人美版-美术-三年级下册-【精品】《娇艳的花》优质教案
第17课 娇艳的花(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术三年级下册
人美版小学三年级美术下册第17课《娇艳的花》教学设计（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。
本课属于造型表现学习领域，在初步学习彩墨游戏（一）的墨色浓淡变化与彩墨游戏（二）的点线面等绘画语言之后，以《娇艳的花》这种具象且造型简单又能激发学生美好情愫的题材是非常好的学习媒介。
目的使学生初步了解中国画的主要特点，感受和体验用笔和用色的的基本方法，引导学生掌握写意花卉这一题材的基本表现方法的同时又能不受方法左右，大胆将自己对花的美好感受表现出来。
学情分析：因为之前学过《茂密的花》《花的世界》，所以对于学生来说“花”的这一主题中关于“造型”上的难度不大，学生经过前两节课的游戏式体验已经熟悉了笔墨工具，线条与墨色的变化有了初步的感知，但用笔用色方面还不熟练，最大的问题就是缺少变化。
（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。
应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。
在教室里陈设不同品种的鲜花。
人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》教学设计
人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》教学设计一. 教材分析《第17课娇艳的花》是一堂小学三年级的美术课程。
课程内容主要是让学生学习如何通过绘画表现花朵的美丽，培养学生的审美观和动手能力。
教材中提供了多种花朵的图片，以及绘画的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，绘制出美丽的花朵。
二. 学情分析小学三年级的学生，已经有了基本的绘画能力，但对花朵的结构和描绘方法还不够了解。
他们在绘画过程中，可能会遇到花朵造型和色彩搭配的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察花朵的细节，帮助他们掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解花朵的结构和特点，学会观察花朵的细节。
2.培养学生运用绘画技巧表现花朵美丽的能力。
3.提高学生的审美观和动手能力，培养他们的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.花朵的结构和描绘方法。
2.绘画技巧的运用，如线条、颜色搭配等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察花朵细节，培养学生自主学习能力。
3.合作交流法：学生之间相互讨论、交流，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.准备花朵图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.布置教室，确保每个学生都有足够的绘画空间。
3.提前让学生观察身边的花朵，积累素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示花朵图片，引导学生关注花朵的美丽，激发学生绘画兴趣。
提问：“你们觉得这些花朵有什么特点？它们为什么会这么美丽？”2.呈现（10分钟）教师讲解花朵的结构和绘画技巧，展示如何通过线条、颜色搭配来表现花朵的美丽。
过程中，引导学生积极参与，提问：“你们知道如何画出这样美丽的花朵吗？”3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，尝试绘制花朵。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
提问：“你们在绘画过程中遇到了什么困难？如何解决？”4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论彼此的绘画心得。
小学美术人美版三年级下册第17课《娇艳的花》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版三年级下册第17课《娇艳的花》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识与技能目标: 了解写意画基本的勾、点、染的技能,并创作一幅自己喜欢的花卉作品。
过程与方法目标: 1、教师引导,学生课课前预习课上质疑。
在欣赏、分析探究的过程中根据花朵的外形选择技法进行大胆尝试。
2、了解墨与色的重、淡变化产生的对比效果,表现出娇艳的花。
情感、态度、价值观目标: 1、在艺术创作中感受中国画的美,热爱民族艺术,在教科书的字里行间领会《秋光》这幅作品画家表达的情感,学会欣赏中国画。
2、培养学生正确使用中国画工具的良好习惯。
2学情分析本课从彩墨游戏到对水墨学习的过度,简单了解中国画的主要特点运用教材主图《秋光》引导学生学会欣赏,感受和体验用笔用色基本方法,引导学生学习写意花卉最基本的表现方法,灵活运用勾、点、染的技法大胆表现,学生存在水墨、水色调控不熟练,缺少中国画水墨韵味。
课前让学生自己收集花卉图片,引发探究欲望。
从小树立热爱民族艺术的意识。
3重点难点重点:学习运用勾、点、染的技法表现娇艳的花。
难点: 1、能够根据花的外形大胆的运用勾、点、染的技法 2、如何表现出娇艳的花。
4教学过程教学活动1【导入】图片导入，质疑引导。
一、师:课件出示作品《秋光》,看了这幅作品你想用什么样的词语赞美这样的花?生:欣赏作品回答老师的提问:美丽的花、艳丽的花等。
师:老师称它为娇艳的花,板书课题:娇艳的花二、师:看到这个课题你有哪些疑问?生:怎么样才能画出娇艳的花,用什么材料画娇艳的花,用什么方法画娇艳的花等。
2【讲授】探究新知，带着自己的问题欣赏一组生活中娇艳的花：大声说出他们的名字，选一种你喜欢的花说出它的颜色和花三、师:让我们带着自己的问题欣赏一组生活中娇艳的花:大声说出他们的名字,选一种你喜欢的花说出它的颜色和花的形状。
人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》说课稿
人美版小学三年级美术下册《第17课娇艳的花》说课稿一. 教材分析《娇艳的花》是人美版小学三年级美术下册第17课的内容。
本课主要让学生通过对花卉的观察、分析、实践，培养他们的审美能力和动手能力。
教材以简洁的文字、生动的图片，展示了各种花卉的美丽，为学生提供了丰富的视觉素材。
通过本课的学习，让学生了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的方法和技巧，培养学生对大自然的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们对于花卉的结构、画法还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，逐步掌握绘画方法。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，教师应抓住这一特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对美术的学习兴趣和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握绘画花卉的方法和技巧。
2.难点：花卉结构的掌握，色彩的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种美丽的花卉图片，引导学生欣赏、交流，激发学生对花卉的喜爱。
2.观察分析：让学生观察花卉的结构，分析花卉的组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等。
3.示范讲解：教师现场示范绘画花卉的方法和技巧，讲解如何把握花卉的结构、色彩搭配等。
4.学生实践：学生按照教师示范的方法，自主绘画花卉，教师巡回指导。
5.总结展示：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师总结本课所学内容。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括花卉的结构、绘画方法、色彩搭配等关键知识点。
三年级美术下册《娇艳的花》优秀教学案例
为了培养学生的团队合作精神和沟通能力，教师将组织学生进行小组合作活动。在小组内，学生可以相互讨论、分享绘画技巧和心得，共同完成花卉作品的创作。在此过程中，教师要注意观察每个小组的合作情况，适时给予指导和鼓励，使学生在互动交流中提高绘画水平，增进彼此间的友谊。
（四）反思与评价
1.教学过程中，教师应鼓励学生对自己的作品进行反思，思考如何改进绘画技巧、提高作品质量。
2.组织学生进行作品展示，让他们学会欣赏他人作品，培养审美鉴赏能力。
3.采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，关注学生的全面发展，充分挖掘他们的潜能。
4.教师要对学生的作品给予积极的反馈，强调他们在创作过程中的努力和进步，增强他们的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动形象的语言描述大自然中花卉的美丽景象，激发学生对本节课的兴趣。
2.利用教室内的花卉实物、图片等资源，引导学生观察花卉的形态、色彩等特点，为新课的学习做好铺垫。
3.提问：“你们最喜欢的花是什么？它有什么特点？”让学生结合自己的生活经验，分享对花卉的喜爱之情。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，向学生介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等，并讲解如何运用线条、形状、色彩等绘画元素表现花卉的美。
（二）过程与方法
1.通过实物观察、课本图片赏析、小组讨论等形式，引导学生主动探索花卉的形态特点和绘画技巧。
2.采用启发式教学方法，鼓励学生发挥想象，创作出具有创意的花卉作品。
3.在绘画实践过程中，教师给予个别指导，帮助学生解决绘画技巧和色彩搭配上的问题。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养他们的审美鉴赏能力和批判性思维。
（二）问题导向
在教学过程中，教师将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现问题。例如，教师可以提出以下问题：“你们知道这些花卉的名称吗？”“它们的花瓣、花蕊、叶子有什么特点？”“如何运用色彩搭配使花卉作品更加美丽？”等问题，激发学生的好奇心，培养他们的观察力和思考能力。通过问题导向，让学生在解决问题的过程中，掌握绘画技巧和知识。
三年级美术下册《娇艳的花》教案、教学设计
1.学生对花朵的认知程度：大部分学生对常见花朵有所了解，但对其生长过程、结构特点等方面可能不够熟悉。
2.绘画技能水平：学生在绘画基本技巧方面有一定基础，但在表现花朵的立体感和生动感方面存在一定难度。
3.情感态度：学生对美术课程充满兴趣，愿意参与创作活动，但在面对困难时，可能需要鼓励和支持。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用观察法、示范法和实践法相结合的教学方法，引导学生从观察入手，通过示范和实践掌握绘画技巧。
（2）运用启发式教学，鼓励学生发挥想象，进行创意绘画，提高学生的创新能力。
（3）注重小组合作学习，培养学生团队协作能力和交流表达能力。
2.教学步骤：
（1）导入：通过展示花朵图片，激发学生对本节课的兴趣，引导学生关注花朵的美丽和特点。
3.教师进行总结性点评，强调本节课的重点内容，对学生进行鼓励和表扬。
4.布置课后作业：让学生课后继续观察生活中的花朵，尝试用绘画记录美好的瞬间。
五、作业布置
1.完成课堂练习：请同学们在本节课结束后，将所绘制的花朵作品进行完善和修饰，力求作品美观、生动。
2.观察与练习：课后请同学们留心观察周围的花朵，选择一种感兴趣的花卉进行写生练习。要求运用课堂所学技巧，注意线条、色彩和构图的运用，表现出花朵的立体感和生动感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种花朵进行观察和讨论。
2.学生从花朵的结构、色彩、形态等方面进行观察，记录观察结果。
3.各小组汇报观察成果，分享对本组花朵的认识和感受。
4.教师引导学生互相提问、解答，共同探讨描绘花朵的方法和技巧。
17.娇艳的花(教案)2023-2024学年美术三年级下册
17. 娇艳的花（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕“娇艳的花”展开，通过引导学生观察花朵的形态、色彩、结构等特点，学习描绘花朵的基本技巧和方法。
课程将涉及花的分类、花的结构、花的色彩等知识点，并着重培养学生对美的感知和表现能力。
教学目标1. 让学生了解并掌握花朵的基本结构和特点。
2. 培养学生对花朵美的感知能力和描绘技巧。
3. 引导学生发现生活中的美，提高他们的审美情趣。
4. 培养学生的观察能力和创新能力。
教学难点1. 花朵结构的复杂性和多样性。
2. 花朵色彩的丰富性和变化性。
3. 学生对美的感知和表现能力的培养。
教具学具准备1. 美术教材和教学课件。
2. 绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 实物花朵或图片，用于观察和描绘。
教学过程1. 引入：通过展示实物花朵或图片，引导学生观察花朵的形态、色彩、结构等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解花朵的基本结构、特点及描绘方法，重点讲解花朵的形态、色彩和构图。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何描绘花朵，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识，进行花朵描绘实践，教师进行个别指导。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点知识，布置作业。
板书设计1. 娇艳的花2. 副美术三年级下册3. 教学目标4. 教学难点5. 教学内容6. 教学过程作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，选择一种自己喜欢的花进行描绘。
2. 要求学生注意花朵的形态、色彩和构图，尽量表现出花朵的美。
3. 学生需在下一节课前提交作业，教师将对作业进行评价和指导。
课后反思本节课通过引导学生观察和描绘花朵，培养了学生对美的感知能力和描绘技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，进行个别指导。
同时，教师还需不断总结教学经验，提高教学效果，以期达到教学目标。
三年级下册美术教案-第17课《娇艳的花》人美版
《娇艳的花》教学设计一、教材分析《娇艳的花》一课属于“造型.表现”学习领域。
本课正处于从简单的彩墨游戏到水墨学习的过渡阶段。
要引导学生既学习简单的勾染方法，又不受固有程式化的影响，造型相对简单又容易激发学生美好情愫的花朵是学生最宜学习的媒介。
二、教学目标1.了解写意画最基本的勾和染的技法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现娇艳的花。
2.增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感，培养使用中国画工具和材料的良好习惯。
三、教学重点、难点1.教学重点：运动勾和染的方法表现花朵。
2.教学难点：大胆运用勾、染技法，表现花卉的美感。
四、教学过程（一）情境导入1、每年春暖花开，老师都要去公园寻找春天，今天老师就把我看到的美景带给大家！3月，樱花、桃花开得正旺，4月，景山的牡丹争奇斗艳，5月，各色的月季竞相开放，你能用个词形容一下这些花吗？美丽、漂亮、鲜艳，娇嫩、艳丽！2、引出并出示课题：娇艳的花（二）讲授新课1、生活中的花过渡语：生活中的花很多，你都认识哪些花？它们是什么样子的？从哪看出这些花娇艳的？牡丹：被称为“花中之王”。
花朵大，花瓣层层叠叠。
色彩艳丽，有红、粉、白等多种颜色。
有着“富贵、吉祥”的象征意义。
菊花：秋季观赏花卉。
花头大小形状各有不同，花瓣有宽有细、有长有短、有曲有直，品种复杂。
花色丰富多彩，红、黄、白等多种颜色。
是品格高尚的象征。
总结：这些花最大的特点是颜色娇艳。
荷花：荷花的样子可以说是千姿百态，有的刚展开两三片瓣，有的花瓣全都展开了，露出个嫩小的莲蓬，荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。
清艳，脱俗，有“出淤泥而不染”的品质。
牵牛花：爬藤类的植物。
会顺着竹竿等旋转缠绕，花朵红色或紫红色，外形很像小喇叭，也叫喇叭花。
2、对比生活中的花和艺术作品中的花过渡语：因为花的美丽和它所传达的美好寓意，使它成为画家们最常表现的题材，说说生活中的花与国画作品中的花有什么不同？过渡语：生活中的花自然、纯洁。
生活中的花自然、纯洁。
小学美术《娇艳的花(1)》优质课教案
《娇艳的花》教课方案教课目的1.经过学习，使孩子初步认识花卉的一些基本知识，掌握写意花卉的一些基本画法，试试用笔、墨色的变化，勇敢表现自己喜爱的花卉。
2.经过各样活动，培育孩子仔细察看和自主研究的能力，加强创新意识。
3.培育孩子对我国传统艺术以及大自然的热爱之情，提升学生的审美能力。
教课要点认识并掌握写意花卉的一些基本画法。
教课难点运用笔墨的方法勇敢的表现，突出花卉的特色。
教课过程一、创建情境导入1.设问：同学们，你们知道我们兰陵县最负盛名的花是什么花吗？（播放兰陵县国家农业馆兰花馆视频）2.学生找寻答案，认识兰陵县地名的由来，以及兰花代表着兰陵县的独到典雅气质。
引出课题，学习中国画画法画——娇艳的花二、赏识剖析研究1.赏识各样花卉的图片。
学生谈感觉2.出示一幅工笔划xx，一幅写意画 xx学生议论并谈谈这两幅画各自的特色。
归纳：工笔划写实、工整、细腻、谨慎，写意画归纳、精练、生动，着重表现光景的风采与境界。
3.赏识四幅国画作品学生谈谈自己喜爱的作品并说一说都是用了哪些方法。
1.教师归纳绘画技法——勾，点，染2.出示国画大师 xx 的写意菊花图片学生议论画家是如何表现这些花的（从写意画绘画技法勾线，点染着手）三．学生试试创作1.赏识学生作品，浅谈学生创作领会2.赏识课本 xxxx怡孮大师的《 xx》3.教师演示绘画过程，在演示范画的同时解说整体构图，调色时的注意事项，控制水分的多少。
4.提出创作要求三、学生作画，教师巡回指导播放音乐，指引学生耐心作画。
采集典型作业夸奖长处，实时鼓舞夸奖有创新的学生四、作品展评学生 xx 介绍并展现作品。
其余学生疏小组议论予以讲评，互相学习。
教师依据学生评论进行归纳并启迪学生感觉成功的快乐。
五、拓展延长：1.评比出学生最娇艳最美的校花2.把我们 xx 县的 xx 精神弘扬光大。
娇艳的花--茂密的花(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《娇艳的花——茂密的花》年级：三年级学科：美术教材：《美术》三年级下册教学时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解花的结构和特点，学会观察和描绘花朵。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生对自然美的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
教学重点：1. 学会观察和描绘花朵的结构和特点。
2. 学会运用不同的色彩和技法表现花朵的美丽。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘花朵的细节。
2. 如何运用色彩和技法表现花朵的立体感和质感。
教学准备：1. 教师准备：PPT、图片、视频、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、彩色笔、水粉等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同种类的花朵图片，引导学生观察和欣赏。
2. 教师提问：你们喜欢这些花朵吗？它们有什么特点？3. 学生回答，教师总结：花朵的美丽在于它们的形状、颜色和细节。
二、观察与描绘（15分钟）1. 教师引导学生观察一朵花，了解它的结构，如花瓣、花蕊、花托等。
2. 教师示范如何用线条描绘花朵的轮廓，并讲解线条的粗细、虚实等技法。
3. 学生跟随教师示范，用线条描绘一朵花的轮廓。
三、色彩表现（15分钟）1. 教师讲解色彩的原理，如三原色、冷暖色等，并示范如何运用色彩表现花朵的美丽。
2. 学生跟随教师示范，用彩色笔或水粉为花朵上色。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、创作与展示（15分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，创作一幅以花朵为主题的画作。
2. 教师鼓励学生大胆运用色彩和技法，表现出花朵的立体感和质感。
3. 学生完成作品后，进行展示和分享，互相欣赏和评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘花朵的重要性。
2. 教师布置课后作业：观察身边的花朵，用绘画的形式记录下来，下节课与同学分享。
教学反思：本节课通过观察和描绘花朵，让学生了解了花的结构和特点，学会了运用色彩和技法表现花朵的美丽。
三年级下册美术教学设计-第17课娇艳的花▏人美版
教案设计：教案题目：三年级下册美术教学设计第17课娇艳的花▏人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己对美的理解和感受。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：1. 花卉的基本结构：花萼、花瓣、花蕊、花柄、花托等。
2. 花卉的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 学习观察和描绘花卉的方法。
教学重点与难点：1. 重点：掌握花卉的基本结构和绘画方法，培养学生的观察力和创造力。
2. 难点：如何通过色彩和构图表现花卉的娇艳和生命力。
教具与学具准备：1. 教具：投影仪、图片、书籍等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的花卉，让学生注意花卉的颜色、形状和姿态。
2. 提问：你们知道花卉的基本结构吗？它们由哪些部分组成？Step 2: 知识讲解（10分钟）1. 通过投影仪展示花卉的图片，讲解花卉的基本结构和绘画方法。
2. 讲解如何观察和描绘花卉的方法，引导学生注意花卉的颜色、形状和姿态。
Step 3: 示范（10分钟）1. 示范如何绘制一朵花卉，讲解绘画的步骤和技巧。
2. 示范如何运用色彩和构图表现花卉的娇艳和生命力。
Step 4: 学生创作（10分钟）1. 让学生选择一朵自己喜欢的水仙花，进行绘画创作。
2. 引导学生注意花卉的颜色、形状和姿态，运用色彩和构图表现花卉的娇艳和生命力。
Step 5: 展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
2. 引导学生从花卉的颜色、形状和姿态等方面进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 花卉的基本结构：花萼、花瓣、花蕊、花柄、花托等。
2. 花卉的绘画方法：线条、色彩、构图等。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的花卉，用画笔记录下它们的样子。
2. 选择一朵自己喜欢的花卉，进行绘画创作，注意表现花卉的娇艳和生命力。
人美版(常锐伦、欧京海主编)三年级下册美术第17课娇艳的花教案
- 了解花卉的美学特点，如对称性、和谐性等。
- 学习如何欣赏和评价花卉绘画作品，提高审美能力。
7. 创意实践
- 鼓励学生发挥想象力，创作具有个人特色的花卉作品。
- 学习如何从自然界中获取灵感，将创意运用到绘画中。
七、内容逻辑关系
① 花卉的种类与结构
- 重点知识点：花卉的种类、结构、特点
- 针对学生的优点和不足，提出具体的改进建议，如提高观察力、加强色彩搭配的练习等。
6. 学生自我评价：
- 引导学生进行自我评价，让学生认识到自己的优点和不足，激发自我提升的动力。
- 鼓励学生提出改进措施，如增加绘画练习、学习色彩搭配的知识等。
7. 学生互反馈和建议。
- 评价学生的测试成绩，如正确回答问题的数量、答题的准确性、理解程度等。
4. 学生作业：
- 评价学生完成课后作业的质量，如作业的完整性、创意表现、绘画技巧的应用等。
- 观察学生在完成作业过程中的表现，如认真程度、独立思考、解决问题的能力等。
5. 教师评价与反馈：
- 针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试、作业完成等方面的表现，给予及时的反馈。
3. 创意实践：在绘画花卉的过程中，学生将运用所学的绘画技巧和色彩搭配，创作出具有个人特色的花卉作品，提高他们的创意实践能力。
4. 文化理解：通过学习花卉绘画，学生能够了解花卉在文化和艺术中的象征意义，理解花卉绘画在文化传承中的重要性，培养他们的文化理解能力。
三、重点难点及解决办法
《娇艳的花》这节课的重点是让学生掌握花卉的结构、特点和绘画技巧，难点是如何运用色彩和线条表现花卉的美丽。
1. 重点：
- 了解和掌握不同种类的花卉及其结构、特点。
- 学会运用色彩和线条表现花卉的美丽。
第17课 娇艳的花(教案)人美版美术三年级下册
《娇艳的花》教学设计教学目标：1.了解花的颜色特点以及结构特征。
2.能说出不同种类的花的形状和颜色的区别。
3.学习简单的中国画画法，能用此画法画出娇艳的花。
4.培养学生对中国画的喜爱。
教学重点：中国画的简单技法教学难点：浓淡色的处理教学准备：教学过程一、导入新课同学们，我们生活中有许多美丽的花（课件出示各种各样的花），有了花，世界才更美丽。
刚才我们看到的花，有的淡雅，有的娇艳......今天我们就来看一看娇艳的花。
二、新授1.出示郭怡孮的中国画《秋光》，和学生一起欣赏。
这幅画给你什么印象？（画家以浓淡相宜的笔墨、艳丽的色彩，绘出一幅了令人赏心悦目的画。
）2.说一说，花在人们的生活中有些什么作用。
引导学生从多方面作答。
3.说说花是由哪几部分组成的，学生先交流，然后抽学生回答。
（花瓣，花蕊，萼片，花托）4.举例说说自己喜欢的花的特点。
（主要从颜色上说）5.范作欣赏。
出示书上的范画，并告知学生这些范画和画家的《秋光》一样都是中国画，并借机介绍中国画。
6.教学生中国画花和叶的简单画法：（边讲边示范）花的画法一：用黄加白画出花蕊，然后用红色勾出花瓣，再用淡色染花瓣；花的画法二：用笔调出浅红色，笔尖浓，笔根淡，平放画花头，稍干画花蕊；叶子画法：绿色画叶子，稍干后浓墨勾叶茎。
三、艺术实践提示孩子们用鲜艳的颜色画出娇艳的花，强调浓淡色的处理方法。
教师巡视指导。
四、作业展评1.介绍自己画的是什么花，特点是什么。
引导其他学生评价（主要看是不是娇艳）。
2.教师根据同学们的作业情况对本节课进行总结。
三年级下册美术教案- 第17课 娇艳的花 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第17课娇艳的花▏人美版教学目标1. 让学生了解花朵的结构和特点，掌握绘画花朵的基本技巧。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的艺术素养。
教学内容1. 花朵的结构和特点2. 绘画花朵的基本技巧3. 色彩的运用和搭配4. 学生作品的展示和评价教学重点与难点1. 教学重点：花朵的结构和特点，绘画花朵的基本技巧。
2. 教学难点：如何运用色彩，使画面更加生动。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花朵的图片，引导学生观察花朵的结构和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解花朵的结构和特点，演示绘画花朵的基本技巧，引导学生学习。
3. 练习：学生按照教师的要求，练习绘画花朵，教师巡回指导。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师进行评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 娇艳的花2. 副三年级下册美术3. 内容：花朵的结构和特点、绘画花朵的基本技巧、色彩的运用和搭配。
作业设计1. 画一朵自己喜欢的花，注意观察花朵的结构和特点，运用所学的绘画技巧。
2. 用彩铅或者水粉给画面上色，注意色彩的搭配和运用。
课后反思1. 学生对花朵的结构和特点的掌握程度如何，是否需要进一步的讲解和练习。
2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用所学的技巧，是否需要更多的指导和鼓励。
3. 学生对色彩的运用和搭配是否得当，是否需要进一步的讲解和示范。
4. 作业的设置是否合理，是否能够有效地巩固学生的学习成果。
通过本节课的学习，学生应该能够掌握绘画花朵的基本技巧，提高他们的观察力和表现力，培养他们的审美观念和艺术素养。
同时，教师也应该根据学生的实际情况，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
三年级下册美术教学设计-第17课娇艳的花▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构、生长特点和画法。
2. 培养学生热爱生活、关注生态环境的审美情感。
3. 提高学生运用线条、色彩、构图等基本技能表现花卉的能力。
二、教学内容1. 花卉的生长过程和结构特点。
2. 花卉的画法技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 创作一幅属于自己的花卉作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握花卉的基本结构、生长特点和画法。
2. 难点：运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出具有个性的花卉作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、图片、教材、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种美丽的花卉图片，引导学生关注花卉的美丽，激发学生对花卉画画的兴趣。
2. 新课导入：介绍花卉的生长过程和结构特点，讲解花卉的画法技巧。
3. 示范讲解：教师示范如何绘制一幅花卉作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自己动手绘制花卉作品。
5. 作品展示：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：1. 花卉的生长过程2. 花卉的结构特点3. 花卉的画法技巧七、作业设计1. 根据所学内容，回家后绘制一幅花卉作品。
2. 选取一朵自己喜欢的花卉，观察其生长过程，记录下来。
八、课后反思本节课通过展示美丽的花卉图片，引导学生关注花卉的美丽，激发学生对花卉画画的兴趣。
在教学过程中，注重讲解花卉的生长过程、结构特点和画法技巧，并通过示范讲解，使学生掌握绘画方法。
在学生练习环节，鼓励学生发挥自己的想象，创作出具有个性的花卉作品。
通过作品展示，培养学生互相欣赏、评价的良好习惯。
课后反思：1. 教学过程中，是否充分关注到每个学生的学习需求？2. 学生在练习过程中，是否能够熟练掌握所学技巧？3. 作业设计是否具有针对性，能够巩固所学知识？4. 如何进一步提高学生的审美能力和创作能力？5. 在教学中，是否注重培养学生的观察能力和思维能力？6. 针对不同学生的学习情况，如何进行有针对性的辅导？7. 如何在教学中，激发学生的创新意识和实践能力？8. 如何更好地将传统文化融入课堂教学，培养学生的文化自信？一、导入环节导入环节是激发学生兴趣、引起学生关注的关键环节。
三年级下册美术教案-第17课《娇艳的花》人美版(2023秋)
3.花朵创意画：鼓励学生发挥想象力，运用所学知识，创作一幅具有个性的花朵创意画，提高他们的绘画技能和创新能力。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在掌握基础知识的同时，激发他们对美术创作的兴趣，培养审美情趣和动手能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花朵的基本结构、特点以及色彩搭配的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花朵绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级下册美术教案-第17课《娇艳的花》人美版（2023秋）
一、教学内容
三年级下册美术教案-第17课《娇艳的花》人美版（2023秋）
本节课依据人美版三年级下册美术教材第17课《娇艳的花》开展教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.花的结构与特点：引导学生观察不同种类的花，了解花朵、花蕊、花瓣、花茎和叶子等结构，并通过比较分析，总结各类花朵的特点。
二、核心素养目标
三年级下册美术教案-第17课《娇艳的花》人美版（2023秋）
1.观察与欣赏：培养学生善于观察生活中的自然景物，提高对花朵结构与色彩美的感知能力，激发对美术的热爱。
2.知识与技能：使学生掌握花朵的基本结构与特点，学会运用水彩颜料进行色彩搭配，提高绘画表现力。
3.想象与创新：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的花朵创意画，培养创新意识和动手实践能力。
在小组讨论环节，学生们的参与度较高，他们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但我也发现，部分学生在讨论过程中较为内向，不太愿意表达自己的意见。为此，我将在接下来的教学中，多给予这些学生讲解和巩固，确保学生能够真正掌握；
《娇艳的花》名师教案
《娇艳的花》教案学生情况分析小学三年级学生对中国画艺术的认识是从游戏开始的，在《彩墨游戏（一）》和《彩墨游戏（二）》中体验水色交融变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧锋和浓淡干湿的墨色变化。
但是，学生在掌握用笔、用墨方面不是很熟练。
在学习中，学生容易出现的问题有两种：1.用色呆板，缺乏变化；2.对水和墨的调控不够熟练，缺乏中国画水墨韵味。
过程与方法学生在欣赏、分析、探究的过程中，根据花卉的外形选择表现方法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现出娇艳的花。
情感、态度和价值观在艺术创作中树立热爱民族艺术的意识，增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感。
培养学生关注生活，热爱生活的激情，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性，感受，体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。
教学难点引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水份的干湿对比，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教学准备教学课件、毛笔、墨、宣纸、清水、调色盘、收藏证书、空卷轴等。
教学过程一、导入：玩一玩笔墨游戏请同学们挥舞毛笔，大胆使用墨色，发挥想象，创作一幅心中的画。
提问：“说一说，作品中使用了哪些中国画的技法？”（勾、擦、染、浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、浓墨破颜色……）说一说中国画画家的名字和代表作品。
提问：“同学们画的真棒，老师想考一考你们，说一说中国画家名字和代表作品。
”（齐白石、张大千、李可染、李苦禅、潘天寿）小结：艺术来源于生活，每个画家从生活中找到了、发现了创造美的素材。
我们可以像画家一样，拥有一双敏锐的眼睛，去发现美、创造美、热爱美。
二、新课讲授出示课件，说出花的名称和外部特征。
提问：“请你说出花的名称，花由哪些部分组成？分析一下，每朵花瓣是什么形状的？颜色是什么？”（花瓣有椭圆形，颜色有深浅明暗的变化。
）小结：花是美好的祝福，是幸福的象征。
花可以使人赏心悦目，也可以令人深深地陶醉其中。
三年级下册美术教案《17.娇艳的花》人美版
德育渗透
培养小组合作精神，体验创作乐趣。
重点难点
1．教学重点：能用彩墨画出娇艳的花
2．教学难点：彩墨的浓淡掌握
教学准备、资源
宣纸、ppt、毛笔、毛毡、
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、导入
播放优秀学生作品，请孩子认真观察作，说说你最喜欢哪一幅为什么？抽生回答
教 案
检印：
课题
17．娇艳的花
备课者
编号
20170317
备课时间
2017.2.23
授课时间
课时
1
教材分析
在上节课识各种各样的花的基础上，学习中国画花朵，通过点线面认识中国画的画面构图，了解彩墨的浓、淡、干、湿以及运笔的方法。
教学目标
1．知识与技能：知道国画的点线面如何运用
2．能力目标：能用彩墨进行简单的花朵绘画
教师总结学生在绘画中的问题：构图略小，颜色过浅，笔墨颜色
脏。
问：如何解决这些问题呢？抽生回答。
二、课堂艺术实践
动手画一画娇艳的花。
要求：
1、构图饱满，有大小疏密关系。
2、独立完成。教师巡视指导
三、作业展示与课后拓展
小组代表展示作品：说说画的是什么花？哪些地方用了勾勒哪些地方用了点染？
同学相互评价，教师补充评价。
四、小结：
花朵娇艳美丽，人人都喜欢。它丰富了我们的生活，美化了我们的环境，希望大家不要随意采摘花朵！
作业设计
动手画一画娇艳的花
板书设计
17．娇艳的花
教学反思
一分钟安全教育
不吃三无产品、不喝生水。
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娇艳的花
教学目标
1、了解表现花卉的乙烯基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受，体验中国画用笔，用墨和用色的特点。
2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。
3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱明族艺术的意识，培养学生关注生活，热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。
教学重点难点：
重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习积极性，体验中国画用笔，用墨和用色的基本方法和艺术特色。
难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。
教学准备：
教具：课件，毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种各样可利用的材料，各种花的图片、鲜花。
学生准备：画毡或报纸、毛笔、墨、宣纸、调色盘、水桶、各种花图片的图片。
教学过程
一、复习旧知识游戏导入
1、在我手中这么多画笔中（勾线笔、蜡笔、彩笔、水份笔、毛笔）你最喜欢用哪种笔画画？
2、（请选其它笔的一个学生）请你到前面来，把你喜欢用的笔给你。
你们知道我最喜欢用哪种笔吗？是毛笔。
因为它灵活多变，很好用。
不信，咱俩就比比谁的笔好用，下面的同学做裁判，好吗？
画一条细曲线————笔尖——中锋用笔
画一条稍粗的折线——笔肚——中锋用笔
画一条更粗的有深浅变化的直线——卧笔
——侧锋用笔
谁的笔更好用？（请学生回坐）
3、为什么我的墨笔看起来更“好用”呢？这里有小秘密——你们发现没有，（边讲边演示点、
线、面）
笔——毛笔在使用时可立、可卧、可提、可按、可顺、可逆
墨——笔里的色也不同毛笔里的色可以和水调和，所以能画出深浅不同的色。
纸——我们用的纸并不同。
他用的是图画纸，我用的是吸水性很强的生宣纸。
笔、墨、纸、砚统称是古人给我们留下来的“文房四宝”，它们是黄金搭档。
只有它们结合起来使用才能发挥发挥毛笔的最大威力。
二、欣赏花卉图片，引出课题
1、我们用这么好用的笔画点什么呢？我们画画它们怎么样？（课件出示花卉图片）
2、这些花美吗？你能用一个词来形容它们的美吗？
今天我们就来画画这“娇艳的花”好吗？（出示课题）
三、体验探究表现方法
（一）通过欣赏生活中的花，探究其表现方法。
1、（课件出示野菊）这种花怎么表现?分析花形特点（教师可以自言自语地来说出野菊的特点，边说边画：花心是个小圆形，花瓣是很窄的小短线围成一个外圆。
同时画出几个不同方向的野菊。
2、（出示大花瓣的花图片）演示勾染法、没骨法
用这种方法也可以画叶子。
3、（出示荷花图片）演示表现有深浅变化的花瓣
4、（出示芍药图片）演示复瓣花的表现方法
5、（出示图片）演示一茎多花的表现方法
（二）学生初步动手体验
1、试着用自己喜欢的方法花一两朵花。
2、教师发现学生表现中典型问题，及时调整。
（学生发现问题，提出修改意见，教师演示修改）
（三）欣赏名家名作
怎样把这些娇艳的花组织成一幅美丽的画面呢？我们不妨跟大画家们学学。
（出示名家名作）
1、画家及学生用到了我们刚才说到的哪些方法？
2、学习作画步骤。
3、欣赏学生作品
学生都画了哪里的花？想想我们还可以可以画哪里的花呢？出示图片
A单枝花 B 瓶花C野地里的花D窗前花盆里的花E栅栏上的花……
四、动手体验
作业要求：尝试用中国画的技法表现娇艳的花。
看谁画的花在百花园里最娇艳。
五、展评
看谁画的花在百花园里最娇艳
六、拓展
今天，我学习了用中国画的表现方法来画娇艳的花，其实我们可以用这些方法画我们身边任何美的事物。
小朋友们，课后去试一试吧！
反思：
设计本课时，我的目标定位是：通过这节课，学生能掌握国画的勾染法和没骨法表现方法，能画出色彩各异，千姿百态的、墨色变化的、构图合理的花卉作品来。
于是，我怕没接触过笔墨的学生认识不到笔、纸的性能和掌握不了方法，所以我在导入环节，进行了直接笔墨演示；我怕学生表现花时，方向单一，我演示了不同方向花的表现方法；我怕学生表现方法单一，我演示了从易到难不同花的表现方法；我怕放手让学生去体验尝试，会耽误太长的时间，不能在规定的时间完成作业，于是，课前成了我的《独角戏》；……总有太多的担心。
且不说学生能不能在一张作品中把这些要求都一一体现出来。
略显笨拙的演示，对本来对国画不擅长的我简直是一种折磨。
也许是我对学生要求太多，也许是我们的课堂对没有接触过笔墨的学生要求太多，也许是我在教学方法上处理的不够机智……
也许，一些演示完全可以用其他形式去代替，会好些。
比如，在演示野菊花之后，可以让学生画出其他方向的野菊花；在演示了勾染法和没骨法之后，可以通过欣赏名家名作分析其他花卉的表现方法，或干脆出示事物图片让学生去体验尝试，然后教师根据学生作业情况，进行提炼总结方法。
对三、四年级的国画课的设计思路是：利用已有知识初步体验尝试——学生、教师提炼方法——进一步有目的、方法的体验，完成作品。