主题班会榜样的力量
榜样的力量主题班会ppt
榜样的力量主题班会ppt主题班会：榜样的力量第一页：- 介绍榜样的力量- 榜样的定义：榜样是指那些积极向上、值得学习和效仿的人物或事物- 引入话题：榜样在我们的成长和学习中的重要性和影响第二页：- 真实的榜样故事：某位优秀的学生如何通过努力和决心达成自己的梦想- 细节描述：列举该学生日常生活中的良好习惯和积极态度- 引导思考：如果将他作为自己的榜样，我们能从中学到什么？第三页：- 名人榜样1：马克·扎克伯格- 描述扎克伯格创立Facebook的故事和他的成功之道- 思考：从扎克伯格的经历中我们能汲取哪些启示？第四页：- 名人榜样2：马拉拉·优素福扎伊- 描述马拉拉为教育事业而奋斗的故事和她的影响力- 思考：如何向马拉拉学习，并在我们的生活中实践她的理念？第五页：- 学习榜样1：班级同学中的模范生- 表扬某位同学在学习方面的优秀表现和积极的学习态度- 鼓励其他同学向优秀同学看齐，从他/她身上学习第六页：- 学习榜样2：著名作家李白- 描述李白的创作成就和他在文学领域的影响力- 思考：如果我们努力提升自己的文学素养，能否达到李白的高度？第七页：- 志愿服务榜样：某位老师- 介绍一位老师长期为学生服务和奉献的事迹- 激励我们从小事做起，以行动影响周围的人第八页：- 总结榜样的力量：- 好榜样鼓舞人心，对个人成长和社会进步起到积极的推动作用- 我们要细心观察身边的榜样，学习他们身上的优点和价值观- 成为他人的榜样，用自己的行动影响身边的人（请注意：每一页仅提供内容建议，具体制作时可根据需要进行修改和调整）。
《榜样的力量》主题班会教案
《榜样的力量》主题班会教案一、教学目标：1. 了解榜样的概念和作用，认识到榜样对个人成长和社会发展的重要性。
2. 掌握如何选择和学习榜样，培养自我榜样意识和行为。
3. 培养学生对榜样的欣赏和尊重，增强他们的道德情操和社会责任感。
二、教学重点和教学难点：教学重点：榜样的概念和作用，选择和学习榜样的方法，榜样对个人成长和社会发展的重要性。
教学难点：如何引导学生从身边的人和事中发现榜样，如何培养学生对榜样的欣赏和尊重。
三、学情分析：学生正处于青春期，对身边的事物和人有着强烈的好奇心和模仿欲望，但又缺乏正确的价值观和行为准则。
因此，通过本次班会，可以帮助学生认识到榜样的力量和作用，引导他们选择和学习正确的榜样，培养他们的自我榜样意识和行为，增强他们的道德情操和社会责任感。
四、教学过程：第一环节：班会导入1. 老师通过图片或视频展示一些成功的人物，让学生猜测他们是谁，引起学生的兴趣。
2. 老师问学生，你们身边有没有什么人或事物让你们感到钦佩或受到启发，为什么？例如，老师可以展示一些成功人士的照片，如科比·布莱恩特、李嘉诚等，让学生猜测他们是谁，然后让学生分享自己身边的榜样，如家长、老师、明星、运动员等，让学生谈谈他们为什么钦佩或受到启发。
第二环节：讲解榜样的概念和作用1. 老师向学生介绍榜样的概念和作用，解释榜样对个人成长和社会发展的重要性。
2. 通过举例子的方式，让学生理解榜样的作用和影响。
例如，老师可以向学生介绍榜样的概念和作用，如榜样是指对自己有积极影响的人或事物，榜样可以激发个人的潜能、引导个人走向正确的道路、促进社会的进步和发展等。
然后，老师可以通过举例子的方式，让学生理解榜样的作用和影响，如乔布斯是一个成功的榜样，他的创新精神和颠覆传统的思维方式激发了无数人的潜能，引领了科技产业的发展。
第三环节：选择和学习榜样的方法1. 老师向学生介绍如何选择和学习榜样，包括要有明确的学习目标、选择适合自己的榜样、了解榜样的优点和缺点、学习榜样的方法和经验等。
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1. 通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2. 通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3•倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动准备1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2. 班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3. 班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4. 制作多媒体课件。
5. 荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6. 以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7. 相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计1. 主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
榜样的力量是无穷的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《20XX感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。
（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？4. 为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
榜样的力量主题班会
榜样的力量高一（4）班主题班会一、基本情况调查发现，大多数中学生认为学习和生活需要榜样，但同时有近一半的学生心目中并无榜样。
可见，中学生榜样需求与榜样缺失之间的矛盾较为突出。
导致这一矛盾的主要原因之一是学校榜样教育方法落后，适宜度不足。
学校榜样教育，教师常常只是单纯的介绍榜样事迹。
在榜样的选取上，也多以舍己为人、用超人毅力取得成功、牺牲自我、奉献社会等最为常见。
这类体现社会道德宏大主题的榜样往往倾向于激发人们正向的社会主义道德价值观，但在促进学生成长成才的具体方法以及励志精神的提炼上明显不足，对学生学习、生活等实际帮助与指导较为缺失，没有充分挖掘和发挥出榜样的力量。
二、班会目的为了帮助学生理解榜样的内涵和精神实质，充分发挥榜样在学生成长成才道理上的示范引领作用，我们开展了以“榜样的力量”为主题的班会，旨在培养学生正确的价值取向和行为准则，树立学习榜样，激发学生参照榜样奋发进取，感受榜样无穷的力量，从而学会正确向上的自我认知，不但提升自我。
三、班会主题诠释榜样是具有先进典型事迹的人物，是社会和时代的精神支柱，榜样所代表的真理、方法和人格力量可以凝聚人、鼓舞人、塑造人，能发挥带头引路的作用，并产生强大的示范效应。
榜样的力量是无穷的，现代心理学认为，一旦学习者将榜样确定为学习标杆，也就明确了自己未来的行为目标，进而努力使自己的行为与榜样行为保持一致，不断向优秀和卓越靠拢，努力使自己成为比肩榜样甚至超越榜样的人。
所谓“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”，高中生要挖掘身边的优秀典型，见贤思齐，树立榜样，并结合自身学习和生活实际，通过榜样的示范作用，明确自己努力的方向，不断提高和完善自我，做到“人人心中有榜样、人人身上学榜样”。
四、班会准备1.总策划：李斯文、邵可欣、张融、徐清源2.主持人：顾钧彦、忻元玲3.幻灯片和视频制作：陆韵愉、彭卓俊、沈芊芊4.各版块负责人：我心中的榜样：方盈众、张云灏榜样面面观：黄露曼、池正昊筑梦起航：裘凯铄、李秋璇5.高一（4）班全体同学参与五、班会过程参考文献[1]夸卓，如何成为学生的榜样[J]. 读与写，2017，(30)，238.[2]王铧，榜样的力量在新生班级管理中的实践应用[J]. 学生发展与指导，2017 (15)，32[3]王晓春，怎样让榜样具有真正的感染力[J]. 教育艺术漫话，2009，(3) ：28-29.[4]朱明军，主题班会课：榜样与人生[J].经典案例，2012，(1) ：135-136.[5]阮鹏,伍兴阶,祁红,90 后大学生榜样观调查研究[J]. 现代教育科学，2015，(1)：36-31.[6]谢奕，高中榜样教育对策研究[J].教育教学研究，2011，35.[7]李莉萍，浅议班主任治班策略[J]. 未来英才，2017，(19)，119.。
开展榜样的力量活动方案
开展榜样的力量活动方案一、活动背景在当今社会，榜样的力量越来越受到重视。
榜样不仅可以激励人们前进，还可以为社会树立正面的价值观和道德标准。
因此，开展榜样的力量活动是非常有必要的。
二、活动目的1. 弘扬正能量：通过宣传先进事迹和优秀人物，让更多人了解正能量的力量，从而树立正确的价值观。
2. 激发自信心：通过学习优秀人物的经验和故事，让参与者感受到自己也可以成为榜样，从而增强自信心和自我价值感。
3. 促进社会发展：通过推广优秀事迹和先进经验，鼓励更多人投身于社会建设中，推动社会发展。
三、活动内容1. 榜样故事分享会：邀请先进典型或杰出人物来分享他们的成功经验和所做出的贡献。
参与者可以听取他们的故事，并与他们互动交流。
2. 榜样视频观影：选取一些优秀的纪录片或电影作品进行观影活动。
这些作品中都有一个或多个榜样人物，通过观看这些作品，可以更深刻地了解他们的故事和精神。
3. 榜样演讲比赛：组织演讲比赛，鼓励参与者分享自己的经验和感悟。
这不仅可以提高他们的表达能力，还可以让更多人了解他们的思想和价值观。
4. 榜样书法展览：组织书法比赛，并选取一些优秀作品进行展览。
这些作品中都有一个或多个榜样人物的名言警句或格言，通过欣赏这些书法作品，可以更深入地了解他们的思想和精神。
5. 榜样主题班会：在学校中组织班会，以榜样为主题进行讨论和交流。
班主任可以邀请一些优秀学生或老师来分享他们的故事和经验，并引导学生从中汲取正能量。
四、活动实施1. 策划阶段：确定活动目标、内容、时间、地点等，并制定详细的实施方案。
同时要制定宣传计划，确保足够的参与者。
2. 实施阶段：按照方案进行活动实施，注意活动的流程和细节，确保活动的顺利进行。
3. 结果评估：对活动效果进行评估，总结经验和不足，并提出改进意见。
同时要对参与者进行反馈，了解他们的感受和建议。
五、活动效果通过开展榜样的力量活动，可以达到以下效果：1. 提高参与者的正能量，树立正确的价值观和道德标准。
榜样的力量,我们加油主题班会
优秀榜样视频展示
总结词
通过视频展示优秀榜样的风采，让同学们直观感受榜样的力 量。
详细描述
选取一些在学业、品德、才艺等方面表现突出的学生或社会 人物，制作成视频进行展示。视频内容可以包括他们的成长 经历、优秀事迹和取得的成就，让同学们了解他们背后的故 事，激发同学们向他们学习的动力。
榜样故事分享会
谢谢
THANKS
方向。
提升自我价值
通过向榜样学习，个人可以不 断提升自我价值，实现个人价
值的最大化。
02 优秀榜样的故事分享
CHAPTER
优秀学生榜样
总结词
勤奋好学，全面发展
详细描述
优秀学生榜样通常具备刻苦钻研、积极向上的精神，他们不仅在学术上表现出 色，还在各类课外活动、社团组织中发挥重要作用。通过分享他们的故事，可 以激发同学们的学习热情和进取心。
班级计划
我们班级将定期开展类似的班会活动 ，加强班级成员之间的交流和学习， 共同成长进步。
班级共同成长，成为更好的自己
班级共同成长
通过这次班会，我们班级成员都认识 到了自己的不足和需要改进的地方， 大家都有强烈的愿望要成为更好的自 己。
成为更好的自己
我们要不断学习、不断进步，不仅要 在学业上取得更好的成绩，还要在品 德、能力等方面得到全面的提升。
总结词
邀请优秀榜样人物亲临班会现场，分享他们的成长故事和心得体会。
详细描述
邀请在各方面有突出表现的学生或社会人物来到班会上，与同学们面对面交流。让他们分享自己的成长经历、克 服困难的过程和取得成就的喜悦，鼓励同学们勇敢追梦，积极进取。
小组讨论：如何成为他人的榜样
总结词
分组进行讨论，探讨如何通过自身的努 力和实际行动成为他人的榜样。
榜样的力量主题班会PPT课件
体育明星通过自己的努力和奋斗,成为了广大人民的偶像。他们在体育赛场上取得了骄人的成绩,展现了超强的毅力和技能,让我们感受到了什么是坚持和追梦的力量。他们的故事鼓舞着我们为自己的目标而奋斗,勇于挑战自我,不断超越。
艺术家的榜样故事
毕加索
举世闻名的画家毕加索是现代主义的引领者。他独特的绘画风格和创新精神,不仅改变了艺术界,也激励了无数后来者勇于突破。
4
人生指引
榜样的人生历程为我们指明了正确的方向,给予我们前进的动力和信心。
四大类型的榜样
成就型榜样
这些是在某个领域取得了非凡成就的人物,他们的事迹鼓舞我们追求卓越。
品德型榜样
他们以坚韧的品格和高尚的道德情操感染和影响着他人,成为众人景仰的对象。
勇气型榜样
这些人勇敢地面对挑战,用自己的行动诠释了勇气的意义,激励我们不畏困难。
提升自我修养
学习榜样的高尚品德和高雅情操,有助于我们提升自身的修养和品格。
丰富人生历程
榜样的故事和人生经历为我们提供了宝贵的人生阅历和智慧指引。
榜样Байду номын сангаас特质
决心和勇气
伟大的榜样都拥有坚定的信念和勇敢面对挑战的勇气,能够激励他人跟随他们的脚步。
无私奉献
优秀的榜样会毫无保留地为他人着想,用自己的行动和牺牲来造福社会。
继续前进的决心
勇于面对挑战
即使遇到困难和阻碍,也要保持坚韧的精神,勇敢地迈向前方。
不放弃梦想
坚守自己的理想和目标,即使道路艰辛,也要持续前进。
保持热情
时刻保持对生活和事业的热情,让这份热情激励自己不断前行。
不断学习成长
通过学习和自我提升,不断充实自己,为未来的道路铺平道路。
2023年学习榜样的力量做最美少年主题班会PPT课件
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，
为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：
立 木 谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏 为 赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人 信
她是朱晓晖，为给父亲治病，
寒风带着雪花，围攻最北方的一角。
她辞掉报社的工作，欠下一身债务，
这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿。 周末还给"债主"的孩子补习。
十三年前，朱晓晖的父亲因患弥漫性脑梗塞瘫痪在床。医院劝她回家为父亲准备后事，然而朱晓晖 却坚定了不能放弃治疗、不管怎样要都要让父亲活着的信念。为了更好地照顾失去劳动能力的父亲 ，朱晓晖辞掉了工作。为了给父亲筹集治病款，她卖了房，还欠下一身债务。丈夫离开了她，孩子 也离开了她。为了省钱，朱氏父女在社区的车库里安了家，一住就是13年。为了省钱她傍晚去菜 市场捡菜以维持生活，她也曾觉得委屈，但是看着爸爸依赖的目光她觉得做的一切都是值得的。
而今，和平年代更有那些与时俱进、富于奉献的骄子： 不顾个人安危、抗击“非典”的医护工作者；把祖国荣耀写 上天空的航天人；一颗赤子情怀感动所有国人的“爱心大使” 丛飞……然而，榜样不一定都是这些有惊天动地伟绩的人， 他们也可以是我们身边平凡的人们。如果我们用心地去寻 找，就会惊喜地发现：榜样无处不在！
▣ 平时的课活时间总能看到他在学习 ▣ 虽然长得挺逗，但思维确实很敏捷 ▣ 课外大量刷题，考试时碰到原题习以为常 ▣ 上课认真听讲，喜欢随手记 ▣ 虽然他说他的字是楷体可我怎么看都是狂草 ▣ 课余时间及上课时间经常打羽毛球
作为班级在学习态度上的表率，他 作为班级体育方面的中坚力量，不论是运动会 们每天锐意进取，不断努力，走向 还是篮球赛，他们在赛场上奋力拼搏，挥洒汗 人生巅峰。他们，在考场上的精彩 水，勇攀高峰！他们拥有的不仅是强健的身体 表现值得我们所有人学习，致敬！ ，更重要的是团结的灵魂和生生不息的心！
《心有榜样,行有力量》主题班会教案
《心有榜样，行有力量》主题班会教案一、教学目标：1.了解榜样的重要性，懂得如何选择和学习榜样。
2.明确自己的目标，懂得如何通过榜样来实现自己的目标。
3.培养学生的自信心和积极性，激发学生的学习兴趣和热情。
二、教学重点和教学难点：1.教学重点：榜样的选择和学习方法，如何通过榜样来实现自己的目标。
2.教学难点：如何引导学生根据自己的实际情况选择和学习榜样，如何帮助学生将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
三、学情分析：小学生正处于身心发展的关键时期，他们对于外界的事物和人物都有一定的好奇心和模仿欲望。
因此，通过榜样教育，可以激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自信心和积极性，有利于他们全面发展。
四、教学过程：第一环节：班会导入1.教师通过图片或者视频等方式展示一些成功的人物，如科学家、运动员、艺术家等，引导学生思考：这些人物有什么共同点？2.教师引导学生回忆自己曾经模仿过的人物，并展示他们的成果，激发学生的自信心和兴趣。
教师：同学们，你们看到这些图片，这些人物有什么共同点呢？请你们思考一下。
学生：他们都是成功的人物。
教师：非常好，你们说得对。
那么，你们有没有模仿过一些人物呢？请你们举个例子。
学生：我曾经模仿过我的爸爸，他很勤劳，每天都会帮我写作业。
教师：很好，你们都是很有想法的孩子。
那么，我们今天要学习的是什么呢？（板书“心有榜样，行有力量”）第二环节：讲授1.教师让学生了解什么是榜样，为什么要学习榜样。
2.教师让学生思考如何选择和学习榜样，如何将榜样的优点应用到自己的生活和学习中。
教师：同学们，你们知道什么是榜样吗？（等待学生回答）学生：榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
教师：非常好，榜样就是可以给我们带来启示和帮助的人。
那么，为什么我们要学习榜样呢？学生：因为学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
教师：非常好，学习榜样可以让我们更好地学习和生活。
那么，如何选择和学习榜样呢？学生：可以选择那些成功的人物，然后学习他们的经验和优点。
榜样的力量主题班会ppt课件
雷锋语录
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的 时候才能最有力量。
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限 的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之 中去。
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主 宰自己，永远是一个奴隶。
7
谭之平的故事
被选为孝感“十大孝子”的湖北职院女大学生谭之 平在8年间，她在人生八种不同崎岖山路跋涉前行，从 不气馁。从初中生到农民、农家“主妇”、打工妹，再 到省城开店，辗转做过超市店主、中专生、餐厅老板 ，直到带着病重的继母上学…… 8年时间里，谭之平 以不凡的毅力，画出了一道闪亮的人生曲线。
谭之平异常珍惜来之不易的大学生活，在班上她 担任团支部书记，连年被评为“三好学生”、优秀学生 干部。本月19日，她被授予“孝感市第四届十大孝子暨 孝老爱亲楷模”荣誉称号。
8
徐本禹的故事
徐本禹出生于山东聊城的一个贫穷的农村家庭，1999年， 徐本禹成为华中农业大学的一名学生。2003年，徐本禹以372 分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而， 徐本禹却放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方县大水乡大石 村支教。2005年，徐本禹返回华中农业大学读研。 2002年7月， 徐本禹参加学校组织的暑期社会实践，到贵州省大方县猫场镇 狗吊岩村设在山洞里的为民小学支教一个月。这次社会实践使 他更加深刻地认识了国情，激发了强烈的社会责任感，决心以 实际行动为改变当地贫穷落后的状况贡献自己的力量。返校时， 他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。考上研究生后，他 打算放弃深造机会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。学 校经过研究，决定为他保留研究生学籍两年，支持他的行动 ， 2003年7月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学 义务支教。
榜样引领我向前主题班会
榜样引领我向前主题班会引言在我们成长的道路上，榜样和榜样的力量是无可替代的。
他们以他们的行为和品质点亮我们前进的方向，并激励着我们成为更好的自己。
本次班会将探讨榜样的力量，以及如何受到榜样的鼓舞，不断追求进步。
榜样的定义榜样是一种以身作则、独具特点、值得学习的人。
他们通过优秀的行为和正确的选择，成为他人可以学习的典范。
榜样可以是伟大的历史人物，也可以是身边的普通人。
无论他们的背景如何，榜样的力量都是无可比拟的。
榜样的力量1.影响正面价值观：优秀的榜样是积极向上的力量，他们的行为和价值观能够影响他人的思想和行为，让人们树立正确的人生观、价值观。
2.激发斗志和动力：榜样的成功故事和努力的背后，让人们明白只有通过不断的奋斗才能取得成就，激发了人们的斗志和动力。
3.提供学习和成长的机会：通过观察榜样的行为和决策过程，我们能够学到很多宝贵的经验和智慧，从而更好地指导我们的成长和发展。
榜样的类型1.名人榜样：伟大的历史人物、成功的商界领袖等，他们的成就和品质可以启发我们追求卓越，努力进取。
2.家人榜样：家庭成员的言行和价值观对我们影响最大，他们的善举和正确的行为引领我们走向正确的道路。
3.同龄榜样：我们身边的同龄人可能会有一些与众不同、有着杰出才能的个体，他们的努力和成就激励我们超越自我。
我的榜样每个人心中都有自己的榜样，这个班会我们将听取几位同学分享他们心目中的榜样，以及他们从榜样身上学到的东西。
同学A的榜样同学A选择了自己身边一位老师作为榜样。
他告诉我们，这位老师总是积极乐观，无私奉献，对教育事业有着无比的热爱。
他从这位老师身上学到了坚持不懈的精神和对工作的热情。
同学A表示，他希望能够像这位老师一样，在自己的领域做出扎实的贡献。
同学B的榜样同学B选择了一位著名运动员作为榜样。
他说，这位运动员在比赛中总是全力以赴，无论遇到何种困难都能坚持到底。
同学B从他身上学到了顽强拼搏的态度和不放弃的精神。
他希望能够像这位运动员一样，在学习和生活中持之以恒，追求卓越。
学榜样做榜样班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年X月X日地点：学校多功能厅班级：X年级X班班主任：张老师参会人员：X年级X班全体同学班会背景为了进一步加强班级文化建设，提升同学们的思想道德素质，营造良好的学习氛围，X年级X班于2023年X月X日召开了以“学榜样做榜样”为主题的班会。
本次班会旨在通过学习身边的榜样，激发同学们的学习热情，树立正确的价值观，争做新时代的好少年。
班会流程一、班主任开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，学习榜样是提升自我、完善人格的重要途径，希望同学们能够认真聆听，积极参与，从中汲取力量。
二、观看榜样视频班会第一环节，同学们共同观看了关于优秀同学和教师的视频。
视频中，展现了他们在学习、工作、生活中的优秀表现，如勤奋学习、乐于助人、团结协作等。
观看过程中，同学们聚精会神，深受感动。
三、榜样分享会观看视频后，同学们分组进行讨论，分享了自己心中的榜样，并交流了如何向榜样学习的经验。
以下为部分同学分享内容：1. 李明同学分享了他身边的榜样——班级学习委员。
他提到，学习委员不仅在学业上成绩优异，还乐于助人，经常帮助同学解决学习上的困难。
他希望向学习委员学习，提高自己的学习成绩，同时也要学会关爱他人。
2. 王芳同学分享了她敬佩的教师。
她表示，这位教师不仅教学有方，还关心学生的成长，经常鼓励同学们树立信心，勇敢面对困难。
她希望向这位教师学习，成为一名有爱心、有责任心的好老师。
3. 张强同学分享了他心中的英雄——消防员。
他认为，消防员在危急关头挺身而出，勇敢地保护人民群众的生命财产安全，是最值得敬佩的人。
他希望向消防员学习，长大后成为一名对社会有贡献的人。
四、班主任总结发言张老师在总结发言中，对同学们的分享表示肯定，并鼓励大家要以榜样为榜样，努力学习，奋发向上。
她强调，学习榜样不是一句空话，而是要付诸行动，将榜样的精神融入到自己的学习和生活中。
五、班级宣誓全体同学起立，进行班级宣誓。
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案
向英雄致敬——初中感动中国榜样人物主题班会教案第一章：英雄的意义1.1 导入：介绍英雄的定义和意义1.2 主体内容：讲述一些历史上的英雄故事，引导学生理解英雄的品质和价值1.3 活动设计：讨论英雄在现代社会的意义，让学生分享自己对英雄的理解和看法第二章：身边的英雄2.1 导入：引导学生关注身边的英雄人物2.2 主体内容：分享一些身边英雄的故事，让学生感受到英雄就在我们身边2.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位身边的英雄进行深入了解，并分享其故事第三章：榜样的力量3.1 导入：介绍榜样的定义和作用3.2 主体内容：讲述一些榜样人物的故事，引导学生理解榜样的力量3.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位榜样人物进行深入了解，并分享其故事第四章：感动中国的榜样人物4.1 导入：介绍感动中国榜样人物的评选背景和意义4.2 主体内容：讲述一些感动中国榜样人物的故事，引导学生理解其价值和影响4.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位感动中国榜样人物进行深入了解，并分享其故事5.2 主体内容：讲述一些英雄的品质和优点，引导学生学习并应用于自己的生活中5.3 活动设计：让学生分组讨论，每组选择一位英雄的品质或优点进行深入了解，并分享如何在日常生活中践行第六章：英雄精神的传承6.1 导入：讨论英雄精神在历史中的传承和演变6.2 主体内容：分析不期的英雄精神，探讨其在现代社会的传承方式6.3 活动设计：让学生进行角色扮演，分别扮演历史上的英雄和现代社会的传承者，进行情景对话，展示英雄精神的传承过程。
第七章：英雄与社会的互动7.1 导入：讨论英雄与社会的关系7.2 主体内容：分析英雄如何影响社会，以及社会如何回应英雄的行为7.3 活动设计：让学生进行小组讨论，选取一个历史时期或社会事件，分析其中的英雄行为和社会互动。
第八章：英雄电影的欣赏8.1 导入：介绍英雄电影的特点和价值8.2 主体内容：观看一部具有教育意义的英雄电影，引导学生欣赏和理解其中的英雄形象和价值观8.3 活动设计：观影后，让学生分组讨论，分享对电影中英雄形象的理解和感受。
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1.通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2.通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3.倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动准备1.召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2.班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3.班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4.制作多媒体课件。
5.荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6.以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7.相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计1.主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
榜样的力量是无穷的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。
（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样他们对待学生和生活的态度是怎样的他们平时都是怎么做的以及榜样带给我们的力量有哪里我打算怎么做？4.为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇
“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案4篇“榜样的力量”主题班会活动设计方案1 一、活动达成目标1. 通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2. 通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3?倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、活动重点内容在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动准备1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2. 班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3. 班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4. 制作多媒体课件。
5. 荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6. 以寝室为单位组织观看《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7. 相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计1. 主持人（团支书）开场白：同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。
榜样的力量是无穷的。
一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。
下面让我们来听一听我们班同学对《20xx感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《20XX感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。
（2-3名同学）3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？4. 为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
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立木为信与烽火戏诸候的对比
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于 战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令 在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这 根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事 能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金 提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北 门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起 了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦 国渐渐强盛，最终统一了中国。 而同样在商鞅“立木为信”的地 方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏 诸侯”的闹剧。
助
常应邀去外地作报告，他出 差机会多了，为人民服务的
人
机会就多了，人们流传着这 样一句话：“雷锋出差一千
雷
里，好事做了一火车”。
锋
·
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一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背 着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。 雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼 泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“雷锋说：“我叫解 放军，就住在中国。” 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带 了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还 领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身 上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤 ，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把 自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们 送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！” 过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐 部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这 些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请 假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷 锋把全班都带动起来了。 雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做 好事，难怪人们一见到为人民做好事精品的课件人就想起雷锋。
病毒是全人类的敌人，应对埃博拉，是国际社会共同的责任 。迄今，中国在当地支持并参与疫情防控工作的中国医务人 员累计近600名，并已向13个非洲国家提供了4轮价值约7.5 亿元人民币的紧急援助。这是新中国成立以来卫生领域最大 一次援外行动。
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他们,是历史行程中的灯塔
乐
于
n从一九六一年开始，雷锋经
优良的示范是最好的说服（英国） 青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈 的光辉（法捷耶夫） 启事在教诲，成事在榜样（法国） 命令只能指挥人，榜样却能吸引人（威·亚历山大） 一个榜样胜过书上二十条教诲（罗·阿谢姆）
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那么你们知道什么人或 事令你们敬佩，让你们 作为榜样？
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季布“一诺千金”使他免遭祸殃
从60年代开始，于敏放弃了个人热爱的基础 物理专业，此后30年一直隐姓埋名，于敏一生 只有两次公开露面，一次是1999年，国家为两 弹一星元勋授奖，另外一次是2015年1月9日 ，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯 一获得者 .
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【危难时刻，他们和非洲人民在一起：埃博拉医疗队】
抗击埃博拉病毒中国援非医疗队： 这些都是远渡重洋到非洲大陆上抗 击埃博拉的中国医生，他们在那里 以勇气和科学铸铜墙铁壁，我们以 这座奖杯向他们致以崇高的敬意。
212班主题班 会
榜样的力量
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互动问答
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榜样的定义
•榜样就是我们应该学习的人或 事或者是能够给予我们动力与 目标的人或事
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•那榜样有什么作用？
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榜样是一种力量，彰显进 步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志； 榜样是一座灯塔，指引方向！有 《榜样》的地方，就有 进步的力量！
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道 沟 坎
守 ， 有
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【守护父亲:朱晓辉】
十三年前，朱晓晖的父亲因患弥漫性脑梗塞瘫痪在床。医院 劝她回家为父亲准备后事，然而朱晓晖却坚定了不能放弃治疗 、不管怎样要都要让父亲活着的信念。为了更好地照顾失去劳 动能力的父亲，朱晓晖辞掉了工作。为了给父亲筹集治病款， 她卖了房，还欠下一身债务。丈夫离开了她，孩子也离开了她 。为了省钱，朱氏父女在社区的车库里安了家，一住就是13年 。为了省钱她傍晚去菜市场捡菜以维持生活，她也曾觉得委屈 ，但是看着爸爸依赖的目光她觉得做的一切都是值得的。
秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同 他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百 斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千金”的由来）后来 ，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不 被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。 一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过 来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到 了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质 是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得 不偿失的。
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周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附 近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在 外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火 ，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又 愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终 于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯 未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也 被俘虏。 一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“ 狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱 ，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重 要的作用。
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那些榜样身上有什么值得 我们学习?
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他们,是感动中国年度人物
周欠她为她是她是这围寒命就十
末下辞给是那病冬小攻风运有三
还一掉父朱幸中天小最带百多年
给身报亲晓福的里的北着般少相
""
债 主
债 务 ，
社 的 工
治Байду номын сангаас病 ，
晖 ，
的 王 。
老 父 亲
最 温 暖
车 库 ，
方 的 一
雪 花 ，
挤 兑 ，
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荡一惊一许一十当受未离
涤个诧声下句月年命曾乱
了名了巨了嘱出吴之向中
人字世响一托塞钩日洋寻
心，界，生，，，，已觅
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大申寝经一
器城不砺张
初淬安就安
成火席了静
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锷书
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【中国氢弹之父：于敏】
，
中国科学院学部委员(院士)，国家最高科技奖获得者;他 是89岁高龄的于敏。
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在中国核物理的几位开创者中，于敏是唯一 一位没有留学背景的人。在氢弹的理论探索中 ，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋 ，举一反三。克服重重困难，自主研发，解决 了氢弹研制中的一系列基础问题。1967年，中 国完成了氢弹核爆实验。从原子弹到氢弹，中 国只用了两年零八个月，这是世界上最快的速 度。在氢弹研制过程中，于敏提出了从原理到 构形基本完整的设想，成为中国氢弹研制中的 关键人物。