跨栏教学设计
初中跨栏跑第一课时教案
初中跨栏跑第一课时教案教学目标：1. 让学生掌握跨栏跑的基本技术要领，提高跨栏跑的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
教学内容：1. 跨栏跑技术教学2. 跨栏跑训练教学重点与难点：重点：跨栏跑的基本技术要领。
难点：跨栏跑技术的掌握和应用。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对跨栏跑的了解程度。
2. 教师讲解跨栏跑的基本技术要领和重要性。
二、技术教学（15分钟）1. 教师示范跨栏跑的动作要领，讲解跨栏跑的技术细节。
2. 学生跟随教师一起做跨栏跑的动作，体会跨栏跑的技术感觉。
3. 教师个别指导，纠正学生的动作错误。
三、训练环节（20分钟）1. 学生进行跨栏跑的训练，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 学生进行小组比赛，培养团队合作精神，提高竞技水平。
3. 教师记录学生的成绩，为后续教学提供参考。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在训练中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习。
教学评价：1. 学生跨栏跑技术的掌握程度。
2. 学生参与课堂的积极性和团队合作精神。
3. 学生对跨栏跑的兴趣和自信心的培养。
教学反思：本节课通过讲解和训练，让学生初步掌握了跨栏跑的基本技术要领。
在训练环节，学生积极参与，表现出较强的团队合作精神。
但在个别指导环节，教师对学生的动作纠正不够及时，需要在后续教学中加强。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，为后续教学奠定了基础。
幼儿五种跨栏玩法教案设计
幼儿五种跨栏玩法教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿了解跨栏运动的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 提高幼儿的跨栏技能水平。
二、教学重点和难点。
重点，教会幼儿跨栏的基本动作和技巧。
难点，让幼儿掌握跨栏的节奏和步伐。
三、教学准备。
1. 跨栏器材，准备适合幼儿高度的跨栏。
2. 教学场地，选择平整、宽敞的场地进行教学。
3. 辅助器材，备好绳子、小球等辅助器材。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师带领幼儿进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，为跨栏活动做好准备。
2. 示范动作。
老师向幼儿展示跨栏的基本动作和技巧，包括起跑姿势、跨栏动作、着地姿势等。
3. 练习基本动作。
让幼儿在跨栏器材旁边进行基本动作的练习，包括起跑、跨栏、着地等。
4. 分组练习。
将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下进行跨栏练习，互相观摩、互相帮助。
5. 创意游戏。
设计一些创意跨栏游戏，如跨栏接力赛、跨栏足球等，让幼儿在游戏中加深对跨栏技巧的理解。
6. 比赛表演。
让幼儿进行跨栏比赛表演，鼓励他们展示自己的技能，并给予肯定和鼓励。
五、教学总结。
通过以上的教学过程，幼儿们在老师的指导下学会了跨栏的基本动作和技巧，培养了协调性和灵活性，提高了跨栏技能水平。
同时，通过创意游戏和比赛表演，增强了幼儿对跨栏活动的兴趣，激发了他们参与体育运动的热情。
希望通过这次跨栏教学，能够让幼儿们在健康快乐的氛围中度过愉快的时光，培养他们的体育意识和运动能力。
体育-高中田径跨栏跑教学设计
高中体育田径教学模块跨栏跑教学设计一、指导思想秉持“以学生为本、健康至上”的教育理念，以教材为基础，结合学生的年龄和身心发展特点，为全体学生营造一个自主体验、愉快合作的学习环境；提供充分的思考空间，倡导深思熟虑后学习的教学过程，使学生在观察、演练、比较、发现和感悟中掌握技能，提升参与练习的积极性，通过跨栏步学习有效提升力量、灵敏度和柔韧性等身体素质，培养面对困难时的坚韧不拔和勇敢精神，同时增强学生在日常学习和生活中应对突发障碍的能力。
二、教材分析跨栏跑是田径项目中观赏性很强但技术较复杂的项目之一，它要求在短时间内，在保持快速跑动的情况下，连续跨越栏架，对学生的速度、力量、柔韧性、节奏感和时空感有较高要求，也是培养学生勇于克服困难、敢于挑战自我、超越自我的较好教材。
本单元共6课时，本课为第一次课，重点是摆动腿和起跨腿的技术动作，难点是摆动腿的攻栏下压，起跨腿的快速提拉。
通过队友激励，探究学习，是培养学生友好交际、合作互助的良好途径，也顺应了新课标中心理健康与社会适应的目标要求。
三、学情分析授课对象高二年级男生，他们具备一定的身体素质，但他们在空中的本体感觉能力较差。
另外，随着年龄的增加模仿能力逐渐减退，他们对动作技术的分析能力尚未形成有效的阶段，所以在高二年级开展跨栏跑存在一定的难度。
在教学中应多进行一些辅助性练习和身体协调配合的练习，以帮助学生在初学的过程中消除恐惧的心理，引导学生利用各种方法反复练习且在教师的启发下通过相互间的学习和交流，了解跨栏跑的相关知识、形成必要的动作技术为全过程学习的顺利进行打下良好的基础。
同时，学生正值青春期，朝气蓬勃，在保障安全情况下，引导学生追求成功，培养学生勇于尝试、不畏困难、挑战自我、超越自我的积极健康心态。
四、学习目标1、基本了解摆动腿和起跨腿动作技术要领，建立较规范的跨栏步动作概念。
2、体验跨越低栏，发展腿部力量、灵敏、柔韧等素质。
3、培养自主、探究、合作学习能力，消除恐惧心理，建立健康交往、勇于尝试、挑战自我的积极健康心态。
大班上学期体育教案详案《我会跨栏》
大班上学期体育教案详案《我会跨栏》教案名称：我会跨栏教学对象：大班幼儿教学内容：跨栏动作、跨栏技巧教学目标：1. 让幼儿了解什么是跨栏运动，并了解跨栏运动的技巧和方法；2. 培养幼儿的体能和协调能力，提高幼儿的身体灵活性；3. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 跨栏（可以使用树枝或者铁管等材料制作）；2. 班级足够的跑道和空地；3. 摄像机或手机等设备（用于拍摄幼儿的跨栏动作）；4. 替补的体育器材（如乒乓球拍等）；5. 绳子或发夹等辅助工具（用于固定树枝或铁管）；6. 打印或制作跨栏技巧图片或海报；7. 适宜的背景音乐。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 老师和幼儿们一起进行热身运动，准备好身体。
2. 老师引导幼儿回忆自己玩过的各种跨栏游戏，例如家里的阶梯、操场上的跨线等。
3. 老师出示跨栏图片或展示自己的跨栏动作，引起幼儿的兴趣。
4. 老师播放一段关于跨栏运动的视频，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：示范与讲解（15分钟）1. 老师示范跨栏动作，重点展示各个动作的技巧与要领。
2. 老师给幼儿讲解跨栏的基本动作，如起跑姿势、腾空动作和落地动作等。
3. 老师给幼儿展示不同难度的跨栏动作，引导幼儿了解不同技巧的应用场景。
4. 老师可以播放一段跨栏比赛的视频，让幼儿观察比赛选手的动作，并指导幼儿分析选手的技巧。
步骤三：练习（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组站在一条跑道上，准备进行跨栏练习。
2. 老师给每个小组提供一个跨栏，引导幼儿按照示范的动作一个一个轮流进行跨栏动作练习。
3. 老师可以一边观察幼儿的动作，一边给予帮助和指导，帮助幼儿纠正姿势和动作不正确的地方。
4. 老师可以用手机或摄像机拍摄幼儿的跨栏动作，以便给予后续的指导。
5. 老师可以设置一些跨栏小游戏，例如用乒乓球拍击打空气上的乒乓球，模拟跨栏动作等，增加练习的趣味性。
步骤四：总结（10分钟）1. 老师请幼儿集中在一起，让幼儿交流他们的感受和体验。
幼儿园大班上学期体育《我会跨栏》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期体育《我会跨栏》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标1.了解跨栏这项运动；2.了解跨栏的规则，学会跨栏的基本动作；3.学会从起跑线起跑，通过障碍物。
技能目标1.能够控制步频和步幅，完成跨栏；2.改善眼手协调和平衡感；3.提高韧性和耐力。
情感态度1.竞技意识培养：培养幼儿竞技意识、互相尊重、团队协作的精神；2.身心健康：让幼儿体验健康和生命力的动感世界；3.健康心理：增强幼儿自信心和自我意识，促进幼儿身心的健康发展。
二、教学内容1. 掌握跨栏的规则和基本动作1.跨栏规则–起始线出发，终止线到达；–中间需跨越多少根栏杆，栏杆的位置；–跨栏的方式和姿势；2.跨栏基本动作–前腿跨栏；–后腿跨栏；–双腿跨栏；2. 实践基本动作1.发扬干劲，头脑清晰，保持冷静；2.以自己能力为基础，逐步提高；3.提高步频步距，掌握跨栏动作；4.加强训练，提高耐力，培养韧性；3. 教学反思1.教学策略–采用多种教学策略，如体验教学法、游戏教学法、提示教学法、示范教学法等；–针对不同幼儿的个性差异，采用相应的教学策略，个别化教学；2.教学方法–让学生参与其中，激发他们的兴趣，使用互动式授课方法；–运用演示、实践、体验等多种方式，注重动手操作，提高幼儿的参与度和记忆力；3.教学效果–在教学过程中注重成果的反馈，适时评价幼儿的学习效果；–鼓励幼儿一步步向前，帮助他们克服困难；三、教学过程1. 热身活动1.学生从起跑线向前跑，跑到第一个跨栏前停下；2.左脚朝前一步，右腿后面直着膝盖向胸前抬起，维持2秒钟；3.右腿回到原位置，左腿向前一步重复上述动作；4.向前跑到第二根栏杆前停下，跨越单腿跨过；5.向前跑到第三个障碍物前停下，采用左、右交替跨越。
2. 理论学习1.让学生了解跨栏的规则，听讲解员讲解规则；2.老师示范跨栏的基本动作、步骤、注意事项；3.向孩子们介绍了解跨栏时眼睛的位置，从而能够改善眼手协调。
3. 实践操作1.老师让幼儿们练习单腿跨越、双腿跨越、交替跨越。
跨栏跑教学设计与教案
跨栏跑教学设计与教案第一章：跨栏跑概述1.1 跨栏跑的定义1.2 跨栏跑的发展历史1.3 跨栏跑的技术要领1.4 跨栏跑的训练意义第二章：跨栏跑技术分析2.1 起跑与起跨技术2.2 过栏技术2.3 栏间跑技术2.4 冲刺跑技术2.5 跨栏跑的力学原理第三章：跨栏跑训练方法与手段3.1 素质训练3.2 技术训练3.3 速度与节奏训练3.4 模拟比赛训练3.5 心理素质训练第四章：跨栏跑训练计划制定4.1 初级训练计划4.2 中级训练计划4.3 高级训练计划4.4 训练计划的调整与优化第五章：跨栏跑比赛策略与战术5.1 比赛策略的制定5.2 起跑与起跨战术5.3 过栏与栏间跑战术5.4 冲刺跑与终点战术5.5 应对不同对手的战术分析第六章：跨栏跑安全与预防损伤6.1 运动损伤的类型与原因6.2 跨栏跑中的常见损伤及预防6.3 安全训练的原则与方法6.4 紧急情况处理与急救知识第七章：跨栏跑训练中的器材与设施7.1 跨栏架的选择与设置7.2 起跑线与终点线的设定7.3 训练场地与跑道的要求7.4 辅助训练器材的使用7.5 安全设施的检查与维护第八章：跨栏跑训练中的营养与恢复8.1 跨栏跑运动员的营养需求8.2 训练过程中的能量供应与补充8.3 饮食安排与营养均衡8.4 恢复训练的重要性与方法8.5 睡眠与休闲活动的合理安排第九章：跨栏跑训练中的心理辅导9.1 运动员心理素质的重要性9.2 赛前紧张与焦虑的调节9.3 自我暗示与心理暗示技巧9.4 目标设定与成就动机9.5 团队建设与心理沟通第十章：跨栏跑教学评价与考核10.1 教学评价的原则与方法10.2 技术评价的标准与指标10.3 训练效果的评估与反馈10.4 考核内容的设定与实施重点和难点解析一、跨栏跑概述补充说明：跨栏跑是一种田径项目，运动员需要在跑动中跨越一系列障碍物，即栏架。
该项目起源于古代奥运会，如今已成为世界田径赛场上的重要比赛项目。
跨栏跑技术要领包括起跑、起跨、过栏、栏间跑和冲刺等环节，训练意义在于提高运动员的速度、力量、柔韧性和协调性。
跨栏跑教学设计(共6篇)
跨栏跑教学设计〔共6篇〕第1篇：跨栏跑教学设计高中一年级男生跨栏跑教学设计一、总体设想: 以开展与培养学生学科核心素养为切入点，通过学习跨栏跑动作技术和方法，明确对自身开展的价值。
结合不同难度栏架设置的教学情境，采取分层递进、小组学习等教学组织，引导学生掌握与运用跨栏跑动作技术，在较高运动密度条件下开展学生速度、力量等体能，使学生在进步跨栏跑运动才能的同时，建立起自信，表现出英勇顽强、挑战自我的精神以及团队合作遵守规那么的行为。
二、学情分析^p : 跨栏跑模块一18课时，分为四个主题单元，本次课为第二单元《3—5个低栏的跨越》中第1次课。
通过前6次课学习，75-80%的同学能较顺利地完成跨栏步和起跑跨过第一栏。
针对学生完成动作的不同情况，在自选练习起点掌握连续跨过3-5个低栏练习的根底上，采取分层递进组织方式，激发学生的学习兴趣和练习的积极性。
三、教材内容与价值:1、跨过3-5个低栏〔50米左右〕；跨栏步、栏间跑。
2、静、动态牵拉开展柔韧练习；小组纵跳过栏比赛等练习。
在跨栏步、栏间跑的练习和纵跳过栏、3—5个低栏的跨越比赛中，运用知识和技能应对不断变化的情境，解决体能“爆发力”与技能“跳栏”等实际问题，进步学生学以致用的才能，使学生由单纯的知识点和技术学习向培养核心素养转变。
四、教学目的:〔一〕能较准确的说出跨栏步和栏间跑的动作技术要点并运用到3—5个低栏连续跨越中，开展速度、力量、柔韧体能，进步跨越才能， 85-90%以上的学生根本掌握栏间跑的节奏。
〔二〕懂得跨栏跑场地器材环境知识，在简化规那么，降低要求的跨栏练习和比赛中，保持稳定的情绪，与同伴合作完成热身活动与跨栏步、栏间跑技术学练。
〔三〕在练习和比赛中表现出英勇顽强、挑战自我的精神以及遵守规那么，团队合作与负责任的行为。
五、教学程序:1、上课常规与准备活动：〔1〕上课常规：集合，提示练习内容与要求，检查课外作业小组热身活动编排情况等。
〔2〕准备活动：①学生分成四组由小组长带着做徒手操6-8节。
初中生跨栏跑教案
初中生跨栏跑教案年级：八年级教材内容：1. 学习跨栏跑的基本技术动作；2. 提高学生的跨栏跑能力；3. 培养学生的团队合作精神。
教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握跨栏跑的基本技术动作，理解跨栏跑的要点；2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成跨栏跑动作，提高学生的跨栏跑能力；3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的团队合作精神。
教学重点与难点：教学重点：1. 跨栏跑的基本技术动作；2. 跨栏跑的节奏和速度。
教学难点：1. 跨栏跑的协调性和灵活性；2. 跨栏跑的节奏和速度的掌握。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些跨栏跑相关的拉伸动作，如跨栏步、摆动腿等。
二、基本部分（25分钟）1. 讲解跨栏跑的基本技术动作，如起跑、跨栏、摆动腿、下栏等；2. 示范跨栏跑的动作要领，让学生跟随示范进行练习；3. 分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个代表进行示范，其他组员跟随示范进行练习；4. 纠正动作：教师观察学生的练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导纠正；5. 实践练习：学生分组进行跨栏跑实践练习，教师巡回指导。
三、提高部分（15分钟）1. 让学生自主进行跨栏跑练习，教师观察学生的练习情况，对有进步的学生进行表扬；2. 设置一些小比赛，如小组间的跨栏跑比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的跨栏跑能力；3. 对学生的练习成果进行总结，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调跨栏跑的要点；2. 学生进行全身放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等；3. 宣布下节课的内容和要求。
教学反思：通过本次教学，发现学生在跨栏跑方面存在以下问题：1. 跨栏跑的动作不够协调，需要加强练习；2. 部分学生对跨栏跑的节奏和速度掌握不够好，需要进行针对性训练；3. 学生的团队合作意识需要进一步提高。
初中体育 跨栏 教案
初中体育跨栏教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解跨栏运动的基本技术要领和比赛规则，理解跨栏运动对提高身体素质和心理素质的作用。
2. 技能目标：通过练习，使学生掌握跨栏运动的基本技术，提高跨栏跑的速度和技巧。
3. 情感目标：培养学生勇敢、顽强、自信、合作的体育精神，增强团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1. 跨栏运动的基本技术：起跑、跨越栏架、跑进和冲刺。
2. 跨栏比赛的规则及裁判方法。
3. 跨栏跑的训练方法和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨栏技术的基本要领和比赛规则。
2. 教学难点：跨越栏架的技巧和栏间跑的节奏。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能学习（15分钟）2.1 讲解跨栏运动的基本技术要领，示范动作。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
2.3 组织学生进行小规模的跨栏比赛，让学生在实践中提高技能。
3. 比赛规则及裁判方法学习（10分钟）3.1 讲解跨栏比赛的规则，如起跑、跨越栏架、冲刺等方面的规定。
3.2 讲解裁判方法，让学生了解如何判罚犯规和成绩计算。
4. 训练方法与实践（10分钟）4.1 讲解跨栏跑的训练方法，如栏间距离、速度控制等。
4.2 学生进行跨栏跑实践，教师指导。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 组织学生进行总结，分享学习跨栏运动的收获和感受。
5.2 教师对本次教学进行总结，指出学生的优点和不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生跨栏技术的掌握程度。
2. 学生对跨栏比赛规则的理解和裁判能力。
3. 学生跨栏跑的速度和技巧。
4. 学生的团队意识和集体荣誉感。
六、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 加强师资培训，提高教师跨栏教学水平。
3. 增加跨栏运动的比赛机会，提高学生的竞技水平。
4. 结合现代教育技术，如视频、图片等，直观展示跨栏运动的技术动作，帮助学生更好地理解和掌握。
初中生跨栏教案
初中生跨栏教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握跨栏跑的基本技术要领，提高跨栏跑的能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和勇敢面对挑战的意识。
3. 提高学生的动作协调性，增强学生的运动能力。
教学内容：1. 跨栏跑的基本技术：起跑、起跨、腾空、落地。
2. 跨栏跑的训练方法：障碍物练习、模拟跨栏练习、组合练习。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍跨栏跑的基本技术要领和训练方法。
二、基本技术教学（15分钟）1. 起跑：教师指导学生进行起跑动作练习，强调动作要领，如屈膝、摆臂、起步等。
2. 起跨：教师示范起跨动作，并指导学生进行练习，注意跨过障碍物的姿势和力量。
3. 腾空：教师指导学生进行腾空动作练习，强调腰腿部的力量和协调性。
4. 落地：教师示范落地动作，并指导学生进行练习，注意落地时的缓冲和站起。
三、训练方法教学（15分钟）1. 障碍物练习：教师设置障碍物，学生进行跨栏跑练习，逐渐增加障碍物的高度和距离。
2. 模拟跨栏练习：教师设置模拟跨栏，学生进行跨栏跑练习，注意跨栏的动作要领。
3. 组合练习：教师设计组合训练，如起跑、起跨、腾空、落地等一系列动作的组合练习。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和评价。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师带领学生复习跨栏跑的基本技术要领。
2. 学生进行跨栏跑练习，教师巡回指导。
二、提高难度（20分钟）1. 增加障碍物的高度和距离，让学生挑战更高的难度。
2. 教师示范更高级的跨栏跑技术，并引导学生进行练习。
三、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和评价。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生跨栏跑的技术水平提高情况。
体育跨栏真好玩教案
体育跨栏真好玩教案一、教学目标。
1. 了解体育跨栏项目的基本规则和技术要求。
2. 掌握体育跨栏的基本动作要领。
3. 培养学生的勇气和毅力，培养团队合作意识。
二、教学重点。
1. 跨栏项目的基本规则和技术要求。
2. 跨栏动作的基本要领。
三、教学难点。
1. 学生对跨栏项目的技术要求理解和掌握。
2. 学生对跨栏动作的掌握和运用。
四、教学过程。
1. 了解跨栏项目。
通过视频展示和老师讲解，让学生了解跨栏项目的起源、规则和技术要求，激发学生对跨栏项目的兴趣。
2. 学习跨栏动作。
（1）基本动作要领。
首先，老师向学生介绍跨栏的基本动作要领，如起跑姿势、跨栏姿势、落地姿势等。
（2）示范和练习。
老师进行跨栏动作的示范，然后让学生进行练习。
重点讲解跨栏时的节奏和步伐，引导学生掌握跨栏动作的技巧。
3. 组织比赛。
在学生掌握了基本跨栏动作后，老师组织跨栏比赛，让学生在比赛中展现自己的技能和勇气。
比赛中，老师要及时给予学生指导和鼓励，让学生在比赛中不断进步。
4. 总结和展示。
比赛结束后，老师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生发扬优点，改正不足。
并且组织学生进行跨栏表演，展示他们的成果。
五、教学反思。
通过本次体育跨栏教学活动，学生们对跨栏项目有了更深入的了解，掌握了基本的跨栏动作要领。
在比赛中，学生们展现了出色的表现，展现了团队合作精神和个人勇气。
同时，教师也发现了一些问题，比如有部分学生在跨栏时姿势不够标准，需要加强练习。
因此，教师将继续引导学生加强跨栏技术的训练，让更多学生喜欢上跨栏项目，享受体育运动的乐趣。
六、教学心得。
体育跨栏项目是一项既考验技术又考验勇气的体育项目，通过本次教学活动，学生们对跨栏项目有了更深入的了解，也培养了勇气和毅力。
同时，学生们在比赛中展现了出色的表现，展现了团队合作精神和个人勇气。
通过体育跨栏项目的教学，不仅让学生们享受了体育运动的乐趣，也培养了他们的体育精神和团队合作意识。
希望通过体育跨栏项目的教学，能够让更多学生喜欢上体育运动，享受运动的快乐。
跨栏跑教学设计与教案
跨栏跑教学设计与教案教学目标：1. 学生能够理解跨栏跑的基本概念和技术要领。
2. 学生能够正确掌握跨栏跑的起跑、过栏、栏间跑和冲刺等技术动作。
3. 学生能够通过实践练习，提高跨栏跑的速度和技巧。
4. 学生能够培养团队合作精神，提高竞技体育意识。
教学内容：第一章：跨栏跑概述1.1 跨栏跑的定义与发展历史1.2 跨栏跑的竞赛规则与场地要求第二章：跨栏跑技术分析2.1 起跑技术2.2 过栏技术2.3 栏间跑技术2.4 冲刺技术第三章：跨栏跑训练方法3.1 基本素质训练3.2 技术动作训练3.3 组合训练3.4 比赛实战训练第四章：跨栏跑安全与损伤预防4.1 安全注意事项4.2 常见损伤预防与处理第五章：跨栏跑比赛策略与心理素质培养5.1 比赛策略分析5.2 心理素质训练与调节教学方法：1. 讲解法：教师对跨栏跑的基本概念、技术要领和训练方法进行讲解，引导学生理解和掌握。
2. 示范法：教师进行标准动作示范，学生跟随模仿，纠正动作不规范的地方。
3. 实践法：学生进行实际操作练习，教师指导并进行反馈。
4. 分组练习法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
5. 比赛法：组织学生进行比赛，提高竞技体育意识。
教学评价：1. 技术评价：对学生的跨栏跑技术动作进行评价，包括起跑、过栏、栏间跑和冲刺等环节。
2. 速度评价：对学生跨栏跑的速度进行评价，可以通过计时等方式进行。
3. 比赛成绩评价：根据学生在比赛中的表现进行评价。
4. 自我评价：学生对自己在跨栏跑学习过程中的表现进行评价。
教学资源：1. 教材：跨栏跑教学指导书、比赛规则等。
2. 场地设施：标准田径场、跨栏架、起跑线等。
3. 器材：计时器、测量工具等。
教学进度安排：1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：4课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学总结：通过本教案的教学，学生能够掌握跨栏跑的基本概念、技术要领和训练方法，提高跨栏跑的速度和技巧。
跨栏跑教学设计【优秀6篇】
跨栏跑教学设计【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班户外游戏跨栏教案设计
托班户外游戏跨栏教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解跨栏游戏的规则和要求。
2. 培养幼儿的运动协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备。
1. 跨栏。
2. 宽大的户外场地。
3. 老师的示范动作。
三、教学过程。
1. 游戏规则介绍。
首先，老师向幼儿们介绍跨栏游戏的规则和要求。
跨栏游戏是一种团队合作游戏，需要队员们齐心协力完成。
游戏开始时，队员们站在起跑线上，等待老师的指令。
当老师喊“开始”时，队员们依次跨过跨栏，直到终点线。
跨栏的高度可以根据幼儿的年龄和身高来调整，以确保他们能够完成跨栏。
2. 游戏操作示范。
老师示范跨栏的正确动作，包括腿部的提起和跨越动作。
同时，要求幼儿们观察老师的动作，学习正确的跨栏技巧。
3. 分组进行游戏。
将幼儿们分成若干小组，每个小组有3-5名队员。
每个小组站在起跑线上，等待老师的指令。
当老师喊“开始”时，队员们依次跨过跨栏，直到终点线。
在游戏过程中，老师要及时给予指导和鼓励，帮助幼儿们顺利完成游戏。
4. 游戏总结。
游戏结束后，老师和幼儿们一起总结游戏的过程和体会。
可以让幼儿们分享他们在游戏中的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。
四、教学反思。
1. 游戏的难易度。
根据幼儿的年龄和身体素质，调整跨栏的高度和距离，以确保他们能够完成游戏。
同时，要考虑到幼儿的安全，确保游戏过程中没有发生意外。
2. 鼓励幼儿参与。
在游戏过程中，老师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感受到参与游戏的乐趣和成就感。
同时，要注重团队合作，让幼儿们学会与他人合作，共同完成任务。
3. 游戏的延伸。
跨栏游戏可以作为户外运动的一部分，与其他户外游戏结合起来，丰富幼儿的户外活动内容。
可以将跨栏游戏与接力赛、拔河比赛等结合起来，让幼儿在游戏中得到全面的锻炼。
通过跨栏游戏的设计与实施，可以帮助幼儿们在户外活动中得到锻炼和成长，培养他们的运动协调能力和团队合作意识。
同时，也可以让幼儿们感受到户外活动的乐趣，增强他们对运动的兴趣，促进身心健康的发展。
体育活动跨栏幼儿园大班教案范文
跨栏是幼儿园体育活动中常见的形式之一，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的坚毅意志和勇气精神。
本篇文章将针对跨栏幼儿园大班教案进行详细探讨，帮助大家更好地掌握这一活动的教学方法和技巧。
一、活动准备活动准备阶段是教学中必不可少的一步，通过充分的准备工作，可以提高教学效率，使教学顺利开展。
具体准备工作包括：1、场地准备：跨栏活动需要平坦、广阔的场地，建议在操场或者室内体育馆开展。
同时要确保场地安全，没有杂物和高低差。
2、器材准备：跨栏器材应该由跨栏杆和跨栏障碍两部分组成。
跨栏杆可以用木棍或者塑料棍来代替，跨栏障碍可以用废纸板或者木板代替。
教师还需要准备注明器材的数量和存放位置，以便随时检查。
3、人员准备：跨栏活动需要教师和幼儿一起参与，建议一名教师带领不超过10名幼儿开展活动。
同时要确保幼儿都符合参加条件，身体健康，没有伤病。
二、活动过程1、活动形式跨栏活动的形式可以分为两种，即单向跳跃和双向跳跃。
单向跳跃是一侧跳跃，双向跳跃是两侧跳跃。
在幼儿园大班阶段，建议采用单向跳跃的形式，让幼儿逐渐掌握跨栏的基本技巧。
2、教师指导在跨栏活动过程中，教师应该扮演指导和引导角色，注意幼儿的安全和技能训练。
具体指导技巧包括：（1）讲解技能：在开始活动前，教师要先向幼儿简单介绍一下跨栏的基本技巧，如如何正确的跨过障碍物，保持身体平衡等。
（2）示范操作：教师可以为幼儿进行示范操作，让幼儿更好的理解技能，并模仿教师的动作来完成跨栏。
（3）加强指导：在幼儿跨栏时，教师应该不时的加强辅助和指导，注意幼儿的安全，并指导幼儿如何更好的完成跨栏。
3、注意事项在跨栏活动过程中，教师还需要注意以下事项：（1）安全第一：跨栏是一项较为危险的运动，特别是对于年龄较小的幼儿来说。
在开展活动时，应该保证场地的安全和障碍物的稳固，同时加强对幼儿的安全指导。
（2）技巧训练：跨栏是一项技巧性较高的运动，教师要始终关注幼儿的技巧水平，并运用不同的技巧训练方法，帮助幼儿掌握跨栏技巧。
大班跨栏教案
大班跨栏教案主题：大班跨栏教案教学目标：1. 帮助学生了解跨栏运动的基本技巧和规则。
2. 培养学生的跨栏运动能力和协调性。
3. 提高学生的自信心和团队合作意识。
教学准备：1. 跨栏器材：一组合适高度的跨栏。
确保跨栏的高度适合学生的身高。
2. 平整的操场或室内场地。
3. 奖励和激励措施，如小奖章或表扬信。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生解释跨栏运动的基本概念，并展示跨栏的实际操作。
2. 鼓励学生提问，并激发他们对跨栏运动的兴趣。
技巧训练：1. 教师向学生示范正确的跨栏动作，包括起跑姿势、过栏动作和落地姿势。
2. 学生分成小组，两人为一组进行练习。
一人跨栏，另一人负责观察并给予反馈。
3. 学生们轮流进行跨栏练习，并互相给予建议和指导。
团队合作：1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个队长负责组织和管理。
2. 设计一个团队跨栏比赛，每个小组派出代表进行比赛。
比赛规则可以根据学生的实际水平进行调整。
3. 比赛结束后，为表现出色的小组颁发奖章或表扬信，并鼓励其他小组继续努力。
总结与拓展：1. 教师与学生一起回顾练习过程中的困难和成功。
2. 鼓励学生在课余时间继续锻炼跨栏技能，并参加相关的校际比赛。
3. 提醒学生跨栏时要注意安全，避免意外受伤。
扩展活动：1. 组织学生观看录像或直播的跨栏比赛，让他们观察专业运动员的技巧和表现。
2. 鼓励学生进行自我挑战，设定个人跨栏目标，并记录自己的进步。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程可根据学生实际水平和兴趣进行调整。
《跨栏》教案（精选4篇）
《跨栏》教案（精选4篇）《跨栏》篇1【设计意图】1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作一味地进行专门的练习会使幼儿感到枯燥乏味同时也不利于动作的发展本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学引导幼儿向刘翔哥哥学习学做跨栏的游戏。
同时掌握助跑跨跳动作的一些基本要领促使动作的发展和动作的协调性。
2、在组织此次运动时障碍物要稳落地处尽量做到松软。
因幼儿骨盆还未形成下肢关节、韧带都比较嫩。
【活动目标】1、使幼儿初步学习跨栏运动，并对此项运动产生兴趣。
2、学习助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。
3、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调性和灵敏性。
4、能向刘翔哥哥学习勇于尝试、不怕困难。
【活动准备】提供长短不同的纸棒若干根、小椅子、红花若干。
【活动过程】（一）、开始部分活动场地热身运动：教师带领幼儿进入活动场地，做热身运动，活动手部、腿部等部位，消除活动的危险性，促进活动的正常进行。
引导幼儿了解体育运动，如打篮球、排球、跳高、跳远、跨栏等，由刘翔跨栏引出跨栏运动。
（二）基本部分1、幼儿探索。
（1）教师：奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？（跨栏）你们想学这个本领吗？（2）椅子和纸棍，引导幼儿设计小跨栏。
（3）两人一组自由探索，教师指导。
（4）说一说自己的玩法，并做示范。
教师重点示范动作要领：起跑速度快、跨跳要有力，（5）引导幼儿尝试更高一点的跨栏。
（6）教师：刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢？怎样才能跨很多呢？让幼儿自己将小跨栏组合在一起，进行练习。
2、游戏“我是跨栏小冠军”（1）教师：你们想做冠军吗？想得奖牌吗？在比赛中动作要规范，有力，不能犯规。
（2）幼儿分成四组比赛，为获胜组贴红花。
（3）提高跨栏的高度，幼儿再次比赛，提醒幼儿注意安全。
3、出示椅子，利用椅子进行跨栏运动。
教师调整椅子之间的距离，进行跨栏练习。
幼儿园跨栏教案
幼儿园跨栏教案
目标：培养幼儿的平衡感和协调能力，同时提高幼儿的跨栏能力。
材料：跨栏杆，绳子
活动流程：
1. 游戏热身：让幼儿按照音乐节奏进行简单的踏步动作，同时伴随手臂的摆动。
2. 教学示范：将跨栏杆放置在地面上，教师向幼儿展示如何跨过跨栏杆，注意平稳地踏过并保持身体平衡。
3. 分组训练：将幼儿分成小组，每组3-4人。
每个小组轮流进行跨栏练习，其他组员观摩并给予鼓励。
4. 个别指导：教师在每个小组的练习过程中，逐一指导每个幼儿的动作，帮助他们保持平衡。
5. 提高难度：逐渐增加跨栏杆的高度，让幼儿更加挑战自己的平衡能力，并提高跨越障碍物的技巧。
6. 小结活动：请每个小组选出一位代表进行表演，其他幼儿观摩并鼓掌。
注意事项：
1. 确保跨栏杆的高度适合幼儿的年龄和能力，不要设置过高的难度。
2. 请教师和幼儿都要穿着合适的运动鞋，避免摔倒或滑倒的危险。
3. 鼓励幼儿互相帮助和支持，不要批评或嘲笑他人。
4. 监督幼儿练习时的安全，确保跨栏杆稳固不易倒塌。
5. 鼓励幼儿尝试多种跨越方式，培养他们的创造力和想象力。
期望效果：
通过跨栏练习，幼儿能够培养良好的平衡感与协调能力，提高跨越障碍物的技巧与勇气。
同时，通过小组合作和观摩其他幼儿的表演，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。
幼儿园大班体育教案《我是跨栏小能手》
幼儿园大班体育教案《我是跨栏小能手》教案标题：我是跨栏小能手教学目标：1. 能正确掌握跨栏的基本动作；2. 培养幼儿对体育运动的兴趣和参与意识；3. 提高幼儿的身体协调性和灵敏性；4. 培养幼儿的勇敢、坚持和合作精神。
教学准备：1. 跨栏道具（可用桩子、绳子或者跳绳代替）；2. 幼儿园操场或者室内活动区。
教学内容和步骤：步骤一：引入1. 教师向幼儿简单介绍跨栏运动：跨栏是一项比较有趣的田径项目，今天我们也要学习一下跨栏哦！你们都是小能手，一起来挑战一下吧！2. 师幼共同观察跨栏道具，并说出它的特点和用途。
步骤二：示范1. 教师带领幼儿观察跨栏动作示范，并解释要点：双腿交替跨过跨栏，保持身体平衡，落地后继续向前跑。
2. 教师可以选择一位幼儿示范正确的跨栏动作，其他幼儿跟随模仿。
步骤三：练习1. 幼儿分成若干小组，每组设置跨栏道具；2. 教师向幼儿示范跨栏动作，让幼儿一起练习；3. 教师巡视指导幼儿的动作，及时进行纠正和鼓励；4. 练习时间适当延长，以让幼儿有足够的时间熟悉和掌握动作。
步骤四：游戏1. 教师利用跨栏道具设计一些有趣的跨栏游戏，比如：小狗过河、小鸟越洞等；2. 幼儿分组进行比赛，比赛结束后，教师可以为每个组颁发奖品或者奖章。
步骤五：总结1. 教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对跨栏运动的体验和感受；2. 激励幼儿，并表扬他们的努力和进步；3. 教师可让幼儿自由发言，分享他们的感受和收获；4. 教师总结本堂课的要点，引导幼儿再次重点记忆，明确自己的学习目标。
教学延伸：1. 可以邀请体育老师或者专业运动员来幼儿园进行专业指导和示范；2. 给幼儿配备专业的跨栏设备，进行更高难度的训练；3. 配合其他体育项目，开展集体操演出或者比赛，综合应用跨栏动作。
教学反思：本次体育教学的主题是跨栏运动，通过游戏和竞赛的方式，培养了幼儿的参与意识和体育兴趣，同时促进了幼儿的身体协调性和灵敏性发展。
在教学过程中，我们注重了示范和引导，并适时进行了鼓励和表扬。
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跨栏教学设计
神河中学田明
教学目标：
１初步学习跨栏跑的基本技术。
２．通过跨栏技术教学提高学生速度耐力素质，发展学生身体协调性。
３．培养学生的自信心和勇敢顽强的拼搏精神。
教学重点: 是攻栏腿、摆越腿技术动作的掌握。
教学难点: 是学生跨越栏架时重心不稳，和重心移动。
教法学法:讲解示范训练评讲
教具准备:栏架8付，皮尺1个小垫子若干。
教学过程:
一、课前准备部分（3分钟）
1、集中整队，清查人数。
2、宣布本节课教学任务、目标。
3、处理见习生。
二、热身激趣部分（10分钟）
1、慢跑2圈 2*250米
2、徒手操 4*8拍
第一节、弓步压腿第二节、仆步压腿第三节、立位体前屈
第四节、坐垫压腿（二人合作完成）
三、基本教学部分（28分钟）
一、学习栏侧过栏
1、摆动腿栏侧过栏
要点：提膝伸腿，上体前压，下压积极，膝踝放松，重心高，摆臂协调。
（1）对墙面攻栏腿练习
（2）上步攻栏练习
（3）行进间走动摆动腿栏侧过栏
（4）行进间跑动摆动腿栏侧过栏
2、起跨腿栏侧过栏
动作要点：
膝高于踝，以膝带踝，脚踝外上钩，大小腿折叠前拉至正前方下压放脚。
上体、两肩正直，两眼前看。
（1）原地撑墙模仿起跨腿过栏练习
（2）原地撑墙起跨腿纵栏提拉模仿练习
（3）原地起跨腿横栏提拉模仿练习
（4）行进间走动起跨腿栏侧过栏
（5）行进间跑动起跨腿栏侧过栏
组织教法：
1、分组不轮换教学。
1．教师提示技术要点和要求。
2、学生逐个练习。
3、以个别纠正错误动作为主。
练习要求：
1、加强本体感觉体会动作。
2、注意观察别人技术，促进技术改进。
四、结束部分
1教师领做放松操，学生模仿练习。
成体操队形。
2在音乐伴奏下，师生同做。
3教师总结讲评，归还器械，师生道别。
目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能。
【课后延伸】课后要求学生对跨栏知识进一步了解，消除心理障碍，熟悉跨栏运动的动作要点，总结本节课成功与失败，为下节跨栏课做好心理，体能的准备。
【课后反思】本课通过示范讲解，学练结合总体达到了预期效果，大部分学生都能过低栏，基本完成了课的任务，只有少数学生信心不足。
纪律较好，都能听从指挥，认真听讲。