课程教学计划及进度表 计算机专业英语
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解计算机专业英语的基本概念和重要性；（2）掌握计算机专业英语阅读和写作的基本技巧；（3）熟悉计算机领域的常见专业术语和表达方式。
2. 能力目标：（1）能够阅读和理解计算机专业的英文资料；（2）能够运用英语进行计算机专业的交流和表达；（3）提高学生的计算机专业英语词汇量和语法水平。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机专业英语的学习兴趣；（2）培养学生的自主学习能力和团队合作精神；（3）提高学生对计算机专业的认识和热爱。
二、教学内容1. 计算机专业英语的基本概念和重要性；2. 计算机专业英语阅读和写作的基本技巧；3. 计算机领域的常见专业术语和表达方式；4. 计算机专业英语文章的常见结构和特点；5. 计算机专业英语的词汇量和语法规则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机专业英语的基本概念、阅读和写作技巧，以及常见专业术语和表达方式；2. 案例分析法：分析计算机专业英语文章的例子，让学生了解文章的常见结构和特点；3. 实践操作法：让学生进行计算机专业英语阅读和写作的实践，提高学生的实际应用能力；4. 小组讨论法：分组讨论计算机专业英语学习中的问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤1. 导入：介绍计算机专业英语的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解计算机专业英语阅读和写作技巧，以及常见专业术语和表达方式；3. 案例分析：分析计算机专业英语文章的例子，让学生了解文章的常见结构和特点；4. 实践操作：让学生进行计算机专业英语阅读和写作的实践，提高学生的实际应用能力；5. 小组讨论：分组讨论计算机专业英语学习中的问题，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩：评估学生在课堂上的参与程度、发言情况和作业完成情况；2. 阅读理解测试：测试学生对计算机专业英语文章的理解能力；3. 写作能力评估：评估学生的计算机专业英语写作能力和语法水平；4. 小组讨论评价：评估学生在团队合作中的表现和问题解决能力。
《计算机专业英语》课程教学大纲
《计算机专业英语》教学大纲二、教学目标本课程是计算机科学与技术专业选修的技术基础课，是一门深入学习计算机知识的英语版的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握计算机专业方面的英语词汇、用英语组织表达计算机理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法，通过课本中的新选编的前沿论文和原版教材的课文学习，了解计算机专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的计算机方面的知识打下初步基础。
三、教学内容及基本要求Unit1 Computer Hardware（2学时）（一）教学目标1.初步认识有关计算机硬件组成的英文科技文章的风格，了解科技英语的特点，掌握计算机系统硬件组成设计的主要英文词汇及其缩写形式（如中央处理器CPU、内存Memory 等）。
2.能够阅读并理解涉及计算机硬件的简单英文文章（篇幅在500~800词之间，生词不超过3%，阅读速度达到每分钟40~50词）。
（二）重点、难点重点：与计算机硬件有关的术语。
难点：计算机硬件的种类。
（三）教学内容1. Input Hardware/Storage Hardware2. Processing Hardware/Output Hardware（四）作业及要求完成课后习题（五）课外学习要求阅读有关计算机硬件的英文文献。
Unit2 Types of Computer System（2学时）（一）教学目标1.初步认识有关计算机系统的英文科技文章的风格，掌握计算机系统所涉及的主要英文词汇及其缩写形式（如个人计算机PC，每秒钟字符数cps等）。
2.能够阅读并理解涉及计算机系统的简单英文文章（篇幅在500~800词之间，生词不超过3%，阅读速度达到每分钟40~50词）。
（二）重点、难点重点：每种类型计算机硬件的基本特征。
难点：计算机硬件的功能。
（三）教学内容1. Four Basic Categories2. Seven Factors（四）作业及要求完成课后习题（五）课外学习要求阅读有关计算机系统的英文文献。
《计算机英语》—教学大纲及教学教案
《计算机英语》教学大纲及教学教案1、课程概况课程名称：计算机专业英语课程英文名称：Computer English授课班级：授课教师：授课地点：教材：课程类别：2、课程任务与目的本课程的任务和目的是通过对专业英语的学习，掌握计算机相关的英语词汇，具有阅读计算机专业资料的能力，具有一定的专业翻译能力，能够用英语表达专业意义并实现业务沟通。
3、教学内容本课程以Unit 为教学单位，包括以下教学模块：1）播放课文MP3，培养学生专业英语的听力。
2）精讲课文Text A，这些课文既包括基本概念和基础知识，也包括行业应用，同时尽量覆盖行业的主要子领域。
通过对Text A译文详细讲解，让学生掌握阅读理解的方法，培养翻译技能。
3）New Words：学习课文中出现的新词，这些单词既有公共英语中不常使用、而在专业英语中经常出现的单词，也有在专业英语中有特殊含义的单词。
学生由此可以积累专业词汇。
4）Phrases：学习课文中的常用专业英语词组及部分非专业英语词组。
5）Abbreviations：学习课文中出现的、业内人士必须掌握的缩略语。
缩略语在计算机行业中十分重要，必须给予充分的重视。
6）Notes：讲解课文中出现的难句、长句、语法结构复杂的句子。
这有利于学生透彻领会难句的含义，也可以培养学生的阅读理解能力。
7）Exercises：练习巩固部分。
其中，【Ex1.】检查学生对Text A课文的掌握情况；【Ex2.】解释本课学习的核心英语单词意义；【Ex3.】培养学生英文翻译成中文的能力；【Ex4.】熟悉计算机等级考试的真题；【Ex5.】通过短文选词填空，培养学生的篇章阅读能力和对整篇文章的领悟能力。
8）Reading Material：此部分内容为行业相关的材料，供学生课外学习，进一步扩大视野。
4、教学过程（详情附后）5、考核方式与要求1．本课程为考查课，考核方式采用翻译为主的考试方式，要求学生掌握基本的计算机专业词汇以及理解计算机文献。
计算机应用技术电子商务(双专科)教学计划.
计算机应用技术/电子商务(双专科)教学计划一、培养目标本专业培养能从事计算机网络系统的工程技术应用型人才和具有较高国际经贸理论水平和较高实际工作能力，能熟练运用最新信息处理技术进行商务活动的高级电子商务人才。
学生能系统掌握数据通信与计算机网络技术所必需的基本知识，掌握计算机网络应用和管理的基本技能。
学生具有规划、设计和应用计算机网络系统的能力；能自主组建企事业网络系统，具有局域网、Internet网络的规划设计、管理维护及组网的实现能力、网络应用编程能力、多媒体电子商务应用处理能力；能进行网络化管理信息系统的设计与开发；能综合运用所学到的电子商务专业理论和知识，从事信息管理、网页设计、网络营销、电子商务网站建设与管理及无纸化贸易等工作。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1、知识要求熟悉计算机硬件与软件的相关知识，特别对计算机网络有比较深刻的了解。
能将计算机网络应用到实际工作中去。
能进行全方位的网站设计开发和进行电子商务活动。
掌握本方向所必需的数据通信和计算机网络、组网和网络管理、网络操作系统、INTERNET和INTRANET应用以及JA V A语言程序设计等基础知识；并且掌握计算机组网的基本方法和技能；具备一定的网络信息建设和网络管理的能力。
熟练运用国际贸易知识和电子商务知识，进行信息分析、信息采集、市场调查、网络营销，并运用所学知识，能从事报关、制单等外贸具体工作。
本专业培养具有计算机专业的基本知识和应用技能，有较高国际经贸理论水平和较强实际工作能力，熟练掌握计算机网络实用技术和运用最新信息处理技术进行商务活动的高级应用型人才和高级电子商务人才。
２、能力素质结构能进行计算机操作维护、网络技术、网页设计、网站维护、程序设计、网络工程等工作，能够进行计算机局域网的设计、安装、调试；计算机网络通信产品的系统集成；广域网的管理、维护；网络管理信息系统的设计、开发及应用、网站设计与开发；综合管理能力、网站设计能力、电子商务业务能力、系统维护能力、出口报关能力、电脑制单能力等。
计算机专业英语课程教案整体设计
计算机专业英语课程教案整体设计第一章：课程简介1.1 课程背景介绍计算机专业英语课程的开设背景，强调其在计算机专业学习中的重要性。
1.2 课程目标阐述本课程的学习目标，包括提高学生的英语阅读、写作、听力和口语能力，以及培养他们理解和应用计算机专业术语的能力。
1.3 课程内容概述课程的主要内容，包括计算机基础知识、编程语言、数据结构与算法、操作系统、计算机网络、数据库系统、软件工程等专业领域的英语表达和理解。
第二章：学生分析2.1 学生背景分析学生的学术背景，包括他们已经掌握的计算机专业知识以及英语水平。
2.2 学生需求了解学生的具体需求，包括他们对计算机专业英语的学习目标、兴趣和期望。
2.3 学习风格考虑学生的不同学习风格，包括视觉、听觉和动手操作等，以便设计多样化的教学活动。
第三章：教学策略3.1 教学方法选择适合计算机专业英语课程的教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法等。
3.2 教学资源利用多媒体教学资源，如PPT课件、视频教程、在线学习平台等，提供丰富的学习材料。
3.3 教学评价设计合理的评价机制，包括平时成绩、课堂参与度、作业完成情况、期中和期末考试等，以全面评估学生的学习成果。
第四章：教学内容4.1 计算机基础知识教授计算机硬件、软件、操作系统等基本概念的英语表达。
4.2 编程语言介绍常见编程语言的基本语法和关键字，如Python、Java、C++等。
4.3 数据结构与算法讲解计算机科学中常用的数据结构（如数组、链表、栈、队列等）和算法（如排序、查找等）的英语表达和描述。
第五章：教学活动5.1 课堂讲解进行课堂讲解，结合实例和实际应用场景，让学生理解和掌握计算机专业英语词汇和表达方式。
5.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨和解决问题，提高他们的合作能力和英语口语表达能力。
5.3 案例分析提供实际案例，让学生运用所学的计算机专业英语知识进行分析和解决，培养他们的实际应用能力。
四川大学软件工程教学计划(一定对照修学分)
Chinese Culture（Philosophy）
公共管理学院
3 48 32 16
2春
998013000 形势与政策-5
Situation and Policy-5
学工部
0 16 16
3秋
998014000 形势与政策-6
Situation and Policy-6
学工部
0 16 16
3春
998015000 形势与政策-7
311004030 编译原理
程
311009030 多媒体技术
群
311012030 网络工程
Microcomputer System & Interface Technology Introduction to Game Design UNIX Operating System Compiler Principles Multimedia Technology Network Engineering
Game Programming Technology-I
软件学院
3 48 32
16
3秋
311010020 分布式系统与互联网（双语）
Distributed System and Internet
2春
2春
999005030 中华文化（历史篇）
Chinese Culture（History）
历史文化学院3 48 32 Fra bibliotek62春
999006030 中华文化（文学篇）
Chinese Culture（Literature）
文学与新闻学院 3 48 32 16
2春
999007030 中华文化（哲学篇）
计算机专业英语教案
计算机专业英语教案第一章：计算机科学简介1.1 教学目标了解计算机科学的基本概念和发展历程。
掌握计算机科学领域的常用词汇和表达方式。
1.2 教学内容计算机科学的定义和发展历程。
计算机科学的主要分支和领域。
计算机科学中的常用词汇和表达方式。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机科学的基本概念和发展历程。
采用互动讨论法，让学生了解计算机科学的主要分支和领域。
采用词汇练习法，让学生掌握计算机科学中的常用词汇和表达方式。
第二章：计算机硬件2.1 教学目标了解计算机硬件的基本组成和工作原理。
掌握计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.2 教学内容计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
计算机的工作原理，包括指令执行、数据传输等。
计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机硬件的基本组成和工作原理。
采用互动讨论法，让学生了解计算机硬件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机硬件的工作原理。
第三章：计算机软件3.1 教学目标了解计算机软件的基本概念和分类。
掌握计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.2 教学内容计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。
计算机软件的分类，包括操作系统、编程语言、数据库管理系统等。
计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机软件的基本概念和分类。
采用互动讨论法，让学生了解计算机软件领域的常用词汇和表达方式。
采用案例分析法，让学生通过实际案例了解计算机软件的应用。
第四章：计算机网络4.1 教学目标了解计算机网络的基本概念和分类。
掌握计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.2 教学内容计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
计算机网络的分类，包括有线网络和无线网络。
计算机网络领域的常用词汇和表达方式。
4.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机网络的基本概念和分类。
中等职业学校教学计划
三穗县中等职业学校计算机及应用专业教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能的，在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理、维护和应用操作人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护，从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 知识结构与要求计算机及应用专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。
1. 文化基础知识具有必备的文化基础知识。
主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。
2. 专业知识掌握电工、计算机电路、计算机原理、汇编语言、高级语言的基础知识；掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识；掌握计算机网络、多媒体技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识。
3. 专业互补性知识了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；了解创业、立业与就业政策等方面的知识；了解财会原理、成本核算、市场营销、企业管理等方面的知识。
(二) 能力结构与要求1. 专业能力能熟练使用常用办公软件；能使用与维护计算机及常用外部设备；具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能；学会使用与管理数据库系统；初步具备开发、设计多媒体软件、网页的能力；具有一定的计算机英文资料的阅读能力。
2. 关键能力培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。
四、课程设置及教学要求计算机及应用专业的课程可分为文化基础课程、专业必修课程和专业选修课程三大类。
计算机专业英语全套教案
计算机专业英语全套教案第一课：计算机基础词汇教学目标：1. 学生能够掌握计算机专业的基本英语词汇。
2. 学生能够运用这些词汇进行简单的英语交流。
教学内容：1. 计算机硬件词汇：CPU, RAM, HDD, SSD, Motherboard, Graphics Card, etc.2. 计算机软件词汇：Operating System, Application Software, Utility Software, etc.3. 计算机网络词汇：Internet, Network, Router, Switch, IP Address, etc.教学步骤：1. 导入：通过展示计算机硬件和软件的图片，引导学生猜测其英文名称。
2. 新课内容讲解：详细讲解每个词汇的含义、用法，并给出示例句子。
3. 练习：分组进行角色扮演，运用所学词汇进行对话练习。
作业：1. 抄写本节课所学词汇，并用每个词汇造一个句子。
2. 搜集计算机专业英语词汇，扩充自己的词汇库。
第二课：计算机编程英语教学目标：1. 学生能够理解计算机编程的基本英语术语。
2. 学生能够阅读简单的计算机编程英文资料。
教学内容：1. 编程基础词汇：Variable, Function, Loop, Condition, Array, etc.2. 编程语言名称：C++, Java, Python, JavaScript, etc.3. 编程语句：If, Else, While, For, Switch, etc.教学步骤：1. 导入：简要介绍计算机编程的重要性，引发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解编程英语词汇和语句，结合实际编程案例进行分析。
3. 练习：分组讨论，用英语描述一个简单的编程问题及解决方案。
作业：1. 抄写本节课所学编程英语词汇，并用每个词汇造一个句子。
第三课：计算机网络英语教学目标：1. 学生能够理解计算机网络的基本概念和英语表达。
2. 学生能够描述计算机网络的结构和功能。
计算机专业英语教学目标精品资料
2.3.4“一刀切”的教学方法不适应学生在基础英语水平方面的差异。
计算机专业英语是在两年大学英语的学习基础上开设的,学生水平参差不齐,即便是同一个班级的学生,知识基础和理解能力也有所不同,而现有教学则“一刀切”,缺乏层次性和针对性,让不同能力的学生学习同一内容,势必会挫伤一部分学生的学习积极性。
参考文献
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[3]屠红蕾.把兴趣引入计算机英语教学[J].计算机教育,2007,(6):47-49.
关键词:mobilephone,touchscreen,handwritingChinesecharacterrecognition,computergame…
④HowdoesArtificialIntelligenceexhibitinsciencefictions?难度:+++
关键词:sciencefiction,scientificmystery,artificialintelligencerobot,self-determination,genechip…
泛读文章相对比较简单,我们在讲解时主要以学生为主体,按顺序每人翻译一部分。对于翻译正确的学生,我们给予语言上的鼓励;而对于学生在翻译中出现的错误,我们会给学生一定的启示,帮助学生发现并纠正错误。在每节课结束时,我们还将总结学生在翻译过程中
经常出错的知识点和重要的专业术语。在总结专业术语时,教师说中文,学生说英文。一方面,学生注意力集中,落实了以学生为中心的教学地位;另一方面,学生用英语表达,活跃了课堂教学气氛。
计算机应用专业教学计划(中职)
职业生涯规划240职业道德与法律240经济政治与社会240哲学与人生240心理健康240体育与健康8240音乐440书法220语文8160数学8160英语
8160计算机应用基础
6120photoshop 图形图像处理480计算机组装与维护
21周程序设计
880网络基础(局域网组建与维护)
21周F lash动画设计与制作6120数据库基础(Access)6120office 综合应用6120网页制作基础
6120多媒体技术应用6120动态网站制作
6120动画设计与制作
6120公共基础选修课1
240公共基础选修课2
240专业选修课480语文基本技能
41周专业基本技能
82周顶岗实习601200
计算机等级
证书
全国计算机等级考试一级(必备)
10计算机操作员(必备)
5--25
综合实训公共基础课
学分课程类别课程名称
专业技
能课专业基础课专业核心课
总学时其他
限定选修课职业资格证书。
英语专业人才培养方案(课程设置)
英语专业人才培养方案
一、专业名称
英语专业（English Majors）
专业代码：050201
二、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的英语语言、文学、多元文化知识和一定的商务、外贸等学科知识，具有熟练的英语听说读写译技能、相关职业技能和获取与运用知识、独立分析与解决问题、一定的科学研究、实践和创新等方面的能力，能熟练地运用英语从事翻译、外事、商务、教学、研究等工作的高素质应用型人才。
三、基本规格
毕业生应达到如下要求：
1.掌握英语语言、文学、英语国家社会和文化、商务、外贸等方面的基本理论和基本知识，具有高级英语听、说、读、写、译能力，能够达到日常交流、影视赏析及商务谈判和翻译的水平；
2.了解英语国家的社会与文化、熟悉中西文化之异同，具有较强的跨文化交际能力和国际贸易实务操作能力；
3.熟练掌握计算机的基本操作能力，具有运用现代技术手段获取信息和进行工作的能力；
4.掌握文件检索、资料查询的基本方法,具有实际工作能力；
5.掌握一门第二外国语的基本技能和基础知识；
6.具有较强的语言文字表达、沟通、团队协作和与人相处的能力，具有较强的社会活动和组织管理能力。
四、学制与修业年限
学制四年；修业年限3-8年
五、授予学位
文学学士
六、专业核心课程
基础英语、高级英语、英语阅读、英语视听说、英语口语、英语写作、英语国家概况、英美文学、语言学导论、英汉互译和口译。
七、全学程时间分配
八、毕业基本要求
九、课程设置与教学进程一览表
表Ⅰ必修课课程设置与教学进程一览表英语专业
4
5
6
表Ⅱ选修课课程设置一览表英语专业
7
8。
计算机专业英语课程标准和要求
计算机专业英语课程标准和要求一、课程标准1、公共必修课 3类课程2、总学时：363、学分：34、开课学期：第3学期二、课程培养目标1、知识方面科学技术本身的性质要求专业英语与专业技术相互配合，相互一致，这就决定了专业英语（Englis h for specia l scienc e and techno logy）与普通英语（Genera l Englis h）有着较大的差异。
专业英语的主要特点是具有很强的专业性，懂专业的人用起来得心应手，不懂专业的人用起来困难重重。
专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词汇上。
词汇是组成句子的基本元素，对词汇含义不能理解，就很难理解整个句子的内容。
本课程主要目的是使学生通过计算机英语的学习，既掌握一定的专业术语，又能提高英语的说、读、写、译的能力，从而能更好的适应信息社会对计算机人才的要求。
使学生在通过专业英语的学习后，能够阅读专业方面的英语文章和杂志，懂得本行业的专业术语。
能够使用英语作为其工作语言。
2、能力方面为突出能力培养,计算机英语要围绕技术应用能力这条主线来设计学生的知识、能力、素质结构。
授课过程中应根据培养目标要求,建立与公共英语不同的教学体系，培养专业技术应用能力;还要符合认知和学习的规律,注意循序渐进,便于学生自学。
基础理论的教学,应以必需、够用为度。
有些内容对学生向专业高层次发展很重要,可作扼要概述,也可以归为自学部分。
这能为学生根据所在岗位工作实际补充专业知识和进一步学习提供便利,增强学生可持续发展的能力。
三、课程要求（一）课程重点要求：3类课程难度（二）课程建设要求及时更新课程展示（课程介绍、师资队伍、教学计划、电子教案、网络资源等信息）。
（三）课程教学要求1. 授课计划：本课程的总学时为36，每周2学时。
高职院校计算机专业英语教学研究
高职院校计算机专业英语教学研究摘要：本文阐述了高职院校计算机专业英语的教学目标，指出了高职院校计算机专业英语的教学特点，及为了实现教学目标而进行的教学研究。
关键词：教学对象教学目标师资队伍计算机英语教材中图分类号：h319 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0144-02教育部16号文件提出要“加大课程建设与改革力度，增强学生的职业能力，突出实践能力培养”。
计算机专业英语作为高职院校计算机各相关专业的教学计划中的一门专业基础课程，如何适应这一需要？如何提高学生的英语应用能力，注重学生的语言能力与就业市场的对接，这是每一位计算机专业英语教师都应该思考的问题。
计算机专业英语要强调的是从专业需求出发，以实用为导向，与职业紧密结合，把英语作为工具来学习运用，而不仅仅是作为一门语言学科。
为了实现计算机专业英语的教学目标，我们既要了解高职学生的英语基础特点、计算机专业英语的特点，还要了解计算机相关的专业知识，然后从教学方法、教学手段、教学内容着手，实现计算机专业英语的教学目标，提高计算机专业英语的教学质量，作为一名计算机专业英语教师，在十几年的教学过程中，经过不断地努力探索，逐步积累了一些教学经验。
1 了解教学对象我们的教学对象是高职的学生，他们相对来说基础差，随着录取分数线的降低，这种现象愈发严重，有的同学入学时英语成绩才三十多分。
而且我们大部分的学生缺乏学习主动性，这就要求我们在教学中要降低期望值，降低学习的难度，保持充分的耐心，多鼓励，少埋怨，多赏识，少批评。
为了降低学习的难度，增强学生学习的信心，在授课过程中，每一次文章翻译时，我让同学们先通读中文译文，然后再通读英文，如果通读的顺利，再一句句的翻译英文，如果通读不顺利，继续通读中文译文。
这样同学们通过通读中文，掌握和巩固了计算机知识，再去读英文时，抱着一种求知的欲望去学习用英文怎么去表达刚才所了解的计算机知识。
然后教师设计学习情境，提出问题让学生尝试用英语去回答。
《计算机专业英语》课程标准
《计算机专业英语（一）》课程标准1.课程说明（1）课程性质：本门课程是计算机类专业的基础必修课程。
通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。
本课程是计算机相关专业各课程的前修课程。
（2）课程任务：主要针对与计算机相关的各个岗位开设，主要任务是培养学生在工作岗位的英语能力，通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，是为各个计算机专业课程做好基础准备。
2.学习目标通过任务引领的工程活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和计算机高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。
能熟练使用和识别各种设备中出现的英文名称。
能熟练应用各种软件中出现的英文名称（仪器）。
能熟练运用和识别国家标准、规范及规那么中出现的英文词汇。
会熟练编制计算机软件程序。
3.课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的用英语完成Network各局部的描述。
排除Network常见故障。
模块一Network模块二Exerc i se工程二I nternet.参考学时：4学时。
1.学习目标能准确说出Internet related英文名称，简写。
会正确选择I nterneto能掌握计算机Internet的相关知识。
2.工作任务用英语完成Internet各局部的描述。
排除I nternet常见故障。
模块一Internet模块二Exercise工程八Network secur i ty.参考学时：4学时。
1.学习目标能准确说出Network secur ity类型的英文名称，简写。
会正确选择杀毒软件。
能掌握Network secur ity的相关知识。
2.工作任务用英语完成Network secur i ty局部的描述。
2024—2024学年度第一学期教学计划
2024-2025学年度第一学期教学计划一、教学目标二、教学安排1.公共课程（1）思想政治教育：本学期开设《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
（2）英语：继续提高学生的英语听说读写能力，本学期开设《英语听力》、《英语口语》、《英语阅读》和《英语写作》等课程。
2.专业课程（1）计算机科学与技术：开设《数据结构》、《计算机网络》、《操作系统》和《数据库原理》等课程，培养学生具有较强的计算机专业素养。
（2）电子信息工程：开设《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》和《信号与系统》等课程，使学生掌握电子信息技术的基本原理。
（3）机械设计制造及其自动化：开设《机械设计基础》、《机械制造技术》、《液压与气压传动》和《CAD/CAM应用》等课程，培养学生具有较强的机械设计制造能力。
3.实践教学（1）实验：本学期开设各类实验课程，如计算机实验、电子实验、机械实验等，培养学生具有较强的实践操作能力。
（2）实习：安排学生进行为期两周的认知实习，了解企业生产和工艺流程，提高学生的实际工作能力。
（3）社会实践：组织学生参加社会实践活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
4.选修课程本学期开设各类选修课程，如《导论》、《嵌入式系统》、《商务英语》等，供学生根据自己的兴趣和发展方向选择。
三、教学方法与手段1.采用讲授、讨论、实验、实习等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2.运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提高教学质量。
3.加强实践教学，培养学生具有较强的动手能力和创新能力。
四、考核与评价1.课程考核：采用平时成绩、期中成绩和期末成绩相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
2.实践教学：注重过程考核，对学生的实验报告、实习表现等进行综合评价。
3.综合素质评价：对学生的人文素养、科学素养、团队协作精神等进行评价。
高职院校计算机专业英语课程教学分析与改革
高职院校计算机专业英语课程教学分析与改革蔡虹陈炯（山西职业技术学院山西太原 030006）【摘要：】本文分析了高职院校计算机专业英语的现状，着重讨论了高职院校计算机专业英语教学工作存在一些问题；结合自身教学经验，提出高职院校计算机专业英语课程教学需要改革的方面，旨在更好地促进计算机专业英语的教与学的工作。
【关键词】：计算机专业英语，教学，改革一、前言IT 行业的产品和技术日新月异，无论是了解和学习最新的计算机技术，还是使用最新的计算机软硬件产品，都离不开对其原版技术文档和相关资料的理解。
专业性和针对性很强的计算机专业英语是掌握和理解计算机新技术的强有力的工具，是IT从业人员必备的重要工具。
职业技术学院计算机专业培养的是IT行业应用型人才。
计算机专业英语和计算机专业两种知识相辅相成，学好计算机专业英语，能透彻理解计算机的应用、语言和命令，通过计算机网络了解最新的计算机信息，反之在计算机专业学习和实践中不断学习提高计算机英语水平。
二、高职院校计算机专业英语现状笔者根据对高职院校计算机专业英语教学现状的初步调研，结合自身对计算机专业英语多年教学工作的亲身体会，总结了目前高职院校计算机英语课程主要存在一下两大问题。
1、重视程度低，课程设置的目的和教学目标不明确；学生兴趣不高。
在众多高职院校中，计算机英语普遍被设置为考察科目，英语基础较好的学生把专业英语等同于公共英语，或是公共英语的延续，只要在原有英语基础上多记些专业术语即可；而基础较差的学生看到专业英语复杂的长句，繁杂的构词时，翻译时的蹩脚，立刻丧失了学习的信心，甚至有了学习专业英语的心里障碍；加之考察课的缘故，没有明确的教学目的和教学目标，这些使得教师的教和学生的学都缺乏了动力，导致了不重视的结果。
2、教材内容陈旧，与企业需求脱节；体系结构不科学，教学手段落后。
目前大多高职院校使用的教材是1997年清华大学出版社出版的《计算机英语》，无庸置疑，该教材为早期的计算机英语教学做出了不可磨灭的贡献。
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讲授
听写
背诵
第十七周
READING MATERIAL ONE SECURITY MEASURES
READING MATERIAL TWO TWO NETWORK FIREWALLS
2
讲授，讨论
听写
背诵
第十八周
复习
2
复习
听写
背诵
备注
1、本表是教师授课的依据，务请各位教师在认真分析教材和学生现实状况的基础上，做出
PASSAGE TWO WHAT IS A CPU AND WHAT DOES IT DO
2
讲授
听写
背诵
第七周
PASSAGE THREE MEMORY SYSTEM
PASSAGE FOUR BASIC INPUT AND OUTPUT SYSTEM
2
讲授
听写
背诵
第八周
READING MATERIAL ONE INTRODUCTION OFMULTI-CORE PROCESSORS
PASSAGE TWO COMPUTER GENERATIONS
2
讲授
听写
背诵
第二周
PASSAGE THREE MAKE BETTER ULTRALIGHT COMPUTERS
PASSAGE FOUR HOW TO KEEP YOUR PC STABLE
2
讲授
听写
背诵
第三周
READINGMATERIAL ONE MICROPROCESSOR AND MICROCOPUTER
2013 --2014学年度第一学期课程教学计划及进度表
任课教师
赵旭哲
学历
（职称）
本科
课程
名称
计算机专业英语
总学
时数
36
使用教材
计算机专业英语
参考
教材
计算机专业英语（第二版）
授课
班级
物联网开发
班级
人数
15
课时分配
课堂讲授：30学时；观摩实践：3学时；作业评价：1学时；机动：2学时
教材分析
教学重点
背诵
第四周
专业英语语言结构特点
（讲解语法）
2
讲授，练习，讨论
听写
背诵
第五周
READING MATERIAL TWO LEARNING COMPUTER KNOWLEDGE ALL BY YOURSELF
2
学生讲授
查资料
第六周
UNIT TWOCOMPUTER HARDWARE
PASSAGE ONE INTRODUCTION OF COPUTER HARDWARE
教学难点
准确翻译、掌握计算机下关的专业词汇和缩写
教学策略
课前介绍主要相关词汇，让同学加深记忆，下节课听写
教学手段
课前三分钟英文有关计算机演讲
时间
教学内容
课时
教学形式手段
作业
第一周
UNIT ONEINTRODUCTION TO COMPUTERS
PASSAGE ONE FOUR KINDS OF COMPUTERS
教学进度计划，仔细填写。
2、《课程教学进度计划表》中“教学形式及手段”栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、练习、讨论等内容；
PASSAGE ONE INTRODUCTION OF COMPUTER SECURITY
PASSAGE TWO COMPUTER VIRUSES
2
讲授
听写
背诵
第十六周
PASSAGE THREE ANTI-VIRUS SOFTWARES AND COMPUTER PROTECTION
PASSAGE FOUR INTERNET SECURITY MEASURES
PASSAGE TWO APPLICATION SOFTWARE
2
讲授
听写
背诵
第十二周
PASSAGE THREE COMPARISONS OF VARIOUS OPERATING SYSTEMS
PASSAGE FOUR WINDOWS 7 OPERATING SYSTEM:MICROSOFT’S PEAK
2
讲授
听写
背诵
第十三周
READING MATERIAL ONE LINUX OPERATING SYSTEM
专业英语翻译技巧（语法讲解）
2
讲授
听写
背诵
第十四周
READING MATERIAL TWO WHAT’S WINDOWS?
2
学生讲授
查资料
第十五周
PASSAGE FOUR COMPUTER SECURITY
2
讲授
听写
背诵
第九周
READING MATERIAL TWO COMPUTER TECHNOLOGY,THE SPEED IS NOT EVERYTHING
2
学生讲授
查资料
第十周
数字的表示与英文读法
（讲解语法）
2
讲授
听写
背诵
第十一周
UNIT THREE COMPUTER SOFTWARE
PASSAGE ONE SYSTEM SOFTWARE