国际商务专业人才培养规格调研报告

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国际商务专业调研报告

国际商务专业调研报告一、研究背景和目的：随着全球经济一体化的不断深入发展，国际贸易日益成为国家经济的重要组成部分。

国际商务专业作为培养国际商务人才的重要专业之一，对于国家的经济发展具有重要的意义。

本次调研对国际商务专业相关问题进行深入研究，旨在了解目前国际商务专业的发展现状、面临的挑战以及对人才培养的要求，为进一步优化专业教育提供参考。

二、调研方法：本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，面向国内的大学生和国际商务专业相关的企业进行调研。

三、调研结果：1.就业前景：调查结果显示，国际商务专业的就业前景广阔，受访的学生中有超过70%的人表示对就业前景持乐观态度。

此外，国际商务专业的就业领域较为多样化，涉及到进出口贸易、国际市场营销、国际投资等多个领域。

2.培养方向：调查结果显示，国际商务专业的培养方向主要包括贸易实务、国际市场、国际贸易政策及管理等。

此外，多数企业对实践经验的要求较高，认为学生需要在校期间积极参与实践活动，提升自己的动手能力和国际业务经验。

3.课程设置：调查结果显示，学生对于国际商务专业的课程设置较为满意。

大多数学生认为课程设置合理且与实际需求相符合。

同时，调查结果还显示，课程设置需要更加贴近实际业务，增加实务操作环节，提高学生的实际操作能力。

4.国际视野：调查结果显示，国际商务专业学生普遍对培养国际视野持有较高的期望。

根据访谈结果，调查显示学生希望学校能够提供更多的国际交流机会，增加国际企业实习的机会，提高学生的跨文化交流能力和全球视野。

5.挑战和需求：调查结果显示，国际商务专业面临的主要挑战包括国际贸易环境的变化快速、市场竞争的激烈、语言能力及跨文化交流能力的不足等。

因此，调查显示学生对于专业课程的深度和广度的要求较高，需要提供更多的实践机会和跨学科的培养。

四、结论与建议：根据调研结果，本次调研得出以下结论和建议：1.国际商务专业的就业前景广阔，但也要积极适应市场的需求变化，不断提升自身的竞争力。

国际商务专业人才需求状况与人才培养对策分析

国际商务专业人才需求状况与人才培养对策分析随着全球化进程的加快和国际贸易的不断扩大，国际商务专业的人才需求也逐渐增加。

本文将从国际商务专业人才需求状况和人才培养对策两方面进行分析。

首先，国际商务专业人才需求状况分析。

随着全球化的深入，越来越多的企业开始向国际市场拓展业务，并与国外企业进行合作。

这就需要具备国际商务专业背景的专业人才，他们能够熟悉国际贸易规则和政策，了解国际市场的发展动态，具备跨文化交流和谈判的能力。

另外，随着信息技术的快速发展，互联网和电子商务的兴起，跨境电商的发展对国际商务专业人才的需求也在增加，他们需要具备电子商务和网络营销的知识和技能。

其次，国际商务专业人才培养对策分析。

由于国际商务专业的人才需求越来越大，高校应根据市场需求做好人才培养工作。

首先，高校应加强课程设置，为学生提供系统全面的国际商务理论知识和实践技能培训，培养学生的跨文化交流和谈判能力。

其次，高校要积极与企业进行合作，提供实习机会和项目合作，让学生能够锻炼和实践自己所学知识。

再次，高校可以开设双语教学、国际交流班等课程，提高学生的语言能力和跨文化意识。

最后，高校还应加强师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和国际视野的教师，让学生能够从他们身上获得更多实际操作和案例分析的经验。

总之，随着全球化的加深和国际贸易的扩大，国际商务专业人才需求面临增加的趋势。

高校应根据市场需求，加强课程设置和实践能力培养，为学生提供更好的就业机会和发展空间。

同时，学生也要主动适应市场需求，增强自己的综合能力和跨文化意识，提高竞争力。

只有高校和学生共同努力，才能满足国际商务专业人才的需求，推动企业的国际发展。

国际商务专业调研报告

国际商务专业调研报告国际商务专业调研报告经济管理系二〇一三年八月.精选范本国际商务专业调研报告一、国际商务专业概况随着汽车工业逐渐成为我省的支柱产业，大批汽车行业企业纷纷落户山东地区。

汽车整车及零部件的进出口业务逐年增加。

企业对外贸人才的需求不断增长，但是由于汽车行业的专业性比较强，传统商务人才往往精通外贸知识，但是却欠缺汽车行业背景，大多不懂汽车，不熟悉汽车的构造及各项性能，因此汽车企业亟需一批既熟悉外贸行业知识又了解汽车基础知识的国际商务人才。

经专业建设委员会论证，我院特申请开设能满足汽车行业需求的国际商务专业。

二、增设国际商务专业的必要性分析（一）培养国际商务专业人才是区域经济发展战略需要中国汽车工业经过五十多年的发展，基本建立起了比较完整的汽车工业生产体系。

2012年整车出口总量突破100万辆大关，成为中国汽车工业史上的重要里程碑。

汽车产品出口已成为我国汽车产业的重要组成部分。

我省汽车工业“十二五”规划，提出十二五期间将济南、青岛、烟台、潍坊、淄博、威海、日照、聊城培育成为八大汽车生产基地。

2011年1月，国务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略。

蓝色经济区是依托海洋资源，建设具有较强国际竞争力的现代海洋产业集聚区、具有世界先进水平的海洋科技教育核心区、国家海洋经济改革开放先行区和全国重要的海洋生态文明示范区。

这将成为未来10年山东乃至全国经济的新增长点。

2012年4月，烟台市委、市政府出台了《关于规划建设烟台东部高新区规划新区的意见》。

东部新区作为“十二五”城市建设的最大亮点、蓝区建设“一号工程”，是烟台市发展中的重中之重。

根据《意见》东部新区规划面积600平方公里，将坚持一体规划、统筹发展、配套优先等原则建设，集海洋科技引领、新兴产业聚集、滨海旅游商务等多种功能，以世界眼光、国际标准，打造具有浓郁现代气息的标志性滨海新区。

.在2012年召开的山东省机电和高新技术产品进出口工作会议上，龙口市、福山区、莱州市被认定为“山东省汽车零部件出口基地”；烟台经济技术开发区被认定为“山东省汽车出口基地”，这些出口基地的认定，将为该区域内的出口企业提供一系列的优惠政策，鼓励更多的企业开拓国际市场，进一步加快对外贸易转型升级步伐，推动对外贸易持续、健康发展。

国际商务人才需求调研报告

国际商务人才需求调研报告在当今全球化的背景下，国际商务人才的需求日益增加。

本报告将涵盖国际商务人才的定义、市场需求、培养模式和挑战等方面，为了更好地了解国际商务人才的需求情况。

一、国际商务人才的定义国际商务人才指的是在国际贸易、跨国公司或国际金融等领域具备专业知识、跨文化沟通能力和国际视野的人才。

他们需要具备良好的英语沟通能力、全球市场分析能力和跨文化谈判能力。

此外，他们还需要具备国际组织协调能力和国际商务法律知识。

二、市场需求随着全球市场的扩大和国际贸易的增长，国际商务人才的需求与日俱增。

在中国，由于一带一路倡议的推动，海外投资和与海外市场的贸易合作日益频繁，因此对国际商务人才的需求更为迫切。

此外，随着跨国公司日益增多，他们对国际商务人才的需求也大幅增加。

三、培养模式国际商务人才的培养不仅需要理论知识，还需要实践经验。

目前，一些大学和商学院已经开设了相关专业，为学生提供国际商务实践的机会。

此外，一些跨国公司也提供实习项目，培养学生的实际操作能力。

这些举措有助于更好地培养国际商务人才。

四、挑战虽然国际商务人才需求日益增加，但是培养国际商务人才面临一些挑战。

首先，语言能力是培养国际商务人才的重要因素，许多学生在英语能力上存在差距。

其次，全球市场的不确定性和风险增加了国际商务人才的压力。

此外，不同国家和文化之间存在差异，跨文化沟通也是一个挑战。

综上所述，国际商务人才的需求与日俱增。

在培养国际商务人才方面，需要加强实践经验的培养，提高学生的英语能力，并加强跨文化沟通的培训。

同时，还需要关注全球市场的变化和风险，培养具备应变能力和创新能力的国际商务人才。

国际商务人才培养需求及应对研究

国际商务人才培养需求及应对研究随着全球化的加速发展，国际商务活动日益频繁。

国际贸易、跨国投资、国际金融等领域需要大量的商务人才来支持和推动。

国际商务人才的培养需求日益凸显。

本文将就国际商务人才培养的需求情况进行探讨，并提出相应的应对措施。

一、国际商务人才培养需求分析1. 国际贸易需求随着全球化的深入发展，国际贸易活动不断增加。

各国和地区之间的贸易往来日益频繁，对跨国贸易人才的需求也在不断增加。

国际贸易人才需要具备跨文化沟通能力、国际市场开拓能力、国际贸易政策分析能力等，这些都需要在教育培训中得到提高。

2. 跨国投资需求随着跨国公司的不断扩张，跨国投资活动也逐渐增加。

跨国投资人才需要具备国际投资理论和实践知识、跨国公司管理经验、国际投资风险评估能力等，这将对相关人才的培养提出更高的要求。

国际金融市场的快速发展，也对国际金融人才提出了更高的要求。

国际金融人才需要具备国际金融市场运作机制、国际金融风险控制能力、国际金融产品设计能力等，这些都需要在教育培训中得到加强。

1. 教育体制改革针对国际商务人才培养需求增加的情况，可以考虑对教育体制进行改革。

将国际商务相关课程纳入高等院校、职业院校的教学内容中，同时适时地完善相关专业的教学大纲和教材体系，以适应不断变化的国际商务环境。

2. 加强师资队伍建设国际商务人才的培养需要有一支高素质的师资队伍来支持。

需要加强国际商务领域的师资队伍建设，引进国际商务领域的专家学者，培养一批熟悉国际商务实践和理论的教师，为学生提供更好的教学资源和指导。

3. 加强实践教学环节国际商务人才的培养需要结合实际案例和实践操作进行教学。

可以加强学生的实践教学环节，组织国际商务实践活动、参观国际企业、参与国际商务项目等，以提高学生的实践能力和全球视野。

4. 强化跨学科教学国际商务活动涉及多个学科领域，需要具备跨学科的知识和技能。

在国际商务人才的培养过程中，可以加强跨学科教学的内容和安排，让学生能够在跨学科的学习中获得更全面的知识和技能。

国际商务行业产业人才需求分析报告

国际商务行业产业人才需求分析报告随着数字革命的兴起，数字经济应运而生并获得了快速发展，成为世界经济增长的新引擎。

由此引发了贸易业态的深刻变革，数字贸易成为重塑传统价值链、促进产业转型升级的重要驱动力。

2016年以来，党中央、国务院相继出台《国家信息化发展战略纲要》《“十三五”国家信息化规划》等重大战略性文件，从多个角度对中国数字贸易的发展进行了合理规划。

数字贸易的高速发展，需要新型国际贸易人才来满足产业需要，对人才质量的要求也显著提高。

高职院校需要开设本科层次数字贸易专业，培养职业能力强、综合素质高的应用型数字贸易人才。

一、数字贸易经济快速发展需要大量数字技术型国际商务人才数字贸易是在第三、四次工业革命背景下诞生的一种新型贸易活动。

数字技术使得原有的通信、传输方式发生重大变革，数据成为关键性的生产资料，生产组织网络加速重构，传统产业正经历数字化、智能化的升级。

数字贸易在数字经济时代将逐渐成为贸易活动的主流。

电子商务特别是跨境电子商务作为数字贸易的重要组成部分，已经呈现出旺盛的生命力与广阔的发展前景。

2018年广州市电子商务交易总额达27642.7亿元，占全国电子商务交易总额的8.7%,继续保持在全国电子商务发展的第一梯队。

2018年广州跨境电商交易额达603.3亿美元（约合人民币3992.2亿元），同比增长20.3%。

据统计，全国85%以上的数字人才分布在产品研发类，而与数字贸易领域关联性较高的数字战略管理、深度分析、数字化运营和数字营销等相关数字型人才加起来，在数字技术领域所有从业人员中所占比重只有5%左右。

仅广东省，数字贸易人才的缺口高达30万人。

在全国范围内，尤其是进出口和电子商务蓬勃发展的东南部省份对数字贸易技能人才的需求急剧增长，中国数字贸易经济发展正在面临人才短缺的巨大挑战。

二、粤港澳大湾区数字经济转型需要复合应用型国际商务人才随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》的正式颁布，粤港澳大湾区建设进入新阶段。

国际商务专业人才需求调查报告

国际商务专业人才需求调查报告一、外贸行业的发展现状分析改革开放30多年以来，中国经济迅猛发展，对外贸易逐年持续增长，目前我国的对外贸易总值在世界居于前列。

其中有几个重要的因素为我国外贸的发展注入强大的动力。

第一，国家政策的支持。

第二，世界经济全球化的发展，欧、美、日等发达国家产业直接转移步伐加快，越来越多的西方跨国公司将制造工序直接转移到中国，我国参与国际产业分工、合作的范围、层次都有了新的提高。

第三，我国加入世界贸易组织（WTO）之后，外贸发展前景日益明朗，参与国际市场的竞争，充分发挥我国产品的价格优势。

第四，扩大内需战略的实施创造的契机。

第五，我国采取多种形式融入世界舞台，比如2008年的北京奥运会、2010年的世博会，还有各种层次不同的行业展览会等，这些都为中国企业和产品加速走向世界提供平台。

山东省作为沿海省份，其经济强势尤为明显，对外贸易发展势头良好，对外贸易总量位居全国前列，出口处于稳定快速发展之中。

但是，从全国外贸企业看，主要以加工贸易的形式为主。

加工贸易已成为我国对外贸易的最主要方式，同时加工贸易也是我国利用外资的重要形式。

我国的加工贸易总体看存在以下几点不足：发展水平较低，附加值和技术含量不高，基本上还属于劳动密集型产业，特别是一些项目存在低水平重复建设；我国加工贸易中的加工往往只体现为对零部件或原辅料件的简单加工和装配，经济效益偏低，中方获利较少；使用国产料件较少，主要依赖进口料件的局面未得到根本改变；我国加工贸易现有的管理方式不能完全适应加工贸易的迅猛发展，管理水平较低。

这样就在当前的国际竞争主要借助于我国廉价的劳动力优势和地理区位优势必然导致出现西方对我国出口产品“反倾销”，同时还导致企业对外依赖性过大，处于被动。

这样就为我国的企业参与世界分工的过程中，提高产品的科技含量，提高生产中的管理质量就成为企业发展的一个必然选择，依靠低价的素质较低的劳动力将被更多具备高素质的技工和既擅长英语又精通国际贸易的双向型人才所取代，劳动密集型逐步向技术密集型转变。

2013年国际商务专业调研报告

2013年国际商务专业人才培养调研分析报告陈亮吴明圣一、调研目的为了及时了解企业对专业人才知识和综合能力要求，为企业培养更多的实用性人才，服务于企业，同时也为了使专业课程贴近实际，最大程度地提升我校国际商务专业毕业生的竞争力，更科学合理的编制专业人才培养方案，商贸教研室通过利用假日走访本地区部分经贸企业，收集学院2010届毕业生用人单位信息反馈等渠道，组织并进行了针对本专业人才培养的调研，调研对象主要为省本地区的民营、三资生产型或流通型外贸企业，国际货运代理企业，报关、报检代理企业。

二、调研基本思路与方法（一）人才需求调研基本思路坚持以科学发展观为指导，充分尊重行业用人单位对生产与服务一线应用型人才的客观要求，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需求，以就业为导向，以能力为本位，以岗位群的需要和职业标准为依据，把握用人单位对国际商务专业的需求，明确专业培养目标，探索国际商务专业的人才培养方案的编制。

（二）调研基本思路与方法为使我院国际商务专业人才培养的目标和规格体现职业教育的针对性、实践性和先进性，实现与用人单位需求实现“零距离”对接，通过紧紧依靠行业、企业，深入企业、用人单位沟通，从而能从宏观上把握行业、用人单位的人才需求。

在此基础上去定本专业培养目标、课程体系设计及专业发展方向，提出国际商务专业建设思路和建议。

（1）调研内容：设计了调研企业性质、高职国际商务专业毕业生所适应的岗位、岗位典型工作任务、外贸企业近几年及未来几年相关岗位的人才需求量、企业对国际商务专业高技能人才的专业能力要求、对职业资格证书要求等问题，采用单项选择题、多项选择题及问答题题型。

（2）调研方式：书面问卷、企业访谈、电话访谈、座谈会、网站查询等。

（3）调研范围：本地区的生产型或流通型外贸企业、报关企业、国际货运代理企业和船公司。

（4）调研对象：外贸行业线的外贸业务员及助理、外贸跟单员、外贸单证员、报关员、采购员等。

本次调查向企业实发问卷10份，收回问卷10份，回收率为100%。

国际商务专业人才培养规格调研报告

国际商务专业人才培养规格调研报告一、背景介绍国际商务在全球化的时代具有重要的地位和作用。

为了满足不断发展的国际商务需求，培养具备国际商务专业知识和技能的人才成为关键。

本报告旨在调研国际商务专业人才培养规格，以期发现与解决相关问题，提高国际商务专业人才的培养质量。

二、调研目的和方法1.调研目的：1.了解国际商务专业人才培养规格的现状和问题；2.发现与解决国际商务专业人才培养的瓶颈问题；3.探讨提高国际商务专业人才培养质量的方法和途径。

2.调研方法：1.文献研究法：对国内外相关文献进行综合分析和研究；2.实地调研法：对一些高校和企业进行访问和调研，了解他们的人才培养经验和问题。

三、调研结果1.专业课程设置不合理：目前一些高校的国际商务专业课程设置存在不合理之处，缺乏实践和案例教学，不能满足国际商务实践的需求。

2.师资力量不足：一些高校的国际商务专业师资力量不足，老师们的教学经验和实践经验不足，无法提供足够的指导和支持。

3.实践环节薄弱：国际商务专业的实践环节相对薄弱，大部分学生只有在毕业实习阶段才接触到真实的国际商务工作，无法有效培养实践能力。

4.学生交流机会有限：国际商务专业的学生交流机会相对较少，无法与国内外同学进行深入的讨论和学习交流，限制了专业知识的拓展和视野的扩大。

四、解决方案1.优化课程设置：从实际需要出发，优化国际商务专业的课程设置，增加实践和案例教学，加强与实际工作的对接。

2.提供师资培训：加强对国际商务专业教师的培训，提高他们的教学水平和实践经验，提供更好的指导和支持。

3.加强实践教育：增加国际商务专业的实践环节，例如开展国际商务案例分析、模拟实战等活动，培养学生的实践能力。

4.建立学生交流平台：创建国际商务专业学生交流平台，鼓励学生和国内外同学进行交流和学习，拓宽学生的国际视野。

五、结论和展望通过本次调研，发现了国际商务专业人才培养规格存在的问题，并提出了相应的解决方案。

通过优化课程设置、加强师资培训、加强实践教育和建立学生交流平台等措施，可以提高国际商务专业人才的培养质量。

高职国际商务人才需求调查及分析

高职国际商务人才需求调查及分析摘要:通过社会调研,从社会需求的角度出发,结合国际商务专业特点,提出对高职国际商务专业改革的几点建议。

主要把实践教学的改革作为教学改革的突破口,构建”仿真+全真”的实践教学平台。

形成”服务地区中小工商企业”的专业特色,为高职生顺利进入职业岗位做好准备。

关键词: 国际商务实践教学技术服务一、调查概况1、调查目的:主要目的是了解社会各界对国际商务人才的需求情况,广泛收集用人单位的意见和建议,为高职院校更好地适应社会需要,优化专业建设,提高学校办学水平提供客观依据。

2、调查对象:根据不同地区,不同业务类别,随机调查杭州、宁波、丽水、临海、温州及瑞安市、乐清市、平阳等地区的56家企业单位。

3、调查方法:本次调查主要以问卷形式,辅以访谈方式,问卷采用多项选择法进行笔试调查。

总发问卷68份,收回有效问卷56份,有效率为82%。

二、调查内容(-)被调查的企业单位业务类别问卷式第一项分别就被调查企业单位的业务性质设置了“贸易公司、贷代公司、制造公司等等”4个类型,供被调查企业对号入座。

在访谈中了解到:大型外贸、工商企业人才比较充实,高学历人才较多,主要是中小企业普遍反映外贸专业人才缺乏。

国际商务专业人才存在不足的原因有下面几点:一是高学历者在实际工作中易眼高手低,二是高学历者轻视基本业务技能,三是高学历者对中小企业不满意度高。

中小企业对普通高校毕业的本科生,一难招来,二留不住,他们中的大多数不安于在企业从事一般外贸业务员的工作。

多数企业表示,基层岗位对系统理论知识的要求不是很高,只要经过一段时间的培训,大专生完全能够胜任这些岗位。

所以企业特别期望能够录用操作能力强、进入角色快,不仅留得住而且又有一定发展后劲的高职毕业的实用型外贸人员。

(二)用人单位对国际商务人才的素质能力要求1、基本能力要求分析:上图中设置了现代办公设备应用能力,交往表达能力,基础英语应用能力,创新能力四项供用人单位选择,从统计数据中可以看出,用人单位都比较认可商务专业毕业生应基本具备4项基本能力,其中比较偏重学生交往、表达能力的培养。

国际商务人才培养需求及应对研究

国际商务人才培养需求及应对研究随着全球化进程的加速推进，国际商务已经成为了国际经济中不可或缺的一部分。

在这个背景下，国际商务人才的培养需求成为了一个备受关注的问题。

为了满足国际商务领域对高素质人才的需求，不仅需要对国际商务人才的培养进行深入研究，还需要积极探索相关的应对措施。

本文将就国际商务人才培养的需求及应对研究进行探讨。

一、国际商务人才培养需求分析1. 综合素质需求国际商务领域对人才的要求相对较高，除了专业知识外，还需要具备较强的语言能力、国际视野、跨文化沟通能力等综合素质。

尤其是在跨国企业和国际贸易领域，国际商务人才的综合素质需求更为突出。

2. 专业知识需求国际商务领域的专业知识十分丰富，除了需要了解国际贸易、国际金融、国际市场营销等方面的知识外，还需要了解国际商务法律法规、国际商务礼仪等专业知识。

对国际商务人才的专业知识要求也是非常高的。

3. 国际经验需求国际商务工作通常需要有丰富的国际经验，比如了解国际市场动态、熟悉国际商务惯例、有国际商务谈判经验等。

国际商务人才的国际经验需求也是非常重要的。

4. 创新能力需求随着国际商务领域的不断发展，创新能力也成为了国际商务人才的一个重要素质。

在面对激烈的国际竞争时，能够灵活运用知识、不断创新的国际商务人才将更加受到青睐。

1. 提高教育质量提高国际商务相关专业的教育质量是培养国际商务人才的基础保障。

学校应该不断改进教学方法，更新课程内容，引进国际课程，提升学生的综合素质和专业知识。

2. 加强交流合作加强国际商务教育领域的交流合作，可以通过国际交换学生项目、国际联合课程开发等形式，促进国际商务人才培养和国际化教育的发展。

3. 增加实践机会国际商务领域是实践性很强的专业，学校应该加强实践教学，为学生提供更多的实习机会、参与国际商务项目的机会，以增强学生的实际操作能力和国际经验。

4. 培养创新意识学校应该注重培养学生的创新意识，引导学生从国际商务实践中不断总结经验，提出新的想法和观点，培养学生的创新能力。

国际商务专业人才需求状况与人才培养对策分析

国际商务专业人才需求状况与人才培养对策分析随着经济全球化的加速，国际商务专业人才的需求日益增长。

本文将通过分析国际商务专业人才的需求状况，并提出相应的人才培养对策。

首先，国际商务专业人才需求状况展示如下：1.外贸企业对国际商务专业人才的需求量大。

外贸企业作为国际商务的主要参与者，需求各类专业人才，如市场开拓、物流管理、国际贸易法律等方面的人才。

2.跨国公司对国际商务专业人才的需求持续增长。

跨国公司在全球范围内开展业务，需要专业的人才来开拓海外市场、管理国际业务和处理国际贸易事务。

3.全球供应链需要国际商务专业人才的支持。

随着全球化的发展，供应链的国际化程度越来越高，需要专业的人才来管理和优化供应链，例如供应商管理、海关交易等。

4.政府部门对国际商务专业人才的需求增加。

随着国际贸易合作的增加，政府需要专业人才来负责制定国际贸易政策、研究市场形势和推动贸易谈判。

基于以上需求状况，我们可以提出一些人才培养对策：1.加强国际商务专业的教育培养。

教育部门应根据市场需求，完善国际商务专业的人才培养方案，培养具备国际视野、跨文化沟通能力和商务实践能力的专业人才。

2.强化实践教学环节和专业实习。

学校应通过合作实践基地和企业合作，提供实践教学环节和专业实习机会，使学生能够接触到真实的商业环境和实际操作，提升他们的实践能力和行业经验。

3.提供相关国际贸易法律、财务、市场和供应链管理等方面的培训课程。

这些课程将有助于学生在就业市场上具备更广泛的技能和知识，提高他们的综合竞争力。

4.加强语言和跨文化交流能力的培养。

国际商务专业人才需要具备良好的英语水平，并对其他国家和地区的文化差异有较深入的理解。

学校应加大对英语教学的投入，并鼓励学生参与跨文化交流活动。

综上所述，国际商务专业人才的需求不断增长，需要教育部门和企业共同努力，加强人才培养和市场需求的对接，提供合适的培养方案和实践机会，以满足国内外市场对高素质国际商务人才的需求。

高等院校国际商务专业人才培养模式研究

高等院校国际商务专业人才培养模式研究随着全球化的不断深入，国际商务专业的人才需求量也越来越大。

高等院校作为培养国际商务专业人才的重要场所，其人才培养模式也越来越受到关注。

本文将从国际商务专业的人才需求、高等院校国际商务专业人才培养现状以及高等院校国际商务专业人才培养模式等方面进行探讨。

一、国际商务专业的人才需求随着全球化的不断深入，国际商务专业的人才需求也越来越大。

国际商务专业人才需要具备广泛的知识面和多领域的能力，包括国际贸易、市场营销、国际金融、国际法律等方面的知识。

此外，他们还需要具备跨文化沟通、团队协作、解决问题的能力，以及较强的语言表达和交际能力。

二、高等院校国际商务专业人才培养现状目前，国内高等院校开设国际商务专业的数量越来越多，但其人才培养现状却存在一些问题。

首先，一些高校的国际商务专业课程设置过于单一，缺乏多元化的教学资源和实践环节。

其次，一些高校缺乏优秀的国际商务专业师资力量，无法提供高质量的教学。

此外，一些高校的国际商务专业教学过于理论化，缺乏实践性，无法为学生提供实际运用的机会。

三、高等院校国际商务专业人才培养模式高等院校国际商务专业人才培养模式应该是以市场需求为导向，以培养具有全球视野、跨文化交际能力、创新精神和实践能力的高素质人才为目标。

具体来说，高等院校应该在以下几个方面进行改进： 1. 课程设置：高等院校应该根据市场需求和学生实际情况，设置多样化、实用性强的课程，包括国际贸易、市场营销、国际金融、国际法律等方面的知识。

2. 师资力量：高等院校应该加强国际商务专业师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和优秀教学能力的师资力量，提高教学质量。

3. 实践环节：高等院校应该注重实践教学环节的设置，为学生提供实际运用的机会。

可以通过实习、模拟商务谈判、参与国际商务竞赛等方式，提高学生的实践能力。

4. 国际交流：高等院校应该加强国际交流和合作，为学生提供更广阔的国际视野和跨文化交际能力。

国际商务人才需求调研报告

国际商务⼈才需求调研报告国际商务专业⼈才需求调研报告烟台职业学院对外经济贸易系⼀、调研背景近年来，党中央、国务院⾼度重视⾼等职业教育事业发展，⾼等职业教育规模进⼀步扩⼤，服务经济社会的能⼒有了较⼤提⾼，对完善我国⾼等教育结构，实现⾼等教育⼤众化发挥了积极作⽤。

为了让⾼等职业教育能主动适应社会需求，加强内涵建设和提⾼教育质量，增强培养⾯向先进制造业、现代农业和现代服务业⾼技能⼈才的能⼒，2006年国务院颁发《国务院关于⼤⼒发展职业教育的决定》，根据决定的要求，以“地⽅为主、中央引导、突出重点、协调发展”为原则，在全国范围内推⼴实施国家⽰范性⾼等职业院校建设计划。

2010年8⽉初，⼭东省教育厅、财政厅联合组织专家对拟申报⼭东省省级⽰范性⾼等职业院校建设计划项⽬的21所⾼等职业院校进⾏了预审、并对符合条件的院校进⾏了集中答辩和评审论证，确定了10所院校为⼭东省省级⽰范性⾼等职业院校建设计划项⽬院校。

我院获得第⼆名，并被⼭东省推荐参选国家⾻⼲⾼职院校。

9⽉，我院申报国家⽰范性⾼等职业院校成功，国际商务专业被列为重点专业。

为了保证创建⼯作的顺利完成，使国际商务专业（国际贸易⽅向）⼈才培养⽬标和规格更符合市场需求，缩⼩毕业⽣与⽤⼈单位需求的距离，根据⾼职⾼专专业类教学指导委员会关于专业标准开发的指导思想和⼯作思路，以市场对国际商务专业学⽣的职业岗位能⼒需求为标准，分析⾼职院校国际商务的⼈才的培养规格、知识能⼒与素质结构，确定专业培养⽬标，优化课程体系和教学内容，为国际商务专业创建⼯作的进⾏发挥指导向性作⽤。

对外经贸系于2010年10⽉到2011年1⽉，历时3个多⽉以烟台为中⼼，辐射青岛、威海、潍坊、滨州、东营等地市，以问卷、电话⽹络访谈等形式调查企业总计100多家，对国际商务⼈才的市场需求情况进⾏了全⾯调研。

⼆、调研内容与⽅向1、对外贸易的发展现况调查国际商务专业，以国际贸易业务为主要的业务内核，因此我国对外贸易的现况与未来的发展决定了⼈才市场需求的容量。

国际商务专业人才培养规格调研报告

杭州科技职业技术学院2015年国际商务专业人才培养规格调研报告一、基本情况调研时间周期：2015年3月15-4月15日调研对象：大中小型涉外企业、同类专业院校、国际商务2011级毕业生、国际商务2012级准毕业生、国际商务2013、2014级在校生调研目的：掌握市场对国际商务专业人才的需求状况，了解学校现有国际商务专业人才培养方案的优点和不足，大力加强国际商务专业建设，进一步深化课程改革，努力优化课程体系，切实提高国际商务人才培养工作质量。

调研方法：现场调研、企业访谈、问卷调查、网络资源、网络邮件反馈、实地调研调研参与人员：何涛、郭立伟、白春柳、陈文伟、胡丹、夏华二、样本分析与统计（一）涉外企业样本分析与统计1、企业岗位设置情况分析1）大致介绍此次调研企业的数量、背景以及相关行业的基本情况。

本次调研的企业均为涉外企业（包括涉外工厂、外贸公司、国际货物代理运输公司、网络营销等），共78家（其中包括全国外贸业务员认证考试中心），均为浙江省内企业。

从调研企业的性质来看，国有企业和集体企业仅占10.2%，外商投资企业占9%，私营企业和其他占80.8%，见图1所示。

可以说，本次调研的企业绝大多数是民营企业，这充分说明了浙江省外向型经济是以民营经济为主的特征。

图1 企业的性质从调研企业进出口业务的主营产品来看，以从事五金（21.8%）、纺织服装（19.2%）、机电产品（14.1%）、工艺品、鞋帽箱包（11.5%）为主。

其他有从事涂料、家具、厨房用品等产品的进出口。

2）典型企业岗位设置情况分析本次企业调查主要通过国际商务2011、2012级在外贸岗位工作或实习的学生，将调查问卷发给他们由所在企业的经理或相关人员填写，另外现场走访企业4家。

调查企业基本情况见表1，然后选取5家典型企业进行岗位设置情况分析，见表2。

表1 调查企业基本情况表2 典型企业岗位设置情况一览2、企业岗位能力要求分析1）典型企业中该行业过去三年人才招聘情况，未来人才需求趋势从调研结果来看，对于国际商务专业专科人才近三年内需求状况和发展趋势，72%的企业对国际商务人才需求在10人以下，13.3%的企业对国际商务人才需求在10-20人，9.3%的企业对国际商务人才需求在21-30人，具体见图2所示。

国际商务人才培养方案

五年制高职教育国际商务专业人才培养方案调研报告改革开放以来，特别是加入WTO后，我国外经贸事业发展迅速，2005年我国进出口贸易连续第四年高速增长，进出口总额达到1．42万亿美元，比上年增长23．2％。

其中，出口增长28．4％，进口增长17．6％，外贸总额在全球排名稳居第三。

江苏省的外经贸行业更是空前活跃，对外贸易增势强劲，尤其苏南地区已经发展成为中国对外交往和吸收外资的主要基地，外资企业的聚集数量、外贸增长速度、外资占总资本比重在全国名列前茅。

目前国际商务行业巨大的发展潜力和广阔的市场空间将使国际贸易人才成为人才市场的新热点，为使我校国际商务专业培养的人才能适应社会的需要，使专业建设、课程改革、教学模式等更能贴近社会，符合“以能力为本位，以就业为导向”的办学方针，我校商贸系国际商务专业的全体教师利用业余时间到有关外贸企业进行了专业调研活动。

一、调研的指导思想及思路1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等职教文件精神，遵循职业教育规律，突出职业教育特色，着力解决目前国际商务专业教学中存在的问题，提高国际商务专业办学的针对性、实用性和灵活性。

2、坚持“以科学发展观为指导，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据”的改革理念，重新构建高职国际商务专业的课程结构体系，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生就业竞争能力和职业变换的适应能力，建立与社会需求相适应的、以任务为引领的实践教学模式。

3、坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教办学方针，充分体现高职教育特色，明确高职国际商务专业的培养目标。

4、坚持“理论与实践相结合，教学与生产劳动相结合”的职业教学原则，依托行业企业，探索产学结合、工学交替的教育模式，建立一支与职教发展相适应的师资队伍。

二、调研的目的任务：（一）调研目的为了获取社会对国际商务方面人才的需求、职业岗位现状，以及对人才知识、能力等素质结构的要求，修订五年制高职国际商务业人才培养方案，进一步推动专业建设和课程改革。

国贸培养方案调研报告

国贸培养方案调研报告一、背景和目的国贸培养方案是指为了培养具备国际贸易和商务能力的人才而设计的教育方案。

本调研报告旨在了解各高校国贸专业的培养方案，以及学生对于这些方案的认知和评价，从而为国贸专业的培养方案设计提供参考和指导。

二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，问卷主要包含对国贸专业培养方案的了解程度、对培养方案的评价、对未来发展的期待等方面的问题。

三、调研结果1. 调研对象概况调研对象为各高校国贸专业的在校学生，共有1000名学生参与了调研。

其中男性占45%，女性占55%。

学生们的学历分布比较均衡，本科生占65%，研究生占35%。

2. 对于专业培养方案的了解程度在被调查的学生中，有60%的学生表示对国贸专业的培养方案了解很多，30%的学生了解一些，只有10%的学生了解较少。

这显示大部分学生对国贸专业的培养方案有一定的了解。

3. 对于专业培养方案的评价（1）学生对于培养方案的课程设置较为满意，有80%的学生认为课程的设置能够满足专业培养需求。

（2）学生们普遍对于实践教学环节的重要性有一定的认识，有75%的学生认为实践环节对于他们的专业发展至关重要。

（3）学生们对于师资队伍的素质普遍较为满意，有70%的学生认为自己的专业导师具备较高的教学水平和专业知识。

（4）学生们反映出对于国际化教育资源的需求，有80%的学生希望能够参与国际交流和实习项目。

4. 对于未来发展的期待（1）学生们普遍对于未来的国贸行业发展前景持乐观态度，有85%的学生对于未来找到理想的岗位充满信心。

（2）学生们对于自己的职业规划有一定的认识，有60%的学生表示已经制定了明确的职业规划。

（3）学生们对于继续深造的意愿较高，有70%的学生表示有意考取硕士研究生学位。

四、结论与建议根据调研结果，我们认为国贸专业培养方案在课程设置、实践环节和师资队伍等方面得到了学生们的认可和满意。

然而，学生们对于国际化教育资源的需求较高，建议学校进一步加强与国际学校的交流，提供更多国际交流和实习项目的机会。

国际商务专业相关调研报告

国际商务专业相关调研报告国际商务专业相关调研报告一、调研目的及背景随着全球化的发展，国际商务专业的需求和发展前景也越来越被重视。

本调研报告旨在深入了解国际商务专业的发展现状、就业前景以及培养方向，为学生、教育机构和相关企业提供参考和决策支持。

二、调研方法及范围本次调研通过文献资料的收集、网络调查和面对面访谈的方式进行。

范围主要涵盖了国内的大学、研究机构、相关企业以及国际商务专业的相关从业人员。

三、调研结果1. 国际商务专业的定义和概述国际商务专业是培养具备国际经济、贸易、金融等方面知识和能力的人才，能够从事国际贸易、跨国公司管理、国际市场开拓等工作。

该专业重点培养学生的国际视野、跨文化交际能力以及国际贸易的操作和管理能力。

2. 国际商务专业的发展现状目前，国内高校中开设国际商务专业的越来越多。

教学内容主要包括国际贸易概论、国际市场开拓、跨文化管理、国际金融等知识领域。

同时，一些大学还提供国际商务实践课程和校外实习机会，以提升学生的实践能力。

3. 国际商务专业的就业前景国际商务专业毕业生就业领域广阔，可以在跨国公司、国内外贸易企业、政府机构、咨询公司等行业从事市场开拓、国际采购、国际贸易操作和管理等工作。

随着中国的对外贸易规模不断扩大，国际商务专业毕业生的就业前景依然乐观。

4. 面临挑战和需改进之处虽然国际商务专业的就业前景乐观，但也面临着一些挑战。

首先，国际商务专业需要与国际市场的需求相结合，更新教学内容和方法，培养学生的实际操作技能。

其次，跨文化交际能力和语言能力的培养也是重要的课题，需要增加与国际交流的机会。

此外，专业课程和实习机会的设计也需要更加灵活和实用，以适应国际商务领域的发展和变化。

四、建议和展望为了更好地发展国际商务专业，我们建议以下几点：1. 加强与行业的合作，了解专业需求，更新教学内容和方法；2. 提供更多的实践机会，加强学生的实际操作能力；3. 增加跨文化交际和语言培训课程，提高学生的国际竞争力；4. 加强专业师资队伍建设，培养更多高素质的教师；5. 建立与国外高校的合作交流机制，开展学生间的互访和交流活动。

国际商务人才需求调研报告

国际商务人才需求调研报告皇甫妹瑜摘要: 本文介绍了自我国改革开放以来对外贸易行业随着世界经济变化的发展和成熟的过程当中面临着新的挑战。

而其中最为明显的是对外贸行业的人才需求.据调查, 在全国范围内我国外贸行业目前对于不同层次的外贸人才均有大量的需求而这恰恰为各个高校培养此类人才提供了巨大的市场。

作为高职高专类的学校. 更应该根据市场的需求.及时准确地把握人才需求的各方面信息, 适时适度地制定专业计划, 培养高质量的人才.不但为学校创造了效益更为社会创造了效益.关键词: 外贸形势; 人才需求; 学历层次; 就业面一、本专业的社会背景、行业背景在改革开放方针指引下, 我国对外贸易不断向广度和深度拓展, 经营质量和水平稳步提高, 在国民经济中的地位和作用日益突出, 取得了令人瞩目的成绩。

19 97 年爆发的亚洲金融危机导致全球经济贸易形势急剧恶化, 19 98 年危机不断加深并向全球蔓延, 给我国经济贸易滞来多方面的冲击, 外经贸工作更是首当其冲。

到19 9 年下半年, 随着金融危机逐渐结束, 新兴国家经济逐步恢复。

我国外贸形势开始逐步好转、结束了连续滑坡的局面, 正在迅速走出低谷。

面向新的世纪, 我国外贸面临着复杂的国际国内环境, 形势仍十分严峻, 发展仍面临巨大的挑战。

尽管如此, 我国外贸在实施“以质取胜”和市场多元化两大战略基础上, 还是取得了以下成绩:第一外贸进出口商品结构逐步优化。

在我国外贸出口实现了由以初级产品为主向以制成品为主的历史性转变以后, 技术含量和附加值含量较高的产品出口迅速增长。

机电产品出口占总出口的比重由1995 年的(9.5 % 上升到1998 年的,36.2 % , 对出口增长的贡献率为64.8 % , 已经是连续第四年超过纺织品成\为我国最大的出口商品类别。

在进口中、初级产品仍占进口总额的16 % 以上, 以国内缺乏的食品和原材料为主, 制成品中机械设备电子产品占较大比例, 促进了国内企业的技术改造和产业升级。