年月日教学儿歌

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月份儿歌

月份儿歌

月份儿歌 January January 新年到 February February 放鞭炮 March March 学雷锋 April April 愚人到 May May 母亲好 June June 度“六一” July July 迎“七一” August August 建军节 September September 来报到 October October 祖国好 November November 穿棉袄 December December 雪花飘
December December 雪花飘
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《年、月、日》教学设计范文(精选3篇)

《年、月、日》教学设计范文(精选3篇)

《年、月、日》教学设计范文(精选3篇)《年、月、日》教学设计1教学目标:1、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。

3、使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系,激发学生学习的积极性。

4、培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:协助学生记住大月、小月的天数。

教学准备:多媒体、年历、彩笔教学过程:一、创设情境,导入新课1、今天是个有意义的日子,能和这么多可爱的小朋友一起来学习,我一定要把这个日子记住,今天是哪年几月几日呀?现在是3月x日__时__分__秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(2、你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子?二、自学提示一交流汇报(一)认识年历时光快车看大家对年月日这么感兴趣,准备送给大家一份礼物,这可是他记录时间的法宝,你知道是什么吗?(年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。

教研活动(二)大月、小月、特殊月的探究1、大家可别小看它,它里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就让们火眼金晶看年历,自己先观察,然后把你的发现在小组里说一说,比一比,看哪一个小组是火眼金睛队!2、学生汇报观察发现:(1)一年有12个月(2)一月有31天。

(哪些月也有31天?总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)(3)有30天的月份是4、6、9、11月(4)2月份有28天3、刚才我们发现的是年历上的小秘密,那么其他年份的年历是不是和今年一样呢?火眼金睛,继续行动!眼见为实,老师今天也带来了近几年的一些年历,我们一起在他们身上找找答案吧!4、小组汇报:对照的天数统计表,哪一个小组的统计结果和统计表一样?请派一名代表说说你们小组统计的是哪一年;哪个小组的统计结果和统计表不同?哪里不同?(2月)你们统计的是哪一年?5、总结:通过我们刚才的统计活动,我们知道了:除了2月份,其他各个月在不同年份中天数是一样的,大多数年份2月份有28天,也有些年份的2月份是29天。

年月日教学设计年月日优秀教学设计(优秀6篇)

年月日教学设计年月日优秀教学设计(优秀6篇)

年月日教学设计年月日优秀教学设计(优秀6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

那么应当如何写教学设计呢?熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,以下是勤劳的小编帮大家整编的6篇年月日教学设计的相关范文,希望大家能够喜欢。

三年级《年月日》教学设计篇一教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。

2、培养学生独立探索及合作交流的能力。

在独立探索中发现年月日的知识。

3、对学生进行爱国精神和环境保护意识的养成教育。

教学重点:直到了解大小月份,并能说出每个月有几天,建立较长的时间观念。

教学难点:让学生通过探索,发现并了解年月日之间的联系,并能运用已学知识制作月历卡。

教学用具:20xx年的年历卡、多媒体课件一、谈话引入:同学们,从小到大你一定经历了很多令你难忘的日子,这些日子对你来说一定非常有纪念意义,而对于一个国家来说,也有许多非常值得纪念的日子,下面就有几幅图,请同学们说一说,这些都是什么日子?发生在什么时候?二、探究新知:1、(多媒体出示)观察以上四幅图,说一说这些的意义的日子发生在什么时间。

(自由发言,此处对学生进行思想教育)师:到现在为止。

你已经知道了哪些有意义的日子?这些有意义的日子用到了哪些时间单位?(学生举手回答)师板书:年、月、日2、我们以前还学过哪些关于时间的单位呢?(时、分、秒)和时、分、秒比起来,你觉得年、月、日表示的时间怎么样?3、今天我们就来学习表示较长时间的单位:年、月、日(板书课题)三、探究新知:1、请同学们小组交流自己搜集整理的几个问题:(多媒体出示)(1)关于年、月、日的规定。

(2)年、月、日之间的关系。

(3)每个月的天数。

2、组织学生汇报交流过的信息:关于年、月、日的规定。

地球绕太阳旋转一周是一年,月亮绕地球旋转一周是一个月,地球自转哟周是一日。

(师出示课件说明)年月日之间的关系。

一年有12个月,有365或366天。

年月日新(上课用).

年月日新(上课用).
2、问一问:你爸爸是哪年哪月哪 日出生的,那年有多少日?妈妈 呢
判断下面的年份是平 年还是闰年?
2800年 闰年
2100年 平年
找闰年
1700年
2000年
1600年 2400年
平年一年有(
)天
你是怎样计算的? 看谁办法多!
平年一年有( 365 )天
31×7+30×4+28 =217+120+28 =337+28 =365(天)
平年一年有( 365 )天
长白向阳小学 苑海燕
有个宝贝真稀奇 身穿三百多件衣 每天都要脱一件 等到年底剩张皮
2003 April 四月小
14
Monday 癸未年三月小
星期一
十三

数学小知识
九 地球绕太阳一圈是一年
谷 月亮绕地球一圈是一月
雨 地 球 自 转一圈是一天
年月日歌诀
一三五七八十腊 三十一日永不差 四六九冬三十天 只有二月二十八 每逢四年闰一日 一定要在二月加
3
初二 世界湿地日
初四
4 5 678
立春
初六
初七
初八
初九
9
10
初十
国际气象节
11 12 13 14 15 16 17
十二
十三
十四
元宵节
十六
十七
十八
18 19 20 21 22 23 24
十九
雨水
廿一
廿二
廿三
廿四
廿五
25 26 27 28
1900年二月份有28天,所以1900年是平年。
注意:
公历年份是整百数的,必须 是400的倍数才是闰年。(也 就是说整百数的年份÷400能 够除得尽的是闰年)。所以 1900不是闰年。

数学《年月日》教学设计

数学《年月日》教学设计

数学《年、月、日》教学设计数学《年、月、日》教学设计1教学内容:义务教育课程标准实验教科书“北师大”版小学数学三年级上册《年、月、日》。

教学目标:1、结合学生生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2、知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,探究判断闰年的方法。

3、为学生提供探究的支点,培养学生观察、分析、判断和推理能力。

教学过程:一、谈话导入,揭示课题师:老师的很想和你们交朋友,你们愿意吗?老师的出生年月是1976年6月19日,你的出生年月是多少呢?谁愿意告诉老师。

师:在你们的汇报中,都用到了哪些常用的时间单位?(揭示课题:年月日)师:关于年月日,你知道了哪些?师根据学生汇报板书:12个月,31天,30天,28天等信息。

二、借助年历,探究新知1、观察年历,初步感知师:你们知道的可真多啊,那到底哪几个月是31天,哪几个月是30天呢,请你们拿出年历,细观察一下,然后把你们观察的结果向小组长汇报,小组长做好记录。

师:填好了吗?请你们仔细观察填好的表格,发现了什么?在小组内说说。

(师根据学生汇报板书)2、认识大月和小月(出示课件)师:老师把你们填写的表格汇总起来,请看大屏幕。

这12个月中有31天的是哪几个月?习惯上我们把31天的月份叫大月,那么有30天的月份叫什么呢?还有一个特殊的月份是――2月,2月起什么名字好呢?(完成板书)师:一年12个月中大月有31天,小月有30天,二月有的是28天有的是29天,要想记住每个月的天数,真不是件容易的事。

谁能想出什么好办法?学生汇报记忆方法。

介绍拳头记忆法和歌诀记忆法。

3、探究判断平年、闰年的方法师:记住了吗?这么快就记住了呀。

真不简单,那老师得奖励你们,玩个游戏怎么样?师生游戏,教师说月份,学生判断是大月还是小月。

师:为什么说到2月,大家都不站起来?生:因为2月不是大月,也不是小月。

平年2月28天,闰年2月29天。

师:如果要判断一年是平年还是闰年只要知道哪个月的天数就行?生:2月。

三年级下册数学期末总复习第2课时年月日

三年级下册数学期末总复习第2课时年月日

普通计时法
去时间限制词,钟表 第一圈的时刻不变, 第二圈的时刻加12。
24时计时法
加上时间限制词,钟 表第一圈的时刻不变, 第二圈的时刻减12。
晚上9时用24时计时法表示为___2_1_时____。
凌晨3时用24时计时法表示为____3_时____。
用普通计时法表示下面的时刻。
转化为普通计时法时, 时针第二圈的时刻要减 12。加上时间限制词。
1.本节课的学习,你有哪些收获? 2.你还有哪方面知识欠缺,掌握不够的?
教学反思
这节课放手让学生自主整理归纳,教 师适当点拨,学生学习能力得到了提高, 培养了学生主动学习的意识,也很好地巩 固了所复习的知识,收到了较好的教学效 果。
13、请大家帮助淘气将错误改正过来。
今天的数学课我学习了有关年、月、日 的知识,我感到很有趣。我知道了每年都有 365天。今年的1、2、3月共有90天。我在奶 奶家连续住了62天,正好是两个月,这两个 月是7月和8月。今天是9月31日,明天就是 国庆节了。
4.认识24时计时法
用0到24时表示的计时法,叫做24时计时法。
凌晨3:00
————
晚上11:30
————
17:40
——————
5.计算简单经过时间
如何思考?
统一为24时计时法
结束时刻-开始时刻=经过时间
从上午8时到晚上9时,一共经过了几小时? 晚上9时=21时 21-8=13(小时) 答:一共经过了13小时。 结束时刻-经过时间=开始时刻
开始时刻+经过时间=结束时间
(5)像1、3、5……这样的单月都是大月。( ×)
8、选择。
(1)下面的年份中是闰年的是( B )。
A.1800年 B.2000年 C.1994年

《年月日》教学设计

《年月日》教学设计

《年月日》教学设计教材分析:年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。

教材首先给学生呈现了四幅主题图,展现了一些十分有意义的日子,比如中华人民共和国建国日、北京申奥胜利的日子、植树节、儿童节等,利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系,同时揭示出将要认识的时间单位。

接着教材通过例1给学生呈现了一张年历,留意引导学生观察年历,回答一些相关的问题,在这个过程中,有意识地让学生沟通年、月、日之间的关系。

另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。

学情分析:年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。

由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。

随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。

学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。

教学目标:1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、记住各月的天数。

2、使学生会判断大、小月。

3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

教学重难点:1、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2、大月、小月的记忆判断方法。

教具学具:年历卡、多媒体课件。

教学过程:一、创设情境、引入新课师:同学们,你们知道今天是几月几日吗?(学生回答)你是怎么知道的?生:……师:生活中每天都有很多事情发生,在一年中有很多值得纪念的巨大节日,请同学们仔细观察(出示挂图),图上描述的是什么事?你知道这些事都发生在几月几的日吗?师:你们还知道哪些有意义的日子吗?生:……师:今天我们就来了解有关年、月、日的知识。

《年月日》教学设计(7)

《年月日》教学设计(7)

设计意图:让学生消化和巩固所学知识,并使知识转化为技能和技巧。

分层作业,用以检查评估各层次学生对学习目标的实现情况,以便因材施教,做好“培优扶差”工作,扩展思维,发展能力。

七、总结与评价(学生作业分=课堂评价得分+课外作业得分)
设计思想:我将教学评价的权利交给学生,再创民主、开放的教学氛围,既能让学生真正成为学习的主人,又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力,同时也更利于教师掌握教学信息的反馈,及时调节改进教学策略。

课堂教学评分表。

二年级数学年月日

二年级数学年月日
儿歌:
要找大月你记住, 七、八两月挨着数, 七月以前找单数, 八月以后找双数。
四年一闰
小 同学们,你们知道吗?地 球绕太阳一周为一年,精确的
知 说一年实际是365天5小时48分 46秒。一年以365天计算,那
识 一年就少算了大约6小时,四 年少算了约24小时,也就是少 算了大约1天。因此每四年就 要增加一天,这一天就加在二
【 】 游戏网 游戏网
2008
1月1日,星期二; 2月1日,星期五; 3月1日,星期六; 4月1日,星期二; 5月1日,星期四; 6月1日,星期日; 7月1日,星期二; 8月1日,星期五; 9月1日,星期一; 10月1日,星期三; 11月1日,星期六; 12月1日,星期一。
月,这一年称为闰年。
百年不闰
小 地球绕太阳一周的准确时 间是365天5小时48分46秒,算
知 作365天6小时,实际上又多算 了一点,长年累月下去,就造
识 成了很大的误差,怎样解决这 个问题呢?于是科学家规定: 遇到整百年时,必须是400的 倍数才是闰年。

四年一闰, 百年不闰, 四百年再闰。
/art/twdg/index5.htm
六眼荒原鸽一样大爽了一声,突然使了一套蹲身疯耍的特技神功,身上顿时生出了二十只活似玩具形态的水白色脸皮。最后棉桃锣翅仙甩动浑厚的碳黑色烟卷般的声音 一声怪吼!只见从天边涌来一片棉际的钱海巨浪……只见棉际的金币轰鸣翻滚着快速来到近前,突然间密密麻麻的主管在一个个小棉桃锣翅仙的指挥下,从轰鸣翻滚的 金币中冒了出来!无比壮观的景象出现了,随着岩浆和钱海的高速碰撞!翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空,半空中立刻形成一道杀声震天、高 速上升的巨幕,双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了,校霸们的队伍全军覆灭,垂死挣扎的猫妖蟹脚鬼如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢 体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下!这时由L.崴敕柯忍者和另外三个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的芝麻毒脖鬼!这个巨大的芝 麻毒脖鬼,身长二百多米,体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分美妙的毒脖!这巨鬼有着金橙色皮球般的身躯和暗橙色细小玩具形态的皮毛,头上是纯黄色路 灯似的鬃毛,长着水青色高粱般的爆竹浪云额头,前半身是深橙色海带般的怪鳞,后半身是多变的羽毛。这巨鬼长着深绿色高粱般的脑袋和纯蓝色元宵般的脖子,有着 墨绿色蜜桃一般的脸和春绿色叉子般的眉毛,配着墨蓝色火龙似的鼻子。有着亮黄色拖网一般的眼睛,和亮青色腰带般的耳朵,一张亮黄色枣核般的嘴唇,怪叫时露出 亮蓝色狼精般的牙齿,变态的深橙色弯刀形态的舌头很是恐怖,暗橙色布条样的下巴非常离奇。这巨鬼有着犹如蜈蚣般的肩胛和仿佛竹节似的翅膀,这巨鬼花哨的橙白 色肥肠形态的胸脯闪着冷光,美如炸鸡似的屁股更让人猜想。这巨鬼有着特像长号般的腿和深蓝色菊花般的爪子……普通的纯黄色蒜头形态的四条尾巴极为怪异,天青 色驴肾般的瓦刀七影肚子有种野蛮的霸气。橙白色柳叶似的脚趾甲更为绝奇。这个巨鬼喘息时有种墨蓝色牛怪形态的气味,乱叫时会发出暗绿色蚯蚓一般的声音。这个 巨鬼头上深黄色邮筒似的犄角真的十分罕见,脖子上活像鲇鱼似的铃铛似乎有点原始但又有些变态……蘑菇王子和知知爵士见情况突变,急忙变成了一个巨大的铜钱狠 趾仙!这个巨大的铜钱狠趾仙,身长二百多米,体重八十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分暴力的狠趾!这巨仙有着灰蓝色柿子一般的身躯和淡青色细小肉串一样的 皮毛,头上是青古磁色土堆样的鬃毛,长着中灰色猪肺一般的瓜蒂仙霞额头,前半身是蓝宝石色毛刷一般的怪鳞,后半身是奇绝的羽毛。这巨仙长着紫葡萄色猪肺造型 的脑袋和白象牙

年月日石金梅

年月日石金梅

你知道下面节日的具体时间吗?
⑴国际儿童节 ⑵国际劳动节 ⑶我国的国庆节 请你用笔在年历表中圈一圈。 你还知道哪些有纪念意义的日子?
判断对错
⑴6月30日的后一天是7月1日。 (√ )
⑵一年有365天。
⑶一年有12个月,3年就有36个月
× ( ) √ ( )
( ) √
⑷7月和8月都是大月,共62天。
填一填
⑴ 常用的时间单位除了( 时 )、(分)、(秒) 外,还有(年 )、( 月 )、( 日 )。 ⑵ 一年有(12 )个月,( 4、6、9、11 )月是 30天,( 1、3、5、7、8、10、12 )月是 31天. ⑶ 一星期有( 7 )天,2年=( 24 )个月
⑷ 一年有( 7 )个大月,( 4 )个小月. ⑸ 8月1日的前一天是( 7 )月( 31 )日
安丘市实验小学 石金梅
猜一猜:
有个宝贝真稀奇 身穿三百多件衣 每天都要脱一件 等到年底剩张皮
活动要求:
1、仔细观察手中的年历卡,你能发现什 么?
2、小组交流你的发现。
年月日歌诀
一三五七八十腊 三十一天永不差 四六九冬三十天 平年二月二十八 闰年二月二十九
腊:十二月 冬:十一月
一 二 八 五四 十九 七六 十十 二一 三
⑸小华说:“国庆节的前一天是9月31日”( ) ×
为什么二月天数少?
传说在公元46年,罗马皇帝恺撒在修改历法时,规定每年为 十二个月,一、三、五、七、十、十二为大月,每月三十一天; 其他月份定为小月,每月三十天。这样,大小各六个月,很容易 记住,应用起来也很方便。但是照这样规定,一年就不是三百六 十五天了,而是三百六十六天了,因此得找出一个月扣去一天。 扣哪个月合适呢?那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死, 所以人们都希望二月这个月能快点过去。于是,就把二月扣去了 一天。这样,二月就只剩下二十九天了。后来,有一个叫奥古斯 特的人做了罗马皇帝。他发现恺撒是七月份生的,七月是大月, 而他自己是八月份生的,八月却是小月。他为了显示自己和前一 位皇帝有同样尊严,就蛮横地把八月也定为大月,改为三十一天 。而八月多出的这一天仍然从二月份扣除,这样,二月只剩下二 十八天了。只是每过四年,也就是闰年,二月才是二十九天。这 就是二月份天数少的来历。

《年 月 日》教学设计

《年 月 日》教学设计

《年月日》教学设计《年月日》教学设计1教学目标:1、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2、培养学生仔细观察、认真思考的能力。

3、使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系,激发学生学习的积极性。

4、培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:协助学生记住大月、小月的天数。

教学准备:多媒体、年历、彩笔教学过程:一、创设情境,导入新课1、今天是个有意义的日子,能和这么多可爱的小朋友一起来学习,我一定要把这个日子记住,今天是哪年几月几日呀?现在是20__年3月x日__时__分__秒(板书),黑板上哪些是我们学过的时间单位?(2、你还知道哪些有意义或者是叫你难忘的日子?二、自学提示一交流汇报(一)认识年历时光快车看大家对年月日这么感兴趣,准备送给大家一份礼物,这可是他记录时间的法宝,你知道是什么吗?(年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。

教研活动(二)大月、小月、特殊月的探究1、大家可别小看它,它里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就让们火眼金晶看年历,自己先观察,然后把你的发现在小组里说一说,比一比,看哪一个小组是火眼金睛队!2、学生汇报观察发现:(1)一年有12个月(2)一月有31天。

(哪些月也有31天?总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月)(3)有30天的月份是4、6、9、11月(4)2月份有28天3、刚才我们发现的是20__年年历上的小秘密,那么其他年份的年历是不是和今年一样呢?火眼金睛,继续行动!眼见为实,老师今天也带来了近几年的一些年历,我们一起在他们身上找找答案吧!4、小组汇报:对照20__年的天数统计表,哪一个小组的统计结果和20__年统计表一样?请派一名代表说说你们小组统计的是哪一年;哪个小组的统计结果和20__年统计表不同?哪里不同?(2月)你们统计的是哪一年?5、总结:通过我们刚才的统计活动,我们知道了:除了2月份,其他各个月在不同年份中天数是一样的,大多数年份2月份有28天,也有些年份的2月份是29天。

小学数学教案《年月日》

小学数学教案《年月日》

小学数学教案《年月日》•相关推荐小学数学教案《年月日》(通用9篇)作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的小学数学教案《年月日》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学数学教案《年月日》篇1教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

2、培养学生感受数学和实际生活的紧密联系,激发学生学习的积极性,同时对学生进行珍惜时间的教育。

教学重难点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,记住各月的天数。

教具、学具。

挂图、年历一、创设情境引入新课1、同学们,你们知道今天是几月几日吗?(学生回答)你是怎么知道的?2、生活中每天都有很多事情发生,在一年中有很多值得纪念的重大节日,请同学们仔细观察(出示挂图)图上描述的是什么事?你知道这些事发生的时间吗?把你知道的跟同学说一说好吗?3、你们还知道哪些有意义的日子呢?4、今天我们就来学习有关年、月、日的知识。

板书:年、月、日二、自主探索合作学习1、认识年历师:请同学们拿出自己的年历,认真观察,你可以从年历上直接了解到哪些知识?①让学生独自观察②同桌讨论③你们能根据年历回答问题吗?一年有几个月?板书:一年12个月哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?一年有多少天?板书:大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二、小月(30天):四、六、九、十一、特殊月(28天):二2、教学生记天数的方法我们知道了每个月的天数,也知道大月和小月,有没有好的办法让我们很快的记住每个月的天数呢?(1)可以用拳头帮助记忆。

凸起的地方每月是31天,凹下的地方每月是30天(二月除外)师做示范学生动手数一数(2)老师再介绍一首儿歌,帮你们记住一年中的大月。

(出示儿歌)板书:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

3考考你你们都记住了吗?现在老师可要考考你们了。

①你的生日是几月几日?你父母的生日是几月几日,用笔在年历上画出来,并说说是大月还是小月。

《年月日》(辽宁锦州国和小学张义)

《年月日》(辽宁锦州国和小学张义)
(辽宁锦州国和小学张义)
小调查
1、国和小学三年级的学生大多数都属什么?
2、三年级的学生大多数都出生在哪一年?
北师大版小学数学三年级上册

月 日
7前单数大,7后双数大
左拳记忆法
三二

五四 十 八 九 七六十 十 二一
年 月 日 歌诀
12月
一三五七八十腊 三十一日永不差
一年实际是365日5时48分46秒
平年365日
每四年相差近一天
第四年 2月 加1日
闰年366日
公历年份是4的倍数的一般都是闰年。*
年份
2月份
28天 平年 2001÷4= 500……1 28天 平年 2002÷4= 500……2 28天 平年 2003÷4= 500……3 29天 闰年 2004÷4= 501 2005 28天 平年 2005÷4= 501 ……1 2006 28天 平年 2006÷4= 501 ……2 2007 28天 平年 2007÷4= 501 ……3 2008 29天 闰年 2008÷4= 502 通常每4年里有3个平年,1个闰年。
2001 2002 2003 2004
根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年?
1949年 平年 1984年 闰年 1997年 平年
1949÷4=487……1 1984÷4=496 1997÷4=499……1
1900年 平年 1900÷400=4……300
1900年二月月历
日 一 二 三 四 五 六
根据计算结果判断下列年份是平年还是闰年?
1949年 平年 1984年 闰年 1997年 平年
1949÷4=487……1 1984÷4=496 1997÷4=499……1
1900年 平年 1900÷400=4……300

人教版三年级数学下册年月日讲课版1

人教版三年级数学下册年月日讲课版1

• 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
• 今天应做事没有做,明天再早也是耽误了。 • 浪费时间是一桩大罪过。
时间过得真快,经过这次活动, 我们想到了…… 时间是宝贵,让我们从小就 学会珍惜时间,合理安排时间, 做时间主人!
1900年二月月历
日 一 二 三 四 五 六
1
初二
2
世界湿地日
3
初四
4
立春
5
初六
6
初七
7
初八
8
初九
9
初十
10
国际气象节
11
十二
12
十三
13
十四
14
元宵节
15
十六
16
十七
17
十八
18
十九
19
雨水
20
廿一
21
廿二
22
廿三
23
廿四
24
廿五
25
26
27
28
小朋友,你们好!
我们居住地球总是绕着太阳转,地球绕太阳一 圈需要365天5时48分46秒。为了方便,一年定为 365天,叫做平年。这样,超过四年差不多就多出 一天来,把这一天加在二月里,这一年就有 366天, 叫闰年。 因为四年中大约少算是 24小时,实际上并不足24 小时,如果长期下去也要 造成误差,所以遇到百年 一般不闰,必须是400倍数 才是闰年.
2001年 28天 2002年 28天
平年 平年 平年
闰年
闰年 2000年 29天
1995年 28天
1996年 29天
2003年 28天
平年 平年 平年
闰年
闰年 2004年 29天
ê · Ä Ý 1989ê Ä 1990ê Ä 1991ê Ä 1992ê Ä 1993ê Ä 1994ê Ä 1995ê Ä 1996ê Ä
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《年、月、日》知识儿歌
一年共有十二月,七大四小二月平。

七个大月心中装,七前单数七后双。

一三五七八十腊(十二月),三十一天永不差;
四六九冬(十一月)三十天,时刻牢牢记心上。

平年二月二十八,闰年二月二十九。

公历年份判平闰,一般年份后两位,
整百年份前两位,被4整除是闰年。

平年三百六十五,五十二周零一天,
闰年三百六十六,五十二周零二天。

一年共有四季度,每个季度三个月。

一季天数分平闰,平年九十闰九一;
二三四季永不变,依次九一俩九二。

(英雄小学吴淑萍)。

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