教科版小学科学二年级上册第二单元第5课《椅子不简单》C卷

2-5《椅子不简单》(表格式教案)二年级科学上册教科版

2-5《椅子不简单》（表格式教案）二年级科学上册教科版一、教学内容教科版《科学》二年级上册第2-5课《椅子不简单》二、核心素养目标培养学生对日常生活中常见物品的好奇心，通过观察、探索和实验，提高学生的科学探究能力；培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力，激发学生对科学的兴趣；培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在生活中已经接触过许多椅子，他们可能对椅子的形状、颜色、材料和功能有一定的了解，但可能没有深入思考过椅子的科学原理。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作和探索，他们可能对观察和实验活动感兴趣。

他们可能具备一定的生活观察能力和简单的动手操作能力，但可能需要教师的引导和鼓励来发挥他们的思维能力和合作能力。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察和探索椅子的过程中，可能会遇到一些困难，如无法准确描述椅子的特点，或者在实验操作中遇到困难。

此外，他们可能缺乏合作学习的经验，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与手段1. 教学方法：(1) 观察与实验法：通过让学生观察不同类型的椅子，引导学生思考椅子的结构和功能，激发学生的探究兴趣。

(2) 讨论法：在学生观察和实验的基础上，组织学生进行小组讨论，让他们分享对椅子的认识和发现，培养学生的交流与合作能力。

(3) 任务驱动法：设计一系列与椅子相关的任务，如设计一把椅子、模拟椅子的制作过程等，引导学生主动参与学习，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

2. 教学手段：(1) 多媒体教学：利用多媒体设备展示不同类型的椅子图片和视频，帮助学生直观地了解椅子的特点和结构，提高学生的学习兴趣。

(2) 实物教学：准备各种不同材质、形状的椅子实物，让学生近距离观察和触摸，增强学生的感官体验，加深对椅子的认识。

(3) 教学软件：利用教学软件进行实验模拟，如模拟椅子的制作过程，让学生在虚拟环境中了解椅子的制作方法和原理，提高学生的学习效果。

【配套课件】第02单元第05课椅子不简单-【科学声音】二年级上册科学(教科版)

拓展：主要金属请观看视频
你想用什么材料做一顶帽子呢？
比科学知识更重要的是
科学精神
第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课第五课
椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单椅子不简单
每一部分主要用了领导的速度决定团队的效率。
成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
二年级上册第二单元材料第五课椅子不简单
教学课件
你能辨认出这把椅子中的这把办公椅，在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
任何的限制，都是从自己的内心开始的。生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。任何的限制，都是从自己的内心开始的。任何业绩的质变都来自于量变的积累。我成功因为我志在成功！
什么材料？空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

2023-2024秋教科版二年级科学上册2-5《椅子不简单》(表格式公开课一等奖创新教案).pptx

六、整理老师指导学生进行材料的整理。培养学生使用材料的好习惯。
七、课堂反思
一、教材简析前面4课中，学生已经对身边常见的材料有了初步的研究，了解到材料的革新和对材料性能的优化更好地满足了人类生产和生活的需求。本节课借助椅子这种物品，为学生提供了椅子基于真实情境探究材料的机会。本节课主要包括以下几部分内容：1.观察椅子的组成2.鉴别椅子的不同材料及其作用3.对比用同种材料和多种材料的椅子有什么区别？二、教学反思（一）活动前导其实，在生活中学生接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同场景椅子的形状不同，但是却很少考虑到将椅子的材料与其对应的功能对应起来，因此我用了一个视频引出本节课的研究对象一一各种不同的椅子。00:50（二）观察椅子的组成由视频中提示，现在的椅子多种多样，那么它们都是由哪几部分组察。同时，让学生与教室里的椅子进行对比，记录椅子的组成部分。本活动我还利用了材料中的椅子图卡，学生发现，有些椅子有靠背，有些椅子没有，有些有扶手有些没有等，让学生说一说理由。从授课过程来看，发现孩子们会从椅子的使用场景
三、椅子小项目（预设5分钟）1.图书馆和楼顶花园分别需要购买一批椅子，你觉得图书馆和花园的椅子应该有哪些特点？分别选择用什么材料制作的椅子才合适？2.教室内的椅子还存在什么问题？请你提出改进意见，并尝试动手试一试。以上两个小项目作为拓展内容，可以和同学合作，选择其中一个完成。【设计意图】以项目化学习的形式让学生进行拓展活动，让学生亲历椅子的设计、制作要考量使用功能与材料特点是否相匹配，从而使每种材料都能各司其职、各尽其能。在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
2023-2024秋教科版二年级科学上册2-5《椅子不简单》（表格式公开课一等奖创新

小学二年级科学上册教学课件《椅子不简单》

我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？
hǎo de yǐ zi yīng gāi měi guān nài yòng
好的椅子应该美观、耐用，
ràng rén zuò zhe shū fu zuò shì fāng biàn
让人坐着舒服、做事方便。
guān chá yì bǎ yǐ zi bìng jì lù
二年级上册
材料
1 物品是由一种或多种材料制成的。不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。
2 运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。用观察、描述、比较等方法辨识材料特性与功能。
3 发展进一步改进物品的兴趣和愿望。乐于表达自己的想法，学会与他人分享观点。
4 知道人们为了满足更好的需求，往往用多种材料来制作物品。认识到人们在生产生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。
观察一把椅子，并记录。
①靠背 ②坐垫 ③扶手 ④支架 ⑤椅脚
yǐ zi yóu nǎ xiē zhǔ yào bù fen zǔ chéng
1 椅子由哪些主要部分组成。
① ③
④
②
⑤
měi yí bù fen zhǔ yào shǐ yòng le shén me cái liào
2 每一部分主要使用了什么材料？
xǔ duō wù pǐn dōu bú shì zhǐ yòng yì zhǒng cái liào zhìchéng de
lì rú yǐ zi
许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。
wǒ men néng biàn rèn chū yí gè wù pǐn zhōng de duō zhǒng cái liào ma
2.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料

教科版小学二年级科学上册第二单元第5课《椅子不简单》优质课课件2套(公开课示范课教学课件)

多种材料的椅子
bù tóng de huánjìng xū yào
不同的环境，需要
bù tóng cái liào de yǐ zi
不同材料的椅子。
xīng qī tiān lǎo shī zhǔnbèi qù hé biān diàoyú xiǎng dài yī bǎ yǐ zi
考
星期天，老师准备去河边钓鱼，想带一把椅子，
一
想带一把椅子，你建议它应该带怎样的椅子？说
考说理由。
2.公园里的椅子大多是用什么材料做的？为什么？
不同的环境，需要不同材料的椅子。
开眼界
航天员移送椅
小朋友们一定在电视里见过航天员从太空回到地面时的动人画面，航天员从返回舱出来后都是坐在这样的椅子上被移送走的，这种椅子就叫“航天员移送椅”，主要是用“碳纤维”这种高科技材料制成的。这种椅子可不是一般的椅子，它要求 “安全、舒适、轻便”，这样一张椅子的重量只有200多克，相当于半瓶矿泉水的重量。
4、活动后椅子摆放整齐，安静坐好。
观察记录
wǒ shì yǐ zi de
我是椅子的……，
shì
cái liào
是……材料，
wǒ de tè diǎn shì
我的特点是……
wǒ de hǎo chu shì
我的好处是……
dān yī cái liào de yǐ zi
单一材料的椅子
duō zhǒng cái liào de yǐ zi
开眼界
这是英国科学家霍金的轮椅。自从霍金21岁那年患病开始，他就躺在这样的轮椅上学习、工作和生活，直到去年3月去世，他在轮椅上整整度过了55年！他的这张轮椅，无论从材料、设计，还是功能，都是世界一流的，特别是它的科技含量，其它任何椅子是无法跟它比的。根据人们估测，他的这张椅子价值要超过8个亿人民币。是不是很牛呀！

新教科版小学二年级科学上册第二单元第5课《椅子不简单》课后训练及答案

新教科版小学二年级科学上册第二单元课后训练及答案第5课《椅子不简单》1.判断题：12分判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）我是用一种材料制作的。

（）（2）我坐起来很柔软。

（）（3）我的支架非常坚固。

（）（4）我很重，很难移动。

（）2.选择题：9分（1）下列的椅子中，只使用了一种材料制作的是（）。

A. B. C.（2）妈妈新买了一把如右图所示的椅子，小丽坐在上面感觉到（）。

A.坚硬B.光滑C.有弹性（3）小林一家要外出野餐，他们会选择带（）。

A. B. C.金属椅子折叠椅办公椅3.连一连：9分将下面的椅子和其对应的特征连接起来。

①②③柔软轻便不便移动4.实践探究：（能力指数★★★）10分天天家买了一把新椅子，请你帮他在对应的方框里填上每部分的数字序号。

①靠背②坐垫③扶手④气杆⑤椅脚5.综合探究：（能力指数★★★★）10分学完本课后，小芳开始观察身边的椅子。

（1）在火车站，小芳看到了下图所示的椅子这种椅子的特征是（）。

A.轻便B.柔软、舒适C.结实（2）在快餐店，小芳看到了下图所示的椅子，这种椅子的特征是（）。

A.柔软、舒适B好打理 C.透气性好参考答案1.（1）×解析：图中的椅子是用塑料、金属等多种材料制作的。

（2）√解析：图中的椅子有较厚的靠背和坐垫，坐起来很柔软。

（3）√解析：椅子的支架是承重部分，都会使用坚固的材料制作。

（4）×解析：图中椅子的椅脚有滚轮，方便移动。

2.（1）C解析：A选项和B选项的椅子制作时都采用了几种材料。

（2）C解析：图中的椅子具有柔软、有弹性等特征。

（3）B解析：外出野餐应选择方便携带的椅子，折叠椅方便携带。

3.解析：塑料椅子轻便；公园中的长椅固定在地上，不便移动；有软包的椅子坐起来感觉柔软。

4.5.（1）C解析：火车站等公共场所提供的长椅主要的特征是结实耐用，便于清洁。

（2）B解析：快餐店的椅子的特征是美观、轻便、好打理。

2.5《椅子不简单》(教案)二年级上册科学教科版

2.5《椅子不简单》（教案）二年级上册科学教科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自《科学》教科版二年级上册第13页的内容。主要介绍了椅子的作用、制作材料、结构特点等。
二、教学目标
1. 让学生了解椅子的作用和基本结构，认识常见椅子的类型。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
（1）椅子结构的认识：学生可能对椅子的结构不太熟悉，需要教师通过实物展示、图片等方式进行引导。
（2）常见椅子类型的区分：学生可能对不同类型的椅子特征认识不清，需要教师通过实物展示、图片对比等方式进行讲解。
（3）动手制作椅子模型的难度：学生可能对椅子的制作过程和技巧掌握不足，需要教师进行示范和指导。
针对以上困难和挑战，教师需要充分准备教学资源，如实物、图片、视频等，并采取合适的教学方法，如演示、讨论、操作等，帮助学生克服困难，提高学习效果。
四、教学资源
1. 软硬件资源：投影仪、电脑、白板、椅子模型等。
2. 课程平台：科学课程教材、教学PPT等。
3. 信息化资源：椅子图片、视频等。
4. 教学手段：观察、讨论、操作、示范等。
3. 合作探究：让学生分组讨论，认识常见椅子的类型，并总结椅子的特点。
4. 实践操作：让学生动手制作简单的椅子模型，培养学生的动手能力和团队合作意识。
5. 总结：通过本节课的学习，让学生总结椅子的作用、制作材料和结构特点等。
6. 作业：让学生绘制一幅自己喜欢的椅子图画，巩固所学知识。
五、教学反思
本节课通过展示各种椅子，激发学生的兴趣，引导学生思考椅子的作用和特点。通过自主学习和合作探究，让学生了解椅子的作用、基本结构和常见类型。实践操作环节培养了学生的动手能力和团队合作意识。在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。

(2024秋)科教版科学二年级上册《椅子不简单》教案

第5课椅子不简单
【教学反思】
本节课借助椅子这种物品，为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会。

学生要对生活中的椅子进行剖析，包括观察椅子的组成，辨别不同的材料，分析材料的作用，通过椅子这个例子辨识材料在生活中的真实应用。

在教学中，学生对于构成椅子的材料金属、塑料能很容易说出，但是对于靠背和坐垫是由纤维和海绵组成的，部分同学还存在问题，只是模糊的知道是由布组成的。

相比于直接让学生描述，给出一些选择的词语，再辅以师的引导，难度会降低，学生能更容易地掌握。

教科版二年级科学上册第二单元第5课《椅子不简单》同步练习(附答案解析)

教科版二年级科学上册第二单元第5课《椅子不简单》同步练习班级：姓名：一、填空题1．写一写你认识的材料名称，并列举一件生活中由这种材料制作的物品。

例：木头→木椅子→→→→二、判断题2．用木材做一把椅子，木材的形状和物质都发生了变化。

( )3．竹椅子、草帽、木房子，都是用植物做成的。

（）4．椅子靠背用纤维制作的主要目的是（）。

A．防水B．透气C．美观5．树木可以用来制作桌子、椅子。

（）6．我们生活中所有的椅子都是天然材料制作的。

（）7．大理岩除了是很好的建筑石材外，也可以加工制成桌子、椅子或雕塑石像。

（）三、单选题8．同样大小的塑料椅子与木头椅子相比， ( )。

A．塑料椅子重B．塑料椅子轻C．同样重D．无法确定9．露营的场地有多种材料制作的椅子，大多数椅子的最柔软的部分是（）A．椅座B．扶手C．底座支撑10．右图，小科给家里的椅子脚装上软垫，楼下的住户就会感觉楼上移动椅子的声音会轻一点，小科加软垫的作用是（）。

A．挡住椅脚产生的声音B．使椅脚更光滑，不发生振动C．减弱椅脚和地面产生的振动11．他们郊游时携带的椅子最有可能是（）。

A．办公椅B．折叠椅C．金属椅12．和木头椅子相比，下列关于塑料椅子的优势表述不正确的是（）A．颜色更鲜艳B．更结实C．更轻便D．价格更便宜13．欢欢家想买一把坐着舒服、有弹性的椅子，他应该选哪种?（）A．B．C．14．下面不是自然形成的是（）A．树木B．椅子C．小草15．多种材料制作的椅子，一般情况下，最柔软的部分是（）A．椅座B．扶手C．底座四、连线题16．活动记录将椅子各组成部分的名称及所用材料与图片用线连起来。

五、综合题17．仔细观察下图中的四把椅子，回答相关问题。

①②③④（1）四把椅子中，能调整高矮的是（）号椅子。

A．①B．②C．③（2）四把椅子中，能节省空间的是（）号椅子。

A．②B．③C．④（3）均由一种材料制成的是（）号和（）号椅子。

A．①③B．②④C．①④（4）通过以上分析我们发现，用多种材料制成的椅子（）。

教科版二年级科学上册《第2单元2.5 椅子不简单》教学课件

义务教育（2024年）新科教版二年级科学上册第2单元材料教学课件
教科版二年级上册（最新）
5.椅子不简单
聚焦
许多物品都不是只用一种材料制成的，比如椅子。你能看得出这把椅子用了哪些材料吗？
观察物体时顺序：由上到下、由整体到局部
探索
这把椅子由哪些部分组成？每一部分主要使用了什么材料？又有什么作用？
探索
塑料金属
网布海绵
探索
研讨
用多种材料做椅子有什么好处？
只使用一种材料制作的椅子和使用多种材料制作的椅子有什么不同？
拓展
为了满足人类更 Байду номын сангаас的需求，我们往往会用多种材料来制作物品，使产品具有更多的功能。
为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。

教科版小学二年级上册科学2.5《椅子不简单》(课件)

三、思考 1.用多种材பைடு நூலகம்制作椅子有什么好处？可以结合各个材料的优点，舒适且美观
三、思考
1.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？选择性和优良性少了，比简单一，但是视觉上给人简单流畅的感觉
四、你知道吗？
为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说
辛苦啦
教科版二年级上册第二单元
2.5椅子不简单
教学目标
书本翻阅37至39
1、学会简单的辨别材料 2、知道一个物体可以有多种材料构成 3、对材料的能力有一定的认识
一、聚焦
许多物体都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？
二、探究
好的椅子应该美观、耐用，让人坐着舒服、做事方便，观察一把椅子，并记录
1.椅子由哪些主要部分组成？
每一部分主要使用了什么材料？
塑料
纤维
金属
海绵和纤维
橡胶
为什么坐垫用海绵不用塑料呢？
1.透气，柔软，有弹性为什么轮子用橡胶？
1.韧性好，有一定的光滑度和弹性，比较坚固
三、思考
1.用多种材料制作椅子有什么好处？
2.只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？

教科版二年级上册科学第二单元材料第5课时椅子不简单

导入
材料
沙发类
花样繁多的现代椅子
导入
材料
靠
背
现椅
代
的
椅
子
导入
材料
现代的椅子
---
转椅
导入
材料
现代的椅子
---
摇椅
导入
材料
许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？
探索
材料
椅子有哪些主要的部分组成
探索
材料
研讨
材料
第二单元材料
第5课时椅子不简单
导入
材料
• 我国古代椅子出现在汉代，它的前身是汉代北方传入的胡床，发展到南北朝时期，已为常
见之物。唐以后，椅子才从胡床的名称中分离出来，直呼为椅子。
导入
宝座
庄
重
的
中国古代 Nhomakorabea椅
太
子
师椅
材料
大椅
官帽椅
导入
玫瑰椅圈椅
材料
靠背椅
绣墩
导入
材料
华丽的欧洲古代椅子
材料
用多种材料做椅子有什么好处？
研讨
材料
只使用一种材料做椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？
拓展
材料
为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。
小结
材料
椅子的特性
实用性
审美性
技术性
材料性
文化性
小结
材料
椅子的分类
按材质分类:
实木椅,钢木椅,板式椅,玻璃椅,铁艺椅, 塑料椅,布艺椅,皮艺椅,皮革椅等

教科版科学二年级上册5.椅子不简单

教科版科学二年级上册5.椅子不简单学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合题判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

1．我是用一种材料制作的。

（____）2．我坐起来很柔软。

（____）3．我的支架非常坚固。

（____）4．我很重，很难移动。

（____）5．天天家买了一把新椅子，请你帮他在对应的方框里填上每部分的数字序号。

①靠背②坐垫③扶手④气杆⑤椅脚二、选择题6．下列的椅子中，只使用了一种材料制作的是（）。

A．B．C．7．妈妈新买了一把如图所示的椅子，小丽坐在上面感觉到（）。

A．坚硬B．光滑C．有弹性8．小林一家要外出野餐，他们会选择带（）。

A．金属椅子B．折叠椅C．办公椅9．在火车站，小芳看到了下图所示的椅子这种椅子的特征是（）。

A．轻便B．柔软、舒适C．结实10．在快餐店，小芳看到了下图所示的椅子，这种椅子的特征是（）。

A．柔软、舒适B．好打理C．透气性好三、连线题11．将下面的椅子和其对应的特征连接起来。

柔软轻便不便移动参考答案1．×2．√3．√4．×【解析】（1）图中的椅子是用塑料、金属等多种材料制作的。

（2）图中的椅子有较厚的靠背和坐垫，坐起来很柔软。

（3）椅子的支架是承重部分，都会使用坚固的材料制作。

（4）图中椅子的椅脚有滚轮，方便移动。

5．【详解】略6．C【详解】A选项和B选项的椅子制作时都采用了几种材料。

7．C【详解】图中的椅子具有柔软、有弹性等特征。

8．B【详解】外出野餐应选择方便携带的椅子，折叠椅方便携带。

9．C【详解】火车站等公共场所提供的长椅主要的特征是结实耐用，便于清洁。

10．B【详解】快餐店的椅子的特征是美观、轻便、好打理。

11．【详解】塑料椅子轻便；公园中的长椅固定在地上，不便移动；有软包的椅子坐起来感觉柔软。

2019-2020年度教科版科学二年级上册5.椅子不简单C卷

2019-2020年度教科版科学二年级上册5.椅子不简单C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面材料中吸水性最强的是（），承受拉伸性能最强的是（）A．宣纸B．作业本上的纸C．牛皮纸2 . 小明将一物体放在酒精中，观察到该物体能上浮，则将这一物体放在水中（）。

A．一定会浮在水面上B．一定会下沉C．既可能浮在水面上也可能下沉到水底3 . 用手将一个木块按入水中，越往下按，用力越大，这说明木块浸入水中的体积变大，它受到的浮力将（）A．变大B．变小C．不变4 . 用同样的材料做电线杆，做成（）比较好。

A．空心的方形的B．空心的圆形的C．实心的圆形的5 . 木头能浮在水面上与它的（）有关。

A．形状B．大小C．组成二、连线题6 . 将材料和用它制造出的物品连线。

矿石树木黏土沙子玻璃瓶金属门把手书本瓷杯三、综合题如图为一块沉入水底的橡皮泥。

7 . 请用箭头和文字标出它们在水中下沉过程受到力的情况。

8 . 将橡皮泥做成船的形状，橡皮泥就浮在水面上，则此时橡皮泥受到的______力不变，因为形状改变使橡皮泥在水中的______量变大导致受到的______力变大而漂浮。

下面是某小组同学归纳的一些材料的特性的记录单，请你根据记录单回答问题。

材料特性木条A铁片B瓷c用指甲能划出痕迹吗能能不能能不能不能在水中是沉还是浮浮沉（最终）沉沉沉浮或沉这些材料分别是木条、卡纸、铁片、砖、瓷、塑料尺。

9 . 根据记录的材料特性，我们可以知道：A是________，B是_______，C是_______。

10 . 这6种材料中，硬度较大的材料有 _________、_________、_________。

11 . 这6种材料中，在水中一定上浮的是________；一定沉下去的是_____、______、_______、________沉浮情况不确定的是_______。