九年级语文下册第六单元22出师表随堂检测新人教版
2018届九年级语文下册 第六单元第22课《出师表》同步练习(含解版) 新人教版
22 出师表一、积累运用1.给加点的字注音。
（1）中道崩殂．（______）（2）裨．补阙．漏（______）（3）行．阵和睦（______）（4）以彰其咎．（______）（5）陟．罚臧否．（______）（6）以遗．陛下（______）（7）庶．竭驽钝（______）（8）猥．自枉屈（______）（9）咨诹．善道（______）（10）夙．夜忧叹（______）【答案】 (1). （1）cú (2). （2）bìquē (3). （3）háng (4). （4）jiù (5). （5）zhìpǐ (6). （6）wèi (7). （7）shù (8). （8）wěi (9). （9）zōu (10). （10）sù【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
“行”是一个多音字，在这里应该读háng；“猥”应该读三声，而不是四声。
2.解释下列句中加点的词。
（1）以光．先帝遗德（______）（2）引喻失义．（______）（3）以遗．陛下（______）（4）悉以咨．之（______）（5）猥．自枉屈（______）（6）斟酌损．益（______）（7）咨诹．善道（______）（8）以彰．其咎（______）（9）先帝不以臣卑鄙．．（______）（10）遂许先帝以驱驰．．（______）【答案】 (1). （1）发扬光大 (2). （2）适宜、恰当 (3). （3）给予 (4). （4）询问 (5). （5）辱，这里有降低身份的意思 (6). （6）减少 (7). （7）询问 (8). （8）表明、显扬 (9). （9）身份低微，见识短浅 (10). （10）奔走效劳【解析】【详解】本题主要考查点是文言词语的理解。
九年级语文下册 第六单元 第22课 出师表(第2课时)练习 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
22出师表（课时2）知识1．朗读课文，圈画文中生字词。
陛．下（）臧否．．（）恢弘．（）菲．薄（）庶．（）弩钝．．（）2．积累文言词汇。
（1）重点实词开X圣听：扩大圣明的听闻。
光：发扬光大。
恢弘：这里是动词，意识是发扬扩大。
引喻失义：说话不恰当。
陟罚臧否：奖惩功过、好坏。
作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。
斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。
咨诹善道：询问（治国）的好道理。
（2）古今异义①未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（古义：痛心遗憾；今义：极为仇恨）②臣本布衣．．（古义：指平民；今义：用布做的衣服）③先帝不以臣卑鄙．．（古义：身份低微，见识短浅；今义：言行恶劣）④由是感激．．（古义：感慨激动；今义：感谢）⑤开．X．圣听（古义：扩大；今义：店铺开业）⑥临表涕．零（古义：眼泪；今义：鼻涕）⑦遂许先帝以驱驰．．（古义：奔走效劳；今义：驱赶、奔跑）（3）一词多义①遗深追先帝遗诏（指死去的人留下的）是以先帝简拔以遗陛下（读“wèi”，给予）②论宜付有司论其刑赏（动词，判定，评定）每与臣论此事（动词，谈论）③效恐托付不效，以伤先帝之明（动词，奏效、实现）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（名词，效用，这里是“任务”的意思）④以宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理（表目的，用来）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（介词，因为）故临崩寄臣以大事也（介词，把）恐托付不效，以伤先帝之明（连词，从而）（4）词类活用①恢弘志士之气（恢弘：形容词做动词，发扬扩大）②亲贤臣，远小人（亲：形容词作动词，亲近；远：形容词作动词，疏远）③此皆良实（良实：形容词作名词，贤良诚实的人）④以光先帝遗德（光：名词作动词，发扬光大）⑤深入不毛（毛：名词作动词，长庄稼）⑥优劣得所（优劣：形容词作名词，指才能高的人和才能低的人）⑦若有作奸犯科及为忠善者（作奸犯科：动词作名词，奸邪的事）3．拓展延伸。
（1）有关诸葛亮的歇后语：曹操诸葛亮——脾气不一样X备三请诸葛亮——诚心诚意诸葛亮草船借箭——有借无还诸葛亮唱空城计——急办法诸葛亮弹琴——计上心来诸葛亮当军师——足智多谋诸葛亮的丑妻——家中宝诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测诸葛亮的锦囊——用不完的计诸葛亮吊孝——假仁假义诸葛亮放孟获——欲擒故纵诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局诸葛亮借东风——将计就计诸葛亮三气周瑜——略使小技诸葛亮用空城计——不得已（2）古诗中的《出师表》：①“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”（陆游《书愤》）②“出师一表千载无，远比管乐盖有余。
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课《出师表》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课《出师表》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分） (2017八上·巢湖月考) 下列划线字注音全对的一项是（）A . 锐不可当（dāng）引吭高歌（háng）桅杆（wéi）澎湃（pài）B . 娴熟（xián）一丝不苟（gǒu）咆哮（páo）歼灭（qiān）C . 镌刻（juān）翘首而望（qiào）屏声敛气（bǐng）刹那（shà）D . 旌旗飘扬（jīng）沃野平畴（chóu）纷纷溃退（kuì）仲裁（zhōng）2. （2分）下句划线词选择恰当的解释（）是以众议举宠为督A . 提拔B . 推举C . 任命D . 全3. （2分）选出诵读下列句子时节奏划分不正确的一项（）A . 必能使/行阵和睦，优劣得/所B . 金樽/青酒/斗十千C . 今/天下/三分，益州/疲弊D . 了却/君王天下事，赢得/生前身后名4. （2分）《出师表》中有些词语至今人们仍经常使用，它们分别是（）。
A . 开张圣听妄自菲薄陟罚臧否B . 平明之理引喻失义开张圣听C . 妄自菲薄引喻失义作奸犯科D . 作奸犯科陟罚臧否开张圣听5. （2分）下列句中加线字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（）A . 亡羊补牢，犹未晚也B . 河曲智叟亡以应C . 亡命天涯D . 出则无敌国外患者，国恒亡6. （2分）下面句子中加线词意思相同的一组是（）A . 太宗谓房玄龄等曰太守谓谁B . 尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心C . 立闻亮卒卒闻有所获D . 发病而死发闾左谪戍渔阳7. （2分）划线词的古今意义相同的一项是（）A . 先帝知臣谨慎B . 今当远离，临表涕零C . 先帝不以臣卑鄙D . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也8. （2分）选择正确的翻译（）此诚危急存亡之秋也A . 这实在是形势危急，决定存亡的秋天啊。
2019-2020学年下学期九年级语文下册第六单元22《出师表》随堂精练卷附答案详析
2019-2020学年下学期九年级语文下册第六单元随堂精练卷22. 出师表1.给下列多音字注音。
(1)以遗．陛下( ) 先帝遗．诏( ) (2)行．阵和睦( ) 性行．淑均( ) (3)职分．( ) 天下三分．( ) (4)陟罚臧否．( ) 不置可否．( ) 2.根据拼音写汉字。
中道崩cú( ) bì( )补阙漏 w ěi( )自枉屈庶竭nú( )钝 以彰其jiù( ) sù( )夜忧叹3.指出下列句子中加点词的古今义。
(1)此诚危急存亡之秋．也 古义： 今义：(2)诚宜开张．．圣听 古义： 今义：(3)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也 古义： 今义：(4)臣本布衣．．古义： 今义：(5)先帝不以臣卑鄙．．古义： 今义：4.写出下面各组句子中加点词的意思。
(1)效⎩⎨⎧①讨贼兴复之效． ②不效．，则治臣之罪 (2)所以⎩⎨⎧①此后汉所以．．倾颓也 ②此臣所以．．报先帝 (3)以⎩⎪⎨⎪⎧①以．伤先帝之明 ②故临崩寄臣以．大事也 ③先帝不以．臣卑鄙 ④愚以．为宫中之事(4)道⎩⎨⎧①中道．崩殂 ②咨诹善道．5.按要求填空。
(1)在文中，作者分析天下形势，其中有利的主观条件是： ，。
(2)文中表达作者淡泊名利的句子是： ， 。
(3)本文作者是 ，字 ，三国时蜀汉 家、 家。
表，是古代向帝王的一种文体。
6.学完《出师表》一课后，九年级(2)班开展了以“走近诸葛亮”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)请根据下面提供的诸葛亮的有关内容和上联，对出下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德下联：________________________________________________________________________(2)古今名人对诸葛亮和《出师表》有很多精彩的评论。
(精品文档)人教部编版语文九年级下册同步练习：22出师表(I)卷
人教部编版语文九年级下册同步练习：22 出师表(I)卷一、积累运用 (共8题；共62分)1. （2分）下列加划线的字音和字形完全正确的一项是（）。
A . 辉煌（huánɡ）逮捕（dǎi）眷恋（juàn）卓越（zhuó）B . 暮集（mù）企图（qǐ）隔绝（ɡé）遨游（áo）C . 枪毙（bì）书藉（jí）折磨（zhē）震惊（zhèn）D . 萌发（ménɡ）拘留（jū）触怒（chù）诬蔑（miè）2. （2分）下列句子中，画线词语的意义古今没有发生变化的一项是（）A . 诚宜开张圣听B . 先帝不以臣卑鄙C . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也D . 苟全性命于乱世3. （2分） (2018九上·浙江月考) 下列各组句子中划线词意思相同的一项是（）A . 大王加惠/万钟于我何加焉B . 满目萧然/秦王怫然怒C . 属予作文以记之/忠之属也D . 佳木秀而繁阴/望之蔚然而深秀者4. （2分） (2019八下·灵石期末) 下面句子朗读节奏划分有误的一项是（）A . 且/欲与/常马等/不可得。
（《马说》）B . 是故/学/然后/知不足（《虽有佳肴》）C . 既已知/吾知之/而问我（《庄子与惠子游于濠梁之上》）D . 故人/不独亲/其亲（《大道之行也》）5. （21分） (2019八上·长春月考) 阅读文言文，回答下列小题。
褒禅山亦谓之华山。
其下平旷，有泉侧出①，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然②，入之甚寒，问③其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一④，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时⑤，余之力尚足以入，火尚足以明也。
第6单元22出师表随堂练习课件
【参考译文】 贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“汉、魏以来，诸葛亮做蜀汉
的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。他曾经上表皇帝把廖立、李严两 位大臣贬到南中做普通老百姓，廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道： ‘我们要衣襟向左开，被少数民族统治和奴役了！’李严听到诸葛亮去世 的消息，更是发病死了。因此史官陈寿说：‘诸葛亮治理国家，诚心而公 正，对国家忠心并有贡献的，即使是仇人也奖赏；对触犯国法，不好好工 作的，即使是亲人也要处罚。’众爱卿怎么可以不钦慕并赶上他呢？”
5．整体感知。 (1)《出师表》是 三国 (时代)政治家 诸葛亮 (姓名)率师北上伐魏时写给后 主刘禅 (姓名)的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是刘备 (姓 名)。
(2)《出师表》中作者向后主着重提出了三个修明政治的主张即 广开言路， 严明赏罚 ，亲贤远佞，其中最重要的是 亲贤远佞 。 (3)作者写此文的用意何在？为何在文中多次提及先帝遗诏？ 意在提醒后主认清形势，希望他广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室大业。
(1)痛．恨．于桓、灵也 古： 痛心遗憾 今： 极为憎恨
(2)诚宜开．张．圣听 古：扩大 今：店铺开业
(3)以臣卑．鄙． 古：身份低微，出身鄙野
今： 言语行为极为恶劣
(4)由是感．激． 古： 感动奋发
今： 深刻的感谢
4．根据下面的意思，写出相应的成语。
(1)过分地看轻自己。( 妄自菲薄 ) (2)做奸邪事情，犯科条法令。( 作奸犯科 ) (3)刘备三次到茅庐亲自拜访诸葛亮。( 三顾茅庐 ) (4)弥补缺点和疏漏之处。( 裨补阙漏 )
第二课时 课外迁移
10．读杜甫的七言律诗《蜀相》做题。 蜀相
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 (1)哪一联最能概括诸葛亮《出师表》的内容( C ) A．首联 B．颔联 C．颈联 D．尾联
九年级语文下册 第六单元 第22课 出师表(第1课时)练习 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
22出师表（课时1）知识1．作者简介。
诸葛亮（181—234），字，琅玡阳都（现在某某沂水南）人，是时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
早年隐居隆中，三顾茅庐始出。
辅助X备取得荆州、益州，建立蜀汉。
X备称帝，拜他为丞相。
X备死后，他尽心辅佐后主X禅，数次北伐，最后因病卒于军中。
在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。
诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。
称赞他：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”他的代表作有《》《》等，他还曾发明孔明灯、运输工具“木牛流马”。
2．背景探寻。
223年，X备病死于白帝城，将X禅托付给诸葛亮。
此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。
诸葛亮施行了一系列比较正确的经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象，同时与孙吴通好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政治局势。
适逢曹魏兵败祁山、孙吴兵挫石亭，于是227年，诸葛亮决定抓住时机北上伐魏，临行之前考虑到后主不懂得治理政事，遂上书，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。
3．知识。
表表，是我国古代的一种特殊文体。
汉代臣子写给君主的呈文被分成四个小类，即章、奏、表、议。
X 勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。
”由此可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”可以说是这种文体的一个基本特征。
此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头常说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
4．主旨归纳。
本文是诸葛亮在北伐临行前给X禅的嘱托。
作者告诫后主只有开X圣听、严明赏罚、亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业，同时也表达了报答先帝之恩的真挚感情和对后主的一片忠心，表明了“北定中原”的决心。
5．拓展阅读。
白帝城托孤公元219年，孙权遣吕蒙诸将袭取荆州，关羽父子兵败被杀，蜀汉遭到重创，X孙由此交恶。
九年级语文下册第六单元22《出师表》课后检测新人教版
出师表一、课内阅读训练阅读下边的选文，达成题目。
【甲】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣鄙俗，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。
后值颠覆，受任于败军之际，授命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。
授命以来，夙夜忧叹，恐交托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率全军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于商酌损益，进效忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感谢。
今当远离，临表涕泣，不知所言。
（选自诸葛亮《出师表》）【乙】丞相祠堂哪处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春光，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英豪泪满襟。
（杜甫《蜀相》）1. 以下加点词语的解说有误的一项为哪一项（）A．先帝不以臣鄙俗（下贱无耻）．．B．由是感谢（所以）．．C．夙夜忧叹（早）．D．躬耕于南阳（亲身）．2. 以下句子中的“以”与例句中的“以”意义同样的一项为哪一项（）例句：先帝不以．臣鄙俗A．以头抢地耳．B．以告先帝之灵．C．不以物喜，不以己悲．D．咨臣以当世之事．3. 以下句子朗诵节奏区分有误的一项为哪一项（）A．至于／商酌损益B．陛下／亦宜自谋C．锦官城／外柏森森D．两朝开济／老臣心4. 以下对【甲】【乙】两文内容和感情理解有误的一项为哪一项（）A．【甲】文中作者以为先帝驾崩前将国家大事交托于自己的原由之一是自己做事慎重。
B．【甲】文第①②段作者回首了三顾茅庐、临危受重担、临崩寄大事三件事。
C．【乙】诗颔联描绘祠内的美景，表现了诗人快乐的心情。
D．【乙】诗颈联高度赞誉诸葛亮的功名盖世和他鞠躬尽瘁的精神。
第六单元 出师表随堂练习题附答案【新人教版九年级初三下册语文】
出师表1.下列加点字的注音有误的一项是（）A．疲弊．（bì）陛．下（bì）陟罚臧否．（pǐ）B．行．阵（háng）驽钝．（dùn）裨补阙．漏（quē）C．崩殂．（cú）恢弘．（hóng）夙．夜忧叹（sù）D．攘．除（rǎng）以彰其咎．（chù）妄自菲．薄（fěi）2.下列加点词语的解释有误的一项是（）A．陟罚臧．否（赞扬）性行淑均．（公正、公平）夙．夜忧叹（早）B．中道崩殂．．（忠良、诚实）．．（死）悉以咨．之（询问）此皆良实C．平明之理．（治理）臣本布衣．．（平民）以彰．其咎（公布）D．咨诹．善道（询问）引喻失义．（道理）危急存亡之秋．（时候）3.下列加点词的意思相同的一组是（）A．深入不毛．——吹毛．求疵B．庶竭．驽钝——殚精竭．虑C．三顾．茅庐——顾．此失彼D．猥．自枉屈——猥．琐不堪4.下列句子中不含通假字的一项是（）A．必能裨补阙漏B．尔来二十有一年矣C．是以先帝简拔以遗陛下D．臣不胜受恩感激5.下列对文章内容的理解有误的一项是（）A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6.写出下列句子中加点词语的古义和今义。
（1）此诚危急存亡之秋．也古义：__________ 今义：__________（2）诚宜开张．．圣听古义：__________ 今义：__________（3）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：__________ 今义：__________（4）先帝不以臣卑鄙．．古义：__________ 今义：__________（5）由是感激．．古义：__________ 今义：__________7.指出下列加点形容词的活用现象并写出其意思。
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课《出师表》同步练习(II)卷
人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第22课《出师表》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共8题；共16分)1. （2分）(2012·北京) 下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（）A . 颁发（bān）绮丽（qí）不屈不挠（náo）B . 哺育（bǔ）粗犷（guǎng）刚正不阿（ē）C . 猝然（cù）侥幸（jiǎo）称心如意（chèng）D . 干涸（kū）参差（cēn）杳无音信（yǎo）2. （2分）下面句子译文正确的一项是（）句子：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
A . 现在天下分裂为三国，益州贫困衰弱，这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。
B . 现在益州只占天下的三分之一，又贫困衰弱，这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。
C . 现在天下分裂为三国，益州又非常疲劳破旧，这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊。
3. （2分）下列各句中，朗读时句中停顿有误的一项是（）A . 臣本/布衣，躬耕于/南阳，苟全性命于/乱世，不求闻达于/诸侯。
B . 今/南方已定，兵甲已足，当/奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶……C . 诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。
D . 愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。
4. （2分）与“悉以咨之”中的“之”意义相近的一项是（）A . 肉食者谋之B . 忠志之士忘身于外者C . 公与之乘D . 公将鼓之5. （2分）下列加线字注音不完全正确的一项是（）A . 崩殂（cú）恢弘（hóng）疲弊(bì)B . 攘除（rǎng）裨补阙漏（quē）猥自枉屈（wěi）C . 陟罚臧否（fǒu）以遗陛下（wèi）性行淑均（hán g）D . 陟罚臧否（zhì）夙夜忧叹（sù）斟酌损益(zhēn zhuó)6. （2分）读《出师表》，下列对课文的理解正确的一项是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22.出师表随堂检测
1.下列加点字的注音有误的一项是（）
A．疲弊．（bì）陛．下（bì）陟罚臧否．（pǐ）
B．行．阵（háng）驽钝．（dùn）裨补阙．漏（quē）
C．崩殂．（cú）恢弘．（hóng）夙．夜忧叹（sù）
D．以彰其咎．（chù）妄自菲．薄（fěi）攘．除（rǎng）
2.下列加点词语的解释有误的一项是（）
A．陟罚臧．否（赞扬）性行淑均．（公正、公平）夙．夜忧叹（早）
B．中道崩殂
．．（忠良、诚实）
．．（死）悉以咨．之（询问）此皆良实
C．平明之理．（治理）臣本布衣
．．（平民）以彰．其咎（公布）
D．咨诹．善道（询问）引喻失义．（道理）危急存亡之秋．（时候）
3.下列加点词的意思相同的一组是（）
A．深入不毛．——吹毛．求疵
B．庶竭．驽钝——殚精竭．虑
C．三顾．茅庐——顾．此失彼
D．猥．自枉屈——猥．琐不堪
4.下列句子中不含通假字的一项是（）
A．必能裨补阙漏
B．尔来二十有一年矣
C．是以先帝简拔以遗陛下
D．臣不胜受恩感激
5.下列对文章内容的理解有误的一项是（）
A．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6.写出下列句子中加点词语的古义和今义。
（1）此诚危急存亡之秋．也
古义：__________ 今义：__________
（2）诚宜开张
．．圣听
古义：__________ 今义：__________
（3）未尝不叹息痛恨
．．于桓、灵也
古义：__________ 今义：__________
（4）先帝不以臣卑鄙
．．
古义：__________ 今义：__________
（5）由是感激
．．
古义：__________ 今义：__________
7.指出下列加点形容词的活用现象并写出其意思。
（1）恢弘
．．志士之气
____________________________________________________________
（2）亲．贤臣，远．小人
____________________________________________________________
（3）攘除奸凶
．．
____________________________________________________________
8.默写。
（1）苟全性命于乱世，______________________________。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。
”这与《出师表》中的“______________________________”一致。
（3）在前一段时间，你们班上课纪律很乱，学习成绩很差，你被临时任命为一班之长。
对于新上任的你，用诸葛亮在《出师表》中的话说就是：____________________，____________________。
（4）在《出师表》中，诸葛亮用历史经验告诉后人只有“____________________，____________________”，国家才能政治清明、兴旺发达。
9.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知。
请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。
故事：__________、__________
歇后语：__________、__________
成语：__________、__________
参考答案
1. D 解析：“以彰其咎”的“咎”应读jiù。
2.B 解析：“良实”在这里是形容词作名词，应解释为“忠良诚实的人”。
3.B 解析：A项，“毛”在“深入不毛”中指长植物的地方，在“吹毛求疵”中指皮毛。
B项，“竭”都是竭尽的意思。
C项，“顾”在“三顾茅庐”中指拜访，在“顾此失彼”中指顾得上。
D项，“猥”在“猥自枉屈”中有降低身份的意思，在“猥琐不堪”中指鄙陋卑下。
4. D 解析：A项，“阙”同“缺”；B项，“有”同“又”；C项，“简”同“拣”。
5.C 解析：是诸葛亮向刘禅提出建议。
6.（1）时候秋天（2）扩大店铺开业（3）感到痛心、遗憾极端憎恨（4）社会地位低微，见识短浅恶劣，不道德（5）感奋激发因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
7.（1）活用为动词，发扬，扩展。
（2）活用为动词，亲近；疏远。
（3）活用为名词，叛逆、作恶之人。
8.（1）不求闻达于诸侯（2）陟罚臧否，不宜异同（3）受任于败军之际奉命于危难之间（4）亲贤臣远小人
9.故事示例：（诸葛亮）空城计或挥泪斩马谡（曹操）杀杨修或杀吕伯奢
歇后语示例：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨徐庶进曹营——一言不发司马昭之心——路人皆知
成语示例：三顾茅庐乐不思蜀万事俱备，只欠东风。