云南省义务教育学校基本情况统计表(附件6)

合集下载

昆明呈贡义务教育名单

12 昆明市呈贡区沐春小学
13 昆明市呈贡区回回营小学
14 昆明滇池国家旅游度假区大渔小学
15 昆明高新技术产业开发区第四小学
16 昆明师专附小呈贡海岸城分校
17 昆明市呈贡理想学校
18 云南师范大学附属七彩云南小学
19 云南民族大学附属小学
20 云南师范大学附属小学呈贡校区
21 昆明滇池国家旅游度假区大渔中学
小学小学小学小学小学完全中学
举办者类型分组地级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门
民办民办民办民办民办（地级）县级教育部门县级教育部门县级教育部门民办地级教育部门县级教育部门县级教育部门民办民办民办民办（地级）民办地级教育部门民办民办民办（地级）民办（撤）民办地级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门县级教育部门民办县级教育部门
所属街道洛龙街道乌龙街道龙城街道斗南街道乌龙街道雨花街道龙城街道龙城街道斗南街道乌龙街道吴家营街道吴家营街道雨花街道大渔街道马金铺街道龙城街道乌龙街道乌龙街道吴家营街道吴家营街道大渔街道洛龙街道吴家营街道乌龙街道洛龙街道龙城街道马金铺街道龙城街道洛龙街道吴家营街道吴家营街道大渔街道吴家营街道龙城街道洛龙街道乌龙街道乌龙街道雨花街道洛龙街道七甸街道七甸街道七甸街道七甸街道七甸街道七甸街道
32 云南长水外国语中学滇池度假区学校
33 昆明西南联大研究院附属学校

昆明义务教育名录

昆明义务教育名录摘要：一、昆明义务教育简介1.昆明义务教育的基本情况2.昆明义务教育的政策法规二、昆明义务教育学校名录1.小学名录2.初中名录三、昆明义务教育的发展与挑战1.发展成果2.面临的挑战四、昆明义务教育的未来展望1.政策改革2.教育资源优化3.提高教育质量正文：昆明义务教育名录昆明作为我国云南省的省会城市，一直致力于义务教育的普及与发展。

本文将为您介绍昆明义务教育的相关情况，包括学校名录以及发展挑战和未来展望。

一、昆明义务教育简介昆明义务教育是指对适龄儿童和青少年实施的基础教育，包括小学和初中两个阶段。

根据我国《义务教育法》的规定，昆明义务教育实行九年制，即小学六年，初中三年。

昆明义务教育在政策法规方面，严格遵守国家的相关法律法规，确保适龄儿童和青少年接受义务教育的权利。

同时，昆明市还制定了一系列地方性政策，推动义务教育的实施与发展。

二、昆明义务教育学校名录1.小学名录昆明市内有很多优质的小学，以下是部分小学名录：（1）昆明市盘龙区盘龙小学（2）昆明市五华区武成小学（3）昆明市官渡区官渡小学（4）昆明市西山区春城小学2.初中名录昆明市内有很多知名的初中，以下是部分初中名录：（1）昆明市盘龙区昆明市实验中学（2）昆明市五华区云南师范大学附属中学（3）昆明市官渡区昆明市第三中学（4）昆明市西山区昆明市第五中学三、昆明义务教育的发展与挑战1.发展成果近年来，昆明义务教育取得了显著的成果，如：教育投入不断加大，学校基础设施建设不断完善；教师队伍整体素质不断提高，教育教学质量稳步提升。

2.面临的挑战尽管昆明义务教育取得了较大的发展，但仍面临一些挑战，如：城乡教育资源的差距，部分地区学校设施落后；部分地区教师队伍素质不高，影响教育质量。

四、昆明义务教育的未来展望1.政策改革昆明市将继续深化教育改革，完善地方性政策，为义务教育的发展提供良好的政策环境。

2.教育资源优化昆明市将加大教育投入，优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展。

云南省义务教育阶段控辍保学情况月报表(宜良县孙家营小学)

填表说明：
1.因网络技术支撑只能到县级教育局，本表由县市区教育局填报，乡村两级填报纸质材料，由填报人和乡镇长（街道办主任）签字上报，并分级留存备查。

2.表中数据均以户籍地为基准填报，要落实到辖区内每一位适龄人口入学情况，即包括本地户籍人口到外地就读、但不包括外来人口就读情况。

3.表中“应入学人数”指当地规定的户籍适龄人口数以及不在适龄范围内但实际在校就读的学生人数，但不含缓学人数及已完成义务教育的人数；
“实际入学人数”指应入学人数中实际入学人数（含不在本学段入学的人数及休学人数），“辍学（失学）人数”指应入学人数中无故未到校就读人数。

“劝返人数”指本学期以来累计劝返人数。

应入学人数=实际入学人数+辍学失学人数。

应入学人数≥实际入学人数
4.数据截至日期统一为每月15日，填报时间为每月15-20日。

注意：此模板文件不可修改模板样式和调整行列及布局，填入相应数字后上传即可。

云南省义务教育学校办学基本标准

附件云南省义务教育学校办学基本标准为贯彻落实《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，推进全省义务教育的均衡发展，根据《义务教育法》和国家有关法律法规、标准，结合我省实际，制定《云南省义务教育学校办学标准》。

义务教育学校办学标准是各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据，遵循分级负责、分步推进的原则实施，在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到《标准》合格要求，改建和扩建学校参照《标准》执行。

特殊教育学校办学标准另行规定。

一、校园规划建设（一）学校布局应当依据城市或村镇总体发展规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学为原则，办学规模适宜，合理设置并调整学校布点。

学校选址应满足《中小学校设计规范》（GB 50099－2011）的相关要求，教学用房及教学辅助用房、行政办公用房和生活服务用房、安全通行与疏散、室内环境、建筑设备应符合《中小学校设计规范》（GB 50099－2011）。

（二）校园规划应功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到规划结构合理，分区明确，整体协调。

同时也应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，在提高土地利用率的前提下最大限度地提供较为宽裕的活动空间。

（三）学校规模和班额人数宜根据生源符合下列规定：1. 农村小学为6班、12班、18班、24班，城市小学为12班、18班、24班、30班，每班不多于45人。

2．农村初中为12班、18班、24班，城市初中为12班、18班、24班、30班，每班不多于50人。

3. 九年一贯制学校为18班、27班、36班、45班，1年级~6年级与小学班额人数相同，7年级~9年级与初中班额人数相同。

（四）学校用地面积应满足建筑用地、体育用地、绿化用地、道路及广场、停车场用地的需要。

2．体育场地。

学生体育场地面积标准参照下表：3.绿化用地。

基础教育学校(机构)统计报表(初中)

基础教育学校（机构）统计报表（初中）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。

包括一类模式、二类模式、三类模式。

一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。

二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。

三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。

2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。

双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。

3.仪器设备配备达标情况：是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。

包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。

4.体育器械配备是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。

5.体育运动场（馆）面积是否达标：是指达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。

6.校园网：是指在校园内为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。

二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。

2.通电：是指学校可获得定期或随时可用的电力来源（例如电网/电源连接，风能，水，太阳能和燃料动力发电机等）。

义务教育入学率、巩固率、辍学率、升学率统计表

县义务教育入学率、巩固率、辍学率、升学率统计表(一)
填报单位（盖章）年月日
单位（乡镇）
初中
初中阶段入学率
年巩固率
辍学率
升学率残疾少年入学率适来自少年数初中阶段在校学生数
%
上学年初在校学生数
上学年末在校学生数
%
上学年初学生数
辍学
生数
%
实际毕业生数
升入高中阶段学生数
%
残疾少年总数
已入学
%
总数
本县
就读学生数
县外
就读学生数
合计
填表人：
和政县义务教育入学率、巩固率、辍学率、升学率统计表（二）
填报单位（盖章）和政县新集学校2013年11月6日
单位（乡镇）
小学
入学率
年巩固率
辍学率
升学率
残疾儿童入学率
学龄儿童数
已入学数
%
上学年初在校学生数
上学年末在校学生数
%
学年初学生数
辍学
生数
%
毕业
生数
升入初中学生数
%
残疾儿童总数
县义务教育入学率巩固率辍学率升学率统计表一填报单位盖章年月日单位乡镇初中初中阶段入学率年巩固率辍学率升学率残疾少年入学率适龄少年数初中阶段在校学生数上学年初在校学生数上学年末在校学生数上学年初学生数辍学生数实际毕业生数升入高中阶段学生数残疾少年总数已入学总数本县就读学生数县外就读学生数合计填表人
附件4.
已入学
%
436
431
98.9
571
569
99.6
571
3
0.5
32
32
100
3
2
66.7
合计
填表人：马光龙

义务教育中小学基本状况统计表.pdf

教学及辅助用房面积（㎡）
体育运动场馆面积
（㎡）
实验室个
数
教学仪器设备值 ( 万元 )
教学用计算机
台数
图书（册
）
教专任教
师师数
数
专科及以上学历教
师数
中级及以上专业技术职务教
师数
269
3475 3020
2444
1135
1
109752 73
7532 16 14
14
4
中学学校
1
六中
2
序学校名称
号
1
南营子
2
山庄小学
3
竹林寺
4
魁星园
5
回民小学
6
石洞子沟
7
头道牌楼
8
东园林
9
翠桥小学
10
水泉沟
11
狮子园
12
双二小
13
老西营
14
三道河
15
大石庙
16
双庙小学
17
太平庄
18
双峰寺
19Leabharlann 普宁20会龙山21 汇水湾小学
义务教育中小学基本状况统计表
学生总数（人）
占地面积（㎡）
建筑面积（㎡）
十二中
3
民中
4
翠中
5
双中
6
东坎
学生总数（人）
占地面积
建筑面积
教学及辅助用房面积（㎡）
体育运动场馆面积
（㎡）
实验室个
数
教学仪器设备值 ( 万元 )
教学用计算机
台数
图书（册

省级义务教育标准化学校验收表

∕ ∕
学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。
要求
第六条
第七条
第八条
第九条
第十条第二部
分第十一
条
校园总体建设规划
要求普通教室建筑层数
标准学校建筑主要建设
标准教学及教学辅助用房主要建设要求
学校有效生机比达到 7:1，师机比达到 3:1，所有教师办公室配备计算机。
学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，校园骨干网带宽 1G bps 及以上，主要教学和办公场所均有无线或有线网络覆盖，网络端口带宽 100M bps 及以上；校园网络系统应以计算机网络系统为基础构建各项必要功能，具备校园广播系统、校园电视系统、校园通讯系统和校园安防系统等功能。校园网络系统应有网络安全设施，其中有能够控制登录不宜上网的设施。学校应具有教育教学管理平台、应用工具软件和数字化教育资源（含音像教材和校本特色资源），并按要求完善和及时更新基础教育数据库。
第一条
及
九年制学校宜设 9 班、18 班、27 班、36 班、45 班、54 班，小学段每班不超过 45 人，初中 3
班额人数
段每班不超过 50 人。
自评情况
县区评定结果
检查组复核结果
4 实施小班化教育的学校，小学每班不超过 30 人，初中及九年制学校每班不超过 35 人。
校舍用房第二条
的组成
排球场或相应面积的体育活动场地。
田径场规格
第二十体育活动
五条
场地
2
完全小学初级中学
24 班以下需有 4 道 60m 直跑道，24 班（不含）以上需有≥200m 环形跑道

学校义务教育基本办学条件情况统计表

附件1
＿＿＿＿＿＿学校义务教育基本办学条件情况统计表
1、本表由学校和责任督学共同填写，其中“清查情况”应在5月15日前填妥后上报1份县，学校或镇留存1分；“整改情况”应根据突出问题整改情况，在完成整改后于8月底前填写，经清查确实未发现存在问题的，无需填写整改情况。

2、除“规定公用经费接收率“国家规定课程开齐率”以上学年情况为准外，其余指标的统计时间点为2014年3月底。

3、具体指标解析：①“教师”是指专任教师。

②“D级危房面积”是指用校内教学及行政用房、学生生活用房、教师工作用房中的D级危房建筑面积，在校内产权属于个人的住房不列入范围。

D级危房需有房屋安全鉴定专业机构出具《房屋安全鉴定报告》。

③“寄宿生床位率”和“食堂面积”寄宿制学校必须填写，其他学校可不填写，寄宿生床位率=床位数/寄宿生人数*100，寄宿生人均食堂使用面积标准为1.2㎡。

④学校能通过自来水、二次供水或自备水源，并设置开水房或安装饮水设施向学生提供卫生安全饮用水的，均视为有“安全饮用水”。

⑤厕所蹲位标准为女生15人1个蹲位，男生30人1个蹲位。

⑥“校舍门窗完好率”指校内正在使用的教学及行政用房、学生生活用房、教师工作用房的门窗完好率。

⑦“学生上下学突出安全隐患点”是指学生上下学时在学校与居住地之间存在的可能导致事故的道路、水域、交通工具或管理、使用上的突出缺陷。

⑧凡已通有线电视或安装卫星电视接收器或接通互联网并配备播放设备的，均作为已“配备数字教育资源接收和播放设备”⑨规定公用经费接收率=上学年本校实际公用经费收入数/该年本校公用经费预算收入数*100。

⑩国家规定课程开齐率=上学年本校实际开设国家课程门数/国家规定课程门数*100。

云南省义务教育学校办学基本条件督导评估指标要求

同基本合格。
根据国家教育部《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》规定为依据。要求坚持党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，忠于人民的教育事业，具有领导管理教育行政工作的能力和良好的思想品德修养，作风正派，廉洁奉公。
B23
初级中学高等师范专科学校及以上学历、中学一级及以上专业技术职称；参加岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。
同基本合格。
依据全国平均水平。
A6.生均图书册数
B16
小学生均藏书20册以上，初中生均藏书30册以上，并有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊和视听、音像资料、电子读物。
同基本合格。
根据《云南省义务教育学校办学基本标准》设施设备装备条件为依据。
A7.教师编制配备
B17
小学按照1:19、初中阶段按照1:13.5的师生比核定学校编制总量。
农村初中：12个班5.07m2/生，18个班4.39m2/生，24个班4.10m2/生。
B4
城市初中：12个班5.33m2/生，18个班4.74m2/生，24个班4.44m2/生，30个班4.27m2/生。
城市初中：12个班8.22m2/生，18个班7.26m2/生，24个班7.07m2/生，30个班6.39m2/生。
B9
城市初中：12个班6.96m2/生，18个班7.10m2/生，24个班8.45m2/生，30个班7.43m2/生。
城市初中：12个班11.12m2/生，18个班12.32m2/生，24个班9.28m2/生，30个班11.71m2/生。
B10
九年一贯制：18个班7.78m2/生，27个班8.17m2/生，36个班6.72m2/生，45个班8.43m2/生。
B19
初中按照专任教师占教职工比例＞88%；A类学校高级教师占专任教师比例≤25%、B类≤20%，中级≤50%；高级工≤20%，中级工≤33%，初级工≤42%。

宁都县义务教育学校教职工情况基本情况统计表及花名册

注：
1.此表以校（乡镇小学以村完小、教学点）为单位造册，按公办教职工、特岗教师、三支一扶、巡回支教的顺序；2.各校从2017年上学期开始分学期统计造册。
第 1 页，共 1 页
宁都县义务教育学校教职工花名册
学校（盖章）：
序号姓名性别民族行政职务出生年月 196407 198504 199409 195812 196911 199209 198909 199612 周岁参加工作时间政治面貌清白清白清白清白清白清白清白清白最高学历大专本科大专中师大专本科大专大专岗位等级
一级八级二级十一级未聘任一级八级一级九级二级十一级未聘任未聘任
干部编制小学语文人事代理小学语文特岗教师小学语文干部编制小学语文人事代理小学语文人事代理小学数学巡回支教小学数学巡回支教小学数学
小学语文高中美术小学数学小学语文小学语文小学数学小学数学小学语文
2015年
编制类别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9月
1日
具备何种教师资格证备注
任教学科或岗位
1 2 3 4 5 6 7 8
范小辉谢烜辉卢艳欣温连生高敏慧陈远考付燕华刘闽冬
男男女男男女女男
汉汉汉汉汉汉汉汉
教师教师教师教师教师教师教师教师
55 1980 33 2008 24 2015 60 1975 49 1988 25 2012 29 2012 23 2014

云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准

附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。

1附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：年月日报送单位（盖章）：国务院教育督导委员会2表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

4.完中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

3表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况4表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。

5表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况6表Ⅳ-1 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况7表Ⅳ-2 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（续）8表Ⅴ：义务教育经费情况9表Ⅵ：公众满意度调查情况10表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效附3云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案为切实做好县域义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。

一、调查目的广泛、深入了解人民群众和社会各界对政府推进义务教育均衡发展工作的满意程度，并以此作为县域义务教育均衡发展督导评估结果认定的重要参考。

二、工作原则（一）坚持实事求是、客观公正。

调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。

（二）坚持从严要求，注重实效。

调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。

三、调查内容具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。

四、调查对象问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。

云南省义务教育学校办学基本标准

附件
云南省义务教育学校办学基本标准
达标评估指标及标准（修订稿）
指标
小学
初中
农村
城市
特殊地区
农村
城市
特殊地区
A1.生均占地面积（㎡）
≥13.6
≥12.7
≥7.0
≥16.7
≥16.5
≥12.0
A2.生均绿化面积（㎡）
≥1.5
≥2.0
A3.生均校舍建筑面积（㎡）
≥4.0
≥5.1
≥3.6
≥5.6
≥6.4
≥4.6
A4.生均体育场地面积（㎡）
≥6.3
≥4.8
≥4.0
≥7.5
≥7.0
≥4.0
A5.小学数学科学、初中理科教学仪器配备
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
A6.音体美器材配备
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
A7.百名学生计算机（台）
≥5
≥10
A8.生均图书（册）
≥20
≥30
A9.学生与教职工之比
≤23
≤18
A10.高于规定学历的专任教师比例（%）
≥75
≥70
注：1.10项指标中，7项及以ห้องสมุดไป่ตู้达标的，认定学校基本达标；
2.生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍；
3. A1、A3、A4指标系指山区、中心城区（州市、县市区政府所在地的老城区，人口高度密集、周边建筑已定型，学校无法扩建又不能搬迁及水源保护区）等特殊地区，可适当降低标准；A5、A6指学生人数较少、规模较小的学校，可按Ⅱ类标准进行评估。

六年级(3)班适龄儿童少年基本情况统计表

是是是是是是是是是是是是是是是是是是
否否否否否否否否否否否否否否否否否否
女 12
徐缘男 12 徐颖女 12 焦绪女 12 李开杰男 12 胡林涛男 12 丁波男 12 谢育美女 12 张朝静男 12 陶爽男 12 钟升胜男 12
李玉女 12 徐梦莎女 12 吉鸿女 12 徐义超男 12 徐磊女 12 罗鑫男 12 徐杰男 12 饶伟男 12 徐成男 12 李耀民男 12 徐雷男 12 谢光炜女 12
城关镇小山村73-1号城关硐上村159-2号城关和平路294-1号城关和平路211-4 城关黄泥村141-1号城关前河路606号城关黄泥村156-1号城关解东路572号城关黄泥村342号城关和平路154-4号黄泥村439号城关小山村278号
教育适龄儿童少年基本情况统计表
填报人：徐丽填表时间：2012年11月 22本校在校学生（含流失、未入学、转入转出）；3、学生会上流浪、外出打工；4、是否在校外租住民房只填报在校就读学生；5、无监护人监
郭泽贵徐建聪付国庆吕勇徐仁建刘正奎徐东升王俊阳家军陈礼朝徐仁东杨礼仙徐本兴朱永智王军张守兴杨明聪刘世松
城关后河268 城关黄泥村8号城关文化路553-3 城关解放东路108-3 城关黄泥村300号可乐乡金光村铁匠组城关卸旗村13-1 哲庄乡瓦房村瓦房组平山乡田坝村场坝组朱明乡营盘村营盘组城关黄泥村356 野马川新田村中心组城关镇卸旗村6-1 平山对江村牛困塘组野马川麻初村七组平山乡岔河村大营级河镇乡龙塘村大寨组野马川青狮村岩口组
是是是是是是是是是是是是是是是是是是

云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标与标准

附1云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准注：生均校舍建筑面积不含学生宿舍、教师周转宿舍。

附2全国义务教育发展基本（初步）均衡县（市、区）申报表云南省州（市）县（市、区）报送时间：年月日报送单位（盖章）：国务院教育督导委员会表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1.小学中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

2.一贯制学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

3.初中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

4.完中学校中：省直属、市直属的有所，企业办学的有所，民办学校有所。

表Ⅱ-1：小学、初中办学基本标准达标情况表Ⅱ-2：小学、初中办学基本标准达标情况（分学校）注：小学学校总数所（其中：一贯制学校的小学部有所），初中学校总数所（其中：一贯制学校的初中部所，完中初中部所）。

表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况表Ⅳ-1 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况表Ⅳ-2 县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况（续）表Ⅴ：义务教育经费情况表Ⅵ：公众满意度调查情况表Ⅶ：推进义务教育均衡发展工作措施和成效附3云南省县域义务教育均衡发展公众满意度调查方案为切实做好县域义务教育均衡发展督导评估工作，确保公众满意度调查结果公正、客观，特制定本方案。

二、工作原则（一）坚持实事求是、客观公正。

调查工作要广泛发动群众，紧紧依靠群众，确保调查对象独立自主填写调查问卷。

（二）坚持从严要求，注重实效。

调查工作要精心组织、严格要求，防止走过场，防止弄虚作假。

三、调查内容具体调查内容以调查问卷（附件4）为准。

四、调查对象问卷调查对象为当地人大代表、政协委员、义务教育学校校长、教师、学生家长以及其他群众。

问卷调查的数量按被评估县（市、区）常住人口的1.5‰确定，常住人口40万以下的，调查问卷数量为600份，其中家长比例不低于50%。

云南省义务教育档案样表(表1-表14)

文化户口册第页共页注：“现有文化程度”一栏中，学历含毕业或结业，肄业则往下靠。

在校学生填写在何年级，非在校学生在对应栏中画“√”号。

填表人填表日期：年月日0 —18 周岁人口册（年月日至年月日出生）第页共页注：“完成义务教育情况”栏填写入学年龄以上的，非小学、初中在校生已完成义务教育年限情况。

填表人：填表日期：年月日0 —15周岁残疾儿童、少年名册第页共页填表人：填表日期：年月日经批准缓学适龄儿童、少年登记册第页共页填表人：填表日期：年月日在校学生名册第页共页校长：班主任：填表日期：年月日残疾儿童、少年在校学生名册第页共页填表人：填表日期：年月日毕业学生名册第页共页校长：填表人：填表日期：年月日发放义务教育证书名册第页共页校长：填表人：填表日期：年月日正常流动学生名册第页共页注：1、有何变动一栏所指：转出、转入、经批准休学、复学、死亡。

2、申请书需随同此表册一起存档。

填表人：填表日期：年月日流失学生名册第页共页校长：填表人：填表日期：年月日借读学生名册第页共页填表人：填表日期：年月日教师情况一览表第页共页注：1、“属何种教师”、“专业技术职务”、“学历”栏画“√”。

2、“专业合格证书”栏中应注明取得何种（高中、初中、小学）级别证书。

3、“专业技术职务”栏中，一、二、三级应注明“小学”或“中学”。

4、“周课时”栏指学科课时。

填表人：填表日期：年月日小学校舍、设备情况统计表第页共页填表人：填表日期：年月日初中校舍、设备情况统计表第页共页填表人：填表日期：年月日。

云南省义务教育学校办学基本标准

27
16.8
23.4
8.17
8.96
5
5.8
7.9
九年一贯
制学校
1.75
36
15.1
23.1
6.72
10.54
5
5.6
8
1.75
45
16.7
25.4
8.43
6
5
5.5
7.8
1.学生宿舍参见中小学建标国标5㎡/生、省标5.5㎡/生；教师周转宿舍正常35㎡/套；自行车的存放面积应按1m2／辆计；普通教室面积不得小于61㎡。
单项指标学校类别
云南省义务教育学校办学基本标准（云教[2011]07号）
学校规模班额
生均占地面积（平方米/生）
基本合格合格
生均体育场面积（平方米/生）
基本合格合格
生均绿化面积（平方米/生）
基本合格合格
生均校舍建筑面积(不含
学生宿舍) （平方米/
生）基本合格合格
6
21.6
34
13.22
4
5.12
7.2
2
12
17.7
29.8
6.96
11.12
6
7.9
11.4
2
18
17
28.5
7.1
12.32
5
7.1
10.1
城市初中
2
24
17.9
25.2
8.45
9.28
5
6.7
9.8
2
30
16.5
25.8
7.43
11.71
5
6.4
9.1
1.75
18