二年级下册品德与生活同步练习天气变化早知道_冀教版
2019年(春)二年级品生下册《天气变化早知道》教案1 冀教版
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话交流
引入主题
1.教师以当天的天气情况为话题提出问题：今天的天气情况怎样？
气温是多少？
你们是怎么知道的？
2.教师出示课件并继续提问：这画面你们熟悉吗？老师是看天气预报节目知道的。那你们知道经常看天气预报节目有什么好处呢？
刚才同学们说得很好，看天气预报节目可以使我们提前知道天气的变化。
生活是很宽泛的，有直接的生活，也有间接的生活。其他人知道天气变化的做法，对学生而言是间接生活，这样提问，目的在于让学生从多方面体会到提前知道天气变化的好处。
三、了解途径
深化主题
1.认识天气符号。
师：在看天气预报的时候，经常会遇到天气符号，
你们都认识吗？
2．早知道天气变化给我们带来这么多好处，那么我们怎样才能早知道天气的变化呢？
2019年(春)二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版
《天气变化早知道》
【教学目标】
知道天气预报对人们生活的重要性。
从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。
培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
【学前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。
欣赏视频“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。
欣赏视频“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；图片“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。
恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？
天气预报比较紧凑自然，贴近学生生活。在学生明确通过观看天气预报节目可以早知道天气变化基础上，引发学生的求知欲，顺势导出本课主题。
二年级下册品德与生活同步练习四季变化多_冀教版
二年级下册品德与生活同步练习四季变化多_冀教版要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
过关试题唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。
至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
1、一年四季的景色差不多上的。
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
答案：漂亮解析：祖国一年四季的景色差不多上漂亮的。
漂亮的春天我们一起去踏青，愉快的夏天我们结伴去游泳，金色的秋天我们去郊游，白雪飘飘的冬天我们堆雪人、打雪仗。
2、季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上确定的。
冀教版品生二下《天气变化早知道》ppt课件1
保护自我
我会问：
1、为什么要看天气预报？
2、why？ 3、怎样了解到天气状况？
4、how？ 5、有关天气的谚语有哪些？
6、what
有熊
神农
九黎
天气预报对我们多么重要
恶劣天气对人影响伤害很大，只有知道天 气状况，及时调整，才能免遭天气伤害。
获取天气预报方式
看电视 读报纸
听广播
上网查
打电话
手机短信查
天气谚语。
燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊 朝霞不出门，晚霞走千里 雷公岩岩叫，大雨毛快到 谷雨不雨，交回田主 泥鳅跳，风雨到 东虹日头，西虹雨 日晕三更雨，月晕午时风 天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻 久晴大雾阴，久阴大雾晴 朝怕南云涨，晚怕北云堆
2019年精选冀教版小学政治思品二年级下册[第17课《天气变化早知道》]课后练习[含答案解析]第四十六篇
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2019年精选冀教版小学政治思品二年级下册[第17课《天气变化早知道》]课后练习[含答案解析]第四十六篇第1题【单选题】我们获取天气预报的途径有( )。
①看电视②看报纸③打电话④上网查询A、①②③B、②③④C、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】天气预报在生产中的作用是( )。
A、根据天气穿衣B、根据天气吃饭C、根据天气安排出行D、工农业避免和预防天气危害【答案】：【解析】：第3题【判断题】当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】“蚂蚁当道，大雨即到；蚂蚁搬家，大雨要下；蝼蛄唱歌，天气晴和。
”这些都是有关天气的谚语。
( ) 知识点：天气变化早知道A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】天气预报对在家不出门的人没什么意义。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】天气预报对人们的生产和生活有着至关重要的作用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】天气预报就是应用大气变化的______，对某一地未来一定时期内的天气状况进行______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】一年四季，季节不断变化，______也有很大变化。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】了解天气情况的方法有很多，我知道的有______、______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】______、______不利于人们外出，出行时应做好安排。
【答案】：【解析】：。
二年级品德与生活下册 天气变化早知道 1教案 冀教版
（冀教版）二年级品德与生活下册教案第五单元大自然探秘17. 天气变化早知道一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题本活动是紧接第15课的话题，不仅季节在变，即使同一季节，天气也有很大变化。
天气与人们的生活息息相关，如果我们事先知道天气的变化，就会适应变化，及时调节自己的生活，避免受到恶劣大气的伤害，从而健康地生活。
通过本课活动的开展，学生可以了解天气预报的重要性。
知道如何适应天气变化，从而培养学生初步的白我保护意识和能力。
通过亲身实践观测天气，培养学生能够坚持有始有终地做一件事情的耐心和恒心。
（二）课程标准的依据本课是根据课程标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
”的要求而设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课安排了三部分活动内容。
第一部分是让学生了解天气预报的重要性和一些天气对人们生活的影响，一开始的一段文字点明了天气预报的重要性，教材中的7幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，一方面说明天气预报的重要，另一方面，使学生懂得人们只有适应天气的变化，及时调整自己的生活，才能免遭恶劣天气的伤害。
这里讲的仅是灾害天气对人生活影响的典型例子，其他的天气也同样对人们的生产生活有影响。
第二部分是让学生知道通过天气预报和人们生活经验能知道未来的天气变化情况，教材第74页的插图提示学生可以通过看电视、打电话、听广播、看报纸、上网查询等途径和方法来了解天气的变化，还列举了四个生活中的谚语来进行引导。
第三部分，我们来记录一周的天气情况。
教材安排了一个实践活动：观察和记录一周的天气情况。
让学生在实践进一步体验天气预报的重要性，同时培养学生的观察、记录能力。
（二）教学重难点分析天气与人们的生活息息相关，如果我们事先知道天气的变化，就会适应变化，及时调节自己的生活，避免受到恶劣大气的伤害，从而健康地生活，从而让学生了解天气预报的重要性。
知道如何适应天气变化，培养学生初步的白我保护意识和能力是非常必要的。
2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《天气变化早知道2》教学设计
2019-2020年冀教版品德与生活二年级下册《天气变化早知道2》教学设计教学目标：1、知道天气预报对人们生活的重要性。
2、从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据天气变化安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。
3、培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。
教学重点：1、知道天气预报对人们生活的重要性；2、从多种渠道了解未来的天气情况，并根据天气变化安排好自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
教学设计：一、创设情境引出主题同学们，今天非常有幸能和大家一起上课，我给你们请来了一个，你们特别喜欢的小伙伴，想知道他是谁吗？快来看看，谁呀？和喜洋洋打个招呼吧。
咦？喜洋洋怎么跑了，他去哪里了？二、不利天气真麻烦出示视频，你们看得很认真，谁看出来喜羊羊遇到了什么麻烦？下雨天给你带来过麻烦吗？快说给大家听听。
（语气）最近我国南方雨水很多，你们看，雨天也给他们带来了麻烦？雨天影响了我们的生活，除了雨天，你还知道哪些不利天气会给我们的生活带来麻烦？（典型图片）刚才说出了很多不利的天气，看来遇到这样的天气是真麻烦。
二、天气变化早知道唉，天气就像小孩的脸，说变就变，出示标题“天气变化”，有些特别恶劣的天气甚至会威胁到我们的生命和财产安全。
你们想想，我们知道了什么，就可以提前做好准备，避免一些损失？看了天气预报，了解了天气变化，就可以做出准备了。
出示“早知道”。
有些人和你们想到一块去了，他们提前看了天气预报，做出了相应准备，来看一看都避免了哪些麻烦？1、配音情境图出示场景。
大家交流。
可以任选一个内容来说。
2、小组内交流：相信你们在生活中也有过类似的经历，有没有？我很想知道，这样吧，先说给你的小组伙伴听听，一会儿我们大家一起交流，好不好？3、全班交流听了你们的发言，老师不由地也想起了我的一次经历。
出示图片，你们看我赶上了什么天气？提前也不知道有雨，也没带伞，不过如果知道有雨，我就不去了，真是郁闷。
2024年二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版
5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对天气变化的关注和认识，增强学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）天气变化的基本概念：本节课的重点是让学生掌握天气变化的基本概念，包括晴、雨、风、温度等气象要素的变化。
-天气变化对生活的实际影响
-天气变化的重要性总结
4.艺术性和趣味性：
-使用图表、图片等视觉元素，增加板书的吸引力
-利用颜色、字体等设计元素，提高板书的视觉冲击力
-加入一些有趣的天气变化现象或案例，激发学生的兴趣和好奇心
目标：让学生了解天气变化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解天气变化的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍天气变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.天气变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解天气变化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的天气变化案例进行分析。
2024年二年级品生下册《天气变化早知道》教案1冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是冀教版二年级品生下册的《天气变化早知道》。本章节内容主要围绕天气变化的基本概念、影响天气变化的因素以及如何观察和预测天气变化等方面展开。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了基本的气象知识，如云、雨、风等，这为本节课的学习打下了基础。其次，学生在生活中对天气变化有了一定的感知和经验，能够观察和描述天气变化的现象。最后，学生已经学习了观察和描述事物的方法，能够运用这些方法来观察和预测天气变化。
冀教版小学品德二年级下册天气变化早知道PPT课件(2)
fuzp@
想一想：
提前知道天气变 化对我们的生活 有什么好处？
1 人们生产生活
提前带雨具 收藏粮食 添衣服 牲畜注意保暖 飞机延误 船舶开进避风港
1 恶劣天气
2 大雾暴风雪 2
2 说一说
Nursery school （3-5）
Kinder？
看电视 看报纸 打电话询问 上网查询
3 天气符号
2 小小播报员
天气预报，预知人间冷暖。现在由 ***为你播报明天我市的天气情况， 明天我市晴，最高气温22摄氏度， 最低气温17摄氏度，有2-3级西南风。 这样一个阳光明媚的冬日，最适合 户外运动，爬爬山，跑跑步，适量 的运动会使你神清气爽，天气预报 祝您开心每一天。好了，天气预报， 预知人间冷暖！明天见。
2 关于天气的谚语
清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻 鱼儿出水跳，风雨就来到。
3 天气表格
日期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
预报情况 实际情况
3 课堂小结
天气早知道 方便你我他
THANKS!
fuzp@
义务教育阶段冀人版二年级品德与生活下册天气变化早知道15页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
二年级下思想品德导学案第17课天气变化早知道_冀教版
年级讲课二学科品生课型新授教师讲课设计时间．总课时41时间学习内容17、天气变化早知道（一）1、知道天气预告对人们生活的重要性。
学习目标2、培育学生勇于研究的科学精神和初步的自我保护意识。
知道天气预告的重要性。
能想方法采集天气预告资学习要点料，并进行简单整理。
学习难点培育学生勇于研究的科学精神和初步的自我保护意识。
经过网络或其余门路，采集和天气、天气预告有关的资学习准备料。
集体备课二度备课设问导读赏识视频“央视天气预告”。
同学们，大家是否是很熟习这段视频呢？大家知道这是什么视频吗？谁知道给大家说一说。
导对，这是中央电视台每日的天学气预告，那一天气预告对我们的生活过有什么作用呢？没有它不可以吗？程我们来认识一下天气预告有什么重要性。
合作研究天气预告的重要性（板书）大家翻开课本，看第七十二页的图和第七十三页上边的三幅图，仔细看一看，图中画的是什么？大家能够议论一下，而后给同学们说一说。
恶劣天气变化对人们的生活有重要的影响，只有我们实时调整自己的生活，才可能防止损害。
大家赏识视频“自然灾祸” 。
导老师：大家还知道哪些天气对学人们的生活有不利影响呢？过大家议论一下，而后说一说。
程恶劣天气对我们有损害，那我们如何才能获取将来的天气变化情况呢？稳固练习天气预告的重要性17、天气变化早知道（一）板书设计天气预告的重要性导学反省讲课年级二学科品生课型新授教师讲课设计时间2019．2．总课时42时间学习内容17、天气变化早知道（二）从多种渠道认识将来的天气状况，适应天气的变学习目标化，并依据大气变化安排自己的生活，防止遇到天气的损害。
学惯用察看、小实验等方法进行简单的研究活动。
知道天气预告的重要性。
能想方法采集天气预告资学习要点料，并进行简单整理。
学习难点培育学生勇于研究的科学精神和初步的自我保护意识。
采集不利于人们生活的天气资料和与天气变化有关的生学习准备活谚语。
集体备课二度备课温故互查大家议论一下，而后说一说，我们从哪里认识到将来天气的变化状况？合作研究天气预告获取方式（板书）导我们翻开课本第七十四页，看学图中的同学们又是怎么做的？然过后说一说。
2019春冀教版品生二下《天气变化早知道》word教学设计
2019春冀教版品生二下《天气变化早知道》word教学设计晋城市中原街小学王小翠附送：2019春冀教版品生二下《家乡的变化》word教学设计教学设计思路本课活动主要通过让学生对家乡的变化进行有选择的社会调查，并对调查结果进行记录，进而和同学们对社会调查进行交流，培养了同学们与同学合作的精神和社会实践的能力，使同学们初步了解到了家乡的变化。
然后通过让同学们展示自己调查搜集的图片、资料和欣赏一些家乡变化的视频，使同学们切实看到了家乡的变化，激发了学生的自豪感和为家乡做贡献的愿望。
教学目标（一）知识目标了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
（二）能力目标通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
（三）情感、态度与价值观目标为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。
教学重点让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。
教学难点通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查教学媒体多媒体、投影仪等课时安排2～3个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料。
2．教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查，并把调查结果记录下来。
【导入新课】（给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。
）老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？学生：（略）老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”，大家是不是有点不相信呢？学生：（略）老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。
（让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通”。
）老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？学生：（略）老师：石家庄在变，我们的家乡也在变，课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。
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冀教版品德与生活二年级下册第十七课天气变化早知道
过关试题
一、填空题
1.一年四季，季节不断变化，也有很大变化。
答案：气候
解析：一年四季，气候有很大变化，春秋凉爽，夏季炎热，冬季寒冷。
即使在同一季节里，天气也像“变脸”一样变化莫测，昨天还阳光灿烂，今天就大雨倾盆。
如果我们能提前知道天气的情况，就能根据天气的变化，安排好自己的活动。
2、天气预报就是应用大气变化的，对某一地未来一定时期内的天气状况进行。
答案：规律|预测
解析：天气预报是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。
如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。
天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报、中期天气预报、长期天气预报，电视台每天播放的主要是短期天气预报。
3、了解天气情况的方法有很多，我知道的有、。
答案：看电视|看报纸（答案不唯一，说出两种即可）
解析：了解天气情况的途径和方法有很多，我知道的有：看电视、打电话询问、听广播、看报纸、上网查询、观察动植物的反应等。
4、、不利于人们外出，出行时应做好安排。
答案：雨天|雪天（答案不唯一，说出两种即可）
解析：不宜出行的天气有雨天，地湿路滑；雾天，能见度低；雪天；路滑难行。
人们应该根据天气预报，安排好我们雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时的活动。
5、我知道的自然灾害有、。
答案：干旱|水灾（答案不唯一，说出两种即可）
解析：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。
二、判断题
6、天气预报对在家不出门的人没什么意义。
（）
答案：错
解析：天气预报对人们的出行，有一定的参考意义。
对人们的生产、生活、工作的安排，同样具有指导意义。
它能让我们安排好雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时的活动，及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。
7、天气预报对人们的生产和生活有着至关重要的作用。
（）
答案：对
解析：天气预报对人们的出行，有一定的参考意义。
对人们的生产、生活、工作的安排，同样具有指导意义。
它能让我们安排好雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时的活动，及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。
可见天气预报对我们的生活有多么的重要。
8、“蚂蚁当道，大雨即到；蚂蚁搬家，大雨要下；蝼蛄唱歌，天气晴和。
”这些都是有关天气的谚语。
（）
答案：对
解析：天气谚语又称农谚。
我国民间广为流传各种有关天气变化的俗语。
类似这样的农谚还有：长虫过道，下雨之兆；蜻蜓低飞，不风即雨；蚯蚓路上爬，雨水乱如麻；蛤蟆哇哇叫，大雨就要到；西北起黑云，雷雨必来临等。
9、当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化。
（）
答案：对
解析：当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化，只要我们学会认真观察，就能发现其中的规律，合理安排生活日程，避免生活中一些不必要的麻烦，甚至减少或避免一些由天气引发的灾难。
10、提前了解未来的天气情况，提前安排自己的生活，无法避免天气的伤害。
（）
答案：错
解析：提前知道天气情况，人们会从学习、生活、工作、出行等许多方面加以防范和采取必要的措施，变不利为有利，减少灾害的发生。
这就是提前知道天气变化的好处。
三、选择题
11、我们获取天气预报的途径有（）。
①看电视②看报纸③打电话④上网查询
A、①②③
B、②③④
C、①②③④
答案：C
解析：了解天气情况的途径和方法有很多，我知道的有：看电视、打电话询问、听广播、看报纸、上网查询、观察动植物的反应等。
12、下列自然现象和下雨有关的是（）。
①蚂蚁搬家②蜻蜓低飞③鱼儿冒头
A、②③
B、①②
C、①②③
答案：C
解析：下雨是天气的变化。
大自然中有许多动物，对天气的变化有先知先觉的反应。
蜻蜓低飞，不风即雨；蚯蚓路上爬，雨水乱如麻；鱼跳水，要下雨。
这些都是动物在下雨前的反映。
13、天气预报在生产中的作用是（）。
A．根据天气穿衣B．根据天气吃饭
C．根据天气安排出行D．工农业避免和预防天气危害
答案：D
解析：天气预报对人们的衣食住行、对人们的生产、生活和工作都具有指导意义。
它能让我们安排好雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时的活动，及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。
上述选项属于生产方面的选项是D。
14、下列选项是气象灾害的是（）。
A、火灾
B、地震
C、暴雪
答案：C
解析：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。
问答题
15、有关天气预报的谚语。
答案：麻雀起哄，就要刮风。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
日落火烧云，明天晒死人。
朝霞不出门，晚霞行千里。
风大夜无露，阴天夜无霜。
春天刮风多，秋天下雨多。
早上朵朵云，下午晒死人。
解析：天气谚语又称农谚。
我国民间广为流传各种有关天气变化的俗语。
类似这样的农谚还有：蜻蜓低飞，不风即雨；蚯蚓路上爬，雨水乱如麻；蛤蟆哇哇叫，大雨就要到；西北起黑云，雷雨必来临等。