C++课程设计(简单图书管理系统)

合集下载

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解C语言在书籍管理系统中的应用,掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等知识;2. 学生能掌握文件操作、指针等C语言高级特性,并应用于书籍管理系统的开发;3. 学生了解并掌握书籍管理系统中的模块划分,如用户模块、书籍模块、借阅模块等。

技能目标:1. 学生能运用C语言编写简单的书籍管理系统程序,实现用户注册、登录、查询书籍、借阅书籍等功能;2. 学生能通过调试和优化程序,提高书籍管理系统的稳定性和性能;3. 学生能运用所学知识解决实际编程问题,具备一定的编程实践能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过本课程的学习,培养对计算机编程的兴趣和热情,提高自主学习能力和团队协作能力;2. 学生在学习过程中,养成认真、严谨、求实的科学态度,勇于面对和解决问题;3. 学生通过书籍管理系统项目实践,培养创新意识,认识到计算机技术在现实生活中的重要作用。

课程性质:本课程为C语言编程实践课程,以项目驱动的方式进行教学,注重培养学生的编程能力和实际应用能力。

学生特点:学生为高中年级,已具备一定的C语言基础,对编程有一定的兴趣,但实践能力有待提高。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与项目实践,培养其分析问题、解决问题的能力。

同时,关注学生的个体差异,给予个性化的指导和帮助。

通过课程目标的分解,确保学生达到预期的学习成果。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构(顺序、选择、循环)。

2. 函数与模块化编程:函数定义、调用、参数传递;模块化编程思想,编写功能独立的模块。

3. 文件操作:文件的打开、关闭、读写操作;文件的随机访问。

4. 指针与数组:指针的概念、运算;指针与数组的关系;动态内存分配。

5. 结构体与共用体:定义和使用结构体、共用体;结构体数组;结构体指针。

6. 书籍管理系统需求分析:分析系统功能模块,如用户管理、书籍管理、借阅管理等。

图书管理系统的设计C课程设计

图书管理系统的设计C课程设计

图书管理系统的设计C 课程设计一、教学目标本课程的设计目标是使学生掌握图书管理系统的设计与实现。

具体目标如下:1.理解图书管理系统的需求和功能。

2.掌握常用的数据结构和算法,并能够应用于图书管理系统的设计。

3.了解数据库的基本概念,并能够使用数据库进行图书管理。

4.能够使用C语言进行程序设计,包括编码、调试和测试。

5.能够使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。

情感态度价值观目标:1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。

2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。

二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行:1.图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能和需求,包括图书的增删查改等操作。

2.数据结构的选择:介绍常用的数据结构,如数组、链表、树等,并分析其在图书管理系统中的应用。

3.算法的选择:介绍常用的算法,如搜索、排序等,并分析其在图书管理系统中的应用。

4.数据库的设计:介绍数据库的基本概念,并学习如何使用数据库管理系统进行数据的存储和管理。

5.图书管理系统的实现:使用C语言进行图书管理系统的编码、调试和测试。

三、教学方法将采用多种教学方法进行教学,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:用于讲解基本概念和理论知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验法:通过实际操作和实验,使学生掌握图书管理系统的实现和测试。

四、教学资源将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《C程序设计》作为主教材,用于学习C语言编程基础。

2.参考书:选用《数据结构与算法分析》和《数据库原理》作为参考书,用于深入学习数据结构和算法以及数据库的知识。

3.多媒体资料:制作PPT和教学视频,用于讲解理论知识。

4.实验设备:准备计算机和数据库管理系统,用于实际操作和实验。

五、教学评估教学评估将采用多种方式进行,以全面反映学生的学习成果:1.平时表现:评估学生的课堂参与度、提问回答和小组讨论的表现,以考察学生的学习态度和积极性。

c图书管理系统课程设计

c图书管理系统课程设计

c 图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解图书管理系统的基本概念,掌握其主要功能模块和使用方法。

2. 使学生掌握数据库的基本操作,如创建、查询、更新和删除数据。

3. 帮助学生了解软件工程的基本原则,培养良好的编程习惯。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计并实现一个简单的图书管理系统。

2. 提高学生使用数据库技术进行数据处理和分析的能力。

3. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析和系统设计的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机科学的兴趣和热情,激发学习动力。

2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通与协作能力。

3. 培养学生严谨、认真的工作态度,树立良好的职业道德观念。

课程性质分析:本课程为实践性较强的学科,旨在帮助学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高学生的动手能力和问题解决能力。

学生特点分析:学生具备一定的计算机基础和编程能力,对数据库和软件工程有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:1. 结合实际案例,引导学生掌握图书管理系统的核心功能和关键技术。

2. 注重实践操作,让学生在实践中提高技能。

3. 强化团队合作,培养学生良好的沟通与协作能力。

4. 关注学生个体差异,提供有针对性的指导。

二、教学内容1. 理论知识:- 图书管理系统概述:介绍图书管理系统的基本概念、功能模块及其在实际应用中的作用。

- 数据库原理:讲解数据库的基本概念、关系型数据库的设计及SQL语言的使用。

- 软件工程:阐述软件工程的基本原则,如需求分析、系统设计、编码、测试等。

2. 实践操作:- 系统设计:指导学生进行图书管理系统的需求分析、功能设计、数据库设计等。

- 编程实现:教授学生运用编程语言(如Java、C#等)实现图书管理系统的核心功能。

- 系统测试:教授学生进行单元测试、集成测试和系统测试,确保系统稳定可靠。

3. 教学大纲:- 第一周:图书管理系统概述,数据库原理学习。

- 第二周:软件工程基本原理,需求分析和系统设计。

c图书管理系统课程设计

c图书管理系统课程设计

c图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解图书管理系统的基本概念和功能,掌握其操作流程。

2. 使学生掌握数据库的基本操作,如数据查询、添加、删除和修改。

3. 帮助学生了解程序设计的基本思想,如面向对象编程和模块化设计。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识设计和实现一个简单的图书管理系统。

2. 提高学生运用数据库技术进行数据管理的能力。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力,以及团队协作和沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机科学和信息技术课程的兴趣和热情。

2. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度。

3. 增强学生的版权意识,尊重他人劳动成果。

课程性质分析:本课程为信息技术课程,旨在通过实践操作,让学生掌握数据库和程序设计的基本知识,提高其信息素养。

学生特点分析:六年级学生已经具备了一定的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散,需要教师引导。

教学要求:1. 结合教材,注重实践,让学生在实际操作中掌握知识。

2. 创设情境,激发学生兴趣,提高课堂参与度。

3. 注重分层教学,关注个体差异,使每个学生都能在原有基础上得到提高。

二、教学内容1. 理论知识:- 图书管理系统概述:介绍图书管理系统的基本概念、功能及作用。

- 数据库基础知识:讲解数据库的基本概念、关系型数据库的原理及SQL语言基础。

- 程序设计基础:介绍面向对象编程思想和模块化设计。

2. 实践操作:- 数据库操作:学习使用数据库软件(如Access)进行数据的创建、查询、添加、删除和修改。

- 程序设计:运用面向对象编程语言(如Python)设计和实现图书管理系统功能模块。

- 系统集成:将各个功能模块整合为一个完整的图书管理系统。

3. 教学大纲:- 第一周:图书管理系统概述、数据库基础知识。

- 第二周:关系型数据库操作、SQL语言基础。

- 第三周:程序设计基础、面向对象编程。

- 第四周:图书管理系统功能模块设计及实现。

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中数组、结构体和文件操作的基本概念;2. 掌握使用C语言进行图书管理系统的基础功能设计,包括图书信息的增加、删除、查询和修改;3. 学会运用模块化编程思想,将大型程序拆分为功能独立的子程序。

技能目标:1. 能够运用C语言编写出图书管理系统的基本功能模块,并实现模块间的有效连接;2. 能够使用文件操作将图书信息存储到文件中,实现数据的持久化;3. 能够运用调试工具对程序进行调试,找出并修复程序中的错误。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同分析和解决问题;2. 激发学生对编程的兴趣和热情,提高对计算机编程的主动性和积极性;3. 引导学生认识到编程在解决实际问题中的重要性,培养学生的创新精神和实践能力。

课程性质:本课程为高年级的C语言编程实践课程,注重培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

学生特点:学生已具备一定的C语言基础,具有一定的编程能力和问题解决能力。

教学要求:在教学过程中,需注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,提高编程技能。

同时,关注学生的情感态度,激发学生的学习兴趣,培养其团队协作能力和创新精神。

通过课程学习,使学生能够独立完成一个简单的图书管理系统设计与实现。

二、教学内容1. C语言基础回顾:数组、结构体、函数的定义和用法,以及文件操作的基本原理。

2. 图书管理系统需求分析:讲解图书管理系统的功能模块,明确系统需求。

- 图书信息增加、删除、查询、修改等功能的实现;- 系统界面设计和用户交互;- 数据存储和读取。

3. 教学大纲:- 第一周:C语言基础知识回顾,学习数组、结构体和文件操作;- 第二周:分析图书管理系统需求,设计系统功能模块;- 第三周:编写图书管理系统功能代码,实现模块间通信;- 第四周:系统测试、调试和优化,完成课程项目。

4. 教材章节关联:- 数组、结构体:参考教材第二章;- 函数:参考教材第三章;- 文件操作:参考教材第四章;- 模块化编程:参考教材第五章。

c图书管理系统课程设计

c图书管理系统课程设计

c 图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握图书管理系统的基本原理和实际应用,培养学生运用计算机技术解决图书管理问题的能力。

具体目标如下:1.知识目标:使学生了解图书管理系统的起源、发展及其基本组成部分,掌握图书管理的基本流程和相关知识点,如图书分类、编号、借阅等。

2.技能目标:通过课程学习,学生能够熟练使用图书管理系统软件,进行图书信息的录入、查询、修改和删除等操作,具备一定的实际操作能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对图书管理工作的热爱和敬业精神,提高学生的人文素养,使学生认识到图书管理在现代社会的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统的基本概念:介绍图书管理系统的起源、发展及其在我国的应用现状。

2.图书管理基本流程:讲解图书的分类、编号、采购、登记、借阅等环节。

3.图书管理系统软件的使用:教授如何使用图书管理系统软件,进行图书信息的录入、查询、修改和删除等操作。

4.实际案例分析:分析典型图书管理案例,使学生能够将所学知识运用到实际工作中。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:教师讲解图书管理系统的相关概念、基本流程及软件使用方法。

2.案例分析法:分析典型图书管理案例,引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.实验法:学生进行上机操作,使学生熟练掌握图书管理系统软件的使用。

4.讨论法:鼓励学生就图书管理中的实际问题进行讨论,培养学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,提高课堂教学效果。

4.实验设备:配置充足的计算机设备,保证学生上机操作的需求。

5.网络资源:利用校园网络,为学生提供丰富的在线学习资源。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式进行,全面、客观地评价学生的学习成果。

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c 课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握数据库的基本操作、编程语言的应用以及软件工程的实践方法。

在知识目标上,学生应理解数据库的概念、结构及其在图书管理中的应用;掌握至少一种编程语言的基本语法和编程技巧;了解软件开发的流程和规范。

技能目标则要求学生能够独立设计简单的图书管理系统数据库;编写程序实现图书的增删改查等操作;运用软件工程的方法完成一个小型的图书管理项目。

情感态度价值观目标强调培养学生对计算机科学的兴趣,增强创新意识和团队协作精神,同时培养学生的信息素养,使其能够合法、合理地使用信息技术。

二、教学内容本课程的教学内容围绕图书管理系统的设计与实现展开,具体包括以下几个部分:1.数据库基础:介绍数据库的基本概念、数据模型以及SQL语言的使用,让学生掌握如何创建、查询和管理数据库。

2.编程语言应用:通过实例教学,使学生熟悉至少一种编程语言(如C语言)的基本语法,培养学生编写程序解决问题的能力。

3.软件工程实践:讲解软件开发的生命周期,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节,强调编程规范和团队合作的重要性。

4.项目实现:指导学生利用所学知识设计并实现一个简易的图书管理系统,涵盖图书的录入、查询、借阅等功能。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行授课:1.讲授法:用于传授数据库理论基础、编程语言的基本语法和软件工程的概念。

2.案例分析法:通过分析具体的图书管理案例,使学生理解数据库设计和程序实现的过程。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手编写代码,实际操作数据库,加深理解和实践能力。

4.小组讨论法:学生分组完成项目设计,鼓励学生相互讨论、协作解决问题,培养团队精神和沟通能力。

四、教学资源教学资源将包括:1.教材:《数据库原理与应用》、《C程序设计》等,为学生提供理论学习的坚实基础。

2.多媒体资料:包括教学PPT、案例视频等,增强课堂的互动性和趣味性。

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计

c语言图书管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言实现图书管理系统,让学生掌握C语言编程的基本语法,熟练运用C语言进行简单的系统开发。

具体目标如下:1.知识目标:a.掌握C语言的基本语法和数据结构;b.理解图书管理系统的需求和设计原理;c.学习C语言在文件操作、数据管理等方面的应用。

2.技能目标:a.能够使用C语言编写简单的程序;b.学会使用C语言进行图书信息的增删改查等操作;c.熟练运用C语言进行图书管理系统的开发和维护。

3.情感态度价值观目标:a.培养学生的编程兴趣,提高自主学习能力;b.培养学生解决问题的能力和团队合作精神;c.使学生认识到C语言在现实生活中的应用价值。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言基础知识:C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句等。

2.数据结构:数组、链表、栈和队列等基本数据结构。

3.函数:函数的定义、调用、参数传递、返回值等。

4.图书管理系统需求分析:了解图书管理系统的功能需求、性能需求等。

5.图书管理系统设计:系统架构设计、模块划分、功能实现等。

6.文件操作:文件打开、关闭、读写等基本操作。

7.系统测试与调试:测试图书管理系统的功能、性能,查找并修复程序中的错误。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解C语言的基本语法、数据结构、函数等基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解图书管理系统的需求分析和设计过程。

3.实验法:让学生动手编写代码,实现图书管理系统的各个功能模块。

4.小组讨论法:分组进行讨论,培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)等。

2.参考书:《C Primer Plus》、《C语言入门与实践》等。

3.多媒体资料:教学PPT、视频教程等。

4.实验设备:计算机、编程环境(如Visual Studio、Code::Blocks等)。

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言在系统开发中的应用。

2. 学生能掌握结构体、文件操作、指针等C语言核心知识,并运用到图书管理系统中。

3. 学生了解并掌握图书管理系统的功能模块,如图书入库、查询、借阅等。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,设计并实现一个简单的图书管理系统。

2. 学生能通过C语言编程,完成图书管理系统中的各个功能模块。

3. 学生能运用调试工具,对程序进行调试和优化,提高程序的性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极实践的精神,提高解决问题的能力。

2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人共同完成项目任务。

3. 培养学生关注实际应用,将所学知识运用到实际项目中,提高学习兴趣。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为C语言课程设计,旨在让学生将所学知识运用到实际项目中。

学生已具备一定的C语言基础,但实际操作能力有待提高。

教学要求注重实践,强调学生动手能力,培养解决实际问题的能力。

课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解和案例分析,使学生掌握图书管理系统的基本概念和C语言应用。

2. 技能目标:通过项目实践,让学生独立完成图书管理系统的设计与实现,提高编程能力。

3. 情感态度价值观目标:在教学过程中,注重培养学生主动探索、团队协作和关注实际应用的意识。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾:结构体、文件操作、指针等核心概念及其应用。

2. 图书管理系统需求分析:介绍图书管理系统的功能需求,如图书入库、查询、借阅等。

3. 系统设计:- 系统架构设计:模块划分,功能描述。

- 数据结构设计:定义图书信息、用户信息等数据结构。

4. 功能模块实现:- 图书入库模块:实现图书信息的添加、修改和删除。

- 查询模块:实现按书名、作者、分类等条件的查询功能。

- 借阅模块:实现图书借阅、归还、续借等功能。

- 用户管理模块:实现用户注册、登录、权限设置等功能。

c语言课程设计图书管理系统

c语言课程设计图书管理系统

c语言课程设计图书管理系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言编程的基本知识,能够运用C语言设计简单的图书管理系统。

具体目标如下:1.知识目标:•掌握C语言的基本语法和数据结构。

•理解图书管理系统的需求和设计原理。

2.技能目标:•能够使用C语言进行程序设计和调试。

•能够独立设计并实现图书管理系统的功能模块。

3.情感态度价值观目标:•培养学生的编程兴趣和自主学习能力。

•培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的需求分析和设计。

具体内容如下:1.C语言的基本语法:•变量和数据类型•运算符和表达式•函数和数组2.数据结构:3.图书管理系统的需求分析和设计:•用户界面设计•图书信息管理•借阅信息管理•查询和统计功能三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式,以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法如下:1.讲授法:通过讲解C语言的基本语法和数据结构,使学生掌握相关知识。

2.案例分析法:通过分析图书管理系统的需求和设计案例,使学生理解并能够独立设计类似的系统。

3.实验法:通过编写和调试代码,使学生掌握C语言编程的技巧和方法。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体如下:1.教材:选用权威出版的C语言编程教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关的C语言编程参考书籍,供学生深入学习和参考。

3.多媒体资料:制作课件和教学视频,以图文并茂的方式呈现教学内容,增强学生的学习兴趣。

4.实验设备:提供计算机和相关的编程工具,为学生提供实践编程的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以保证评估的客观性和公正性。

1.平时表现:通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的学习态度和参与程度。

2.作业:布置适量的编程作业,评估学生的编程能力和对知识的掌握程度。

3.考试:进行期中和期末考试,评估学生的综合运用能力和对知识的全面掌握。

c语言课程设计报告 图书管理系统

c语言课程设计报告 图书管理系统

第一章§ 1.1 题目描述图书管理系统设计:【要求】图书管理信息包括:图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等。

试设计一图书管理系统,使之能提供以下功能:(1)新图书基本信息的输入;(2)图书基本信息的查询;(3)对撤销图书信息的删除;(4)办理借书手续;(5)办理还书手续;【提示】建立图书馆里信息结构体,结构体成员包括图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号。

存在状态设为整型,可用不同数字代表借还状态。

借书和还书手续要注意修改结构体的成员变量存在状态的值。

§ 1.2 算法设计1.设计思想:在整个系统编写的过程中,涉及了较多 C 语言知识点,对于不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作以分析和总结,并结合这个课题进行综合的应用,在一定程度上做到了对所学知识融会贯通。

由此进一步加深、巩固了所学的课程的基本理论知识,培养了综合分析问题、解决问题的能力。

在设计程序时,参考了学校图书馆的图书管理系统,实现了程序的模块化、结构化。

在主函数中调用各种函数,操作界面简单,易操作,人机互动性较强。

2.实现注释:这个实用的小型图书管理系统程序以结构体数组指针操作完成,并实现文件信息的录入、修改和保存等功能,所有信息以磁盘文件方式保存,方便用户使用。

本图书管理系统分为管理员和学生两个部分,其基本功能包括了对图书信息的存储、查询、添加、删除和借书、还书手续办理等。

查询时可按书名、编号等方式查询,找到后输出这本书的所有信息。

可查询图书的在库状态,方便用户进行借书、还书操作。

在借书还书成功后图书的在库状态自动改变,并更新信息到数据库。

系统中主要的数据结构就是图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等。

在处理过程中各项可以作为一本图书的不同属性来进行处理。

3 •结构体系设计图1.1 :主函数结构;图1.2 :新书信息录入流程;图 1.3 :图书信息查询(管理员)流程;图1.4 :图书信息查询(学生)流程;图 1.5 :图书信息删除流程;图 1.6 :办理借书手续流程;图 1.7 :办理还书手续流程;S1.1囹1.4•管理负功能菜单<圈书信息删除出枪索结果/S1.5>学生功能菜单办理借书手续输出檢索结果一是借书办湮成功<1 ------------------- •辐入个人信息/■图1.6^l.T1.3 程序设计及代码分析1.程序设计:下面,我大致介绍一下我的系统的主要功能和注意事项:当运行此程序时,首先进入系统主界面,然后可以选择[1]. 管理员登陆(密码:123),[2]. 学生登陆,[0]. 退出系统;选择[1] 后进入管理员系统,验证密码成功后显示管理员功能菜单,按数字键选择所需服务。

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计

c语言书籍管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言编程的基本技能,能够运用C语言实现简单的书籍管理系统。

通过本课程的学习,学生将能够理解C语言的基本语法和数据结构,掌握基本的输入输出操作和文件操作,培养编程思维和解决问题的能力。

具体来说,知识目标包括:1.掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.理解书籍管理系统的需求和设计原理。

技能目标包括:1.能够使用C语言编写简单的书籍管理程序。

2.能够进行基本的输入输出操作和文件操作。

情感态度价值观目标包括:1.培养学生的编程思维和解决问题的能力。

2.培养学生对计算机科学和软件开发的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法和数据结构,以及书籍管理系统的需求分析和设计。

具体来说,教学大纲如下:1.第一章:C语言的基本语法和数据类型。

2.第二章:控制结构和函数。

3.第三章:输入输出操作和文件操作。

4.第四章:书籍管理系统的需求分析和设计。

教学内容将根据教材的章节进行安排和进度,同时结合实际的编程案例进行讲解和练习。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体来说,教学方法如下:1.讲授法:通过讲解和示范,让学生掌握C语言的基本语法和数据结构。

2.讨论法:通过小组讨论和问题解答,培养学生的编程思维和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际的编程案例,让学生理解书籍管理系统的需求和设计原理。

4.实验法:通过编写和调试代码,让学生掌握基本的输入输出操作和文件操作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备适当的教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

具体来说,教学资源如下:1.教材:《C程序设计语言》2.参考书:《C Primer Plus》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、编程环境五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业、考试等。

图书管理系统c语言课程设计

图书管理系统c语言课程设计

图书管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解图书管理系统的基本概念,掌握C语言实现数据结构(如链表)的基本方法。

2. 学生能够运用C语言编写程序,实现图书管理系统的基本功能,如图书的增删改查。

3. 学生能够理解文件操作在图书管理系统中的应用,实现数据的持久化存储。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成图书管理系统的需求分析、设计、编码和测试。

2. 学生通过课程设计,提高问题分析能力,培养解决实际问题的编程能力。

3. 学生能够运用调试工具,找出并修正程序中的错误,提高程序调试能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在课程学习中,培养对编程的兴趣和热情,树立正确的计算机科学观念。

2. 学生通过团队协作完成课程设计,培养沟通协作能力和团队精神。

3. 学生在解决实际问题的过程中,体会编程带来的成就感,增强自信心。

课程性质:本课程为C语言程序设计课程的实践环节,旨在让学生将所学理论知识应用于实际项目中,提高编程实践能力。

学生特点:学生已具备C语言基础知识,具有一定的编程能力,但实际项目经验较少。

教学要求:注重理论联系实际,引导学生独立思考,培养学生解决实际问题的能力。

通过课程设计,使学生能够将所学知识综合运用,提高编程实践技能。

二、教学内容1. 数据结构基础:回顾教材中关于数据结构的基础知识,重点复习链表的结构及其操作,为图书管理系统设计打下基础。

- 教材章节:第三章 数据结构,第四节 链表2. 文件操作:学习C语言文件操作相关知识,掌握文件读写方法,为图书信息持久化提供支持。

- 教材章节:第五章 文件,第一节 文件的打开与关闭,第二节 文件的读写3. 系统需求分析:引导学生学习如何分析图书管理系统的功能需求,明确课程设计目标。

- 教材章节:第二章 程序设计基础,第三节 结构化程序设计4. 系统设计与实现:根据需求分析,设计系统功能模块,使用C语言实现图书管理系统的增删改查等功能。

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c课程设计报告

图书管理系统c 课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握C语言中面向对象程序设计的基本原理,能够运用类与对象的概念构建图书管理系统的基本框架。

2. 学生能够运用结构体数组、文件操作等C语言知识实现图书的增加、删除、修改和查询功能。

3. 学生了解并掌握C语言中模块化编程的方法,将图书管理系统划分为合理的功能模块。

技能目标:1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力,能够根据需求独立设计并实现图书管理系统。

2. 提高学生的编程实践能力,使其能够熟练使用C语言进行代码编写、调试和优化。

3. 培养学生的团队协作能力,学会与他人共同分析问题、讨论解决方案并分工合作。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情,培养其主动探究、勇于创新的精神。

2. 培养学生严谨、踏实的学术态度,养成良好的编程习惯,注重代码的可读性和可维护性。

3. 通过课程学习,使学生认识到计算机技术在图书管理等领域的重要应用,增强其社会责任感和使命感。

课程性质:本课程为高级编程语言课程,以C语言为基础,结合面向对象程序设计思想,培养学生解决实际问题的能力。

学生特点:学生已具备C语言基础,具有一定的编程能力和问题分析能力,但对面向对象程序设计尚不了解。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过案例分析和实践操作,逐步掌握图书管理系统的设计与实现方法。

同时,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导和帮助,确保每位学生都能达到课程目标。

在教学过程中,注重培养学生的团队协作能力和创新精神。

二、教学内容1. 面向对象程序设计基本原理- 类与对象的概念- 封装、继承、多态性2. 图书管理系统需求分析- 功能模块划分- 数据结构设计3. C语言实现图书管理系统- 结构体数组的使用- 文件操作- 函数封装与模块化编程4. 图书管理系统功能实现- 图书的增加、删除、修改和查询- 界面设计及用户交互5. 项目实践与团队协作- 分组讨论与分工合作- 代码编写、调试与优化- 项目展示与评价教学内容安排与进度:1. 第1周:面向对象程序设计基本原理学习2. 第2周:图书管理系统需求分析,制定项目计划3. 第3-4周:C语言实现图书管理系统,完成功能模块开发4. 第5周:项目实践与团队协作,完成项目整合与优化5. 第6周:项目展示与评价,总结与反思教材章节及内容:1. 《C语言程序设计》第十章 面向对象程序设计2. 《C语言项目实践》第三章 结构体与文件操作3. 《计算机编程基础》第七章 函数与模块化编程教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,以实践为导向,培养学生解决实际问题的能力。

图书管理系统的设计(C语言)

图书管理系统的设计(C语言)

图书管理系统设计图书管理信息包括:图书名称、图书编号、单价、作者、存在状态、借书人姓名、性别、学号等功能描述:1 .新进熟土基本信息的输入2 .图书基本信息的查询3 .对撤销图书信息的删除4 .为借书人办理注册5 .办理借书手续6 .办理换书手续要求:以文件方式存储数据,系统以菜单方式工作。

这是本人大一第二学期初 C 语言课程设计的作品,嘿嘿,本来以为已经找不到原稿了,今天无意中居然在QQ 网络硬盘中找到了当初的teta 版,发布于此,以作记念。

C 源代码如下:#include〈stdio 。

h〉#include<stdlib。

h〉#include〈string 。

h>struct book {char book_name [30];int bianhao;double price;char author[20];char state [20] ;char name[20];char sex [10];int xuehao;struct book *book_next;};struct club {char name [20];char sex[10];int xuehao;char borrow [30];struct club *club_next;};void Print_Book(struct book *head_book);/*浏览所有图书信息*/void Print_Club(struct club *head_club);/*浏览所有会员信息*/struct book *Create_New_Book();/*创建新的图书库, 图书编号输入为0 时结束*/struct book *Search_Book_bianhao(int bianhao,struct book *head_book);struct book *Search_Book_name (char *b_name,struct book *head_book);struct book *Search_Book_price (double price_h,double price_l,struct book *head_book);struct book *Insert_Book (struct book *head_book,struct book *stud_book) ;/*增加图书,逐个添加*/struct book *Delete_Book(struct book *head_book,int bianhao);/*删除图书*/struct club *Create_New_Club() ;struct club *Search_Club_xuehao(int xuehao,struct club *head_club);struct club *Search_Club_name (char *c_name,struct club *head_club);struct club *Insert_Club (struct club *head_club,struct club *stud_club);struct club *Delete_Club (struct club *head_club,int xuehao);struct book *Lent_Book (int bianhao ,int xuehao,struct book *head_book,struct club *head_club);struct book *back (int bianhao,int xuehao,struct book *head_book,struct club *head_club); int main(){struct book *head_book,*p_book;char book_name [30],name [20],author [20],sex [10];int bianhao;double price,price_h,price_l;int size_book=sizeof(struct book);int m=1,n=1,f;char *b_name,*c_name;struct club *head_club,*p_club;int xuehao;int size_club=sizeof (struct club) ;int choice;printf ("\n 欢迎您第一次进入图书管理系统!\n\n");printf("---——>[向导]————-〉[新建图书库] \n\n”) ;printf ("注意:当输入图书编号为0 时,进入下一步.\n\n");head_book=Create_New_Book();system(”cls”) ;printf("\n 欢迎您第一次进入图书管理系统!\n\n") ;printf("----—〉[向导]——---〉[新建会员库]\n\n”);printf(”注意:当输入会员学号为0 时,进入主菜单.\n\n”);head_club=Create_New_Club () ;system (”cls”);do {printf(”\n\t\t\t〓〓〓〓〓图书管理系统〓〓〓〓〓\n\n”);printf("\n”);printf ("\t\t\t[1] :借书办理\t");printf(" [6]:还书办理\n”);printf (”\n");printf(”\t\t\t[2]:查询图书\t");printf(" [7]:查询会员\n”);printf (” \t\t\t[3]:添加图书\t");printf (" [8]:添加会员\n”);printf ("\t\t\t[4]:删除图书\t");printf (” [9] :删除会员\n") ;printf (” \t\t\t[5]:遍历图书\t");printf (” [10]:遍历会员\n\n”) ;printf ("\t\t\t〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓\n\n”);printf("\t\t\t0:退出\n\n”) ;printf(”请选择〈0~10〉:”);scanf(”%d",&choice);switch(choice) {case 1:printf ("\n\t\t\t〓〓〓〓〓图书管理系统〓〓〓〓〓\n\n");printf (”输入所借图书编号:\n");scanf (”%d",&bianhao);printf ("输入借书人的学号:\n”);scanf ("%d",&xuehao);head_book=Lent_Book(bianhao,xuehao,head_book,head_club);system (”cls");printf (” \n 借阅成功!\n\n");printf (”相关信息如下:\n\n");head_book=Search_Book_bianhao (bianhao,head_book);break;case 2:system ("cls”) ;printf(”\n\t\t\t〓〓〓〓〓图书管理系统〓〓〓〓〓\n\n”); printf ("1。

c语言课程设计报告图书管理系统

c语言课程设计报告图书管理系统

C语言课程设计报告: 图书管理系统1. 引言本报告旨在介绍一个基于C语言的图书管理系统的设计与实现。

图书管理系统是一个用于管理图书馆图书的软件,它能够方便地进行图书的借阅、归还、查询等操作,提高图书馆的管理效率。

2. 系统需求分析在设计图书管理系统之前,我们首先需要明确系统的需求。

根据需求分析,该系统需要具备以下功能:•图书的录入与管理:管理员可以添加、修改和删除图书信息,包括书名、作者、出版社、ISBN等。

•读者的管理:管理员可以添加、修改和删除读者信息,包括姓名、学号、联系方式等。

•图书借阅与归还:读者可以借阅图书,并在归还时完成相应的操作。

•图书查询:管理员和读者都可以通过关键字查询图书信息。

•预约图书:读者可以预约图书,待图书可用时通知读者。

•罚款管理:系统可以自动计算读者逾期归还图书的罚款金额,并进行相应的处理。

3. 系统设计与实现3.1 数据结构设计为了实现图书管理系统的各项功能,我们需要设计合适的数据结构来存储图书信息、读者信息等。

以下是我们设计的数据结构:•图书结构体:包括书名、作者、出版社、ISBN等信息;•读者结构体:包括姓名、学号、联系方式等信息;•借阅记录结构体:包括图书信息、读者信息、借阅日期、归还日期等信息;3.2 系统模块设计根据系统需求,我们可以将图书管理系统划分为以下几个模块:•图书管理模块:包括图书的添加、修改和删除功能;•读者管理模块:包括读者的添加、修改和删除功能;•图书借阅模块:包括图书的借阅和归还功能;•图书查询模块:包括关键字查询功能;•预约图书模块:包括图书的预约功能;•罚款管理模块:包括读者逾期归还图书的罚款管理功能;3.3 系统实现根据系统设计,我们使用C语言编写相应的代码来实现整个图书管理系统。

我们使用结构体来存储图书、读者和借阅记录的信息,并使用文件来存储这些数据。

我们可以通过菜单方式来实现用户和管理员的交互,用户可以根据需求选择相应的功能。

c语言图书管理系统课程设计报告

c语言图书管理系统课程设计报告

C语言图书管理系统课程设计报告一、项目介绍本项目是一个基于C语言的图书管理系统,旨在提供一个管理图书信息的平台,包括图书的增删查改、借还管理等功能。

二、功能需求本项目的主要功能需求如下:1.用户登录/注册:用户可以输入用户名和密码登录系统,也可以进行注册。

2.图书增删查改:管理员可以录入图书信息,包括书名、作者、出版社、ISBN、分类、价格、剩余数量等。

管理员可以根据图书名称、作者等信息查询图书信息,也可以对图书进行修改或删除。

3.借还管理:用户可以进行借书、还书,系统将会记录借书人信息、图书信息以及借书时间、归还时间等信息。

4.归还提醒:系统将会在借书过期且未归还的情况下自动发送邮件或短信提醒用户归还图书。

三、开发环境及相关技术本项目的开发环境为Windows10,使用的开发工具是Visual Studio Code。

在开发该项目时,我们主要使用了C语言和相关库函数。

四、开发流程本项目的开发流程如下:1.需求分析:根据用户需求,进行需求分析,确定系统需求。

2.概要设计:初步设计出系统的结构框架、数据模型等。

3.详细设计:根据概要设计,进一步详细设计出系统的各个功能模块的具体实现方法。

4.编码实现:根据详细设计,使用C语言和相关库函数编写代码实现各个功能模块。

5.测试调试:在编写完代码后,进行测试调试,找出问题并进行修复和优化。

6.部署实施:完成测试调试后,进行项目上线和部署。

五、实现效果展示以下是系统的主界面和功能界面展示:1.登录/注册界面登录/注册界面登录/注册界面2.主界面主界面主界面3.图书管理界面图书管理界面图书管理界面4.借阅管理界面借阅管理界面借阅管理界面六、总结与展望本项目基于C语言,使用了相关库函数开发了一个图书管理系统。

通过该项目的开发,我们深刻理解了系统开发的整个流程。

同时,我们也了解到了C语言在系统开发上的应用及其局限性。

未来,我们还可以继续完善该系统,增加其他功能模块,如图书推荐、借阅排行等,从而进一步完善该系统,提高用户体验。

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计

图书管理系统C课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习图书管理系统的设计与实现,使学生掌握以下知识目标:1.理解图书管理系统的需求和功能;2.熟悉图书管理系统的数据库设计和数据结构;3.掌握图书管理系统的核心模块设计和实现;4.学会使用相关开发工具和软件。

学生将能够通过实践操作,达到以下技能目标:1.分析图书管理系统的需求,能够独立完成系统设计;2.熟练使用数据库,进行图书信息的管理;3.编写程序实现图书管理系统的功能;4.调试并优化系统性能。

通过本课程的学习,学生将培养以下情感态度价值观目标:1.培养学生对于计算机科学和软件工程的兴趣和热情;2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神;3.培养学生良好的编码习惯和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.图书管理系统的基本概念和需求分析;2.数据库的设计和实现;3.图书管理系统的核心模块设计与实现;4.系统的测试与优化。

具体到教材,我们将参考《软件工程》和《数据库原理》等相关章节,结合实际案例进行讲解和分析。

三、教学方法为了提高教学效果,我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解和掌握知识;3.实验法:通过动手实践,培养学生的实际操作能力;4.小组讨论法:鼓励学生进行团队合作,培养其解决问题和沟通的能力。

四、教学资源我们将提供以下教学资源,以支持教学的顺利进行:1.教材:《软件工程》、《数据库原理》等;2.参考书:提供相关的参考书籍,供学生自主学习;3.多媒体资料:通过投影、视频等形式,丰富教学手段;4.实验设备:提供计算机、数据库服务器等实验设备,供学生实践操作。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式,全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括但不限于:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性;2.作业:布置相关的编程作业和实践项目,评估学生的理解和应用能力;3.考试:定期进行理论考试和实践操作考试,评估学生对知识的掌握和应用能力;4.项目:要求学生完成一个图书管理系统的项目,从需求分析到系统设计、实现和测试,全面评估学生的能力和素质。

C课程设计简单图书管理系统

C课程设计简单图书管理系统

C课程设计简单图书管理系统IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】课程设计课程名称C++课程设计题目名称图书管理系统2016年6月29日目录一.设计内容与要求(1)、设计一个图书管理系统,能够实现用户信息管理,图书信息的录入、查询、删除等功能。

(2)、实现用户管理,系统具有用户注册功能。

管理员的账号和密码由系统指定,登录后可进行修改。

一般用户注册后才能登录使用系统。

管理员具有录入、查询、删除图书信息及一般用户的功能。

一般用户只有图书查询功能。

(3)、登录功能,只有注册了的用户才能进入系统,没有注册的则有提示信息出现。

(4)、图书管理功能,管理员能够录入、查询、删除图书信息。

(5)、图书查询功能,管理员及一般用户能够通过图书的基本信息,如图书作者、书名、出版社、出版日期等等,进行查询。

提示:上述为基本功能,可参考实际的系统进行扩展。

二.设计思路:为了实现用户信息以及图书信息的管理,建立一个用户CUser类与图书信息CBoodata类,其中CUser类应该包含用户账号以及密码,CBookdata类应该包含图书作者,书名,出版社,出版日期。

同时应该建立两个dat文件,一个为存储用户信息,一个用来储存图书信息。

程序主要分为4个页面:(1)登录页面,由Cdialog类派生出CMyprojectDlg类,用来处理账号注册与用户登录。

(2)图书查询页面。

由Cdialog类派生出CSearch类。

包含读取所有图书数据响应函数,以及根据作者姓名或者书名来查询图书响应函数。

(3)管理员图书管理页面。

由Cdialog类派生出CBookdata类。

包含读取所有图书响应函数,添加图书响应函数,修改图书响应函数,删除图书响应函数。

(4)用户信息管理页面,由Cdialog类派生出CUserdata类。

包含读取所有用户信息响应函数,删除用户响应函数、添加用户响应函数、修改用户信息响应函数。

图书管理系统c课程设计

图书管理系统c课程设计

图书管理系统c 课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解图书管理系统的基本概念、功能模块及其工作原理;2. 掌握C语言编程基础,如数据类型、运算符、控制结构等;3. 学会使用C语言设计简单的图书管理系统,实现图书的增加、删除、修改和查询功能。

技能目标:1. 能够运用结构体、数组等数据结构组织和存储图书信息;2. 掌握文件操作,实现图书信息的持久化存储;3. 提高问题分析能力,通过编写程序解决实际问题;4. 学会运用调试工具和技巧,优化和改进程序性能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情,激发主动学习和探究精神;2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人合作共同解决问题;3. 增强学生的信息素养,认识到计算机技术在现实生活中的应用价值。

课程性质:本课程为信息技术学科,旨在通过设计图书管理系统,让学生掌握C语言编程基础,提高实际编程能力。

学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对编程有一定了解,但实践经验不足。

教学要求:注重理论与实践相结合,强调动手实践,培养学生编程思维和解决问题的能力。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾:数据类型、变量、常量、运算符、控制结构(条件语句、循环语句);2. 结构体与数组:介绍结构体的定义和使用,数组的应用,实现对图书信息的存储和管理;3. 文件操作:文件打开、关闭、读写,实现对图书信息文件的持久化存储;4. 图书管理系统功能模块设计:- 图书信息增加:设计添加图书信息的界面和功能;- 图书信息删除:设计删除指定图书信息的功能;- 图书信息修改:设计修改图书信息的功能;- 图书信息查询:设计按条件查询图书信息的功能;5. 程序调试与优化:运用调试工具,分析程序性能,提出优化方案;6. 项目实践:分组进行图书管理系统设计与实现,培养学生团队协作能力和实际编程能力。

教学内容安排和进度:第一周:C语言基础知识回顾;第二周:结构体与数组;第三周:文件操作;第四周:图书管理系统功能模块设计;第五周:程序调试与优化;第六周:项目实践。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课程设计课程名称C++课程设计题目名称图书管理系统2016 年 6 月29 日目录一.设计内容与要求 (2)二.设计思路: (4)三.关键模块实现及主要代码 (4)四.实验结果及分析 (13)五、心得体会 (16)六、参考文献 (17)一.设计内容与要求(1)、设计一个图书管理系统,能够实现用户信息管理,图书信息的录入、查询、删除等功能。

(2)、实现用户管理,系统具有用户注册功能。

管理员的账号和密码由系统指定,登录后可进行修改。

一般用户注册后才能登录使用系统。

管理员具有录入、查询、删除图书信息及一般用户的功能。

一般用户只有图书查询功能。

(3)、登录功能,只有注册了的用户才能进入系统,没有注册的则有提示信息出现。

(4)、图书管理功能,管理员能够录入、查询、删除图书信息。

(5)、图书查询功能,管理员及一般用户能够通过图书的基本信息,如图书作者、书名、出版社、出版日期等等,进行查询。

提示:上述为基本功能,可参考实际的系统进行扩展。

二.设计思路:为了实现用户信息以及图书信息的管理,建立一个用户CUser类与图书信息CBoodata类,其中CUser类应该包含用户账号以及密码,CBookdata类应该包含图书作者,书名,出版社,出版日期。

同时应该建立两个dat文件,一个为存储用户信息,一个用来储存图书信息。

程序主要分为4个页面:(1)登录页面,由Cdialog类派生出CMyprojectDlg类,用来处理账号注册与用户登录。

(2)图书查询页面。

由Cdialog类派生出CSearch类。

包含读取所有图书数据响应函数,以及根据作者姓名或者书名来查询图书响应函数。

(3)管理员图书管理页面。

由Cdialog类派生出CBookdata类。

包含读取所有图书响应函数,添加图书响应函数,修改图书响应函数,删除图书响应函数。

(4)用户信息管理页面,由Cdialog类派生出CUserdata类。

包含读取所有用户信息响应函数,删除用户响应函数、添加用户响应函数、修改用户信息响应函数。

因为本人能力有限,而且自己是根据老师给的教程以及结合书本内容来完成课程设计,于是我第一想到的就是应数组来存储信息,而不是用链表,所以,对于文件数据的删除与修改,难免会过于乏力。

三.关键模块实现及主要代码(1)自己建立的类1.用户类:class CUser{public:int num;char password[20];};2.图书信息类:class Book //图书类{public:char author[10]; //设置作者姓名char bname[20]; //设置图书书名char pub_name[20]; //设置出版社名称int pub_date; //设置出版年月};(2)登录页面,由Cdialog类派生出CMyprojectDlg类,用来处理账号注册与用户登录。

1.用户注册处理响应函数:void CMyprojectDlg::OnButton3() //用户注册{// TODO: Add your control notification handler code here////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////以下代码主要还是把这条记录写入文件,注意写入的格式:文件的前四个字节是保持用户记录数,//后面依次保持用户记录注意,写用户的每个信息的顺序要与读取时的顺序一致。

UpdateData(TRUE);CUser user;int n_user=0; //用户的个数,管理员默认为第一个。

自己输入为账号:1111,密码:0000。

int size=0;fstream file("user.dat",ios::in|ios::out); // 建立一个文件类,关于其用法,请baidu。

file.seekg(ios::beg); //将文件指针指向文件头。

file.read((char*)&n_user,sizeof(n_user)); //读取用户数。

n_user+=1;file.seekp(ios::beg);file.write((char*)&n_user,sizeof(n_user));//写学生记录个数user.num=m_num;//之前定义user.password为string,导致密码匹配时有错误。

memcpy(user.password,m_password.GetBuffer(m_password.GetLength()),m_password.GetL ength()); // 把类CString对象的内容赋值到字符数组中user.password[m_password.GetLength()]='\0'; //在数组末尾加结束符号//在文件末尾,把新的记录写入。

file.seekp(4+(n_user-1)*sizeof(CUser),ios::beg); //这里出错file.write((char*)&user.num,sizeof(user.num));file.write((char*)&user.password,sizeof(user.password));file.close();///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////用消息框提示CString str;str.Format("成功注册,成为第%d 个注册用户,请按确定返回重新登录.",n_user-1); ///因为第一个为管理员,不算为用户人数。

AfxMessageBox(str);}2.用户登录处理响应函数。

其中包含判断是管理员,还是普通用户。

void CMyprojectDlg::OnButton2() //用户登录{// TODO: Add your control notification handler code hereUpdateData(TRUE);CUser m_user[100];int i;int size;int n_user=0; //文件中用户的个数////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////读取文件中的用户记录,注意读取顺序与写入的顺序要一致,文件最开始的4个字节是表示记录个数。

//根据记录个数,依次读取用户记录放在成员变量m_st数组中(已在类体中声明了)CFile file;file.Open("user.dat",CFile::modeReadWrite);size=GetFileSize((void*)file.m_hFile,NULL); //读取文件大小,size==0表示是空文件if(size>0){file.SeekToBegin();file.Read(&n_user,sizeof(n_user));}if(n_user>0 && n_user<99) //实验中限定为0~100个用户记录{for( i=0;i<n_user;i++){//请注意与写入数据的顺序要保持一样,否则会读错数据。

file.Read(&(m_user[i].num),sizeof(m_user[i].num));file.Read(&(m_user[i].password),sizeof(m_user[i].password));}}file.Close();/////////////////////////////////////////////////if(m_num==1111&&m_password=="0000") //管理员进入管理员页面{CAdministrators administrators;administrators.DoModal();}CString str_password;for(i=0;i<n_user;i++) //普通用户,进入图书查询页面{str_password=m_user[i].password;if(m_user[i].num==m_num){if(str_password==m_password){CSearch search;search.DoModal();}else{CString str;str.Format("密码或者账号错误,请重新输入!");AfxMessageBox(str);}}}}(3)图书查询页面。

包含读取所有图书数据,以及根据作者姓名或者书名来查询图书。

1.读取所有图书响应函数。

void CSearch::OnButton5() //显示出所有图书{// TODO: Add your control notification handler code hereint i;int size;int n_book=0; //文件book的本数////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////读取文件中的书本记录,注意读取顺序与写入的顺序要一致,文件最开始的4个字节是表示记录个数。

//根据记录个数,依次读取书籍记录放在成员变量m_user_book数组中(已在类体中声明了)CFile file;file.Open("book.dat",CFile::modeReadWrite);size=GetFileSize((void*)file.m_hFile,NULL); //读取文件大小,size==0表示是空文件if(size>0){file.SeekToBegin();file.Read(&n_book,sizeof(n_book));}if(n_book>0 && n_book<99) //实验中限定为0~100个书本记录{m_num_book=n_book;for( i=0;i<n_book;i++){//请注意与写入数据的顺序要保持一样,否则会读错数据。

相关文档
最新文档