(完整)湘教版八年级地理上册说课稿：第一章第一节中国的疆域

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湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿5

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿5一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》这一节主要介绍了中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

教材从宏观的角度，让学生了解中国的地理位置，疆域范围，以及行政区划的基本情况。

为学生提供了丰富的地图和图片资料，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、疆域范围、行政区划有了初步的了解。

但部分学生对地理位置的特点，以及行政区划的具体情况还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，重点讲解地理位置的特点，行政区划的具体情况，以及通过地图和图片资料，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

三. 说教学目标1.让学生了解中国的地理位置、疆域范围、行政区划。

2.使学生掌握中国地理位置的特点，以及行政区划的具体情况。

3.培养学生的地图观察能力，提高学生对地理知识的理解和记忆能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国的地理位置、疆域范围、行政区划。

2.教学难点：地理位置的特点，行政区划的具体情况。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、直观演示法。

2.教学手段：地图、图片、多媒体课件。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的地图，引导学生关注中国的地理位置、疆域范围、行政区划，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解中国的地理位置、疆域范围、行政区划，以及地理位置的特点，行政区划的具体情况。

在此过程中，引导学生观察地图，加深对知识点的理解。

3.讨论：学生进行分组讨论，让学生分享自己对地理位置的特点，以及行政区划的具体情况的理解，互相学习和交流。

4.展示：让学生展示自己制作的关于中国地理位置、疆域范围、行政区划的资料，互相学习和交流。

5.总结：对本节课的知识点进行总结，强调地理位置的特点，行政区划的具体情况。

6.作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

湘教版初二地理上册第一章第一节《中国的疆域》说课稿

湘教版初二地理上册第一章第一节《中国的疆域》说课稿一、说教材〔一〕教材简介。

1、教材的位置和作用。

疆域是天文环境的空间所在，是天文环境特点构成的前提条件。

作为一个中先生，要想看法和了解伟大心爱的祖国，就必需要学好中国天文，而要学好中国天文，就必需了解中国的疆域。

本节课被布置在八年级中国天文第一章的第一节，可见其在整个天文教学中所起的重要引领作用，其中心内容是关于我国的天文特点，是为后继中国天文知识的学习打基础、作预备。

2、组成局部。

本节课主要从四个方面停止了剖析和说明：我国在世界上的位置、我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置等。

3、知识要点：〔1〕我国的位置；〔2〕辽阔的疆域〔领土的四至点、陆空中积、濒临的陆地〕；〔3〕众多的邻国〔陆上邻国、海上邻国〕；〔二〕教学目的1、知识与才干〔1〕运用地图说出我国的天文位置及其特点；〔2〕了解我国领土的范围，记住我国的面积；〔3〕在地图上指出我国的邻国和濒临的陆地，说明我国既是陆地大国，也是陆地大国；〔4〕经过在图上量算我国东西两端的经度差、时区差，南北两端的纬度差，培育先生读图、识图、剖析图和计算的才干。

2、进程与方法：〔1〕充份应用课本上的插图、挂图、幻灯片、音像制品等多媒体教学工具和手腕激起先生学习本节课的兴味，调动他们学习中国天文的积极性和热情。

〔2〕运用读图剖析法、讨论法、说话法、讲述法等教学方法停止教学，使先生一方面从读图中获取知识，另一方面培育他们读图、识图、剖析图、运用地图、入手作图等多种才干，以协助他们构成中国的天文位置的空间概念。

3、情感态度和价值观〔1〕经过对我国辽阔的疆土、优越的天文位置的学习，激起先生的民族自豪感，对先生停止热爱祖国、捍卫祖国、树立祖国的爱国主义教育。

〔2〕让先生看法到维护祖国的一致，维护祖国领土完整是每一个公民的神圣职责。

（三）教学重难点：我国天文位置的特点；依据：经过引见我国的天文位置，让先生感遭到祖国疆域的辽阔。

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿3

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第一节《中国的疆域》是本学期的第一节地理课，也是对学生进行地理启蒙教育的重要一课。

本节课主要介绍了中国的疆域范围、地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息，旨在让学生了解中国的辽阔疆域，激发学生对地理学科的兴趣。

二. 学情分析学生在进入八年级后，已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有了一定的认识。

但在地域知识方面，学生对中国的疆域了解有限，对疆域的相关概念和知识点掌握不足。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握中国的疆域范围、地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。

2.过程与方法：通过地图观察、自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感，增强学生的国家意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国的疆域范围、地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。

2.教学难点：对中国疆域概念的理解，以及疆域相关知识点的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、自主学习、合作探讨、提问解答等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、教材等教学资源，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：以中国地图为背景，引导学生关注中国的疆域范围，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国的地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析中国疆域的特点，总结疆域相关知识点。

4.提问解答：教师针对学生的学习情况，提问并解答学生提出的问题，巩固学生知识。

5.知识拓展：介绍中国疆域的相关历史背景，引导学生深入了解中国疆域的变迁。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调疆域知识的重要性。

湘教版地理八年级上册第一章第一节中国的疆域第一课时教案

第一章第一节《中国的疆域与人口》教学设计【课程标准】1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

【教学目标】1. 运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2. 在地图上找到四至点并读出它们的经度或纬度，计算我国跨越的纬度差和经度差，理解我国是个南北跨越和东西跨越都比较大的国家。

3. 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4. 在地图上指出我国的三大岛屿和三大半岛。

5．运用示意图理解领海和内海的概念。

6. 尝试从纬度位置、海陆位置等角度分析我国地理位置的优越性。

7. 领略祖国风光，产生热爱祖国的情感；通过学习活动了解我国地域的辽阔，增强民族自豪感；通过南海诸岛的情况燃起民族斗志，增强民族自信，树立报效祖国的信念。

【教学重点】1.读图说出我国的地理位置，分析其特点，评价其优越性。

2.读图指认我国的邻国，确定是陆上邻国还是隔海相望，还是既陆上相邻又海岸线相连。

3.读图说出我国的四至点，了解我国疆域的辽阔性，经纬度跨越大产生的地理现象。

【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性。

2.分析我国经纬度跨越大产生的地理现象的原因。

3.领海、内海的概念理解。

【学情分析】学生经过一年时间的地理学习，大部分同学已经初步掌握了地图的读图方法，有一定的地理学科思维，能运用学科思维，借助图表、材料针对一些地理现象进行逻辑推理，能力上初步达到从地理现象上升到简单理论分析的层面。

同时，学生也存在着不足，阅历不够丰富，对地理信息的把握不准确，地理事物之间的相互联系把握不到位，从图表、材料中获取相应地理信息的能力以及处理整合地理信息的能力还有待提高。

另外，平行班教学，学生水平不整齐，高低差距比较大。

【教学方法】读图分析法、合作探究法、多媒体辅助教学等。

【学法指导】读图分析归纳法，地理逻辑思维引导等。

1.1中国的疆域教案第一课时01(湘教版八年级上)

2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；
3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。
(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？
(活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。
1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？
教
学
目
标
知识与能力：
1.记住：我国的地理位置、领土范围及面积。
2.理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。
过程与方法：1.看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。
2.学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感态度与价值观：1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
教学方法
分析、比较、讨论等方法。
教学
准备
实物投影仪、相关地图、地球仪。
教
学
过
程
集体备课
个案修改
第一课时
［导入新课］
同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：中国的疆域与人口，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：
第一章第一节中国的疆域教案第一课时（湘教版八年级上）
课题
第一节中国的疆域
主备人
执教
课型
新授课
课时
2课时
备课时间
上课时间
设计
理念
以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。

八年级地理上册第一章第一节中国的疆域讲义 (新版)湘教版

辽阔的疆域本讲主题1.优越的地理位置2.海陆兼备的大国重难点易错点解析一、优越的地理位置如何描述一个国家的位置？绝对位置相对位置绝对位置：利用经纬网定位，从经度判断所在东西半球，从纬度位置判断南北半球和温度带。

相对位置：一个区域相对于其他地理事物的位置，可以从相邻国家、地区、所在大陆和所靠近的海洋，或者与其他特殊地理事物的位置关系方面分析。

描述国家位置：半球位置、纬度位置、海陆位置1.中国的位置半球位置：北半球、东半球。

纬度位置：大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。

海陆位置：亚欧大陆东部、太平洋西岸。

题一：小明在学习了中国地理后，在日记中这样描述我国的地理位置，你认为正确的是（）A. 从东西半球看，我国位于西半球B. 从南北半球看，我国位于南半球C. 大部分地区位于北温带和北寒带，没有热带D. 位于亚洲东部、太平洋西岸，海陆兼备2.地理位置的优越性纬度位置优越：我国领土跨纬度广，南北气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。

海陆位置优越：我国东临太平洋，使我国东部地区降水丰沛，利于农业发展。

我国东部临海，利于发展海洋事业，便于和海外各国的交往贸易。

我国西部内陆地区可以通过陆上交通与中亚、西亚和欧洲各国交往贸易。

对比图示几个国家，说明我国地理位置的优越性。

俄罗斯、加拿大纬度位置高，气候寒冷，热量不足；巴西大部分位于热带，气候湿热。

相比之下我国大部分位于北温带，气候温暖，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供有利条件。

蒙古地处亚欧大陆内部，远离海洋，没有出海口。

日本地处太平洋西部，是岛国，四面临海，无陆上邻国。

相比之下，我国海陆兼备，东部多港湾，海上交通便利。

西部深入大陆腹地，利于与陆上国家交往合作。

题二：对我国地理位置评价正确的是（）A. 南北跨纬度广，气候差异不大B. 我国位于亚欧大陆的东部，太平洋东岸C. 陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于我国发展海洋事业D. 我国领土大部分位于北温带，温暖湿润，利于农业发展二、海陆兼备的大国1.广大的陆地我国领土的四至点：我国领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

(原创)最新湘教版地理8年级上册第1章第1节《中国的疆域》精品教案

《中国的疆域》教案一、教材分析《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。

教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度上把握好中国的地理位置，有利于学生今后从空间上认识地理事物特征的方法，增强了学生的空间思维能力。

然后以面积大小、领土四端、辽阔的海域、众多邻国为重点，还指导学生学会分析地理位置的优越性，培养学生分析、解决问题的能力，也是本节课的难点。

二、教学目标知识目标:1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、了解我国领土范围,记住我国面积，说明我国拥有辽阔的疆域。

能力目标:1、培养学生读图、析图、用图的能力。

2、培养学生评价及创新精神.德育目标:通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置的教学,对学生进行热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的爱国主义教育。

三、教学重点中国的地理位置和疆域四、教学难点中国地理位置的优越性五、教学方法读图分析法、对比法、讨论等方法。

六、教具：自制教学课件七、教学过程：一、导入——视频《这里是中国》【学生观看视频并思考】1.欣赏魅力中国，了解中国主要的景观、城市、地标等。

2.思考为什么中国的自然景观、人类活动如此多样？二、新授（一）数说疆域【活动】阅读书本，找出这5个数字代表的含义。

960万，世界第3；2.2万多千米；14个；1.8万多千米；12海里。

1.陆地大国（1）记住中国陆地面积：960万平方千米，世界第3。

（2）领土四至：【活动】在中国地图上圈出领土最南、最北、最东、最西四个端点，它们分别位于哪个省份？北至漠河县北端的黑龙江主航道中心线;南至海南省南沙群岛曾母暗沙。

西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原;东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处;（3）东西南北跨度大：【活动】出示中国地图①读图，估算中国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度。

73°E~135°E，62°.4°N~53°N，49°.②运用已学知识，判断中国疆域是东西宽，还是南北长，并说出理由。

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿4

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿4一. 教材分析湘教版地理八年级上册第一节《中国的疆域》是本册教材的起始节，主要介绍了中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

本节内容为学生提供了我国疆域的基本概念和知识，为学生进一步学习地理奠定基础。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。

但对于我国疆域的详细划分和地理位置的特点，可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对疆域知识的理解和运用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握中国的地理位置、疆域范围、行政区划以及地理位置的特点。

2.过程与方法：通过地图观察、分析，提高学生读图、用图的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强国家领土完整的意识。

四. 说教学重难点1.重点：中国的地理位置、疆域范围、行政区划。

2.难点：地理位置的特点及其对我国气候、经济发展等的影响。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国疆域的知识。

2.运用地图分析法，帮助学生直观地理解地理位置的特点。

3.利用多媒体教学手段，展示我国疆域的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：简要回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国的地理位置、疆域范围、行政区划。

3.课堂讲解：结合地图，详细讲解中国的地理位置的特点，分析其对我国气候、经济发展等的影响。

4.小组讨论：学生分组讨论，分析地理位置的特点在我国历史、文化、民族等方面的体现。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对疆域知识的理解。

6.课后作业：布置有关我国疆域的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。

可以设计如下板书：•地理位置：东经73°26’至135°05’, 北纬18°10’至53°33’•疆域范围：22个省、5个自治区、4个直辖市、3个特别行政区•行政区划：省、自治区、直辖市、特别行政区•地理位置特点：纬度跨度大、经度跨度广、海陆兼备八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》说课稿

湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》说课稿一. 教材分析湘教版地理八上第一章《中国的疆域与人口》是本学期开始的第一章内容，也是对学生进行地理学科素养培养的重要章节。

本章主要介绍了中国的疆域范围、地理位置、人口分布以及其相关知识。

内容涵盖了我国领土的四至点、省级行政区划、人口数量、人口密度等，旨在让学生了解我国的基本国情，培养学生的地理空间观念和地理知识运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于中国的地理位置和人口数量有一定的了解。

但部分学生对于疆域范围、省级行政区划等知识掌握不扎实，需要加强。

此外，学生对于地理知识的理解和运用能力有待提高，需要通过本章内容的学习，进一步提升学生的地理学科素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握中国的疆域范围、地理位置、省级行政区划、人口数量和人口密度等基本知识。

2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，提高学生的地理空间观念和地理知识运用能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的国家意识和地理学科素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国的疆域范围、地理位置、省级行政区划、人口数量和人口密度等基本知识。

2.教学难点：疆域范围的概念理解，省级行政区划的分布和特点，人口密度的影响因素。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、地图观察、数据分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的地理知识运用能力。

2.教学手段：使用多媒体课件、地图、数据等教学手段，直观展示教学内容，增强学生的地理空间观念。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的地图，引导学生观察中国的疆域范围，引发学生对疆域问题的思考。

2.讲解：详细讲解中国的疆域范围、地理位置、省级行政区划、人口数量和人口密度等基本知识，引导学生理解并掌握相关概念。

3.分析：分析疆域范围的概念，通过地图观察，让学生了解省级行政区划的分布和特点，分析人口密度的影响因素。

1-1中国的疆域+课件2023-2024学年湘教版地理八年级上册

位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备。
p2页活动题②：在填充图册p2页找出日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，对比说出中国与这四个国家的地理位置差异。
俄罗斯维尔霍扬斯克
纬度位置差异
中国：大部分位于北温带，小部分位于热带，无寒带。俄罗斯：大部分位于北温带，小部分位于北寒带，纬度高。巴西：大部分位于热带。我国纬度位置的优越性：
②在图1-3、1-4中，哪一组图反映了中国东西跨度大的特点，哪一组图反映了中国南北跨度大的特点?说出你的理由。
北京奥运会开幕式时北京与喀什的不同景象
经度差异【每15经度1小时】跨越经度范围大—东西相差4个小时
东北与海南冬天的不同景象
纬度差异，跨越纬度范围大——气候类型差异大
我国的海洋国土
大部分地区位于北温带，小部分位于热带，气候适宜，光热条件好，有利于发展多样化的农业。
海陆位置差异日本：岛国哈萨克斯坦：内陆国中国：海陆兼备
我国海陆位置的优越性：地处亚欧大陆东部，东临广阔的太平洋，海陆兼备，陆上和海上交通便利。
二、辽阔的疆域 = 领土＋领海＋领空
我国的陆地面积陆地面积约960万平方千米，居世界第三
B ．日本海
C ．东海
D：．黄海
7 ． ②处国家是
（C ）
A ．朝鲜
B ．日本
C ．韩国
D ．菲律宾
8 ．穿过渤海的经线有（ B ）
A ． 110°E B ． 120°E
C ． 125°E D ． 130°E
9.读“中国北部边界图”，完成下列各题。
①
③ ⑥
② ④ ⑤
中国的邻国：
①______俄___罗___斯______ ②______蒙______古__ ③_________哈___萨___克___斯坦 ④___吉__尔___吉___斯___斯___坦___ ⑤______塔___吉___克___斯___坦。

湘教版地理八年级上册1.1中国的疆域(共42张PPT)

中国是一个“地大物博”的国家
国土面积
960 万平方千米
陆上国界
2.2 万千米
与14个国家相邻
海岸线
1.8 万千米
与6个国家隔海相望
与越南、朝鲜即陆邻又相望
73°E
53°N
135°E
中国的四至点
4°N
北至黑龙江漠河以北的黑龙江主航道中心线南至南沙群岛曾母暗沙东至黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处西至帕米尔高原处
众多的邻国
6个隔海相望的国家
日本、韩国、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚、文莱
课堂检测
1.在学习“中国的疆域”时，贝贝对中国地理位置特点的描述，正确的是（）
A.我国领土跨寒、温、热三带
B.我国位于亚洲东部、太平洋西岸
C.我国全部位于低纬度地区
D.我国地跨南北半球
2.下列关于我国地理特征的叙述，正确的是（）
第一章中国的疆域与人口
第一节中国的疆域
学
习
目
1.记住我国所处的经纬度位置、海陆位置和半球位置；并能通过与其它国家
标
的比较，正确描述我国地理位置的优越性。
2.记住我国领土的四至点，并能记住我国的东西和南北之间的大致距离。
自主学习检测
1.半球位置：全部位于北半球、东半球。 2.海陆位置：位于亚洲东部，太平洋西岸，属于临海国。 3.经纬度位置：_北__回__归__线__（纬线）穿过我国南部地区，我国大部分位于五带中的北温带，少部分位于热带，没有寒带。 4.领土的四端点： ①北至（53°N）：漠河以北黑龙江主航道的中心线上 ②南至（4°N）：曾母暗沙 ③西至（73°E）：帕米尔高原 ④东至（135°E）：黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处

湘教版八年级地理上册1.1《中国的疆域》教案

第一章第一节《中国的疆域》教案【教学目标】1.知识与技能通过阅读地图，学生能够说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性；在中国政区图上找出我国的领土四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离；能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道陆上邻国和隔海相望的国家。

2.过程与方法培养学生运用地图获取地理知识的能力；学会分析和评价一个国家或地区的地理位置的方法。

3.情感态度与价值观通过认识我国辽阔的疆域和优越的地理位置，激发学生的爱国热情。

【教学重点】中国的地理位置及优越性。

【教学难点】培养学生的读图、析图能力，建立我国地理位置的空间观念。

【教学方法】读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入（播放视频）近山为农，居水为渔，临路行商，探寨问俗，访镇寻风。

我国疆域辽阔，自然环境和人文环境多姿多彩，下面让我们一起走近中国，首先来了解一下我国在世界上的位置。

二、新课学习（一）优越的地理位置多媒体出示“中国在世界上的位置”图，读图回答：1.根据南北半球、东西半球的分界线（赤道、西经20度和东经160度），说出我国分别位于哪两个半球？（北半球和东半球）2.说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？（亚洲东部，太平洋西岸）3.哪条纬线穿过了我国南部？我国大部分地区位于哪个温度带？（北回归线穷穿过了我国南部，大部分地区位于北温带，小部分位于热带。

）承转过渡:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的地理位置有怎样的优越性呢？活动设计1：1.与哈萨克斯坦、日本相比，我国海陆位置有什么不同？讨论分析：哈萨克斯坦是一个内陆国，日本是一个岛国，而我国是一个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤。

2.对比我国与俄罗斯、巴西的纬度位置有什么不同?讨论分析：俄罗斯被北极圈穿过，属于中高纬度，气候较为寒冷；巴西被赤道和南回归线穿过，大部分位于热带，气候湿热；而我国大部分位于北温带，四季分明，小部分位于热带，没有寒带。

湘教版八年级上地理课程第一章第一节《中国的疆域》教案

教案：中国的疆域【教学内容】本课时内容对应教材P2-P6。

主要包含“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”等内容。

【教学目标】一、知识与能力掌握我国的地理位置及其优越性，了解我国领土范围和面积。

能够在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

学会识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在地图上正确表示出我国的四至点。

二、过程与方法通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。

培养学生读图、析图、用图的能力，提高他们的空间思维能力和分析问题的能力。

三、情感态度价值观激发学生的民族自豪感，增强热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

培养学生的爱国主义情感，增强他们对祖国疆域完整和统一的责任感。

【教材分析】本节课是湘教版八年级上册地理第一章《中国的疆域与人口》的第一节内容。

教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的基本国情，包括其辽阔的疆域和众多的邻国。

通过对这些基本国情的学习，学生可以更好地理解中国的地理特点和战略意义。

【教学重点与难点】教学重点：中国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家或地区。

教学难点：如何通过地图准确识别和描述我国的四至点，以及在地图上正确标注我国的邻国和隔海相望的国家或地区。

【教学过程设计】一、导入新课展示中华人民共和国地图，引导学生观察并讨论中国在世界地图上的位置。

提问：“你们知道我们伟大的祖国位于世界的哪个位置吗？”二、讲授新课1.伟大的祖国解释中国的半球位置（东半球、北半球），纬度位置（大部分位于中纬度地区），海陆位置及其特点。

强调中国是一个海陆兼备的国家或地区，幅员辽阔，东西横贯62个经度，南北纵跨49个纬度，总面积约960万平方公里，居世界第三位。

2.辽阔的疆域介绍我国的四至点：最北端（黑龙江省漠河县北极村）、最南端（海南省三沙市永兴岛）、最东端（黑龙江省抚远市黑瞎子岛）、最西端（新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县）。

1.1中国的疆域教案(初二湘教版)

能
力
目
标
运用地图读出我国的地理位置特点。从跨纬度广理解我国南北气候的差异；从跨经度广理解东西时间的差异。从而说明我国疆域辽阔。
德
育
目
标
过对我国地理位置优越和疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感，从而形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。
教学重点
了解中国的地理位置，理解其优越性，掌握我国陆上邻国和隔海相望的国家，说明我国与邻国的位置特点。
培养学生从地图中善于获取地理信息的能力。
活动4：完成课本P4活动题2，说说冬季我国南北跨度大还可能会出现什么现象？东西跨度大还可能会出现什么现象？教师对学生讨论后的结果尽可能的给与充分评价并进行总结。
提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。
（过渡）我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽阔。展示各国领土面积比较表，说明我国陆地总面积约960万平方千米，居世界第3位。
活动6.读课本1-7图完成下列问题
1.按逆时针方向，自东向西找出我国陆上邻国。
2.从北向南找出与我国隔海相望的国家。
3.在下图上填出我国的邻国。
师生共同完成，说明我国邻国众多。
强化学生识图记图的能力，帮助学生建立地理空间概念。
课堂小结
这节课我们主要学习了中国的疆域，深刻领会了我们中国泱泱大国的风范，加之中国拥有悠久的历史，因此常常用“上下五千年，纵横一万里”来形容我们伟大的祖国。
板书设计
第一节中国的疆域（板书设计）
一、伟大的祖国
半球位置：东半球、北半球
纬度位置：大部分在中纬度地区
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸
二、辽阔的疆域
1.领土四至点

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿1

湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》这一节主要介绍了中国的地理位置、疆域范围、以及其特点。

教材通过生动的地图、图片和文字，使学生能够直观地了解到中国的地理位置和疆域情况。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实际案例，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在进入八年级之前，已经对地理学科有了初步的了解，对一些基本的地理概念和知识点有所掌握。

但是，对于中国的疆域范围和特点，可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，并通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生能够准确地描述中国的地理位置、疆域范围和特点；2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字，培养学生的观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的地理素养。

四. 说教学重难点1.重点：中国的地理位置、疆域范围和特点；2.难点：对中国疆域特点的理解和运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法；2.教学手段：使用多媒体课件、地图、图片和文字材料。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和疆域范围，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：介绍中国的地理位置、疆域范围和特点，让学生对中国的疆域有一个整体的认识；3.案例分析：通过分析中国的地理位置和疆域特点，使学生能够深入理解中国的疆域情况；4.小组合作：让学生分组讨论中国的疆域特点，并展示自己的研究成果；5.知识巩固：通过填空、选择题等形式的练习，巩固学生对中国疆域范围和特点的记忆；6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调中国的疆域特点；7.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出中国的疆域范围和特点。

1.1中国的疆域教案06（湘教版八年级上）

1.1中国的疆域教案06（湘教版八年级上）第一篇：1.1中国的疆域教案06(湘教版八年级上)第一节中国的疆域【教学目标】1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3．通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。

【重点难点】重点：我国的纬度位置和海陆位置，领土四端和领海和邻国难点：我国地理位置及其优越性。

【教学准备】地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图【课时安排】本节共分2课时。

【教学过程】导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。

（通过活动一培养学生的民族自豪感。

）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。

从今天始，我们就要来学习中国地理了。

通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。

1．位置优越（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。

由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。

湘教版地理八年级上册第一章第一节《中国的疆域》第一课时教案

三、分组讨论：分析我国的纬度位置对我国的经济发展有何益处。
〔归纳〕我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展农业经济提供了有利条件。
1、读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。〔归纳〕我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东和最西时间相差5个小时。
这只雄鸡就是中国。今天，我们就一起学习历史悠久，源远流长的这只雄鸡的疆域。
二、讲授新课
（一）、伟大的祖国
1、读“中国在地球上的位置示意图”。思考：我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？
2、划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？
〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，从南北半球来看，我国正好位于北半球。
3、指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
4、观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？（归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
5、观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面积是大还是小？读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位
（归纳）960不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。
（二）、辽阔的疆域
1、我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢？（练习）读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。学生练习，教师巡视。

湘教版八年级上册地理：第一节中国的疆域

位置看件。
（1）西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆地上能与中亚、西亚、欧洲直接往来，
从海陆便于对外交往与合作。位置看（2）东临太平洋，有利于发展海洋事业
及加强我国与海外各国的交往。同时，使我国在湿润夏季风的影响下，雨水丰沛，有利于农作物生产。
辽阔的疆域
53°N
73°E
135°E
4°N
我国疆域的四个端点
陆兼
备的
陆上国界线：2万多千米
国家众多的邻国陆上邻国：14个
隔海相望的国家：6个
中国的疆域
冬季的哈尔滨冰灯闪烁
练习
1.中国是“东方”雄狮，东方是指中国的半球位置，中国位于（ A ）
A.东半球、北半球 B.东半球、南半球 C.西半球、北半球 D.西半球、南半球
2.我国领土最南端在（ D ） A.台湾岛 B.海南岛 C.雷州半岛 D.曾母暗沙
3.我国最早迎来新的一天的地方是__黑_龙__江_省___，最晚的地方是_新_疆__维__吾_尔_自。(填出省名）
治区
地理位置：
位于北半球和东半球亚洲东部和太平洋西岸
陆地面积约960万
疆域千米²，世界第三
最东端
中国的
四至点最南端最西端
疆
最北端
主体位于北温带，小部分在热带，没有寒带。东西跨五个时区
域我国
临海：渤海、黄海、东海、南海
是一漫长海岸线海岸线：1.8万多千米
个海
岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛等
世界上最大的大洋——太平洋
找出南北半球分界线，看看我国属于北半球还是南半球还记得东、西半球是怎样划分的吗？看看我国属于哪个半球？
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸中国的疆域