幼儿英语大班热身律动
幼儿园大班英语角游戏活动
幼儿园大班英语角游戏活动活动目的幼儿园大班英语角游戏活动的目的是通过游戏和互动的方式，培养幼儿对英语的兴趣，提高英语听说能力，并增强幼儿的团队合作意识和自信心。
活动准备1.活动主题：选择一个适合幼儿园大班的主题，例如动物、家庭、食物等。
2.游戏道具：根据主题准备相关的游戏道具，例如卡片、玩具、图片等。
3.游戏规则：设计简单有趣的游戏规则，让幼儿在游戏中学习和使用英语。
4.音乐和歌曲：准备一些适合幼儿的英语儿歌和音乐，可以在活动中播放。
活动流程1.欢迎活动：欢迎幼儿参加英语角游戏活动，并介绍活动的主题和目标。
2.热身游戏：选择一款简单的热身游戏，例如Simon says（西蒙说）或跳绳等，帮助幼儿集中注意力并进入英语角游戏的状态。
3.游戏一：单词卡片配对：–准备一副卡片，上面分别写着与主题相关的英语单词的图片或文字。
–让每个幼儿轮流翻开两张卡片，如果两张卡片上的单词相关，则可以保留这两张卡片，并再次翻开两张新的卡片，直到所有卡片被配对完。
–在游戏过程中，鼓励幼儿用英语说出每个配对的单词。
4.游戏二：卡片描述比赛：–准备一些与主题相关的卡片，每个卡片上有一个词汇，例如动物的名称。
–将幼儿分为两个队伍，并给每个队伍分发一些卡片。
–每个幼儿轮流选择一张卡片，不出声地描述卡片上的内容，让自己队伍的其他成员猜出正确的词汇。
–时间到后，计算每个队伍猜对的数量，获胜的队伍可以获得小奖品。
5.游戏三：儿歌填空：–播放一首幼儿喜欢的英语儿歌，并提供歌词的填空版。
–让幼儿听歌并填写歌词中的空格，鼓励幼儿一起合唱，并用正确的单词填写空格。
–给予幼儿鼓励和奖励，提高幼儿的自信心，并加深对英语歌曲的记忆。
6.游戏四：角色扮演：–鼓励幼儿穿着与主题相关的服装或戴上相应的道具，扮演其中的角色，例如农民、医生、教师等。
–让幼儿用英语扮演角色，模仿并描述角色的日常活动，例如农民下地种植蔬菜、医生给病人看病等。
–在活动中引导幼儿使用正确的英语表达，并给予肯定和鼓励。
英语课前律动
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整理常规的小律动 one, one, nod, nod, nod two, two, shake, shake, shake three, three, bend, bend,bend four, four, step, step,step five,five,sit,sit,sit.
Follow me
Follow follow follow me Hands up , Hands down Follow follow follow me Stand up , sit down
Up and down （一）
Up up touch your head. Down down touch your toes. Up and down, Touch your hips. Turn around, Touch the ground. Yeah !
Shake your shoulders ——Shua ! Shua ! Shua ! Shake your hands —— Clap ! Clap ! Clap ! Shake your hip ——Pia ! Pia ! Pia ! Shake your feet ——Ta ! Ta! Ta!
英语课前热身
One little flower • one little flower ,one little bee, • one little bird ,high in the tree, • one little deer ,smiling at me
Two Little Birds
• Two little birds,sitting on the hill. • One named Jake,the other named Jill. • Fly away Jake.Fly away Jill. • Come back e back Jill
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeof》
幼儿园大班英语教案《Puton&Takeoff》教学目标•学习并掌握英文单词put on和take off的基本意思和用法•能够熟练地使用put on和take off进行日常生活中相关物品的描述•培养幼儿们的英语学习兴趣，激发他们学习英语的欲望教学内容本节课主要教授英文单词put on和take off，这是讲解日常生活中衣服、鞋子等物品的基本单词。
教学流程•课堂热身（5分钟）让幼儿们参与简单的角色扮演，老师可以说一句话，比如：“Put on your shoes.”，孩子们听到指令后，需要按照指令来表演具体的动作。
•正式学习（25分钟）a.发音练习首先，老师需要教孩子们正确的发音方式。
让孩子们听老师念一遍put on和take off的发音，然后再跟着老师一起练习。
b.正式讲解接着，老师需要以简洁明了的语言向孩子们解释put on和take off的基本含义和用法。
可以将一些相关的图片或者实物放到黑板前展示，让孩子们更清晰地理解这两个单词的意思。
c.视频辅助教学在讲解完毕后，老师可以播放一个相关的视频，用动态的画面和音乐引导孩子们更好地理解这两个单词。
•拓展学习（30分钟）a.教学练习通过游戏、绘画等形式，让孩子们更好地掌握put on和take off的用法。
例如：“给我穿上/脱下衣服的小熊”游戏，或者让孩子们在纸上使用颜色填涂出一件衣服的put on和take off两个动作。
b.集体讨论教师可以通过提问的方式，引导孩子们探讨在日常生活中，穿衣脱衣需要注意的事项，需要准备哪些物品等等，让孩子们更深入地理解put on和take off的应用场景。
•课堂总结（5分钟）通过教学以及游戏练习等多种形式，让孩子们对put on和take off的用法有了更深入的理解。
最后，老师可以向孩子们简单地回顾一下当天所学的内容。
教学评估教学评估主要针对孩子们在put on和take off的练习过程中的表现。
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》英语律动How are you收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜欢的哦＾＾How are youHello hello how are you?Fine fine fine thank you.你好么？很好，谢谢。
Hello hello how are you?Oh just so so .你好么？哦，一般般。
Hello hello how are you?No I am terrible.你好么？不好，很糟糕今天。
ＲＯＵＮＤＴＨＥＧＡＲＤＥＮRound and round the garden 绕着花园走呀走（用手指在孩子掌心画圈）Goes the little mouse 小老鼠不停的走（继续画圈）Up up up he cree 向上，向上，它向上爬（手指沿着孩子的胳膊往上爬）Up into his house.爬进了它的家（挠挠孩子的胳肌窝）．Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。
Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。
Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。
Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。
Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。
Let's make friends(让我们交朋友）Hello,hello,how do you do?What's your name?What's your name?My name is Mark.My name is Mark.And what's your name?My name is Body.My name is Body.Let's make friends,let's go to play1 / 1。
幼儿园英语大班教案11篇
幼儿园英语大班教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《词汇游戏》游戏教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用五个新的词汇（如：动物、水果、颜色等）。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握五个新的词汇。
2. 教学难点：幼儿能够在新情境下运用所学词汇进行交流。
三、教学准备：1. 教具准备：词汇卡片、玩具、画册等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与幼儿进行简单的英语问候，如“Hello, everyone! How are you today?”，并引导幼儿回应。
进行一些简单的英语歌曲演唱，如《Old MacDonald Had a Farm》等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师展示词汇卡片，如动物、水果、颜色等，并教幼儿认识和朗读这些词汇。
2. 教师用这些词汇编一个小故事，让幼儿听并进行角色扮演。
3. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们用所学词汇进行交流。
3. 巩固环节（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行一些词汇游戏，如“找出不同类”的游戏，巩固所学词汇。
2. 教师设置一些情境，让幼儿运用所学词汇进行对话。
4. 总结环节（5分钟）：教师对本次课程进行总结，强调所学词汇，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
教师给予鼓励和表扬，增强幼儿的学习信心。
五、课后反思：1. 教师要观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 针对幼儿在课堂上出现的问题，教师应及时调整教学方法和策略。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对新词汇的掌握情况。
2. 评估幼儿在游戏中的表现，以及他们能否运用所学词汇进行交流。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 针对不同幼儿的学习需求，提供更多相关的词汇卡片和游戏材料。
幼儿园大班英语Activity 2
Activity 2◆活动目标(Activity Aims )：1.认识两个常见句型"Let's make vegetable juice together.""Where is the juice?”并学会举一反三。
活动准备(Activity Preparations )：M-PC 影视互动无线教学系统/MP8教学魔法棒、Book7 P2-P3挂图、切片黄瓜、切片胡萝卜、若干小西红柿。
◆活动过程（Activity Procedure)：Step l ： Warm-up 热身活动)1． 教师向幼儿热情问好，并给幼儿一个大大的拥抱。
2． 教师用M-PC/MP8点挂图或教育课程中P3 CoCo 图标或小喇叭图标，让幼儿跟着教师随音乐节奏一起说唱“Carrot carrot carrot ”“ Tomato tomato tamato ”“ Potato potato potato ” "Cucumber cucumher cucumher" "Tomato tomato tomato" "Onion onion onion"“cabbage cabbage cabbage ”， 在有节奏的说唱声中开始本堂活动，既巩固了知识点，同时又起到了热身律动的作用。
Step 2: Presentatior (内容呈现)1．教师把可以生吃的三种蔬菜:胡萝卜、小西红柿、黄瓜带到教室里让幼儿去品尝(胡萝卜、 黄瓜切片)，让幼儿说说每种蔬菜的味道，教师告诉幼儿这三种蔬菜不但有生吃、热炒等多种吃法，还可以做蔬菜汁呢!并询问幼儿是否喝过蔬菜汁，引起幼儿兴趣，再一起看动画片里主人公做蔬菜汁的故事。
2.教师用M-PC/点击挂图/课本P2的故事城堡——Happy Story Castle(没有配M-PC 的可以播放软件光盘)，与幼儿一起观看动画故事，通过看动画故事:故事情节:今天BoBo 、CoCo 、Duggy 、Kitty 、Ducky 还有小猪Piggy 聚到一起准备做蔬菜汁，BoBo 对大家说:"Let's make vegetable juice together." 大家齐声说:"0k! '为了不至于人多杂乱，干起活来无秩序，它们几个排成一长排，从厨房一直排到餐厅的桌子旁边，CoCo 负责洗蔬菜，Ducky 负责递蔬菜,BoBo 负责把蔬菜放进榨汁机里榨汁，Doggy 负责把果汁接到杯子里并递给Kitty , Kitty 负责把吸管插到杯子里并递给Piggy, Piggy'站在桌子旁边，它负责把杯子摆放在桌子上，开始榨汁了,CoCo 洗了2根胡萝卜，Ducky 把胡萝卜递给BoBo 说:"Here you are.", BoBo 把胡萝卜放在榨汁机里，启动开关一会儿就出来了新鲜的胡萝卜汁Doggy 把胡萝卜汁接到杯子里并递给Kitty , Kitty 插上吸管并递给Piggy, Piggy 转身把胡萝卜汁放在桌子上，大家配合得都很默契，忙得也不亦乐乎，榨完汁又开始榨西红柿汁，大家同样按照各自的分工忙碌着，榨完了西红柿汁开始榨黄瓜汁等等各种不同的蔬菜汁，终于在大家的齐心协力下完成了各种各样的蔬菜汁，大家的脸上都挂满了汗水，同时也都带着灿烂的微笑，尽管大家都很累，但是他们一想到马上就可以享受自己的劳动成果了心情就特别舒畅，他们收拾完毕后，兴奋地飞奔到桌子旁边准备开始喝自己亲手榨的各种蔬菜汁，可是往桌子上一看，上面只剩下六个空杯子，BoBo.CoCo,Doggy,Kitty ,Ducky 异口同声地说:“where is thejuice.? ”话音刚落，忽然听到哗哗声，他们顺着声音看过去，只见Piggy打着饱隔，挺着圆滚滚的肚子，尿憋不住哗哗地流了出来!Step 3: Practice(活动操练)1、教师用M-PC/MP8点击挂图P2的句子“Let's make vegetable juice together”或者BoBo、CoCo图片，引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做出相应的动作。
学生幼儿园大班英语教案
学生幼儿园大班英语教案活动目标：1. 激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 让幼儿了解基本的英语问候语和颜色单词。
3. 培养幼儿的发音和听力理解能力。
所需材料：·英语卡片（带有简单单词和图画的）·彩色气球·音乐播放器活动流程：1. 热身游戏（5分钟）·“颜色泡泡”：教师吹出不同颜色的气球，孩子们尝试用英语说出气球的颜色。
2. 新单词学习（10分钟）·教师展示英语卡片，教孩子们学习“hello”（你好）、“blue”（蓝色）、“red”（红色）等基本单词。
·通过图片和动作帮助孩子们记忆单词。
3. 互动练习（10分钟）·“你好，我叫什么？”：孩子们轮流上前，教师说“Hello, what's your name?”，孩子们用英语回答自己的名字。
·“颜色配对”：教师将颜色卡片和气球配对，孩子们尝试找到匹配的颜色气球。
4. 歌曲时间（5分钟）·播放简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》，让孩子们跟唱。
5. 反馈与游戏（5分钟）·“我学到的单词”：孩子们围成一圈，每人说出一个今天学到的英语单词，其他人跟读。
·“颜色接力”：孩子们围成一圈，传递一个颜色气球，并尝试用英语说出当前气球的颜色。
6. 结束语（5分钟）·教师总结今天学习的内容，鼓励孩子们在家也尝试使用新学的英语单词。
·分发小礼物（如彩色笔或英语贴纸），作为孩子们积极参与的奖励。
注意事项：·确保所有活动都适合大班孩子的年龄和能力。
·在教学过程中，保持耐心和鼓励，帮助每个孩子跟上节奏。
·使用简单易懂的语言和动作，确保孩子们能够理解并参与进来。
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Frank
律动
You put your right hand in You put your right hand out You put your right hand in And shake it all about You do the hokey pokey And you turn yourself round That is all about (foot、hips、head等等替代)
• 5、Dance your fingers
Dance your fingers up. Dance your fingers down. Dance your fingers to the side. Dance them all around. Put them on your shoulders. Put them on your head. Put them on your tummy. Put them on your knees. Then everybody look at me .
1、hokey pokey
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One one , there is one sun Two two , there are two shoes Three three , there are three trees Four four , there are four doors Five five , there are five knifes One two three four five
Hale Waihona Puke Clap your hands
• • • • • • • • • • You have one , I have one Two little children see a big man You have two , I have two Four little children go to school You have three , I have three Six little children swing on a tree You have four I have four Eight little children stand at the door You have five I have five Ten little children make a line
• 2、Number show
• 3、Double dance
Two Two Two Two little little little little hands, clap (×3). feet, hit (×3). arms, cross (×3). hips, shake (×3).
• 4、The
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Crabs
Crab mommy crab baby. Walking to the sea. Wash my pincers, wash my feet. Crab mommy crab baby. Dancing in the sea. Ouch, a snake wanna bite my knees.