品德与生活二年级下册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生通过研究《人教版小学二年级品德与生活下册》的内容，培养学生良好的品德与生活惯，提高学生的思维能力和实践能力。
具体教学目标如下：1. 了解并掌握全册教材的基本内容和主题。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学内容与方法1. 教学内容：教师根据教学大纲，按照教材的顺序逐课进行教学。
重点围绕教材中的品德与生活相关知识进行讲解和讨论。
2. 教学方法：- 通过故事、图片、视频等多种形式引入课堂，激发学生的研究兴趣。
- 采用情景模拟、角色扮演等互动形式，增强学生的参与性和实践性。
- 运用问题导入、小组合作等方式，培养学生的思维能力和合作意识。
- 鼓励学生进行讨论和提问，促进学生的思辨能力和表达能力。
- 利用多媒体设备和互联网资源，丰富教学内容，提供真实的案例和信息。
三、教学步骤安排1. 热身活动：通过展示一些与品德和生活有关的图片或视频，引导学生对品德与生活的重要性进行思考和讨论。
2. 教学重点：根据教材的内容，重点讲解一些重要的品德和生活惯，如诚实、友善、勤劳等。
并通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生理解和运用这些品德和生活惯。
3. 拓展活动：教师组织学生进行小组活动，让他们根据教材中的故事或情景，编写自己的品德小故事，培养他们的创造力和表达能力。
4. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，并引导学生进行反思，思考如何将这些品德与生活惯应用到日常生活中。
四、教学评价与反馈1. 教师根据学生的课堂表现、小组活动、作业完成情况等多个方面进行评价。
评价可以包括文字评价、口头评价和综合评价等形式。
2. 教师给予学生及时的反馈，鼓励他们的进步并提出具体的建议。
同时，教师可以通过课堂讨论等方式，促进学生之间的互评和交流。
五、课后延伸教师可布置一些与教材相关的练题或作文题，让学生在课后进行巩固和进一步的思考。
品德与生活二年级下册教案
品德与生活二年级下册教案品德与生活二年级下册教案1 爱在我们身边一、创设情境，导入新课。
1、看图听解说。
小朋友们，你们感觉到了吗?我们的身边充满了爱。
课堂上，给你递来的一块橡皮;运动场上，为你的一声喝彩;犯错的时候，送你的一句提醒……2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。
(板书课题)二、学习课文，明白道理。
(一)过渡：你平时得到过别人的帮助吗?说说你当时的心情。
出示课件1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗?”;2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。
”3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。
4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。
5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。
(二)将心比心：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说?为什么要谢谢他?小组交流，集体汇报二年级下册品德与生活全册教案(教科版)二年级下册品德与生活全册教案(教科版)。
三、辨别是非，深化认识。
1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想?(引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。
只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
)2、他们这么做对不对?为什么?(用多媒体动画演示)(1)写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。
(2)教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际，导之以行!。
1、想一想。
(遇到下面的情况，你会怎么做?)(1)下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。
(2)公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会。
2、说一说。
(你在做到了"多为他人着想吗?")请让我来帮助你教学重点：1、懂得接受别人的帮助会心存感激;2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。
帮助了别人，自己也会感到很快乐。
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案
人教版小学二年级品德与生活下册全册教案第一单元：我爱我们的祖国课时安排- 总体目标：了解祖国的疆土辽阔、资源丰富、文化灿烂，培养对祖国的爱和感恩之情。
- 课时一：祖国的位置（45分钟）- 课时二：祖国的自然资源（45分钟）- 课时三：祖国的民族文化（45分钟）课程内容及教学策略课时一：祖国的位置- 教学内容：通过地图和图片，让学生了解中国的位置和边界。
- 教学策略：采用问答、游戏等互动形式，激发学生的兴趣和注意力。
课时二：祖国的自然资源- 教学内容：介绍中国的自然资源，如江河、湖泊、山脉、气候等。
- 教学策略：使用图片和视频展示，帮助学生更加直观地理解。
课时三：祖国的民族文化- 教学内容：介绍中国的传统节日、民间艺术和饮食文化等。
- 教学策略：通过故事、歌曲等形式，让学生了解和感受中国的民族文化。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的口头表达、绘画、作文等方式，评价学生对祖国的理解和表达能力。
- 巩固策略：鼓励学生参观祖国的名胜古迹、展览馆等，加深对祖国的感知和体验。
第二单元：阳光体育，快乐成长课时安排- 总体目标：培养学生热爱体育运动、健康成长的意识和能力。
- 课时一：我喜欢运动（45分钟）- 课时二：运动场上的安全（45分钟）- 课时三：跳绳大赛（45分钟）课程内容及教学策略课时一：我喜欢运动- 教学内容：让学生分享自己喜欢的运动项目，了解运动对身体的好处。
- 教学策略：让学生分组进行小组讨论和展示。
课时二：运动场上的安全- 教学内容：教授正确的运动场上安全知识，如不乱窜、不打闹等。
- 教学策略：通过角色扮演和讨论案例，培养学生的安全意识。
课时三：跳绳大赛- 教学内容：组织学生进行跳绳比赛，锻炼身体的同时培养团队协作和竞争意识。
- 教学策略：设置奖励和激励机制，激发学生积极参与。
教学评价和巩固- 教学评价：通过学生的体育表现、自评、互评等方式，评价学生的运动技能和团队精神。
- 巩固策略：鼓励学生多参加体育活动，提高运动能力和意识。
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案(全册)
人教版二年级《品德与生活》教案第一课我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程：一.看一看，说一说。
1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
作业：你的家乡在哪里？三.画一画，评一评。
1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
作业：家乡有什么变化？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 了解诚实与守信的重要性，并培养学生的诚实守信意识。
2. 培养学生尊重师长、团结同学的品德素养。
3. 发展学生的独立生活能力，提高生活自理水平。
二、教学内容1. 诚实与守信- 诚实与守信的定义和内涵- 诚实守信的重要性及其在日常生活中的体现2. 尊重师长与团结同学- 尊重师长的意义及基本行为规范- 团结同学的重要性和共处原则3. 独立自理- 锻炼学生的独立生活能力，如自己收拾书包、整理床铺等- 培养学生的生活自理能力，如良好的卫生惯、自己穿脱衣物等三、教学重点1. 诚实与守信的内涵和重要性2. 尊重师长的行为规范3. 团结同学的重要性和共处原则四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生思考、探究，激发学生的兴趣和参与度。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，培养学生的团队合作能力。
五、教学建议1. 在教学中，注重以身作则，教师要成为学生的榜样。
2. 通过举例、故事等方式讲解品德与生活的重要性，引发学生的思考。
3. 组织小组活动，让学生通过实际操作来提高生活自理能力。
六、教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 行为评估：评估学生在日常生活中的诚实守信行为、尊重师长和团结同学的表现。
3. 完成任务：布置相关任务并评估学生的完成情况。
七、教学资源1. 课本：教科版小学品德与生活二年级下册2. 多媒体设备：投影仪、音响等以上内容简要介绍了教科版小学品德与生活二年级下册《品德与生活教案》的教学目标、内容、重点、方法、建议、评估和资源。
通过教学，旨在培养学生的诚实守信意识、尊重师长和团结同学的品德素养，以及发展学生的独立生活能力。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
教学活动：1. 讨论：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？2. 角色扮演：学生分组，扮演不同场景下的尊重行为。
作业：1. 回家后，向家人介绍尊重他人的重要性，并尝试在日常生活中实践。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的价值。
2. 培养学生诚实守信的良好习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何做到诚实守信。
教学活动：1. 讨论：诚实和守信的重要性。
2. 故事分享：讲述有关诚实守信的故事。
作业：1. 回家后，向家人分享一个关于诚实守信的故事，并讨论其意义。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人的意识。
教学内容：1. 讲解关爱他人的意义。
2. 举例说明如何关爱他人。
教学活动：1. 讨论：为什么要关爱他人？2. 小组活动：学生分组，讨论如何关爱身边的人。
作业：1. 回家后，向家人分享关爱他人的重要性，并尝试在日常生活中实践。
第四章：团结合作教学目标：1. 让学生理解团结合作的意义。
2. 培养学生团结合作的精神。
教学内容：1. 讲解团结合作的价值。
2. 举例说明如何团结合作。
教学活动：1. 讨论：团结合作的重要性。
2. 游戏活动：学生分组进行合作游戏。
作业：1. 回家后，与家人一起完成一项需要团结合作的任务。
第五章：负责任的行为教学目标：1. 让学生明白负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的行为习惯。
教学内容：1. 讲解负责任的行为的意义。
2. 举例说明如何做到负责任的行为。
教学活动：1. 讨论：负责任的行为的重要性。
2. 故事分享：讲述有关负责任的行为的故事。
作业：1. 回家后，向家人分享一个关于负责任的行为的故事，并讨论其意义。
第六章：学会感恩教学目标：1. 让学生理解感恩的意义。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的行为习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明尊重他人的表现1.3 教学步骤1.3.1 导入：通过一个故事引入尊重他人的主题1.3.2 新课：讲解尊重他人的意义，举例说明尊重他人的表现1.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历第二章：感恩的心2.1 教学目标让学生理解感恩的意义培养学生感恩的心态2.2 教学内容讲解感恩的意义举例说明感恩的表现2.3 教学步骤2.3.1 导入：通过一个故事引入感恩的主题2.3.2 新课：讲解感恩的意义，举例说明感恩的表现2.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此感恩的经历第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性培养学生诚实守信的行为习惯3.2 教学内容讲解诚实守信的意义举例说明诚实守信的表现3.3 教学步骤3.3.1 导入：通过一个故事引入诚实守信的主题3.3.2 新课：讲解诚实守信的意义，举例说明诚实守信的表现3.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经历第四章：遵守规则4.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性培养学生遵守规则的行为习惯4.2 教学内容讲解遵守规则的意义举例说明遵守规则的表现4.3 教学步骤4.3.1 导入：通过一个故事引入遵守规则的主题4.3.2 新课：讲解遵守规则的意义，举例说明遵守规则的表现4.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经历第五章：自我保护5.1 教学目标让学生理解自我保护的重要性培养学生自我保护的能力5.2 教学内容讲解自我保护的意义举例说明自我保护的方法5.3 教学步骤5.3.1 导入：通过一个故事引入自我保护的主题5.3.2 新课：讲解自我保护的意义，举例说明自我保护的方法5.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此自我保护的经历第六章：团结合作6.1 教学目标让学生理解团结合作的重要性培养学生团结合作的行为习惯6.2 教学内容讲解团结合作的意义举例说明团结合作的表现6.3 教学步骤6.3.1 导入：通过一个故事引入团结合作的话题6.3.2 新课：讲解团结合作的意义，举例说明团结合作的表现6.3.3 实践：组织学生进行小组活动，实践团结合作第七章：爱护环境7.1 教学目标让学生理解爱护环境的重要性培养学生爱护环境的意识7.2 教学内容讲解爱护环境的必要性举例说明爱护环境的行为7.3 教学步骤7.3.1 导入：通过一个故事引入爱护环境的主题7.3.2 新课：讲解爱护环境的必要性，举例说明爱护环境的行为7.3.3 实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等第八章：善于沟通8.1 教学目标让学生理解沟通的重要性培养学生善于沟通的能力8.2 教学内容讲解沟通的意义和技巧举例说明善于沟通的表现8.3 教学步骤8.3.1 导入：通过一个故事引入沟通的话题8.3.2 新课：讲解沟通的意义和技巧，举例说明善于沟通的表现8.3.3 实践：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧第九章：勤奋学习9.1 教学目标让学生理解学习的重要性培养学生勤奋学习的态度9.2 教学内容讲解学习的重要性和方法举例说明勤奋学习的表现9.3 教学步骤9.3.1 导入：通过一个故事引入学习的话题9.3.2 新课：讲解学习的重要性和方法，举例说明勤奋学习的表现9.3.3 实践：组织学生进行学习方法分享，鼓励学生制定学习计划第十章：积极进取10.1 教学目标让学生理解积极进取的意义培养学生积极进取的精神10.2 教学内容讲解积极进取的意义和价值举例说明积极进取的表现10.3 教学步骤10.3.1 导入：通过一个故事引入积极进取的话题10.3.2 新课：讲解积极进取的意义和价值，举例说明积极进取的表现重点和难点解析一、尊重他人1.3.1 导入：通过一个故事引入尊重他人的主题1.3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经历二、感恩的心2.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此感恩的经历三、诚实守信3.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此诚实守信的经历四、遵守规则4.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此遵守规则的经历五、自我保护5.3 实践：让学生分组讨论，分享彼此自我保护的经历六、团结合作6.3 实践：组织学生进行小组活动，实践团结合作七、爱护环境7.3 实践：组织学生进行校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等八、善于沟通8.3 实践：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧九、勤奋学习9.3 实践：组织学生进行学习方法分享，鼓励学生制定学习计划十、积极进取在这些环节中，学生通过讨论、实践和分享，能够更深入地理解和掌握每个主题的核心价值观和行为准则。
品德与生活二年级下册全册教案.doc
第三课时我进步我快乐教学过程：一、活动论坛1、创设情境，呈现活动主题（出示图片文字，引导学生进行以下活动）看一看：教材上的日记和同学说的话。
想一想：图上的小朋友为什么都是笑容满面？议一议：你做过这些事吗？当时的心情是这样的？2、小组同学讨论交流。
二、开心大转盘1、开心转盘游戏：教师讲解游戏规则并且示范表演。
述说自己在那些进步中获取到快乐，然后是下一个同学接上，并说明为什么开心。
2、学生游戏开始3、游戏结束，教师注意小结。
三、我当小作家1、教师提出建议：每个同学都将树立自己的进步既快乐，在你的成长历程中还有很多这样的故事，让我们把它记录下来，建立我们的成长档案吧。
2、讨论并制定成长档案方式。
教师机李学生尝试自己讨论、制定成长档案，提出自己想做、想表达的事，帮助学生作出决定。
3、学生自己试着写出成长档案。
四、课后延鼓励学生坚持定期记录成长档案。
2 .有规律地生活活动目标：1、知道自然界中动植物的生长生活是有规律的。
2、知道有规律生活的好出。
3、养成有规律生活的好习惯。
活动准备：多媒体课件、图片资料。
学生自己调查的资料等。
学生分组调查几种植物的生长生活规律。
课时安排：2课时第一课时我的生活有规律一、创设情境、导入新课1、师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题3、教师导入新课：有规律地生活二、探究讨论（校内生活）1、课件展示：学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所......2、议一议：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？3、看教材第60、61页的内容。
4、议一议：这个小朋友的生活有规律吗？三、继续探讨、周末怎样过1、集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。
2、模拟表演：教材第62页的内容。
3、议一议：他们做得怎么样？4、说一说：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？四、活动总结，加深认识1、通过这节课，我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，俺是数学不迟到，课前做好深刻的准备等。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到品德与生活之间的密切关系。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关心他人。
4. 引导学生热爱生活，树立积极向上的生活态度。
二、教学内容：1. 第一课时：品德与生活的关系教学重点：了解品德与生活的密切关系，认识到品德对生活的重要性。
3. 第三课时：生活习惯的养成4. 第四课时：人际交往与沟通教学重点：提高学生的人际交往能力，学会尊重他人、关心他人。
5. 第五课时：热爱生活，积极向上教学重点：引导学生热爱生活，树立积极向上的生活态度。
三、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以小组合作、同伴互助的形式，培养学生的团队精神和合作能力。
3. 结合生活实际，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表现等情况，评价学生的参与度。
2. 学生道德品质和生活习惯：通过观察、交流、问卷调查等方式，了解学生在生活中的道德表现和生活习惯。
3. 学生人际交往能力：通过观察学生在小组合作、同伴交往中的表现，评价学生的人际交往能力。
4. 学生对生活的热爱和态度：通过学生的作业、作文、绘画等方式，了解学生对生活的热爱和态度。
五、教学资源：1. 教材：《二年级下册品德与生活》教材。
2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
3. 教学素材：收集相关的生活案例、故事、图片等素材，用于教学。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响等。
5. 实践活动材料：根据教学内容，准备相应的实践活动材料，如手工制作、实验器材等。
六、教学进度安排：1. 第一课时：品德与生活的关系（20分钟）3. 第三课时：生活习惯的养成（20分钟）4. 第四课时：人际交往与沟通（20分钟）5. 第五课时：热爱生活，积极向上（20分钟）6. 第六课时：学会感恩，尊重他人（20分钟）7. 第七课时：团结友爱，互助合作（20分钟）8. 第八课时：保护环境，珍惜资源（20分钟）9. 第九课时：遵守规则，维护秩序（20分钟）10. 第十课时：自我管理，自我成长（20分钟）七、教学内容：六、第七课时：团结友爱，互助合作1. 教学重点：培养学生团结友爱、互助合作的品质，提高团队协作能力。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家人，感受到家庭的温暖和幸福。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容：1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的关系：亲子关系、兄弟姐妹关系。
3. 家庭的责任：关心家人、帮助家人、尊重家人。
三、教学重点：1. 让学生了解家人的身份和关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学难点：1. 让学生理解家庭的责任和义务。
2. 培养学生主动关心家人的行为。
五、教学准备：1. 准备家人的图片或者卡片。
2. 准备家庭场景的角色扮演道具。
3. 准备相关的故事书籍或者视频资料。
4. 准备课堂讨论的问题和活动。
六、教学过程：1. 导入：通过展示家人的图片或者卡片，引导学生说出家人的名字和关系。
2. 新课导入：讲解家人的概念和家庭的关系，让学生了解家庭的组成和重要性。
3. 案例分析：通过故事书籍或者视频资料，讲述一个有关家庭的故事，引导学生感受家庭的温暖和幸福。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，体验家庭成员之间的相互关心和帮助。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与家人之间的美好回忆和感受，以及如何关心和尊重家人。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人的认识和感情。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们如何表达家庭成员之间的关心和帮助。
3. 收集学生的讨论发言，了解他们对家庭的责任和义务的理解。
八、教学延伸：1. 家庭作业：布置一道关于家人的绘画或者手工作业，让学生表达自己对家人的感情。
2. 家长联系：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与孩子的品德教育。
3. 课堂延伸：下一节课继续讲解家庭成员之间的相互关系和沟通技巧。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家人的认识和感情是否有提高，以及如何在的教学中更好地引导学生关心和尊重家人。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的家庭、学校、社区，增强对周围环境的归属感。
2. 培养学生与同学、老师、家人相互尊重、关心、帮助的良好人际关系。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容1. 第一单元：我的家庭课题一：家人的关爱课题二：家庭责任2. 第二单元：我的学校课题一：尊重老师课题二：团结友爱3. 第三单元：我的社区课题一：关爱邻居课题二：保护环境4. 第四单元：人际交往课题一：礼貌待人课题二：友好相处5. 第五单元：生活习惯课题一：饮食习惯课题二：作息规律三、教学方法1. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受、体验品德与生活的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，提高对品德与生活的认识。
4. 利用游戏法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、故事等方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解课题相关知识点，引导学生认识和理解品德与生活的重要性。
3. 课堂实践：设置情景，让学生在实践中体验品德与生活的具体表现。
4. 课堂讨论：引导学生针对课题展开讨论，分享自己的看法和经验。
5. 案例分析：呈现相关案例，让学生分析案例中的品德与生活问题，并提出解决办法。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调品德与生活的重要性。
7. 布置作业：设计相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生表现：关注学生在日常生活中的品德与生活表现，评价学生的实际应用能力。
4. 学生自评、互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和评价能力。
六、教学资源1. 教材：二年级下册《品德与生活》教材。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生热爱生活，关注身边的事物和现象，培养学生的观察力和思考能力。
2. 过程与方法：通过调查、观察、讨论等方法，培养学生的实践能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极的生活态度，增强环保意识，培养社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园认识校园环境，了解校园的布局和功能。
学会尊重校园内的植物和动物，保护环境。
2. 第二单元：我们的社区了解社区的构成和功能，认识社区中的公共设施。
3. 第三单元：我们的身体了解人体的基本结构和功能，认识身体各部位的作用。
4. 第四单元：我们的饮食了解食物的营养价值，认识各种食物对身体的作用。
5. 第五单元：我们的安全了解安全常识，学会自我保护。
认识常见的安全标志，遵守安全规定。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，自主探究。
2. 运用案例教学法，让学生通过实例分析，增强理解和记忆。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生实践能力：通过小组讨论、游戏等活动，评价学生的实践能力。
4. 学生情感态度价值观：观察学生在课堂上的表现，评价学生的情感态度和价值观。
五、教学资源1. 教材：《品德与生活》二年级下册。
2. 教学课件：根据教学内容，制作相应的教学课件。
3. 教学素材：收集与教学内容相关的图片、视频等素材。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
六、教学安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：认识校园环境，了解校园的布局和功能。
第2课时：学会尊重校园内的植物和动物，保护环境。
2. 第二单元：我们的社区（2课时）第1课时：了解社区的构成和功能，认识社区中的公共设施。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，使学生学会自我管理和生活技能，提高生活自理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜时间的积极态度，增强团队协作意识和责任感。
二、教学内容1. 第二册教材内容：包括家庭生活、学校生活、社交生活、文明礼貌、心理健康等方面。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会生活技能和道德规范。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 讨论教学法：引导学生针对生活中的问题进行思考和讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等。
2. 实践操作评价：检查学生在实际操作中的生活技能和道德行为。
3. 课后反馈评价：通过与学生、家长沟通，了解学生的学习效果和在生活中实际应用的情况。
五、教学安排1. 教学时间：本册教材共20课时，每周2课时，共计10周。
2. 教学计划：按照教材内容，合理安排每个课时的教学任务，确保教学目标的达成。
3. 教学活动：设计丰富多样的教学活动，如观察、讨论、实践、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。
六、教学策略1. 情境模拟：通过模拟家庭、学校、社交等生活场景，让学生在角色扮演中自然地学习和实践品德与生活中的规范。
2. 互动讨论：鼓励学生就生活中的问题进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和道德观念的形成。
3. 生活案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生学会辨别对错，提高他们的道德判断能力。
七、教学资源1. 教材：二年级下册品德与生活教材。
2. 辅助材料：图片、故事书、视频、音频等教学资源，用于丰富教学内容和形式。
3. 实物教具：如模拟家庭用品、角色扮演服装等，增强学生的直观感受和实践操作。
八、教学注意事项1. 因材施教：注意学生的个体差异，针对不同的学生给予个性化的指导和关注。
新苏教版小学二年级下册品德与生活优秀全册教案
新苏教版小学二年级下册品德与生活优秀全册教案1. 教材概述本教案适用于新苏教版小学二年级下册《品德与生活优秀全册》教材。
该教材旨在培养学生积极向上的品德与优良的生活惯，促进其全面发展。
2. 教学目标- 培养学生正确的道德观念和行为准则。
- 培养学生积极向上的品德素养。
- 培养学生良好的生活惯和行为规范。
3. 教学内容与安排- 第一单元: 小动物的朋友- 第二单元：小动物的家庭- 第三单元：小动物的爱心- 第四单元：小动物的友谊- 第五单元：小动物的幸福每个单元包含以下教学内容：- 课堂导入: 引发学生的兴趣和思考。
- 课文研究: 研究和理解故事的情节和道德寓意。
- 相关活动: 进行小组讨论、角色扮演等互动活动。
- 核心知识点: 教授相关的核心知识和技能。
- 思维拓展: 引导学生思考和应用所学的品德与生活知识。
4. 教学方法与策略为了提高教学效果，我们将采用以下方法和策略：- 互动教学: 倡导师生互动，学生之间互动，积极参与课堂活动。
- 分组合作: 安排学生分组进行小组讨论和合作活动，促进合作与交流。
- 角色扮演: 鼓励学生通过角色扮演体验和理解故事中的人物和情节。
- 多媒体辅助: 使用多媒体工具展示故事和相关图表，激发学生的研究兴趣。
- 实践活动: 安排学生进行实践活动，如参观动物园等，加深学生对品德与生活的理解。
5. 教学评价与反馈为了对学生的研究情况进行评价和反馈，我们将采用以下方式：- 日常表现: 对学生的参与度、合作能力以及品德表现进行评价。
- 作业评定: 批改学生的作业，并给予积极的评价和建议。
- 听写和口头测试: 进行听写和口头测试，评估学生的听说能力和理解程度。
- 小组讨论: 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作和思维能力。
6. 教学资源与参考资料- 《品德与生活优秀全册》教材- 多媒体设备和工具- 相关教学辅助资料以上为《新苏教版小学二年级下册品德与生活优秀全册教案》的基本内容和安排。
二年级下册《品德与生活》教案
《品德与生活》二年级下册1.《我爱家乡山和水》教材分析《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。
本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。
2．画画我的家乡。
3．家乡的故事、家乡的歌。
编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
学情分析二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。
与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。
根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。
因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
教学目标1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前指导课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。
“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。
同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。
小学二年级下册品德与生活全册教案(最新版)
小学二年级下册品德与生活全册教案（最新版）第一单元我爱我的班集体单元目标1、集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个同学都有长处和短处，能与同学团结合作，互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
主题活动一集体生活真愉快活动目标1、能用各种方法介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2、体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。
3、学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。
活动过程一、导入教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、游戏：猜朋友1、师：每个朋友都有自己最要好的朋友，请你介绍自己的好朋友，不要说出名字，只要介绍他的特征，请大家猜猜他是谁。
2、给儿童时间想一想自己该怎样介绍。
3、以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多1、说一说，和去年相比，你多了几个好朋友？是谁？2、你们是怎样交上朋友的？3、策划共同游戏方案，如唱歌、跳舞、朗诵、画画、讲故事、好朋友结伴赛跑。
4.分组进行准备。
布置教室；几个好朋友合作编儿歌；准备送给朋友的一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
5.请你跟我来。
邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活的快乐。
6.讲述自己的故事：离开班集体的日子。
7.友情接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛。
8.分享：“我的好朋友”墙报展览。
四、好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进彼此之间的友谊。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：我和大自然1.1 学习目标：了解自然界的生物和自然现象，培养热爱大自然的情感。
1.2 教学内容：认识常见的动植物，了解它们的特点和作用。
学习天气变化，了解四季的特征。
1.3 教学活动：观察校园里的动植物，记录它们的特点。
通过图片和视频，了解天气变化和四季的特征。
开展户外活动，感受大自然的美丽和变化。
1.4 教学评价：学生能够说出几种动植物的特点，正确描述天气变化和四季的特征。
学生能够参与户外活动，表现出对大自然的热爱。
第二章：我的一家2.1 学习目标：了解家庭的关系和家庭责任，培养家庭责任感。
2.2 教学内容：学习家庭成员之间的关系，了解各自的家庭责任。
2.3 教学活动：通过图片和故事，了解家庭成员之间的关系。
讨论各自的家庭责任，制定家庭生活习惯。
开展家庭角色扮演活动，体验家庭责任。
2.4 教学评价：学生能够说出家庭成员之间的关系，明确自己的家庭责任。
第三章：我是环保小卫士3.1 学习目标：了解环保知识，培养环保意识。
3.2 教学内容：学习环保知识，了解环保的重要性。
3.3 教学活动：通过图片和视频，了解环保知识和环保的重要性。
讨论如何做到环保，制定环保行动计划。
开展环保实践活动，体验环保行动的快乐。
3.4 教学评价：学生能够说出环保知识，明确环保的重要性。
第四章：我在学校4.1 学习目标：4.2 教学内容：学习学校的规则和秩序，了解学校生活中的注意事项。
4.3 教学活动：讨论学校的规则和秩序，明确学校生活中的注意事项。
开展学习生活习惯的实践活动，如整理书包、按时完成作业等。
进行学校生活模拟演练，提高学生在学校生活中的自理能力。
4.4 教学评价：学生能够说出学校的规则和秩序，遵守学校生活中的注意事项。
第五章：我与人相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：学习与人相处的技巧，如倾听、表达、尊重他人等。
5.3 教学活动：通过故事和讨论，学习与人相处的技巧。
开展角色扮演活动，模拟真实的人际交往场景。
最新人教版品德与生活二年级下册全册教案
最新人教版品德与生活二年级下册全册教案一、教学目标本教案旨在帮助二年级学生：1. 研究和掌握下册所涵盖的品德与生活内容；2. 培养良好的品德素养和生活态度；3. 培养合作意识和社交技能；4. 通过实践活动，培养实际操作能力。
二、教学内容本教案涵盖了下册《品德与生活》全册内容，包括但不限于以下主题：1. 包容与友爱2. 诚实与守信3. 自立与自助4. 爱护与尊重5. 安全与预防6. 健康与乐活三、教学方法本教案采用了多种教学方法，如：1. 教师讲授：通过系统讲解、示范和解释，帮助学生理解和掌握知识和技能；2. 合作研究：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和社交技能；3. 实践活动：通过实际操作和实践活动，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学过程第一单元：包容与友爱1. 导入：通过小组讨论，呈现学生对包容与友爱的理解。
2. 研究内容：教师讲授包容与友爱的概念和重要性，并通过案例分析和故事讲解加深学生的理解。
3. 合作活动：学生分组进行合作活动，例如制作友情手链、合作游戏等。
4. 总结反思：学生回顾当天所学内容，总结包容与友爱的重要性和实践方法。
第二单元：诚实与守信1. 导入：通过引导性提问，引发学生对诚实与守信的思考。
2. 研究内容：教师讲授诚实与守信的定义和重要性，并通过实例分析和角色扮演加深学生的理解。
3. 实践活动：学生进行倾诉分享活动，鼓励他们真实表达自己的想法和感受。
4. 总结反思：学生归纳总结当天所学内容，总结诚实与守信的意义和实践方法。
第三单元：自立与自助1. 导入：通过展示自立与自助的图片，引发学生对此主题的兴趣。
2. 研究内容：教师讲解自立与自助的内涵和重要性，并通过案例分析和小组讨论深化学生的理解。
3. 合作活动：学生小组制作自助小饭店，并进行角色扮演体验。
4. 总结反思：学生共同总结自立与自助的意义和实践方法，并认识到自助的重要性。
第四单元：爱护与尊重1. 导入：通过展示环境保护和尊重他人的图片，引发学生对爱护与尊重的思考。
人教版品德与生活二年级下册教案
人教版品德与生活二年级下册教案一、教材内容梗概《人教版品德与生活二年级下册》是一本以品德培养为主题的教材，适用于二年级下学期的研究。
本教材主要涵盖以下内容：1. 勤劳与智慧：培养学生勤奋研究、用心思考的品质。
2. 和谐与友爱：培养学生友善相处、关心他人的品格。
3. 爱护与宽容：培养学生热爱大自然、尊重生命的态度。
4. 忠诚与正直：培养学生忠于职守、诚实守信的行为。
5. 积极与乐观：培养学生积极向上、乐观豁达的精神。
二、教学目标本教案旨在通过教材的研究，使学生能够：1. 认识并理解品德与生活的重要性，树立正确的人生价值观。
2. 培养良好的道德品质，如勤劳、友爱、宽容、正直、乐观等。
3. 培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
4. 发展学生的观察能力、想象能力和艺术表达能力。
三、教学内容安排1. 单元一：勤劳与智慧- 课程目标：培养学生勤奋研究、用心思考的品质。
- 重点教学内容：勤劳研究的重要性、如何高效研究等。
- 教学活动：组织小组讨论，学生分享研究经验，解决研究困难。
2. 单元二：和谐与友爱- 课程目标：培养学生友善相处、关心他人的品格。
- 重点教学内容：尊重他人、与他人合作的重要性等。
- 教学活动：角色扮演，模拟情景，让学生体验友善与合作的重要性。
3. 单元三：爱护与宽容- 课程目标：培养学生热爱大自然、尊重生命的态度。
- 重点教学内容：环保意识、爱护小动物等。
- 教学活动：户外实地观察，引导学生发现身边的美好事物并予以保护。
4. 单元四：忠诚与正直- 课程目标：培养学生忠于职守、诚实守信的行为。
- 重点教学内容：诚信、责任感等。
- 教学活动：讲故事，培养学生正确行为的模范意识。
5. 单元五：积极与乐观- 课程目标：培养学生积极向上、乐观豁达的精神。
- 重点教学内容：乐观面对困难、正面态度等。
- 教学活动：小组合作，通过游戏和活动培养学生积极心态。
四、教学评估方式本教案将采用多种方式进行教学评估，包括：1. 学生作品展示：通过学生的绘画、手工制作等作品展示，评估学生的创造力和艺术表达能力。
《品德与生活》二年级下册教案：勇敢正义的行为准则
《品德与生活》二年级下册教案：勇敢正义的行为准则勇敢正义的行为准则作为一名二年级的学生，我们正在逐渐成长并慢慢了解这个世界。
在这个过程中，品德教育变得尤为重要。
在《品德与生活》二年级下册中，我们学习了许多关于品德方面的知识。
其中之一就是勇敢正义的行为准则。
勇敢正义的行为准则告诉我们，如何才能做出正确的事情，如何才能成为一个勇敢而正义的人。
下面，就让我们一起来学习一下这些准则。
一、了解正义我们需要了解什么是正义。
正义就是公正、公平、合理的意思。
如果我们做事情的时候能够做到公正、公平、合理，那么我们就是一个正义的人。
同时，我们也需要学会正义的表现方式，比如说，发现有人欺负弱者，我们应该及时插手阻止，这就是正义的表现。
二、学会勇敢当我们了解了正义的含义之后，我们需要学会勇敢。
勇敢的意思是在面对困难时不退缩。
学会勇敢并不容易，因为当我们面对困难时总会有害怕的时候。
但是，我们要知道，只有克服害怕，才能真正变得勇敢。
比如说，我们看到了有人在欺负小猫，我们应该及时去救小猫，而不是退缩不前。
三、尊重他人同时，当我们学会了正义和勇敢之后，还需要学会尊重他人。
尊重意味着把别人对你的看法和权利看得和自己一样重要。
我们要学会尊重别人的情感、利益和权利。
在我们的日常生活中，我们应该学会尊重老师、家长、同学以及其他人。
比如说，听到别人的声音时，我们应该停止说话，大声尖叫也不应该随意发出。
四、行为模范我们应该尽力做一个行为模范。
行为模范是指我们要成为一个给社会带来积影响的人。
我们需要做出一些正面的行为，比如说：说真话、不欺负别人、尊重他人、诚实守信、为弱者发声等行为。
做出这样的行为不仅可以帮助我们更好地发展我们的品德，而且也可以帮助我们影响周围的人，让他们受到我们的激励。
勇敢正义的行为准则提醒我们做出正确的行为。
我们需要尊重他人、正确表现正义，让我们在成长的过程中更快地成为充满正能量的人。
希望大家可以认真学习这些准则，切实落实到我们的日常生活中去。
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品德与生活二年级下册教案
爱在我们身边
一、创设情境，导入新课。
1、看图听解说。
小朋友们，你们感觉到了吗?我们的身边充满了爱。
课堂上，给你递来的一块橡皮;运动场上，为你的一声喝彩;犯错的时候，送你的一句提醒……
2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。
(板书课题)
二、学习课文，明白道理。
(一)过渡：你平时得到过别人的帮助吗?说说你当时的心情。
出示课件
1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗?”;
2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。
”
3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。
4、听故事《生病时》，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。
5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。
(二)将心比心：
如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说?为什么要谢谢他?
小组交流，集体汇报二年级下册品德与生活全册教案(教科版)二年级下册品德与生活全册教案(教科版)。
三、辨别是非，深化认识。
1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想?
(引导学生联系生活中的具体实例，说出自己的真实想法，使学生体会到集体生活中，要多为他人着想。
只顾自己，不顾别人，是自私的表现。
)
2、他们这么做对不对?为什么?(用多媒体动画演示)
(1)写字时，一个男同学只顾自己，把同座挤到一边，自己占了桌子的一大半。
(2)教室里，一个同学端着水壶洒水，旁若无人，水洒到旁边的同学身上，有的同学吓得往后射，有的同学拎着湿衣服向他喊。
四、联系实际，导之以行!。
1、想一想。
(遇到下面的情况，你会怎么做?)
(1)下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会。
(2)公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会。
2、说一说。
(你在做到了"多为他人着想吗?")
请让我来帮助你
教学重点：
1、懂得接受别人的帮助会心存感激;
2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助
别人。
帮助了别人，自己也会感到很快乐。
教学过程：
一、师生谈话，导入课题
小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。
但是，当别人有困难的时候。
我们应该怎样做?我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你”(板书课题)
二、学习课文，明白道理
1、教师：每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难?请让我来帮助你!”
2、说说你听到这句话的心情。
(有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了……)
3、设身处地地想一想：当别人有困难时，你会怎样做?(当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”) 出示课件
三、榜样引路、指导行为
师：让我们看看，下面这些小朋友是怎样做的呢?
1、出示图画
A、女同学作值日时生病了，一同学送她上医院，一同学帮助她清扫;
B、拖车的叔叔拉车拉不动了，帮助他推车;
C、把课外书寄给山里的小伙伴……
2、谈谈体会：
接受别人的帮助会心存感激;在别人有困难的时候，我们以不同的.方式无私地去帮助别人二年级下册品德与生活全册教案(教科版)学习总结
帮助了别人，自己也会感到很快乐。
3、阅读日记，加深体会。
思考：我是怎样帮助小新的?我的心情如何?小新呢?
4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的?
小组交流，集体汇报。
四、故事引路，加深认识
故事《光头男孩》，大家是怎样帮助男孩的?男孩心情怎样?你从中受到什么教育?
五、总结全文
爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。
让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。
2
活动准备：
1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、布置学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让学生在家人的指导和帮助下，开展种大蒜、种花的实践性
活动，并及时作好有关记录。
4、师生共同开辟教师室植物角，作合理布置。
活动过程：
活动(一)——新闻发布会
1、人们常说：“一年之计在于春。
”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗?
2、组织学生开展“农事 5 分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。
活动(二)——评选小小研究员
1、乐乐猴：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。
通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识?小组交流一下。
2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。
3、评选十佳“小小研究员”，乐乐猴发奖。
4、乐乐猴总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀!
活动(三)——“种瓜种豆”展示会
1、乐乐猴：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧!
2、分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着
作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。
师生自由参观。
在参观的同时评一评“种植小能手”。
3、乐乐猴：你们种得可真不错!是怎样种植的?又是怎样管理的? 请大家谈谈。
4、交流感受。
在种植中，你们获得了哪些体会?有哪些感受要告诉大家?
活动(四)——动手装扮植物角
教师组织学生一起动手布置教室植物角，讨论管理措施。
3
一、游戏导课：
1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗?
二、深刻体会，落实行动。
1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢?
2、学生谈出自己的想法。
3、教师讲述《宝宝和贝贝的故事》。
师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗?
学生自由回答，交流自己的看法。
师：同学们，在生活中，你是宝宝，还是贝贝呢?你为别人做过什么?
学生畅所欲言。
为别人做了这些后，你的心情是怎样的?
学生交流自己的切身感受。
4、故事《我来帮助你 1、2》
三、出示教材中的公园插图。
1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢?
2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢?
3、学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。