1课 神奇的小画册
小学美术湘美版二年级上册《1.神奇的小画册》课件PPTA003
设 计 不
同 的 衣
服 和 动
作
学生作业
● 学生两人一组开始绘画。大胆想象，互相交流 ● 表现出自己想象的故事情景。
的设 头计 部不
同 的 人
物 或 小
动 物
衣相 服同 和的 动角 作色
设 计 不 同 的
游戏：
➢ 击鼓传花来添画。 ➢ 当音乐停时，就该谁折、剪、添画等方法制作 一本神奇的小画册。
作 业 展 示评价
个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么
小学美术湘美版二年级上册 《1.神奇的小画册》 类型：获奖课件PPT
神奇的小画册
激情导课
● 学生展开想象，讨论，并互相讲述自己的故事。 ● 挑选几个代表性学生讲讲自己的故事
探究小画册的制作方法
● 学生自由回答
的设 头计 部不
同 的 人
物 或 小
动 物
还 可 以 有 哪 些 不 同 的 角 色 ？
小学美术湘美版二年级上册《1.神奇的小画册》课件PPTA010
第一课 神奇的小画册
探究与发现
1、观察神奇的小画册你发现了什 么？ 2、观察制作图你能讲一讲制作方 法？
自学解答
制作神奇小画册的方法
1、对折 2 、装订 3 、画裁剪线 4 、画图 5、添画
小心使用剪刀
பைடு நூலகம்
不同人物或动物的不同动作
提供指导
同学们，给黑板上的动物和人物画出他们 缺少的部分吧！
上 张 和 底 张 形 与 色 要 吻 合 连 接
欣赏其他小 画册的作品
创造表现
同学们，快快动起手来制作 神奇的小画册吧！
赏析佳作
湘教版美术二年级上册(全册)
湘教版美术二年级上册(全册)第一课神奇的小画册一、教学目标1.巧妙构思、大胆绘制小画册。
2.在欣赏、制作、游戏的过程中,体验美术学习的乐趣。
二、重点难点重点:掌握折、剪、画等制作方法。
难点:画册内容的发散。
三、教学过程（一）、欣赏导入，明确学习目标(通过多媒体演示,让学生观察、发现小画册神奇之处)1.欣赏小画册,并分析其制作的特殊性。
2.板书课题:神奇的小画册（二）、探究质疑，尝试了解折制方法1.讨论:神奇小画册是怎样制作的呢?2.请学生上台来尝试折。
3.运用媒体直观了解折法。
（三）、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题师生互动制作小画册。
提示:剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1.头与身体的变化。
2.上半身与下半身的变化。
（四）、拓展思维发散，分组进行添画比赛1.讨论:小画册除了画人物之外,还能画什么?2.分组比赛:各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。
3.评析作业,解决衔接问题。
板书:巧妙衔接。
4.欣赏画册,巩固知识。
（五）、学生自主表现，教师指导1.作业要求:运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。
2.学生作业,教师辅导。
第二课三个好伙伴一、教学目标1、认识三原色,了解三原色的作用。
2、培养学生的观察能力、对三原色的敏锐的感受能力运用色彩的大胆的表现能力。
3、让学和生充分体验到学习美术的乐趣,激发学生对大自然、对生活的热爱。
二、重点难点重点:认识三原色了解三原色的作用。
难点:运用色彩的大胆的表现能力。
三、教学过程(一)组织教学(二)导入新课师:同学们,今天老师给大家带来了三个小伙伴,他们来自于神奇的色彩王国,你们想不想认识他们呀?生:想师:他们就躲在大屏幕中,你们发现了吗?(出示课件,出示红黄蓝三个卡通形象)板书课题——三个好伙伴(三)认识色彩师:大家有没有发现他们的皮肤都不一样啊,根据他们各自的特点你们能不能给他们取个好听的名字呢?生:红红、黄黄、蓝蓝师:同学们想的名字真贴切,其实他们还有自己的大名,让我们一起来看看吧(出示课件)师:这三个好伙伴是色彩家族中最重要的三个成员,通常红红大名叫品红,黄黄大名叫柠檬黄,蓝蓝大名是湖蓝,他们组合起来还有一个共同的名字叫做三原色。
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1
湘美版美术二年级上册《1. 神奇的小画册》教学设计1一. 教材分析《1. 神奇的小画册》是湘美版美术二年级上册的第一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握漫画的基本技巧。
教材以生动有趣的漫画作品为例，引导学生发现漫画的魅力，培养学生的观察能力和创新意识。
通过本课的学习，使学生能够运用简单的线条和色彩，表现自己心中的美好事物。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但学生在绘画技巧和审美能力上存在差异，部分学生对漫画的了解较少，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的基本技巧，学会用简单的线条和色彩表现事物。
2.培养学生的观察能力、创新意识和团队协作能力。
3.提高学生的审美情趣，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的基本技巧，能够创作出有趣的小画册。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好事物，并用漫画的形式表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供直观的绘画示范。
3.小组合作法：引导学生相互学习、交流，共同完成小画册的创作。
4.评价激励法：注重过程性评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和兴趣爱好，准备相关的教学材料和示范作品。
2.学生准备：带上一本自己喜欢的漫画书，准备好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的漫画作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要介绍漫画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，然后为学生示范创作一幅漫画作品，边示范边讲解，让学生直观地了解漫画的创作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试创作自己的漫画作品。
神奇的小画册
第一课神奇的小画册教学目标：1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重点：画册的折剪添画过程与方法教学难点：有新意的变化，变化的统一性教学准备：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学课时：两课时第一课时教学过程：一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看1、你发现了什么？有趣吗？2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试二、探究小画册的制作方法1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？三、欣赏有趣的学生作品1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册四、学生作业1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
教学反思：第二课时一、探究质疑教师出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。
二、自学解答提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。
三、提供指导如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
四、创造表现学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。
作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
五、交流评析评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。
第1课 神奇的小画册
第1课神奇的小画册教学目标1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学重难点：重点：掌握折、剪、画等制作方法难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册教学准备：教具：教学课件、画册、剪刀等学具：剪刀、彩笔教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
教学反思：第2课三个小伙伴教学目标通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重难点：教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教学准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程：一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？4、学生尝试，老师不于评价二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
第一课 神奇的小画册
第一课神奇的小画册教学目标1.在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。
2.知道小画册的制作过程及方法。
3.大胆的添画绘制画册。
教学重点折剪添画小画册。
教学难点添画形象时大胆有新意。
教学具准备教师范画剪刀彩色笔油画棒等。
第一课时教学目标:1.体验学习美术的乐趣。
2.知道小画册的制作过程及方法。
3.学会绘制画册。
教学重点折剪添画小画册。
教学难点添画形象时大胆有新意。
教学具准备:教师范画剪刀彩色笔油画棒等。
教学过程:一、欣赏导入。
教师出示范画 :给学生展示两种翻看效果，让书本上的制作示意图清晰明了，让学生自学生发现画册的秘密，从而出示课题--神奇的小画册。
二、学生折剪画册己看图动手。
用剪刀剪画册时，老师采用对比的方法;剪过头快断的和剪得吅适的，展示给学生看，让学生自己选择。
三、添画先欣赏书中作品，内容是有连贯性的;再回忆教师的作品，是完全没有联系的，两种形式都有神奇的效果。
老师出示一些卡片，绘制动物、植物、人物戒是生活用品的一半，鼓劫学生大胆想象，请学生到黑板上添画。
这个过程中，解决添画中容易出现的问题。
1、构图饱满。
2、上下页衔接。
3、内容缺乏变化。
四、学生添画。
明确作业要求，画面可以是又联系的，也可以是没有联系的内容，本节课完成2到3张画面。
教师巡视指导，特别对弱势学生给予指导，让他们树立自信。
五、作业展评。
学生可以下座位和周围的同学互相看一看，选出自己最喜欢的作品，请作者上台展示，教师给予鼓劫。
还可以评出有迚步的学生作品，让学生体验成功的喜悦。
六、课堂小结。
同学们，今天我们自己动手制作了神奇的小画册，大家都很聪明、想象力非常丰富，由亍时间的关系，我们只完成了一部分，希望大家利用课余时间继续完成，将画册展示给更多人看。
第二课时教学目标:1.再次在制作画册的过程中体验学习美术的乐趣。
2.掌握小画册的制作过程及方法。
3.调整、绘制画册。
教学重点: 折剪添画小画册教学难点添画形象时大胆有新意教学过程:一、欣赏导入教师出示教师作品和优秀的学生作品，让学生对照找出丌同，评述优点和不足。
二年级上册美术教案- 第一课 神奇的小画册 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第一课神奇的小画册︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 引导学生观察生活中的美好事物，学会用画笔表达自己的情感和想象。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 小画册的制作方法。
2. 生活中的美好事物观察与描绘。
3. 情感与想象的表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小画册的制作方法，观察与描绘生活中的美好事物。
2. 教学难点：如何引导学生用画笔表达自己的情感和想象。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一本精美的小画册，引发学生的兴趣。
引导学生观察小画册的封面、封底、内页，让学生初步了解小画册的结构。
2. 讲解制作方法教师讲解小画册的制作方法，包括纸张的选择、折叠、装订等。
同时，强调制作过程中的注意事项，如保持画面的整洁、切割边角的整齐等。
3. 示范与指导教师示范制作小画册的过程，并指导学生动手实践。
在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4. 观察与描绘教师引导学生观察生活中的美好事物，如花草、动物、人物等。
学生选择自己喜欢的事物进行描绘，用画笔表达自己的情感和想象。
5. 展示与评价学生完成小画册的制作后，进行展示与评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和指导，同时引导学生互相欣赏、互相学习。
6. 总结与拓展教师对本节课的教学内容进行总结，强调小画册的制作方法和观察与描绘生活中的美好事物的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续创作，拓展自己的想象力和创新能力。
五、教学反思本节课通过小画册的制作，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的美好事物，学会用画笔表达自己的情感和想象。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，提高学生的审美能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引入更多富有创意的制作方法，激发学生的学习兴趣。
二年级美术上册 第1课 神奇的小画册教案 湘美版
5、请你来给他编个故事，看谁编的故事最有趣。
6、怎么样，这个小画册好玩吧？我们也来试一试。
三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
1、师生互动制作小画册。
提示：剪的部位与小画册变化中的联系。
2、出示图例进行说明，首先用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好
1、师生开展评述交流活动。
2、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看ห้องสมุดไป่ตู้的故事最奇特。
3、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事
4、教师总结。
二、展示评价
第三课时
一、学生继续作业，老师巡回指导
二、展示评价
教学
后记
欣赏导入，明确学习目标。（通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册的神奇之处）
欣赏小画册，并分析其制作的特殊性，
板书课题：神奇的小画册
探究质疑，尝试了解制作方法
探究性学习，第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究。
1、讨论：神奇的小画册是怎样制作的呢？
2、请一个学生上台来尝试，
3、运用多媒体直观了解折法。
了，再在上面画出图形即可。
动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
四、学生制作、老师指导
让学生制作好空白的画面，准备下节课添画
五、课后拓展
今天我们观察了神奇的小画册是怎样制作的，准备好了制作工具，下节课我们来完成神奇的小画册，同学们可以课后构思，怎么样添画。
第二课时
教学过程：
一、欣赏有趣的学生作品
神奇的小画册
科目
美术
班级
课时
备课时间
二年级上册美术课件-第1课 神奇的小画册｜湘美版2 (共19张PPT)课件
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
1.神奇的小画册(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
《神奇的小画册》教学设计一、教学目标知识与技能：引导学生了解和掌握小画册的制作方法，培养学生动手操作的能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，激发学生创新精神。
二、教学内容湘美版（2012）美术二年级上册第9课《神奇的小画册》。
三、教学重点与难点重点：学习小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力。
难点：如何将画面设计得富有创意和趣味性。
四、教具与学具准备教具：小画册样品、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课教师出示神秘的小画册，激发学生的兴趣，引导学生观察、思考，引发学生对小画册制作的好奇心。
2.新课教学（1）介绍小画册的制作方法：折叠、剪裁、绘画、装饰等。
（2）讲解小画册的用途：可以用来记录生活、表达心情、讲述故事等。
（3）示范制作过程，引导学生动手实践。
3.学生创作学生按照教师示范的制作方法，动手制作自己的小画册。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意。
4.作品展示与评价学生完成作品后，进行展示，互相评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计课后让学生继续完善自己的小画册，可以记录自己的生活、表达心情或讲述故事，培养学生的观察力和表达能力。
八、课后反思本课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握小画册的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
同时，要注重培养学生的观察力和表达能力，让学生在学习美术的过程中，收获更多的知识和乐趣。
1. 导入新课2. 新课教学在新课教学中，教师应详细讲解小画册的制作方法，包括折叠、剪裁、绘画、装饰等基本步骤。
在讲解过程中，教师可以结合具体的实例进行演示，使学生更直观地理解制作方法。
(小学资料)1神奇的小画册
二学科美术源自课 题神奇的小画册总课时
1
使用人
第 1 课时
教学目标
通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
学情分析
这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
1、 看到的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、 小结并示范：小朋友真是很聪明，没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
三、 欣赏有趣的学生作品
1、 互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、 已经脱节的四张相连的小画册
四、 学生作业
1、 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、 当然，如果你不想给同学添画也可以。
五、学生继续作业
六、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。看谁的故事最奇特。
七根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
八、总结评比
个体教学方案
作业设计
作业设计建立在让学生自主探究学习的根底上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。
板书设计
神奇的小画册
课后反思
本节课小画册的制作方法简单，将大小相同的纸对折后再巧妙地剪为上下活页，大胆添画而成，随意翻动画册上下页，画面因不同组合而产生奇妙的变化，同学们都很喜欢，作用完成的也很好。
神奇的小画册
第1课神奇的小画册第一课时教学目标：知识：认识不同动物的外貌特征能力：通过折折剪剪画画，绘制一本神奇的小画册?情感：体验美术创作的乐趣教学重点：观察小画册的制作，学会制作小画册?教学难点：绘制出有创意的、有趣的画册变换方式?教具学具准备：?教具：小画册范本、课件、订书机、学具：白纸、剪刀、双面胶教学过程：?一、欣赏导入1.欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
师：同学们，今天呢，老师给大家带了了一本神奇的小画册（出示小画册），那你们知道它神奇在哪里吗（可以变换成不同的样子）小朋友们真聪明，居然都知道我的秘密武器，那你们知道小画册都可以怎么变花样吗让我们一起喊“我变！我变！我变变变”（在学生的口令中变换画册）我变！我变！我变变变男孩变成小女孩我变！我变！我变变变女孩变成大熊猫我变！我变！我变变变熊猫变成猪猪侠师：同学们，老师的画册好玩吗你们想不想自己动手做一本呢那今天就跟邓老师一起动手做一本神奇的小画册吧！2．板书课题：神奇的小画册??二、讲授新课，师生共同探究1.师生探讨，了解画册变换原理师：现在我们一起来玩一个找不同的游戏，请各位大侦探睁大你们的眼睛，看一看我手上的两本画册有哪些地方不一样呢（出示一本正常画册和一本神奇的画册）生：一本画册中间是剪开的，动物的头和身体可以形成不同的组合一本画册有上色，一本画册没上色师：那你更喜欢哪一本画册呢为什么生：有上色的，可以变化组合的神奇的小画册2.师生探讨，小画册制作方法师：老师也更喜欢这本神奇的小画册，了解了小画册的变化原理，想必同学们也知道怎样制作了吧，哪位小老师愿意传授一下制作技巧呢（请同学说说制作方法，上台示范）3.教师示范，小画册制作过程师：刚刚我们的小老师做了很好的示范，那现在和老师一起一步步来制作我们的画册吧！（课件演示制作过程）（1）做画册①折一折将两张纸四个角都对齐后对折。
注意有字的一面在背面，不要影响画册的美观②订一订用订书机或者双面胶将纸张装订成小画册。
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1课神奇的小画册
本课神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
*巧妙构思折剪画册。
*大胆地添画绘制画册。
*在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。
在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。
为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。
教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。
教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑，提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。
如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。
学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，试着讲讲其中的故事。
评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。
作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
四、教学建议
*在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪几刀，切勿剪断。
添画时应注意在画页剪开处衔接的形与色恰到好处。
*添画完毕后也可以用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。
*制作画册除采用白纸折叠外，也可利用现成的本子剪制添画。
*教师可制作一些卡片，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。
课型：综合课2课时
教学目标：通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重点：画册的折剪添画过程与方法
教学难点：有新意的变化，变化的统一性
教学准备：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
第一课时
教学过程：
一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看
1、你发现了什么？有趣吗？
2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？
2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？
三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册
四、学生作业
1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。
2、你可以将自己的小画册的第2、
3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。
3、当然，如果你不想给同学添画也可以。
第2课时
一、学生继续作业
二、将做好的小画册编一个有趣的故事讲给你的同桌听一听。
看谁的故事最奇特。
三、根据同学们的推荐请做得好，又讲得好的同学上台来讲一讲你的神奇小画册和神奇的故事。
四、总结评比。