英语教学设计模板

一、关于教学目标设计

教学目标

1.知识与技能目标：学生能够认读单词和短语，能够掌握主要句型进行熟练运用。

2.过程与方法目标：通过课堂活动，学生能够提高听说读写综合语言能力，并能就熟悉的话题进行简单的交流。

3.情感态度与价值观目标：学生能够增强学习英语的兴趣，有学好英语的信心。T e a c h i n g A i ms

K n o w l e d g e A i ms:S t u d e n t sc a n g r a s p t h e f o l l o w i n g n e w w o r d s& p h r a s e s:h a l l,l i b r a r y,p l a y g r o u n d a n d m a s t e r t h e k e y s e n t e n c e p a t t e r n: T h i s i s my h e a d.

A b i l i t y A i m s:S t u d e n t s i mp r o v e i n t e g r a t e d l a n g u a g e s k i l l s t h r o u g h c l a s s

a c t i v i t i e s,a n d c o m m u n i c a t e a r o u n d f a m i l i a r t o p i c s.

E m o t i o n a l A i m s:B u i l dc o n f i d e n c eo f l e a r n i n gl a n g u a g ea n da r o u s e

l e a r n i n g i n t e r e s t s.

二、教学过程设计

●词汇课型

一、导入（l e a d-i n）

1.谈话导入

T:H e l l o,b o y s a n d g i r l s.H o wa r e y o u?A r e y o u h a p p y t o d a y?

S:I a m h a p p y.A n d y o u?

T:I’m g r e a t.L o o k,t o d a y w e a r e g o i n g t o l e a r n m y b o d y.

2.图片导入

通过大屏幕呈现有关身体部位的图片，由学生观看图片并说出他们看到的东西。T:L o o k a t t h e s c r e e n,w h a t c a n y o u s e e i n t h e p i c t u r e?

3.视频导入

通过大屏幕播放《h e a d,s h o u l d e r,k n e e s a n d t o e s》歌曲，引导学生观看并回答问题。

T:L o o k a t t h e v i d e o,a n d t e l l m e w h a t c a n y o u s e e i n t h e v i d e o?

【设计意图】通过以上的方式，进行了新旧知识得连接，并营造良好的语言氛围，鼓励学生大胆开口运用语言，激发学习兴趣。

二、新授（P r e s e n t a t i o n）

1.教学新单词

（1）教师通过点击课件或者教学卡片、肢体语言等方式，向学生介绍生词，并请同学一起进行拼写和认读，培养认读能力，纠正语音语调，如：

T:L o o k!T h i s i s my e a r.N o w,f o l l o wm e,p l e a s e:“e a r,e-a-r,e a r,T h i s i s my e a r.”

教师用同样的方法引出词语：e y e,m o u t h,n o s e,f a c e

（2）教师用“大小声”的游戏带领学生巩固所学词汇

2.教学重点句型

（1）教师向学生展示图片中的人物，并请学生描述图片。

（2）播放录音，全体学生听录音完成动作（或练习）。

（3）学生进行跟读，教师借助板书或者多媒体讲重点句型进行呈现。

【设计意图】通过以上由浅入深的教学过程，将新授知识进行了有效构建，充分进行了听说读写各项技能的培养，体现了学生的主体性，活动形式丰富有趣。三、操练（P r a c t i c e）

任务1.“句子接龙”游戏

T:l e t’s d o a“w a t e r f a l l”g a m e.I s a y“t o u c h y o u e y e.”

S1:T o u c h y o u r e y e a n d t o u c h y o u r e a r.

S2:T o u c h y o u r e y e a n d t o u c h y o u r e a r a n d t o u c h y o u r f a c e.

S3:T o u c h y o u r e y e a n d t o u c h y o u r e a r a n d t o u c h y o u r f a c e…mo u t h.

学生继续增加内容直到有人出错或者重复，则游戏结束。

任务2.结对练习

学生两人一组，练习对话，或者一人给出指令，另一人做出动作

S1:t o u c h y o u r f a c e S2:做出正确的动作之后交换位置练习四、成果（P r o d u c t i o n）

活动1.画一画

教师带领学生根据指令进行绘画，如：

T:D r a wa b i g f a c e.A n d d r a wa s m a l l n o s e…

活动2.情感教育

教师明确：大胆开口是学好英语的关键。爱惜身体。

T:D oy o u l i k e t h e E n g l i s h c l a s s?I a m h a p p y t os e e y o u c a n o p e n y o u r m o u t h.R e me m b e r:L e a r n i n g E n g l i s h i s i n t e r e s t i n g!A n d t a k e c a r e o f y o u r b o d y!活动3.课堂小结

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，老师进行必要补充。

【设计意图】培养英语学习的自信心，并能够学以致用，回顾本课要点形成建构，并给与及时评价。

S t e p1.l e a d-i n

1.F r e e t a l k

T:H e l l o,b o y s a n d g i r l s.H o wa r e y o u?A r e y o u h a p p y t o d a y?

S:I a m h a p p y.A n d y o u?