大班科学活动公开课
大班科学实验公开课教案(精选15篇)
大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班科学实验公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学实验公开课教案篇1【教材分析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力。
小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。
但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。
因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。
小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。
【活动目标】1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。
2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。
3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。
2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。
【活动过程】1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。
引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》。
出示瓶子吹起的气球，引发思考：气球为什么能鼓起来?套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的?(用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？)瓶子里装的到底是什么?2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思
幼儿园大班科学活动《冬天里的动物》公开课教案含反思一、活动目标1.了解常见动物在冬天的不同生活习性。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和探究能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、活动重难点1.活动重点：了解动物在冬天的不同生活习性。
2.活动难点：培养幼儿的观察力和探究能力。
三、活动准备1.PPT课件：展示不同动物在冬天的图片和视频。
2.动物模型：展示几种常见动物。
3.纸质卡片：写有不同动物名称。
4.记录表格：记录幼儿观察到的动物特点。
四、活动过程1.主题活动导入师：小朋友们，大家好！今天我们要开展一个关于冬天里的动物的科学活动。
你们知道冬天里的动物都有哪些特点吗？我们一起来看看这些可爱的动物吧！2.观察动物图片，了解特点师：请小朋友们认真观察这些动物图片，看看它们在冬天里有什么不同？幼儿观察并回答：北极熊、企鹅、雪鸮等动物在冬天里都有厚厚的皮毛来保暖；蛇、青蛙等动物会冬眠；麻雀、喜鹊等鸟类会南飞过冬。
3.讨论动物生活习性师：我们分成小组，每个小组选择一种动物，讨论一下它们在冬天的特点和生活习性。
幼儿分组讨论，教师巡回指导。
4.小组分享讨论成果师：现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。
5.动物模型展示师：我给大家带来了一些动物模型，请你们猜猜它们分别是什么动物，并说出它们在冬天的特点。
幼儿观察、猜测并回答，教师确认答案。
师：通过今天的活动，我们了解了不同动物在冬天的特点和生活习性。
现在，请小朋友们回家后，观察身边的动物，看看它们在冬天里有哪些有趣的现象，明天我们来分享。
五、活动反思1.本节课通过观察图片、讨论、分享等方式，让幼儿了解了不同动物在冬天的特点和生活习性，达到了活动目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，观察力和探究能力得到了锻炼。
同时，通过小组合作，培养了幼儿的团队协作精神。
3.教师在活动中起到了引导作用，及时给予幼儿鼓励和指导，使活动得以顺利进行。
4.活动中存在不足之处：部分幼儿对动物的了解程度不高，导致讨论过程中有些混乱。
大班科学教案30篇
大班科学教案30篇《大班科学教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案30篇！（1）大班科学公开课教案《果实宝宝们长在哪里》含反思活动目标：1、积极参与探索活动，发展探索能力。
2、探索一些植物果实生长的地方。
3、了解植物果实生长的多样性。
活动准备：1、各种植物果实：苹果、西瓜、土豆、藕、山芋、萝卜、菱、荸荠、梨、草莓等。
2、幼儿记录表每人一张，大记录表一张。
3、实物投影，录像。
4、游戏准备：植物果实图片若干，一棵树、一盆泥土、一盆水。
活动过程：一、出示几种果实，让幼儿观察。
1、分别出示苹果、西瓜、土豆、藕2、提问：你知道它长在哪里吗?3、幼儿间自由讨论4、请个别幼儿说一说讨论的结果。
5、教师小结：苹果是长在树上的，西瓜是长在地面上的，土豆是长在泥土里的，藕是长在水里的。
二、观察探索各种果实，并记录。
1、今天老师准备了许多果实，请你们去观察一下，说说它们是长在哪里的?2、出示记录表要求幼儿把观察的结果记录下来。
3、幼儿自由探索记录。
三、总结记录结果。
1、出示个别幼儿的记录表2、请幼儿根据自己记录的结果，说说每一种果实它们是长在哪里的?2、出示大记录表，并根据总结结果作好记录。
3、教师小结通过记录结果，幼儿知道了有的果实长在树上，有的长在地面上，有的长在泥土里，还有的长在水里。
让幼儿了解植物果实生长的多样性。
四、游戏活动，把它们送回家。
.本.文来源：快思老.师教案网;游戏规则：(出示一棵树、一盆泥土、一盆水)长在树上的果实贴在树上，长在地面上的放在泥土上，长在泥土里的埋在泥土里，长在水里的放在水盆里。
1、幼儿根据自己拿到的果实图片，把它们送回家。
2、请幼儿相互检查游戏结果。
五、观看录像，了解无土栽培科技在不断发展，让幼儿知道有些农作物离开了泥土也能长出果实。
活动建议：在日常活动中让幼儿收集一些植物的果实，与同伴说说它们是长在哪里的?活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
大班科学公开课教案
大班科学公开课教案【推荐】大班科学公开课教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？下面是作者收集整理的大班科学公开课教案4篇，欢迎阅读与收藏。
大班科学公开课教案篇1【设计意图】千百年来，广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索活动打下基础。
本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到一定的星座知识的同时，拓展幼儿的`形象思维，激发幼儿的探索欲望。
【活动目标】1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。
2、掌握认识事物的一种方法——命名法。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。
2、操作材料：星座卡一套；星星图一份；各种星座图形。
3、水彩笔、画纸。
【活动过程】一、科学家（教师）驾驶航天飞机（教师双手平举模仿航天飞机飞翔状）到班上接幼儿，一起去拜访太阳系的一家。
师：“科学家的航天飞机来接小小科学家喽！”（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。
师：“穿越大气层，现在回过头来看看地球……”（一边把幼儿引到电视前，观看课件）。
二、引导幼儿认识新的星座。
1、观看“太阳系的一家”，引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。
2、认识五个星座。
（1）请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：“这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊？”（2）引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字（认识新事物的方法——根据特征命名）。
（3）播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。
（必须告诉幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的）。
3、“给星座找座位”比赛。
（1）五名幼儿一组，帮星星找到座位。
2023年大班科学公开课教案四篇
2023年大班科学公开课教案四篇大班科学公开课教案篇1【活动目标】1、引导幼儿了解树木有防止泥土流失的功用，知道乱砍乱伐树木给人类带来的危害，激发幼儿爱护树木的情感。
2、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】录像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。
【活动过程】（一）看录像，感知洪水的危害。
1、看录像，了解发生了什么事。
小朋友，我们一起来看录像好吗？看看录像里讲了一件什么事？（幼儿看录像）提问：录像里发生了什么事？2、再看录像，洪水给人类带来的灾难。
提问：（1）洪水使人、房子都怎么啦？（2）你们看了录像，心里怎么样？（二）体验理解树根的作用：1、讨论：发洪水的原因：（1）是呀，庄教师和你们一样，看了这个录像心里真不高兴，我也很难受，洪水毁坏了我们的家，让我们无家可归。
可庄教师就是搞不明白，今年怎么会发这么大的洪水呢？到底是什么原因呢？（2）幼儿讲述。
（3）是呀，庄老师也从报纸上看到，乱砍乱伐树木是发洪水很重要的一个原因。
那为什么乱砍乱伐树木会造成洪水呢？（4）幼儿讲述。
（5）你们想知道吗？我们来做个实验。
2、实验（一）：（1）你们来看庄老师准备了什么？对！你们看这一半的泥土种了树，那另一半的泥土没有种树。
庄老师还准备了什么？（水），这水就代表雨水，等会儿我们用水冲冲看，看看下雨以后两边的泥土有什么不一样。
冲的时候，庄老师有一个要求：你自己冲的时候要看清楚两边的泥土有什么不同，别的小朋友冲的时候，你也要看仔细，等会儿把你发现的告诉大家好吗？好，我们一起冲，先把袖子卷起来。
下大雨啦！（幼儿冲水）（2）幼儿、老师实验。
（3）提问：你们发现两边的泥土有什么不同？（没有种树的地方泥土冲掉得多，种树的地方泥土冲掉的少）我们再试试看，下大雨时，两边的泥土是不是一样？（4）你们本领真大，发现了种树的泥土流失的少，没有种树的泥土冲掉的多。
大班科学实验公开课教案
大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案「篇一」【教材分析】中草药是我国医学的宝费财富，是我们健康的守护神。
幼儿在生活中应该接触过菊花、构杞、山楂等中草药，生病时，家长也会带幼儿看中医、吃中药选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，让幼儿了解中草药的神奇，进一步激发幼儿对中草药的探究兴。
【活动准备】1.杯子、句子幼儿每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮等常见的中草药。
2.《鹿茸救母》、《神奇的中草药》、《走进大药房》，幼儿素质发展课程，多媒体教学资源包》课件8，“幼儿学习材料《我爱你中国》3.提前请家长与幼儿交流，帮助幼儿了解有关常见中草药的知识。
【活动目标】1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。
2.观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。
3.感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动建议】1.请幼儿观看《鹿救母》的视频，感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事。
提问：故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了。
鹿真神奇。
2.引导幼儿运用多种感官探究操作，认识菊花、构杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。
(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称、外形、味道等。
(2)请幼儿结合课件(常见的中草药)相互交流自己的发现，讲述菊花、构杞、胖大海等中草药的简单特征。
提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?小结：中草药中有红有绿;有的捏上去软软的，有的硬硬的;味道有甜的也酸的，有的闻起来还有清香味呢。
2024年幼儿园大班《科学》公开课优秀教案集
2024年幼儿园大班《科学》公开课优秀教案集一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班《科学》教材第四章《奇妙的水世界》第三节《水的三态变化》。
详细内容包括：水的固态、液态、气态的基本概念，水的三态变化过程，以及与水三态变化相关的简单实验。
二、教学目标1. 了解水的三态（固态、液态、气态）的基本概念，理解水的三态之间的相互转化。
2. 通过实验观察和动手操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：水的三态的概念及相互转化过程。
难点：水的三态变化实验的操作和理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（冰块、热水、干冰、烧杯、酒精灯等）、视频素材。
学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察冰块、热水和干冰，让他们描述这些物质的状态。
提问：这些物质有什么共同点？它们之间可以相互转化吗？2. 新知识讲解（10分钟）通过PPT讲解水的三态（固态、液态、气态）的基本概念。
演示水的三态变化过程，讲解相互转化的条件。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：如何将冰块变为水？如何将水变为水蒸气？分析例题，引导幼儿思考并找出答案。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组讨论一个水的三态变化实验，记录实验过程和结果。
各组分享实验成果，讨论实验现象。
5. 动手实验（10分钟）指导幼儿进行简单的水的三态变化实验（如冰块融化、热水蒸发等）。
引导幼儿观察实验现象，记录实验结果。
回顾本节课所学内容，巩固水的三态概念和相互转化过程。
拓展讨论：水的三态变化在生活中的应用。
六、板书设计1. 奇妙的水世界——水的三态变化2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水的三态变化过程实验记录表七、作业设计1. 作业题目：请你画出水在固态、液态、气态下的样子。
请举例说明水的三态变化在生活中的应用。
2. 答案：固态：冰块；液态：水；气态：水蒸气。
大班优质科学公开课教案【三篇】
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
今天为您分享了⼤班优质科学公开课教案【三篇】，欢迎参考。
【篇⼀】 活动⽬标： 1、请幼⼉看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。
2、请幼⼉猜猜电话号码。
活动准备：幼⼉⽤书（数学）、铅笔⼈⼿⼀只。
活动过程： ⼀、数图记忆： 1、教师讲解： （1）出⽰图形与代号请幼⼉仔细看。
1是什么图形，2是什么图形……9是什么图形。
（2）出⽰不同的图形请幼⼉填写数字。
如，正⽅形是数字⼏，三⾓形应该填写数字⼏等。
（3）请幼⼉看数字来画出图形。
如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。
（4）教师出⽰有图形有数字的要求幼⼉是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。
2、幼⼉操作：教师巡回检查、指导。
⼆、猜猜电话号码： 1、教师讲解： （1）根据算式题得出电话号码是多少。
如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。
得出电话号码是55339107。
（2）出⽰数图，请幼⼉根据图形写出电话号码。
（3）把⾃⼰家的电话号码也变成密码。
2、幼⼉操作：教师巡回检查、纠正。
【篇⼆】 活动⽬标： 1.知道⾃⼰和亲⼈的属相，培养幼⼉和家⼈之间的情感。
2.发展幼⼉的观察⼒，培养幼⼉简单的推理能⼒。
3.感知⼗⼆⽣肖所包括的12种动物、⼗⼆⽣肖的排列顺序，感知、了解⼗⼆⽣肖⼀年⼀种属相，12年⼀个轮回的规律。
活动准备： 1.教具：⾃制⽣肖钟、⼭洞⼤⼭的图⽚。
2.学具：蛋糕盒制作的钟⾯、⼗⼆⽣肖的图⽚。
胶⽔等 3.知识准备：幼⼉认识时钟。
活动重点：幼⼉知道⼗⼆⽣肖的排列顺序。
活动难点：知道⼗⼆⽣肖每12年轮回⼀次。
活动过程： ⼀、导⼊出⽰⽣肖钟，引出课题，激发幼⼉兴趣。
2023年有关大班科学公开课教案4篇
2023年有关大班科学公开课教案4篇大班科学公开课教案篇1活动目标1.探究发现平面镜成像的特点,尝试记录和表达自己的发现。
2.知道把镜子放在具有对称性的图案的对称轴上会看到一个完整的图像。
3.体验玩镜子的乐趣。
活动准备1.经验准备：幼儿有照镜子的经验。
2.物质准备：与幼儿人数相同的四方镜子、记录表以及水彩笔,各种舞会装扮道具若干，《生日舞会》PPT一份。
活动过程一、"参加舞会"激趣,感知镜子成像特点。
1.幼儿自由装扮自己。
2.提问：你用什么道具装扮自己?怎么知道自己有没有装扮好呢?3.：镜子有成像的特点，所以当我们站在镜子前面就可以看到自己。
二、"寻找小动物"，利用镜子感知物体的对称。
1.引发幼儿猜想：把镜子立在图片的哪一条边能使小动物变完整?2.幼儿自由探索并记录，教师观察指导。
3.师幼共同验证并：把镜子放在对称图案的.对称轴上就能看到一个完整的图像。
三、"寻找礼物"，进一步感知不对称物体的成像特点。
1.引发幼儿猜想：（教案：）利用镜子能让汽车变完整吗?2.幼儿自由探索并记录。
3.师幼交流验证并：镜子放在两边不对称的图案上虽然能成像但不能变完整，只有把镜子放在两边对称的图案的对称轴上才能变完整。
四、参加舞会，结束活动。
大班科学公开课教案篇2设计意图：活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
大班科学公开课教案
大班科学公开课教案大班科学公开课教案1活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气;2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。
激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球、吸管、蜡烛、多媒体课件活动过程：小朋友，早上好!今天，老师要变个魔术，你们想不不想看啊!(想)那小眼睛可要仔细看哟!这是什么(毛巾)，是干的还是湿的呢?来，小朋友用手摸一摸。
是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。
这是什么呀?(杯子)，老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里……你们猜猜毛巾会不会湿?(请你说……)，那我们取出来看一看，湿了没有呢?小朋友用手摸摸，湿了没有呀?(没有)咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢?现在，老师再来变个魔术，这是(毛巾)，这是(杯子)，我们也要要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察噢!看一看会发生什么现象(气泡产生)。
小朋友，猜猜毛巾有没有湿(你说说看……)到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看，我用手扭一扭，湿了没有?(湿了)。
为什么毛巾会湿了呢?这一次啊，老师的杯子是斜斜地放进去的，斜斜地放杯子里面有空气，空气跑出来了，小朋友说说，什么跑进去了?对空气跑出来了，水就跑进去了，所以我们的毛巾就会湿了，而第一次没有湿，是因为空气跑出来了没有(没有)，所以毛巾是干的。
刚才老师给你们变了两上关于空气的小魔术，好看吗?(好看)那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做个实验。
小朋友看，这是什么(袋子)，我要用袋子去捉空气，看看老师是从哪里捉到空气的(用红色袋子从桌子底下捉了一袋)，诶，我捉了袋空气，你说说我是从哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子从四周，再用最大的蓝袋子从拐角捉)……我在旁边也捉了一大袋的空气，你们也想来捉捉空气吗?(想)请小朋友从老师这儿每人拿一个袋子，你们都有了吗?(都有了)，现在我们把袋口张开，来捉捉空气，捉好后要捏紧袋口，举起来，我看看，谁捉得空气又多又快?(你真能干!)现在，我们把袋口慢慢张开，用眼睛看一看空气，你们能看得见袋子里面的空气吗?(看不见)对，空气是看不见;袋子里的空气有颜色吗?(没有颜色)空气是没有颜色的。
大班科学公开课教案4篇
大班科学公开课教案4篇大班科学公开课教案篇1活动目标：1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。
”（2）幼儿自由操作，教师个别指导。
（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。
（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。
夹子夹住羽毛使羽毛落得快。
4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。
）5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。
轻而大的'物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。
6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
《神奇的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：教师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经验的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手能力。
大班科学活动：它们是果实吗公开课教案教学设计课件资料
大班科学活动：它们是果实吗公开课教案教学设计课件资料一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的果实，知道果实的特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的分类、比较和判断能力。
4. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：各种果实（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果盘、篮子等。
2. 经验准备：幼儿已经知道水果的名称和特点。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种果实，引导幼儿观察和说出果实的名称。
2. 探究：教师带领幼儿讨论果实的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 操作：教师指导幼儿将果实进行分类，放入相应的水果盘或篮子中。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的分类结果，并说出分类的依据。
5. 判断：教师出示一些物品，让幼儿判断它们是否是果实。
6. 总结：教师引导幼儿总结果实的特征，并强调果实与非果实的区别。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察和分类果实。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置果实主题的展板或图片，让幼儿继续观察和学习。
3. 区域活动：教师在科学区或水果区放置一些果实，让幼儿自主探索和操作。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿积极参与和互动？2. 幼儿在活动中是否能够正确分类和判断果实？3. 活动内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求？4. 教师是否能够及时给予幼儿反馈和鼓励？5. 是否需要调整教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果？六、活动准备：1. 物质准备：果实实物或图片、分类卡片、果实模型、水果刀等。
2. 经验准备：幼儿已经了解果实的特征和常见果实。
七、活动过程：1. 导入：教师通过歌曲或故事引入果实主题，激发幼儿兴趣。
2. 观察：教师出示各种果实实物或图片，引导幼儿观察果实的特征。
3. 分类：教师分发分类卡片，指导幼儿根据果实的特征进行分类。
4. 操作：教师邀请幼儿使用水果刀切开果实，观察果实的内部结构。
大班科学公开课教案
大班科学公开课教案大班科学公开课教案篇1【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。
2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。
3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【教学准备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。
【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。
提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?2、投影小实验：影子的产生。
(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。
(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。
3、探索影子与光线的关系。
(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。
(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。
5、谈话：知道影子在生活中的`运用。
6、影子游戏。
【活动反思】1、教学语言不够精练教师语言的适意和适境，对美术教师来说，是一个最基本的要求，也是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象，小而言之，关系到学生美术学习的兴趣；大而言之，关系到学生的审美情趣、道德情怀等等。
在本节课中，我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行，但是一些语言不够精练、准确，这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的。
2024年幼儿园大班《科学》公开课优秀精彩教案集
2024年幼儿园大班《科学》公开课优秀精彩教案集一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班《科学》教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识太阳、地球和月亮的关系；了解日食和月食的现象及原因；探索自然界的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳、地球和月亮之间的关系，知道它们的基本特点。
2. 通过观察日食和月食现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：日食和月食现象的形成原因。
教学重点：太阳、地球和月亮之间的关系，以及它们的特点。
四、教具与学具准备教具：地球仪、月球仪、太阳模型、日食和月食演示仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“太阳、地球和月亮的故事”，引发幼儿对三者之间关系的兴趣。
2. 讲解：使用地球仪、月球仪和太阳模型，讲解它们之间的关系，让幼儿了解它们的基本特点。
3. 演示：通过日食和月食演示仪，展示日食和月食现象，解释其原因。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔制作地球、月球和太阳模型，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：让幼儿根据自己的理解，用画纸和彩笔描绘太阳、地球和月亮的关系。
六、板书设计1. 太阳、地球和月亮的关系图。
2. 日食和月食现象的示意图。
3. 制作模型的步骤图。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔描绘太阳、地球和月亮的关系，并注明日食和月食现象。
2. 答案：太阳、地球和月亮关系图正确，日食和月食现象描绘准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察天空，了解太阳、地球和月亮的实际变化，激发他们对自然科学的兴趣。
同时，组织家长参与，共同探索科学奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：日食和月食现象的形成原因。
3. 板书设计：日食和月食现象的示意图。
4. 作业设计：作业题目的准确性和答案的明确性。
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动物是怎样睡觉的（大班科学）
活动目标：
1、了解动物的不同睡眠方式并尝试合作分类。
2、乐意与同伴交流经验并用肢体动作表现。
3、萌发探究动物奥秘的兴趣。
活动准备：
1、幼儿午睡的照片；动物睡觉的图片展板（时间、地点、姿势）；课件：《动物是怎样睡觉的》；分类表、动物贴纸，音乐磁带；
活动过程
一、照片激趣。
师：“小朋友中午睡觉了吗？”
幼儿：“睡了”
师：“你们知道自己睡觉是什么样子吗？”（幼儿互看笑着摇头）
师：“老师帮你们拍了几张照片，一起看看。
”（教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿笑看午睡的照片。
）
师：“人要睡觉，动物睡觉吗？”（有的说睡觉，有的说不睡觉。
）
师进一步激发：“你看过动物睡觉吗？动物是怎样睡觉的？”
幼儿A：“我知道马站着睡觉。
”
幼儿B：“我家的猫会睡觉。
”
二、交流经验。
师：“老师准备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的？”
幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片，交流已有经验。
师：“请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式？”
幼儿抢着说：“猫头鹰睡觉时，睁一只眼闭一只眼”“刺猬睡觉时，身体蜷成球球”……
三、观看课件。
师：“小朋友说的对吗？我们看看课件。
”
点击课件《动物的睡觉方式》。
1、师：“动物睡觉的时间一样吗？”（幼儿摇头）“我们看看。
”
教师点击课件“白天黑夜”。
师：“这里，哪些动物白天睡觉？”
幼儿猜测完，教师“对吗？我们试试。
”点击游戏课件验证。
2、师:“动物睡觉的地点一样吗？”（幼儿说“不一样”）
教师点击课件“动物小床”。
师:“这些动物睡觉在哪里？”
幼儿猜测完，教师点击游戏课件验证。
3、师: “动物睡觉的姿势一样吗？”（幼儿摇头）
教师点击课件“躺和站”。
师: “这里，哪些动物站着睡？哪些躺着睡？”
幼儿猜测完，教师点击游戏课件验证。
师:天上飞的、海里游的，不同的动物睡觉姿势一样吗？
教师点击播放课件“海陆空”。
（鸟、大雁、狐狸、鱼的睡觉姿势）4、师：“这些动物为什么要这样睡觉？”
幼儿猜测，教师点击播放课件“一心两用”。
四、尝试分类。
1、介绍分类表。
师：“动物睡觉的方式真有趣，想一想，动物睡觉方式有什么不同？”
幼儿C：“马站着睡，狗躺着睡。
”
师：这是睡觉姿势不同。
（展示动物睡觉姿势分类表，介绍站着的、躺着的、蜷着的、倒挂着的等内容）
幼儿D:“蝙蝠白天睡觉的？”
师：“谁晚上睡觉？”
幼儿纷纷说：“大雁、猴子……”
师：这是睡觉时间不同。
（展示动物睡觉时间分类表，介绍白天、黑夜的内容）
师：“还有什么不同吗？”（幼儿安静片刻）
师：“睡觉时间不同、姿势不同，还有什么不同？”
幼儿E：“小兔子睡在山洞里。
”
幼儿F:“考拉睡树上。
”
教师：“这是什么不同？”
幼儿纷纷说“睡觉地点不同。
”
师：对了。
（展示动物睡觉地点分类表，介绍树上、草丛、山洞、树洞、小河的分类）
2、分组探索记录：时间、地点、姿势。
师：“现在，全班分成六组，有的按动物不同的睡觉时间分，有的按不同的睡觉地点分，有的按动物不同的睡觉姿势分。
每组只有一张统计表，所以一定要合作，小组共同商量，想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。
”
“分好后，请分类方法一样的两组对比一下分类表：你们分的都一样吗？有什么不同的地方？”
3、集中分享经验：
展示分类结果，进一步征求意见：“这样分对吗？有不同的意见吗？”
幼儿G“鳄鱼可以在草丛里睡觉的”
幼儿H“不对，是在水里睡觉的”
教师“鳄鱼是两栖动物，两个地方都可以睡的”
5、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”。
师：“动物睡觉的方式真是千奇百怪，但是，这些动物为什么要这样睡觉？
（幼儿沉默了）
师：“马为什么站着睡？躺着多舒服呀？”
幼儿I：“有动物吃它，它能跑得更快。
”
幼儿J：“对呀，要是躺着再爬起来就来不及了。
”
师：“刺猬为什么缩成球睡？”
幼儿K：“都是刺，别的动物吃不了它。
”
师：“鱼为什么睁着眼睛睡呢？”
幼儿L：“鱼没有眼睑，闭不了眼睛的。
”
师总结归纳：“哦，原来呀，动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
”
五、游戏活动：“动物怎样睡”
1、模拟动物活动及睡觉姿势。
师：“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏，先想想这些动物睡觉是什么姿势？用动作表演出来，活动时又该怎样表演？”
（教师逐一出示刺猬、马、蝙蝠、猫头鹰、狮子、狐狸等胸饰，幼儿模拟动物睡觉、活动的姿势，幼儿表演蝙蝠睡觉时，纷纷倒立，达到高潮。
）
2、讲解游戏规则，欣赏音乐。
玩法：幼儿任意选一种动物胸饰戴上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿判断白天或黑夜，并根据音乐情绪模仿动物睡觉或活动的动作，如小兔，白天就到场地中间学兔跳，晚上就钻到洞里蜷缩着睡觉。
师：“现在我说一下游戏的玩法：每位小朋友选一种动物胸饰戴上，想想你选择的动物是白天睡觉还是晚上睡觉？在哪儿睡觉？睡觉时的姿势是怎样的？老师放一段音乐，（同时出示相关的场景图片）欢快的音乐代表白天，想想你该出来活动还是睡觉？并用肢体动作表演出来，轻柔的音乐代表晚上，音乐变了，动作也得跟着改变。
比如说：我扮演小兔，白天我就到场地上学兔跳，晚上我就钻到洞里蜷缩着睡觉。
”
师：“我们先听听音乐。
”
将胸饰筐放在各桌上，幼儿选择。
3、全班幼儿游戏。
教师结束语：玩的高兴吗？今天你们知道了动物是怎样睡觉的，回去可以告诉爸爸妈妈动物是怎样睡觉，如果你们还想知道更多动物睡觉的秘密，可以回去查找资料，将经验与好朋友分享。