美术创作与现实生活的关系页PPT文档31页PPT
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美术与生活ppt课件
画面的风格：
其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构 图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。
4
《பைடு நூலகம்老 国 王 》 法 国 乔 治 鲁 奥 油 画
5
.
思考讨论：
作品中的老国王为什么不像国王，倒 象个苦难者的化身，作者想表达什么 ？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现 作品有什么作用？
作者以作品寄托对苦难人民同情之情
19
6
总结：
美术是一种最直观的表现内心 与生活的手段，作者通过创作 美术作品表现自然、记录生活 、反映社会、关注人性、抒发 情感、探索生命、体现精神和 追求美好等。
7
近现代绘画篇
想一想，说一说：
我们身边的美术作品在 兼具装饰美的同时哪些还具 有实用功能？
8
说一说它的实用性
9
欣赏《甄嬛传》剧中人物的服饰、头饰，感受其审美与实用兼具 的特点。
美术与人生
——美术与生活
1
美术与人们的生活息息相关， 离开了生活，美术就失去了意义。
2
《柳条八哥图》清代 朱耷
作者朱耷及生平： 作为明宗室后裔， 朱耷身遭国亡家破 之痛，一生不与清 王朝合作。他性情 孤傲倔强，行为狂 怪，以诗书画发泄 其悲愤抑郁之情。
3
师生总结：
把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自 己的 孤傲不群、愤世嫉俗。
17
总结：
美术是一种文化，反映着社会生活 与人生百态，留有鲜明的时代印记，社 会、宗教、政治、思想、生活等各种变 化发展，无不影响着美术作品的创作、 风格极其内涵。优秀的美术作品，往往 能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一 代人、一个国家和一个民族的历史与命 运。
18
心灵感悟
• 世界时时刻刻都有美在以不同的方式 出现，就看我们是不是留意它并深深 地感受到了。发现美，审视美，享受 美，创造美，这才是美术的真谛。美 术不是单纯的绘画。它可以融入生活 中的一切。
其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构 图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。
4
《பைடு நூலகம்老 国 王 》 法 国 乔 治 鲁 奥 油 画
5
.
思考讨论：
作品中的老国王为什么不像国王，倒 象个苦难者的化身，作者想表达什么 ？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现 作品有什么作用？
作者以作品寄托对苦难人民同情之情
19
6
总结：
美术是一种最直观的表现内心 与生活的手段，作者通过创作 美术作品表现自然、记录生活 、反映社会、关注人性、抒发 情感、探索生命、体现精神和 追求美好等。
7
近现代绘画篇
想一想，说一说：
我们身边的美术作品在 兼具装饰美的同时哪些还具 有实用功能？
8
说一说它的实用性
9
欣赏《甄嬛传》剧中人物的服饰、头饰，感受其审美与实用兼具 的特点。
美术与人生
——美术与生活
1
美术与人们的生活息息相关， 离开了生活，美术就失去了意义。
2
《柳条八哥图》清代 朱耷
作者朱耷及生平： 作为明宗室后裔， 朱耷身遭国亡家破 之痛，一生不与清 王朝合作。他性情 孤傲倔强，行为狂 怪，以诗书画发泄 其悲愤抑郁之情。
3
师生总结：
把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自 己的 孤傲不群、愤世嫉俗。
17
总结：
美术是一种文化，反映着社会生活 与人生百态，留有鲜明的时代印记，社 会、宗教、政治、思想、生活等各种变 化发展，无不影响着美术作品的创作、 风格极其内涵。优秀的美术作品，往往 能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一 代人、一个国家和一个民族的历史与命 运。
18
心灵感悟
• 世界时时刻刻都有美在以不同的方式 出现，就看我们是不是留意它并深深 地感受到了。发现美，审视美，享受 美，创造美，这才是美术的真谛。美 术不是单纯的绘画。它可以融入生活 中的一切。
第1课《艺术源于生活高于生活》课件-人美版初中美术七年级下册
18
4.油画中有菊花，旨在说明什么?两张作品哪一张更明确表现季节的时间性? 5.在对人物的表现上，油画《开国大典》与照片相比较，哪个更集中、更 典型地表现了开国大典这一历史事件?
人群透视线与灯穗方向引向毛主席
真实天安门的廊柱
19
画中天安门的廊柱
《开国大典》油画拉开了毛主席与各位首长的距离，突出主角人群透视线 与灯穗方向引向毛主席。 减少了近处廊柱，拾高了灯笼的位置。 蓝天白云、红灯红柱，色彩鲜艳明快，主席台上的菊花表现出“十一”正 值金秋丰收季节。
23
种表现形式，能够表达出来的艺术也都是生活的精髓所在。这也正 是艺术又高于生活的原因。
美术作品创作形式
真实 再现型
是以真实再现客观世界为目的， 作品的艺术形象是逼真写实的， 作者通过真实再现客观对象的形 24 象创造，蕴藉艺术家对世界的认 识、情感和思想。
表现型 抽象
是以客观对象为媒介，主要在于 作者个人的主观精神。艺术形象 予以夸张、变形，甚至予以荒诞 的组合等，从而创造一个新的艺 术世界。
16
《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。
右图摄影《开国大典》是对历史真实的记录，有其珍贵的史料价值。由于它的 纪实性，在这里我们将其作为1949年开国大典的“生活原型”，与油画《开国 大典》相对照。
17
想一想：
1.二者的题材内容是怎么来的?如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家 能创造出这样的作品吗?它说明了什么? 2.请你思考一下，油画中的天安门城楼与真实的天安门城楼有什么不同? 3.两幅作品相比，哪张图中的毛主席像更突出?画家是用什么手法突出毛主 席形象的?
齐白石真是中国了不起的一位画家！中国画师多神奇
呀！齐白石用水墨画的鱼儿没有上色，却使人看到长
4.油画中有菊花，旨在说明什么?两张作品哪一张更明确表现季节的时间性? 5.在对人物的表现上，油画《开国大典》与照片相比较，哪个更集中、更 典型地表现了开国大典这一历史事件?
人群透视线与灯穗方向引向毛主席
真实天安门的廊柱
19
画中天安门的廊柱
《开国大典》油画拉开了毛主席与各位首长的距离，突出主角人群透视线 与灯穗方向引向毛主席。 减少了近处廊柱，拾高了灯笼的位置。 蓝天白云、红灯红柱，色彩鲜艳明快，主席台上的菊花表现出“十一”正 值金秋丰收季节。
23
种表现形式，能够表达出来的艺术也都是生活的精髓所在。这也正 是艺术又高于生活的原因。
美术作品创作形式
真实 再现型
是以真实再现客观世界为目的， 作品的艺术形象是逼真写实的， 作者通过真实再现客观对象的形 24 象创造，蕴藉艺术家对世界的认 识、情感和思想。
表现型 抽象
是以客观对象为媒介，主要在于 作者个人的主观精神。艺术形象 予以夸张、变形，甚至予以荒诞 的组合等，从而创造一个新的艺 术世界。
16
《开国大典》一直被誉为“共和国成立的艺术见证” 。
右图摄影《开国大典》是对历史真实的记录，有其珍贵的史料价值。由于它的 纪实性，在这里我们将其作为1949年开国大典的“生活原型”，与油画《开国 大典》相对照。
17
想一想：
1.二者的题材内容是怎么来的?如果现实生活中没有发生这一事件，艺术家 能创造出这样的作品吗?它说明了什么? 2.请你思考一下，油画中的天安门城楼与真实的天安门城楼有什么不同? 3.两幅作品相比，哪张图中的毛主席像更突出?画家是用什么手法突出毛主 席形象的?
齐白石真是中国了不起的一位画家！中国画师多神奇
呀！齐白石用水墨画的鱼儿没有上色，却使人看到长
人教版初中七年级美术下册全套ppt课件
人教版七年级美术下册全套 PPT课件
源于生活 高于生活
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1.你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2.抽象艺术也是源于生活的吗？
三、美术作品是如何高于生活的？
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
色彩的美
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南部，
凡高找到了灵感，从次，他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。
丰收（油画）凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
悲壮的美
伏尔加河纤夫（油画）列宾（俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对被奴役者的悲惨
命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗争，获得自由 。
李 白 诗 意 图 —— 石 涛
《静夜思》
床前明李白月光， 疑是地上霜。 举头望山月， 低头思故乡。
情景交融的“ 意境” 美术家表现某种形象或者景色，如果
把自己的思想感情融合进去，就会创造出 一种包含着自己情思的艺术境界，那就是 “意境”。也就是说，意境是“情”和 “景”相结合的结果，它具有引人入胜、 耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美 术家所孜孜以求的艺术境界。
起着不可替代的作用。
请柬的表现形式
平面单面式 立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
的天空如同血与刀 剑一般，笼罩在蓝 黑色峡湾与城市之 上——我的朋友们
继续向前，而我却 站在那里——我因 焦虑而颤抖——然
后我感到一声巨大 无穷的呐喊划破自 然。”
蒙（ 克表 《现 呐主 喊义 》）
本课小结
通过今天的欣赏讨论，我们了解到美 术作品中色彩的三种表现形式，同时认识 到色彩的艺术感染力 ，体会到色彩在绘画 作品中所传达出的情感 。
源于生活 高于生活
思考与讨论
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
二、你认为美术作品必须源于生活吗？
1.你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2.抽象艺术也是源于生活的吗？
三、美术作品是如何高于生活的？
你是怎样理解美术作品的“像”与“不像”的？
一、美术创作与现实生活的关系是什么？
色彩的美
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南部，
凡高找到了灵感，从次，他的色彩画得特别有生气，特别 强烈。
丰收（油画）凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
悲壮的美
伏尔加河纤夫（油画）列宾（俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对被奴役者的悲惨
命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗争，获得自由 。
李 白 诗 意 图 —— 石 涛
《静夜思》
床前明李白月光， 疑是地上霜。 举头望山月， 低头思故乡。
情景交融的“ 意境” 美术家表现某种形象或者景色，如果
把自己的思想感情融合进去，就会创造出 一种包含着自己情思的艺术境界，那就是 “意境”。也就是说，意境是“情”和 “景”相结合的结果，它具有引人入胜、 耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国美 术家所孜孜以求的艺术境界。
起着不可替代的作用。
请柬的表现形式
平面单面式 立体折叠式
平面单面式 立体折叠式
的天空如同血与刀 剑一般，笼罩在蓝 黑色峡湾与城市之 上——我的朋友们
继续向前，而我却 站在那里——我因 焦虑而颤抖——然
后我感到一声巨大 无穷的呐喊划破自 然。”
蒙（ 克表 《现 呐主 喊义 》）
本课小结
通过今天的欣赏讨论，我们了解到美 术作品中色彩的三种表现形式，同时认识 到色彩的艺术感染力 ，体会到色彩在绘画 作品中所传达出的情感 。
第一课《艺术源于生活,高于生活》课件人美版初中美术七年级下册
人群透视与灯穗方 向引向毛主席。
21
思考交流
4、油画中有菊花，诣在说明什么？ 两张作品哪一张更明确表现季节的时间性？
5、在对人物的表现上，油画《开国大典》 与照片相比较，哪个更集中、更典型地表现了 开国大典这一历史事件？
22
新知讲解
一起来看看名家是如何论述艺术源于生 活，高于生活的，他们是如何理解艺术与生 活之间的关系的。
接下来一起来探讨《艺术源于生活，高 于生活》相关内容。
6
核心素养目标ຫໍສະໝຸດ ➢艺术表现：了解学习艺术与生活之间的关系， 并了解艺术作品创造风格及特点 ➢创意实践：尝试列举其他源于生活，又高于生活 的艺术作品，谈谈自身的对作品的理解 ➢审美感知：欣赏鉴析艺术作品力，尝试分析艺术作品 绘画技巧特点 ➢文化理解：通过欣赏不同的艺术作品，思考自 我对艺术与生活之间关系的理解
——《历代名画记》
25
新知讲解
罗丹： 艺术，即所谓的静观、默察，是
深入自然，渗透自然与之同化的心灵 的愉悦，是智慧的喜悦，在良知的照 耀下看清世界，而又重现这个世界的 智慧和喜悦。
————《罗丹艺术论》
26
课堂作业
请互相交流列举出还有哪些艺术源 于生活，又高于生活的，相互之间交 流谈谈自身对于艺术作品的理解。
17
新知讲解
欣赏《开国大典》生活原型与油画对比照。
18
思考交流
欣赏《开国大典》艺术作品思考以下问题：
1、二者题材内容是怎么来的？若现实生活 中没有发生这件事情，艺术家能创造出这样 的作品么？这又说明了什么？
19
思考交流
2、油画中的天安门城楼与真实的天安门城 楼有什么不同？
20
思考交流
3、两幅作品相比，哪张图片中的毛主席更突出？ 画家是用什么手法突出毛主席形象的？
21
思考交流
4、油画中有菊花，诣在说明什么？ 两张作品哪一张更明确表现季节的时间性？
5、在对人物的表现上，油画《开国大典》 与照片相比较，哪个更集中、更典型地表现了 开国大典这一历史事件？
22
新知讲解
一起来看看名家是如何论述艺术源于生 活，高于生活的，他们是如何理解艺术与生 活之间的关系的。
接下来一起来探讨《艺术源于生活，高 于生活》相关内容。
6
核心素养目标ຫໍສະໝຸດ ➢艺术表现：了解学习艺术与生活之间的关系， 并了解艺术作品创造风格及特点 ➢创意实践：尝试列举其他源于生活，又高于生活 的艺术作品，谈谈自身的对作品的理解 ➢审美感知：欣赏鉴析艺术作品力，尝试分析艺术作品 绘画技巧特点 ➢文化理解：通过欣赏不同的艺术作品，思考自 我对艺术与生活之间关系的理解
——《历代名画记》
25
新知讲解
罗丹： 艺术，即所谓的静观、默察，是
深入自然，渗透自然与之同化的心灵 的愉悦，是智慧的喜悦，在良知的照 耀下看清世界，而又重现这个世界的 智慧和喜悦。
————《罗丹艺术论》
26
课堂作业
请互相交流列举出还有哪些艺术源 于生活，又高于生活的，相互之间交 流谈谈自身对于艺术作品的理解。
17
新知讲解
欣赏《开国大典》生活原型与油画对比照。
18
思考交流
欣赏《开国大典》艺术作品思考以下问题：
1、二者题材内容是怎么来的？若现实生活 中没有发生这件事情，艺术家能创造出这样 的作品么？这又说明了什么？
19
思考交流
2、油画中的天安门城楼与真实的天安门城 楼有什么不同？
20
思考交流
3、两幅作品相比，哪张图片中的毛主席更突出？ 画家是用什么手法突出毛主席形象的？
美术与生活的关系
美术与生活的关系
美术是一门艺术，它不仅仅是一种技巧的展示，更是一种对生活的表达和诠释。
美术与生活有着密不可分的关系，它们相互交织，相互影响，共同构成了人们的精神世界和生活方式。
美术是生活的反映。
艺术家们通过他们的作品，表达了对生活的感悟和理解。
他们用画笔和色彩，捕捉下生活中的美好瞬间，将其永远定格在画布上。
这些作品不仅让人们感受到艺术的魅力，更让人们对生活有了更深刻的认识。
通过美术作品，人们可以看到不同时期、不同地域的生活场景，了解到不同文化的风土人情，感受到不同民族的情感表达。
美术作品让生活更加丰富多彩，让人们对生活有了更深刻的理解。
生活也是美术的灵感来源。
艺术家们常常从生活中汲取灵感，创作出让人们惊
叹的作品。
生活中的景色、人物、情感都成为了艺术家们创作的素材。
他们通过观察生活，捕捉生活中的美，将其转化为艺术作品。
这些作品不仅让人们感受到艺术的魅力，更让人们对生活有了更深刻的认识。
艺术作品让生活更加丰富多彩，让人们对生活有了更深刻的理解。
美术与生活的关系是相辅相成的。
美术丰富了生活，让生活更加美好；生活激
发了美术，让美术更加生动。
两者相互交融，相互影响，共同构成了人们的精神世界和生活方式。
在这个过程中，美术不再是遥不可及的艺术殿堂，而是贴近生活、贴近人心的艺术形式。
生活也不再是单调乏味的日常，而是充满了美好和艺术的意义。
美术与生活的关系，让我们更加热爱生活，更加热爱艺术。
人教版七年级美术下册《源于生活 高于生活》课件3
请同学谈对于艺术源于生活，高于 生活的理解。
鼓舞人民奋起抗争，获得自由。
笔法的美
江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石
中国山水画中的皴法 是从生活中提炼而得。
想想看， 还有哪些表 现技法是从 客观世界中 来的？
材料的美
纸 版 画
公牛头 毕加索（西班牙）
(1 )生活给艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。
（2）丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野， 表现生活创造了美。
色彩的美
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰
丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次,他
的色彩画得特别有生气，特别强烈。
丰收 （油画） 凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
ห้องสมุดไป่ตู้
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通 过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品
试分析董希文的油画《开国大典》
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
二、你认为美术作品必须源于生活吗?
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
传神的美
虾 （中国画） 齐白石
怎样表现虾的眼睛？
怎样删繁就简画虾的 腿？
齐白石的虾表现了什 么样的美感？
齐白石画虾还给我 们哪些启示？
三、美术作品是如何高于生活的？
齐 白 石 —— 著 名 的 中国画大写意画家，被 授予人民艺术家的称号。 他毕生从事美术创作。 他所描绘的画，都是他 经历体验过的对象。虾 蟹、青蛙、雏鸡、白菜、 牧牛、油灯，他把对土 地、对家乡祖国山河草 木的一片深情化作水墨 和色彩的图画。
鼓舞人民奋起抗争，获得自由。
笔法的美
江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石
中国山水画中的皴法 是从生活中提炼而得。
想想看， 还有哪些表 现技法是从 客观世界中 来的？
材料的美
纸 版 画
公牛头 毕加索（西班牙）
(1 )生活给艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。
（2）丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野， 表现生活创造了美。
色彩的美
在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰
丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次,他
的色彩画得特别有生气，特别强烈。
丰收 （油画） 凡高（荷兰）
奥里斯教堂（油画） 凡高（荷兰）
ห้องสมุดไป่ตู้
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通 过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品
试分析董希文的油画《开国大典》
透视线引向毛主席
真实天安门的廊柱
画中天安门的廊柱
二、你认为美术作品必须源于生活吗?
1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？ 2、抽象艺术也是源于生活的吗？
传神的美
虾 （中国画） 齐白石
怎样表现虾的眼睛？
怎样删繁就简画虾的 腿？
齐白石的虾表现了什 么样的美感？
齐白石画虾还给我 们哪些启示？
三、美术作品是如何高于生活的？
齐 白 石 —— 著 名 的 中国画大写意画家，被 授予人民艺术家的称号。 他毕生从事美术创作。 他所描绘的画，都是他 经历体验过的对象。虾 蟹、青蛙、雏鸡、白菜、 牧牛、油灯，他把对土 地、对家乡祖国山河草 木的一片深情化作水墨 和色彩的图画。
美术与生活 ppt课件
Contrast figure and the expected return on change
8
earnings, Season IV,
7 6
earnings, Season I, 2.4
earnings, Season II, 4.4
earnings, Season III,
2.8
Poem
5
是声名显赫的奔驰家族中的一员
世界上独一无二的 迈巴赫Exelero双座 跑车装配有V12双 涡轮发动机，输出 功率高达700马力， 最高车速可以达到 351.45公里小时。
美术-现代工业设计-新奔驰汽车
F400
价格：约1500万人民币
美术-现代工业设计-新奔驰汽车F400
Carving“雕刻”，车轮上的雕塑
美术-现代设计-室内装潢设计-餐厅
美术-现代设计-室内装潢设计-厨房
美术-现代设计-室内装潢设计-厨房
美术-现代设计-室内装潢设计-卫生间
美术-现代设计-室内装潢设计-卫生间
美术-现代设计-卫生用具-马桶
美术-现代设计 -卫生用具-马桶
美术-现代设计 -卫生用具-马桶
50000颗水晶打造的马桶
我的美术生活
当我提着画夹、带着相机走到田野村庄，
当我面对好山好水展开纸、挤上颜料、拿起 画笔时，
往往，我被眼前的美景激动的心潮澎湃。
于是，画笔开始飞舞，水色开始淋漓，心灵 开始奔腾！
一切烦恼随之云散烟消。
Poem
When the world went silent night I'm still waiting
这不禁让我想到——在我们身边也有无数的图像瞬间生成，你我是否 也轻松的按下人生的快门，然后选择漠然的离开呢？！
活动一美术可以再现生活真实欣赏与评述课件
详细描述：分享创作经验是提高自身艺术水平的 重要途径。通过与其他创作者交流、参加艺术展 览和讲座等活动，可以分享自己的心得体会，学 习他人的成功经验，促进共同进步。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
雕塑作品以其立体感、空 间感和质感的表现形式， 展现出生活中的形态美。
工艺美术品
工艺美术品以其精湛的技 艺和细腻的质感，满足人 们的生活需求，提升生活 品质。
美术对生活的影响
提高审美水平
通过欣赏和评述美术作品，人们可以 提升自己的审美水平，更好地感受生 活中的美好。
丰富精神世界
促进文化交流
通过欣赏和评述不同文化背景下的美 术作品，人们可以更好地了解世界各 地的文化传统和艺术风格，促进文化 交流。
活动一美术可以再现生活真实欣赏 与评述课件
contents
目录
• 美术与生活的联系 • 美术作品的创作背景 • 美术作品的风格与技巧 • 美术作品的欣赏与评述 • 美术作品的创作实践
01 美术与生活的联系来自生活中的美术元素01
02
03
服饰设计
服装上的图案、色彩搭配 和材质选择都体现了美术 元素，使人们的生活更加 丰富多彩。
作品背后的故事
总结词
作品背后的故事是连接创作者与观众的重要纽带，通过了解作品背后的故事，可以更好地理解作品的内涵和价值 。
详细描述
许多美术作品背后都有丰富的故事或历史背景，这些故事可能来源于历史事件、民间传说或创作者的亲身经历。 了解这些故事可以帮助我们更好地理解作品的创作动机、主题思想和表现形式，从而更深入地欣赏作品。同时， 这些故事也可能成为连接观众与作品的桥梁，增强观众对作品的认同感和情感共鸣。
创作素材的收集与整理
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
雕塑作品以其立体感、空 间感和质感的表现形式， 展现出生活中的形态美。
工艺美术品
工艺美术品以其精湛的技 艺和细腻的质感，满足人 们的生活需求，提升生活 品质。
美术对生活的影响
提高审美水平
通过欣赏和评述美术作品，人们可以 提升自己的审美水平，更好地感受生 活中的美好。
丰富精神世界
促进文化交流
通过欣赏和评述不同文化背景下的美 术作品，人们可以更好地了解世界各 地的文化传统和艺术风格，促进文化 交流。
活动一美术可以再现生活真实欣赏 与评述课件
contents
目录
• 美术与生活的联系 • 美术作品的创作背景 • 美术作品的风格与技巧 • 美术作品的欣赏与评述 • 美术作品的创作实践
01 美术与生活的联系来自生活中的美术元素01
02
03
服饰设计
服装上的图案、色彩搭配 和材质选择都体现了美术 元素，使人们的生活更加 丰富多彩。
作品背后的故事
总结词
作品背后的故事是连接创作者与观众的重要纽带，通过了解作品背后的故事，可以更好地理解作品的内涵和价值 。
详细描述
许多美术作品背后都有丰富的故事或历史背景，这些故事可能来源于历史事件、民间传说或创作者的亲身经历。 了解这些故事可以帮助我们更好地理解作品的创作动机、主题思想和表现形式，从而更深入地欣赏作品。同时， 这些故事也可能成为连接观众与作品的桥梁，增强观众对作品的认同感和情感共鸣。
创作素材的收集与整理
人教版美术七年级下册 1.1 源于生活 高于生活 课件 (共26张PPT)
地 主
双目失明的母亲
持字据的老汉
残废者 一家人
群众和民兵
作品名 称
表现方 式
作者
创作背 景
主题
具体内 容
表达思 想
《血衣》
写实
王式廓
土地革命时期
批斗地主 持血衣的妇女、地主 、双目失明的母亲、 持字据的老汉、残废
者一家 反封建压迫，歌颂中 国农民民主革命
《格尔尼卡》
再现性美术作品
《格尔尼卡》 （壁画 西班牙）毕加索 1937年 ，305．5×782．3厘米，马德里索菲亚王妃艺术馆馆藏
象征的手法，抽象夸张的表现手段
6.作品是什么的色调的？为什么？
黑白灰的色调 有效地突出画面的紧张与恐怖气氛
作品名称 《血衣》
《格尔尼卡》
表现方式
写实
抽象
作者
王式廓
毕加索
创作背景
土地革命时期
1937年4月，德国法西斯 轰炸了西班牙历史名城格
尔尼卡
主题
批斗地主
反战
持血衣的妇女、地主、
具体内容
双目失明的母亲、持 字据的老汉、残废者
学习与讨论
1.《格尔尼卡》的作者是谁？ 毕加索
2. 作品的创作背景是什么？
1937年4月26日，德国法西斯轰炸了西班牙历史名城格 尔尼卡，当时恰逢集市，2000名无辜平民丧生，格尔尼卡被 夷为平地。这一事件震撼了全世界，也震撼了毕加索。作为 一个具有强烈正义感的艺术家，毕加索对于这一野蛮行径表 现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作，作为 对法西斯兽行的遣责和抗议。
一家
表达思想
反封建压迫，歌颂中 国农民民主革命
歌颂和平，反对战争，警 示战争给人民带来的灾难
美术创作源于对现实生活的体验-精品文档
美术创作源于对现实生活的体验-精品文档美术创作源于对现实生活的体验一、西方美术创作的源泉纵观整个西方历史发展从原始时期开始的洞窟壁画、岩壁雕刻、小型雕刻中《马与手印》、《持牛角的维纳斯》、《维伦多夫的维纳斯》等一系列的作品可以找到一些根据，在《维伦多夫的维纳斯》当中我们可以明显看到被夸大的女性特征，这一时期的生产力的低下，人们祈求五谷丰登，祈求人丁兴旺、生命繁衍，甚至是一种生殖崇拜。
所以不难看出这一时期作品的特点。
上古时期的美术更多的也是一种多时代生活的记录。
古埃及、罗马这一时期美术尚未成熟，美术作品更多的反映当时的战争、祭祀、农耕、神话传说。
庆典以及对于动物的观察等等。
代表的有《鸿雁图》、《捕禽图》、这一段时期的雕塑作品更是达到了鼎盛时期，这跟整个民族的传统文化也息息相关。
公元5世纪到15世纪的欧洲是在基督教统治下的封建社会，中世纪的欧洲艺术也是围绕宗教这一主题风发展。
美术更多的迎合教皇教会，宣扬基督神学以及封建帝王的正统观念。
其艺术也是营造了一种庄严，肃穆的气氛。
中世纪的美术出现了镶嵌画、壁画、圣像画。
代表作有《查士丁尼大帝及其侍从》、《西奥多拉皇后及其侍女》，都是为了这一时期的教皇教会服务。
不难看出整个时代生活对于艺术造成的影响。
欧洲美术发展到公元15-19世纪就来到了近代美术。
这一时期资本主义萌芽开始出现，经济发展迅速，经济基础决定上层建筑。
这一时期的美术更是得到了蓬勃发展。
艺术家开始反对教皇的禁欲苦行，强调人文主义精神，强调忠于自然。
同时我们可以见到的是这一时期的美术大多与社会许多震撼人心的事件相互联系，新兴资产阶级的出现，使得艺术的发展也走上了文艺复兴的道路，这一时期的美术题材很多也来自西方的神话，把人放在第一位，画者把这些神拟人化，推崇人性之美，从文艺复兴开始的《圣母子荣登圣座》到波提切利的《春》发展到鼎盛时期的达芬奇的《蒙娜丽莎》、拉斐尔的《西斯廷圣母像》以及威尼斯画派提香的《花神》、乔尔乔涅的《沉睡的维纳斯》等等，这些作品都反映这一时代推崇的人文主义精神，作品当中的裸露早已不是中世纪的保守刻板。
七年级美术下册1艺术源于生活高于生活课件2人美版
在阳光更为明亮灿烂，色 彩更加强烈瑰丽的法国南部， 凡高找到了灵感，从次,他的色 彩画得特别有生气，特别强烈。
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他 用这幅画，通过对被奴役者的悲惨命运的刻画 ，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗 争，获得自由。
笔法的美
《捣练图》是唐代画家张萱 之作。此图描绘了唐代城市 妇女在捣练、络线、熨平、 缝制劳动操作时的情景。画 中人物动作凝神自然、细节 刻画生动，使人看出扯绢时 用力的微微后退后仰，表现 出作者的观察入微。其线条 工细遒劲，设色富丽，其 “丰肥体”的人物造型，表 现出唐代仕女画的典型风格。
美 术 七 年 级 十
两种艺术表现形式
艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考， 融于艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术 作品。
再 现 性 作 品
再现性：以真实地表现客观世界为目的，作 品的艺术表现形式是逼真写实的。
两种艺术表现形式
艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考，融 于艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。
高 四
册 第
于 四
课 时
艺 术 源
生于
活生
活
一 美术创作与现实生活的关系
1 、 分析齐白石 的作品《虾》
说说画家笔下 的虾和现实生活 中的真虾是否完 全一样？
虾 （中国画） 齐白石
2 、演示美术作品与真实图片，加深学生理解“艺术源于生活，高于生活”
五马图 (中国画) 徐悲鸿
向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰）
表 现 性 作 品
表现性：以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心 情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理，或以荒诞 的组合，创造一个新的艺术世界。
悲壮的美
伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国）
列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他 用这幅画，通过对被奴役者的悲惨命运的刻画 ，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗 争，获得自由。
笔法的美
《捣练图》是唐代画家张萱 之作。此图描绘了唐代城市 妇女在捣练、络线、熨平、 缝制劳动操作时的情景。画 中人物动作凝神自然、细节 刻画生动，使人看出扯绢时 用力的微微后退后仰，表现 出作者的观察入微。其线条 工细遒劲，设色富丽，其 “丰肥体”的人物造型，表 现出唐代仕女画的典型风格。
美 术 七 年 级 十
两种艺术表现形式
艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考， 融于艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术 作品。
再 现 性 作 品
再现性：以真实地表现客观世界为目的，作 品的艺术表现形式是逼真写实的。
两种艺术表现形式
艺术家在生活的实践中，把对人生、自然、生活的思考，融 于艺术作品，运用丰富的艺术手段创造出大众喜爱的艺术作品。
高 四
册 第
于 四
课 时
艺 术 源
生于
活生
活
一 美术创作与现实生活的关系
1 、 分析齐白石 的作品《虾》
说说画家笔下 的虾和现实生活 中的真虾是否完 全一样？
虾 （中国画） 齐白石
2 、演示美术作品与真实图片，加深学生理解“艺术源于生活，高于生活”
五马图 (中国画) 徐悲鸿
向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰）
表 现 性 作 品
表现性：以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内心 情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理，或以荒诞 的组合，创造一个新的艺术世界。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
然而，他的意义不仅在此，他是 欧洲现代美术的大师，是本世纪的艺 术伟人。他的艺术影响了各种流派的 产生和发展，但他自己却不局限于某 一流派。他不断创新，从未满足过， 终生都在孜孜不倦地探索各种艺术形 式。他一生创作的油画、版画、雕塑、 素描、拼贴等各种形式的作品有六万 多件。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
去世时未画完 民的头像时，因劳累过度手握画笔倒在油画架旁。当地党政领 的双人头像 导立即投入抢救工作。经过18个小时的紧张抢救无效，王式廓
教授不幸与世长辞。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
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人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
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王式廓(1911—1973) ，山东掖县（今莱州市）西由村人。 当代革命现实主义画家和人民美术教育家。
王式廓自幼酷爱美术，先后在北平美术学院、杭州艺专、 上海美专专攻西画。1935年东渡日本，就读于东京美术学校。 1937年抗日战争爆发，王式廓回国参加抗日救亡活动，进而 奔赴延安。后长期任教于延安鲁艺、北方大学、华北师大及中 央美术学院，建国后，历任中央美术学院教授、研究部主任、 中央美院委员会委员、中国美协常务理事等职，是我国社会主 义时期最杰出最著名的画家和美术教育家之一。
请用一两句话谈谈你初看该作品的感受。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
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思考并回答
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去世时未画完 民的头像时，因劳累过度手握画笔倒在油画架旁。当地党政领 的双人头像 导立即投入抢救工作。经过18个小时的紧张抢救无效，王式廓
教授不幸与世长辞。
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王式廓(1911—1973) ，山东掖县（今莱州市）西由村人。 当代革命现实主义画家和人民美术教育家。
王式廓自幼酷爱美术，先后在北平美术学院、杭州艺专、 上海美专专攻西画。1935年东渡日本，就读于东京美术学校。 1937年抗日战争爆发，王式廓回国参加抗日救亡活动，进而 奔赴延安。后长期任教于延安鲁艺、北方大学、华北师大及中 央美术学院，建国后，历任中央美术学院教授、研究部主任、 中央美院委员会委员、中国美协常务理事等职，是我国社会主 义时期最杰出最著名的画家和美术教育家之一。
请用一两句话谈谈你初看该作品的感受。
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思考并回答
美术与社会生产、生活 PPT
想。
• 可以说，人类社会生活的一切方面都在美术的视野之内，
都可以成为美术的表现领域与对象。这样，美术家的创作
就有了充分选择的自由和无限广阔的天地。美术家对于题
材，表现对象与表现手法的选择并不能规定美术的本质，
但他们的任何选择都是在从某个方面，以某种方式反映社
会生活，这一点却是美术的根本社会性质。
【我要读书】又名【大眼睛】
社会评价
• 王仲：齐白石在艺术上的成功，告诉我们：真理是朴素
的，艺术的真谛是平凡而简朴的，后现代主义者们把问
题复杂化，不是别有用心就是另有难言之隐。只要根植
于人民、根植于健康人性基础上执著的审美理想和信念，
有不断遵循艺术规律实践的坚强意志，这是齐白石用自
身作为榜样，留给我们21世纪中国艺术家最珍贵的启示。
• 对于艺术生产者来说，“无产”有时是“多
产”，“多产”之时常“无产”。更为重要的
是，艺术生 产的目的不象物质生产那样是生产
能满足人们自然属性的需要的物品，而是按照
“美的规律”来 创造依附于一定的物质载体的
精神财富，以满足人民群众的审美的精神需要。
【二】、美术是一种什么样的生产形态？
• 美术不仅是社会意识形态，又是一种特殊
作品的基本信息
摄 影 师 解 海龙 拍摄时间 1991 年
荣 誉 作品成为中国希望工程宣传标志
作品的情境
作品中安徽农村的小女孩苏明娟那双大眼睛
中透出强烈的求学渴望。除了渴望求学外， 这双清澈的眼睛还流露出困惑、不解、照片
所传达出来的农村孩子渴望求学，渴望得到
社会关爱和帮助的思想深深地震撼着观众。
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二、美术与社会生产
艺术与现实生活的关系PPT文档共20页
艺术与现实生活的关系
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子