小学信息与技术电子工业版第1册第7课《观看影片伴成长》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学信息技术电子工业版教学教案〖第7课观看影片伴成长教学设计 (1)〗4

第7课观看影片伴成长
教edia edia edia Paer播放器观看喜爱的动画片。

学生思考并找出方法。

会有许多学生想到全屏请一位同学演示
学生会找到快进”、“快退”按钮及进度定位滑块
这时有些学生会说单击“错号”应及时明确它叫做“关闭”按钮。

通过任务驱动，引导学生自主探究，通过尝试调整音量、改变画面大小等新知。

巩固练习
同学们动画片好看吗？下面我们做个游戏好不好！游戏的名字叫“听话的灰太狼”。

现在，你们就是动画片中的灰太狼，老师是能管住你们的“红太狼”。

师生进行“听话的灰太狼”游戏：“红太狼”不断给“灰太狼”发号施令——“暂停”、“播放”、“快进”、“全屏”等。

好（兴奋）
在忘我投入中，进行各种操作。

做游戏主要是为了防止学生只专注于看动画片，不能对所学技能加以巩固。

学生操作
游戏玩得很开心，我这个“红太狼”让大家受委屈了，给大家点补偿。

在你们电脑D盘下的“拓展练习”文件夹里还有很多好看的动画片，请同学们按照老师刚才教给大家的方法，自己找一找，看一看吧。

友情提示：动画片很好看，但同学一定要安排好自己的时间，不要因为看动画片而影响到自己的学习和休息，还要注意和电脑保持一定的距离，保护好我们的眼睛。

学生自己动手找到动画片并观看，老师巡视发现问题给予指导。

利用已有的操作经验再次巩固所学知识要领。

课堂小结
教师：谁能给老师说说通过这节课的学习，你学会哪些本领。

学生自评。

教师对学生的回答作适当的归纳、梳理。

电子工业出版社小学信息技术第1册全册教案(安徽2011版))

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

小学信息技术一年级上册第7课《播放动画与幻灯片》教案

小学信息技术一年级上册第第7课《播放动画与幻灯片》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）、【教材分析】本课的主要教学目标是引导学生初步了解和掌握动画与幻灯片的基本播放方法，培养他们的信息技术基本素养和操作能力。

在教学过程中，教材要求通过直观、生动的教学内容，激发学生对信息技术的兴趣，同时培养他们的观察力、动手能力和创新思维。

本课的教学内容主要包括动画和幻灯片的基本概念、作用以及播放方法。

教材通过图文并茂的方式，展示动画和幻灯片的实际应用场景，帮助学生理解其在实际生活中的作用。

同时，教材还详细介绍了如何使用计算机播放动画与幻灯片，包括软件自带的播放器和在线工具的使用方法。

在内容结构上，教材通常按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排。

首先，通过简单的示例引导学生认识动画和幻灯片，然后逐步介绍播放方法和操作技巧。

这种结构安排有助于学生在逐步掌握基础知识的同时，不断提升自己的操作能力。

一、教学目标：1. 学生能够了解动画与幻灯片的基本概念。

2. 学生能够掌握使用计算机播放动画与幻灯片的基本方法。

3. 学生能够通过操作练习，加深对动画与幻灯片的认识，培养实际操作能力。

4. 激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的观察力和创新思维。

二、教学重点与难点：1. 重点：动画与幻灯片的播放方法。

2. 难点：如何选择合适的动画与幻灯片进行播放，以及如何操作计算机进行播放。

三、教学准备：1. 多媒体教室或配备计算机的教室。

2. 动画和幻灯片素材，包括视频、图片等。

3. WPS Office或其他可播放幻灯片的软件。

四、教学方法与手段教材倡导采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。

例如，通过案例教学，让学生在实际操作中学习和掌握动画与幻灯片的播放方法；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力；通过评价反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

此外，教材还注重利用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，为学生提供丰富的学习资源和互动平台。

第7课__让放映更精彩课件小学信息技术重大版四年级下册

时间：3分钟以内演讲者：用排练计时播放演示文稿介绍自己
的作品。其它成员：认真倾听并一句话点评。点评重
点放在：运用了哪些知识点。
我的记录
项目能从网上找到需要的资料能保存网页中的文字能保存网页中的图片会保存网页、音乐、动画等资料知道如何使用下载的别人的资料保护环境就从我们身边的小事做起和同学互相帮助
0分
控制脸部的方法，首先“不可垂头”。人一旦
“垂头”就会予人“丧气”之感，而且若视线不能与
听众接触，就难以吸引听众的注意。另一个方法是
“缓慢说话”。说话速度一旦缓慢，情绪即可稳定，
脸部表情也得以放松，同时，全身上下也能够泰然自
若起来。
演讲的技巧——演讲时的视线
在大众面前说话，不能漠视听众的眼光，避开听众的视线来说话。一般情况是一面进行演讲；一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人。并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心来进行演说也具有效果。
10分 5分 3分 0分
评价标准3——文本处理（共5分）
语句通顺且优美，用词准确，没有错别字 5分基本通顺，用词比较准确，有少量错别字 4分小部分不通顺，用词不太准确，错字少 2分多数不通顺，用词不太准确，错字较多 0分
评价标准4——版面、布局（共5分）
每一张幻灯片在视觉上整洁和统一 5分
返回
直接播放和排练计时播放幻灯片的区别。（排练计时：自动播放）
返回
演讲的技巧——演讲时的脸部表情
演讲时的脸部表情无论好坏都会带给听众极其深
刻的印象。紧张、疲劳、喜悦、焦虑等情绪无不清楚
地表露在脸上，这是很难由本人的意志来加以控制的。
演讲的内容即使再精彩，如果表情总觉缺乏自信，老

小学信息技术人教版三起01五年级上册《第7课设置放映效果》学历案

举例：在制作关于“我国风景名胜”的演示文稿时，学生需要为每一张幻灯片添加合适的动画效果，如“淡入淡出”、“飞入”等，并调整动画的顺序和持续时间，使整个演示过程更具吸引力和逻辑性。
2.教学难点
-学生在添加动画效果时，如何合理选择动画样式和调整顺序，以突显演示文稿的主题。
-在设置幻灯片切换效果时，如何协调切换效果、声音和速度，以达到最佳的放映效果。
另外，在小组讨论环节，我发现学生们都非常积极地参与讨论，提出了很多有创意的想法。这让我感到很高兴，因为这说明他们已经能够将所学知识运用到实际中，并尝试解决生活中的问题。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象，这提醒我在以后的课堂中，要加强对学生讨论方向的引导。
在总结回顾环节，我尝试让学生自己总结今天学到的知识点，并鼓励他们提出疑问。我认为这种做法有助于巩固他们的记忆，提高课堂效果。但同时，我也发现部分学生在提问时显得有些害羞，可能是因为担心自己的问题过于简单。因此，我需要在课堂上营造一个更加轻松、包容的氛围，让学生们敢于提问，勇于表达。
小学信息技术人教版三起01五年级上册《第7课设置放映效果》学历案
一、教学内容
《第7课设置放映效果》选自小学信息技术人教版三起01五年级上册。本节课主要内容包括：
1.认识幻灯片放映效果的设置；
2.学习如何为幻灯片添加动画效果；
3.掌握设置幻灯片切换效果的方法；
4.了解如何调整放映时间及顺序；
5.实践操作：制作一个具有动画和切换效果的简单演示文稿。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了幻灯片放映效果的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设置放映效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在制作幻灯片时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

电子工业版(内蒙古)信息技术六下第7课《制作影片的片头》说课稿

电子工业版（内蒙古）信息技术六下第7课《制作影片的片头》说课稿一. 教材分析《制作影片的片头》是电子工业版（内蒙古）信息技术六下第7课的内容，本节课的主要任务是通过使用相关的软件工具，让学生掌握影片片头的制作方法，培养学生的创新能力和团队协作能力。

教材中提供了多种片头设计方案，以及详细的操作步骤，便于学生学习和实践。

二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了相关的软件操作方法和基本的影片编辑技巧，具备了一定的创新意识和团队协作能力。

但学生在实际操作过程中，对于一些细节的处理和创意的发挥仍有所欠缺，需要老师在教学中进行引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握影片片头的制作方法，熟练使用相关软件工具。

2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，提高学生对影片制作的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：影片片头的制作方法。

2.难点：创意的发挥和细节的处理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高技能。

2.教学手段：使用多媒体演示、小组讨论、实践操作等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些精彩的影片片头，引起学生的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解影片片头的制作方法和相关软件工具的使用。

3.示范：老师进行片头制作的示范，让学生跟随操作。

4.实践：学生分组进行片头制作实践，老师巡回指导。

5.展示：学生展示自己制作的片头，进行评价和交流。

6.总结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计主要包括影片片头的制作方法、相关软件工具的使用、创意的发挥和细节的处理等内容，通过板书，帮助学生清晰地理解和记忆课程内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生的实践操作能力、创新能力、团队协作能力等方面，通过学生的作品展示、小组讨论、老师评价等方式进行。

第七课观看影片看成长

年级
三年级
学科
信息技术
主备教师
尹清云
课题
第七课观看影片看成长
教学目标
【知识与技能】
（1）认识Windows Media Player播放软件，并能用它播放音乐文件。
（2）能够播放网上音乐。
（3）学会点播网上的视频。
【过程与方法】
（1）学会启动Windows Media Player软件，熟悉Windows Media Player软件环境。
学生认真听讲
欣赏优美的音乐通过情景导入，激发学生的学习热情，培养学生学习兴趣。
自主探究
师：刚才同学们欣赏的优美的音乐，是电脑中的声音文件通过播放器打开以后听到的声音，今天我们就一起来学习如何使用Windows Media Player播放器播放声音文件。
1、播放电脑中的音乐
师：同学们，接下老师先演示一边，大家认真看，然后你们自己尝试着操作一下。
[探究]
1、打开IE浏览器，进入“六一儿童网”。
2、选择自己喜欢听的歌曲，单击播放。
[指导]
指导学生操作，加强个别指导。
[小结演示]
1、打开IE浏览器，输入“六一儿童网”的网址。
2、选择学生感兴趣的歌曲，演示连续播放。
[操作]
根据教师的讲解与演示，进一步学习如何播放网上音乐。
加强学生的动手能力，在探究的过程中更透彻的掌握书本上的知识，使学习更轻松，更有效率。
自主探究
三、播放网上视频，打开浏览器，在地址栏里输入,进入中央电视台“动画台”网站。
1、点播“三字经里的故事”。
提示：如果图像或者声音出现时断时续的现象可能与网速有关。
2、稍等一会，就可以看见“三字经里的故事”动画片。
指导学生操作，加强个别指导。

一年级上册信息技术人教版第7课播放动画与幻灯片(教案)

3.请将一个视频文件剪辑成一个简短的小片段，并添加背景音乐。
答案：打开视频编辑软件，导入视频文件，选择剪辑工具，将视频剪辑成一个简短的小片段，然后添加背景音乐。
4.请使用图片编辑软件制作一张节日贺卡，并添加文字祝福。
答案：打开图片编辑软件，选择一个节日主题的模板，添加一张节日图片，然后在文本框中输入相关的文字祝福。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版一年级上册信息技术第7课的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些动画和幻灯片的示例，让学生能够直观地看到和理解如何播放它们。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《播放动画与幻灯片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常学习中是否遇到过需要播放动画或幻灯片的情况？”比如，在展示自己的作品时，我们可能需要使用动画来增加效果。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地播放动画与幻灯片。
3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的测试题目，测试学生的掌握程度。通过测试结果，了解学生在知识点的理解和应用上的情况，及时发现和解决问题。
4.实践活动操作：评价学生在实践活动中的操作熟练程度、解决问题的能力和创新思维。通过实践活动，了解学生在实际操作中对知识的运用和解决问题的能力。
5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于有进步的学生，要给予鼓励和指导，帮助他们找到问题和改进的方向；对于掌握程度不足的学生，要给予个别辅导和关注，帮助他们理解和掌握知识点。同时，教师还应根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和策略，提高教学效果。

小学信息与技术电子工业版第1册第7课《观看影片伴成长》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学信息与技术电子工业版第1册第7课《观看影片伴成长》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第1册第7课《观看影片伴成长》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能
①了解“文件夹”窗格
②了解Media Player视频播放器的基本操作
2、过程与方法
①能通过右击选择视频播放软件
②能使用Media Player观看动画片
③掌握Media Player全屏、快进、快退、播放等按钮的使用。

3、情感价值
提升自己动手解决问题的能力
2学情分析
本节课从学生的生活入手,选择的是贴近学生生活的案例,教学涉及的操作要求难度并不太大,对于非零起点的学生,已经基本掌握基础应用的,可适当拓展,增加任务的复杂度和难度。

而对于零起点的学生,教师要营造一种交流、互动的学习氛围,让学生在合作与竞争中共同提高。

本课Media Player的基本操作方法的学习,既是教学重点,也是教学的难点。

老师通过逐层深入引导学生通过直观观察、思考感悟、动手体验等方法,学习和了解基本操作过程,其中在使用“文件夹”窗格时,个别学生会直接双击打开动画片,教师应明确强调使用右击,选择Me dia Player来观看,并通过教师、学生本人和同伴三方的努力规范学生的操作习惯。

3重点难点
1、教学重点
①Media Player的的基本操作
②“文件夹”窗格的使用
2、教学难点
Media Player的基本操作。

三年级上册信息技术教案-第7课观看影片伴成长电子工业版(安徽)

第7课观看影片伴成长一、教材分析：这一课是本单元的最后一课，在浏览图片、播放声音的基础上学习如何播放视频，和前面三课组成了一个有机的整体，让学生了解电脑的多媒体功能。

本节课的第1个学习任务是“播放动画片”，学习通过右击选择打开文件方式的方法打开相关联软件，并介绍“暴风影音”的界面。

第2个学习任务是“控制播放”，主要学习“暴风影音”中的控制按钮，并学习这些按钮的用途。

第3个学习任务是“调整窗口”，主要学习如何调整“暴风影音”的全屏播放和恢复窗口。

其中打开方式和播放控制是本节课的重点。

在前面已经介绍过多媒体文件的两种打开方式的基础上，本节课学习第三种通过右击选择相关软件打开多媒体文件的方法，并介绍了另外一种播放音、视频的软件——暴风影音。

二、学情分析：三年级学生已经基本掌握了鼠标的操作和电脑中的资源管理器的操作。

本节课利用“暴风影音”播放学生喜爱的动画片，前一课学生已经学会了打开音乐播放器，对于播放器的操作有基本的认识，利用类似的学习方法，让学生在比较中学习，更快地学会利用各种播放器播放视频。

三、教学目标：【知识与技能】1、认识“暴风影音”的窗口界面，并使用“暴风影音”播放动画片。

2、通过控制按钮来控制动画片的播放进度。

3、会调整播放窗口的大小，达到观看方便的效果。

【过程与方法】1、掌握通过右击选择“暴风影音”播放视频文件的方法。

2、掌握用“暴风影音”播放动画片的方法。

3、掌握“暴风影音”的窗口大小及改变的方法。

【情感态度与价值观】通过播放有趣的视频培养学生对信息技术的兴趣，通过自主学习培养学生的学习能力。

四、教学重点与难点：1、教学重点（1）通过右击选择“暴风影音”软件播放视频。

（2）“暴风影音”的播放控制，学会使用“暴风影音”播放动画片。

（3）“暴风影音”的窗口调整。

2、教学难点右击选择“暴风影音”播放视频。

五、设计思想：1、情境创设三年级学生对动画片的兴趣非常大，一说到动画片，课堂气氛立刻就会高涨。

小学信息技术第一册下第七课网上世界真奇妙教案泰山版

第七课：网上世界真奇妙教学目标：1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。

2、掌握用浏览器访问因特网的方法，知道什么是网址，学会使用超级链接。

3、培养学生良好的探究意识，为本单元的学习打下良好基础。

重点：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。

难点：网址的概念教学方法：讲解、练习指导教学过程：一、导入随着电脑走进我们家庭和因特网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。

（教师演示通过网络看电影、听音乐、发送电子邮件，有条件的还可以进行一下视频会议）这一节就让我们走进因特网的精彩世界。

第一个问题，怎样才能走进因特网的世界呢？或者说怎样才能访问因特网呢？二、认识浏览器。

1、打开浏览器如何才能访问因特网呢？（学生希考回答：双击就可以打开浏览器）然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。

教师介绍这个是浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。

师演示：双击internet explorer图标打开浏览器。

这样我们就开始了我们的因特网之行2、认识浏览器现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？让有的学生来回答。

教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法：1、直接输入网址，进入指定的网站。

2、通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。

教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等三、网址的学习。

因特网是由全世界许许多多的计算机和计算机网络连接在一起构成的网络。

因特网上的有关资源放在一起构成了网站，网站的地址叫做网址，浏览器就是通过网址来访问相应的网站的。

这个就像是我们的邮局一样，为了方便快速的将信件传递出去，邮局会将每个地区，每个地区的每条街道，每个街道的每个单位和家庭都有一个唯一的标识，比如说我们沂源县，在邮局的编号是256100，然后我们学校的地址是南麻第五小学。

信息技术三年级第一学期打开窗口找童趣单元作业设计

小学信息技术单元作业设计-、单元信息二、单元分析《欣赏照片看成长》主要教学如何在电脑里面查找照片，利用Windows照片查看器浏览照片，以及如何细看照片。

《聆听音乐唱儿歌》主要教学如何打开电脑里面的儿歌，如何欣赏儿歌，如何进行连续播放。

《观看影片伴成长》的教学内容也有三个，分别为播放动画片、控制播放、调整窗口。

这一单元通过让学生寻找儿时的照片、听过的儿歌、看过的动画片，帮助学生寻找成长的足迹，体验童趣。

（一）课标要求信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基研I。

本单宗二共有三课，分别是学习欣赏照片、聆听音乐、观看影片三个方面。

本单元教学内容涉及到多媒体中的图片、音乐、视频三个方面，让学生感受到用电脑欣赏照片、聆听音乐、观看影片的方便与快乐。

存放在电脑里面的照片，可以随时找出来欣赏，并且学会用电脑里面自带的看图软件等欣赏照片，欣赏儿时的那些开心的瞬间。

会用"WindowsMediaPlayCr〃聆听音乐，回忆儿时的那一首首动听的儿歌。

会打开存放在电脑里面的影片并控制播放，动画片几乎是所有的儿童都喜欢的，学会用电脑观看自己喜欢的动画片。

在当前信息社会，图片、音乐、视频是电脑里面三种常见的素材，学会欣赏照片、聆听音乐、观看影片是当下非常流行的潮流，所有要求学生能够学会这三样技能。

三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路(一)课标要求、教学内容和学情1.课标要求信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

电子工业版(安徽)信息技术三上第5课《欣赏照片看成长》教学设计

电子工业版（安徽）信息技术三上第5课《欣赏照片看成长》教学设计一. 教材分析《欣赏照片看成长》这一课主要是让学生通过信息技术课程，学会如何利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具，对照片进行欣赏和分析，从而提高他们的信息技术素养和审美能力。

教材中提供了丰富的照片素材，以及相关的欣赏和分析方法，非常适合进行本节课的教学。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的信息技术操作能力，例如使用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具进行图片浏览和编辑。

但是对于如何深入欣赏和分析照片，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的欣赏和分析能力。

三. 教学目标1.让学生掌握利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具欣赏照片的基本方法。

2.培养学生对照片的审美能力和分析能力。

3.提高学生利用信息技术进行艺术欣赏的兴趣和能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具欣赏照片的基本方法。

2.教学难点：如何引导学生深入欣赏和分析照片，提高他们的审美和分析能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置相关的任务，让学生在完成任务的过程中，掌握欣赏照片的方法。

2.案例分析法：提供典型的照片案例，让学生进行分析和学习。

3.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，提高他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的照片素材，用于教学展示和任务设置。

2.准备好电子工业版（安徽）信息技术教材，供学生使用。

3.创建好教学环境，确保学生可以顺利地进行任务操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的照片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《欣赏照片看成长》。

2.呈现（10分钟）教师通过展示电子工业版（安徽）信息技术教材中的照片素材，让学生初步感受照片的魅力。

同时，教师引导学生观察和分析照片的特点，例如颜色、构图等。

3.操练（15分钟）教师设置相关的任务，让学生利用电子工业版（安徽）信息技术教材中的工具，对照片进行欣赏和分析。

小学信息技术教案观看影片伴成长

小学信息技术教案观看影片伴成长现代社会中，信息技术正扮演着越来越重要的角色。

为了提高小学生的信息技术素养，培养他们在数字化时代中不断学习和成长的能力，我们设计了一堂小学信息技术教案观看影片伴成长的课程。

教案概述：本节课的目标是通过观看一部有关信息技术发展历程的影片，让学生了解信息技术的重要性以及它对我们生活方式的影响，培养学生对信息技术的兴趣，开启学生在信息时代中的成长之旅。

一、引入（10分钟）本节课开始时，教师可以通过提问的方式引起学生的兴趣，例如：“你们知道信息技术是什么吗？它在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”等等。

通过与学生互动，引发学生思考信息技术对他们生活的重要性。

教师还可以展示一些现代的信息技术产品，如智能手机、平板电脑等，让学生感受到信息技术在我们周围的普及程度。

二、观看影片（30分钟）在本节课中，我选择了一部关于信息技术发展历程的纪录片，该片将带领学生回顾信息技术的起源和演变。

学生们将通过观看影片了解到信息技术的发展对人类社会产生的深远影响，以及信息技术与他们日常生活的联系。

三、思考与讨论（20分钟）观看完影片后，教师可以组织学生进行思考和讨论。

首先，提出一些问题，如：“你们在影片中学到了哪些新的知识？”、“你们认为信息技术对我们生活有哪些影响？”等等。

通过激发学生的思考，让他们能够深入理解信息技术的重要性，并能从个人角度出发，思考信息技术如何影响他们的日常生活。

四、应用与实践（40分钟）在学生对信息技术有了初步的了解后，教师可以引导学生将所学知识应用到实际中。

例如，教师可以组织学生参加一个小组讨论或展示活动，让学生分享自己身边的信息技术应用场景，并进行展示和交流。

同时，学生们还可以就他们日常生活中遇到的问题，思考如何利用信息技术来解决。

通过实践与应用，学生不仅巩固了所学知识，而且培养了解决问题的能力。

五、总结与反思（10分钟）在本节课的最后，教师可以引导学生对所学知识进行总结和反思，例如：“你们对信息技术有了怎样的认识？”、“你们认为信息技术在未来会如何发展？”等等。

小学信息技术观看影片伴成长教案

小学信息技术观看影片伴成长教案标题：小学信息技术观看影片伴成长教案引言：在当今数字化时代，信息技术已成为人们生活的重要组成部分。

为了帮助小学生正确认识信息技术，并培养他们的数字素养和创造力，观看与信息技术相关的影片是一种有效的教育手段。

本教案旨在通过观看影片，帮助小学生提高信息技术意识和能力，促进其全面发展。

一、教学目标：1. 培养小学生的信息技术兴趣与意识。

2. 提高小学生的信息技术能力，包括如何使用基本的计算机和互联网工具。

3. 培养小学生的问题解决能力和创造力。

4. 提高小学生的信息处理和表达能力。

5. 培养小学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备：1. 影片资源：根据小学生的年龄和兴趣选择适合的信息技术相关影片。

2. 电脑、投影仪及音响设备。

3. 白板、黑板、彩色粉笔、毛笔等教学工具。

4. 有关信息技术的教材、参考书籍和教学辅助工具。

三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过介绍信息技术在现代生活中的重要性，让学生认识到学习信息技术的必要性和意义。

2. 观看影片（15分钟）在教师的指导下，观看与信息技术相关的影片。

影片内容应该贴近学生的生活实际，既有趣又有启发性。

3. 影片讨论（20分钟）与学生一起分享影片中的精彩片段和故事情节，并引导他们提出问题、交流观点。

鼓励学生发表个人看法和提出新的思考。

4. 涉及知识点的学习（30分钟）根据影片内容，教授与信息技术相关的知识点，如计算机基础知识、网络安全、编程思维等。

通过提问、举例和演示等多种方式，让学生深入理解并灵活运用所学知识。

5. 小组活动（20分钟）将学生分为小组，组织针对影片内容的小组讨论和合作活动。

鼓励学生互相合作、分享思路，并完成小组任务。

6. 总结和展示（20分钟）鼓励学生总结观看影片和学习信息技术的收获，并展示他们掌握的信息技术技能和创造成果。

四、教学评价：1. 学生对影片的理解和思考能力。

2. 学生在小组活动中的表现和合作能力。