。
讲解动画片的艺术特色和欣赏方法，引导学生欣赏动画片。
2. 讨论法组织学生讨论动画片的主题、情节、角色、画面等方面，培养学生的分析能力和表达能力。
组织学生讨论动画片的教育意义，培养学生的社会责任感和价值观。
3. 实践法让学生创作简单的动画片，培养学生的创新思维能力和实践能力。
让学生展示自己的作品，分享创作经验和感受，培养学生的表达能力和合作精神。
四、教学过程1. 导入新课播放一段精彩的动画片片段，引起学生的兴趣和注意力。
提问学生：“你们喜欢看动画片吗？为什么？”引导学生说出自己对动画片的感受和看法。
2. 讲授新课动画片的发展历程讲解动画片的起源和发展，介绍动画片的早期形式和发展阶段。
展示一些早期动画片的图片或视频，让学生感受动画片的发展变化。
动画片的制作过程讲解动画片的制作流程，包括剧本创作、角色设计、画面绘制、动画制作、配音配乐等环节。
小学美术三年级上册《迷人的动画片》优质教案
小学美术三年级上册《迷人动画片》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学美术三年级上册《迷人动画片》这一章节。
详细内容包括解动画片制作原理，探讨不同类型动画片，学习如何创作简单动画人物，以及尝试制作属于自己小动画。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动画制作原理和基本方法。
2. 培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
3. 激发学生对美术和动画兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握动画制作原理和基本方法。
难点：创作具有个性和创意动画人物。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同类型动画片，引导学生观察并说出它们共同特点，从而引出本节课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解动画制作原理，如逐帧动画、停格动画等，并通过实例让学生解动画片制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单动画人物为例，讲解如何进行创作，包括人物造型、动作设计等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试自己创作一个简单动画人物。
5. 小组讨论与创作（10分钟）学生分成小组，讨论并创作一个具有个性动画人物，鼓励创新和尝试。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 动画制作原理2. 动画人物创作方法3. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有个性动画人物。
答案：学生根据所学知识，结合自己创意，完成动画人物创作。
2. 拓展作业：解一部自己喜欢动画片，分析其制作原理和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习、讨论等多种方式，让学生解动画制作原理和基本方法，培养学生观察能力、创新能力和动手操作能力。
课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
同时，鼓励学生拓展学习，解更多动画制作知识，提高自己审美能力和创作水平。
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《迷人的动画片》教案
教学目标：
1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：
了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：
了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：
教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。
课前发给学生“动画城”的请柬。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：
活动一：创设情境
教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生
“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”
活动二：交流、探究
“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！
课件出示三项调查任务：
“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”
请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”
教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
（展示）你们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。
”
活动三：感受、体验
“这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？”
“让我们听KT猫来介绍一下。
”（课件展示动画的发展）
（画外音）动画片最早诞生于法国。
1877年，巴黎的光学家兼画家E.
雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。
电影发明以后，1906年，美国的J.S.勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。
W.迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著名动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。
（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。
所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画史上最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？
课件出示米老鼠的形象。
教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。
课件展示：上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”
“木偶奇遇记”“小飞象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。
这个时候日本、捷克等国家的动画片也发展起来。
（课件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》《花仙子》《聪明的一休》的图片）这些都是大家的爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。
“KT猫还给大家提了一个问题：你都看过外国的哪些新的动画片？”
学生说说自己看过的外国动画片。
课件展示近年来经典的外国动画片图片。
现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什么不同呢？咱们来比较一下吧：（课件展示最早的《白雪公主》片断）教师引导学生说：爸爸妈妈小时候看的动画片多数是用勾线平涂的方法画的，（九十年代初的《狮子王》片断，）随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、富有变化。
（最近的《海底总动员》、《精灵鼠小弟》片断）上世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出现在画面上。
“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过多少？”学生回答。
KT猫介绍：中国动画开始于1920年。
动画先驱万氏三兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。
1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。
你知道吗？世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗？KT猫有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样的地方？”
课件展示《小蝌蚪找妈妈》片断，学生带着问题静静地观看。
学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画中水墨画的形式表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西方国家、港台等地动画界人士的赞叹。
动作细腻，感情含蓄，完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。
”（板书：水墨片）“中国动画的形式多种多样，下面KT猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过KT猫还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的？”
教师点击链接放映《神笔马良》、《刺猬背西瓜》、《小鸭呷呷》三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一种类的动画片。
”（板书：木偶片剪纸片折纸片）这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱们也看过。
课件逐幅展示几幅七、八十年代经典国产动画片的图片《张飞审瓜》（这是哪一类的动画片？对剪纸片，）《哪吒》《三个和尚》（这部作品整篇没有对话，完全靠音乐来表达人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（这是一部什么片子？木偶片）《黑猫警长》。
再播放几部动画片来表现中国动画的发展。
（阿凡提、大闹天宫、九色鹿、牧笛、葫芦娃、现代三维技术制作的《宝莲灯》）活动四：创作、评析
“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？”
通过举例请学生谈谈动画形象的特点。
引导学生了解夸张与概括是动画片表现上最主要的特征。
（板书：概括、夸张、想象力）
大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下，你们组想表现什么动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制作？
小组讨论，汇报。
KT猫希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！
学生在《动画城》主题曲中制作，教师指导。
展示作业，请各组代表上来谈谈自己组的创意，再次强调动画形象的特征。
活动五：拓展
放课件：学生用数码相机拍摄的自己制作的小动画。
希望同学们回家也来试一下。
今天我们和KT猫一起在动画城度过了美妙的四十分钟，KT猫希望你能经常到动画城来作客，并且把你的新作品带来。
现在让我们跟她说再见吧！
札记：
新的《美术课程标准》要求教师要尽可能尝试利用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机制作出生动的美术作品，并进行交流。
信息技术在本次教学和学习中具有非常大的优势。
动画片的生命力在于它的“动”，如果像以往的欣赏课那样只是针对书上的二维画面进行欣赏、评述，无异于纸上谈兵，根本感受不到动画片的精妙之处。
而利用信息技术手段，以西方动画的发明、发展和国产动画的发明、发展为两条主线，通过播放动画片的片断，以直观的效果引导学生欣赏、感受、比较不同地区，不同时期动画片所具有的风格特点，了解动画片的发明、发展，以及动画形象的特征，可以说起到了事半功倍的效果。