小学生英语调查问卷
英语小初衔接 问卷
英语小初衔接问卷
以下是一份关于英语小初衔接的问卷，旨在了解学生的英语学习情况和需求，以便更好地为他们提供教育支持。
请根据实际情况填写问卷，感谢您的参与和支持！
1. 你的名字是：
[学生的名字]
2. 你现在就读的年级是：
[学生所在的年级，例如：五年级]
3. 你对英语学习的兴趣如何？
A. 非常感兴趣
B. 比较感兴趣
C. 不太感兴趣
D. 完全不感兴趣
4. 你认为英语学习对你的未来发展重要吗？
A. 非常重要
B. 比较重要
C. 不太重要
D. 完全不重要
5. 你在英语学习中最擅长的方面是：
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
6. 你在英语学习中最需要提高的方面是：
A. 听力
B. 口语
C. 阅读
D. 写作
E. 语法
7. 你通常通过哪些方式学习英语？（可多选）
A. 课堂学习
B. 课外辅导班
C. 英语学习APP
D. 看英语电影或电视节目
E. 阅读英语书籍或杂志
F. 和外国人交流
8. 你在英语学习中遇到的最大困难是什么？
[学生可以根据自己的实际情况进行描述]
9. 你希望在小初衔接的英语学习中得到哪些帮助？（可多选）
A. 提高英语听力和口语能力
B. 加强英语阅读和写作能力
C. 学习更多的英语语法知识
D. 培养英语学习兴趣和提高学习动力
10. 你对小初衔接的英语课程有什么期望？
[学生可以根据自己的期望进行描述]
感谢您的参与和支持！如果您有其他问题或建议，请随时与我们联系。
小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告
小学生英语阅读课情况问卷调查分析报告背景介绍本文档旨在分析小学生英语阅读课的情况，通过调查问卷获取数据，并对数据进行分析和总结。
调查问卷设计1. 调查问卷共提供了10个问题，涵盖了小学生英语阅读课的不同方面。
2. 问卷采用了五点量表作答，包括强烈同意、同意、中立、不同意和强烈不同意。
调查结果分析根据收集到的数据，以下是对小学生英语阅读课情况的主要分析结果：1. 学生对英语阅读课的兴趣：- 50%的学生表示对英语阅读课很感兴趣，而另外30%的学生表示对此课程保持中立态度。
- 只有20%的学生表示对英语阅读课不感兴趣。
2. 学生对英语阅读课的参与度：- 大多数学生（70%）表示在英语阅读课上积极主动参与。
- 20%的学生只是仅仅参与，表现一般。
- 10%的学生对英语阅读课缺乏兴趣，参与度较低。
3. 学生对教学方法的满意度：- 40%的学生对教师使用的多媒体教学方法表示满意。
- 30%的学生对教师的教学方法持中立态度。
- 另外30%的学生对教学方法不满意，需要改进。
4. 学生对教师的表现评价：- 50%的学生对教师在英语阅读课上的表现比较满意。
- 30%的学生对教师表现持中立态度。
- 20%的学生对教师的表现不满意，认为有待提高。
总结和建议综上所述，大多数小学生对英语阅读课程充满兴趣并且积极参与其中。
教师的教学方法和表现也得到一定程度的认可。
然而，仍有一些学生对课程和教学表现持中立或不满意的态度。
基于以上分析结果，建议以下改进措施以提高英语阅读课的教学质量：1. 教师可以尝试使用更多互动和趣味的教学方法，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 加强教师对英语阅读课的准备和教学技巧，确保教学效果达到最佳。
3. 定期收集学生的反馈意见，并在必要时根据学生意见进行调整和改进。
通过以上改进措施的实施，相信可以进一步提升小学生英语阅读课的质量和学生的研究效果。
备注：以上分析结果仅基于调查问卷的数据，具体情况可能因学校、地区和教师的差异而有所不同。
小学英语调查问卷
小学英语调查问卷小学英语调查问卷（学生用）亲爱的同学，这是一份有关英语学习的调查问卷，不需写姓名和校名，答案没有“正误”和“对错”之分，调查数据主要用于科学研究，只要真实填写就OK了，请在您认为真实的答案字母代号打一个“√”，（每题只填写一项），谢谢您的参与并祝学习进步。
填写下表您的学校位于A、市区B、县城C、乡镇D、农村性别A、男B、女年级年龄学英语的年限1、您喜欢上英语课吗？A、很喜欢B、喜欢C、一般D、怕上英语课E 、讨厌2、您喜欢英语的原因是什么？A 、英语有趣B、老师会教C、英语重要D、英语易学3、您的同学不喜欢英语的原因是什么？A、不会发音B、单词难记C、语法不懂D、课堂E、其它4、您班英语学习好的同学是如何学好英语的？A、喜欢加勤奋B、上课认真听课C、善于自学D、请家教补习5、您除了在班上学习英语外，是否到过校外辅导机构或请家教？A、经常B、偶尔C、从不6、对您来说英语很重要吗？A、同意B、不同意7、您认为英语学习能促进其它学科的学习吗？A、同意B、不同意8、您认为花费时间学习英语很值得A、同意B、不同意9、您觉得学习英语比其它课程轻松一些吗？A、同意B、不同意10、您认为每天都应看一会英语吗？A、同意B、不同意11、您对英语老师提出的问题会主动回答吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会12、在生活中您能试着使用所学过的英语吗？A.能B、不能13、您是否制定简单的英语学习计划？A.是B、否14、英语课上您会积极参与小组活动，同他人合作吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会15、在英语课上，遇到不清楚的地方，您会主动向老师提问吗？A、肯定会B、会C、不确定D、不会16、您在英语课上做过简单的角色表演吗？A、做过B、没做过17、您能听懂课堂上老师的英语指令吗？A、能B、还可以C、不能18、您能看懂语言简单的英语动画片吗？A、能看懂B、不能C、还可以19、您每周收看或收听少儿英语节目的时间大约是多少？A、60-40分钟B、40-20分钟C、20-5分钟D、从没收听过20、您在英语课堂上回答老师提问时有胆怯、害羞吗？A、总是B、有时侯C、没有21、您们英语课堂通常情况下是A、活泼、轻松、快乐B、沉闷、紧张、没劲C、有时候A , 有时候B.22、您在课外或假期参加过英语辅导班吗？A、参加过B、没参加过C、请过家教23、学校和老师对您们的英语课是A、很重视B、重视C、不确定D、不重视E、很不重视24、您有学习英语用的复读机或录音机吗？A、有B、没有25、除英语课本外，您还看其它英语课外书吗？A、有B、没有26、是否有课外英语作业？A、有B、没有27、您的家长对您的英语学习很关心吗？A、很关心B 、关心，但顾不来C、不关心28、您的家长能辅导您的英语吗？A、能B、不能29、您知道大本钟是哪个国家的吗？A、美国B、法国C、英国D、德国30、您知道三明治是A、夹心面包B、饮料C、蔬菜31、您会对英语学习失去信心吗。
英语辅导机构调查问卷模板
尊敬的家长/同学：您好！为了更好地了解和满足您的英语学习需求，提升英语辅导机构的服务质量，我们特此开展此次调查。
您的宝贵意见将对我们的改进和发展起到至关重要的作用。
请您根据实际情况，认真填写以下问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）小学生（）初中生（）高中生（）大学生（）其他3. 您所在的城市：______________________________二、英语学习背景4. 您学习英语的初衷是什么？（）提高英语成绩（）增强语言能力（）拓展国际视野（）兴趣爱好（）其他（请说明）：__________________5. 您目前的英语水平如何？（）入门级（）初级（）中级（）高级（）精通6. 您每周投入英语学习的时间大约是多少？（）1小时以内（）1-2小时（）2-3小时（）3小时以上三、英语辅导机构选择因素7. 您在选择英语辅导机构时最看重以下哪些方面？（可多选）（）师资力量（）教学环境（）教学效果（）价格（）地理位置（）其他（请说明）：__________________8. 您对英语辅导机构的师资力量满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）非常不满意9. 您认为英语辅导机构的教学环境如何？（）非常好（）好（）一般（）不好（）非常不好10. 您对英语辅导机构的教学效果满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意四、课程设置与教学方式11. 您认为英语辅导机构的课程设置是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理12. 您对英语辅导机构的教学方式满意吗？（）非常满意（）一般（）不满意（）非常不满意13. 您认为英语辅导机构是否注重学生的个性化需求？（）非常注重（）注重（）一般（）不注重（）非常不注重五、服务与支持14. 您对英语辅导机构的服务态度满意吗？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意15. 您认为英语辅导机构在课后辅导与支持方面是否做得好？（）非常好（）好（）一般（）不好（）非常不好16. 您对英语辅导机构有哪些意见和建议？__________________________________________________________感谢您参与本次调查！祝您学习进步，英语水平不断提高！。
小学生英语学习兴趣和动机调查与分析
小学生英语学习兴趣和动机调查与分析小学生英语学习兴趣和动机调查与分析引言:英语已经成为全球通用的语言之一，并在今天的社会中扮演着重要的角色。
对小学生来说，英语学习既是一项必修课程，也是一种为未来发展打下基础的重要技能。
然而，小学生的英语学习兴趣和动机通常是一个值得注意的问题，因为它们对学生的学习成果和学习效果具有重要影响。
因此，本文旨在通过调查和分析小学生的英语学习兴趣和动机，进一步了解他们的学习情况，并提出相应的建议和措施，以激发他们的学习潜力和兴趣。
调查方法：本研究采用问卷调查的方法，以小学生英语学习的学校为调查对象。
问卷内容包括以下几个方面：学生对英语学习的兴趣程度、英语学习的动机类型、影响学习兴趣的因素以及改善英语学习兴趣和动机的建议等。
我们选择了一所有着多样化学生背景的小学作为样本，以保证研究结果的代表性。
共发放了600份问卷，回收有效问卷共计500份。
调查结果:根据调查结果，我们发现了以下几个主要发现：学生对英语学习的兴趣程度较高。
超过80%的学生表示对英语学习非常感兴趣或比较感兴趣。
这显示了小学生对于学习英语的积极态度，这是学习成功的重要因素。
学生的英语学习动机广泛。
调查结果显示了小学生英语学习动机的多样性，主要包括提高学习成绩、扩大知识面、实现自我价值和追求未来的发展等。
这证明了他们学习英语的目标和动力不仅仅是为了应付考试，而是出于对英语学习的兴趣和对未来的期望。
影响学习兴趣的因素多种多样。
调查显示，教师教学方法、课堂氛围和教材内容是影响学生英语学习兴趣的重要因素。
与此同时，学生自身的努力程度和家长的支持也是英语学习兴趣的重要因素。
这些结果表明，除了教师在教学中的角色之外，其他因素也会对学生的英语学习兴趣产生重要影响。
建议与措施:根据以上调查结果，我们提出以下几点建议和措施来激发小学生的英语学习兴趣和动机：1. 创设有趣的学习环境：教师应探索和使用多种多样的教学方法，如游戏、音乐和戏剧等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
小学英语自然拼读法问卷调查报告
小学英语自然拼读法问卷调查报告近日在我校组织的关于自然拼读法问卷调查活动中，收集到来自百余名小学生的反应，分析数据如下：
A部分
&1。
参与调查的人士来自于几年级？
回答：参与调查的人士主要来自3-6年级，其中3年级占比42%，4年级占比20%，5年级占比24%，6年级占比14%。
&2. 大多数学生认为学自然拼读法难易程度如何？
回答：大多数学生认为学自然拼读法比较容易。
其中有85%的受访者认为学自然拼读法比较容易，15%的受访者认为学自然拼读法比较难。
&3. 学习自然拼读法的学习成绩如何？
回答：结果表明，72%的受访者学习成绩可以，17%的受访者学习成绩不太理想。
另外11%的受访者学习成绩良好。
B部分
本次调查结果表明，在参与调查的小学生当中，大多数认为学自然拼读法比较容易，另外大多数也表示他们的学习成绩可以。
同时可以看出，年级越低，学习自然拼读法的容易度越高。
综上所述，尽管学自然拼读法面临着一定的挑战，小学生们仍然容易
掌握，学习成绩也不错。
因此，学校可以积极提倡小学生学习自然拼读法，以提高他们的英语水平。
小学生英语学习现状问卷调查表
小学生英语学习现状问卷调查表学校______________ 年级_______为了帮助同学们更好地学好英语，现在请根据自己的英语学习情况，填写以下表格，让我们一起努力学好英语！1、你喜欢英语吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢2、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？（）A、个人原因B、教师原因C、课程内容本身D、设备环境3、你觉得英语对自己重要吗？（）A、非常重要B、比较重要C、一般D、不重要4、英语对你来说有什么用处？（）A、在社会上生存的重要工具B、丰富知识C、升学D、毫无用处E、其他5、你对英语课的哪类活动最感兴趣？（）A、读课文B、表演对话C、竞赛活动D、游戏E、其他6、你喜欢现在的英语老师吗？（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一般D、不喜欢7、你认为怎么样的英语老师最能吸引你参与到英语学习中？（）A、幽默诙谐B、平易近人C、热情洋溢D、公平公正E、其他8、你认为英语老师对你的评价重要吗？（）A、非常重要B、比较重要C、一般D、不重要9、你常主动去学习课外的英语知识吗？（）A、一直B、经常C、偶尔D、从不10、你有没有预习英语的好习惯？（）A、没有B、有时会C、不预习11、你有课后及时复习英语的习惯吗? （）A、有B、没有C、有时会复习12、你是否希望老师组织英语课外活动？（）A、希望B、不希望C、无所谓13、你喜欢什么形式的英语课外活动？（）A、唱英语歌B、英语手抄报C、英语故事比赛D英语短剧。
小学生英语阅读情况调查问卷
小学生英语阅读情况问卷调查
亲爱的同学，你喜欢英语吗？喜欢英语阅读吗？请你参加英语阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！时间：年月日（）1、你喜欢英语吗？
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不喜欢
（）2、你平时在什么情况下说英语？
A、主动
B、老师要求
C、家长监督
（）3、你喜欢观察、阅读见到的各种英文吗？如：广告、标牌、海报、电视等
A、喜欢
B、不喜欢
C、有时喜欢
（）4、你是否想通过英语阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？
A、想
B、不想
（）5、英语阅读时，你是否用手指或笔指着读？
A、是
B、不是
C、有时
（）6、你是否利用词典等工具书帮助阅读？
A、能
B、有时能
C、不能
（）7、你每天是否都有相对固定的时间听英语或者读英语？
A、是
B、不是
C、有时
（）8、你喜欢进行英语阅读吗？
A、喜欢
B、不喜欢
C、有时喜欢
（）9、英语阅读资料来自哪里？（可多选）
A、报刊
B、一起作业网
C、自购图书（）10、喜欢的阅读练习题型（可多选）
A、选择
B、填空
C、判断（）11、你希望开设英语阅读课吗？
A、希望
B、不不希望
C、无所谓
（）12、你看英语读物时，最先看什么？
A、文章内容
B、文章Note
C、练习题。
小学生英语口语学习情况问卷调查统计报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学生英语口语学习情况问卷调查统计报告篇一：小学生英语口语学习情况问卷调查表小学生英语口语学习情况问卷调查表亲爱的同学们，你们好！以下是关于你的英语学习状况的一个调查，结果只是用于调研用途,你真实的回答将为我们提供建设性的信息。
请你根据自己的实际情况客观地选择答案，谢谢你的合作！请你在选中的“□”里打“√”1、你喜欢上英语课吗？A很喜欢□b喜欢□c不喜欢□2、你在英语课上经常发言吗？A总是发言□b偶尔发言□c不敢发言□3、你认为英语课堂上什么环节能调动你的积极性？（多选）A游戏□b歌曲□c故事□D小组竞赛□e听录音□F自习□g什么活动都没兴趣□4、你认为课堂上的游戏、竞赛活动能提高你的口语能力吗？A能□b不能□5、你觉得自己的口语流利吗？A很流利□b一般□c不流利□6．你认为学英语最主要是学什么？A．学单词、句型和语法b.要能听懂、会说、能读懂、会写c．考试好最重要D.阅读和写作，口语不重要7、你愿意向英语口语好的同学学习吗？A愿意□b不愿意□8.你能流利地朗读书本上的单词和句型吗？A.能流利朗读b.基本可以c.有一少部分不会读D.基本不会读9、你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？A听□b说□c读□D写□10、你认为会说一口流利的英语口语对今后有帮助吗？A有□b没有□c不清楚□11、你对如何提高自己的口语水平有哪些好的建议？篇二：小学生英语学习情况调查问卷及调查分析报告小学生英语学习情况调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了进一步提高同学们的英语水平和教师的教课水平，占用同学们一点宝贵的时间，来帮助完成这份问卷调查，本问卷采取无记名的方式，还望同学们认真填写，谢谢大家的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A.特别感兴趣b.比较感兴趣c.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、你在学习英语时遇到的最大困难是()A.读单词b.读句子c.背单词D.写单词e.没有3、你每天都朗读英语吗？（）A.是的b.有时朗读c.不朗读4、你能认真进行英语书写吗？（）A.能b.有时能c.不能够5、在家里家长能辅导你学英语吗？（）A.能b.不能6、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？（）A.听力b.口语c.写作D.阅读e.语法7、你讨厌背英文单词吗？（）A.不讨厌b.背不出，很讨厌c.还可以8、上英语课时，你会忘记带英语书吗？（）A.不会b.有时候会忘c.经常忘9、在学习中，你以什么方式记忆最有效？（）A.活学活用b.死记硬背c.只看不写D.只写不看e.多听录音F.边读边写g.其他方式10、现在你学习英语感觉？（）A.容易b.难c.不想学问卷到此结束，再次感谢同学们的积极配合！小学英语学习情况调查分析报告这次调查的对象是小学三、四年级学生，共有学生64人，调查了64人，有效62份。
小学英语主题教研专题讲座《调查问卷的设计》
小学英语主题教研专题讲座《调查问卷的设计》内容:一、调查问卷基本情况：学生调查对象为五、六年级各班学生，主要采用线上问卷调查的形式（问卷星），全校五、六年级共收到填写问卷989份，全部为有效答卷。
调查学生层面广，数据反馈真实可信。
二、问卷调查结果分析（学生卷）1.请问你现在上几年级？五年级学生调查问卷参与人数为544，六年级学生参与人数为545。
2.你每次大约需要多长时间完成英语作业?84.12%的学生能在30分钟以内完成英语作业，13.04%和2.22%学生完成英语作业时间分别在30-60分钟以内和一小时以上。
由此可见，绝大部分同学能在30分钟完成英语作业，同时由于个别学生学习习惯和英语水平的差异，导致小部分学生需要花费一小时以上的时间完成英语作业。
3.你觉得平时英语作业量多吗?59.35%学生认为作业量适中，35.79%学生认为作业量较少，我们可以看出学生总体上认为老师作业布置量不多，极少部分学生认为几乎没有作业或者作业很多。
4.你认为老师布置的英语作业难吗?60.67%学生认为老师布置的英语作业较容易，31.94%学生认为老师布置的英语作业很容易，只有7.79%学生认为老师布置的英语作业难。
我们可以分析，高段学生基本能轻松完成英语作业，只有极少数学生感觉比较吃力。
5.你愿意主动地完成老师布置的英语作业吗？绝大部分学生愿意主动地完成老师布置的英语作业，有的认为作业既有趣又有用，另一些学生则认为这些作业必须完成，只有少数学生学生不愿意完成老师布置的英语作业，觉得作业太无趣。
6.你做英语作业的主要目的是什么？从数据分析可得，大部分学生认为做英语作业的主要目的是巩固所学的英语知识，以避免当天知识遗忘和疏漏，温故知新，这成为大部分学生完成英语作业是主要原因。
提高运用英语的能力，学以致用，以及提高英语成绩也成为部分学生完成英语重要原因之一。
少部分学生认为做英语作业的主要目的为了完成老师的任务和家长的检查。
小学生英语学习习惯问卷调查总结
四年级英语学习习惯问卷调查总结为了更好地了解目前小学生的英语学习习惯情况，以便让学习者能对照自我发现问题，发掘和发扬良好的学习习惯，提高英语学习效率。
为此进行了关于小学生英语学习习惯的调查问卷。
一、调查概况1、调查主题：小学生的英语学习习惯2、调查对象：四年级学生3、调查方法：问卷调查4、问卷数量：发出问卷数32份，收回有效问卷32份。
二．调查结果及分析1.你喜欢上英语课吗？A.喜欢 B.比较喜欢C.无所谓总体情况59．4%34.7% 5.9%本题旨在了解学生是否喜欢英语的情况。
由上表可知59.4%的学生喜欢英语，情况是非常好的。
这说明学生有意识英语课及英语的重要性。
2.你在家会阅读适合自己的有关英语的书刊或光碟吗？A.喜欢 B.有时会C.会总体情况14．1%68.2%18.7%本题旨在了解学生课后主动阅读英语的情况。
由上表可知68.2%有时会阅读适合自己的英语书刊和光碟，喜欢地只占14.1%，结果令人不满意。
这说明学生没有养成课后阅读的习惯，只是会或者偶尔去看，需改进，养成课后经常阅读的好习惯。
仅仅通过课本是远远不够的，阅读适合自己的有关英语的书刊或看英语光碟有助于学生综合英语水平的提高。
3.你每天坚持朗读吗？A.有时B.是的C.不朗读总体情况53．5%33..5%12.9%本题旨在了解学生每天坚持朗读的情况。
通过本题的调查可知偶尔每天坚持朗读的占57.02%，能够每天坚持的次之，不朗读的最少。
这说明坚持每天朗读的人不多。
大声朗读是学习英语的必要方法，因此还需要加强培养学生每天朗读的好习惯。
4.你和小伙伴们玩耍时用英语交流A.不会B.有时会C.经常总体情况74．7%23.5%1．8%本题旨在了解学生和其他学生的运用口语的程度。
上表指出了经常和其他同学课后用英语交流的学生只占1.8%，而从没有的学生更多，占74.7.%。
这体现了学生除了上课使用英语，和老师同学用英语交流外，而课后很少运用口语的情况。
小学生英语问卷调查
小学生英语问卷调查---背景为了了解小学生对英语研究的喜好和困难，我们进行了一次问卷调查。
本文档将介绍问卷调查的目的、调查内容以及调查结果分析。
---目的本次问卷调查的目的是了解小学生对英语研究的态度和方法，以及他们在英语研究过程中遇到的困难和需求。
通过了解他们的意见和反馈，我们将为小学生提供更好的英语研究支持和资源。
---调查内容1. 你喜欢研究英语吗？- 是- 否2. 你觉得研究英语有哪些好处？- 可以和外国人交流- 增加知识- 可以更好地了解其他文化3. 你喜欢用什么方式研究英语？- 听录音- 看视频- 读书- 参加英语角- 其他（请注明）4. 研究英语的时候，你最困难的是什么？- 听力- 口语- 阅读理解- 写作- 单词记忆- 语法- 其他（请注明）5. 你期望学校如何帮助你提高英语？- 提供更多练机会- 举办英语演讲比赛- 安排英语角活动- 提供更好的教材和研究资源- 其他（请注明）---调查结果分析根据我们对小学生英语问卷调查的结果进行分析，我们得出以下结论：1. 大多数小学生喜欢研究英语，认为研究英语能够带来很多好处，比如与外国人交流、增加知识和了解其他文化等。
2. 小学生最喜欢通过听录音、看视频和读书的方式研究英语。
3. 研究英语过程中，小学生最困难的是听力和口语，其次是阅读理解和写作。
4. 小学生希望学校能提供更多的练机会，举办英语演讲比赛和英语角活动，并提供更好的教材和研究资源。
根据调查结果，我们将根据小学生的需求和困难，开发更多针对性的英语研究资源和活动，帮助他们更好地提高英语水平。
---以上是关于小学生英语问卷调查的文档。
如有疑问或需要进一步了解调查结果，请随时联系我们。
谢谢！。
幼儿英语启蒙教育问卷
幼儿英语启蒙教育问卷
一、家庭背景信息。
1. 孩子的姓名：
2. 孩子的年龄：
3. 家庭住址：
4. 家庭成员：
5. 家庭对孩子英语学习的态度：
二、孩子的英语学习情况。
1. 孩子是否接触过英语？
2. 孩子对英语的兴趣程度如何？
3. 孩子是否有英语启蒙教育的经验？
4. 孩子是否能够简单表达英语词汇或短语？
5. 孩子是否有英语学习的困难或障碍？
三、家长对幼儿英语启蒙教育的态度。
1. 家长是否重视孩子的英语启蒙教育？
2. 家长是否愿意配合孩子进行英语学习？
3. 家长是否有相关的英语教育知识或经验？
4. 家长对孩子学习英语的期望是什么？
5. 家长是否愿意参与到孩子的英语启蒙教育中？
四、孩子的英语学习需求。
1. 孩子在英语学习中最感兴趣的是什么？
2. 孩子在英语学习中最大的困难是什么？
3. 孩子对于英语学习的期望是什么？
4. 孩子是否有特殊的英语学习需求？
五、家长对于幼儿英语启蒙教育的期望。
1. 家长希望孩子通过英语启蒙教育能够达到什么水平？
2. 家长希望孩子在英语学习中培养哪些能力？
3. 家长希望幼儿英语启蒙教育能够带给孩子什么样的收获？
4. 家长对于孩子在英语学习中的成绩和表现有何期待？
六、其他补充意见。
1. 家长是否有其他想表达的观点或建议？
2. 孩子是否有其他方面的学习需求或特殊情况需要说明？
3. 家长是否愿意参与到幼儿英语启蒙教育的研究和实践中？
以上是幼儿英语启蒙教育问卷的内容，请家长们根据实际情况如实填写，您的意见和建议对于孩子的英语学习将起到重要的作用。
感谢您的配合！。
小学生英语口语学习情况问卷调查表
小学生英语口语学习情况问卷调查表亲爱的同学们，你们好！以下是关于你的英语学习状况的一个调查，结果只是用于调研用途,你真实的答复将为我们提供建立性的信息。
请你根据自己的实际情况客观地选择答案，谢谢你的合作！请你在选中的“□〞里打“√〞
1、你喜欢上英语课吗？
A 很喜欢□
B 喜欢□
C 不喜欢□
2、你在英语课上经常发言吗？
A 总是发言□
B 偶尔发言□
C 不敢发言□
3、你认为英语课堂上什么环节能调动你的积极性？〔多项选择〕
A 游戏□
B 歌曲□
C 故事□D小组竞赛□
E听录音□F自习□G什么活动都没兴趣□
4、你认为课堂上的游戏、竞赛活动能提高你的口语能力吗？
A 能□
B 不能□
5、你觉得自己的口语流利吗？
A 很流利□
B 一般□
C 不流利□
6．你认为学英语最主要是学什么？
A．学单词、句型和语法 B. 要能听懂、会说、能读懂、会写
C．考试好最重要 D. 阅读和写作，口语不重要
7、你愿意向英语口语好的同学学习吗？
A愿意□B不愿意□
8. 你能流利地朗读书本上的单词和句型吗？
A. 能流利朗读
B. 根本可以
C. 有一少局部不会读
D. 根本不会读
9、你认为在英语学习听、说、读、写这四项技能中，哪一项最重要？
A听□B说□C读□D写□
10、你认为会说一口流利的英语口语对今后有帮助吗？
A 有□
B 没有□
C 不清楚□
11、你对如何提高自己的口语水平有哪些好的建议？
【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】。
调查问卷 英语学习
调查问卷：英语学习一、个人背景信息
请填写以下个人背景信息：
1.姓名：
2.年龄：
3.性别：
4.学历：
5.所在城市：
6.目前职业：
二、英语学习情况
请答复以下问题：
1.学习英语的目的是什么？〔可以多项选择〕
–出国留学
–工作需要
–提升自我能力
–旅行使用
–其他，请注明：
2.你平时如何进行英语学习？〔可以多项选择〕
–看英文电影/电视剧
–听英文歌曲
–参加英语培训班
–使用英语学习App
–阅读英语文章/书籍
–进行英语对话练习
–其他，请注明：
3.你觉得自己英语学习的最大困难是什么？
4.你最喜爱的英语学习方法是什么？为什么？
5.你有参加过英语考试吗？如果有，请填写考试名称和成绩。
如果没有，请略过此题。
三、英语学习需求
请答复以下问题：
1.对英语的口语能力有何要求？
2.对英语的听力能力有何要求？
3.对英语的阅读能力有何要求？
4.对英语的写作能力有何要求？
5.对英语的词汇量有何要求？
四、英语学习方案
请答复以下问题：
1.你是否有制定过英语学习方案？如果有，请简要描述你的方案内容。
2.你是否有遇到过英语学习方案无法贯彻执行的情况？如果有，请简要说明原因。
3.你认为制定什么样的学习方案能够更有效地提高英语水平？
五、对我们的建议
请答复以下问题：
1.你对我们提供的英语学习效劳有何期望？
2.如果你可以自由选择一个英语学习的主题，
你会选择什么？
3.你对英语学习的任何其他建议或想法？
谢谢您参与本次调查！对您的支持表示衷心的
感谢！。
小学英语小组合作学习调查问卷
小学英语小组合作学习调查问卷篇一：中小学英语小组合作学习问卷调查表 2中小学英语小组合作学习问卷调查表亲爱的同学：自进入新课程改革实验以来，合作学习方式已被越来越多的同学所接受。
你们班是怎样开展小组合作学习的？请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。
此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。
每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！1、你对英语感兴趣吗？（）A. 特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣2、当前这样的英语教学方式你适应吗？()A．适应 B．比过去好 C．不适应3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（）A. 通过教师的讲述以获得新知识；B. 师生合作共同参与学习、实践以获得新知识；C. 在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。
4、在英语课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（）A. 角色表演B. 讨论C. 调查汇报D. 教师讲解E.________5、在英语课堂上，你班进行小组合作学习的机会多吗？A. 每节课都有B. 有时有C. 来人听课时有6、平时你们班英语课堂中小组合作的形式有哪几种？A. 多种形式的合作小组B. 自由组合C. 前后座位四人一组7、你们班小组合作学习有明确的分工吗？A. 有B.有时有C. 没有8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？A. 知道B. 有时知道C. 不清楚9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？A. 经常B. 偶尔回答C. 几乎不回答10、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？A. 老师提出问题后就讨论B. 独立思考后讨论C. 两者兼有11、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？A. 听学习优秀同学的B. 记录下来全班讨论C. 不了了之12、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？()A．请教老师 B．请教同学 C．想问又不敢问 D．谁都不想问13、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？A. 全班交流评价B. 偶尔交流评价C. 就此结束14、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？A. 每次都有B. 有时有C. 没有15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？A. 有价值B. 有时有C. 不值得讨论16、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？A. 感兴趣B. 有时感兴趣C. 没有兴趣17、你认为平时教学中为什么要进行分组合作学习？（）A. 能互相启发、互相帮助，增加锻炼机会，培养合作能力B. 进行教学、实施新课改的需要C. 轻松、好玩18、在合作学习过程中，你的收获大吗？A. 收获小B. 一般C. 收获较大D. 收获很大19、你最想对英语教师说的一句真心话是：______________________________________________________篇二：小学生课堂小组合作学习能力调查问卷小学生课堂小组合作学习能力调查问卷亲爱的同学们，相信在多年的课堂学习中你一定经历过无数次小组合作学习的过程，你现在所具有的知识有多大程度是依赖小组合作学习完程的？小组合作学习对我们有多大帮助？如何改进课堂上的小组合作学习？这些问题一直困扰着我们，本问卷用于调查课堂小组合作的现状以及同学们的看法，请大家如实填写，此问卷不记名，不必担心自己的隐私问题，谢谢合作，你的认真填写将会给我的研究提供很大的帮助。
（完整版）小学生英语学习现状调查与分析报告
精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档小学生英语学习现状调查与分析调查背景和目的：良好的英语学习动机和对英语学习的持久兴趣是小学生学习英语的基本保障。
在缺乏整体英语语言环境的社会中，在小学生学了英语却还暂时无用武之地的状况下，他们到底是靠什么在支撑着自己的英语学习？笔者通过问卷调查的方法对本校六年级100名学生进行了调查，了解了学生在经过三年的英语学习后对英语学习的兴趣和学习动机，明确了学生对英语课堂和教师的看法，并且分析了学生在英语学习动机和兴趣上存在的问题，提出了激发并保持学生学习动机和兴趣的建议和措施。
趣的建议和措施。
笔者试图通过这次调查，笔者试图通过这次调查，笔者试图通过这次调查，实施一定的措施，实施一定的措施，实施一定的措施，进一步激发并保持进一步激发并保持六年级学生形成的英语学习兴趣和动机，努力提高六年级学生的英语学习水平，为六年级学生进入初中打好坚实的基础。
为六年级学生进入初中打好坚实的基础。
关键词:英语学习、兴趣、动机、评价英语学习、兴趣、动机、评价 一、调查目的和内容本次调查以本次调查以“小学生英语学习现状”“小学生英语学习现状”“小学生英语学习现状”为主题，为主题，为主题，力图了解孩子们在英语学习方力图了解孩子们在英语学习方面的现状和发展需要，学生良好、正确的英语学习动机有助于学生形成浓厚的学习兴趣，学生的英语学习兴趣如能成为学习动机的主要组成部分，英语学习将会事半功倍并持之以恒。
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小学生英语学习调查问卷
亲爱的同学：
下面是有关我们英语学习的调查问卷。
本次调查采用无记名形式进行，请你认真地阅读每一到题目，选出最合适的答案。
以便我们跟好地改进以后的教育教学工作。
谢谢！
1．我们的英语课：（）
A. 总是很乏味
B. 经常很乏味
C.一般
D. 经常很有趣
2．英语课上，老师出示PPT或者其他实物如水果、文具等等的情况：（）A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能用实物或电脑
3．英语课后，老师询问我们是否理解上课知识、是否有困难、我们有哪些要求等等：（）
A. 从不
B.很少
C. 有时候
D. 经常，老师尽可能了解我们的想法
4．对英语学习困难同学（如转学来的同学），英语老师是否利用午休、放学等时间帮助他们：（）
A. 从不
B.很少
C. 有时候
D. 经常，老师尽可能帮助他们
5．对英语学习困难同学（如转学来的同学），英语老师对他们的态度：（）A. 很凶，经常在班上批评他们 B.有时在班级批评他们
C. 经常鼓励他们
D. 老师对他们态度和蔼，我们同学也愿意帮助他们6．我有疑问时，问英语教师的情况：（）
A. 从不
B.很少
C. 有时候，但不敢
D. 我很喜欢问英语老师问题
7．我们的英语作业抄写的情况：（）
A. 有时20遍以上
B. 经常10—20遍
C.有时有抄写
D. 作业丰富，经常根据同学英语学习的具体情况布置不同的作业
8．英语老师批改作业情况：（）
A.只是简单的一个“√”或者“×”，而且经常有差错
B. 比较仔细，经常有鼓励的话语
C. 经常当面批改，而且经常鼓励我们
9．英语老师要求我们纠正考试或平时作业中的错误：( )
A. 从没有具体要求
B. 有时要求我们订正，但老师不检查
C. 有具体要求，坚持让我们即时订正错误，并且检查
10．我们同学在英语学习中互帮互助的情况：( )
A. 从不互帮互助
B.很少
C. 有时候
D. 我们有互帮互助的学习小组
11．除了英语课，我们学校开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑板报等等活动：( )
A. 从没有
B.很少有
C. 每年一、两次
D. 经常有，挺有趣的；很多同学都很喜欢
12．我有一个愿望，希望有这样一位好的英语教师，他/她( )。