“_______的故事”写作指导及优秀范文
“歌声里的故事”写作指导及优秀范文
“歌声里的故事”写作指导及优秀范文就算日子匆匆过去，有没有那么一首歌，会让你轻轻跟着和，牵动着过去，让你想起什么……请以《歌声里的故事》为题，写一篇有自己的真情实感的记叙文。
要求：①不少于600字②书写清晰端正③文中避免出现真实的学校班级姓名。
【写作指导】这是一道命题作文。
题目“歌声里的故事”是一个偏正短语，关键词是“故事”，“歌声”起线索作用。
比如关于亲情的，我们可以写每当听到那首熟悉的旋律，就会想起姥姥，想起姥姥的歌声陪伴我的幸福时光。
文中具体写几件关于姥姥陪伴自己的事情，开头结尾用姥姥的歌声来相互照应，并点题。
比如关于友情的，我们可以写和某个好朋友的相识就在某个场合被他（她）优美动听的歌声所吸引，然后成为了好朋友，一起度过了一段快乐的时光，后来因为什么原因，你和好朋友分开了。
离别那天，你们一起唱了最初相识的那首歌。
文章重点选取你们相处时的几件事来表现你们真挚的友情。
写作时要注意：因为要求写一篇有自己的真情实感的记叙文。
因此，文中一定要运用细节描写，写出真情实感，最好有几句心理描写或者抒情语句，这样才更有感染力。
【优秀范文】歌声里的故事暂别了半年，我总是默默在温习着我们唱过的歌。
我们的第一次见面，是在两年前一个微风不噪的夏天。
香樟在午后的光影下美得有些飘忽，浓密的树叶像在火苗下燃烧，飘飘洒洒的像万物光晖的音铃，它是你青春里的酣畅淋漓。
细密的叶子小心翼翼地割开倒下的阳光，斑驳的影像那些静好岁月的鸣钟，它是我青春里的温婉快乐。
“来唱歌吧。
”风起，耳边阵阵清丽。
香樟叶子的清脆律动，蝉儿乏懒的倦鸣，落叶扫下的心碎沙沙，人们轻细的阵阵耳语……那些快乐的不快的，都是我们精彩的和声。
“如果骄傲没被现实大海深深排下，又怎会懂得，要多努力，才走得到远方……”我们肆无忌惮地笑，歇斯底里地唱，是因为我们相信能一起走向最初的梦想。
记得那一回，我们吵得很难受，似乎每句话都刻薄得像老死不相往来的敌人，不动声色的脸像掩埋着剧痛的面具。
以___的故事为题写一篇作文600字初中
以《____的故事》为题600字初二八年级第六单元，初中（）的故事优秀满分作文范文（精选6篇）范文一：以《____的故事》为题600字初二八年级第六单元书包里的故事小时候，听大人们谈论上学，我总是羡慕地想象着那些背着书包来来往往的同学，心中充满了向往。
我关注着别人的书包里都装着些什么，那成为了我一种特别的习惯。
回忆起小学一年级的开学前夜，我在家里收集了许多圆珠笔和中性笔。
尽管大人们笑我浪费，但我仍认真地将这些笔和几支铅笔放进了铁盒里，再把盒子和小本子整齐地摆放在一起，然后塞进了黑色和粉色相间的书包里。
拉好双拉链，发出沉稳的声音，仔细检查两个拉环是否对齐于书包正上方，我才满意地将书包摆放在桌子上。
看着书包正中央那个爆炸头的小女孩，我的内心无法言喻。
那种感觉就像第一次滑梯、第一次品尝棉花糖般，既想欢呼雀跃，又想安静享受这份独特的喜悦。
迎来开学的第二天，我经历了背着书包自豪走进校园的时刻，心中的激动和好奇依然挥之不去。
然而，老师开始收作业了。
我像幼儿园时的自己一样，将一本空白的作业本放入书包，试图效仿另一个躲过交作业的孩子，无辜地看着老师，解释自己没有带作业。
那一天，全班五六十名同学中，只有我们两个没有交作业。
面对老师的批评，我开始产生模糊的认识，觉得不完成作业是对不起曾经被我用心装饰过的书包。
虽然当时老师并未责备我，但我知道，日后老师和妈妈面对我的时候，一定会像书包上的小女孩头发一样“爆炸”！几天后，我拿着铅笔坐在家里，专心致志地看着注音课本上娇嫩的字体，询问妈妈：“妈妈，‘树'字里面有没有点啊？老师在黑板上写的字太小了，我看不清楚，不确定我写得对不对……”妈妈从客厅走过来，本来是要帮我看课本，结果被旁边书包里的作业本吸引，惊喜地拿起放在椅子上的书包，大声夸奖我的字写得好。
书包离我远去时，我愣了一下，但随后转身翻开课本，在田字格里认真写下楷书的一个字，用手指指着花了十几秒写成的字，说这和课本上的字有很大不同。
部编版六年级上册语文第四单元习作《笔尖流出的故事》写作指导及优秀范文
部编版六年级上册语文第四单元习作《笔尖流出的故事》写作指导及优秀范文《笔尖流出的故事》是六年级上册语文第四单元的习作，主要讲述了一支普通的钢笔流出了许多精彩的故事。
在写作这篇文章时，可以采取以下步骤：第一步：明确主题。
确定文章的主题，即描述一支普通的钢笔流出了许多精彩的故事。
第二步：开篇引入。
可以以“有一支普通的钢笔”或“在一个安静的教室中”等方式开篇，引起读者的兴趣。
第三步：描写外观。
描述一下这支普通的钢笔的样子，比如它是什么颜色的、有多大、有没有痕迹等。
第四步：描述第一个故事。
用生动的语言描述钢笔流出的第一个故事，可以是与同学一起度过的快乐时光，或是在考试中写下了一篇优秀的作文等。
第五步：描述后续故事。
接着描述钢笔流出的后续故事，可以是在旅行中记录美景，或是在写作时流淌出了灵感等。
第六步：总结结尾。
对整个故事进行一个总结，可以表达作者对这支钢笔的感激之情，或是表达对写作的热爱。
下面是一篇优秀的范文：《笔尖流出的故事》有一支普通的钢笔，它是一支黑色的钢笔，看起来虽然不起眼，但它流出了许多精彩的故事。
在一个安静的教室中，这支钢笔静静地躺在桌子上。
它的身上已经有些划痕，但依然可以看出它的光泽。
钢笔身上的墨水已经干涸了一半，但它流出的故事并没有停止。
第一个故事是发生在同学之间的快乐时光。
它陪伴着我和我的同学度过了许多美好的时光。
我们一起讨论问题，一起玩耍，一起成长。
钢笔记录下了我们的欢笑和眼泪，成为了我们回忆的一部分。
接下来是旅行中的故事。
我带着钢笔游走在大山和大海之间，记录下了眼前美不胜收的美景。
钢笔的笔尖滑过纸上，带来了无尽的想象和创造。
它用自己的力量，将大自然的壮丽和美丽展现在我的眼前。
最后，是写作时流出的故事。
每当我坐在桌前，握着这支钢笔时，它就像一个灵感的源泉，让我灵感迸发，思绪万千。
在我用钢笔书写的文字中，流淌着我的梦想和希望。
这支普通的钢笔，流出了许多精彩的故事。
它见证了我的成长，陪伴了我的学习和旅行，也带给我了写作的乐趣。
《___的故事》初中优秀作文
《___的故事》初中优秀作文《我的成长故事》我叫明明，今天我想和大家讲讲我的成长故事。
我从小就是个胆小的孩子。
记得有一次，幼儿园组织大家去动物园玩。
当我们走到蛇馆的时候，其他小朋友都兴奋地围过去看，只有我躲在老师身后，不敢靠近。
我害怕那些长长的、滑滑的蛇会突然冲出来咬我。
后来上了小学，我还是很胆小。
不敢在课堂上举手发言，怕回答错了被同学们笑话。
但是，有一件事改变了我。
那是一次语文公开课，老师提了一个问题，全班都没有人举手。
我心里知道答案，可就是不敢举手。
这时，我看到老师鼓励的眼神，好像在说：“相信自己，你可以的！”于是，我鼓起勇气举起了手。
当我回答完问题，老师表扬了我，同学们也为我鼓掌。
那一刻，我心里特别开心，也突然明白了，只要勇敢一点，没什么可怕的。
从那以后，我慢慢变得勇敢起来。
我积极参加学校的各种活动，还主动和同学们一起玩耍。
我不再是那个胆小的明明了，我在成长的道路上变得越来越勇敢！《爷爷的故事》小朋友们，今天我要给你们讲讲我爷爷的故事。
我的爷爷是个特别厉害的人。
他年轻的时候，是村里的劳动能手。
那时候，村里种地可不像现在有这么多机器帮忙。
爷爷每天天不亮就起床，扛着锄头去田里干活。
夏天的时候，太阳火辣辣的，爷爷的汗水一滴一滴地落在土地上，但他从不喊累。
有一年，村里发大水，好多庄稼都被淹了。
爷爷带着大家一起挖沟排水，抢救庄稼。
经过好几天的努力，终于保住了大部分的收成。
爷爷还会做很多手工活儿。
他能用竹子编出漂亮的篮子，还能用木头做出小凳子。
我家里现在还有爷爷做的小凳子呢，可结实啦！爷爷的故事说也说不完，我从爷爷身上学到了勤劳和坚强。
我要像爷爷一样，做一个不怕困难的人！《我家小狗的故事》小朋友们，我来给你们讲讲我家小狗的故事。
我家有一只小狗，叫小白。
它浑身雪白的毛，特别可爱。
小白可调皮啦！有一次，我放学回家，发现我的鞋子不见了。
找了好久，才发现被小白叼到了它的窝里。
它还一脸得意地看着我，好像在说：“看，我给你藏起来啦！”小白也很聪明。
以_____的故事为题作文优秀
以_____的故事为题作文优秀在我的记忆深处，有一段无比欢乐的时光，那就是童年抓泥鳅的经历。
小时候，我生活在农村，村子周边有大片大片的稻田，每到夏天，稻田里的水满满的，这就成了泥鳅们的乐园。
而对于我们这些孩子来说，抓泥鳅成了最有趣的活动。
那是一个阳光炽热的午后，大人们都在屋里午休，我和几个小伙伴却怎么也睡不着，心里惦记着田里的泥鳅。
于是，我们悄悄地溜出家门，带着自制的竹筒和小网兜，奔向了稻田。
一到稻田边，我们就迫不及待地挽起裤腿，脱掉鞋子，小心翼翼地踏进稻田。
刚一进去，就能感觉到脚下的泥土软软的，凉凉的，还有些滑溜溜的。
水没过了小腿肚，稻叶轻轻地拂过我们的腿，痒痒的。
“哎呀，我好像踩到泥鳅啦！”一个小伙伴兴奋地叫起来。
大家立刻围了过去，眼睛紧紧地盯着他脚下的泥水。
只见他慢慢地弯下腰，双手轻轻地插进泥里，然后猛地一合。
“抓到啦！抓到啦！”他高高地举起双手，手里果然有一条扭动着的泥鳅。
那泥鳅黑溜溜的，身子滑得像涂了油，不停地挣扎着想要逃脱。
看到他抓到了泥鳅，我们都羡慕不已，更加起劲地在稻田里摸索起来。
我学着他的样子，仔细地感受着脚下的动静。
突然，我感觉到有个东西从我的脚边快速地滑过。
我的心一下子提到了嗓子眼，赶紧伸手去抓。
可是，泥鳅太狡猾了，一下子就溜走了。
我不甘心，继续在周围摸索着。
“哈哈，我也抓到啦！”经过一番努力，我终于抓到了一条泥鳅。
它在我的手里拼命地扭动着，我紧紧地握住它，生怕它跑掉。
看着它那小小的眼睛和尖尖的嘴，我开心极了。
不一会儿，我们每个人都或多或少有了收获。
竹筒里装了不少泥鳅，它们在里面不停地游动着，碰撞着竹筒壁。
正当我们玩得不亦乐乎的时候，突然听到了一声大喊：“你们这群小鬼，又在田里捣乱！”原来是田主伯伯来了。
我们吓得赶紧抓起竹筒和网兜，撒腿就跑。
跑的时候，还不小心摔了几跤，弄得浑身都是泥水。
回到家，自然免不了被大人一顿数落。
但我们的心里却充满了快乐，那是一种无法用言语形容的快乐。
六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》写作指导+优秀范文
六年级语文上册习作《笔尖流出的故事》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求围绕一定的环境和人物，展开想象创编故事。
可以从课本中提供的三组环境和人物中选择一组，也可以自己创设一组环境和人物来编写故事。
课本中给出的示例环境和人物如下：情景一：校园、丁香花盛开的季节、淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、充满活力的班主任李军。
情景二：冬日黄昏、街头、车来人往、充满爱心的少年陆天、志愿者徐明。
情景三：月光下（夜晚或深夜）、村庄、铁蛋、远道而来的表哥。
二、习作要求故事要围绕主要人物展开，人物形象鲜明，人物不宜过多，否则不利于情节的展开。
把故事写完整，情节尽可能吸引人，按照一定的顺序讲述（起因——经过——结果），注意详略得当。
试着写出故事发生的环境，环境描写要能够烘托氛围，推动情节发展。
可以写一写人物的心理活动，使人物形象更丰满。
三、审题要点明确故事的设定基础：题目明确指出要根据给定的环境和人物来创作故事，所以环境和人物是故事的重要组成部分，不能脱离这两个要素随意编写。
比如在“冬日黄昏的街头”这个环境下，故事的氛围、情节发展等都要与这个特定的时间和地点相契合。
抓住“笔尖流出”的含义：强调故事是通过文字创作出来的，需要我们发挥想象力和创造力，让故事生动有趣，能够吸引读者的注意力，仿佛是从笔尖自然流淌出来的一样。
四、选材和构思从生活中汲取灵感：虽然是虚构的故事，但要源于生活，这样才能让读者产生共鸣。
例如，校园里同学之间的友谊、矛盾，街头的助人为乐、见义勇为等，都是很好的素材来源。
设计独特的情节：避免情节过于平淡或老套，可以设置一些悬念、转折或冲突，让故事更加精彩。
比如，铁蛋和表哥在村庄里遇到了一些神秘的事情，或者少年陆天在帮助流浪狗的过程中遇到了困难和阻碍等。
确定故事的主题：主题是故事的灵魂，可以是关于友情、亲情、善良、勇气等，要通过故事传达出积极向上的价值观。
例如，通过张明和王寒冰之间的故事，体现出同学之间的理解和包容。
中考作文《好的故事》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《好的故事》审题写作指导及满分作文5篇好的故事好的故事”这个题目，要求我们讲述一个完整的事件，把事情的起因、经过、结果具体地展现出来。
在构思写作方向时，需要在“好”的意思上开拓思路，发散思维。
所写的故事应该蕴含着正能量，能发挥给人们以鼓舞、激励的作用。
我想讲述的是一个关于梦想的故事。
我曾经买来种子，种下绣球花，怀揣着美好愿望:希望花开的时候，自己的研究成绩也有进步。
在绣球花健康成长的时候，我也努力研究。
夏天，绣球花开花了，我在期末考试里拿到了班上第一名。
这个故事告诉我们，只有心怀梦想，追求梦想，才能取得成功。
除了个人的故事，我们也可以写关于亲情的故事。
比如，每天早上，妈妈都要给我做好早点，不厌其烦地叮嘱我路上要注意安全。
晚上，爸爸检查我的作业，发现错误很多，然后耐心地辅导我把错误改过来。
父母的呵护一直陪伴着我成长，这是亲情的力量。
做事要有毅力和耐性，这是一个非常重要的品质。
在钓鱼的故事中，我和爸爸一起去钓鱼，爸爸甩下鱼竿后就坐下静静地等着鱼儿上钩。
我却坐不住，东张西望，走来走去。
结果，我没钓到一条鱼。
爸爸借此机会给我讲“铁杵磨成针”的故事，教育我做事要有毅力和耐性。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
我曾经去医院探望病人，看到一个照顾年迈母亲的儿子。
我看见他给母亲喂饭、洗脚，还从别人的谈话中了解到这位孝子的故事。
从这个人的身上，我看到了“孝”的美德，也感受到了家庭的温馨和幸福。
好的故事是能够给人以启示和鼓舞的。
我们可以从中学到很多正能量，积累宝贵的人生经验。
让我们珍惜身边的人和事，用心去感受生活中的点滴，创作更多好的故事。
删除第二段。
第一段改写：包子店老板双手端着一摞蒸笼走出后厨，吆喝着卖豆沙包和汤包。
包子香气扑鼻，让我等得急不可耐。
老板忙着搬蒸笼、夹包子、装袋、打结、封口、收钱，一气呵成。
递袋子时，他总是送上一个笑脸。
他身穿白色工作服，头顶厨师帽，满脸红润，总是笑嘻嘻的。
第三段改写：我听到邻座的大妈讲述了包子店老板的故事。
2023高考新课标1卷作文“好的故事”审题指导及优秀范文四篇
2023高考新课标1卷作文“好的故事”审题指导及优秀范文四篇【原题呈现】【2023高考新课标1卷作文试题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】1.关键词句：好的故事。
什么是“好的故事”？真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；如神话故事，民间故事，讲故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
但是考生要有这个意识，以讲中国好故事为主，或者讲中国好故事为佳选择。
2.关键词句：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
注意是“可以”，不是一定，故事虽好，若听故事的人听不进、参不透，再好的故事也是枉然。
3.关键词句：故事是有力量的。
这是材料总结语，直指作文的中心立意。
作文的任务就是写出故事的力量。
考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考，好故事的力量所在。
好故事的力量有哪些内涵？①题目材料：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通。
讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径（《人民日报》）。
讲故事，怎么就和“表达和沟通”联接起来呢？这里面有深意。
为什么要讲故事？是有故事要讲。
为什么要讲？是因为我们有好的故事，这些精彩故事不为人所知。
【高考作文】2023年高考全国新课标一卷“好的故事”作文写作指导及范文引路
2023年高考全国新课标一卷“好的故事”作文写作指导及范文引路（2023）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【命题比对】（2022）阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。
本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。
对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。
一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。
本手是基础，妙手是创造。
一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】这两个命题的差别在哪里呢？我认为最主要表现在两个方面。
一是2022年的命题已经为学生确立了论点，学生但凡不是想自寻死路，无论怎样不甘心写那些人云亦云的文章，都心须意识到“人在屋檐下，不得不低头”。
既然立意已定，学生就只能“敷演”成文，像孔雀开屏一样炫书法，炫素材，炫语言，企图通过在这三个方面使力，以使自己的作文得到一个令人满意的分数。
事实上，对于一个想考好大学的学生而言，做到这三个方面并非难事。
这也就不难理解为什么某省的数据显示，2022年50分以上的作文有近2万份之多了。
第二个差别是写作要求（提示语）的变化。
2022年作文是这样说的：“以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
”两次提及材料，提示考生按照材料给定的观点去写；而2023年作文是这样说的：“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
以《——的故事》为主题的初中优秀作文范文(共13篇)
游历山海的故事纵观山海，上古奇神异兽，各个美轮美奂。
“有鸟焉，其状如鸡，五彩而文，名曰凤凰，首文曰德。
翼文曰顺，背文曰义，膺文曰仁，腹文曰信。
是鸟也，饮食自然，自歌自舞，见则天下安宁。
没错，这就是我，凤凰。
”我是这样的高贵美丽，我生活在五山中的南山。
有一天我像平常一样，在树木环合的溪边饮水，像平常一样傲慢。
忽然耳边大喝一声：“看！快看啊，那只神兽好漂亮啊！”我一听心里一阵不爽，“什么鬼啊？”我一定要找到她和她一较高下，现在就让她吃点苦头。
我开始散布各种谣言，于是各种各样的流言蜚语开始流传起来，一传十，十传百，百传千的扩散开来。
“哈哈哈……”我在自己居住的南山顶端盘旋一圈，并没有发现那日看到的那一只神兽。
于是我缓缓地飞下来去找那个无所不知的土地公公。
我问：“土地公公，你知道有什么神兽和我一样长着赤红色羽毛吗？”“有啊，让我想想……嗯，居住在西山的数斯，蛮鸟，蛮蛮，钦原，毕方，当扈；北山的象蛇；东山的絜钩；中山的窃脂还有居住在海上的比翼鸟，九凤。
你找这些神兽干什么呀？”那老头想了想回答我道。
“近日来我听到有一只神兽非常貌美，我想和她一较高下。
土地公公，我走了，归期不定！”我拍动翅膀高飞而去。
我先是飞到了西山，找到数斯问：“数斯请问你知道神兽之间，那个跟我一般好看的又和你我一样，有着赤红色的羽毛的，你见过吗？”数斯答到：“你是凤凰吧，神兽之间确实有一名长着赤红色羽毛的神兽，名字叫做九凤，长着九个头，身子是鸟身，其貌美算倾国倾城，不知凤凰小姐找她做什么？”“没什么，我只是想找一下这世间美貌的神兽，谢谢你，再见。
”于是我就没有管其他的神兽了，在海面上盘旋而飞，找到了比翼鸟中的红翼:“你好，红翼，你知道九凤居住在哪里吗？”红翼说：“九凤姐姐近日被人传闻说是不祥之鸟，在一次外出的飞行中，一不小心被人类给抓住了，因为是不祥之鸟的缘故，所以九凤姐姐被人类用大火烧死了，唉，好可怜啊！”我的心里闪过一丝不安。
“你找九凤姐姐有什么事吗？”“没事，只是听说她貌美无比，想过来见见。
【精选】部编版六年级上册语文第四单元习作《笔尖流出的故事》写作指导及优秀范文
【精选】部编版六年级上册语文第四单元习作《笔尖流出的故事》写作指导及优秀范文写作指导(1) 明确习作要求本次习作是故事性的题材，内容是根据一定的环境、人物展开想象，想象他们之间会发生什么样的故事，然后写下来。
(2)确定习作内容首先参考课本提供的三组环境和人物，想一想哪一组是自己熟悉的，能让自己联想到生活中的一些人和事。
然后选择一组或自己创设一组创编故事。
(3)习作注意事项创编故事时，注意围绕主要人物展开;把故事写完整，情节尽可能吸引人;试着写清楚故事发生的环境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事，写得具体生动。
素材来源于生活本单元学习的几个故事都是虚构的，读起来却像在生活中发生过一-样，因为这些故事都能从生活中找到影子。
虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸弓|人。
下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设组，展开丰富的想象，创编故事。
开满丁香花的校园里，淘气包同学，雷厉风行的班长，再遇上一个充满活力的年轻班主任，他们之间可能会发生什么故事呢？黄昏的街头，充满爱心的少年，志愿者，他们可能会发生什么故事呢？月光下的村庄，铁蛋，铁蛋远道而来的表哥，有什么故事在他们身上上演呢？优秀范文范文一：五瓣丁香五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。
校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香。
最近，淘气包张明不知从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一个愿，就会实现。
张明把这个传说告诉了同学们。
于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。
“报，报告！”号称“小辣椒”的班长王寒冰火急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经蹿到李军面前了。
“怎么了，有啥军情，如此慌张？”李军笑着问。
“咱班负责的花坛卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。
什么的故事作文（通用34篇）
什么的故事作文（通用34篇）什么的故事作文篇1我常常会想，一次诞生会不会是一场到人间的旅行，这个旅行的故事应该很长很精彩。
第一声啼哭，让自己正式的进入到这个旅行当中，父母是为我指路的导游，我睁大双眼好奇地看着这个世界，他们的引路让我的这次旅行变得有意义。
内心本是懵懵懂懂的我，跌跌撞撞地撞见了身边的障碍物，我有过哭泣，有过恼羞，但帮助我克服问题的还是父母，那个永远在我身前为我指路的引路人。
旅行是用来增广见识的，我的引路人，指引给我了一条光明的大路，让我看到了我即将充满新奇、美好的旅程。
沿着引路人的路线往前走去，形形色色的人从我身边擦肩而过，我微笑着面对着他们，他们也回应给我一个笑容的，我们就这样一起坐了下来，在匆匆赶路的空隙中说笑着。
不用多久，我的身边就有一群与我说笑谈话的朋友，就这样，我接下来的旅程，多了几个同路人。
我们一起赛跑，一起克服脚下的绊脚石，无畏地向着遥远的地方跑去。
我和同路人尝试着突破所有困难，但在这次旅程中，总会有故事的高潮，总会有无法解决的麻烦，但我们遇到了帮助我们的老师，他们就像匆匆的路人也像善良的指路人，告诉我接下去的路该怎么走，尽管与我们只能相处短暂的几年，但足以让我牢牢铭记，帮到我许多许多。
就这样，我和我的引路人、同路人、指路人一起向前方奔走，这个旅程里充满着喜怒哀乐。
我旅行的故事一幕开始，一幕结束，来回过往有错过的，有得到的，回头看看自己走过的短短那一段旅程，无一不带给我不一样的感受。
2021，新一年的伊始，新一幕才刚刚开始，但却有人在这一幕中永远地结束了自己精彩的旅程，他们本是去迎接自己的新生活的，但到最后，却成了结束自己旅程的时候。
他们已经在别人的帮助下走了这么远，却因为在人群最熙攘的时候失去了所有以前拥有的一切。
他们还那么年轻，他们的旅程太短，但他们的旅行故事或许将由我们代以诉说，或许他们也将成为我们的旅程中的一个足以铭记与警醒的故事。
我的旅程还会很长，前方有无穷的欣喜等我去发现，远方有无数个惊喜的故事等我去探索，旅行的故事说长也长，说短也很短，但在这个旅行的故事里，已经收获到的东西值得换来最后的结束。
《__的故事》 作文 700字
《成长的故事》成长是一段充满挑战和机遇的旅程，每个人都有自己独特的成长故事。
这些故事记录了我们从懵懂无知到成熟懂事的过程，塑造了我们的性格和价值观。
我的成长故事始于一个小村庄。
那里没有繁华的城市，没有高楼大厦，只有青山绿水和纯朴的村民。
在那里，我度过了无忧无虑的童年时光。
小时候，我最喜欢的事情就是和小伙伴们一起玩耍。
我们在田间地头追逐嬉戏，在小河里捉鱼摸虾，在山林间捉迷藏。
那些简单而快乐的时光，成为了我生命中最美好的回忆。
然而，随着年龄的增长，我逐渐意识到了生活的不易。
家庭的经济条件并不宽裕，父母为了生计每天辛勤劳作。
我开始明白了责任和努力的重要性。
我努力学习，希望通过知识改变自己和家人的命运。
在学校里，我遇到了许多良师益友。
他们激励着我不断进步，教授我知识和技能。
通过不断努力，我逐渐取得了好成绩，也获得了更多的机会。
我参加了各种竞赛和活动，拓宽了自己的视野，培养了自己的领导能力和团队合作精神。
成长的道路并不一帆风顺，我也经历了许多挫折和困难。
有时候，我会遇到学习上的瓶颈，感到自己的努力似乎没有得到相应的回报。
但是，我从不放弃，总是坚持不懈地努力。
我相信，只要付出足够的努力，就一定能够实现自己的目标。
在成长的过程中，我也学会了关心他人，帮助那些需要帮助的人。
我参加了志愿者活动，为社区做出贡献。
我明白了，成长不仅仅是个人的发展，还包括对社会的责任和奉献。
如今，我已经成为了一个独立、自信的人。
我感激那段艰苦而美好的成长经历，它让我懂得了珍惜、坚持和奋斗的重要性。
成长的故事还在继续，我相信未来会有更多的挑战和机遇等待着我。
每个人的成长故事都是独一无二的，它们见证了我们的成长和进步。
无论是快乐还是困难，它们都是我们人生的宝贵财富。
让我们继续书写自己的成长故事，创造出更加精彩的人生篇章。
《___的故事》初中优秀作文
《___的故事》初中优秀作文在城市的喧嚣中，公交是一道独特的风景线，它承载着形形色色的人，也演绎着各种各样的故事。
而我，就曾在那一方小小的空间里，经历了一段令人难忘的旅程。
那是一个再平常不过的工作日，我像往常一样，在拥挤的公交站台等待着那辆通往学校的公交车。
正值上班上学的高峰期，站台上挤满了人，大家都伸长了脖子，眼巴巴地望着公交车驶来的方向。
终于，一辆公交车缓缓地驶入了站台。
人群瞬间骚动起来，大家都争先恐后地往车门处挤去。
我也被人流裹挟着，好不容易才上了车。
车厢里的人多得就像罐头里的沙丁鱼，挤得几乎没有立足之地。
我艰难地抓住扶手，随着车辆的颠簸而摇晃着。
就在我努力保持平衡的时候，突然听到了一阵争吵声。
我顺着声音望去，只见在车厢的中部，一位穿着时尚的年轻女子和一位头发花白的老人正在激烈地争吵着。
“你这老头子，怎么能随便插队呢？”年轻女子柳眉倒竖，满脸怒容。
老人也不甘示弱，大声辩驳道：“我哪有插队？我本来就在这儿的！”两人你一言我一语，互不相让，车厢里的气氛顿时变得紧张起来。
周围的乘客们有的面露尴尬，有的则在小声地议论着。
就在这时，一位戴着眼镜的中年男子站了出来。
他先是微笑着对年轻女子说：“姑娘，别生气，老人家可能是没注意。
”然后又转向老人，和声细语地说道：“大爷，咱们出门都互相体谅一下，您看这车上这么多人，大家都不容易。
”在中年男子的调解下，年轻女子的脸色渐渐缓和了下来，老人也不再吭声。
一场即将爆发的冲突就这样平息了下来。
我原本以为事情就这样结束了，可没想到，接下来发生的一幕更让我感到温暖。
由于车厢里实在太拥挤，一位抱着孩子的妇女被挤得东倒西歪。
旁边的一位学生模样的女孩见状，连忙站起身来，说道：“阿姨，您坐我这儿吧。
”妇女感激地连连道谢，女孩却只是微笑着说：“没关系，我站一会儿就到了。
”看到这一幕，周围的人纷纷投去了赞许的目光。
而就在这时，又有几个人主动站起来，给其他需要座位的人让座。
原本充满抱怨和疲惫的车厢里，此刻弥漫着一股浓浓的温情。
什么的故事为题,作文和提纲
什么的故事为题,作文和提纲
《一个包子的故事》
提纲：
开头：引出对包子的回忆
中间：详细描述小时候和爷爷一起买包子的经历，包括去包子铺的路上、包子铺的场景、吃包子的感受等
结尾：再次提及包子，表达对那段时光的怀念和珍惜
作文：
嘿，说起故事啊，我就想起了包子。
那可不是普通的包子，那是承载着我小时候一段美好回忆的包子呀！
记得小时候，我最爱跟着爷爷去赶集。
每次去赶集，我最期待的就是能吃上那热气腾腾的包子。
有一次，爷爷又如往常一样带着我去赶集。
一路上，我蹦蹦跳跳的，满心都是对包子的渴望。
集市上可热闹了，人来人往的，但我的眼睛就只盯着那包子铺。
终于，我们来到了包子铺前。
那包子铺虽然不大，但热气腾腾的蒸汽往上冒，还有那包子的香味直往鼻子里钻，哎呀呀，真的是太诱人啦！
爷爷给我买了两个大肉包子，我小心翼翼地捧着，感觉那就是全世界最珍贵的宝贝。
咬上一口，哇，那满满的肉馅，那松软的面皮，那浓浓的香味，真的是好吃得让我差点把舌头都给吞下去了。
我一边吃着包子，一边看着爷爷笑，爷爷看着我吃也笑得特别开心。
后来呀，我长大了，离开了家乡，也很少能吃到那样美味的包子了。
但每次一想起那个和爷爷一起在集市上吃包子的场景，心里就暖暖的。
那包子里，有爷爷的爱，有我童年的快乐。
现在，每当我看到包子，都会想起那段美好的时光，真的希望能再回到那个时候，和爷爷一起开开心心地吃包子呀！
嘿嘿，这就是一个包子的故事啦，一个让我永远也忘不了的故事。
什么什么的故事为题的作文
什么什么的故事为题的作文在这个繁华喧嚣的城市里，公交车就像一个个移动的小社会，每天都在上演着各种各样的故事。
而我，有幸亲身经历了其中一段，至今回想起来，仍觉得饶有趣味。
那是一个普通得不能再普通的工作日早晨，我像往常一样，睡眼惺忪地挤上了一辆开往公司的公交车。
车厢里弥漫着一股混杂着早餐味、汗水味和各种不知名气味的独特气息，让人一下子清醒了不少。
我好不容易在人群中找到了一个立足之地，紧紧地抓住了头顶的扶手。
就在我刚刚站稳的时候，车子突然启动，惯性使得我猛地向前冲了一下，差点撞到前面的人。
我尴尬地笑了笑，嘴里嘟囔着：“这司机师傅开车可真够猛的。
”车子一站一站地停靠，乘客们上上下下，车厢里始终保持着一种拥挤而嘈杂的状态。
就在这时，我旁边的座位上有个人站了起来准备下车。
我心中一阵窃喜，想着终于可以坐下歇一会儿了。
可还没等我反应过来，一个大妈以迅雷不及掩耳之势冲了过来，一屁股坐在了那个座位上。
我心里那个郁闷啊，只能无奈地叹了口气。
大妈坐下后，便开始旁若无人地大声打起了电话：“喂，闺女啊，我跟你说，今天早上这菜市场的菜可新鲜了，就是人太多，挤得我呀……”她的声音在整个车厢里回荡，周围的人都忍不住皱起了眉头。
车子继续前行，在一个路口遇到了红灯。
司机一个急刹车，车厢里顿时一阵骚动。
我身后的一个小伙子没站稳，不小心踩到了旁边一位大叔的脚。
大叔“哎哟”一声叫了出来：“小伙子，你看着点啊！”小伙子连忙道歉：“对不起对不起，实在不好意思。
”大叔白了他一眼，嘴里嘀咕着：“毛手毛脚的。
”就在这时，车厢里传来了一阵婴儿的哭声。
原来是一位年轻的妈妈抱着孩子站在那里，孩子可能是因为车厢里太拥挤、太闷热而感到不舒服。
周围的人纷纷投去关切的目光，有人开始小声议论：“这当妈的也不容易啊。
”“是啊，带着孩子还得挤公交。
”这时，坐在前面的一位阿姨站了起来，对那位年轻妈妈说：“妹子，你来这儿坐吧，抱着孩子站着太累了。
”年轻妈妈感激地连声道谢，坐到了座位上。
美好的故事作文指导
美好的故事作文指导《美好的故事》嘿，同学们！你们知道吗？美好的故事就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的生活。
就拿我上次过生日来说吧！那可真是一个超级美好的故事。
那天早上，我一睁眼，就看到阳光透过窗户洒在我的床上，好像在跟我说：“小寿星，生日快乐哟！”我心里美滋滋的，想着今天肯定会有惊喜等着我。
我麻溜地起床，跑到客厅。
咦？爸爸妈妈居然不在家。
我心里有点小失落，嘟囔着：“难道他们忘了我的生日？”就在这时，门铃响了，我打开门，哇！是我的好朋友们！他们一个个笑嘻嘻地站在门口，手里还拿着礼物。
“生日快乐！”他们齐声喊道。
我的心瞬间被喜悦填满，就像吃了一大口甜甜的蛋糕。
我们在客厅里闹啊，笑啊。
突然，有人提议：“咱们去公园玩吧！”大家纷纷响应。
到了公园，我们就像一群放飞的小鸟，在草地上奔跑，在花丛中嬉戏。
“哎呀，我跑得都快喘不过气啦！”我一边大口喘气一边说。
“哈哈，谁让你平时不多锻炼！”小明笑着打趣我。
这时候，小红神秘兮兮地说：“咱们来玩捉迷藏怎么样？”“好呀好呀！”大家都兴奋起来。
玩了几轮捉迷藏，我们又去湖边喂鸭子。
那些小鸭子摇摇晃晃地游过来，嘎嘎地叫着，好像在说：“谢谢你们，小朋友！”不知不觉，太阳快要落山了，我们也玩累了。
回到家，一推开门，我惊呆了！客厅里布置得漂漂亮亮的，有彩色的气球，还有我最爱吃的食物。
爸爸妈妈从厨房走出来，笑着对我说：“宝贝，生日快乐！”我激动得眼泪都快出来了，一下子抱住了他们，说：“谢谢爸爸妈妈，这是我最开心的一天！”那天的生日派对，充满了欢声笑语，这难道不是一个美好的故事吗？其实，生活中到处都有美好的故事。
比如，在公交车上给老人让座，老人那感激的笑容；在学校里帮助同学解决难题，同学那真诚的道谢；还有在路边看到一朵绽放的小花，那瞬间的心动。
这些小小的美好，就像一颗颗珍珠，串成了我们生活的项链。
我觉得呀，美好的故事不一定是惊天动地的大事，它可能就是那些平凡日子里的小温暖、小感动。
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“_______的故事”写作指导及优秀范文
著名作家莫言在获得了诺贝尔文学奖后的颁奖仪式上发表了获奖感言，他说“我是一个讲故事的人。
因为讲故事我或得了诺贝尔文学奖。
我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
”
作家李丹崖说：“故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都曾客串过，因为，故事的别名叫生活。
”
请以《_______的故事
．．．》为题，写一篇作文。
要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段。
②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
⑤不少于600字。
【写作指导】
这是一道半命题作文。
题目的关键词是“故事”，意味着写一件事或几件事，来表现一个主题。
写“故事”，就要写出故事的起因、经过、结果，最好做到一波三折，同时还要有生活的乐趣。
横线上所填的词语或短语比较好选择的，可以是我的故事，可以是他人的故事，可以是我和他人的故事；可以是发生在家里的故事，可以是发生在学校的故事，可以是发生在校外的故事。
题目要求结合个人生活经历，选取真实生活片段。
因此，故事中一定要有“我”的出现，尽量表现初中的生活体验。
比如我们可以写成长经历中第一次“尝试”的故事，可以写成长经历中做过的一些印象深刻的故事，还可以借鉴《走一步，再走一步》写成长经历中给你有启发教育意义的故事等。
总之，一定要突出“故事”，要有可读性。
【优秀范文】
我家的故事
“女儿，在看什么呢？”爸爸迈着轻轻地脚步进入我的房间。
“哦，是语文书，我决定今天把要学的整个单元的文章给预习了，我很乖吧？”爸爸点了点，随即往书本上定睛一看，似乎想到了什么。
便发话道：“女儿，你能不能把这篇文言文朗读一遍给爸听？”我立马拍拍胸膛，作出一副胸有成竹的样子应道：“瞧我的！”
“陈太丘与友期行……”一阵琅琅的读书声在房间里回荡，爸爸听得很认真。
“客问元方，尊君在不（fǒu）？”“停！”正当我读到兴头上时，爸爸一声喝道。
“错了，是‘尊君在
不（bù）’，不是‘尊君在不（fǒu）？’”我听后立即作出反应，“不对，不对，这里是读不（fǒu）……”“是‘不（bù）’”爸爸硬声道。
我和爸爸争执不休，吵得天昏地暗。
正当这时，妈妈和弟弟闻声而来，一见情景便知道发生何事，但只在一边看热闹。
“老爸，到底读何音，我们睹一把，谁输了，就打屁股！”我摆出了一副架式。
“好，就这么办。
”爸爸毫不示弱。
妈妈站在一旁，没答话，她已习惯听从爸爸的话，肯定是站在他这边了。
但我也能输他一票？随即，我便向站在一旁的弟弟使了个心领神会的眼神。
哈，他只得乖乖地往我这边儿靠。
于是我一把抓过课本，迅速找到了“尊君在不”这几个字，一看注释，真读“不（fǒu）”，我不禁沾沾自喜；而爸爸则把老眼瞪得圆圆的，显出一副将信将疑的模样，真令人哭笑不得。
后我又找到《字句全解》给爸爸看。
哦，原来在古代，这“不”字是通假字，通现代的“否”字。
“哈哈，我胜利了吧！”我喜上眉梢，高兴得一蹦三尺高。
爸妈看了，一拍脑勺，顿时恍然大悟。
爸爸表示甘愿受罚。
我和弟弟顺即往老爸身上一扑，调皮地打了他一下屁股。
这时，妈妈笑了，犹如一朵山茶花；爸爸也笑了，好像太阳的脸，红红的；弟弟也笑了，好似美丽的向日葵；我也笑着，充溢着满怀的幸福……
各种笑声汇合在了一起，犹如一首充满爱的交响曲。
那样祥和，那样动听，那样温馨……它好似春天的细雨，滋润着每个人的心田。