议论文立论角度很实用ppt课件
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议论文立论PPT课件
பைடு நூலகம்
议论文的立意，就是确立文章的论点，即 文章所表达的思想、观点、主张等。
课堂练习1
• 东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不 堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒 扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天 下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋 不扫，何以扫天下？”
根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。
提示：从划横线的句子中，可以赞扬小蚂蚁 锲而不舍的精神；而从加色的“又”、“原 处”几个词中，又可以批评小蚂蚁不吸取教 训、重走老路。
• 议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或 者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。写议论文 的时候，文章的观点，也就是立意要明确。所谓议 论文的立意，即确立议论文的中心论点。 • 所谓中心立意，就是以原材料中心为基础，顺着这 个中心，提出自己的观点和主张。这个观点和主张 是对原材料中心的具体化，是对原材料中心的进一 步阐发和深入论证。
多思善想
——学习选取立论的角度
发散性思维
• 一、多向思维 • 要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发 挥思维的活力，是思维不要局限于一种模式、一个 方面。 • 要学会对同一问题、同一题材、同一题目、同 一体裁的不同处理，或者是角度的不同、立意的不 同，或者是构思的不同，手法的不同等。
以“牛”为对象，想出不同的立 意
•道家认为，天下柔者莫过于 水，而攻坚者又莫胜于水。 水蕴含着深厚的哲学韵味。 试从不同的角度思考水，并 选择其中一个角度写一篇议 论文。
1. 从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 2. 从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈， 锲而不舍，金石可镂。 3. 从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不 进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 4. 从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如 金。 5. 从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了 生命，也造就了自己。 6. 从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不 但不退缩，反而激发出更大的气势。 7. 从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
议论文的立意，就是确立文章的论点，即 文章所表达的思想、观点、主张等。
课堂练习1
• 东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不 堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒 扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天 下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对反问：“一屋 不扫，何以扫天下？”
根据上面的材料，写一篇议论文的提纲。
提示：从划横线的句子中，可以赞扬小蚂蚁 锲而不舍的精神；而从加色的“又”、“原 处”几个词中，又可以批评小蚂蚁不吸取教 训、重走老路。
• 议论文是运用事实和道理论证某种观点和主张，或 者反驳某种观点和主张的一种文章体裁。写议论文 的时候，文章的观点，也就是立意要明确。所谓议 论文的立意，即确立议论文的中心论点。 • 所谓中心立意，就是以原材料中心为基础，顺着这 个中心，提出自己的观点和主张。这个观点和主张 是对原材料中心的具体化，是对原材料中心的进一 步阐发和深入论证。
多思善想
——学习选取立论的角度
发散性思维
• 一、多向思维 • 要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发 挥思维的活力，是思维不要局限于一种模式、一个 方面。 • 要学会对同一问题、同一题材、同一题目、同 一体裁的不同处理，或者是角度的不同、立意的不 同，或者是构思的不同，手法的不同等。
以“牛”为对象，想出不同的立 意
•道家认为，天下柔者莫过于 水，而攻坚者又莫胜于水。 水蕴含着深厚的哲学韵味。 试从不同的角度思考水，并 选择其中一个角度写一篇议 论文。
1. 从运动的角度，论点可提炼为：共同进步，共同提高。 2. 从坚持的角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈， 锲而不舍，金石可镂。 3. 从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不 进则退，有志者当做时代的弄潮儿。 4. 从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如 金。 5. 从浇灌的角度，论点可以是：水滋润了绿叶，滋润了 生命，也造就了自己。 6. 从水只向前流的角度，论点可以是：水遇到阻碍，不 但不退缩，反而激发出更大的气势。 7. 从水的作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。
议论文立论角度分解课件
详细描述
社会立论通常关注社会结构、社会福利、教育、医疗等方面的问题，分析社会群体和社 会价值如何影响个人和群体的权益，以及如何通过社会手段解决社会问题。
文化立论的应用
文化立论
从文化传统、文化交流、文化认同等方面分析问题，强调文化传承和文化多样性的作用。
总结词
文化立论关注文化传承和创新，强调文化对社会和个人的影响。
议论文立论角度分解 课件
• 议论文的基本概念 • 立论的角度选择 • 立论的方法和技巧 • 立论的角度应用 • 立论的角度评价与反思 • 总结与展望
目录
01
议论文的基本概念
议论文的定义
议论文是一种以议论为主要表达方式 的文体，通过对某个观点或问题的阐 述、分析、论证，达到说服读者的目 的。
议论文的目的是通过逻辑严密、有理 有据的论证，使读者接受作者的论点 ，进而改变读者的态度或行为。
03
详细描述
政治立论通常关注国家层面的政策制定、法律制度、政府治理等方面的
问题，分析政治权力如何影响社会和个人的权益，以及如何通过政治手
段解决社会问题。
经济立论的应用
经济立论
从经济发展、市场竞争、资源分配等方面分析问题，强调经济规律和经济利益的作用。
总结词
经济立论关注经济发展和资源分配的效率与公平，强调市场和经济的力量。
评估结论的有效性
评估结论是否合理、有力，是否能够 达到预期的说服效果。
06
总结与展望
总结立论角度分解的重要性
提升思考深度
通过分解立论角度，学生 可以更深入地理解议论文 的主题，提升思考的深度 和广度。
增强分析能力
立论角度分解有助于培养 学生的分析能力，使他们 能够全面、客观地看待问 题。
社会立论通常关注社会结构、社会福利、教育、医疗等方面的问题，分析社会群体和社 会价值如何影响个人和群体的权益，以及如何通过社会手段解决社会问题。
文化立论的应用
文化立论
从文化传统、文化交流、文化认同等方面分析问题，强调文化传承和文化多样性的作用。
总结词
文化立论关注文化传承和创新，强调文化对社会和个人的影响。
议论文立论角度分解 课件
• 议论文的基本概念 • 立论的角度选择 • 立论的方法和技巧 • 立论的角度应用 • 立论的角度评价与反思 • 总结与展望
目录
01
议论文的基本概念
议论文的定义
议论文是一种以议论为主要表达方式 的文体，通过对某个观点或问题的阐 述、分析、论证，达到说服读者的目 的。
议论文的目的是通过逻辑严密、有理 有据的论证，使读者接受作者的论点 ，进而改变读者的态度或行为。
03
详细描述
政治立论通常关注国家层面的政策制定、法律制度、政府治理等方面的
问题，分析政治权力如何影响社会和个人的权益，以及如何通过政治手
段解决社会问题。
经济立论的应用
经济立论
从经济发展、市场竞争、资源分配等方面分析问题，强调经济规律和经济利益的作用。
总结词
经济立论关注经济发展和资源分配的效率与公平，强调市场和经济的力量。
评估结论的有效性
评估结论是否合理、有力，是否能够 达到预期的说服效果。
06
总结与展望
总结立论角度分解的重要性
提升思考深度
通过分解立论角度，学生 可以更深入地理解议论文 的主题，提升思考的深度 和广度。
增强分析能力
立论角度分解有助于培养 学生的分析能力，使他们 能够全面、客观地看待问 题。
《议论文写作》优秀PPT
思考交流：
1.道家认为，天下柔者莫过于水， 而能攻坚者又莫胜于水。水蕴 含着深厚的哲学意味。试从 不同的角度思考水，你能想 到几个观点？ 2.世间最遥远的距离是什么？
周末作业布置：
1.完成一篇议论文写作，不少 于800字，题目为“论学习”。 2.完成《优化设计》第三单元 试卷A卷。
论点：不可自护其短。
思考：滥竽充数的故事 可以从哪些角度立论。
正面立论 侧面立论 反面立论
请就下列名言成语提出新观点
1.良药苦口利于病。 2.开卷有益。 3.近墨者黑。 4.言者无罪。 5.识时务者为俊杰。
二、如何选择和使用论据
论据：用来证明论点的事实 和道理叫做论据。 论据的选择必须要紧扣论点。
议论文写作
学习目标： 1.能够从不同角度分析思考问题。 2.培养发散思维，学习选择最佳立论角度。 3.掌握论据的要求,论据的选择和使用。
1.论点鲜明准确。 2.论据真实典型。 3.论证符合逻辑。 论证结构：常规式，并列式，递进式。 论证方法：摆事实，讲道理。（九种论证）
一、如何选取立论的角度
立论：针对客观事物或问题， 直接提出自己的见解和主张， 阐明理由，表明自己的态度， 就是立论。
一、如何选取立论的角度
立生而不识菱者，仕于南方。席上 啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱需去 壳。”其人自护其短，曰：“我非不 知，并壳者，欲以清热也。”问者曰： “北土亦有此物否？”答曰：“前山 后山，何地不有？”
江盈科《雪涛诗话》
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开头先声夺人 ——作文开头设计
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学生作文开头示例（牵挂为话题）
牵挂就像风筝，即便飞得再高在（再）远， 总有一根长长的细线。牵挂就像牵牛花的藤蔓 永远离不开篱笆，牵挂就像母亲和儿子，即便 隔的远，也会彼此依靠。
男儿不怕流汗流泪，只怕心中悬着“牵挂”二字， 令人落寞之间带些哀叹，红颜不惧纺锦湿裳，只惧 脑中萦着相思二字，令人心碎之余夹带惆怅。
马 卖马者
伯乐 买马者
人才必须有慧眼相识 良好的方法可以帮助自己成功 要爱惜人才 做事要有自信，不要盲目轻信
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横向思维对比式
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伯乐
正：充分发挥“名人效应”，体 现 自己的社会价值 反：不坚持原则，见利忘义、 拜金主义
卖马者
正：充分懂得市场经济原则。
反：运用欺骗手段，以次充好， 反映了他的狡诈、精明
——2007《我想握住你的手》
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6
例二：一只小蚂蚁爬墙，失败 了六次，可是它还是沿着原 路向上爬，不肯改变方向。 有人说：“多么可敬的小蚂 蚁！‘也有人说：”多么愚蠢 的小蚂蚁！“
正：人要有执 着的精神
反：做事要有 灵活性，不可 固执己见。
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7
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1、运用发散思维立意——多角度 2、运用横向思维对比式立意 3、运用逆向思维的求异式立意。
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立论的角度
选择符合材料主旨的角度 选择适合自己写作的角度 选择新颖的角度 选择深刻的角度 选择有针对性的角度
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最佳角度
角度小：“小”便于展开议论， 不容易离题；
角度新：“新”使人有新鲜感， 能吸引人；
针对性强：针对性强能解决实 际问题，有现实意义。
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立论的方法
一篇议论文的立论，必须围绕所论述的问题和 中心论点来进行论证。开头提出什么问题，最后仍 要归结到什么问题。在论证过程中，不能任意离题 发挥，或者变换论题。如果有几个分论点，分成几 个部分来论证，那么，每个分论点都要与中心论点 有关，从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论 点来进行。这样读者看完一部分，就能清楚地了解 一个分论点；看完全文，就能清楚地了解全文的中 心论点。议论文讲逻辑性，论证必须紧扣中心，前 后一贯，首尾一致，这是写议论文的一个重要原则。
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角度新
文章在立论方面选取全新的角 度，不墨守成规，学会逆向思维，但 要注意不能为逆向而逆向，使立论片 面或主观。如论证“经典和创新”的
题 目，角度可以是经典中也有不适合现 今人们思想的内容，要从新时期的角 度创新；但不能说经典是过时的内 容，要全部创新这样的观点。
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如何选取立论的角度整理PPT课件
2.水滴石穿。
目标专注,同时具有韧性和毅力,才能成功。
3.海纳百川。
为人宽容和有爱心最重要。
4.水沾染污垢，自己也变得浑浊。
人则应保持自身纯洁，出淤泥而不染。
5.水是柔韧的代表，婉转地折败了刚硬，即 便抽刀断水亦无用。
生活中也不要处处逞强，平和低调的人更易 成功。
6.能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成 晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其 本性的。
思路点拨
审题方法——因果分析法 事件结果： 年轻人在大师指导之后学问进步飞快 把结果转化成问题： 1、为什么年轻人多年来学业没有长进？ 2、为什么年轻人在找了大师之后学问进
步飞快？ 这需要分析大师带年轻人爬山的用意。
思路点拨
•大师引导年轻人学会放下那些自己喜欢
的石子，专心自己的目的
•
——爬到山顶。
“不要做聒噪的青蛙”
★从“听者”的角度：
善于分辨“美言”，不要被奉 承话冲昏了头脑，“透过现象看本 质”等。
狗不以善吠为良，人不以善言为贤。 从“说者”的角度——逆向思维，唱 反调，选取新颖的角度：
• 一个优秀的人才，应当“善言”。
•“在善当言今成社就会事，业自我”宣传和展示意识， “表个善达不言能善—力于—和自沟协我通作展精示你神也我都不他特善”别于重与要人。沟一通 “的社人会很需难要找毛到遂适合自自荐己”的位置，很难 …使…自己的才华得到最大限度的施展。
了保全重要的、整体的和眼前紧急的东西。 4、放弃需要有勇气、胸襟和智慧。
精彩语段
• 《放下石头好登山》 人生在世，有许多东西是需要不断
放弃的。放弃对权力的追逐，得到的是 宁静与淡泊：放弃对金钱无止境的掠夺， 得到的是安心和快乐；放弃对美色的占 有，得到的是家庭的温馨和美满。
目标专注,同时具有韧性和毅力,才能成功。
3.海纳百川。
为人宽容和有爱心最重要。
4.水沾染污垢，自己也变得浑浊。
人则应保持自身纯洁，出淤泥而不染。
5.水是柔韧的代表，婉转地折败了刚硬，即 便抽刀断水亦无用。
生活中也不要处处逞强，平和低调的人更易 成功。
6.能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成 晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其 本性的。
思路点拨
审题方法——因果分析法 事件结果： 年轻人在大师指导之后学问进步飞快 把结果转化成问题： 1、为什么年轻人多年来学业没有长进？ 2、为什么年轻人在找了大师之后学问进
步飞快？ 这需要分析大师带年轻人爬山的用意。
思路点拨
•大师引导年轻人学会放下那些自己喜欢
的石子，专心自己的目的
•
——爬到山顶。
“不要做聒噪的青蛙”
★从“听者”的角度：
善于分辨“美言”，不要被奉 承话冲昏了头脑，“透过现象看本 质”等。
狗不以善吠为良，人不以善言为贤。 从“说者”的角度——逆向思维，唱 反调，选取新颖的角度：
• 一个优秀的人才，应当“善言”。
•“在善当言今成社就会事，业自我”宣传和展示意识， “表个善达不言能善—力于—和自沟协我通作展精示你神也我都不他特善”别于重与要人。沟一通 “的社人会很需难要找毛到遂适合自自荐己”的位置，很难 …使…自己的才华得到最大限度的施展。
了保全重要的、整体的和眼前紧急的东西。 4、放弃需要有勇气、胸襟和智慧。
精彩语段
• 《放下石头好登山》 人生在世，有许多东西是需要不断
放弃的。放弃对权力的追逐，得到的是 宁静与淡泊：放弃对金钱无止境的掠夺， 得到的是安心和快乐；放弃对美色的占 有，得到的是家庭的温馨和美满。
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分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料 中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深 刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善 美。 要无贪心，请用良心占据心灵；要无虚荣，请 以真诚占据心灵；要无怨恨，请以宽容占据心 灵；要不麻木，请以清醒占据头脑；要不冷漠， 请以爱心充实心灵等。
22
审题应注意：
例3“啃老族”指这样一些人,由于找不到工作，或主动
放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父 母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”， 也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调 查,这一现象在中国已相当普遍。
分析：透过现象看本质-----探原因，推结果,求对策
主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却 还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面…… 客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就 业压力催生“啃老”现象…… （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻）
15
从螃蟹角度看： ①没有正确方向，就很难达到目标。 ②没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理
想的。 ③没有正确的态度，不自究自查原因，一味
责怪别人指导错误，无济于事。 从青蛙角度看： ①帮助别人要从实际出发。 ② 指导别人要具体，要耐心。
16
社会现象类材料
3、因果探究法
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材料涉及到“老人”“年轻人”“胡杨 树”等几个对象。 ①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点
分析，可以得到这样的在结子论女：的教育、人才的 培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒 “这一点分析，可以得到这样的结论： 一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
2、准确深刻 3、积极健康 4、适合自己 5、有话可说 6、针对性强 7、新颖脱俗
《学习选取立论的角度》ppt课件
总结
最佳立意 ： 1.应当切中要害，新颖。 2.应是自己最的心应手的。
方法指导：思考主要有哪些角度
? １、一个事物或材料，至少可以从“正面” （肯定）和“反面”（否定）两个角度去 审视；
? ２、多人或多物的材料，有几“人”或几 “物” 就有几个审视角度；
? ３、一事多“因”的材料，有几“因”， 就有几个审视角度；
? ⑤对泰勒斯掉进深坑的事有些人为什么取嘲笑 的态度？是因为缺乏宽容和善良之心，看客心理， 幸灾乐祸，对人求全责备。所以，对那些专注于 事业的天才，我们要奉上尊重、理解，要容许他 们犯错误，不要苛求小节，不要自己不做事，对 认真做事的人却因为一点点失误就嘲笑挖苦。 （《不要苛求小节》《看客心态可以休矣》）
?近墨者黑 ?有志者事竟成
近墨者未必黑 有志者事未必成
立意练习
有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织 绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他 说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘 的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解 释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚 走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散 着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本 无法施展的国家去，却想要不处于困境，可 能办得到吗？”
? 传来预报：当日晚上将会发生强烈地震，该岛极 有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四 人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的 交通工具和出路。
反向思维（逆向思维）：
?酒香不怕巷子深 ?艺高人胆大 ?班门弄斧 ?言者无罪 ?开卷有益
酒香也怕巷子深 艺高人要谨慎 班门也需弄斧 言者未必无罪 开卷未必有益
? 根据以下内容，请每位同学选择出四个逃生者， 并要说出 使人信服 的理由；
? 在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅 游的人： 1、一位32岁的未婚女歌星； 2、一位 42岁的单身汉——细菌学家； 3、一位法官；
高考议论文写作指导立论ppt
结果
原因
立论
火车已远远 胜过了马车
1斯蒂芬逊在比赛失败后 未灰心丧气;而是不断 改进机车
2斯蒂芬逊坚信火车具 有马车所无法媲美的 前途
3火车本身具有强大生命 力;开始虽不完善;但 有发展前途
失败是成功之母
凡事要充满信心 新生事物具有强 大的生命力
课堂训练：
八 认真阅读下列材料;先指出结果;然后分 析原因;并从两个不同的角度进行论证
怎样才能做到立意新颖呢
一 平时注意学习新知识;接受新观点;观察 新事物;积累丰富的写作素材 二 一时挖掘不出更新的观点;也要对人云亦 云的说法多问几个为什么;以求逐步深入;
如剥茧抽丝;渐渐逼近内核;最终体察 出内蕴之理
1983年全国高考看图作文——漫画 这里 没有水;再换个地方挖
有的考生在仔细观察了画面后;这样考虑：画 中人连挖几井不见水;就犯了浅尝辄止的错 误 但有没有更深一点的原因呢 有的考生联 想到现实生活中的一些现象;想到画中人缺乏 科学探测;于是命意为：只有科学;才能解放 生产力;才能挖出幸福水
提示：果实的多寡与枝的疏密有关;枝疏者 果众;枝密者果少 在这个世界上;简洁而执著 的人常有充实的人生;把生活繁琐复杂化的 人常使生命落空
五 存异求同;多向比较
对于两则或两则以上的组合材料;不论是理 论材料;还是事实材料;都须先将各则材料 进行对照比较;提取其中的相同点和不同点; 然后将异同点加以综合
提示：从划横线的句子中;可以赞扬 小蚂蚁锲而不舍的精神；而从加点的 又 原处几个词中;又可以批评小 蚂蚁不吸取教训 重走老路
六 根据下面的材料写议论文;你准备抓 住那些关键词语进行立论
爱因斯坦在50年代;曾被邀请担任以色列总统;但他拒绝了 他说：我整个一生都在同客观物质打交道;因而既缺乏天生 的才智;也缺乏经验来处理行政事物以及公正地对待别人; 所以;本人不适合如此高官重任 大文豪马克·吐温曾经过 商;做打字机生意和办出版公司;结果亏了30万美元;赔 光了稿费还欠了一屁股债 马克·吐温的妻子奥莉姬深知丈 夫没有经商的本事;却有文学的天赋;便帮助他鼓起勇气; 振作精神重走创作之路 马克·吐温很快摆脱了失败的痛苦; 在文学创作上取得了辉煌的业绩 确实;人生的诀窍就是经营自己的长处;给自己的人生增值 富兰克林说：宝贝放错地方便是废物
议论文写作：论点 课件(28张PPT)
、结构过于单一。 文章呈现出“老三段”，臃肿虚胖，内容空洞。 2、结构层次不清。（分论点重复、兼容） 例：梅花香自苦寒来 ①苦可以激发进取心； ②苦可以培养坚强的意志； ③苦可以培养顽强的毅力 。 3、结构偏离且无序。 例：勤劳节俭，共创和谐 ①当今社会需提倡节俭 ②节俭是古代圣贤提倡的美德 ③我们青年学生尤其应该提倡节俭
运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅的表 面，而深入到本质的内核。
如何设置分论点 3、法－－怎么办，主要是探寻该结果的方法或所需的条件，可以简 称为“法”。
例1：学会欣赏别人 （1）学会欣赏别人，要自己胸怀坦荡、虚怀若谷。 （2）学会欣赏别人，要发掘别人的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，共同提高。
例2：我想握住奋斗的手 ①奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②奋斗是实现人生理想的基石； ③奋斗是充实自我素质的条件。
如何设置分论点 2、因——为什么，主要是分析原因，把中心论点作为结论去追溯这 个结论产生的原因，或谈作用、说危害——利、弊。这里的“因”是 分论点，“果”是中心论点。
例3：中心论点：为人当勤劳 （1）勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) （2）勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) （3）勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
一篇文章的中心论点应当是一目了然的。写文章的人应当 事先认真思考它，并清楚明白地将它表述出来；读文章的人 能够轻而易举不费力气看到它。
一篇文章只能有一个明确的中心论点，并且最好在文章的 第一段中就出现，考场作文更要如此。
中心论点提出后，还得有序地、合乎逻辑地加以阐述清 楚，让人信服，这就需要在本论部分先设三至四个分论点 （考场作文较为适宜），然后再分别加以论证。
如何设置分论点 2、因——为什么，主要是分析原因，把中心论点作为结论去追溯这 个结论产生的原因，或谈作用、说危害——利、弊。这里的“因”是 分论点，“果”是中心论点。
运用因果分析法，往往能使论证不停留在浮浅的表 面，而深入到本质的内核。
如何设置分论点 3、法－－怎么办，主要是探寻该结果的方法或所需的条件，可以简 称为“法”。
例1：学会欣赏别人 （1）学会欣赏别人，要自己胸怀坦荡、虚怀若谷。 （2）学会欣赏别人，要发掘别人的闪光点，学习借鉴。 （3）学会欣赏别人，要互帮互学，共同提高。
例2：我想握住奋斗的手 ①奋斗是战胜生活挫折的法宝； ②奋斗是实现人生理想的基石； ③奋斗是充实自我素质的条件。
如何设置分论点 2、因——为什么，主要是分析原因，把中心论点作为结论去追溯这 个结论产生的原因，或谈作用、说危害——利、弊。这里的“因”是 分论点，“果”是中心论点。
例3：中心论点：为人当勤劳 （1）勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) （2）勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) （3）勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
一篇文章的中心论点应当是一目了然的。写文章的人应当 事先认真思考它，并清楚明白地将它表述出来；读文章的人 能够轻而易举不费力气看到它。
一篇文章只能有一个明确的中心论点，并且最好在文章的 第一段中就出现，考场作文更要如此。
中心论点提出后，还得有序地、合乎逻辑地加以阐述清 楚，让人信服，这就需要在本论部分先设三至四个分论点 （考场作文较为适宜），然后再分别加以论证。
如何设置分论点 2、因——为什么，主要是分析原因，把中心论点作为结论去追溯这 个结论产生的原因，或谈作用、说危害——利、弊。这里的“因”是 分论点，“果”是中心论点。
议论文如何拟分论点(31张ppt)
充 满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
1、社会观念：不
a 勇敢是 （面对___的___） 公、权威、众人 b 勇敢是 （面对___的___） 2、历史典故： c 勇敢是 （面对___的___） 临危受命、屡败屡战、
议论文如何拟分论点
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论：提出问题或引出论点 本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆 事实、讲道理） 结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行 分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满 意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开，但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
1、社会观念：不
a 勇敢是 （面对___的___） 公、权威、众人 b 勇敢是 （面对___的___） 2、历史典故： c 勇敢是 （面对___的___） 临危受命、屡败屡战、
议论文如何拟分论点
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论：提出问题或引出论点 本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆 事实、讲道理） 结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行 分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满 意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开，但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。
高三语文专题复习课件：议论文立论角度(共37张PPT)
萧萧的风吹过，江山代有才人出，新一代的先知又一次起飞。如此的 因果循环，似乎受伤的总是先知，总是人类的精英。然而正如基督山伯爵 所说，人类的真谛在于等待和希望。当牧羊人的儿子抚着乌鸦的羽毛时， 当少年追逐着科学的脚步时，我分明看到了希望。（点）
而人类，就在这希望里跳出怪圈，乘风破浪。（结）
37
12
从安泰角度分析
无敌英雄安泰失败是因为离开了大地 母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。 可以提炼出的论点：①人只有不离开根本， 才能有所作为；
运用反向求异分析，进行假设推理， 假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力 量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此 可以提炼出的论点： ② 自知者明，只有自 知，才能无往而不胜； ③ 要扬长避短； ④ 要不断完善自己。
“梦想”这词，在现实面前，就如山羊背上的乌鸦，如此无力—
—项王自刎，拿破仑郁郁，伟人的巨手终于枯萎，英雄的宏图最后
被黄土埋没。于是父亲大笑：“这些人都是呆子！”
可是谁能够说，人类的历史不是一部关于“呆子”关于梦想的历史？
普罗米修斯对抗天庭，为人类取来火种，终生受鹰啄肝脏之苦，当
然是“呆子”；贝多芬要扼住命运的喉咙，自然也是“呆子”；至
选取角度的原则:最准确 最熟悉 最新颖 最深刻
35
范文引路
在希望里远航
牧羊人抓到了乌鸦，不屑地说：“好一个不知天高地厚的东西，
凭你也想效仿苍鹰吗？”牧羊人的儿子则抚着乌鸦的羽毛：“它也
很可爱！”（引）
我把乌鸦作为试金石，那么，父亲无疑是现实主义者，儿子无疑
是理想主义者；父亲看的是条件，而儿子关注的是梦想。（析）
鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”
和“孩子”两种不同的评价。
牧羊人 “忘了自己叫什么”
而人类，就在这希望里跳出怪圈，乘风破浪。（结）
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12
从安泰角度分析
无敌英雄安泰失败是因为离开了大地 母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。 可以提炼出的论点：①人只有不离开根本， 才能有所作为；
运用反向求异分析，进行假设推理， 假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力 量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此 可以提炼出的论点： ② 自知者明，只有自 知，才能无往而不胜； ③ 要扬长避短； ④ 要不断完善自己。
“梦想”这词，在现实面前，就如山羊背上的乌鸦，如此无力—
—项王自刎，拿破仑郁郁，伟人的巨手终于枯萎，英雄的宏图最后
被黄土埋没。于是父亲大笑：“这些人都是呆子！”
可是谁能够说，人类的历史不是一部关于“呆子”关于梦想的历史？
普罗米修斯对抗天庭，为人类取来火种，终生受鹰啄肝脏之苦，当
然是“呆子”；贝多芬要扼住命运的喉咙，自然也是“呆子”；至
选取角度的原则:最准确 最熟悉 最新颖 最深刻
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范文引路
在希望里远航
牧羊人抓到了乌鸦，不屑地说：“好一个不知天高地厚的东西，
凭你也想效仿苍鹰吗？”牧羊人的儿子则抚着乌鸦的羽毛：“它也
很可爱！”（引）
我把乌鸦作为试金石，那么，父亲无疑是现实主义者，儿子无疑
是理想主义者；父亲看的是条件，而儿子关注的是梦想。（析）
鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”
和“孩子”两种不同的评价。
牧羊人 “忘了自己叫什么”
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一座庙里的石地板，对香客膜拜、 香火不断的石佛像愤愤不平：“你 我同是石头，来自同一座山，为什
事，要抓住石地板和石 佛的对话，在我们的学
么你能高高在上，享受千人朝拜， 习生活中，有许多事，
万人供奉？”佛像略一沉思后微笑 公平与不公平，就看你
道：“贤弟，世间事大体是公平的， 从什么角度看问题。
你我的确材料相同，来自同一座山，
只要脚不离大地，便可 源源不断地从母亲那里 汲取力量，击败任何强 大敌手。但不幸的是，
反向求异分析：进行假设推 理，假如安泰知道自己离开大地 母亲便失去力量，他就不会被对
这个奥秘被对手发现， 手骗至空中决斗，由此可以提炼
安泰被诱骗到空中，离 出的论点： ② 自知者明，只有
开大地的安泰因得不到 自知，才能无往而不胜； ③ 要
只要脚不离大地，便可 要培养孩子的独立能力，不能溺爱。
源源不断地从母亲那里 汲取力量，击败任何强 大敌手。但不幸的是， 这个奥秘被对手发现， 安泰被诱骗到空中，离 开大地的安泰因得不到
从赫拉克勒斯的角度分析： ⑻知己知彼，百战不殆； ⑼出奇才能制胜； ⑽要讲究方法。
三个观点都强调方法，角度不
能量而被扼死。
同而已，“出奇才能制胜”有一8
定的新颖性和时代感。
立论角度练习
（二）阅读《放手的爱》，
从不同的角度提炼论点。
一个好心人看到一只 蝴蝶在茧里挣扎着要出来，1、从好心人的角度：
很想帮忙，就轻轻地把茧
不能违背事物发
上的丝拉开一个口。蝴蝶
出来了，扑着翅膀，却不 展的客观规律，拔苗
能飞。这位好心人没有懂 助长不可取。 得只有通过生的挣扎，翅 膀才硬得能飞。这只蝴蝶 2、从蝴蝶的角度：
11
2、选取最佳立论角度
12
何谓最佳角度
1、切口要小—— 便于准确把握题目，展开议论。
2、思想要新—— 所发议论不同凡响，给人以新的启示。
3、针对性要强—— 容易说得中肯，有说服力，增强现
实意义。
13
立论角度练习
（五）有个作家，写的书卖不出去，他灵机一动，给总统写了封信， 诉说了自己的苦恼，还赠了本书给总统。总统得到信和书后，回信 说了几句应酬和鼓励的话。这位作家立即拉出一幅横幅：“本处有 总统给予赞赏的书出售。”一下子，所积之书，抢购一空。后来他 又写了一本书，销售情况仍然不好。他又如法炮制地给总统写了信， 与书一起给总统寄去。总统觉得第一次上了他的当，这次，便毫不 客气地对他的书提出了尖锐的批评意见。这位作家又刷出一条标语： “此处有总统提出批评的书出售。”于是，滞销的书一下子又成了 抢手货。第三本书出版后，销售情况又不好，于是，他又玩起了老 把戏。这次总统生气了，不予理睬。这位作家又刷出一条标语： “本处有总统读后保持沉默的书出售。”本来难卖的书，一下子又 卖了个精光。
深刻的角度
据
有针对性的角度
6
立论角度练习
（一）根据材料，联 从安泰的角度分析
系实际，运用辩证思维，
正面分析：无敌英雄安泰失
看能提炼出几个观点。 在古希腊神话中
有这样一个故事：地神
败是因为离开了大地母亲而失去 了自己力量的来源。可以提炼出
盖娅的儿子安泰在和敌 的论点：①人只有不离开根本，
人赫拉克勒斯格斗时， 才能有所作为；
说：“它也很可爱啊 ！”
话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的
要求全面理解材料，但可以 选择一个侧面、一个角度构思作
话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼 出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新； 模仿与创新。
文。
10
立论角度练习
（四）全面理解材料，但可以选择
一个侧面、一个角度构思作文。 解析：这是一个寓言故
能量而被扼死。
扬长避短； ④ 要不断完善自己7 。
立论角度练习
（一）根据材料，联 从母亲的角度分析：
系实际，运用辩证思维， ⑸适当给予是必要的，但重要是培
看能提炼出几个观点。 在古希腊神话中
有这样一个故事：地神 盖娅的儿子安泰在和敌 人赫拉克勒斯格斗时，
养孩子自立的能力； ⑹让“安泰”们早些独立； ⑺看起来是爱，其实是害。 三个角度的内容一致，可以合并：
学习选取立论的角度
1、从不同的角度思考问题 2、选取最佳立论角度
1
什么是立论？
针对客观事物或问 题，直接提出自己的见 解或主张，阐明理由， 表明自己的态度。
2
1、从不同的角度思考问题
3
思考的角度 1、正面思考 2、侧面思考 3、反面思考(逆向思维)
4
一、多角度分析思考 １、一个事物或材料，从“正面”和“反面”
基本立论应是“公
但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几 下子，把你劈的方方正正着着送出 山。在你走后的三年里，师傅对我
平是相对的，没有绝对 的公平，要用辩证的眼
砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间 光看公平”。也可以拟
断，我才成了今天的样子。既然出 出：成功需要磨难和历
山前我们的历练不同，今天的际遇 练。
又有什么不公平的呢？”
怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 敢于尝试；要敢于创新。
被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子 （3）、从词句角度考虑：材料中的关
见了，问这是一只什么鸟，牧羊 键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记
人说：“这是一只忘记自己叫什 自己叫什么的鸟。’孩子摸着乌鸦的羽
么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 毛说：‘它也很可爱啊！’”牧羊人的
只能短命地呆在地上，从 不知自由的滋味，没有真 正生活过。
成长要经历磨难。
9
立论角度练习
（三）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下 来，将一只小羊抓走了。一只乌 鸦看见了，非常羡慕，心想：要 是我也有这样的本领该多好啊！ 于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼 命练习。一天，乌鸦觉得自己练 得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想
这是一则寓言类材料，审题立意可以从 以下几个角度考虑： （1）、从寓意角度考虑：这则寓言的 寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落 得失败的后果。从主旨角度，可以提炼 出：盲目学习他人，丧失自我。 （2）、从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老
抓住山羊往上飞，可是它的身子 鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老
太轻，爪子又被羊毛缠住，无论 鹰，可以提炼出：要敢于挑战自我；要
两个角度去审视； ２、多人或多物的材料，有几“人”“物”就
有几个审视角度； ３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有
几个审视角度； ４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，
审视的角度就不同。
5
二 比较筛选，选取最佳的论点依据
最
符合材料主旨的角度
Hale Waihona Puke 佳切口要小 便于准确把握题目，展开议论
的
论
新颖的角度
点 依