恐龙教案
幼儿园恐龙的教案8篇
幼儿园恐龙的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园恐龙的教案8篇教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，编写详细的教案可以让我们事先规划好教学时间和节奏，确保教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园恐龙的教案8篇，供大家参考。
中班科学教案《恐龙》
中班科学教案《恐龙》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《神秘的自然》，详细内容为“认识恐龙”。
通过本章学习，幼儿将了解恐龙的种类、生活习性及其在地球历史中的地位。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同种类的恐龙，知道它们的基本特征。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高表达和分享的技巧。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类及其特点。
教学重点：让幼儿了解恐龙的生活习性和在地球历史中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙图片、恐龙科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观恐龙模型，让幼儿观察并描述恐龙的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示恐龙图片，讲解不同种类恐龙的特点，例如：霸王龙、梁龙、三角龙等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一种恐龙，用画笔和彩泥制作恐龙模型。
4. 分享交流（10分钟）各小组展示制作的恐龙模型，分享所了解到的恐龙知识。
六、板书设计1. 板书恐龙的世界2. 内容：恐龙种类：霸王龙、梁龙、三角龙等恐龙特点：体型巨大、草食性/肉食性、有翅膀等恐龙生活习性：群居、繁殖、捕食等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的恐龙，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：霸王龙，体型巨大，牙齿锋利，是肉食性恐龙。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别指导。
在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注其他史前动物，了解它们与恐龙的关系，进一步激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：恐龙的种类及其特点。
2. 教学重点：让幼儿了解恐龙的生活习性和在地球历史中的地位。
3. 实践情景引入环节：确保幼儿在观察恐龙模型时能够积极参与，提出问题。
中班科学《恐龙》教案
中班科学《恐龙》教案通用一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《恐龙》章节，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、外貌特征及其与现代社会的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性和外貌特征，培养幼儿对古生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类和特征。
2. 教学重点：让幼儿掌握恐龙的基本知识，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示恐龙图片，引导幼儿观察并说出恐龙的名字。
（2）教师提出问题，如：“你们知道恐龙是什么时候生活的吗？”“恐龙有哪些种类？”激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解恐龙的分类、生活习性和外貌特征。
（2）教师出示恐龙模型，让幼儿观察并描述其特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。
（2）幼儿分组讨论，共同完成恐龙分类任务。
六、板书设计1. 板书《恐龙》2. 板书内容：（1）恐龙的分类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙的外貌特征七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出你最喜欢的恐龙，并标注其名称和特征。
（2）简述恐龙的生活习性和与现代社会的关系。
2. 答案：（1）略（2）恐龙生活在大约2.3亿年前至6500万年前的地球，它们是爬行动物的一类。
恐龙的种类繁多，包括草食性恐龙和肉食性恐龙。
恐龙的外貌特征包括：体型庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。
与现代社会的联系：恐龙化石的研究有助于我们了解地球的演变和生物的进化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿了解了恐龙的基本知识。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的科学素养。
中班恐龙教案8篇
中班恐龙教案8篇中班恐龙教案篇1活动目标：1.培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受语言的丰富和优美，知道对人有用处才能受到大家的喜欢。
2.引导幼儿了解恐龙的形体特征，并从恐龙来到城市的遭遇中感受恐龙这个形象的性格特点。
3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的感受，发展幼儿的语言表达能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情节，培养想象力。
重点难点：1、了解恐龙形体特征及性格特点；2、鼓励孩子用清晰的语言表达自己的感受。
活动准备：恐龙的图片及有关知识、显示故事过程的课件。
活动过程：一、开始环节（认识恐龙）1、谈话引入。
动物是人类的好朋友。
你知道世界上最大的动物是什么吗？还有一种比大象、鲸鱼大得多的动物朋友，你知道是谁吗？（观看恐龙的图片）它是什么动物？你见过吗？在哪儿见过？说说你对这位恐龙朋友了解多少？2、老师适时补充。
二、基本环节。
（听故事、谈感受）1、展示课件图片，引导幼儿看图，启发想象和说话。
（1）大恐龙来到城里，心情怎样？（高兴、急切）（2）大恐龙走在马路上，发生了什么事？（想象并演一演大恐龙走路的样子及它的“大”造成的麻烦。
（3）大恐龙走在铁路上：重点引导体会大恐龙的“重”造成的麻烦。
（4）大恐龙走在胡同里：重点引导体会大恐龙脖子“长”造成的危害。
同时，体会恐龙的心情。
（5）许多小朋友在马路上干什么？大恐龙在做什么？“十字路口”是什么样的地方？（6）马路被恐龙堵住了，怎么办呢？重点引导孩子了解“立交桥”的作用。
大恐龙变成立交桥后，人们喜欢它吗？（7）恐龙它愿意给城里的人们带来麻烦吗？如果你是大恐龙，你来到城里，你会怎么做？2.配合课件，老师有感情地讲故事，提醒幼儿认真倾听。
三、结束部分（启发想象，寓教于故事）1.老师和孩子一起复述有感情故事。
表演故事。
2.你喜欢什么样的大恐龙？想学习它吗？你会为大家做些什么好事呢？（充分说说。
知道做对人们有益的事才会得到大家的喜欢。
《恐龙》幼儿园中班教案
《恐龙》幼儿园中班教案《恐龙》幼儿园中班教案作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《恐龙》幼儿园中班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《恐龙》幼儿园中班教案1活动目标：1.理解歌词的意思，学唱歌曲。
2.模仿歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。
重点难点：理解歌词的意思，学唱歌曲活动准备：视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》活动过程：一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时观察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。
1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？3.谁是真正的恐龙？二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏画面。
1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。
2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜欢哪一种龙？为什么？三、播放歌曲，请幼儿欣赏。
四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作，并演绎面部表情。
1.变色龙是什么样子的？2.你会怎么扮演？3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的？4.喷火龙是什么样子的？5.如果你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？五、请幼儿尝试边唱边表演。
活动反思：因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。
在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。
在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。
在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。
《恐龙》幼儿园中班教案2一、主题活动由来我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里开始寻找龙，一名幼儿突然问我：“老师，龙潭湖里有恐龙吗？”这一个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣，他们争先恐后地表达自己对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如“恐龙是怎样灭绝的”、“霸王龙为什么那么厉害”、“恐龙有多少种”······随着孩子们的一个个的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。
中班科学教案《恐龙》
中班科学教案《恐龙》一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》的第三节《恐龙》。
详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙时代的生态环境以及恐龙的灭绝原因。
二、教学目标1. 让学生了解恐龙的分类、生活习性和恐龙时代的生态环境。
2. 培养学生对科学探究的兴趣，提高观察、思考、表达的能力。
3. 增进学生对生物进化、自然选择等科学概念的理解。
三、教学难点与重点重点：恐龙的分类、生活习性和恐龙时代的生态环境。
难点：恐龙的灭绝原因，生物进化、自然选择等科学概念。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石、恐龙图片、地球仪、生态环境图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用恐龙模型、图片，引导学生观察恐龙的特点，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍恐龙的分类、生活习性和恐龙时代的生态环境。
（2）讲解恐龙灭绝的原因，引导学生理解生物进化、自然选择等科学概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请画出自己最喜欢的恐龙。
（2）简述恐龙的分类、生活习性和恐龙时代的生态环境。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 恐龙2. 内容：（1）恐龙的分类、生活习性（2）恐龙时代的生态环境（3）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）请以“我心中的恐龙”为主题，画一幅恐龙画。
（2）简述恐龙的分类、生活习性和恐龙时代的生态环境。
2. 答案：（1）恐龙画（略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过引入恐龙模型、图片等教具，激发学生对恐龙的兴趣。
讲解过程中，注意引导学生观察、思考和表达，提高学生的科学素养。
但在讲解恐龙灭绝原因时，部分学生可能对生物进化、自然选择等概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸（1）组织学生参观博物馆，了解恐龙化石和恐龙文化。
（2）开展“我心中的恐龙”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，展示自己对恐龙的了解和喜爱。
恐龙教案_15篇
恐龙教案_15篇随着恐龙的巨大成功和满足孩子们的好奇心，教学生物研究已经成为学校课程的一个重要组成部分。
这些恐龙教案不仅帮助学生了解古代生物，还培养了他们的观察能力和科学思维。
以下是15篇精心准备的恐龙教案，旨在激发学生对恐龙的兴趣和学习。
1. 恐龙世界之旅：学生通过观看恐龙纪录片，了解恐龙的多样性和生活方式。
他们将回答问题，并绘制自己心目中的恐龙世界地图。
2. 探索恐龙化石：学生将模拟化石挖掘，了解恐龙化石的发现和保存过程，并通过插画展示他们的发现。
3. 恐龙的生活与特征：学生将研究恐龙的生活习性和身体特征，通过制作海报展示他们的研究成果。
4. 恐龙饮食链：学生将了解恐龙的食物链，通过模拟游戏展示恐龙之间的关系及其对环境的影响。
5. 恐龙足迹探索：学生将分析恐龙的脚印，通过测量和比较，推测恐龙的体型和行走方式。
6. 恐龙的视力：学生将通过观察现代生物的眼睛结构，推测恐龙的视力，然后设计一个实验来测试他们的假设。
7. 恐龙的声音：学生将通过分析现代鸟类的叫声，推测恐龙的声音，并用自己的声音技巧模仿恐龙叫声。
8. 恐龙的保护：学生将了解恐龙的绝灭原因，并通过小组讨论，提出保护现代生物多样性的措施。
9. 恐龙艺术：学生将用不同的艺术素材和媒体创作恐龙艺术作品，并举办一场恐龙艺术展。
10. 恐龙科普演讲：学生将选择一个他们感兴趣的恐龙，进行深入研究，并通过演讲分享他们的发现。
11. 恐龙电影制作：学生将以小组为单位，编写剧本，拍摄并编辑一部恐龙题材电影。
12. 恐龙智力竞赛：学生将参加一个恐龙智力竞赛，回答与恐龙相关的问题，展示他们的知识水平和思维能力。
13. 恐龙模型制作：学生将使用不同的材料和技术，制作和展示自己的恐龙模型。
14. 恐龙迁徙：学生将研究恐龙的迁徙模式和原因，并通过地图标注恐龙迁徙路线。
15. 恐龙系谱树：学生将研究恐龙的分类和进化，绘制并展示一个恐龙系谱树。
这些。
恐龙科学教案5篇
恐龙科学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!恐龙科学教案5篇教师应该根据学生的学习需求和兴趣来设计吸引人的教案，教案的编写需要教师具备一定的教育专业知识和教育技能，以下是本店铺精心为您推荐的恐龙科学教案5篇，供大家参考。
恐龙教案(热门9篇)
恐龙教案（热门9篇）恐龙教案第1篇学习目标1.会认恐等15个生字，会写亡等9个字。
2.正确、流利地朗读课文。
理解积累庞大传染严寒等词语。
3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
课前准备1.学生查找有关恐龙的图文资料，自办小报，并张贴在教室周围的墙壁上。
2.老师找关于恐龙的光碟或录像片。
3.老师制作多媒体课件，准备生字词语卡片。
第一课时一、创设情境，激趣导入1.学生交流课外了解的有关恐龙的知识。
2.播放恐龙的录像片。
3.板书课题，谈话激趣。
现在，这些庞大的动物在我们居住的地球上已经（没有了、消失了、灭绝了、灭亡了）随机板书课题。
4.大家想知道恐龙为什么会灭绝吗？快去读读课文吧。
二、初读课文，自主识字1.出示我会读图标，激发学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。
2.在小组内分段落轮读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音。
3.画出带生字的词语和不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、观察课文插图、与伙伴讨论等方式初步理解。
4.出示本课生字，学生在小组内认读，并说出自己识字的方法。
（老师巡视，鼓励）5.课件出示本课生字词语（可隐藏在某种图画中），让学生认读（认读完后出现完整的图画）。
三、整体感知，展示朗读1.让学生自由朗读课文，看谁最先知道关于恐龙灭绝的原因，课文告诉了我们几种说法。
2.找出自己喜欢的句子或段落，读给同桌听。
3.自愿在班上展示朗读，引导学生注意正音及读出恰当的语气。
四、巩固识字用游戏方式复习本课生字。
（如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友连成词语、猜字）第二课时一、复习生词，回顾内容1.开火车认读生字、词语。
2.默读课文，说说主要讲了什么内容。
小组合作，研读感悟1.各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法（第2～4自然段），进行研究性学习，老师巡视指导。
二、学习方法：a.读一读，朗读相应的段落。
b.想一想，恐龙灭绝的原因是什么？c.画一画，画出重点词句。
d.议一议，组内讨论不明白的问题，补充有关自然科学知识。
《恐龙》教案
《恐龙》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解恐龙的基本概念，了解恐龙的出现、繁盛和灭绝的时间。
2. 学生能够掌握恐龙的主要特征，如生活习性、饮食习惯等。
3. 学生能够通过观察恐龙化石，分析恐龙的结构和功能。
过程与方法：1. 学生通过观察恐龙化石和模型，培养观察和分析的能力。
2. 学生通过小组合作，探讨恐龙的生活方式和生态环境。
情感态度价值观：1. 学生培养对自然历史的兴趣，增强对古生物学科的认识。
2. 学生学会尊重生命，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点：重点：1. 恐龙的基本概念和主要特征。
2. 恐龙的生活习性和饮食习惯。
3. 恐龙的灭绝原因。
难点：1. 恐龙的分类和演化。
2. 恐龙化石的形成和挖掘。
三、教学准备：教师准备：1. 恐龙的相关资料和图片。
2. 恐龙化石或模型。
3. 教学课件和教案。
学生准备：1. 预习恐龙的相关知识。
2. 准备笔记本和笔。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示恐龙的图片或视频，引发学生对恐龙的好奇心，激发学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师简要介绍恐龙的基本概念、主要特征、生活习性、饮食习惯等，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 观察与分析：学生观察恐龙化石或模型，教师引导学生分析恐龙的结构和功能，培养学生的观察和分析能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论恐龙的生活方式和生态环境，分享各自的观点和发现，培养学生的合作和表达能力。
5. 课堂小结：教师总结课堂所学内容，强调重点知识，引导学生复习和巩固。
五、课后作业：1. 绘制恐龙的结构图，标注其主要特征。
3. 收集有关恐龙的资料，进行进一步的学习和研究。
教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了相关知识，有哪些需要改进的地方。
关注学生的学习情况，对有困难的学生给予个别辅导和帮助。
六、教学拓展：为了让学生更深入地了解恐龙，可以组织一次实地考察，如参观恐龙化石博物馆或恐龙遗迹公园。
让学生亲身感受恐龙的壮观和神秘，增强对古生物学科的兴趣。
《恐龙》教案设计范文
《恐龙》教案设计范文一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解恐龙的基本概念，了解恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
2. 学生能够通过观察恐龙化石和骨骼，分析恐龙的身体特征。
过程与方法：1. 学生通过小组合作，搜集和整理关于恐龙的资料，提高信息处理能力。
2. 学生通过观察和分析恐龙化石和骨骼，培养科学探究能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对古生物学的兴趣，激发对自然科学的热爱。
2. 学生学会尊重和珍惜生命，理解生物多样性的重要性。
二、教学重点与难点：重点：1. 恐龙的基本概念、分类和生活习性。
2. 恐龙的灭绝原因。
难点：1. 恐龙的身体特征分析。
2. 恐龙灭绝原因的科学解释。
三、教学准备：教师准备：1. 恐龙的相关资料，包括图片、视频和文献等。
2. 恐龙化石和骨骼的实物或模型。
学生准备：1. 课前搜集关于恐龙的资料，了解恐龙的基本知识。
2. 准备笔记本和笔，记录课堂内容。
四、教学过程：Step 1：导入新课教师通过展示恐龙的图片或视频，引起学生对恐龙的兴趣，提问：“你们对恐龙有什么了解？”引导学生分享自己课前的准备成果。
Step 2：自主学习学生自主阅读教材，了解恐龙的基本概念、分类和生活习性。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
Step 3：课堂讲解教师详细讲解恐龙的分类、生活习性和灭绝原因。
在讲解过程中，教师引导学生关注恐龙的身体特征，并分析其适应环境的原因。
Step 4：小组讨论学生分组讨论恐龙灭绝的原因，每组选择一种观点并进行阐述。
教师引导学生从科学的角度分析问题，并提供必要的指导。
Step 5：课堂总结教师引导学生总结课堂内容，强调恐龙的身体特征和灭绝原因。
学生整理笔记，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 绘制一幅恐龙的画，展示恐龙的身体特征。
3. 家长协助孩子搜集更多关于恐龙的资料，了解恐龙的生态环境和演化过程。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，针对存在的问题进行改进。
恐龙的灭绝教案【精选12篇】
恐龙的灭绝教案【精选12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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恐龙教案(集合12篇)
恐龙教案（集合12篇）恐龙教案第1篇活动准备：1、小恐龙玩具一个。
事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。
2、图片三张。
投影仪。
3、纸、笔人手一份。
活动流程：向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画，再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市活动过程：一、引起兴趣：这几天，我们班来了位好朋友，它是谁?(小恐龙)对，(出示)小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里。
乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。
动物们见了，都围上来问长问短，想请他说说城市的事情。
二、教师完整讲述故事一遍。
(略)你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢?把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。
三、讨论：(一)幼儿先讨论，老师巡回指导。
(二)幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析：1、图一：“斑马线”1) 幼儿讲述内容。
“小恐龙介绍马路这段，谁还有补充吗?”2) 老师完整讲述这一段。
3) 斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对?请讲讲你的理由。
(什么地方是有道理的)小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。
但它不叫斑马线，只是一条条相似。
应该：城市是个讲交通规则的地方。
2、图二：“花奶牛”1) 幼儿讲述故事内容。
请其他幼儿补充。
2) 老师完整讲述这一段。
3) 花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。
这种对城市的印象对不对?什么地方介绍的正确，什么地方不对?(试互相抓痒) 小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的地方。
但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。
应该：城市是个很大的地方。
3、图三：“抽水马桶”1)幼儿讲述内容，请其他幼儿补充。
2) 老师完整讲述这一段。
3) 小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对?请讲讲你的道理。
《恐龙》教案11篇
《恐龙》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《恐龙》教案11篇《恐龙》教案篇1《恐龙》是苏教版小学语文第六册中的一篇知识性短文。
恐龙世界教案8篇
恐龙世界教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!恐龙世界教案8篇在制定教案中，教师可以提前考虑到可能出现的问题和困难，制定相应的解决方案，优秀的教案可以帮助我们设计有趣的文化体验和传统活动，增进学生对文化的理解和尊重，以下是本店铺精心为您推荐的恐龙世界教案8篇，供大家参考。
《恐龙》教案精选
《恐龙》教案精选一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第六章第二节“古生物的奥秘——恐龙”。
详细内容包括恐龙的起源、分类、生活习性、恐龙与鸟类的关系、恐龙的灭绝原因等。
二、教学目标1. 了解恐龙的基本分类、生活习性和灭绝原因，提高学生对古生物的认识。
2. 通过学习恐龙与鸟类的相似之处，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生对自然科学的学习兴趣，激发探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类、恐龙与鸟类的关系。
重点：恐龙的生活习性、灭绝原因。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示恐龙模型，引导学生观察并猜测这是什么生物。
（2）通过提问，了解学生对恐龙的认识，激发学习兴趣。
2. 讲解恐龙的起源和分类（1）通过PPT课件，介绍恐龙的起源和发展历程。
（2）详细讲解恐龙的分类，让学生了解不同类型的恐龙特点。
3. 实践情景引入（1）展示恐龙生活习性的图片，让学生观察并讨论。
（2）邀请学生分享观察到的恐龙生活习性。
4. 讲解恐龙与鸟类的关系（1）通过PPT课件，展示恐龙与鸟类的相似之处。
（2）引导学生思考恐龙与鸟类之间的关系。
5. 例题讲解（1）讲解一道关于恐龙分类的例题。
（2）指导学生进行解答，并解释解题思路。
6. 随堂练习（1）发放练习题，让学生独立完成。
（2）针对练习题，进行讲解和解答。
7. 小结六、板书设计1. 恐龙的起源与发展2. 恐龙的分类3. 恐龙的生活习性4. 恐龙与鸟类的关系5. 恐龙的灭绝原因七、作业设计1. 作业题目：（1）简述恐龙的分类及其特点。
（2）谈谈恐龙与鸟类之间的关系。
2. 答案：（1）恐龙的分类包括：蜥臀目、鸟臀目、剑龙目、甲龙目等。
各类恐龙具有不同的特点，如体型、牙齿、骨骼等。
（2）恐龙与鸟类之间存在许多相似之处，如骨骼结构、呼吸系统等。
科学家认为，鸟类可能是恐龙的直系后代。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了恐龙的相关知识。
三年级《恐龙》教案
三年级《恐龙》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解恐龙的基本概念，知道恐龙是古代的一种爬行动物。
（2）学会恐龙的相关词汇，如恐龙、恐龙蛋、恐龙化石等。
（3）通过观察恐龙图片，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生搜集更多关于恐龙的资料，提高学生的信息搜集能力。
（2）以图片、模型等形式，让学生亲身体验恐龙的特点，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然科学的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。
（2）培养学生珍惜生命、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 恐龙的定义与分类（1）介绍恐龙的基本概念，让学生了解恐龙是古代的一种爬行动物。
（2）讲解恐龙的分类，让学生知道恐龙分为食肉恐龙和食植恐龙。
2. 恐龙的特征（1）讲解恐龙的外形特征，如皮肤、骨骼、牙齿等。
（2）介绍恐龙的生活习性，如繁殖、迁徙、捕食等。
3. 恐龙的灭绝（1）讲解恐龙灭绝的原因，如气候变化、天体撞击等。
（2）引导学生思考恐龙灭绝对生态环境的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）了解恐龙的基本概念、分类和特征。
（2）学会恐龙的相关词汇。
2. 难点：（1）理解恐龙灭绝的原因及其对生态环境的影响。
（2）培养学生搜集资料、实践操作的能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集恐龙的相关资料，如图片、模型等。
（2）准备课堂演示文稿。
2. 学生准备：（1）预习恐龙相关知识。
（2）准备笔记本，用于记录课堂内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或模型，引起学生对恐龙的兴趣。
（2）提问：“你们知道恐龙是什么吗？”引导学生回答。
2. 教学基本内容（1）讲解恐龙的定义与分类。
（2）讲解恐龙的特征。
（3）讲解恐龙的灭绝原因。
3. 课堂实践（1）分组讨论：让学生分组搜集更多关于恐龙的资料，分享彼此的发现。
（2）小组展示：各小组代表上台展示本组搜集的资料，并简要介绍。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，让学生掌握恐龙的基本知识。
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《恐龙》第二课时教案
徐州市开发区实验小学张艳艳
教学要求：
1、通过课文，详细了解恐龙的种类、形态及生活习性。
2、激发学生勇于探索科学的兴趣。
教学重难点：学习恐龙的外形、生活习性。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课
通过上节课的学习，我们知道了大约两亿年以前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙，今天，我们继续学习20课——恐龙）
二、精读课文
（一）老师知道你们对恐龙很感兴趣，今天，就让我们穿越时空隧道，回到两亿年前，真切地感受恐龙世界！（播放影片）
来到恐龙世界，你看到了什么？你有什么感受？（数不胜数、难以计数、庞然大物望而生畏威风凛凛千奇百怪地动山摇等）
2、学习二到五自然段
（当生谈感受时，答到恐龙很多时，师：是呀，恐龙时代漫步于世界各地的恐龙的种类——很多，形态更是——千奇百怪。
）
出示句子：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
齐读这句话。
（生读）读书就要这样：字字入眼，句句入心。
请同学们默读第二节，并思考以下问题：
1、课文的第2小节介绍了哪几种恐龙？请用横线画出。
2、这些形态千奇百怪的恐龙分别有什么特点呢？用波浪线划出有关词或句。
3、体会一下课文是怎样描写恐龙的这些特点的？开始
语文课堂既要书声琅琅，也要静思默想。
生自学师巡视。
（几分钟？）
课文向我们介绍了哪几种恐龙呢？
生答，（雷龙——梁龙——剑龙——三角龙）投影出示
指读
同学们，在这些种恐龙中，雷龙是最大的陆生动物。
下面以它为例，看看课文是怎样向我们介绍这些恐龙的。
瞧！雷龙来了！
出示雷龙图片讨论：
（1）雷龙：这只雷龙长得怎么样？可以用书中的哪个词来形容它？
出示：雷龙是个庞然大物。
庞然大物是什么意思？
（2）雷龙到底有多大，哪句话能看出来吗？指名答
出示：
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
在这句话中哪些词语或者短语能说明雷龙是个庞然大物？
指名答，出示词语。
下面我们来体会这些词的作用。
请大家比较这两个句子——（课件出示）
①雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
②雷龙是个庞然大物，它的身体很重，它每踏下一步就发出一声轰响。
A自由读一读，你觉得哪个句子更好？
（我们一起来看，一头大象大约4——6吨，雷龙比六头大象还要重，到底有多重，你们来算算，可见它真是个————庞然大物。
这种用熟悉
的事物来比较不熟悉的事物的说明方法就叫做作比较。
读作比较。
我们接着来看指着雷鸣
b你听过打雷的声音吗？给你什么感觉？课文把——比作——，再一次说明雷龙是个——（庞然大物）。
这种说明方法就叫打比方。
c作者用“作比较、打比方”的方法，把这个庞然大物写得活灵活现。
以后，我们在写作文时，也要学会用这样一些方法来说明事物，学以致用嘛。
d、师：谁再来读一读这句话。
你们听听，他描述的这只雷龙大不大？指名读、齐读。
如何评论？？?两名学生。
齐读。
e刚才我们是怎样学习“雷龙”的？学生交流。
学生能总结出来吗指名说说。
同学们真聪明。
师总结出示。
首先找出最能说明雷龙特点的词“庞然大物”，
然后通过讨论知道了课文是用“作比较”和“打比方”的方法把雷龙这个特点写具体的，
最后再通过有感情地朗读把它的特点给读出来。
（3）现在就请同学们按照上述步骤，先——再——然后——同桌合作，共同研究一种你喜欢的恐龙，完成表格中的某一行。
多长时间合适?
现在请同学们来汇报。
①你们研究的是哪一种恐龙？
A.出示图片，瞧，梁龙来了。
书中是怎么描写梁龙的。
指名答。
看梁龙的特点是什么，？哪些词能体现长这一特点。
20多米，我们的一间教室有7－8米，20多米有多长？如果不写20多米，就说很长好不好？（不知道到底有多长了）介绍（这种说明方法叫做列数字）
吊桥见过没有，瞧这就是。
它给你什么感觉？好象一座可以移动的吊桥又用了什么说明方法？（打比方）
梁龙好长，把这种感受送到句子中去读一读。
练习读。
指名读。
能不能再长一点。
喜欢梁龙的站起来一起来感受一下它的长。
齐读。
还有研究什么恐龙的？
B、研究剑龙的小组
（1）为什么叫它剑龙呢？它的特点是？
（2）这里又用了哪一种说明方法？
（3）剑龙象利剑一样威武，谁来读一读？如何评论
最后我们来研究
C、研究三角龙
（1）出示图片，这就是三角龙。
（2）一看到三角龙，你会有什么样的感受？让人感到了害怕，这就叫——课文中用了哪个词语“望而生畏”
（3）课文又是怎样写三角龙令人望而生畏的？找出来读给同学听。
它的特点是什么？
（4）分别用了哪些方法？
（5）谁来读出它的特点。
（好像我看到了还不怎么害怕，有没有更让我怕的？）
我们欣赏完各种恐龙，哪你能把他们读的栩栩如生，活灵活现吗？练习朗读。
出示整节。
指名读两个。
评价
整体读。
同学们读的真好，如果让你给爸爸妈妈介绍一种你最喜欢的恐龙，你会吗？投影。
练习。
指名答，你准备介绍哪种？（两个回答）我们班的同学真棒！
（三）下面请同学们读3-5节，想一想课文还告诉我们什么？学生读！谁来说说！
交流。
课文告诉我们什么？
学习第三自然段
1、鱼龙和翼龙是不是恐龙？交流。
（1）你从哪里看出他们不是恐龙的？
（2）第3自然段告诉我们——齐读一句。
（3）你对鱼龙还是翼龙比较感兴趣？
（屏显“鱼龙”图片）这是“鱼龙”。
它有什么特点呢？谁来说说？齐读这句话。
（4）（屏显“翼龙”图片）这是“翼龙”，为什么叫它翼龙？可见，“翼”就是——翅膀的意思。
再读读这句话，你有什么发现？（把——比作——，用——来比喻——，这里是用了打比方的方法来写的）齐读
课文还告诉我们什么？
食物。
在第几节？齐读第一句。
它还举了个例子
（四）第四自然段研究霸王龙
（1）出示图片，瞧，这就是霸王龙。
出示文本。
给你留下什么感觉？凶猛
（2）谁能通过朗读来给我们展示一下凶猛的霸王龙？（指名读两名）
3-5节还告诉我们什么？
卵生？什么叫卵生？
生发言。
同学们说的很对，瞧这就是恐龙蛋。
出示图片。
齐读
过渡：学到这，我们已经了认识了一些恐龙，并了解了一些关于他们的知识。
咱们这次的时空之旅，所获可真不小呀！可是恐龙却突然神秘地消失了，去读读课文的最后一节吧！
（屏显）恐龙灭绝图
恐龙到底为什么会消失？关于这个问题，你知道些什么？交流交流。
（屏显）恐龙到底为什么会消失？交流交流。
其实这些都是科学家的猜测，恐龙消失至今仍是一个未解之谜，等待着有人能解开它。
恐龙的世界虽然神秘，但是凭借着我们人类的智慧，这些秘密终会揭开。
让我们共同努力吧！
三、交流搜集的有关恐龙的资料。