《财政及其作用》教学设计
财政及其作用.说课稿
《财政及其作用》说课稿大家好！今天我说课的内容是新人教版必修一《经济生活》中第八课“国家财政”的第一目“财政及其作用”。
下面我从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、课后总结反思四个方面对本节课作以说明。
一、教材分析（一）教材地位与作用《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
（二）学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高三学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：（三）教学目标：情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、及财政的巨大作用。
能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
（四）教学重、难点教学重点：财政的作用教学难点：财政政策二、教法、学法分析：我们都知道思想政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”，所以本节课我打算：在教法上，充分发挥教师的引导作用，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
基于本框题的特点，我主要运用了导学案法、学生辩论、分组讨论、事例分析、活动探究法等教学方法。
在学法上，充分体现学生的主体地位，让他们在活动中亲自体验、由理论到实践，变被动接受为主动探究。
让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
财政的作用教学设计说课稿
财政的作用教学设计说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家展示一份关于“财政的作用”的教学设计说课稿。
本节课旨在帮助学生理解财政在国家经济生活中的重要职能，以及它如何影响我们的生活。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思五个方面进行详细阐述。
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握财政的定义、财政的基本职能以及财政政策的类型和作用。
2. 过程与方法目标：培养学生运用财政知识分析和解决实际问题的能力，提高他们的经济素养。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生认识到财政对于社会公平和经济发展的重要性，树立正确的财政观念。
二、教学内容1. 财政的定义及其重要性2. 财政的基本职能：收入分配、资源配置、经济稳定3. 财政政策的类型：扩张性财政政策、紧缩性财政政策、中性财政政策4. 财政政策的作用与影响：对经济增长、就业、物价水平等方面的影响三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生自主思考和探索财政知识。
2. 案例分析法：选取具体的财政政策案例，分析其实施背景、过程和效果，帮助学生理解理论与实践的结合。
3. 小组合作学习：通过小组合作讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问“你们认为政府的钱从哪里来？用到哪里去？”引起学生的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲解财政的定义及其重要性- 定义财政：政府为了实现其职能，通过税收等形式筹集资金，用于公共服务和产品供给的经济活动。
- 讨论财政的重要性：财政不仅是国家治理的基础，也是实现社会公平和经济发展的关键手段。
3. 探讨财政的基本职能- 收入分配：通过税收和社会保障等手段，调节社会收入差距，实现社会公平。
- 资源配置：政府通过投资基础设施、教育、卫生等领域，优化资源配置，促进经济发展。
《财政及其作用》教案-竞赛优课
东川一中青年教师课赛学校：东川区第一中学学科：高中思想政治课题：财政及其作用授课人：***指导教师：***《财政及其作用》教学设计1.知识与能力1、识记财政、国家预算和国家决算的概念。
2、理解财政的作用，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
4、培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
三维目标根据新课标的要求，结合教学内容和学生实际，对本节课的三维目标进行分析研究。
按照“三贴近”的原则，通过身边的案例对内容进行整合，拉近了学生与教学内容的距离；通过合作探究的方式解决问题，有利于培养学生的合作意识，激发学生学习的积极性；通过情感感悟提升学生的价值情操。
按照新课标的要求，对传统的授课方式进行改革，通过体现学生在学习中的主体地位，调动学生的学习积极性，提高课堂的实效性，打造高效课堂。
这节课通过对财政的初步感受，让学生根据资料以及自己联系生活实际，充分感受到财政在社会中的巨大作用。
在教学效果方面，本课的教学通过利用多媒体教学，展示了大量的教学资料（如总理的工作报告、功东高速）等一些时政热点和贴近学生的素材，并通过合理设问和引导，很好地激发了学生的好奇心和参与课堂探究知识的热情，特别是本课对财政作用的介绍，能够很好地增强学生的国家意识，增强学生支持国家财政工作的意识。
财政的作用是本节课的重难点。
在整个教学环节中教师成为材料的提供者和学生学习的促进者，将课堂还给学生，这样的教学方式将学生积极性很好地调动了起来，使学生成为真正的学习主体，教师发挥了主导作用调动课堂气氛，教师适时的的点拨与总结能很好地升华了知识。
在合作探究式学习是一种新的学习方式，可以很好地调动学生自主探究知识的积极性，但同时教师也要充分发挥课堂主导者的作用，提供探究的材料，巧妙地设计问题和引导学生思考，并且在学生探究问题受主观知识水平制约无力解答时，应该给予帮助和启发。
人教版高中思想政治必修1《财政及其作用》教学设计
《财政及其作用》教学设计一、教学内容分析本教学设计依据普通高中课程标准并参考人民教育出版社高中思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框国家财政下第一目“财政及其作用”的内容编写。
社会所创造出来的财富不能全部由个人支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能，政府必须参与社会财富的分配。
在介绍我国个人收入分配的有关知识后，本节课的教学内容是侧重引导学生认识到政府如何参与社会分配的，帮助学生感受到财政在我国经济发展中所起的巨大作用，增强学生的爱国主义情感。
二、学生学习情况分析1、认识起点：在社会财富创造出来后，自然就应该考虑到财富的分配问题。
上一课中学生已经了解了我国的分配制度，懂得了个人收入的分配方式及原则。
在此基础上，要让学生了解除个人收入分配之外还有国家收入的分配，能体会到国家财政在社会经济生活中的巨大作用。
2、学习难度：学生对国家财政的作用了解和接触的比较少，在理解上有一定难度。
这部分知识又常常和社会一些热点问题相关联，有些名词的专业性也很强。
因此学生接受知识有一定的难度。
三、设计思想以新课程理念和新课标为指导，采用案例探究式教学模式组织本节课教学。
为实现师生互动共进，为绕教学目标开展小组合作探究性学习。
在小组合作探究的基础上展示学习效果。
因为本课内容和实事新闻、国家政策联系紧密，因此在教学中给学生提供视频、文件、图片等资料，让学生在感性认识的基础上上升为理性认识。
四、教学目标1、知识目标：了解财政的含义及其实质；了解国家预算和决算的含义；理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；懂得财政的资源配置职能；理解财政的经济稳定职能。
2、能力目标：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
培养学生正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标：感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。
五、教学的重点和难点（1）教学重点：财政的含义和财政的三项作用。
沪教版高一上第一节《财政及其重要作用》word教案
财政及其作用教学设计一、知识与技能1、了解财政的含义及其实质2、知道国家预算和决算的含义3、了解财政收入的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途4、了解国家财政的巨大作用二、情感态度价值观1、感受我国财政的巨大作用，增强爱国主义情感2、关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强社会主义国家的主人翁意识三、教学过程【导入】：视频导入同学们如果把我们社会财富比作一个大蛋糕的话，那些主体可以参与分配（学生答道个人、企业）国家要不要来参与分配呢？我们下面来看一段视频。
……大家对于这段视频肯定不陌生，这就是备受瞩目的重庆地铁，重庆轨道交通一号线是山城重庆开通运营的第一条地铁线路，与2011 年7 月份开通运营，从此方便了重庆山城市民的出行。
师：但是重庆轨道一号线的总投资高达125 亿元人民币。
到2014 年，我市的轨道交通建设总规模将达到174.49 公里，投资额达到573.39 亿元师:大家思考一下以上的这些工程项目依靠个人投资能建成吗?（不能）那么修建这些工程的所需要的大量资金从何而来呢？又是由谁投入的呢？（政府，国家）师：在生活中，我们到处都能发现各种各样的服务都是是由政府或国家提供的，国家提供这些服务就需要支出大量的资金，而有支出就要有？停顿等学生回答（收入）师：这些收入又从何而来，这些钱支出对社会有什么影响呢？这节课我们就一起来探讨这个问题即财政及其作用。
【自主学习】首先来看今天我们的学习目标（省略）……生：带问题阅读课文，积极思考，相互交流，回答问题（10 分钟）【合作探究】过度：刚才同学们探讨的很激烈，下面就来看看小组探讨的结果怎么样？首先来看第一个问题呈现探究问题：1、什么是国家财政？师：我们要不要来进行一个知识接龙？（按着分组一次请同学回答问题）师：财政的含义是什么？生：国家的收入和支出就是国家财政。
师：根据财政的含义判断财政的主体是谁？生：国家师：国家取得财政收入的目的是什么?生：国家建设需要大量资金。
财政作用教案
财政及其作用教案一、教学目标：1、知识目标：（1）了解财政的含义及其实质；(2）知道国家预算和决算的含义;（3)理解国家财政的巨大作用：2、能力目标:(1）初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；（2）培养学生辨证的、全面的认识问题的能力；(3）正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标：（1）感受我国国家财政的巨大作用，增强爱国主义情感；（2）培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的精神，增强主人翁意识.4、重点难点：1、教学重点：国家财政的巨大作用2、教学难点：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
4. 学情分析与学法指导：本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上,通过教师的引导，让学生对国家财政有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣,并能在情感态度价值观上有所提升.具体可以采用自主学习、小组合作、探究共享等学习方法,教师点拨，设疑解惑,将知识点逐步迁移、升华。
5。
设计思路：通过情境设计、合作探究、体验探究、讨论等方式，让学生尝试用辩证的眼光观察、评价问题,从身边实际出发，提高学生的比较、鉴别能力和综合运用知识的能力.6. 教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等二、教学过程【实践探究】问题:●仅仅依靠个人出资能兴建地铁吗？为什么仅仅靠个人出资不能兴建地铁？●修建地应该由谁来办?现实生活中，你还知道有哪些服务是由政府提供的？1、财政的含义及目的2、财政的本质3、国家预算和国家决算的含义【实践探究】见书P65材料数据：“日益向改善民生倾斜的国家财政”从2003年到2007年,国家财政支出大幅度向改善民生倾斜.五年中，全国财政用于教育支出累计2.43万亿元,比前五年增长1.26倍；用于医疗卫生支出累计6294亿元，比前五年增长1.27倍;用于社会保障支出累计1。
95万亿元，比前五年增长1。
41倍。
问题：●结合上述材料，谈谈你对财政作用的理解。
财政及作用教学设计
财政及作用教学设计财政是国家的经济活动和社会发展的重要手段和基础，它在国家和社会发展中发挥着至关重要的作用。
财政的主要职能是为政府提供资金支持，用于国民经济的发展和社会事业的建设。
财政的作用是多方面的，它不仅影响着国家的经济发展和社会稳定，也对国民经济和社会事业的发展起到了重要的推动作用。
在教学设计中，了解财政及其作用是非常重要的，下面将从财政的概念、职能和作用等方面进行教学设计。
一、财政及其概念财政是国家的一个重要部门，它是管理国家财务的机构，负责国家的税收、财政收入和支出等一系列财政活动。
财政的核心是国家的财政收支管理，其作用是调节国家的经济运行，推进国家的经济发展和社会稳定。
在教学设计中，首先要介绍财政的概念和职能，使学生能够深刻理解财政在国家经济运行中的作用。
二、财政的职能1. 财政收入的职能财政收入是国家财政的重要来源，是国家财政活动的基础。
财政收入的职能是通过国家的税收政策和经济管理手段，调节国民经济的收入分配，支持国家的经济建设和社会事业的发展。
2. 财政支出的职能财政支出是国家财政的重要方面，它是国家用财政收入进行对内对外的经济支持和社会事业的建设。
财政支出的职能是提供国家经济建设和社会事业的资金支持，推动国家的经济发展和社会稳定。
3. 财政管理的职能财政管理是国家财政的核心职能之一，它是国家财政的管理和监督机构，负责国家财政资源的合理配置和使用。
财政管理的职能是确保国家财政的合理分配和使用，维护国家财政的稳定和健康发展。
三、财政的作用1. 调节经济财政通过税收政策和财政支出，可以调节国家的经济运行，平衡收入分配，促进经济发展和社会稳定。
2. 支持经济建设财政是国家经济发展的重要支撑，通过财政支出，可以为国家的经济建设和社会事业的发展提供资金支持。
3. 保障社会稳定财政支出可以用于社会事业的建设和维护，保障国家的社会稳定和经济发展。
4. 提高国家实力财政的适当运用可以提高国家的经济实力和国际地位，促进国家的发展和繁荣。
财政的作用的教案
财政的作用的教案一、教案概述本节课旨在帮助学生深入理解财政的作用，掌握财政在经济和社会发展中的重要作用。
通过课堂讨论和案例分析，学生将进一步认识到财政的职能和影响，培养其财政意识和财政管理能力。
二、教学目标1.了解财政的概念和内容；2.掌握财政在经济和社会发展中的作用；3.认识财政与其他经济管理手段的区别和联系；4.培养学生的财政意识和财政管理能力。
三、教学内容及安排1.财政的概念和内容（20分钟）a.引导学生回顾前几节课所学的经济概念，引入财政的概念；b.讲解财政的定义和范围，包括财政收入、财政支出和财政管理等方面的内容；c.通过实例分析，使学生更加清晰地认识财政的功能和任务。
2.财政的作用（40分钟）a.财政在宏观经济调控中的作用：通过财政政策来影响经济发展的速度、结构和动力，实现宏观经济稳定；b.财政在社会事业发展中的作用：通过财政支出来保障和改善民生，推动社会事业的发展；c.财政在资源配置中的作用：通过税收和财政支出来引导资源的合理配置，促进经济发展和社会进步。
3.财政与其他经济管理手段的比较（20分钟）a.与货币政策的比较：财政政策主要通过财政收入和财政支出来影响经济发展，货币政策则通过货币供给和利率等方式来调控经济；b.与产业政策的比较：财政政策是从资源分配的角度引导产业结构的调整，而产业政策则更注重产业的培育和发展；c.与价格政策的比较：财政政策通过引导税收和财政支出来影响价格水平，而价格政策则通过调整价格机制来影响市场供求关系。
4.培养学生的财政意识和财政管理能力（30分钟）a.通过小组讨论，学生分享自己对财政的认识和经验，加深对财政的理解；b.设计一些场景，让学生在角色扮演中体验财政管理的过程和挑战；c.引导学生关注财政信息，提高财政意识，培养财政管理能力。
四、教学方法1.教师讲授法：通过讲解和案例分析，向学生介绍财政的概念和作用。
2.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生互动交流，增进对财政的理解。
高中政治教学课例《财政及其作用》课程思政核心素养教学设计及总结反思
准备
2、结合核心归纳做笔记
3、思考例题
课前搜集相关图片，探究材料，练习题。
在构建高效课堂的背景下，课程教学要怎么转变才
能更好实现育人目标的反思：
1、转变教学理念，科学合理设计教学过程，凸显
学生主体地位，调动学生参与积极性，同时充分发挥教
师引导作用。
2、科学合理整合多媒体和传统教学，充分挖掘多
媒体教学的优势。第一，要更加积极地使用多媒体辅助
多媒体的使用，既要充分体现学生主体地位，又要有效
发挥教师的引导作用，提升学生的自主学习能力、表达 能力和归纳总结能力。
的意识和能力，发展学生的核心素养。
合作探究一
1、老师借助 ppt 呈现如何发挥财政的作用的问题，
要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后
再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上
口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，
并进行指导。学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪
高中政治教学课例《财政及其作用》教学设计及总结反思
学科
高中政治
教学课例名
《财政及其作用》ຫໍສະໝຸດ 称教材内容及地位：
《国家财政》是人教版必修一く经济生活＞第三单
元第八课第一框内容。本框教学内容是体现く新课程标
准》规定的“评议一个由政府财政承担的工程项目，说
明政府的财政支出对大众生活经济发展的影响来和作
用”，它上接《个人收入的分配》下承《征税和纳税》，
爱国主义情感。天心国家财政支出的内容，关注国家与
社会发展，增强主人翁意识
根据学生原有的知识结构分析，高一学生已经学习
了《经济生活》有关消费、生产知初步了解我国个人如
8.1 财政及其作用
8.1《财政及其作用》导学案（第16课时）一编：金志巧二编：瞿茂春审定：黄凤春使用教师___________ 使用班级_________________ 使用时间_______________ 学生姓名____________导学目标1.知识目标：1、识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
2、理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
3、运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。
2.能力目标:培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3.情感态度价值目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
教学重点、难点1、财政支出问题2、影响财政收入的因素3、财政收支平衡准备阶段环节教师（组织、引导）学生习旧引新引导学生阅读教材69页“上海徐家汇地铁战”材料，议论材料提出的三个问题。
讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
发现目标1、财政及其作用财政的含义2、财政实现的环节财政的巨大作用不同财政政策的比较。
扩张性财政政策①实施条件②措施③目的紧缩性性财政政策①实施条件②措施③目的财政收入与支出1、财政收入（1）含义（2）财政收入的形式（3）影响财政收入的主要因素2、财政支出（1）含义（2）分类3、财政收支的关系1、财政及其作用财政的含义：国家的收入和支出.（主体-国家；特点-凭借政治权利；财政范围-收入和支出；财政内容-社会产品的分配；财政本质-一种分配关系）2、财政实现的环节：预算和决算国家预算——由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。
国家决算——上一年度国家预算执行结果的会计报告。
3、财政的巨大作用：是促进社会公平，改善人民生活的物质保障具有促进资源合理配置的作用具有促进国民经济平稳运行的作用不同财政政策的比较扩张性财政政策①实施条件：在经济增长缓慢，经济运行主要受需求不足制约时②措施：增加经济建设支出和减少税收③目的：刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长紧缩性性财政政策①实施条件：在经济过热，经济的正常运行主要受供给能力制约、物价上涨时②措施：减少财政支出和增加税收③目的：抑制总需求，降低通货膨胀率，给经济降温(二)财政收入与支出1、财政收入（1）含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
财政及其作用教案
《财政及其作用》教案教学对象：高二学生教学课题：《财政及其作用》时间：25分钟教学目标：1、知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算的含义，理解财政的巨大作用。
2、能力目标：运用国家财政政策的相关材料，说明财政的巨大作用，培养学生运用已有知识分析、解决问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课题的学习，引导、教育学生关心支持财政工作，增强国家荣誉感，培养学生的爱国主义情怀。
教学重点：财政的作用。
教学难点：财政的作用是怎样体现的。
教学内容：一、导入（3分钟）乐山市肖坝下面的高铁同学们想必都不陌生，或多或少都听说过一些，那么，同学们，你们可知道修建高铁的钱是由谁或者是由什么部门出的么？通过同学们的回答，可以看出同学们对本课有了一定的预习，（通过同学们的回答，需要给同学们提个醒，在学习新课之前应该有一定的预习才好。
）高铁的修建资金是由国家出的，那么同学们知道国家的钱，在书面中，叫做什么名字么？它的专业术语是什么呢？今天这节课乃至这个单元我们就来学习学习国家的钱。
二、讲授新课国家的钱用专业术语来说，就是财政，首先我们来看看财政的含义。
财政就是指国家凭借政治权利而进行的社会产品分配（板书），从这个定义中我们可以看出，财政的主体是国家，形式是凭借政治权利，实质上是进行社会产品分配。
国家的钱不可能乱用，必定会有一定的打算，就像修建高铁一样，那是为了民生，也是为了经济的发展，所以才会将钱用在修建高铁上。
这种打算，对于国家的钱开支在什么地方有着极大的指导作用，在本书中，这被称作国家预算，含义是由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划（板书），相对应的，还有国家决算，因为一些突发事件，国家的预算是不可能完全符合实际的收支的，例如08年的大地震等等，所以国家还要决算，国家决算的含义是指上一年度国家预算执行结果的会计报告（板书）。
既然国家的钱不能乱用，那么财政应该怎么发挥作用呢？这些作用体现在什么地方呢？同学们请看一组图片，（新型农村合作医疗制度建设、国家财政支出主要项目图片），希望同学们能够从这些图片中，分析出财政的第一个作用，即促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政及其作用导学案
《财政及其作用》的导学案班级：______ 姓名：__________ 学号：______【学习目标】1、了解财政的含义和主要实现形式。
2、举例说明财政在社会经济生活中发挥的巨大作用。
3、解释财政政策，说明各种财政政策的适用情况、具体措施、目的等。
4、记忆财政收入的具体渠道，理解影响财政收入的因素，识别财政支出的具体用途。
5、解释财政收支的关系。
【重点与难点】1、财政的巨大作用2、影响财政收入的主要因素。
【基础知识梳理】考点一财政及其作用（一）财政的含义1.财政的含义：_____________________________2.财政的本质：______________________________3.国家预算：政府提出并经过程序审查批准的国家年度基本收支计划。
国家决算：指上一年度国家预算执行结果的会计报告。
（二）财政收入与支出1．财政收入（1）财政收人的构成：___________、___________、___________以及其他收入。
其中，___________是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。
（2）影响财政收入的主要因素：_________________（基础性）和____________________ 2．财政支出的构成：___________、_____________________、______________________、______________________、______________________。
3．财政收支的关系：_________________、_________________、_________________。
（三）财政的作用（1）国家财政是_______________________________物质保障。
（民生问题）（2）国家财政具有________________________作用。
（3）国家财政具有促进_____________________作用。
《财政的巨大作用》教学设计
《财政的巨大作用》教学设计《财政的巨大作用》教学设计（2篇）《财政的巨大作用》教学设计篇1高中政治-财政的巨大作用教学设计一、教学目标：知识与能力：能联系社会生活实际分析并理解财政对国家经济发展和人民生活的作用，能围绕国家的经济发展情况，感悟国家的财政政策的变化，提高理论联系实际的能力。
活动与过程：能通过问题情景和模拟情景主动探究国家财政如何对国家和人民生活起巨大的作用，能通过小组合作学习在活动过程中尝试课题或小报告的探究。
情感、态度与价值观：能联系国家的经济政策——财政政策的变化，加深对我国经济发展情况的认识，加深对改革开放成果的认识，激发爱国热情，拥护国家的方针政策。
二、教学方法：讨论法、小组合作学等。
三、教学工具：多媒体四、教学过程：老师：在介绍我国经济发展的相关情况的基础上，引导学生能否列举我国的一些重大工程。
学生：举例老师：显示三峡工程、青藏铁路、西气东输等重大工程的图片，并且导入新课。
今天，我们就一起来研究财政的巨大作用。
财政的巨大作用讲授新课：活动：“招标”：西气东输工程、青藏铁路工程、南水北调工程、神舟六号，城市地铁（投影图片）。
教师主持“招标”，同时大致给学生介绍这些工程的造价，工程中将遇到的主要困难和问题，愿意“投标”的同学举手。
（结果对这些工程，愿意“投标”的学生廖廖无几，问及原因，大家一致认为这些工程需要大量的资金投入，建设周期长，技术要求高，难以获得较高利润，甚至存在较大风险，因而都“望而却步”。
）师：因资金投入大，建设周期长，难以获得高利润，甚至存在较大风险，“老板们”就不愿意投资了，那是什么理论告诉“老板们”不能投资的？生：是市场，价值规律！师：那这些工程可以不做吗？（列举：神州五号发射的意义）生：不可以！师：既然在市场的调节作用下，“老板们”不愿意投资，而这些一程又不得不做，这就必须由谁“出面”？生：国家，财政支出！师：由此可以得出发挥财政的作用的必要性：国家财政支持基础设施和工程的建设，充分体现了社会主义国家集中力量办大事的优势。
财政及其作用教学设计
财政及其作用教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）“财政及其作用”教学设计一、教学目标知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；理解深记财政的作用。
能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力。
情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识。
二、学习者特征分析上一节课学生学习了我国的收入分配制度，对于初次分配中的个人消费品分配的方式已经有所了解，而对于政府的再分配只是稍有所了解，因而学生对政府如何参与社会分配有着非常浓厚的兴趣。
但是，另外一方面，由于财政是从国家宏观经济的角度来讲政府参与社会财富的分配，由于高中学生涉世未深缺乏社会经验，对社会了解尚不多，因而理解这部分内容难免有些困难。
这就需要教师要善于联系生活实际，从生活中的具体事例引入知识，使学生对财政的作用有深刻的理解。
此外，在讲解财政预算和决算这些抽象的概念时，教师还可以从各类新闻媒体上搜集全国人民代表大会审议政府预算和决算报告的相关资源，帮助学生理解财政的含义、国家预算和决算。
三、教学策略选择与设计本节课选择多媒体教学，因此教师的职责只是展示材料、引导和启发学生思考，学生自己讨论并归纳总结，再由教师简要点评并归纳总结知识点。
关于重难点知识点教师要有针对性地重点讲解。
所以，教师在本课中主要起着创设情境启发、组织和引导学生自主探究、思考、讨论、交流学习成果的作用。
本课的教学策略很好地践行了新课改“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，注重激发学生主动学习的意识，发挥学生的主体作用。
因此，本课在教学的设计上着重由教师扮演学习材料提供者，问题引导者的角色，激发学生的探究思考的意识，充分发挥学生的主观能动性。
学生通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。
财政及其作用.我的教案
《财政及其作用》教学设计秦瑶教学目标：1.理解财政的巨大作用。
2.通过分析财政收入与支出的具体数据，大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。
使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。
3.通过教学，明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。
4.创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。
教学重点：财政的作用教学难点：财政政策教学过程:【导入新课】，西安地铁1号线2008年建设，2013年通车，全长25.40公里，设19座地下站，总投资122.68亿元。
那下面请大家想想个人有财力兴建西安地铁吗？如果不能应该有谁来建设？钱从哪里来？学生可能的回答：○1. 若回答个人可提醒地铁之类工程投资巨大，成本收回周期长，是追求利润的个人无力也不愿投资的。
○2税收或财政收入。
可以说：税收是财政收入的主要形式，这节课我们一起来学习有关国家财政的知识。
财政及其作用一，国家财政含义【板书】国家财政那么，什么是国家财政呢？国家要想投入大量的财政资金，就必须有一定的财政收入。
国家的收入和支出叫做国家财政。
【板书】收入和支出财政收入和支出对国家来说是一件至关重要的事情，每年财政收入多少支出多少，国家都要做计划，上一年度财政收支的情况怎样，国家还要做总结，接受人大的审查、批准和监督。
今年召开的是十二届全国人大二次会议，这次大会的第三项议程：审查和批准2014年中央和地方预算执行情况与2015年中央和地方预算草案的报告、批准2015年中央预算。
这种由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称作国家预算；上一年度国家预算执行情况的报告，称作国家决算。
需要说明的是，预算和决算又都可以分为中央预算和决算、地方预算和决算。
比如陕西省的预算就是地方预算。
二，国家财政作用1.促进资源合理配置过渡语：国家为什么要花大力气搞预算决算参与到社会财富分配中来呢?也就是说国家财政究竟有何作用呢？上面我们提到了西安地铁的例子。
《财政的作用》_教学设计
《国家财政》第二课时《财政的作用》教学设计一、【教学内容】财政的作用二、教学目标与解析【教学目标】1、理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障2、懂得财政的资源配置作用3、理解财政的促进国民经济平稳运行的作用。
【目标解析】1、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
财政学通常把财政的这个作用称为“收入再分配作用”。
2、财政具有促进资源合理配置的作用。
促进资源合理配置是财政最古老、最基本的作用，正是因为有些事情市场干不了、搞不好，才需要政府通过财政活动筹集资金为居民提供这些产品与服务。
3、财政具有促进国民经济平稳运行的作用，即通过调节宏观经济运行，实现宏观经济平稳运行与增长，避免经济大起大落的作用。
三、教学条件支持在本节课的教学中，准备使用幻灯片。
因为使用幻灯片，有利于增加学生的知识容量，有利于学生形成直观印象。
四、教学过程设计【导入新课】教师活动：复习提问“1、财政的含义及其实2.什么是财政收入？3. 影响财政收入的因素主要有哪些？4.财政收入和支出的关系如何？学生活动：1.财政是国家的收入和支出。
（它是国家凭借政治权力而进行的社会产品分配），国家必须通过财政收入和支出参与社会总产品的分配。
就其本质而言，财政是国家(政府)为实现其职能凭借公共权力直接参与社会分配的一种活动，即财政是以国家（或政府）为主体的分配关系。
2财政收入：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
具体形式：税收收入（税）、利润收入（利）、债务收入（债）和其他收入（费）。
3.影响因素：（1）、经济发展水平。
把蛋糕做大——加快经济发展。
（这是确保财政收入的基础性措施）（ 2）、分配政策。
把蛋糕分好－制定合理分配政策。
4.财政收支对比关系存在情况:财政收支平衡//财政盈余// 财政赤字。
学生活动结束，教师幻灯片展示以上了内容【进行新课】课题：财政的作用1，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
幻灯片放映相关图片，义务教育的免费，医疗制度的改革。
财政及其作用教学设计
《财政及其作用》教学设计一、概述本节内容是《经济生活》第三单元第八第一框第一目的内容《财政及其作用》，要紧学习内容有：财政的内涵；财政的作用等。
二、教学目标分析【知识与技术】、能识记财政的内涵、本质，国家预算和国家决算。
二、能明白得明白得财政的三个作用。
3、能举诞生活中的典型事例，运用相关原理，明白如何才能更好地发挥财政的作用。
能够初步具有运用财政庞大作用分析现实问题的能力。
【进程与方式】、通过度析现实生活中的现象归纳得出财政庞大作用，形成归纳能力；二、采纳“三个一”授思路，即教师擅长挖掘程资源，要求学生前预习预备一个学习提纲、找一那么时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合进行授的教学思路。
3、组织学生分组探讨学习，引领学生培育自主创新精神与实践的能力，和培育集体主义的意识与观念。
【情感态度与价值观】、通过“青藏铁路”“神七发射”等重大事增强民族自豪感，认同财政的庞大作用，自觉学习，提高科学素养，树立为国家的经济建设做奉献而尽力的观念。
三、教学重点、难点【重点】财政的作用【难点】财政具有增进国民经济的平稳运行的作用四、学习者特点分析１、高三（1）班是文科一般班，学生对《经济生活》的学习有较快乐趣；本班学生是年级中基础较薄弱的班级，自主学习意识较差。
二、财政的作用既是学习的重点也是学习的难点，这对初学经济学的学生来讲，在学习上有必然难度。
五、教学策略选择与设计、贯彻理论联系实际的原那么，结合我校高三学生的年龄特点和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰硕而生动的现实材料来引出和论证相关观点。
二、充分调动学生踊跃主动学习精神，前预备充分，上组织讨论，提高熟悉，并将政治学科的思想和知识内化，幸免空洞说教和简单灌输。
六、教学进程教学内容教学活动设计用意教师活动学生活动引入新：教学新：提问：亚运场馆建设投资庞大，谁买单?一、财政内涵财政的含义2国家预算与国家决算二、财政的作用（一）、财政是增进社会公平、改善人民生活的物质保障师（问）：我校亚运会曲棍球训练场建设投资近万万元，谁投资的？师（问）什么财政？其本质是什么？国家预算、国家决算别离指什么？师引导学生阅读教材P64：一、财政的内涵（板书）多媒体显示师：最近几年来，我国食物药品显现过几起重大的质量问题，相关从业人员损失惨重。
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财政及其作用》教学设计
一、概述本节内容是《经济生活》第三单元第八第一框第一目的内容《财政及其作用》，主要学习内容有：财政的内涵；财政的作用等。
二、教学目标分析
【知识与技能】
、能识记财政的内涵、本质，国家预算和国家决算。
2、能理解理解财政的三个作用。
3、能举出生活中的典型事例，运用相关原理，知道如
何才能更好地发挥财政的作用。
能够初步具有运用财政巨大作用分析现实问题的能力。
【过程与方法】
、通过分析现实生活中的现象归纳得出财政巨大作用，形成归纳能力；
2、采用“三个一”授思路，即教师善于挖掘程资源，
要求学生前预习准备一个学习提纲、找一则时政或事实素材、提一个疑难问题，教师紧扣此资源与其他资源整合进行授的
教学思路。
3、组织学生分组探究学习，引领学生培养自主创新精神与实践的能力，以及培养集体主义的意识与观念。
【情感态度与价值观】
、通过“青藏铁路” “神七发射”等重大事增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。
三、教学重点、难点
【重点】财政的作用
【难点】财政具有促进国民经济的平衡运行的作用
四、学习者特征分析
１、高三（1）班是文科普通班，学生对《经济生活》的学习有较高兴趣；本班学生是年级中基础较薄弱的班级，自主学习意识较差。
2、财政的作用既是学习的重点也是学习的难点，这对初学经济学的学生来说，在学习上有一定难度。
五、教学策略选择与设计
、贯彻理论联系实际的原则，结合我校高三学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。
2、充分调动学生积极主动学习精神，前准备充分，上
组织讨论，提高认识，并将政治学科的思想和知识内化，避
免空洞说教和简单灌输。
六、教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
引入新：讲授新：提问：亚运场馆建设投资巨大，谁买单? 一、财政内涵
财政的含义
2 国家预算与国家决算
二、财政的作用（一）、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
师（问）：我校亚运会曲棍球训练场建设投资近千万元，谁投资的？
师（问）什么财政？其本质是什么？国家预算、国家决算分别指什么？师引导学生阅读教材P64：
一、财政的内涵（板书）
多媒体显示师：近年来，我国食品药品出现过几起重大
的质量问题，
相关从业人员损失惨重
展示：三鹿奶粉事是奶农损失惨重，无奈倒奶！师
（问）谁来帮他们？
展示：财政部的相关补助情况可见，财政具有巨大的作用。
过渡：奶农因得到财政补贴而生活得到保障。
我们大家都是国家的主人，我们的生活能否得到国家财政的保障呢能否举例说明？
师：要重视理解这里的“物质保障” ，包括哪些方面的内容。
展示：财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平、健全社会保障体系与基本医疗卫生制度、提高人民生活水平推动社会主义和谐社会建设归纳得出财政的第一个作用
二、财政的作用（板书）
（一）、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障（板书）
引发学生思考回答：（略）学生阅读教材找出答案并回答。
学生举例
学生回答引导学生思考并举例分析
引导学生举例归纳引导学生关注生活，并善于发现问题，合理运用所学知识，养成良好的思维能力。
指导学生掌握阅读提取有用信息的方法引导学生关注生活中较有影响的典型事例，可知用财政的相关知识看问题，
拓展学生思维，全面正确地认识事物；同时为今后学习税收等知识做好铺垫。
（2）财政具有促进资源合理配置的作用财政具有促进经济平稳运行的作用①财政政策与货币政策的区别和联系
②扩张性财政政策与紧缩性财政政策多媒体显示（见注3）：展示：四大工程、神七的图片问：这些基础设施建设有什么特点呢？师引导学生探险究活动得出如下行业特点：资金投入大建设周期长投资风险大利润不高如果完全由
市场配置资源，会导致资源配置不合理，影响经济生活的正常运行与发展。
得出：
（二）财政具有促进资源合理配置的作用（板书）展示：镜头，为了应对亚洲金融危机导致的外貌出口增长度大幅回落、国内需求对经济增长的拉动力度不够等问题，1998 年中央果断决定实施扩张性财政政策，增发了1000 亿元长期国债。
师：经济平稳运行需要总供给等于总需求（板书）但现实生活中，由于各种原因，有时总供给＞总需求，有时总供给＜总需求，那么如何使经济平稳运行？
展示
教师补充点拨：（结合）
当总供给＞总需求时，国家常采用“减少财政收入”
“增加财政支出”这种称为扩张性的财政政策；当总供给＜总需求时，国家常采用“增加财政收入“ “减少财政支出”这称为紧缩性的财政政策。
为了调控经济的平衡运行，需要松紧相结合的财政政策。
展示
扩张性财政政策与紧缩性财政政策的表格财政具有促进经济平稳运行的作用（板书）堂小结：展示本节的逻辑结构图。
布置作业
学生探究活动：
（1）这些基础设施建设有什么特点？
（2）完全由市场来配置资源会有什么样的不良后果呢？
可以得出什么样的结论呢？
学生探究活动：什么是财政政策和货币政策？
完成表格（见）【探究合作】假设市场上某类商品的供应量为1 万，市场需求量为8000。
若此时，
【角色扮演】你是财政部长，你会继续加大对该类商品的生产扶持还是缩小投资，为什么？
学生交流讨论：（略）学生回答：（略）归纳：完成扩张性财政政策与紧缩性财政政策的表格练习巩固
激发学生学习兴趣，启发学生思维。
充分利用本资源学习，透过现象看本质。
通过完成表格区分开两种政策，并过
渡到政策目的就是使社会总供给与总需求平衡。
激发学生学习兴趣，启发学生思维，提高分析问题的能力。
让学生明晰本节的逻辑结构。