《从生活中吸取设计的灵感》课件1(一课时)

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从生活中吸取设计的灵感

从生活中吸取设计的灵感
生活是设计灵感的无尽源泉。

我们身处一个丰富多彩的世界，无论是
自然景观、人文景观还是日常生活中的琐碎细节，都可以激发我们的设计
灵感。

下面我将从生活中的几个方面来讨论如何吸取设计的灵感。

首先，自然景观是我们生活中最直接的设计灵感之一、大自然的美景
中蕴含着无穷的创意和灵感，比如山川河流、花草树木、天空云朵等等。

我们可以观察大自然的形态、色彩、纹理和光影变化，以及自然界中的各
种有机形态，然后将其应用到设计中。

比如，我们可以将植物的纹理和颜
色运用到服装设计中，仿效山水画中的色彩和光影变化来设计室内装饰，
或者利用岩石的形态和纹理来设计建筑立面，这些都是从自然景观中获取
的灵感。

再次，日常生活中的琐碎细节也是我们获取设计灵感的宝贵资源。

我
们可以从街道上的路牌指示、商店店招、室内家具摆设等方方面面来寻找
设计灵感。

比如，一朵鲜花的形态可以启发我们设计出漂亮的餐具或者家
居用品；一张老照片中的颜色和构图可以启发我们设计出独特的广告海报；一句名言警句可以激发我们创造有意义的标语口号。

这些看似平凡的细节
中包含着深远的设计思维和灵感，我们只需保持观察和思考，就能发现它们。

总之，生活中处处都是设计灵感的源泉，我们只需要保持观察和思考
的态度，就能从自然景观、人文景观以及日常生活中的琐碎细节中吸取设
计灵感。

通过不断地观察、思考和把握，我们可以培养自己的设计眼光和
设计思维，从而提升我们的设计能力和创造力。

所以，让我们积极面对生活，从中汲取设计灵感，创造出更加美好和有意义的设计作品。

生活中的创意设计ppt课件

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伸缩插座能省掉接线板的麻烦，在必要的时刻还能弥补电器上电线不够长引发的尴尬。
6
木质底座，玻璃器皿，用灯泡可以把水加热到90度。古朴又不缺乏时尚，在达到功能要求时，又透出设计的美感。
7
在废旧的木椅上安个轮子，装上普通的灯，就制成了带轮子的灯，足以照亮家里的每个角落……..
8
定时灯，旋转底部的定时器，到点时灯就会缓缓亮起。有点类似机械表的原理，不用电池或充电，上紧的发条就可以点亮这掌灯。灯光的效果和蜡烛很相似，你甚至可以把它看成经济安全的电子蜡烛，
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会生气的开关，用电太久，它会生气的，适合教育小孩节约能源意识。
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设计师不同于艺术家，我们不能很自由地表达自己的想法而没有约束，要考虑到市场、客户等因素。我觉得一个设计要能够解决一定的问题或者说要有自身的功能、能够为人服务。
我没有坚持特定的某种风格，要看设计的产品是什么，要以客户、客户公司形象为主。不同的产品需要的风格是不一样的。
最重要的元素：简约、简单。我个人比较偏向于不用过多的装饰，每一个细节都有它自身的功能。当然，有些产品可以有夸张的装饰或者鲜艳的色彩，给单调的生活增添一些乐趣。
我的作品传达简约、协调的信息。产品除了具有一定的美观、要符合使用外，还需要Harmony（和谐），必须和周围的环境、光线等达到和谐统一。再大一点说，设计要顺应自然，遵循传统、环保的问题。
1生活中的创意设计1香皂滑溜溜的很容易脱手掉到地板上甚至马桶里容易沾上头发多人使用的话难免交叉传递变得很黏很脏正因如此香皂慢慢离开了我们的生活取而代之是取用方便不会交叉使用的瓶装洗手液尤其在公共场合的盥洗室已经很难再看到香皂的身影了
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香皂滑溜溜的，很容易脱手掉到地板上甚至马桶里，容易沾上头发，多人使用的话难免交叉传递，变得很黏很脏…正因如此，香皂慢慢离开了我们的生活，取而代之是取用方便，不会交叉使用的瓶装洗手液，尤其在公共场合的盥洗室，已经很难再看到香皂的身影了。

《从生活中吸取设计的灵感》公开课教案教学设计课件案例试卷

欢迎进入美术世界！
1.衣
2.食 3.住 4.行
衣
返回
食
你见过类似的例子吗？
以生活中万事万物的形态、色彩、功能、结构等为研究对象，有选择地应用在设计过程中,叫做：
返回
住
把外部形态应用于
设计之中，称之为：
简
化
变形
住
返回
添加
简化变形
行
返回
设计的灵感来源于__生___活____，我们的
把内部结构、原理、功能运用在设计中
称之为：结构、功能仿生
模仿生物独特的色彩，运用在设计中
称之为：色彩仿生
谢谢！
生活就是一个取之不尽用之不竭的设计灵感库!
要求：请根据图中插座的两个孔展开无限的想象，把你联想到的东西快速记录在“我的灵感”一栏中。
要求：请从你的灵感中选择最有创意的一个进行深入设计、细节加工，使插座更具有美观性、趣味性和创新性，画在纸上。
要求：请从你的灵感中选择最有创意的一个进行深入设计、细节加工，使插座更具有美观性、趣味性和创新性，画在纸上。

浙美版美术八上第8课《从生活中吸取设计的灵感》课件1

思考： 1、两幅作品主要设计灵感来自于树的哪个方面？ 2、它是怎样运用这一灵感的？
海南美丽之冠七星酒店以九棵苹果树为设计创意，既给人一种鹏抟直上的感觉，又让人感受到树与水相和、人与天相接的天人合一的自然感觉。
孟买树形托特屋
仿生设计：
它是以自然界万事万物的形态、色彩、功能、结构等为研究对象，有选择地在设计过程中应用。
十五连枝灯
战国中晚期。灯似树形，枝端有灯盘十五个。树干上端有一螭龙盘绕，枝间有鸟及猿猴，姿态不一。此灯可拆为八节，节间榫形各异，极为精巧。从中体现出了，古代人民对森林的希望和生机。
树花树枝树叶树果
树皮树轮树干
树根
请以“树”为设计灵感，利用它的某个外形或纹理，设计一款有创意的作品，并为你的设计取个名字。
设计要求：围绕主题，美观实用，创让生活更美好！
用设计美化生活！
从生活吸取设计的灵感，

8.从生活中吸取设计的灵感

飞檐翘角
大猩猩水杯水母台灯
红唇沙发
奥运鸟巢
画一画：
请你在草稿纸上快速地画出一件生活中见到的模拟形态的物品（1分钟）
提示：学习用品、生活用品、建筑、服装、家具、玩具等角不锈钢锅
说一说：
四人小组为单位进行讨论：
你能从棕榈叶的功能结构特征出发进行模拟，设计出有实用价值的物品吗？（30秒）
提示：学习用品、生活用品、建筑、服装、家具、玩具等角度思考
手风琴雨伞
百叶窗超长巴士
水立方直升飞机
蜂窝复合板可调角度灯
花瓶柱
花瓶门
花瓶凳子
花瓶大楼

从生活中吸取设计灵感

建筑物的外部向上、向外螺旋上升，内部的曲线和斜坡则通到6层。平滑的白色混凝土覆盖在墙上，使它们仿佛更像一座巨大的雕塑而不是建筑物。螺旋的中部形成一个敞开的空间，从玻璃圆层顶采光。美术馆分成两个体积，大的一个是陈列厅，6层；小的是行政办公部分，4层。陈列大厅是一个倒立的螺旋形空间，高约30米，大厅顶部是一个花瓣形的玻璃顶，四周是盘旋而上的层层挑台，地面以3%的坡度缓慢上升。参观时观众先乘电梯到最上层，然后顺坡而下，参观路线共长430米。美术馆的陈列品就沿着坡道的墙壁悬挂着，观众边走边欣赏，不知不觉之中就走完了6层高的坡道，看完了展品，这显然比那种常规的一间套一间的机场，全称“里昂－圣埃克絮佩里机场”。（是法国第三大城市里昂的国际机场。机场距离里昂市东部中心20公里，机场的两条跑道排列南北，是整个罗纳普阿尔卑斯山地区的重要交通枢纽。 2.独特的设计。圆弧形的建筑设计，具有醒目性和高张力的视觉效果，是很好的地标建筑。建筑仿佛骨胳一般，单体的排列组合，大型的体量，给人一种强烈的视觉冲击，同时，又可以合理，安全的存在。 3面积广阔：2 000 hectares 2万公顷（其中900 公顷留作将来使用），具有未来规划的计划。 4.有2条跑道，长短不一，具体长短不记得。 5.停车场的停车位多得离谱。有近万位。约 7 755位。 6.附近有客运码头和货运站，都很大。

浙美八上 8《从生活中吸取设计的灵感》教案设计

课题《从生活中吸取设计的灵感》——改变和重新设计课时教学目标1、通过欣赏，感受来源于生活艺术设计的魅力。

2、能关注生活中的设计，丰富艺术体验和感受，提高艺术感知能力。

3、通过对生活的观察和感受，能提炼形状、结构、色彩等要素，进行艺术设计的改变和重新设计。

重、难点重点：了解仿生设计在生活中的运用。

难点：如何去改变和重新设计。

实验用具及教具水杯、单肩包课件或投影片课件教学程序及设计个性备案一、课前导入：1、幽默图片：乌鸦喝水的故事→现在也许会是这个样了。

2、思考：不接触瓶子的前提下，怎么取出筷子？（学生纷纷回答各自的想法）二、导入课题《从生活中吸取设计的灵感》三、教学内容：1、同学们，你们有被草割伤过手的经历吗？锯条→鲁班→全世界的木工还在沿用这一设计与制作2、导出“仿生设计”的概念它是以自然界万事万物的“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特征原理进行的设计。

3、对比联系：飞机↔飞鸟外形………………（略）欣赏图片：分别从“形态”、“色彩”、“功能”、“结构”举例例如：以苍耳草为结构仿生对象的尼龙搭扣利用蜂巢的构造原理，研制出蜂窝复合板。

4、自然中的形态都是取之不尽的设计素材，设计师设计了各种产品，同时也将自己的情感、见解和观念赋予产品中。

例如：灯具的设计。

照明→制造生活氛围……欣赏灯具图片欣赏书架图片：A：随意变换造型的书架B：随意变换心情的书架5、发明与设计的区别以幽默的方式引出课题用经历去加深理解备课组长检查签名：_________ 检查日期______________。

浙美版美术八上第8课《从生活中吸取设计的灵感》课件 (共18张PPT)

我思我绘：
观察左图中一事物的特征，对右图中的生活用具进行仿生设计。以小组为单位完成一幅设计作品。
设计要求：美观、实用、有创意。时间： 15分钟
仿生设计可以用在什么地方？
日用品设计建筑设计服装设计图案设计
想一想：我们身边有这样的仿生设计吗？
Hale Waihona Puke 小蝴蝶的创想：蝴蝶造型经久不衰
仿生步骤：观察生活，选取模仿物
选择切入点，外形、色彩、结构、功能设计草图修改定稿
从生活吸取设计的灵感，
让生活更美好！用设计美化生活！
楼比洗盆溺的我们是兄弟！下两只看起来很美赛中，请勿打脸塞水人。我们羽家毛趴族倒？着都立叶也会着子挺随挺？累身累躺…携…椅带！武味！扰！器
从生活中吸取设计的灵感 ————仿生设计
蜂巢式建筑
斑马纹演绎黑白经典
形状
结构
花纹颜色
• 仿生设计，它是以自然界万事万物的“形〞 • “色〞、“功能〞、“结构〞等为研究对象， • 选择的在设计过程中应用这些特征原理进 • 行的设计，为设计提供新的思想、新的 • 原理、新的方法和新的途径。

浙美版美术八上第8课《从生活中吸取设计的灵感》课件 (共22张PPT)

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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月5日星期四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
•பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
以苍耳为结构仿生对象的尼龙搭扣以玫瑰刺为结构仿生对象的铁刺围篱设计
• 结构仿生
特点：隔音、隔热、阻燃、防潮、防震、无污染等优点，现已经广泛应用于小到储物箱、汽车，大到建筑、航天飞机、宇宙飞船。
设计师们利用蜂巢的
构造原理，研制出蜂窝复合板。
• 形态仿生
儿童椅红唇沙发
儿童椅
• 形态仿生
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 以熊猫为例
关键词： ▪国宝 •圆润、敦实、胖呼呼
黑白相间黑眼圈与竹为伴可爱、幽默
请同学们说一说老鼠的生理特征和形体特征。老鼠可以成为设计产品的仿生对象吗？
设计师把老鼠灵活的特征体现在鼠标的使用中！
学习活动：
1、选择一种自然物，从一种特殊的角度画出它的形状；
2、选择一种植物，依据其形状和色彩设计一组纹样；
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021

初中美术浙美版八年级上册 8.从生活中吸取设计的灵感课件 (共15张ppt)

设计改变生活行为
视觉传达设计
产品设计
平板阅读灯
它是一种创新设计的阅读光源，只照亮你所要阅读的页面，而不会让光线直接刺激眼睛或者影响他人。这种亮书板出现被称为是一场护眼革命。更轻巧的整体设计，拿在手上几乎感觉不到什么重量，更小的外形尺寸，便于翻页操作方便携带于校园，公园，花园里光线暗的地方阅读学习，同时可作为书签使用；更耐磨，防划花。超薄的有机玻璃面板有效防止旧款的字体变形，变小，表面缩水，光晕等现象。特别设计的提手环，只要穿上你喜爱的手机绳，即可方便携带于室外。
从生活中吸取设计的灵感
年从级生：八活年级中吸取设学计科的：美灵术感（浙教版）
主讲人：
学校：
设计改变生活方式
双层零食袋很多人都喜欢在乘车时、看电影时，手里拿着
花生或瓜子吃。一般情况下我们都会将这些食物放在一个袋子里面，但却很少会准备一个放垃圾的袋子。双层零食袋就可以解决这个问题，这个创意很简单，只是在普通的袋子上面附加了一个袋子，使袋子成为双子座。这样就可以一边放花生，另外一边放花生皮了。多么新颖又贴心的设计啊。
星空投影仪
夜凉如水。黑浸湿了纨纱。是什么从远方来，透着依然温暖的光芒。打开盒子，后面是组装图说明书，前面的盒子里面装着配件，进行组装，最后浩瀚的星空便轻易的呈现在眼前。
产品设计
产品设计
组装后，开启投影仪，呈现在眼前的星空。
产品设计
产品设计
空间设计
学习建议：
1.选择一种自然物，从一种特殊的角度画出它的形状； 2.选择一种植物，依据其形状和色彩设计一组纹样； 3.根据一种自然物设计一件生活用品。
设Hale Waihona Puke 改变生活方式音符型茶匙享受美妙的下午茶时光，当然不能少了这个小东西。可爱的小蝌蚪音符茶匙，造型小巧，而且你可以把茶叶统统放进它大大的脑袋里，可防止茶渣掉落，闲来搅搅，增加点生活的情趣。这种茶匙可以使白瓷杯免遭茶垢的威胁。时尚的设计，明快的颜色，无论是在办公室还是家里使用都很惬意。

8.从生活中吸取设计的灵感-浙人美版八年级美术上册教案

8. 从生活中吸取设计的灵感-浙人美版八年级美术上册教案1. 课程背景在现代设计中，缺乏灵感成为了一个普遍的困扰。

为了培养学生从生活中吸取设计灵感的能力，本课程选择了浙人美版八年级美术上册中的相关部分作为参考。

在此基础上，通过授课、讨论、练习等方式，让学生体验如何从生活中提取设计灵感，把平凡的生活转换成美好。

2. 目标通过本课程的学习，学生将能够：•了解如何从生活中寻找设计灵感•学习如何运用各种元素进行创作•发掘自己的创作潜力3. 教学内容3.1 从生活中获得设计灵感要想创作出好的设计，需要经常观察生活中的事物。

漫步于自然、厂房、建筑、街道、室内等地方进行观察，可以获得创作所需的资源和灵感。

通过观察，学生可以获得形状、色彩、纹理、结构等方面的灵感。

教学方法将学生分成小组，让小组在校园中选择不同的景点进行观察，让他们记录下所见所闻。

然后，让学生分享他们的记录，并分析并找出不同景点中的灵感。

3.2 设计元素的运用在设计中，有很多元素可以用来表达设计的意图。

比如形状、线条、色彩、光影、质感等。

把不同的元素融合在一起，可以让设计更加鲜明、有力。

教学方法让学生看一些经典的设计作品，让他们探究其中运用了哪些设计元素。

然后，让学生进行小组练习，尝试在不同的设计方案中运用这些元素。

3.3 发掘自己的创作潜力每个人都有自己的创作潜力，而浪费这样的潜力是十分可惜的。

让学生自己制定创作任务、进行练习、尝试寻找自己的风格，都可以帮助他们发掘自己的创作潜力。

教学方法让学生自己设计一件东西，并从中获得灵感，在书写过程中，鼓励他们接受、理解和理性评估他们自己的创作潜力。

4. 教学难点与解决方案教学难点即如何帮助学生从生活中寻找设计灵感，本文提供了通过教学方法：漫步于自然、厂房、建筑、街道、室内等地方进行观察，可以获得创作所需的资源和灵感。

同时，实践和实验也是非常重要的手段。

5. 总结通过浙人美版八年级美术上册的教材内容，我们了解了如何从生活中寻找设计灵感，如何运用各种元素进行创作以及如何发掘自己的创作潜力。

《从生活中吸取设计的灵感》课件1(一课时)