幼儿园保育员生活管理-修正版.pdf
幼儿园一日生活保育工作常规细则
幼儿园一日生活保育工作常规细则撰写人：______________年___月___日（仅供参考）第 2 2 页页 共 6 6 页页幼儿园一日生活保育工作常规细则一、晨间卫生工作1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。
2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面轻擦钢琴表面,,钢琴上严禁物品堆放。
3、早晨幼儿入园时，教师做好晨检工作（是否生病、是否带不安全的小物品）；将生病幼儿带来的药物放入相应的药袋中，并做好记录。
二、早点二、早点((喝牛奶喝牛奶) )1、由配班老师擦净幼儿的桌面，并在盥洗室指导幼儿用流动水及肥皂规范洗手，肥皂规范洗手，小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子；擦手时应打开自己的毛巾将手心手背擦干。
2、主班教师发放牛奶，教幼儿正确使用吸管喝牛奶。
教育幼儿保持桌面地面清洁，不泼洒牛奶，并及时将桌面（地面）擦干净。
三、午餐（一）、餐前准备：1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台，然后到食堂就餐。
2、保育员老师在用餐前10分钟进行桌面消毒分钟进行桌面消毒((包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子饭菜的桌子))：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一张桌子，抹布要搓一下；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。
同时主班老师组织幼儿洗手。
并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染要防止再污染((如幼儿趴在桌上乱摸等如幼儿趴在桌上乱摸等))。
第 3 3 页页 共 6 6 页页3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手。
（二）、用餐1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；中大班饭菜分开盛，小班幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。
汤单独喝，不要汤泡饭。
2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。
保育员生活管理
淡盐水的好处
一、大汗之后补充身体丢失的水分和 钠； 二、腹泻之后补充由肠道丢失的水分 和盐，维持电解质的平衡； 三、淡盐水漱口能清除口腔内的细菌， 减轻口咽部炎症造成的红肿。
饮水有效方法
很多人往往在口渴时才想起
喝水，这是不合理的。因为口 渴表示人体水分已失去平衡， 是人体细胞脱水已到一定程度， 中枢神经发出要求补充水分的 信号。而且往往是大口吞咽， 喝水太快太急会无形中把很多 空气一起吞咽下去，容易引起 打嗝或是腹胀，喝水应一口一 口慢慢喝。 一次过将一整杯 水（约200-250毫升）喝完为 止，这样才可令身体真正吸收 使用。
2、“打预防针”的方法。 有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高 兴就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，可以在饭前，先做一些愉快安
静的游戏，然后让宝贝猜猜今天吃什么菜，最后我告诉他们今天吃的
是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，这样，宝贝的情 绪被调动了。
3、逐渐加量的方法。有些幼儿从小就不吃某种食物，因此要他一下 子改过来是不太可能的，也是不太现实的。可以先少吃些，或把不爱 吃的与爱吃的食品放在一起吃。
太少，体内废物代谢不出去，影响身体 健康;太多，则会加重肾脏负.
运动量大或天气炎热时，饮水量就要相应 增多。
人的尿液为淡黄色，如果颜色太浅，则 可能是水喝得过多，如果颜色偏深，则表 示需要多补充一些水了。
90年代之前，人们从来没有为选择 喝什么水而发过愁。那时，只有白开水
供大家饮用。近年来，不说琳琅满目的
洁身体内部的功能。白开水的作用是任何
饮料都不能代替的。水在胃内只停留2至3 分钟，便迅速进入小肠并被吸收进入血液， 一小时左右可补充到全身组织细胞，供应 体内对水的需要
纯净水
2024年幼儿园保育员生活管理课件.金锄头文库
2024年幼儿园保育员生活管理课件.金锄头文库一、教学内容1. 生活习惯的培养：包含幼儿个人卫生、饮食卫生、睡眠管理等方面。
2. 生活环境的创设：涉及幼儿园室内外环境、游戏场所、休息场所的布置与整理。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿生活管理的基本知识和方法。
2. 学会创设温馨、整洁的生活环境，促进幼儿健康成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何针对不同年龄段的幼儿进行个性化生活管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、生活习惯图片、环境创设案例。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示幼儿园日常生活场景，引导学员关注幼儿生活管理的重要性。
a. 观看视频：幼儿园一天的生活流程。
b. 讨论：分析视频中存在的问题，并提出改进措施。
2. 例题讲解：以实际案例为例，讲解生活习惯培养和环境创设的方法。
a. 个人卫生案例：讲解如何培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
b. 环境创设案例：分析如何布置室内休息场所，使之舒适、温馨。
3. 随堂练习：分组讨论，设计符合幼儿特点的生活管理方案。
a. 分组讨论：针对不同年龄段的幼儿，制定生活习惯培养计划。
b. 展示与评价：各组分享设计方案，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 生活管理的重要性2. 生活习惯培养方法a. 个人卫生b. 饮食卫生c. 睡眠管理3. 生活环境创设方法a. 室内外环境布置b. 游戏场所与休息场所整理七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一份针对幼儿园某个年龄段的生活管理方案。
2. 答案要点：a. 生活习惯培养：明确目标，制定具体措施。
b. 生活环境创设：注重安全性、舒适性、教育性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本次教学过程，针对学员反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学员在实际工作中运用所学知识，关注幼儿生活管理的前沿动态，不断提升自身专业素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论与设计符合幼儿特点的生活管理方案4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的幼儿园日常生活场景，如进餐、午睡、户外活动等。
幼儿园保育员生活管理课件.文客久久资料库
幼儿园保育员生活管理课件.文客久久资料库一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员教材》第3章“幼儿生活管理”进行设计，详细内容主要包括幼儿日常生活管理的基本原则、幼儿个人卫生习惯的培养、进餐管理、睡眠管理、如厕管理以及活动转换管理等。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿生活管理的基本原则和方法。
3. 掌握进餐、睡眠、如厕等环节的管理技巧，以保障幼儿在园的舒适生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿生活管理原则的实际应用，如何根据幼儿特点进行个性化管理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图、视频等。
2. 学具：幼儿日常生活用品、模拟玩具、卫生工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段幼儿园日常生活视频，让学员了解幼儿在园的生活现状，引发思考。
细节：讨论视频中幼儿的生活管理问题，引导学员关注实际操作。
2. 例题讲解：讲解幼儿生活管理的基本原则，结合具体案例进行分析。
细节：通过PPT展示案例，引导学员运用原则进行分析和解决实际问题。
3. 随堂练习：分组讨论，设计一个针对幼儿个人卫生习惯培养的活动方案。
细节：每组分享方案，大家共同评价，选出最佳方案。
4. 环节讲解：详细讲解进餐、睡眠、如厕等环节的管理技巧。
细节：结合实物模型和挂图，使讲解更直观易懂。
5. 案例分析：分析实际案例，让学员学会如何处理幼儿生活管理中的问题。
六、板书设计1. 幼儿生活管理基本原则2. 个人卫生习惯培养方法3. 进餐、睡眠、如厕管理技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个针对幼儿生活管理的活动方案，包括活动目标、内容、方法等。
答案：学员根据课堂所学，结合实际情况进行设计。
2. 作业题目：分析一个实际案例，提出解决幼儿生活管理问题的策略。
答案：学员需针对案例中存在的问题，运用所学知识提出具体解决措施。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员阅读相关书籍、文章，参加专业培训，不断提高自身保育员业务水平。
幼儿园一日生活保育工作常规细则模版
幼儿园一日生活保育工作常规细则模版1. 晨间活动：- 在晨间活动中，保育员应准时到达幼儿园，在接待家长的同时，与幼儿进行亲切交流，传递温暖和善意。
- 在晨间活动中，保育员应与幼儿一起进行早操和晨间游戏，促进幼儿的身体健康和活力。
- 在晨间活动中，保育员应引导幼儿参与集体活动，如合唱、舞蹈等，培养幼儿的团队合作能力。
2. 早餐与午餐：- 保育员应在规定时间内将幼儿送至餐厅，帮助幼儿洗手并严格控制用餐时间，保证幼儿的饮食安全。
- 保育员应随时关注幼儿的饮食情况，鼓励幼儿尝试新食材，养成良好的饮食习惯。
- 保育员应在用餐结束后，及时清理幼儿的餐具和餐桌，保持卫生整洁的环境。
3. 室内活动：- 保育员应组织丰富多样的室内活动，如手工制作、角色扮演、绘画等，满足幼儿的学习和娱乐需求。
- 保育员应定期清理和更新室内游戏设施，确保幼儿的安全。
- 保育员应关注每个幼儿的兴趣爱好，根据个体差异，提供个性化的活动内容和辅导指导。
4. 户外活动：- 保育员应关注天气状况，切实做好户外活动的安全管理和防护工作。
- 保育员应在户外活动中，引导幼儿参与各类游戏和活动，培养幼儿的身体素质和社交能力。
- 保育员应加强对幼儿的监护，确保幼儿的人身安全。
5. 午休时间：- 保育员应为幼儿提供安静、舒适的午休环境，确保幼儿能够有充足的午休时间。
- 保育员应辅导幼儿进行午休前的洗漱和脱鞋等准备工作，培养幼儿的自理能力。
- 保育员应监督和记录每个幼儿的午休情况，及时与家长沟通幼儿的午休需求。
6. 下午活动：- 保育员应组织丰富多彩的下午活动，如游戏、故事会等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
- 保育员应引导幼儿进行园内环境的观察和探索，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
- 保育员应关注每个幼儿的情绪变化，给予适当的安抚和支持，确保每个幼儿得到关爱和照顾。
7. 洗漱准备：- 保育员应在规定时间内帮助幼儿进行洗漱准备工作，包括刷牙、洗手等，培养幼儿的个人卫生习惯。
幼儿园保育员生活管理课件.文客久久资料库
幼儿园保育员生活管理课件.文客久久资料库一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员工作指南》第3章“幼儿生活管理”，详细内容涉及幼儿日常生活习惯的培养、饮食管理、睡眠管理、个人卫生习惯的养成等。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿生活管理的基本知识和方法。
2. 培养保育员在日常生活管理中关注幼儿需求，提高服务质量。
3. 提高保育员在幼儿生活管理中的沟通协作能力。
三、教学难点与重点难点：如何在日常生活中培养幼儿的良好习惯。
重点：饮食管理、睡眠管理、个人卫生习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示幼儿园日常生活场景，引导保育员关注幼儿生活管理的重要性。
2. 理论讲解：（1）幼儿日常生活习惯的培养。
（2）饮食管理的方法与技巧。
（3）睡眠管理的关键点。
（4）个人卫生习惯的养成。
3. 例题讲解：通过具体案例，分析幼儿生活管理中遇到的问题及解决办法。
4. 随堂练习：分组讨论，针对日常生活管理中的实际问题，提出解决方案。
5. 小组分享：每组选代表分享讨论成果，其他组员补充。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿日常生活管理的重要性。
（2）结合实际情况，谈谈如何在幼儿园中培养幼儿的良好习惯。
2. 答案：（1）幼儿日常生活管理对幼儿的成长具有重要意义，有利于培养幼儿的自理能力、协作精神和社会适应能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，了解保育员的学习需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐阅读《幼儿园保育员工作指南》相关章节，深入了解幼儿生活管理的内容和方法。
同时，可通过线上学习、实地考察等方式，了解其他幼儿园在幼儿生活管理方面的优秀经验。
重点和难点解析1. 幼儿日常生活习惯的培养2. 饮食管理的方法与技巧3. 睡眠管理的关键点4. 个人卫生习惯的养成5. 实践情景引入和例题讲解6. 作业设计一、幼儿日常生活习惯的培养2. 注重培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
完整版)保育员工作手册
完整版)保育员工作手册保育员工作手册第一章幼儿园保育员的职责与工作细则一、保育的概念保育是成人（家长或保教人员）对0-6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
二、保育员职责保育员的职责包括负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作，在教师指导下管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
在保健医生和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
保育员应在教师和保健医生的指导下进行工作。
三、保育员在幼儿园各项活动中的工作细则幼儿园工作规程指出，幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
幼儿园一日活动包括接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、课间活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、离园等。
现将上述有关活动中的保育细则如下：一）接待入园1.开窗，准备好饮水。
2.做好室内卫生。
3.调节室温及采光。
4.准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布。
5.了解观察幼儿的情绪。
6.给需要的幼儿服药。
7.组织值日生有序、认真地摆放餐具。
8.对幼儿进行礼貌教育。
9.主动和幼儿及家长打招呼。
二）盥洗1.协助教师检查幼儿是否按正确方法洗手。
2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手。
3.做好幼儿口杯及毛巾的洗净并消毒。
4.教育幼儿节约用水和肥皂。
三）入厕1.允许幼儿随时入厕。
2.协助教师帮助自理能力差的幼儿。
3.对遗尿及遗屎的幼儿耐心地为他们更换、清洗衣物。
4.协助教师培养幼儿大小便的好惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，便后用肥皂洗手等。
5.观察幼儿大小便情况，并及时反映给家长或保健医生。
四）进餐1.做好开饭的准备工作和饭后的结束工作。
2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的食量，及时为幼儿添加饭菜，让幼儿吃饱、吃好。
3.掌握好身体不适幼儿及病愈后幼儿的食量。
幼儿园保育老师生活管理内容
幼儿园保育老师生活管理内容幼儿园保育老师是孩子们成长过程中重要的引导者和监护人。
他们在日常工作中，除了教授知识和技能，还要负责生活管理方面的工作。
本文将探讨幼儿园保育老师在生活管理方面的内容和要求。
1. 健康与饮食管理在幼儿园中，保育老师负责监督和管理孩子们的健康状况和饮食。
他们需要确保孩子们的身体健康状况良好，每天检查孩子的体温、体重和身高等基本指标，并及时记录和反馈给家长。
同时，保育老师还要确保孩子们的饮食安全和均衡，提供合理的膳食计划，并根据孩子的需求和家庭要求调整饮食内容。
2. 卫生与环境管理保育老师在幼儿园中要保持干净整洁的环境，确保孩子们生活在良好的卫生条件下。
他们需要定期清洁教室、洗手间和玩具，消毒学具和餐具，防止病菌传播。
此外，保育老师还要教育孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等，提高孩子的自我保护意识。
3. 作息与休闲管理保育老师对孩子们的作息时间和休闲活动进行合理管理。
他们需要制定并执行日常作息计划，确保孩子们有足够的休息和睡眠时间，并合理安排户外活动和娱乐项目，促进孩子们的身心发展。
此外，保育老师还要观察孩子们的情绪和行为变化，并根据孩子的需要给予适当的关注和指导。
4. 家庭联系与沟通保育老师在生活管理方面还要与家长保持密切联系和沟通。
他们需要向家长及时传达孩子们的健康状况、学习进展和生活表现等信息，并与家长共同制定并执行相关管理计划。
此外，保育老师还要关注家庭背景和孩子的个性特点，提供个性化的生活管理和教育指导，促进孩子全面而健康的成长。
幼儿园保育老师生活管理内容的目的是为了保障孩子们的健康与安全，促进他们全面而健康的成长。
保育老师在工作中需要具备相应的专业知识和技能，不仅要关注孩子的学习和发展，还要关心他们的日常生活和心理健康。
通过细致入微的生活管理，保育老师为孩子们营造了一个温馨、安全和有序的成长环境。
保育员-生活管理-组织睡眠与进餐
纤维素、无机盐、胡萝卜素、维生素
脂肪、碳水化合物
2、常见食物的营养价值及对婴幼儿身体的好处
壹
鸡蛋
新鲜的鸡蛋因含有丰富而全
面的营养而被人们誉为是“理想 的营养库”，蛋白质、脂肪、氨 基酸和微量元素是鸡蛋的主要营 养成分。 婴幼儿从4个月开始添加辅食， 为了预防出现过敏反应，宜先食
用蛋黄，3岁以后的幼儿可食用全
主讲人：
保育员 生活管理
项目一 组织进餐
组织进餐
1 2 2
（一）向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分
（二）指导婴幼儿独立进餐意义
（三）营造良好的进餐环境——有助于提 高食欲
（一）向婴幼儿介绍饭菜的主要营养成分
1 2 2 2
常见食物的营养成分
常见食物的营养价值及对婴幼儿身体的好处
选择介绍饭菜营养成分的方式
实操一
（四）活动过程及指导建议
活动案例
1．猜一猜
引导语：今天我们班来了许多小客人，你们想知道它们是谁吗？小 客人说了，要先让你们猜一猜，猜对了它们才出来。组织幼儿进行猜谜，
一一出示教具。
2．说一说 组织学生说一说食用这些食物对身体有什么好处。 3．练一练 请学生扮演小小营养师，将各种食物合理搭配并进行介绍。
注意事项
1、常见食物的营养成分
类型 谷类
动物性 食品 豆类及 其制品 蔬菜与 水果类 热能性 食品
种类 米、面、杂粮等
主要营养成分 碳水化合物、蛋白质、纤维素、
肉、禽、鱼、奶、 蛋白质、脂肪、无机盐、维生素 蛋类等 大豆及其干豆类 蛋白质、脂肪、纤维素、无机盐、
鲜豆、根茎、叶 菜、茄果 植物油、食用粮
通过语言描述介绍饭菜的营养成分
语言引导示例
保育员中级(实操)第二章生活管理
相关知识
孩子。
(1) 多饮水。 (2)接种当天不能给婴 幼儿洗澡。 (3)接种后的婴幼儿活 动量不可过大 (4）提醒婴幼儿打针 处可能会发痒，但不 可抓挠，避免感染。
（1）对注射处的红肿， 可采取局部热敷； （2）婴幼儿出现的发 热、头疼、恶心、呕 吐、皮疹等症状，及 时补水，1-2天便可消 失。
预防接种注意事项
第1节 健 康 观 察
学习单元 3： 预防接种后的观察
学习目标
1、预防接种的意义及婴幼儿预防接种疫苗的主要类型 2、掌握婴幼儿预防接种的准备工作和工作内容 3、掌握预防接种后婴幼儿的护理要求
相关知识
一、预防接种的意义
二、预防接种疫苗的主要类型
产生抵抗力
疫苗接种防止传染病
人
卡介苗
乙肝疫苗 脊髓灰质炎 麻疹 风疹
米、面、杂粮等 肉、禽、鱼、奶、蛋 大豆及其他干豆类 鲜豆、根茎、叶菜、茄果
碳水化合物、蛋白质、纤维素、B 族维生素
蛋白质、脂肪、无机盐、维生素A、 B族维生素等
蛋白质、脂肪、纤维素、无机盐、 B族维生素等
纤维素、无机盐、胡萝ト素、维生 素C等
热能性食品 植物油、食用糖
脂肪、碳水化合物
相关知识
常见食物的营养价值以及对婴幼儿身体的好处
婴幼儿食欲欠佳，饭量明显地减少，甚至拒绝进食，而且伴有恶心、呕吐等症状，则表明
婴幼儿可能生病了.
幼儿园保育员日常管理指导手册
幼儿园保育员日常管理指导手册一、背景介绍幼儿园保育员是负责照料和教育3-6岁儿童的重要角色。
他们的工作不仅仅是照顾孩子的生活起居，还要负责开展各种教育活动，促进儿童的身心发展。
幼儿园保育员的日常管理工作显得尤为重要，它直接关系到孩子们的健康成长。
二、日常管理原则1. 尊重每个孩子，关注他们的个性和需求，不歧视任何孩子。
2. 保持充分的沟通，与孩子建立良好的关系，倾听他们的想法和意见。
3. 确保安全，建立安全的环境和制度，并定期进行安全教育。
4. 鼓励孩子们参与各种活动，提供多样化、富有趣味的教育资源。
三、日常管理指导1. 生活起居管理- 学会照顾儿童的基本生活需求，如饮食、卫生、睡眠等。
- 定期进行卫生教育，培养孩子们良好的卫生习惯。
- 确保饮食安全，合理安排营养餐，避免过多食用油腻食物。
2. 情感管理- 关注孩子的情感变化，鼓励他们表达情感，帮助他们建立积极的情感态度。
- 培养孩子们团队合作的意识，组织各种小组活动，让孩子学会相互合作。
3. 教育管理- 针对不同孩子的不同特点和需求，制定个性化的教育方案。
- 注重体验教育，通过各种实践活动培养孩子的动手能力和创造力。
- 培养孩子的艺术兴趣，组织美术、音乐等艺术活动。
四、总结与展望幼儿园保育员的日常管理工作需要综合考虑孩子的身心发展需求，关注他们的个性发展，促进他们全面成长。
在日常管理过程中，保育员要注重个性化教育，提供安全、富有趣味的学习环境，激发孩子的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
未来，我们还将不断优化管理手册，促进员工的专业素养和团队协作能力，为孩子们提供更好的成长环境。
以上是对幼儿园保育员日常管理指导手册的一些探讨和总结，希望能对您有所帮助。
如果您有任何疑问或建议，欢迎与我们交流讨论。
幼儿园保育员的日常管理是极为重要的，因为他们不仅要照顾孩子的日常起居生活，还要负责孩子的情感和教育管理。
在这个阶段，孩子们正处于身心发展的关键时期，他们的一举一动都会对将来产生深远的影响。
幼儿园保育员生活管理精品课件20240417
幼儿园保育员生活管理精品课件20240417一、教学内容本课件依据《幼儿园保育员培训教材》第3章“幼儿日常生活管理”，详细内容涵盖幼儿饮食管理、睡眠管理、个人卫生管理以及日常行为规范，旨在提升保育员在幼儿日常生活管理中的专业素养与实践能力。
二、教学目标1. 理解并掌握幼儿饮食、睡眠、个人卫生管理的基本原则与方法。
3. 提高保育员在生活管理中的应急处理能力，确保幼儿在园内的安全与健康。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿饮食管理的营养配餐、睡眠管理的环境创设、个人卫生管理的习惯培养。
教学重点：幼儿生活管理中的规范化操作流程、突发事件的应急处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型。
2. 学具：笔记本、文具、食谱模板、作息时间表模板。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段幼儿在园内日常生活的视频，引导学员观察并发现问题。
2. 理论讲解：a. 分析视频中的问题，讲解饮食、睡眠、个人卫生管理的基本原则与方法。
b. 介绍规范化操作流程及应急处理方法。
3. 例题讲解：a. 案例分析：针对具体案例，讲解处理措施及原因。
b. 食谱设计：根据幼儿的成长需求，设计一周的营养食谱。
4. 随堂练习：a. 学员分组讨论，制定一份幼儿作息时间表。
b. 学员代表分享，大家共同讨论、点评。
六、板书设计1. 幼儿生活管理的原则与方法。
2. 规范化操作流程及应急处理方法。
3. 食谱设计及作息时间表制定要点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 分析一个具体案例，提出饮食、睡眠、个人卫生管理的改进措施。
b. 设计一份符合幼儿成长需求的营养食谱。
2. 答案要点：a. 针对案例，明确问题所在，给出具体改进措施。
b. 食谱要注重营养均衡，考虑幼儿口味。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点与不足，针对不足进行改进。
2. 探讨如何在实践中更好地运用所学知识，提高幼儿园生活管理质量。
3. 拓展延伸：了解国内外幼儿园生活管理的先进经验，不断提升自身专业素养。
幼儿园保育员日常管理工作手册
幼儿园保育员日常管理工作手册一、概述在幼儿园工作是一项充满挑战和责任的工作。
幼儿园保育员需要具备良好的管理能力，才能有效地组织和管理幼儿园的日常工作。
本手册旨在帮助保育员更好地管理幼儿园的日常工作，确保幼儿的安全和健康成长。
二、安全管理1. 规章制度：保育员需要了解并严格执行幼儿园的规章制度，确保幼儿的安全和秩序。
2. 紧急处理：在突发情况下，保育员需要冷静应对，及时组织幼儿疏散，并向家长报告情况。
三、健康管理1. 卫生保健：保育员需要定期对幼儿园环境进行清洁消毒，保障幼儿的健康。
2. 饮食管理：制定合理的膳食计划，确保幼儿的营养均衡。
四、教育管理1. 课程安排：合理安排每日课程，根据幼儿的芳龄和特点进行教学活动。
2. 教育指导：根据幼儿的表现和需求，提供个性化的教育指导。
五、日常卫生管理1. 幼儿个人卫生：教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，保持身体清洁。
2. 环境卫生：定期清洁教室和游乐场地，创造整洁的学习和生活环境。
六、家校沟通管理1. 家长交流：与家长保持良好的沟通，及时反馈幼儿的学习和生活情况。
2. 家校合作：与家长密切合作，共同关心和培养幼儿。
七、心理支持管理1. 情感交流：保育员需要宽容、耐心地倾听幼儿的诉求，给予情感支持。
2. 情绪管理：保育员需要保持良好的心态，对待每个幼儿都要有爱心和耐心。
八、总结与反思日常管理工作对于幼儿园的发展和教育有着重要的意义。
保育员需要不断总结和反思，在工作中不断提升自身的管理水平和能力，以更好地为幼儿的成长和发展提供服务。
以上是关于幼儿园保育员日常管理工作手册的内容，希望对你有所帮助。
在具体实践中，也需要结合具体情况进行灵活运用，并不断完善和提升管理水平。
祝工作顺利！九、安全管理在幼儿园的安全管理中，保育员需要时刻保持警惕，及时发现并处理安全隐患。
在日常工作中，保育员需要对幼儿园的设施设备进行定期检查，并确保其安全可靠。
保育员还需要对幼儿进行安全教育，教导他们在玩耍和活动中要注意安全，以避免意外事件的发生。
幼儿园保育员生活管理精编版共26页
ENDLeabharlann 1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
幼儿园保育员生活管理精编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
保育员-生活管理组织进餐与盥洗如厕
实操一 活动案例
（四）活动过程及指导建议 1．猜一猜 引导语：今天我们班来了许多小客人，你们想知道它们是谁吗？小
客人说了，要先让你们猜一猜，猜对了它们才出来。组织幼儿进行猜谜， 一一出示教具。
2．说一说 组织学生说一说食用这些食物对身体有什么好处。 3．练一练 请学生扮演小小营养师，将各种食物合理搭配并进行介绍。
实操五 婴幼儿刷牙
（一）工作程序 1．将适量的牙膏（以黄豆粒大小为宜）挤到牙刷上。牙缸里接满温
水（水温在35℃左右）。 2．漱口湿润口腔后，将放在牙膏的牙刷在刷牙杯里浸湿。刷牙的顺
序是先由上而下刷牙齿的外面，然后由左向右刷牙齿的咬合面，最后刷 牙齿的里面。每个部位要重复刷8～10次，按顺序从里向外刷干净。
类型
种类
主要营养成分
谷类 米、面、杂粮等 碳水化合物、蛋白质、纤维素、
动物性 食品
豆类及 其制品
蔬菜与 水奶、 蛋白质、脂肪、无机盐、维生素 蛋类等
大豆及其干豆类 蛋白质、脂肪、纤维素、无机盐、
鲜豆、根茎、叶 菜、茄果
植物油、食用粮
纤维素、无机盐、胡萝卜素、维生素 脂肪、碳水化合物
2、常见食物的营养价值及对婴幼儿身体的好处
壹 鸡蛋
新鲜的鸡蛋因含有丰富而全 面的营养而被人们誉为是“理想 的营养库”，蛋白质、脂肪、氨 基酸和微量元素是鸡蛋的主要营 养成分。
婴幼儿从4个月开始添加辅食， 为了预防出现过敏反应，宜先食 用蛋黄，3岁以后的幼儿可食用全 蛋。
贰 豆腐
豆类和豆制品含有丰富的蛋 白质，属于优质蛋白，具有很高 的营养价值，是有助于人类健康 的上佳食品。
语言引导示例
以喝豆浆为例说明：喝豆浆能够让小朋友的 皮肤变得白嫩、使他们更聪明。