大班音乐活动《雪花飞》
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《季节的歌声》，主题为《雪花飞》。
教学内容包括：学唱歌曲《雪花飞》，了解冬天的雪花特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《雪花飞》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 培养幼儿对冬天的雪花产生兴趣，了解雪花的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。
重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解雪花的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，扮演雪花仙子，通过讲故事引入雪花飞舞的情景，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲《雪花飞》。
（2）针对歌曲中的节奏变化和高音区，进行重点讲解和示范。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示雪花道具，让幼儿观察雪花的特点。
（2）讲解歌曲中描述的雪花飘落情景，帮助幼儿理解歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组演唱歌曲，互相评价。
（2）进行雪花绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）每组展示自己的绘画作品，并演唱歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲旋律：高音区、节奏变化3. 雪花特点：轻盈、洁白、飘逸七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并分享雪花的特点。
答案：歌曲演唱正确，雪花特点描述清楚。
2. 拓展延伸：观察冬天的雪花，用自己的话描述雪花飘落的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了歌曲《雪花飞》的旋律和节奏，了解了雪花的特点。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，并鼓励幼儿观察生活中的雪花，提高他们的观察能力和表达能力。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案作者：X教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿雪花的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《雪花飞》的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏做出雪花飞的动作。
教学难点：1. 歌曲《雪花飞》的旋律和节奏。
2. 雪花飞动作的协调性和灵活性。
教学准备：1. 教学材料：雪花飞的动作示范图、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，适宜进行舞蹈动作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
2. 向幼儿介绍今天的音乐活动，歌曲《雪花飞》，并简要说明活动的目标和要求。
二、新歌教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《雪花飞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
三、动作教学（5分钟）1. 教师展示雪花飞的动作示范图，让幼儿观察并理解动作的含义。
2. 教师分解教授雪花飞的动作，逐步引导幼儿模仿并掌握。
3. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐做出雪花飞的动作。
四、集体舞（5分钟）1. 教师组织幼儿排队，进行集体舞的练习。
2. 教师引导幼儿按照音乐的节奏，做出雪花飞的动作。
3. 教师观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾活动的过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
2. 教师邀请幼儿分享自己的收获和困难，鼓励幼儿积极面对挑战。
教学反思：本次音乐活动《雪花飞》的目的是让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并通过模仿雪花的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
在教学过程中，我带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
我介绍了今天的音乐活动，并简要说明了活动的目标和要求。
在新歌教学环节，我播放了歌曲《雪花飞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过学唱歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌兴趣和自信心。
3. 启发幼儿的想象力，让幼儿在唱歌过程中能够感受到雪花飞舞的美妙。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《雪花飞》的歌词，雪花图片，音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。
b. 教师教唱歌曲《雪花飞》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的美好意境。
c. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台演示雪花飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 全体幼儿跟着音乐一起跳舞，模仿雪花飞舞的样子。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿回家后向家长分享活动经历，增进家长对幼儿园的了解和支持。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师通过群、家访等形式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习和生活。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置雪花主题的相关装饰，让幼儿在日常生活中感受雪花的美。
3. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展相关课程，如绘画、手工制作等，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对歌曲《雪花飞》的演唱情况和兴趣保持。
3. 教师对幼儿在实践活动中的表现进行评价，关注幼儿的创新能力和团队协作精神。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在跳舞过程中发生跌倒等意外。
幼儿园大班音乐活动教案：雪花飞
幼儿园大班音乐活动教案：雪花飞一、教学目标1.学习歌曲《雪花飞》，感受歌曲的旋律与节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对冬天的喜爱。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点1.学习歌曲《雪花飞》。
2.表现歌曲中的情感与氛围。
三、教学难点1.歌曲中的节奏与旋律。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学过程1.课堂导入教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，激发幼儿兴趣。
2.歌曲欣赏教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的旋律与节奏。
教师与幼儿讨论歌曲中的情感与氛围。
3.歌曲学习教师逐句教唱《雪花飞》，注意纠正幼儿的发音与节奏。
教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
4.歌曲表现教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘舞。
教师组织幼儿进行分组表演，每组选择一个代表进行表演，其他幼儿伴舞。
5.创新环节教师提出：“如果让你创作一首关于雪的歌曲，你会怎么写？”教师鼓励幼儿发表自己的想法，并进行简单的创作。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，并提出改进意见。
五、教学步骤详解1.课堂导入教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，引导幼儿进入音乐活动。
2.歌曲欣赏教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的旋律与节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的雪花是怎样的？”3.歌曲学习教师逐句教唱《雪花飞》，注意纠正幼儿的发音与节奏。
教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
教师提问：“歌曲中的雪花是怎样飘落的？”幼儿回答，教师示范。
4.歌曲表现教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘舞。
教师组织幼儿进行分组表演，每组选择一个代表进行表演，其他幼儿伴舞。
教师点评幼儿的表现，给予鼓励。
5.创新环节教师提出：“如果让你创作一首关于雪的歌曲，你会怎么写？”教师鼓励幼儿发表自己的想法，并进行简单的创作。
教师选取几个有创意的想法，与幼儿一起创作。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如积极参与、认真演唱、合作表演等，并提出改进意见。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度与兴趣。
大班音乐活动说课稿-雪花飞(2篇)
大班音乐活动说课稿-雪花飞一、说教材：《雪花飞》是一节音乐活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲。
它讲述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了冬天麦苗盖上厚厚的雪花被睡大觉，春天雪化了，麦苗喝足水长得壮、获得大丰收的景象，歌曲是2/4拍旋律，中间的休止符部分演唱起来有跳跃感，听起来更欢快。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、认知目标：理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律。
2、能力目标：能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
3、情感目标：热爱冬天，热爱大自然，抒发对小雪花的赞美。
三、说活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：充分理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
把感受歌曲优美的旋律，热爱冬天感受大自然之美，作为本次活动的难点。
四、说活动准备为了更好地完成教学任务，作了如下准备：1、准备多媒体课件（下雪时、下雪后，田野里、麦田里的景象）。
2、录音机、磁带、钢琴。
3、白色纱巾若干。
五、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：视听唱结合法、图谱教学法、提问法、鼓励法来组织我的教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：讨论法、观察法、表演法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、唱一唱、演一演的轻松气氛中，掌握学习的重难点。
六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）环节一：引入故事，激发兴趣。
俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以故事的形式导入：讲述故事“雪花和麦苗”，导入课题。
随着清脆、悦耳、优美的背景音乐，利用多媒体课件教师有感情的讲述，给幼儿视觉和听觉的享受，以安定幼儿的情绪、集中幼儿的注意力。
（二）环节二：学习歌曲1、引导幼儿模仿雪花飞动作，进入下雪天的情境。
老师和幼儿一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞的动作，提示幼儿动作要轻柔、表情要放松。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》教案名称：《雪花飞》音乐活动教案年级：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 学习欣赏《雪花飞》这首简单的儿歌曲目，了解冬季的特点。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1. CD或者音乐播放器。
2. 《雪花飞》歌曲的歌谱或者歌词卡片。
3. 动作指导图片或卡片。
4. 教室环境布置：贴上雪花装饰。
5. 雪花制作材料：白纸和剪刀。
教学过程：导入：1. 在教室环境中挂上雪花装饰物，指出今天我们要学习一首关于雪花的歌曲。
2. 引导幼儿回忆和分享他们对雪花的印象，或者与雪有关的故事。
3. 播放《雪花飞》歌曲，让幼儿留意歌曲中的节奏和旋律。
活动一：学习歌曲1. 教师根据歌曲的内容和节奏，逐句朗读歌词。
2. 指导幼儿一起朗读歌词。
3. 分段教唱歌曲，让幼儿模仿教师唱歌。
4. 全班一起唱歌。
活动二：学习动作1. 展示一张动作指导图片或卡片，例如挥动手臂表示飞舞的雪花。
2. 教师带领幼儿跟随动作指导卡片进行动作练习。
3. 播放歌曲，教师指导幼儿根据歌词和音乐节奏做相应动作。
4. 带领幼儿一起唱歌并做动作。
活动三：制作雪花1. 教师向幼儿展示一些制作雪花的示例，例如折纸雪花的简单方法。
2. 分发白纸和剪刀给每个幼儿。
3. 指导幼儿用剪刀在白纸上剪出雪花的形状。
4. 鼓励幼儿展示自己制作的雪花，并将其挂在教室的雪花装饰物上。
结尾：1. 教师总结本节课的学习内容，提醒幼儿每一场景都有自己独特的音乐和动作。
2. 回顾整首歌曲，让幼儿尽情表演。
3. 鼓励幼儿分享自己在本节课中的收获和体会。
延伸活动：1. 设置一个盲选游戏或者竞赛，让幼儿听到歌曲的一小段旋律后，猜测是《雪花飞》这首歌曲。
2. 邀请幼儿自由选择一种乐器演奏《雪花飞》或者伴奏歌曲。
3. 小组互动表演，每个小组设计一段与《雪花飞》歌曲相关的舞蹈和动作。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
2024年幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《雪花飞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《雪花飞》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐书、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱《雪花飞》，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
b. 分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿给予鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示雪花卡片，引导幼儿按照节奏拍手。
b. 教师示范，让幼儿模仿雪花飘落的动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行雪花飘落的表演，注意节奏和动作的协调。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
a. 各组进行表演，展示学习成果。
b. 教师点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌词要点：雪花飞舞、冬天的美好3. 节奏：强弱规律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《雪花飞》，并进行简单的表演。
2. 答案：根据课堂所学，进行演唱和表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的自然现象，尝试创作简单的儿歌。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 实践情景引入：观察雪花飘落，激发幼儿兴趣。
3. 歌曲教学：分组教唱，纠正音准和节奏。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌技巧和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《雪花飞》的乐谱3. 雪花的手工材料教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。
二、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《雪花飞》，让幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。
2. 引导幼儿讨论歌曲中的雪花特点，如轻盈、飘逸等。
三、学习唱歌（5分钟）1. 教唱歌曲《雪花飞》，重点教授雪花飞舞的动作和节奏。
2. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互观摩、学习。
四、手工制作（5分钟）1. 发给幼儿雪花的手工材料，教他们动手制作属于自己的雪花。
2. 在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿展示自己制作的雪花，分享制作过程中的喜悦和困难。
2. 引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，如唱歌技巧、团队协作等。
3. 总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
教学反思：在手工制作环节，幼儿们充分发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品，提高了他们的自信心和表现力。
活动中也存在一些不足，如部分幼儿对雪花飞舞的动作掌握不够熟练，下次活动可以适当增加练习时间，以提高幼儿的表现效果。
总体来说，本次音乐活动取得了一定的成效，但在细节方面仍有待改进。
在今后的教学中，我将注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐活动中收获快乐和成长。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学内容：六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：《雪花飘飘》2. 游戏规则：幼儿们围成一个大圈，随着音乐的节奏模仿雪花飘飘的动作，当音乐停止时，幼儿们迅速找到一个伙伴，组成一个小雪人。
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大班音乐活动《雪花飞》
（第二课时）
桓台二小附属幼儿园张丹丹
教学理论依据
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部肢体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识、合作能力、创造意识、组织纪律性和责任感。
现代教育是主体性的教育。
主体性教育的重要特征之一，是要充分发挥受教育者在教育过程中的主动性、积极性和创造性。
本活动中在尝试探索自制打击乐器的使用以及学习根据演奏需要如何组队等
环节就充分体现了这一点。
其中我觉得最有难度的还是最后让幼儿指挥这一环节，在以前的打击乐活动中从来没有尝试过，这是第一次。
并没有作为重点来讲。
实施策略
1．通过“图形总谱”，减轻幼儿的认知负担，加快幼儿在学习中的记忆。
在第二环节的分组合作表演中出示设计的图形谱，让幼儿根据图形谱进行练习，加快了对节奏的掌握以及对音乐的记忆。
2．让幼儿探索自制打击乐器的使用，并学习根据演奏需要如何组队。
充分发挥幼儿在活动过程中的主动性、积极性和创造性。
3．幼儿尝试指挥。
在以前的打击乐活动中没有渗透这方面的知识，为了发展幼儿的创造意识和对多声部音乐结构的感知能力，设计了本环节。
教学目标：
1．组织幼儿在熟练掌握身体动作的基础上，尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。
2．指导幼儿学习根据演奏需要如何组队。
3．要求幼儿能集中注意的看指挥演奏，并尝试自己指挥。
教学准备：
1．碰铃及其它自制打击乐器人手一件。
2．图形总谱、音乐。
教学重点及难点：
探索自制打击乐器的使用并学习根据演奏需要自由组队。
教学过程：
1.跟随音乐入场，教师带领幼儿复习歌曲和律动。
（集体一遍）
2.看图谱分组合作表演律动。
（1）老师哼唱幼儿表演一遍；
（2）幼儿跟随音乐表演一遍
3.引导幼儿探索自制乐器的使用方法，并学习根据演奏需要如何组队。
（1）出示自制打击乐器，引导幼儿自由探索并积极发言。
老师先提出问题：<1>注意观察它们像哪种常见打击乐器；<2>同一类乐器，材料不同发出的声音相同吗？<3>这些乐器怎样使用，它的声音更好听。
然后让幼儿自己寻找答案，并积极发言。
（2）指导幼儿学习根据演奏需要如何组队。
让幼儿知道拿同一类乐器的小朋友坐到同一组。
（3）提醒幼儿注意在演奏时才使用乐器，不演奏时保持安静。
4.引导幼儿进行打击乐器演奏活动。
（1）根据图谱进行演奏练习。
在演奏时引导幼儿用优美的动作和好看的表情进行演奏。
（2）跟随音乐，看老师指挥集体演奏。
让幼儿集中注意认真看指挥。
在第一、二段按照1234组的顺序指挥，在第三段，随便指，指到哪组哪组演奏。
（3）幼儿交换乐器进行演奏。
5.幼儿尝试指挥演奏。
6.教师做出总结：
今天我们用到的大部分乐器都是用废旧材料制作而成的，这些东西在我们日常生活中随处可见，我们小朋友也可以自己制作。
还有哪些东西可以制作打击乐器呢？我们去找找看吧？
在音乐声中结束本活动。