大班科学鲁班造伞教案

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鲁班造伞教案

鲁班造伞教案鲁班造伞教案（通用5篇）鲁班造伞教案篇1一、教学目标：1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。

认识偏旁三框儿。

2、默读课文。

了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

二、教学重、难点：让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。

三、教学课时：2课时四、教学过程：（一）交流资料，引入课题。

1、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。

2、教师导言，板书课题。

3、生齐课题，并质疑。

（二）通读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。

2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？（三）小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3、全班反馈4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。

（3）再读读易错字，组词或造句。

（四）再读课文，要求把课文读通，读顺。

（五）自读自悟，探究发现1、布置自学要求：（1）认真仔细阅读课文。

（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。

2、交流学习所得。

（1）名回答以上思考的问题。

（2）根据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。

（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。

）3、讨论交流：鲁班为什么能造出伞来呢？（六）说话练习：读了这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。

（七）书写指导1、生整体观察字形，指出易错字。

2、重点指导：（1）“创”字，第二笔是长点，不是捺。

大班科学教案《鲁班造伞》

大班科学教案《鲁班造伞》一、教学目标1.了解传统工艺制作伞的原理；2.培养学生动手实践的能力；3.激发学生对科学和传统文化的兴趣。

二、教学准备1.《鲁班造伞》的相关故事图片或动画；2.制作伞的材料：纸、竹筷、胶水等；3.准备足够的工具：剪刀、尺子等。

三、教学步骤步骤一：导入1.通过展示《鲁班造伞》的图片或动画，引入课堂话题；2.引发学生对传统工艺制作伞的好奇心，鼓励学生提出问题。

步骤二：讲解原理1.向学生简要介绍制作伞的原理：纸的属性和结构使得它可以遮阳、防雨；2.解释传统工艺中使用的材料和工具，如竹筷子和胶水。

步骤三：制作实践1.分发制作伞所需的材料和工具；2.由老师示范并讲解制作伞的步骤，学生可以跟随制作；3.鼓励学生在制作中发现问题，并主动寻找解决方法；4.在制作过程中，老师要与学生进行互动交流，引导学生思考。

步骤四：展示和分享1.学生完成制作后，组织展示和分享；2.学生可以介绍自己的创意和设计思路；3.老师要给予学生积极的肯定和鼓励，激发学生继续探索的兴趣。

四、教学延伸1.通过阅读有关伞的科普文章或图书，进一步了解伞的历史和演变；2.组织学生进行观察和实验，探究不同的材料是否适合制作伞；3.小组合作制作更大尺寸的伞，增加挑战和创造性。

五、教学评价1.观察学生在制作过程中的表现，包括动手实践的技能和动作协调性；2.评估学生在展示和分享中的表达能力和创造力；3.通过课堂小结和讨论，了解学生对《鲁班造伞》和制作伞的认识和体验。

六、教学反思本次教学采用了手工制作的活动，让学生亲自动手体验传统工艺的过程，从中学习科学知识。

教学过程中注重培养学生动手实践的能力，并通过展示和分享，激发学生对科学和传统文化的兴趣。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生的科学思维和创造力，增加更多的实践环节和互动任务，促进学生全面发展。

大班科学鲁班造伞教案

大班科学鲁班造伞教案教学目标1.能够通过观察实物和绘制模板来理解伞底和伞骨的结构。

2.能够学习如何使用鲁班工具来制造伞骨和伞底。

3.能够在协作中，完成一个整体作品。

4.能够理解伞的作用和使用方法。

教学准备1.鲁班工具2.卡纸3.黏合剂4.颜色画笔5.伞布6.讲义和知识卡片教学过程第一步：提出问题和激发兴趣教师可以通过提问的方式来引发孩子的兴趣，如：“为什么下雨的时候，我们需要用伞？”、“你们都有自己的伞吗？”、“伞是如何制造的？”等等。

通过这些问题，引起孩子思考和探索的欲望。

第二步：观察伞的外观通过给孩子展示不同款式的伞，引导孩子观察伞的外观，如伞的形状、伞柄的材质、伞布的颜色等等，让孩子感受到伞的多样性和美丽。

第三步：探究伞的结构在观察伞的外观后，教师可以给孩子展示伞的内部结构。

让孩子通过观察实物和绘制伞的内部结构模板来理解伞底和伞骨的结构。

教师可以在黑板上画出伞的内部结构，让孩子更形象的理解。

第四步：制作伞骨根据伞的内部结构，通过鲁班工具和卡纸，教孩子如何制造伞骨。

首先，老师可以示范如何用鲁班工具进行测量和切割卡纸。

然后，让孩子们自己动手试一试。

老师要随时监督和指导孩子们的操作。

第五步：制作伞底制作伞底也是需要用到卡纸和鲁班工具。

教师可以给孩子一些模板，并通过讲解，引导孩子们完成伞底的制作。

第六步：制作伞在完成伞骨和伞底后，让孩子们将它们组装在一起，制作出一个完整的伞。

教师可以给孩子们提供伞布，并让他们将伞布放到伞骨和伞底之中。

最后，将收集到的伞放在一个大伞筒中进行展示。

第七步：总结和讨论在活动中，教师需要不断的引导和提问，让孩子们思考和发现问题。

在活动结束后，教师可以带领孩子们进行讨论，分析他们在制作伞的过程中遇到的问题，并总结所学的知识，强化孩子们对伞结构和制作的理解。

教学效果通过这样一个实践教学活动，孩子们不仅学习了伞的结构和制作方法，同时也提高了他们的动手能力和创造力。

他们在协作中，了解到团队合作的重要性，在自己的贡献中感受到了成功的喜悦。

鲁班造伞大班科学教案

鲁班造伞大班科学教案一、教学目标：1. 能够了解伞的起源和发展历程。

2. 能够掌握伞的组成结构及相关物理原理。

3. 能够动手制作一个简单的纸伞模型。

二、教学重难点：1. 了解伞的构造和制作原理。

2. 掌握伞的相关物理原理。

3. 动手制作纸伞模型。

三、教学准备：1. 图片资料：展示伞的起源和发展历程。

2. 实物：展示不同种类的伞，包括晴雨伞、阳伞、沙滩伞等。

3. 材料：彩纸、竹签、胶水等。

四、教学过程：Step 1: 介绍伞的起源和发展历程（20分钟）1. 展示图片资料，介绍伞的起源和发展历程，让学生了解伞的历史背景。

2. 引导学生思考：为什么发明了伞？伞的作用是什么？Step 2: 探究伞的构造和制作原理（30分钟）1. 展示不同种类的伞，解释伞的构造和组成部分。

2. 引导学生观察伞的结构，比如伞骨、伞面、手柄等。

3. 引导学生思考：伞的组成部分有什么作用？Step 3: 讲解伞的物理原理（30分钟）1. 讲解伞的物理原理，主要涉及力学和气动原理。

2. 解释伞的打开和收合原理，以及通过改变伞面倾斜度来调节对风力的抵抗。

3. 引导学生思考：伞打开时会不会受到外部力？为什么伞不会被风吹走？Step 4: 动手制作纸伞模型（40分钟）1. 教师向学生展示如何制作简单的纸伞模型。

2. 学生按照教师的指导，使用彩纸、竹签和胶水制作纸伞模型。

3. 学生制作完成后，通过调节纸伞模型的倾斜度，体验伞的抵抗风力的原理。

五、教学延伸：1. 拓展：介绍其他类型的伞，如太阳伞、沙滩伞等，让学生了解不同种类伞的特点和应用场景。

2. 进一步研究：了解优秀的伞设计，如可以自动打开和折叠的伞，或者具有防风功能的伞等。

六、教学评价：1. 学生制作纸伞模型的过程是否正确和顺利。

2. 学生是否能够准确描述伞的组成结构和相关物理原理。

3. 学生对伞的起源和发展历程是否理解，并能够进行简单的思考和讨论。

七、教学反思：1. 教师可以在介绍伞的起源和发展历程时，使用图片资料和实物，提高学生的兴趣和探究欲望。

大班科学教案《鲁班造伞》

大班科学教案《鲁班造伞》教学目标：1. 能够理解“鲁班造伞”故事内容，了解古代造伞工艺和文化背景。

2. 能够发挥观察和思维能力，探究伞的结构和原理。

3. 能够动手制作简单的伞，并了解伞的使用方法。

教学重点：1. 让学生理解“鲁班造伞”故事中的文化内涵和古代造伞工艺。

2. 引导学生动手制作伞，并让学生了解伞的结构和原理。

教学难点：1. 让学生探究伞的结构和原理，并能够动手制作简单的伞。

2. 让学生理解鲁班造伞的文化内涵和古代造伞工艺。

教学准备：1. 《鲁班造伞》故事的课件和教学PPT。

2. 伞的制作材料和工具。

教学过程：第一步：导入新课（5分钟）1. 通过课件和PPT，让学生欣赏古代伞的图片，引导学生猜测伞的用途和结构。

2. 通过图片和视频，向学生介绍“鲁班造伞”的故事背景。

第二步：故事讲解（15分钟）1. 讲解“鲁班造伞”的故事，通过故事引导学生理解古代造伞的工艺和文化背景。

2. 板书“伞”的结构和用途，并让学生回答“伞”有什么作用。

第三步：观察伞的结构（15分钟）1. 让学生观察真实的伞的结构，了解伞的使用方法和技巧。

2. 通过PPT和实物，让学生了解伞的各个部分的名称、功能和特点。

第四步：制作伞的方法（30分钟）1. 分配制作小组，让学生动手尝试制作自己的伞。

2. 引导学生按照步骤制作伞的各个部分，提醒学生注意安全和操作规范，帮助学生处理制作过程中出现的难点和问题。

第五步：讲解伞的原理（15分钟）1. 让学生展示自己制作的伞，并讲解伞的原理和结构。

2. 引导学生探究伞的结构和原理，让学生试着改变伞的结构和材质，测试新制作的伞的效果和用途。

第六步：课堂小结（5分钟）1. 总结今天的学习内容，让学生回答伞的结构和用途的问题。

2. 让学生反思伞的制作过程中发生的问题和挑战，提高学生的自我反思和学习能力。

教学评价：1. 通过学生展示自己制作的伞，检查学生是否按照要求制作、是否理解伞的结构和原理。

2. 通过课堂练习，检查学生是否理解伞的使用方法和注意事项。

大班科学优秀教案《鲁班造伞》

《鲁班造伞》一、教学目标1.了解鲁班造伞的故事，感受古代人民的智慧。

2.培养学生动手操作、观察和思考的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养创新意识。

二、教学重点1.鲁班造伞的故事及其背后的科学原理。

2.制作伞的实践操作。

三、教学难点1.伞的稳定性和防风性的实现。

2.学生在制作过程中的团队协作。

四、教学准备1.故事课件：鲁班造伞的故事。

2.制作伞的材料：塑料布、竹签、胶带、剪刀等。

3.视频素材：各种伞的结构和功能。

五、教学过程（一）导入1.老师讲述鲁班造伞的故事，引导学生了解鲁班的聪明才智。

2.学生讨论：鲁班是如何解决雨天的出行问题的？（二）探究伞的结构和原理1.老师展示各种伞的图片，引导学生观察伞的结构。

2.学生分组讨论：伞为什么能遮雨？伞的哪些部分起到了关键作用？（三）制作伞的实践操作1.老师发放制作伞的材料，讲解制作方法和注意事项。

2.学生分组进行制作，老师巡回指导。

3.学生在制作过程中，注意伞的稳定性、防风性和遮雨性。

（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍制作过程和心得体会。

2.老师组织学生进行评价，鼓励创新和合作精神。

（五）拓展活动1.老师播放视频素材，让学生了解各种伞的结构和功能。

2.学生讨论：如何改进伞的设计，使其更加实用和美观？六、教学反思1.学生在制作伞的过程中，部分同学对材料的处理不够细致，导致伞的稳定性较差。

2.在评价环节，学生的表达能力和自信心有待提高。

在今后的教学中，老师将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高学生的综合素质。

同时，加强对学生创新意识的培养，激发学生对科学的兴趣，为我国科技事业的发展贡献力量。

重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述鲁班造伞的故事时，老师可以通过提问引导学生思考：“鲁班在造伞之前遇到了什么困难？他是怎样克服这些困难的？”2.在探究伞的结构和原理环节，老师可以设计互动环节，如：“谁能告诉我，伞的骨架是如何帮助伞面保持形状的？”二、教学难点补充1.制作伞的稳定性：老师可以引导学生思考：“为什么伞的底部要做得比较重？这和它的稳定性有什么关系？”2.制作伞的防风性：老师可以提问：“如果一阵风吹来，伞的哪些部分可能会受损？我们应该如何设计来避免这种情况？”3.团队协作：在制作过程中，老师可以鼓励学生相互交流：“你们小组是如何分配任务的？每个人在这个过程中扮演了什么角色？”教学过程补充：（二）探究伞的结构和原理1.老师展示伞的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些伞有什么共同点？”学生回答：“它们都有骨架，伞面是圆形的。

2024年大班科学教案《鲁班造伞》

2024年大班科学教案《鲁班造伞》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《鲁班造伞》。

该部分详细介绍了鲁班如何运用榫卯结构，结合力学原理，发明出中国的传统纸伞。

教学内容包括了解伞的历史、认识伞的结构和原理、动手制作简易纸伞。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解伞的发展历程，认识到榫卯结构在生活中的应用，理解力学原理在伞的制作过程中的作用。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会制作简易纸伞。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：榫卯结构在伞的制作中的应用，力学原理在伞的使用过程中的作用。

2. 教学重点：了解伞的历史，掌握伞的结构和原理，动手制作简易纸伞。

四、教具与学具准备1. 教具：实物伞一把，榫卯结构模型，力学原理示意图。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、竹签等制作简易纸伞的材料。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生观察伞的外观，了解伞的作用，引出鲁班造伞的故事，激发学生的兴趣。

2. 讲解：介绍伞的历史、结构和原理，结合榫卯结构模型和力学原理示意图，让学生深入理解伞的制作过程。

3. 实践：学生分组，按照步骤制作简易纸伞，教师巡回指导。

4. 交流：展示学生制作的作品，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 伞的历史2. 伞的结构与原理榫卯结构力学原理3. 简易纸伞制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一把简易纸伞，并写一篇关于伞的制作过程的日记。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对伞的制作过程表现出较高的兴趣，动手能力得到锻炼。

但在榫卯结构和力学原理的讲解上，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解其他传统工艺品及其制作原理，培养学生的民族自豪感。

同时，组织学生参观博物馆，了解我国古代科技的发展历程。

重点和难点解析1. 教学难点：榫卯结构在伞的制作中的应用，力学原理在伞的使用过程中的作用。

2024年大班科学教案《鲁班造伞》

2024年大班科学教案《鲁班造伞》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《鲁班造伞》。

通过学习鲁班造伞的故事，让学生了解伞的原理和制作过程，同时探索和认识简单机械原理。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解伞的工作原理，了解伞的制作过程，掌握相关科学知识。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，激发学生探究科学现象的兴趣。

3. 情感目标：通过鲁班造伞的故事，培养学生勇于创新、善于思考的精神品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的工作原理和制作过程的掌握。

2. 教学重点：培养学生动手操作能力和探究科学现象的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物伞、演示用伞骨、伞面材料等。

2. 学具：每组一份伞骨、伞面材料，剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述鲁班造伞的故事，引发学生对伞的探究兴趣。

2. 新课内容：（1）展示实物伞，让学生观察伞的结构，了解伞的组成部分。

（2）讲解伞的工作原理，引导学生了解简单机械原理。

（3）演示伞的制作过程，让学生了解从原材料到成品的转变。

3. 动手操作：（1）分组进行伞骨和伞面的制作，培养学生的动手操作能力。

（2）小组合作完成伞的组装，体验团队协作的乐趣。

4. 随堂练习：（1）让学生尝试用不同材料制作伞，观察伞的稳定性和遮雨效果。

（2）思考如何改进伞的设计，使其更加实用和美观。

（1）学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 伞的组成部分：伞骨、伞面、伞柄等。

2. 伞的工作原理：杠杆原理、旋转原理。

3. 伞的制作过程：选材、制作、组装。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创新元素的伞，并说明设计理念。

2. 答案示例：设计一款太阳能伞，伞面采用太阳能电池板，伞柄内置充电装置，可供手机等设备充电。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼，但在讲解伞的工作原理时，部分学生理解较为困难，需要进一步改进教学方法。

大班科学教案《鲁班造伞》

大班科学教案《鲁班造伞》教学目标1.通过观察鲁班制作伞的过程，让孩子们了解传统制伞技艺，并培养孩子们的手工制作能力；2.通过实践体验，让孩子们了解伞具有防晒、防雨的作用，并了解日常生活中伞的使用方法；3.培养孩子们的合作意识和团队精神，提升其口头表达能力。

教学准备1.鲁班造伞的实物或模型；2.材料：纸张、铁丝、细绳、胶水、彩笔等；3.课件：图像或视频介绍鲁班造伞。

教学流程第一步：导入1.利用课件或口头介绍的方式，介绍传统技艺鲁班造伞的历史背景；2.通过课件或视频，向孩子们展示鲁班造伞的制作过程。

第二步：实践操作1.教师示范：教师手持制作好的模型，将雨伞的整体结构和各部分材料特点进行简单介绍；2.孩子们操作：发放制作材料，按照示范进行伞骨、伞柄的制作，和涂饰伞布的环节；3.师生互动：在孩子们操作的过程中，教师可以及时进行纠正指导，加强互动。

同时，也鼓励孩子们之间进行协作制作。

第三步：展示成果1.在所有学生都完成雨伞制作后，邀请孩子们来介绍自己制作的雨伞，包括伞的特点和个人涂饰的意义；2.教师评价：根据孩子们的表现和口头表达，教师可以对孩子们进行简单点评，鼓励孩子们进行更好的表现。

延伸活动1.让孩子们到户外使用自己制作的雨伞，观察伞的使用效果和便利性；2.介绍其他传统制作技艺，如中药膏方、竹编、纸扇等的制作方法和文化意义，拓宽孩子们的视野；3.结合节日或主题，鼓励孩子们进行创新设计，在制作过程中添加一些有趣的元素，加强趣味性和创意性。

总结通过这一次的鲁班造伞实践体验，孩子们不仅了解了古代传统科技，更在制作的过程中培养了自己的创造力和实践能力，并与同伴一起分享和学习。

这也为孩子们今后利用自己的双手创造更多的美好事物打下了坚实的基础。

幼儿园大班科学教案《鲁班造伞》及教学反思五篇范文

幼儿园大班科学教案《鲁班造伞》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班科学教案《鲁班造伞》及教学反思《大班科学教案《鲁班造伞》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《鲁班造伞》含反思！设计意图伞是我国古代劳动人民的结晶，随着时代的发展，伞的种类、花样越来越多，用途越来越广泛，雨伞则因为使用方便，又最具装饰味和美感而成为孩子们喜欢的工具。

下雨时，行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏，各式各样的伞像一朵朵美丽的小花，为了满足孩子们对伞的各种秘密的探索，我设计了本次活动。

活动目标1、了解伞的产生及发展过程，丰富有关伞的知识。

2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系，激发幼儿探究、发明的热情。

3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。

2、古代人打得伞1把及小伞若干(伞上面没有图案)。

3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。

活动过程(一)看录像引出课题小朋友，老师知道你们最喜欢看动画片，下面我们来欣赏一段动画歌曲吧!(看录像)提问：歌曲听完了，你能猜出什么花雨里开吗?(伞)生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披，有的打伞，可是在古代的时候却没有伞，你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗?后来一个人发明了世界上的第一把伞，谁这么聪明呢?请听老师给你讲一个故事吧!(二)伞的发明老师讲《鲁班造伞》的故事，了解伞的发明。

(三)认识伞的发展过程1、认识伞的结构(出示古代人打得样式的伞)：伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。

古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单，随着现代科学技术的发展，伞的种类越来越多，用途也越来越广泛，我们看看都有什么种类的伞呢?2、认识伞的种类：分为实用伞和工艺伞(播放课件)教师小结：除了图片上这些伞外，随着科学技术的进步，人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等，在美国人们还制成了高67米，面积达4000 千平方米的世界上最大的巨伞，这把伞已经成了美国游览观光的景点，孩子们，等你们长大了有机会去参观，还可以发明更好的伞。

大班科学教案《鲁班造伞》

大班科学教案《鲁班造伞》
教学目标
1.理解伞的作用及其原理；
2.了解鲁班造伞的历史背景和制作工艺；
3.培养学生动手制作和观察实验的能力；
4.培养学生的思维能力，激发学生对科学探索的兴趣和热情。

教学准备
1.鲁班造伞的相关材料，如竹竿、纸制伞盖等；
2.模型或图片展示鲁班造伞的制作工艺；
3.相关实验器材，如水滴实验器。

教学过程
1. 导入
首先向学生介绍伞，让学生认识伞的作用，进而引出鲁班造伞的历史背景和制作工艺。

2. 学科知识讲解
通过展示模型或图片，向学生详细讲解鲁班造伞的制作过程和原理。

同时，结合生活中的例子，让学生理解伞的作用：遮阳、防雨等。

3. 实验探究
设置水滴实验，让学生通过观察水滴在伞面和其他物体表面的滑落情况，了解伞的表面有一层涂层，这种涂层能够吸收光线，起到防晒的作用。

同时，让学生自己动手制作伞盖，从中了解伞的结构和制作工艺。

4. 思考拓展
引导学生深入理解伞的作用和生活中的应用。

可以结合生活中的季节、天气等进行思考拓展，如：夏天炎热，我们应该怎样合理使用伞呢？
教学总结
通过本节课的教学，学生能够初步了解伞的作用及其原理，了解鲁班造伞的历史背景和制作工艺，并且通过实验和亲身动手制作，加深了学生的理解和印象。

同
时，培养了学生的动手制作和思维能力，激发了学生对科学探索的兴趣和热情，为以后的科普教育奠定了基础。

大班科学鲁班造伞教案

大班科学鲁班造伞教案一、教学目标1、让幼儿了解伞的发明过程和原理，激发幼儿对科学发明的兴趣。

2、培养幼儿的观察力、思考力和想象力，提高幼儿解决问题的能力。

3、引导幼儿学习鲁班善于观察、勇于创新的精神。

二、教学重难点1、重点（1）理解伞的发明原理和结构特点。

（2）感受鲁班善于观察和思考的品质。

2、难点启发幼儿尝试运用类似的思维方式解决生活中的问题。

三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、操作法四、教学准备1、有关鲁班造伞的图片、视频资料。

2、各种伞的实物或模型，如雨伞、遮阳伞等。

3、制作伞的材料，如纸张、木棒、塑料薄膜、胶水等。

五、教学过程1、导入部分（1）教师展示一把雨伞，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿回答雨伞可以遮雨。

（2）接着教师问：“那你们知道雨伞是怎么来的吗？”从而引出鲁班造伞的故事。

2、故事讲解（1）教师结合图片或视频，生动地讲述鲁班造伞的故事。

（2）故事内容：鲁班和妹妹在西湖游玩，忽然下起了大雨，他们躲在亭子里避雨。

看到很多人在雨中奔走，鲁班想：要是能有个东西能让人在雨中不被淋湿就好了。

于是，他看到湖边的荷叶，受到启发，回家用竹子和丝绸做了一个像荷叶一样的东西，但是丝绸太容易破了。

后来，他看到小孩子用竹架和羊皮做的风筝，又有了新的想法，用竹架和油布做成了可以遮雨的伞。

3、讨论与思考（1）教师提问：“鲁班为什么想要发明伞？”引导幼儿理解鲁班是为了解决人们在雨中被淋湿的问题。

（2）“鲁班是怎么想到用竹子和丝绸做伞的？”让幼儿明白鲁班是通过观察荷叶得到的灵感。

（3）“为什么丝绸做的伞不成功？”培养幼儿思考材料的适用性。

4、观察与比较（1）教师展示不同种类的伞，如雨伞、遮阳伞、降落伞等，让幼儿观察它们的形状、结构和材料有什么不同。

（2）引导幼儿讨论这些伞的用途和特点，例如雨伞主要用于遮雨，遮阳伞用于遮挡阳光，降落伞用于跳伞等。

5、动手制作（1）教师为幼儿准备制作伞的材料，如纸张、木棒、塑料薄膜、胶水等。

大班科学鲁班造伞教案

大班科学鲁班造伞教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的工具》，详细内容为“鲁班造伞”。

通过讲述鲁班发明伞的过程，让学生了解伞的工作原理和科学道理。

二、教学目标1. 知道鲁班造伞的故事，理解伞的工作原理；2. 能够运用所学知识，动手制作简单的伞模型；3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：伞的工作原理及其应用；教学重点：鲁班造伞的故事，动手制作伞模型。

四、教具与学具准备教具：鲁班造伞的故事图片、伞的实物、剪刀、胶水、彩纸等；学具：每组一份剪刀、胶水、彩纸，每人一份画有伞的图案的纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鲁班造伞的故事图片，讲述鲁班是如何发明伞的，引导学生关注伞的工作原理。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示伞的实物，讲解伞的工作原理，如：伞面的弧度、支撑伞面的骨架等。

3. 动手制作伞模型（15分钟）1）分发画有伞的图案的纸张，引导学生观察伞的结构；2）学生分组，每组按照画纸上的图案，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作伞模型；3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生展示自己制作的伞模型，分享制作心得，互相学习。

1）教师点评学生制作的伞模型，强调伞的工作原理；2）引导学生思考：如何改进伞的设计，使其更实用、美观？六、板书设计1. 鲁班造伞的故事；2. 伞的工作原理；3. 制作伞模型的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：动手制作一个简单的伞模型，并思考如何改进伞的设计。

2. 答案：学生制作的伞模型，以及关于改进伞设计的想法。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对鲁班造伞的故事感兴趣，能够积极参与课堂讨论；2. 学生在动手制作伞模型的过程中，观察能力、动手能力和创新能力得到锻炼；3. 部分学生对伞的工作原理掌握不够牢固，需要在课后加强巩固；4. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他发明创造，激发学生的创新精神。

大班科学鲁班造伞教案

大班科学鲁班造伞教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“鲁班造伞”。

通过学习鲁班造伞的故事，让学生了解古代工匠的智慧，认识伞的结构和原理，以及科学在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解鲁班造伞的故事，培养学生对古代工匠的敬仰之情。

2. 掌握伞的基本结构和原理，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：伞的结构和原理。

重点：了解鲁班造伞的故事，掌握伞的基本结构和原理。

四、教具与学具准备教具：鲁班造伞的故事课件、伞的实物、模型。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述鲁班造伞的故事，引发学生对古代工匠的敬仰之情，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍伞的基本结构（伞骨、伞面、伞把）和原理（杠杆原理），引导学生观察、分析。

3. 实践操作：a. 学生分组，每组发放一套伞的零件。

b. 学生按照讲解的步骤，动手组装伞。

c. 教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 鲁班造伞伞骨伞面伞把2. 伞的原理：杠杆原理七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的鲁班”为主题，画一幅画，表现出鲁班造伞的场景。

2. 答案：学生作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作等方式，让学生了解了伞的结构和原理。

在教学过程中，注意观察学生的参与度和动手能力，及时给予指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作简单的伞，将所学知识运用到实际生活中，培养创新能力。

同时，引导学生了解其他古代工匠的故事，拓宽知识面。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践操作环节的设计。

3. 作业设计的创新性与实践性。

4. 课后反思及拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应充分考虑到学生的认知水平和兴趣点。

对于“鲁班造伞”这一教学内容，伞的结构和原理是难点，也是重点。

2024年鲁班造伞大班科学教案

2024年鲁班造伞大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册，第十章“生活中的科学”，具体内容为“鲁班造伞”。

通过本章的学习，幼儿将了解我国古代著名工匠鲁班及其发明——伞的原理和结构，探索伞的科学奥秘。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解伞的起源、结构及作用，掌握简单的力学原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的力学原理及结构。

2. 教学重点：伞的制作过程及作用。

四、教具与学具准备1. 教具：鲁班造伞的故事图片、伞的实物、模型、教学PPT等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入：讲述鲁班造伞的故事，引导幼儿关注伞的起源。

2. 新课导入：展示伞的实物和模型，引导幼儿观察伞的结构和特点。

3. 实践操作：（1）让幼儿动手制作简易的伞，了解伞的制作过程。

（2）通过折叠、展开伞，让幼儿感受伞的力学原理。

4. 例题讲解：讲解伞的原理和结构，引导幼儿思考如何改进伞的设计。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，设计一款新型伞。

六、板书设计1. 伞的起源：鲁班造伞的故事2. 伞的结构：伞骨、伞面、伞柄等3. 伞的原理：力学原理4. 伞的制作：制作过程及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一款新型伞，并画出设计图。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作、讲解等多种方式，让幼儿了解了伞的起源、结构、原理及制作过程。

教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同类型的伞，了解其特点和作用，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，可以组织幼儿参观博物馆，了解我国古代的科技发明，培养幼儿的爱国情怀。

重点和难点解析：1. 教学难点：伞的力学原理及结构。

2. 实践操作：幼儿动手制作简易的伞，了解伞的制作过程。

大班科学教案《鲁班造伞》

大班科学教案《鲁班造伞》教学目标1.了解伞的原理，明确伞的作用和功能。

2.了解中国古代工具制作的历史和文化。

3.学习认识和使用基本制作工具，提高动手能力和实践能力，培养创新和想象力。

教学时间预计教学时间为3次课，每次课约1小时。

教学内容第一次课1.引导孩子们了解伞的作用和功能，播放相关视频或图片，激发学生在学习中的好奇心和探究欲。

2.导入“工具制作”这一主题，介绍中国古代工具制作的历史和文化，引导孩子们探索鲁班造伞的制作过程。

3.了解鲁班造伞的历史和故事，让孩子们了解这个古老的手工制作技艺。

4.演示伞的原理和如何使用伞，让孩子们在实践中了解伞的作用和功能。

第二次课1.引导孩子们观察并分析伞的结构，了解伞的雨伞骨和伞面等部分的构成。

2.手工制作伞的材料和工具准备，如用竹筷和纸片制作伞骨，剪纸制作伞面等。

3.引导孩子们体验伞的制作过程，通过动手实践提升动手能力和实践能力。

第三次课1.集体审评伞的制作成果，评选优秀作品，展示学生的成果和创造力。

2.学生自评和互评，让孩子们反思和总结制作过程中的经验和教训，并分享自己的创新和探究之路。

3.小结伞的制作原理和制作过程，将学习成果汇总，并让孩子们重新认识伞的作用和功能。

教学方法1.观察法：让孩子们通过观察伞的结构和使用方法，了解伞的原理和作用。

2.实践法：引导孩子们动手制作伞，提升动手能力和实践能力。

3.个案法：根据孩子们的个体差异，采用差异化教学策略，满足不同儿童的学习需求。

(如：专项辅导、小组讨论、学生自主探究等)教学评价通过学生的制作成果、互评和自评等多种方式，对学生的学习效果进行评价，并了解学生的学习情况和探索能力。

难点分析1.技能难点：学生对伞的结构和原理可能不了解。

2.小组合作难点：在学生合作制作伞的过程中，需要互相配合，协作完成伞的制作过程。

3.素质教育难点：引导孩子们树立创新和实践意识，培养学生的主动性和探究精神。

教学实施方案1.课前准备：教师从课件、图片、视频等多角度准备教材，为学生提供多元化的学习资源。

大班科学鲁班造伞教案

以下是一份关于大班科学教案：鲁班造伞的示例：一、教学目标：1. 了解伞的发明历史和鲁班的贡献。

2. 认识伞的结构和功能。

3. 培养观察力和创新思维。

二、教学重难点：1. 重点：了解伞的发明历史和鲁班的贡献，认识伞的结构和功能。

2. 难点：如何引导幼儿理解伞的发明过程和鲁班的创新思维。

三、教学准备：1. 伞的实物或图片。

2. 相关图书或视频资料。

3. 制作伞的材料（如纸、布料、木棒等）。

四、教学过程：1. 导入- 展示一些伞的实物或图片，引发幼儿的兴趣。

- 提问：你们知道伞是怎么来的吗？2. 讲述鲁班造伞的故事- 通过故事书、图片或视频等方式，向幼儿讲述鲁班造伞的故事。

- 重点介绍鲁班观察自然现象、思考问题和发明伞的过程。

3. 认识伞的结构和功能- 出示伞的实物或图片，让幼儿观察伞的结构，如伞面、伞骨、伞柄等。

- 介绍伞的功能，如遮雨、遮阳、挡风等。

4. 制作简易伞- 提供制作伞的材料，让幼儿分组尝试制作简易伞。

- 鼓励幼儿在制作过程中思考如何改进伞的设计。

5. 分享与总结- 让幼儿展示自己制作的伞，并分享制作过程中的体会。

- 教师总结鲁班的创新精神和观察力，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

五、教学延伸：1. 在美术区提供材料，让幼儿继续设计和制作各种类型的伞。

2. 组织幼儿进行观察自然现象的活动，并鼓励他们提出创新的想法。

六、教学反思：在教学过程中，要根据幼儿的年龄和认知水平，适当调整教学内容和方法，以确保教学效果。

同时，要鼓励幼儿积极参与制作伞的活动，培养他们的动手能力和创新思维。

2024年鲁班造伞大班科学教案

2024年鲁班造伞大班科学教案一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章“有趣的物理现象”，具体内容为“鲁班造伞”。

通过学习，学生将了解鲁班造伞的原理，探索力的作用、杠杆原理以及简单机械的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解鲁班造伞的原理，掌握力的作用、杠杆原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生的创新思维和探究精神。

3. 情感态度价值观：培养学生对我国古代科学家鲁班的敬仰之情，增强民族自豪感，激发学生学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：力的作用、杠杆原理的应用。

教学重点：鲁班造伞的原理及实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：鲁班造伞模型、图片、实物等。

2. 学具：手工材料（竹签、胶带、彩纸等）、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物展示鲁班造伞的场景，引导学生思考：鲁班是如何造出这么精美的伞的？2. 探究原理（10分钟）1）讲解力的作用，引导学生了解力的方向、大小、作用点对物体的影响。

2）介绍杠杆原理，通过实例演示，让学生理解并掌握杠杆的平衡条件。

3. 动手操作（10分钟）1）学生分组，每组根据教材提示，利用手工材料制作鲁班伞。

2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（15分钟）1）讲解力的作用和杠杆原理在实际生活中的应用，如开瓶器、剪刀等。

2）引导学生运用所学知识分析解决实际问题。

5. 随堂练习（5分钟）出示相关练习题，检验学生对力的作用和杠杆原理的理解程度。

1）学生展示制作的鲁班伞，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 鲁班造伞原理1）力的作用2）杠杆原理2. 力的作用和杠杆原理在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，设计一个利用杠杆原理的简单机械。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生动手操作过程中，注意引导学生理解力的作用和杠杆原理，提高学生的实践能力。

鲁班造伞大班科学教案

鲁班造伞大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动手册》第五单元“工具与发明”，具体章节为“鲁班造伞”。

教学内容详细包括：了解伞的起源、种类、结构及功能；探索鲁班造伞的故事，理解其背后的科学原理；通过实践活动，培养幼儿的创新意识和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的历史、种类、结构和功能，提高幼儿的科学认知能力。

2. 通过鲁班造伞的故事，培养幼儿对古代发明创造的兴趣，激发幼儿的创新思维。

3. 让幼儿在实践活动中，锻炼动手能力，提高合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解鲁班造伞的科学原理，运用到实践活动中。

教学重点：掌握伞的基本结构和功能，培养幼儿的创新意识和动手能力。

四、教具与学具准备教具：鲁班造伞的故事挂图、各种类型的伞、多媒体设备。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）、绘画材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的伞，引发幼儿对伞的兴趣，讨论伞的用途和种类。

2. 讲解：讲述鲁班造伞的故事，引导幼儿关注鲁班造伞的科学原理。

3. 实践活动：分组进行手工制作，每组设计并制作一款独特的伞。

4. 例题讲解：讲解如何制作一款简单的纸伞，引导幼儿理解伞的结构和制作方法。

5. 随堂练习：幼儿动手制作纸伞，教师巡回指导。

六、板书设计1. 伞的起源、种类、结构及功能2. 鲁班造伞的故事3. 制作伞的步骤七、作业设计1. 作业题目：和家人一起设计并制作一款独特的伞。

2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意和实用性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手能力得到锻炼，但在理解鲁班造伞的科学原理方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿带着自己制作的伞进行实地观察，了解伞在不同环境下的使用效果。

同时，引导幼儿关注生活中的其他发明创造，激发幼儿的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解鲁班造伞的科学原理，运用到实践活动中。

2. 教学重点：掌握伞的基本结构和功能，培养幼儿的创新意识和动手能力。

大班科学鲁班造伞教案

大班科学鲁班造伞教案
一、教案名称：大班科学《鲁班造伞》
二、教学目标：
1. 知识与技能：通过学习，了解鲁班造伞的故事，知道伞的起源和用途。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等环节，提高幼儿的观察能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。

三、教学准备：
1. 教具：鲁班造伞的故事书、伞的模型、纸张、剪刀、胶水等材料。

2. 学具：每个孩子一套制作伞的材料。

四、教学过程：
（一）引入
教师讲述“鲁班造伞”的故事，引发幼儿对伞的好奇心和探究欲望。

（二）探索活动
1. 让孩子们观察和触摸带来的伞，引导他们发现伞的结构特点（如伞骨、伞面等）。

2. 请孩子们分享自己家里的伞是什么样子的，有什么特别的地方。

（三）实践操作
1. 分发制作伞的材料，让孩子们尝试制作自己的小伞。

2. 在制作过程中，教师可以适时指导，帮助孩子们解决制作中遇到的问题。

（四）展示评价
1. 孩子们展示自己制作的小伞，并向大家介绍自己的作品。

2. 教师和同伴给予积极的评价和建议。

五、教学反思：
通过本节课的学习，孩子们不仅了解了伞的历史和用途，还通过亲手制作伞，锻炼了他们的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，我将更加注重实践活动的设计，让孩子们在实践中学习，在体验中成长。

六、教学延伸：
课后可以让孩子们回家和家长一起搜集更多关于伞的信息，或者尝试用不同的材料制作伞，进一步深化对伞的理解和认识。