影视照明与布光课程教学大纲中文影视照明与布光

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影视照明专业布光

场景氛围。
服装道具在照明设计中作用
服装色彩与灯光搭配
01
根据服装的颜色和质地，选择合适的灯光进行搭配，以展现服
装的最佳效果。
道具光影效果
02
运用灯光为道具打造独特的光影效果，增强其艺术表现力和叙
事功能。
场景氛围营造
03
通过灯光与服装道具的有机结合，共同营造出符合剧情需要的
场景氛围。
实例分析：经典角色塑造照明设计
STEP 02
STEP 03
特效光应用
根据需要，运用特效灯光设备如激光灯、染色灯等，打造特殊光影效果。
STEP 01
背景光设置
根据场景需要，设置背景光源以突出背景元素或营造特定氛围。
补光运用
使用补光灯等设备对场景中的阴影部分进行补光，提高画面整体亮度。
实例分析：不同类型场景布光实践
室内场景布光
补光和背景光等技巧。
室外场景布光
分析室外场景的布光特点，探讨如何利用自然光和人工光源进行补光和造型。
特殊场景布光
针对特殊拍摄场景如夜景、水下等，分享专业布光技巧和经验。
Part
03
人物角色塑造与照明设计
Part
03
人物角色塑造与照明设计
人物面部特征分析及照明需求
面部轮廓塑造
通过侧光、逆光等手法，强化面部轮廓，突出角色的立体感。
肤色还原与美化
选择合适的灯光色温和照度，真实还原肤色，同时根据角色需要
适当美化。
表情细节展现
运用局部照明或特写照明，凸显角色表情变化，传递情感信息。
人物面部特征分析及照明需求
面部轮廓塑造
通过侧光、逆光等手法，强化面部轮廓，突出角色的立体感。

影视照明技术与艺术实验教学大纲

课程编号：1293025《影视照明技术与艺术》实验教学大纲英文名称：Film and television lighting technology and art课程性质：教育技术必修课适用专业：教育技术开课学期：第二学期是否独立开课：是一、学时学分总学时：32 总学分：2 实验时数：8二、实验目的和作用影视照明技术与艺术实验，是在学生学习掌握影视照明的基本理论之后，将理论与基本应用技能融合在一起的一门为以后配合摄像技术、非线性编辑与制作课程所设的专业实验课程。

实验内容主要包括技术操作与艺术创作两个方面。

学生通过实验能得到影视照明布光与拍摄等方面的训练。

三、实验原理及课程简介实验原理：影视照明技术与艺术的相关理论知识。

课程简介：《影视照明技术与艺术》主要是使学生对影视摄影的用光技术有一个基本的掌握，其中包括了自然光效以及室内光效果两部分，通过学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现拍摄意图。

同时，通过与摄像机技术的结合，可以灵活的影调及色调等方面有基本的掌控能力，学习过程中既要注重理论学习也要重视实践操作。

四、实验基本要求学生要按要求认真完成实验内容，实验前要做好相应的准备工作，实验时要注意爱护设备，每次实验完成要及时归还实验设备。

五、实验报告与考核办法对实验报告做如下要求：（一）写清楚所使用的仪器设备的名称及编号等信息；（二）写出实验的步骤,要详略得当；（三）实验中所用技巧有哪些；（四）实验中有哪些注意事项、存在哪些问题、哪些方面有待进一步完善和提高等。

考核办法：采用以学生实验态度以及所实验效果，对学生予以考核评价六、主要仪器设备及材料配置影视照明灯具，摄像机，磁带等。

七、实验指导书及主要参考书实验指导书：《现代电视照明》李宏虹主编中国广播电视出版社主要参考书：《影视照明技术》夏光富等编著西南师范大学出版社 2007.11.1《影视光线艺术与照明技巧》《电视照明》《电视和电影照明技术》《电视照明艺术》八、实验项目与内容提要说明：无撰写人：戴云武审定人：。

《影视照明基础》教学大纲

《影视照明基础》教学大纲教学时数：64学时适用专业：摄影摄像技术专业一、课程的性质、任务课程性质：《影视照明基础》是摄影摄像技术专业的核心课程，在提髙学生的知识结构中起着重要的作用。

光是影视艺术最原始的、最基本的表现手段，也是最年轻的、最新的表现手段。

影视艺术令人最感兴趣的手段是光线和色彩。

对光和色技巧的研究，是学生必须再探讨、提高的部分，也是一门新的课题，电视艺术在光线处理上，不再满足于记录下影像的最低要求，要从光线来表情达意的描述影视语言。

课程任务：本课程要向学生讲授影视照明的基础知识，包括光的基本概念、光、影与色彩、色彩学的基本原理等；照明实践，包括外景自然光的照明、内景人工光的照明及基本照明设备的认识。

前导课程：《摄影摄像基础》、《影视编导》二、教学基本要求学生学习完本课程，应达到如下要求：1.了解电视照明的主要任务，以及电视照明与导演的关系；2.了解主光辅助光的亮度要求以及三点式布光法和五点布光的区别；3.了解色温以及色温平衡的概念以及色温平衡的方法；4.掌握如何利用照明再现和加强空间的透视效果；5.了解画面造型包括的主要内容，如何利用照明表现画面的空间感和透视感，运用适合的光源表现物体的空间感和立体感；6.了解外景自然光照明的优点，以及夜间拍摄所要注意的问题；7.熟悉照明光的基本任务以及人用光的主要成分，效果光照明的特点；8．了解演播室照明的基本方式和特点，以及演播室布光的基本要求和基本程序；三、教学内容及学时安排四、教法说明影视照明基础是一门理论与实践结合很强的课程，所以课堂教学要理论联系实践，有选择的多观摩国内外优秀的影片。

冋时影视照明作为一门艺术，仁者见仁，智者见智，尤其在应用阶段更是如此，所以课堂教学要充分调动学生的主动性，发挥其主体作用，大胆阐述自己的想法和见解，这对于培养学生的艺术创新性不无裨益。

五、考核方式及评分办法平时成绩占60%，考试成绩占40%。

平时成绩包括笔记作业、到课情况、本节课的任务完成情况。

《影视照明技术》课件

光的色彩和色温
光的色彩：光的颜色由光的波长决定，不同波长的光具有不同的颜色
色温：色温是衡量光源颜色的标准，单位为K（开尔文）
色温对影视照明的影响：色温会影响画面的色调和氛围，不同的色温可以营造出不同的视觉效果影视照明中常用的色温：影视照明中常用的色温有3200K、5600K和 6500K等，不同的色温可以营造出不同的视觉效果
光的性质和特点
光的波长：光的波长决定了光的颜色和亮度
光的传播：光在真空中以物体表面时会发生反射，形成影像
光的折射：光在遇到不同介质时会发生折射，形成不同的视觉效果
光的吸收：光在遇到物体时会被吸收，形成阴影和明暗对比
光的散射：光在遇到物体时会发生散射，形成柔和的光线效果
光的投射和阴影
光的投射：光线从光源发出，经过反射、折射、散射等过程，到达被照物体表面阴影的形成：光线被物体遮挡，在物体背后形成阴影阴影的作用：增强画面的立体感和层次感，增加画面的深度和空间感阴影的种类：硬阴影、软阴影、边缘阴影等，不同种类的阴影有不同的视觉效果
光的利用和控制
光的反射和折射：利用光的反射和折射原理，控制光线的方向和强度
更高的要求
当代：数字技术的发展，使得影视照明技术更加智能化、
多样化
影视照明技术的分类
自然光：利用自然光源进行照明，如阳光、月光等
人造光：使用人造光源进行照明，如灯光、LED灯等
混合光：自然光和人造光的结合使用，如日光灯、LED灯等
特殊光：使用特殊光源进行照明，如激光、荧光灯等
色彩光：使用不同颜色的光源进行照明，如彩色灯光、 LED灯等
角度等
不同场景的照明技巧和方法
室内场景：使用柔光箱、反光板等设备，营造柔和、自然的光线效果

影视照明教学课件：第三章影视布光

小。
灯光的控制
亮度的控制：
❖ 选用不同的灯泡瓦数。功率越大，亮度越大。 ❖ 改变灯具到被摄物的距离。距离越远，亮度越小，
照度与距离的平方成反比。 ❖ 在灯具前加网罩或柔光纸等，使光线照度减小。 ❖ 调整聚光型灯具的会聚与发散，使亮度增减。 ❖ 调整调光设备改变灯光亮度 ❖ 把光源直接照射，改变间接照射，可使照度降低。
侧光照明
❖主光与辅助光的光比不小于2:1。
❖背景光与辅助光光比为1:2或1:1。
❖轮廓光灯的位置一般在主光灯所对应的那个角度上。
❖背景灯要根据主体亮度变化而变化。
侧光照明
❖特点是：画面有明显的明
暗配置，人物立体感强，明暗反差适中，整个画面的调子明快、有活力。
三电视布光的常见方案
❖轮廓光可由主、辅光的位置决定其高低。
KFB
❖Key Light ❖Fill Light ❖Back Light
规律
❖要使胖脸变瘦，则光位的水平角、垂直角都大一些。主、辅光的光比大一些。
❖要使瘦脸变胖一些，光位与之相反，即水平角正一些，垂直角低一些，光比小一些。
规律
❖女性肖像，一般多采用软光正面照射。 ❖如果主光过于陡斜，眼窝就会变黑，眼睛
动态人物布光
将物体活动划分为一系列
重点区和瞬间区。
分
物体在重点区的活动时间
区
和相对静止时间较长，需要有
布光
好的布光效果，物体在瞬时区很快就通过了，只需适当照明，
影调反差与重点区相差不大即
可。
动态人物布光
按照物体活动的路线环
分区布光
境及在每一相对位置的活动范围利用三点布光法进行连续布光，使物体运动方向发生变化时，主光、辅光和逆

影视灯光照明课程设计

影视灯光照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解影视灯光照明的基本概念、分类和作用；2. 掌握影视灯光照明的基本设备、操作方法和技巧；3. 了解影视灯光照明在影视作品中的应用及其对氛围、情感、视觉效果的调控作用。

技能目标：1. 培养学生运用影视灯光照明的基本技巧，能够进行简单的布光和调光操作；2. 提高学生观察、分析影视作品灯光照明的能力，学会评价灯光照明效果；3. 培养学生团队协作能力，能够在实际拍摄中与导演、摄影师等岗位密切配合。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对影视灯光照明艺术的兴趣，激发学生创作热情；2. 增强学生对影视作品美感、氛围和情感表达的感知能力；3. 引导学生树立正确的审美观念，培养高雅的艺术品味。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够阐述影视灯光照明的基本概念、分类和作用；2. 学生能够熟练操作影视灯光照明设备，展示基本布光和调光技巧；3. 学生能够分析影视作品中的灯光照明效果，并进行客观评价；4. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，配合完成影视作品拍摄；5. 学生能够体会影视灯光照明艺术的美感，树立正确的审美观念。

二、教学内容1. 影视灯光照明基础知识- 灯光照明的基本概念与分类- 灯光照明在影视作品中的作用与影响- 影视灯光照明设备及其功能2. 影视灯光照明技巧与操作- 布光方法与原则- 调光技巧与应用- 灯光照明与摄影、导演等岗位的配合3. 影视灯光照明案例分析- 分析经典影视作品中的灯光照明效果- 不同类型影视作品灯光照明风格的比较- 灯光照明在塑造氛围、情感和视觉效果方面的应用4. 实践操作与团队协作- 模拟拍摄现场的灯光照明操作- 学生分组进行实践，培养团队协作能力- 分析与实践成果的展示与评价教学内容安排与进度：第一周：影视灯光照明基础知识学习第二周：影视灯光照明技巧与操作第三周：影视灯光照明案例分析与实践操作第四周：实践成果展示与评价教材章节及内容列举：第一章：影视灯光照明概述第二章：灯光照明设备与技巧第三章：影视灯光照明案例分析第四章：实践操作与团队协作教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，旨在帮助学生全面掌握影视灯光照明知识，提高实践操作能力，培养团队协作精神。

影视照明技术人物布光学习教案

正逆光(nìguāng)
侧逆光
第12页/共53页
第十二页，共53页。
双边逆光
第七章、人物(rénwù)布光
三、单人物静态主体布光（四）单人物光的布光——选择背景光衬托人物、反映环境、控制图像(tú xiànɡ)格调。
第13页/共53页
第十三页，共53页。
第七章、人物(rénwù)布光
四、双人布光分为简洁方法和细腻方法，简洁方法是一灯多用和公用，细腻方法是一灯专用。一灯多用，节省设备(shèbèi)，但如果两人皮肤反差大时，不易平衡；每灯专用，可以分别控制，图像平衡好。
辅助光的水平(shuǐpíng)角度辅助光的垂直角度
第9页/共53页
第九页，共53页。
第七章、人物(rénwù)布光
三、单人物静态(jìngtài)主体布光（二）单人物光的布光——选择辅助光
模拟(mónǐ)窗外光线辅助光
正面辅助光配置
第10页/共53页
第十页，共53页。
第七章、人物(rénwù)布光
第7页/共53页
第七页，共53页。
第七章、人物(rénwù)布光
三、单人物(rénwù)静态主体布光（二）单人物(rénwù)光的布光——选择主光
主光的水平(shuǐpíng)角度
主光的垂直角度
第8页/共53页
第八页，共53页。
第七章、人物(rénwù)布光
三、单人物静态主体布光（二）单人物光的布光——选择(xuǎnzé)辅助光
背后(bèihòu)交叉布光
淡化阴影共用辅助光
第16页/共53页
第十六页，共53页。
第七章、人物(rénwù)布光
四、双人布光（一）一灯多用途布光方法如图，也为专用主光，借用逆光(nìguāng)的方法，但是它们的灯位是在人物视线正面，设置在与人的视线相对的位置上。

影视照明

第一章：光线与电视照明第一节光的基本概念一、光线基本概念1、什么是光线：(1)显现物质面貌，(2)展现物质形状。

一种客观认识（自然现象），揭示物质形状、结构、色彩、质地、空间和距离的主要物体。

(3)摄影与影视艺术创作灵魂。

是电影、电视艺术生存的媒介和造型生命，一种艺术创作的活动。

摄影师对光线认识是对物质鲜明特征的体验，心理活动认知。

是反映自然美景的先决条件，反映色彩暖意层次变化条件。

主观认识。

带有情感认识。

2、光线本质：一种波长不等的电磁波现象.牛顿:是粒子。

光是一种微粒理论。

惠更斯：是波动。

光是一种波动理论。

麦克斯韦：是电磁波。

光是一种波长较短电磁波现象。

因太阳光是照亮大自然主要光源，其辐射出各种电磁波波长很短，物理学中可见光仅有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

光线均匀介质中是直线传播，从一介质进入另一介质会产生偏离，发生反射或折射现象。

3、光的传播特性：1）真空传播直线2）介质传播曲线3）介质决定传播速度。

是光线中折射影响。

4、光源：指能发光的物体。

（提问：生活中有几种光源？）1)自然光源？（有几种类？）有太阳、月亮、星体、闪电、萤火虫光、深海鱼.2)人工光源？（主要是电光源）有燃烧木柴、煤油灯、白炽灯、高压汞灯。

3)光源强度：指可见光源辐射出的紫外线和红外线。

（什么时段光照强度最大）5、光线的照度：（又称光的质量）1)照度：受照面所接受的光通量大小(物体表面被照亮程度)。

单位：勒克斯（LX）。

光强称硬光，光弱称柔光。

如：太阳是照度最大光源。

2)照度强弱关系：○光照大小：光源强弱，光源越强照度越大，光影明暗反差大，光影分布不均。

如：100W 比40W白炽灯照度强。

光影弱，明暗反差小，影像柔和。

（什么光源的光照最大？）○光照方向：是多角度，光越垂直照度光越强。

如：中午直射光比傍晚斜射光强。

为什么？○光照面积：点状照射下，物体光照强度与距离有关。

3）常见光源照度值：2)明暗关系即照度(强与弱）与亮度（明与暗）关系)○环境亮暗。

第5章影视照明

第5章影视照明在专业灯光领域，从新闻演播室到综艺演播室，从影剧院、体育场馆到露天舞台，灯光的主要作用可以概括为照明、造型、装饰和写意四个方面。

照明是灯光最基本、也是最重要的功能，其作用是照亮场景，满足现场观众和电视摄像所需的亮度。

另外，借助追光灯、回光灯等的局部照明，还具有引导、转移观众的视觉注意及表现时间、地点等作用。

造型就是用光线塑造和揭示视觉实体的形态和空间关系，表现其质感、立体感及场景空间的透视感、纵深感等。

装饰就是用各种效果光修饰人物、美化场景，构筑富有艺术美感的场景氛围，给观众以美的享受。

光线的写意作用也叫表意，是依据电视节目的主题、内容和风格，用光线产生和描写某种意境，以此深化节目的思想，表达人物的情感，引导观众的理性参与。

本章主要介绍演播室和舞台环境下灯光的照明和造型功能，探讨摄像布光的基本规律，并对灯光的装饰和写意功能作简单叙述。

首先从光线的基本属性谈起。

5.1光线的基本属性就照明和造型效果而言，光线主要有三个基本属性——光质、光位和光型。

5.1.1光质光质即光线的性质，根据光线的散射程度，可分为硬光和柔光两种。

阳光、镜面反射光以及人工光源中的平凸透镜聚光灯、回光灯、PAR灯、追光灯及电脑图案摇头灯等发出的光束都属于硬光。

硬光是一种直射光，光线方向性强，照度高，可产生明显的投影。

硬光产生的光比（Lighting Ratio）大，在人物肖像布光中，可作为主光和逆光使用，其造型效果鲜明，有利于表现人物的形态、线条、刚毅的品质及皮肤质感等。

用作环境布光时，可充分显示物体的立体感和场景的纵深感、层次感。

在晴朗的室外，最常见的直射阳光属于典型的硬光，可形成爽朗、生硬的影像效果，如图5.1所示。

图5.1 直射日光下的画面影调透过云雾或漫反射的阳光是柔光；菲涅耳聚光灯、染色电脑灯及三基色荧光灯等各种泛光类灯具产生的光线是柔光；平凸透镜聚光灯、回光灯、PAR灯等硬光灯具加装柔光纸后发出的光线是柔光，处在散焦状态的追光灯、成像灯、电脑灯等聚光类灯具发出的光线是柔光；打在非镜面反光板或墙壁上反射回来的灯光也是柔光。

学习单元五电视照明任务一三点式布光PPT.

学习单元五电视照明任务一三点式布光
灯光设计的基本方法
三点布光法
1、三点布光法的产生
依据的原理是来自于生活。它用主光、辅助光、逆光对被摄者进行布光，有意识地在被摄者的面部造成阴影，使之有明暗变化，但整体影调并不超出摄像机的动态范围。这种布光方法适合电视新闻类节目给播音员布光，对多人的大场面也可以参考这种方法进行布光设计。
• 双逆光的位置选择不宜过高或过低，能勾画脸颊两侧线条、脸部轮廓光效果为佳。
注意：要注意使用对象，不是所有人都适合双逆光设置。
新闻主持人的三点布光应注意几个要点：
1.摄像机、副光、人物、逆光要成一条直线； 2.主光水平光位为45°，高低位置以形成人物鼻
影“等线三角形”为最佳； 3.修饰光并非限制一盏，但要严格控制亮度与遮
2、三点布光的顺序
①主光一般为硬光源。
2、三点布光的顺序
②辅助光
辅助光一般选用散光灯，理想的辅助光应该是柔和的。
2、三点布光的顺序
③轮廓光
• 单逆光一般选择在水平光位180°或稍偏190 °-195 °的位置，垂直光位50 °-60 °之间。
正逆光配置
侧逆光配置
2、三点布光的顺序
③轮廓光
挡。此光以不出现鼻影为最佳修饰光照度； 4.逆、主、副光比一般为2：1，副、背景光比一
般为1：1（抠像除外）； 5.副光不宜过高，逆光不宜过前。
二、多机镜头时，如果两人间距较远或肤色差别较大，一路主光不能很
二、多人物布光的灵活运用
2、两人面对面布光方法
项目实施
项目名称：单人采访布光、拍摄一、预期目标
通过完成项目任务，巩固学生采访布光的相关理论知识，提高学生对人工光源的调制及电视画面拍摄的综合能力。

《照明技术》-课程教学大纲

《照明技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16116302课程名称：照明技术英文名称：Lighting Technology课程类别：必修学时:32学时学分：2学分适用对象:广播电视编导考核方式：分散先修课程：《摄影基础》、《电视色彩学》二、课程简介照明技术是摄影摄像技术专业的核心课程，在提髙学生的知识结构中起着重要的作用。

光是影视艺术最原始的、最基本的表现手段，也是最年轻的、最新的表现手段。

影视艺术令人最感兴趣的手段是光线和色彩。

Lighting technology is the core course of photography photography, which plays an important role in the knowledge structure of high school students. Light is the most primitive and basic expression means of film and television art, and is also the youngest and newest means of expression.The most interesting means of film and television art is light and color. Light and color techniques research, is the part of students to explore, improve, also is a new subject, television art on light processing, are no longer satisfied with the minimum requirements of recorded images, dedicating the light to come from the description of thefilm language.三、课程性质与教学目的本课程要向学生讲授影视照明的基础知识，包括光的基本概念、光、影与色彩、色彩学的基本原理等；照明实践，包括外景自然光的照明、内景人工光的照明及基本照明设备的认识。

影视布光基础本科课程教学大纲(模板)

影视布光基础本科课程教学大纲课程名称：影视布光基础（Technique Of Film-video Lighting）学分：3 总学时：60实验（上机）学时：一、课程性质、目的和培养目标专业必修课，学位，考试课程性质——影视布光基础——是一门研究照明技术的课程。

是以光的照明规律为基础，并以照明实验设备为条件，在教学实践活动中探究照明技术和照明艺术为特色的教学课程。

课程目的——加深理解布光技术和其它影视技术的联系，成为照明技术的内行。

并以此作为起点，能为今后深入研究影视布光艺术打下良好的基础。

培养目标——提高光和影的感觉意识，掌握照明技术应用与实施的技能。

要在一般情况下，能单独地进行简单的、合理的布光设计与操作，并能达到良好的艺术效果。

二、预修课程：摄影课程、摄像课程三、课程内容及学时分配（42学时）绪论进入照明天地（本章学时数：3；本章习题数：3）第一节照明和布光的含义第二节光的作用第三节照明的认识第四节照明技术的应用第一章影视照明技术基础知识（本章学时数：9；本章习题数：5）第一节光第二节白光与色温第三节视觉特性第四节光与色彩第五节光影结构第六节光的分类第七节光的造型第二章影视照明的主要特点（本章学时数：6；本章习题数：3）第一节影视照明第二节演区照度与对比度第三节基本布光方法第三章影视照明灯具（本章学时数：3；本章习题数：3）第一节灯具的基本要求第二节灯具的分类与名称第三节各种灯具的作用第四章外景光线处理（本章学时数：3，本章习题数：3）第一节自然光及影响因素第二节外景光线处理的基本方法第三节各种条件下的光线处理第四节夜景的光线处理第五章内景光线处理（本章学时数：3，本章习题数：3）第一节内景人工光的概念与理论第二节人工光线的造型第六章人物布光（本章学时数：6，本章习题数：6）第一节人物布光的概念与理论第二节人物静态主体的布光第三节双人布光第四节多人布光与群人布光第五节动态人物布光第七章电视剧的布光方法（本章学时数：3，本章习题数：3）第一节电视剧的照明设计第二节室内、室外的日景第三节室内、室外的夜景第八章新闻采访和舞台照明（本章学时数：3，本章习题数：1）第一节新闻采访照明第二节舞台照明第九章照明效果的分析（本章学时数：3，本章习题数：5）第一节照明分析的作用第二节照明分析的方法四、实验（上机）内容和建议学时分配（15学时）实验1、照明设备的了解和式样（3学时）要求：了解照明设备的功能和特点，掌握照明设备的使用方法。

影视灯光教学大纲

影视灯光教学大纲影视灯光教学大纲影视灯光是电影、电视剧等影视作品中不可或缺的一部分，它通过灯光的运用，创造出不同的氛围和情感，为观众呈现出精彩的画面效果。

因此，影视灯光教学显得尤为重要，它不仅需要传授学生基本的灯光知识和技能，还需要培养学生的创造力和审美能力。

本文将从影视灯光教学的目标、内容和方法等方面进行探讨。

一、目标影视灯光教学的目标是培养学生掌握基本的灯光知识和技能，以及运用灯光创造出适合不同情节和氛围的画面效果的能力。

同时，还要培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够灵活运用灯光来表达自己的创意和情感。

二、内容1. 灯光基础知识：包括灯光的种类、光源的特点、灯光的色温和亮度等。

学生需要了解不同类型的灯光在影视拍摄中的应用场景和效果。

2. 灯光构图与布光：学生需要学会通过灯光的布置和构图来创造出适合不同情节和氛围的画面效果。

他们需要了解不同灯光角度和强度对画面的影响，以及如何运用反光板和补光灯等辅助工具来调整光线。

3. 灯光调色与效果：学生需要学会运用色温和滤光片等手段来调整灯光的色彩效果，以及如何通过灯光的运用来表达不同的情感和意境。

4. 灯光控制与技术：学生需要学会使用灯光控制器和调光器等设备来控制灯光的亮度和色彩效果。

他们还需要了解不同灯光设备的使用方法和注意事项。

三、方法1. 理论教学：通过课堂讲解和案例分析等方式，向学生传授灯光的基本知识和技能。

教师可以通过展示不同影视作品中的灯光效果，引导学生观察和思考。

2. 实践操作：学生需要通过实践操作来巩固所学的知识和技能。

他们可以参与学校的影视制作项目或者模拟拍摄，亲自操控灯光设备，体验灯光的创作过程。

3. 小组合作：学生可以组成小组，共同完成一些灯光创作项目。

通过合作和交流，他们可以相互学习和借鉴，提高自己的创作能力。

4. 实地考察：学生可以参观一些专业的影视制作场地或者灯光设备展览，了解行业最新的发展动态和技术应用。

四、评估影视灯光教学的评估应综合考虑学生的理论知识和实践技能。

01《影视照明技术》绪论PPT课件

60
绪论
照明部门与其他创作部门的工作关系
电视艺术是一门综合艺术，它必须经过导演、演员、摄像、美工、照明、音乐、剪辑等各个职能部门相互协作，共同创作才能完成。
照明部门与其他创作部门的关系是：一、照明与导演是实施和体现的关系二、照明与摄像是互相协同的关系三、照明与美工是相互影响相互协同的关系四、照明与视频是互补和相互依存的关系
家居照明
Kensington房子家居空间灯光设计 39
绪论
家居照明
Kensington房子家居空间灯光设计
40
绪论
家居照明
家居照明使用的灯
41
绪论
体育照明
2008年奥运会开幕式升旗仪式
42
绪论
体育照明
2008年奥运会开幕式活字印刷 43
绪论
体育照明
2008年奥运会开幕式体育场外全景 44
绪论
特别是面积达1800平方米的一号棚和1200平方米的三号棚，以及576平方米的二号棚，共同构成了亚洲最大的室内组合摄影棚。
66
绪论
照明的特点
4.照明具有体现性: 指对剧情、主题、情节、思想的外在形式的体现。
67
绪论
照明的特点
5.光比要小电视照明的光比一般不超过3：1（亮度比30：1），而电影照明的光比可以达到7：1（亮度比100：1），所以电视屏幕的明暗层次效果要比电影屏幕效果要差。
61
绪论
照明的特点
1.照明具有时效性（时限性）: 指的是在一定的时限内完成照明的设计、布光等。
62
绪论
照明的特点
2.照明具有写实性（纪实性）: 电视照明追求自然光线效果。如《士兵突击》中常采用人工的散射光，很少用强光，追求朴实与自然。

影视照明教学大纲

影视照明教学大纲《影视照明》教学大纲1.课程的基本描述2.教学定位2.1 课程教学目标《影视照明》为广播电视编导专业的专业必修课。

本课程学习旨在提高学生对影视灯光照明学的充分认识。

通过本课程的学习，通过对基本照明技术、设备及造型灯光技术等方面知识的讲解，让学生们能在影视拍摄中合理运用灯光，并通过对光的理解，在后期剪辑技术方面能综合运用到影视后期合成中去。

2.2 课程的主要特点本课程主要是使学生对影视摄影的用光技术有一个基本的掌握，其中包括了自然光效以及室内光效果两部分，通过学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。

同时，通过与摄像机技术的结合，可以灵活的对色温，曝光控制，影调及色调等方面有基本的掌控能力，做到前期拍摄有光线的操控能力，可以正确地指导灯光师完成导演的布光方案。

2.3教学方法《影视照明》对学生实际动手操作能力要求较高，以教师指导和学生实验实训为主，在教学方法和实训指导过程中，任课教师可以通过演示讲解和实际动手操作进行教学，并指导学生进行设备的熟悉和使用，掌握灯光在影视创作中的操作方法。

让学生们能在影视拍摄中合理运用灯光，使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。

3.知识点与学时分配通过本实训课程的学习，学习使学生具有一定的影视灯光造型能力，可以依据不同的需要以及情感因素设计用光方案，体现导演（拍摄）意图。

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总4.案例设计该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。

课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解影视照明在影视创作中的重要性。

案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握影视照明的技巧和方法，达到学生能够根据实际需要进影视行创作的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。

影视照明与布光课程教学大纲中文影视照明与布光

问题与思考：
1．光比在影片中的叙事作用 2．测光与曝光的关系
（五）经典布光之三点布光（ 6 学时）
教学要求了解：三点布光的意义
理解：三点布光的不同形式掌握：三点布光的技术标准实训：利用灯具进行标准的三点布光
问题与思考： 1．三点布光原则的打破 2．不同影片中三点布光的标准
（六）演播室布光与抠像布光（6 学时）
（三）认识及使用灯具（6 学时）
教学要求了解：影视照明中常用的灯具理解：不同灯具的灯光效果掌握：不同类型灯具的操作使用方法实训：不同类型灯光的操作和应用
问题与思考： 1．不同灯具使用的注意事项 2．灯光操作的安全规范
（四）测光与光比（6 学时）
教学要求了解：不同的测光方式理解：光比的意义掌握：通过精确测光实现正确的光比实训：同过布光实现不同的光比
教学要求了解：演播室布光的作用理解：抠像布光的要点掌握：演播室布光的原则与抠像布光的技巧实训：抠像布光，演播室光位调整
问题与思考： 1．用光如何分割空间？ 2．电视栏目中的布光标准？
（七）布光与遮光（6 学时）
教学要求了解：遮光的意义理解：遮光与照明掌握：遮光的技巧实训：通过黑棋板、柔光版等进行遮光训练
大纲编写责任人教研室审核意见院（部、中心）审核意见院（部、中心）（签名）年月日年月日（教研室）（签名）年月日广播电视编导专业（教研室）（签名）
影视照明与布光课程教学大纲课程 21K214008 编号中文：影视照明与布光课程名称英文： Illuminant art for Film and Tv
课程基本情况
1．学分：4 学时：60（课内讲授：30 实验实训：30） 2．课程性质：专业必修课 4．适用专业：纪录片 4．先修课程：图片摄影、影视语言、电视纪录片摄像与特殊摄影 1、影视导演基础。 5．选用教材：《电影布光技法》[日] 下牧建春著。 6．参考书目：《影视照明技术》 [美] 布朗著；《电影摄影理论与实践》 [美] 布莱恩布朗；《电影摄影应用美学》林韬著；《电影摄影照明技巧教程》何清著。 7．教学形式：讲授原理、演示效果、实训技法、创作作品四个环节。 8．考核方式：作品考察加理论考试。

影视照明与布光课程教学大纲中文影视照明与布光

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