初中化学教学期末工作总结范文
2024年初三化学教师期末工作总结范文8篇
2024年初三化学教师期末工作总结范文8篇篇1一、背景本学期作为初三化学教师，我肩负着培养学生化学知识理解和应用能力的重任。
面对期末工作，对一学期的教学工作进行总结显得尤为必要。
回顾过去几个月的工作历程，收获与反思并存。
现将本学期工作进行全面总结，以促进教学质量持续提升。
二、教学内容与进度安排本学期，我主要围绕初中化学核心知识体系展开教学，涵盖了物质性质、化学反应、化学能转换等核心内容。
1. 教学内容（1）物质构成与性质：原子结构、分子组成及离子反应等基础知识的讲解，配合实验加强学生的感性认知。
（2）化学反应：涉及化学方程式平衡及化学反应速率等核心内容，培养学生分析能力。
（3）化学能源与环境：重点讲解化学能与新能源开发、环境保护等实际应用方面的内容。
2. 教学进度安排本学期教学进度紧凑，我严格按照教学大纲要求，结合学生实际情况制定教学计划，确保教学内容按计划推进。
定期进行课堂复习与测试，以检验学生学习效果。
三、教学方法与手段本学期我注重教学方法的创新与改进，采用多种教学手段以提高教学效果。
1. 启发式教学：通过问题导入、情境设计等方式激发学生思考，引导学生自主解决问题。
2. 实验探究：结合实验教学，培养学生的动手能力和科学探究精神。
3. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具辅助教学，使抽象知识更加直观易懂。
4. 小组合作：通过小组讨论、项目合作等形式培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、学生学情分析与辅导1. 学情分析通过平时测验、期中考试及课堂表现等多种途径，我发现学生在化学反应原理及实验技能方面存在薄弱环节。
针对这些问题，我及时调整教学策略，加强相关内容的复习与巩固。
2. 辅导措施（1）针对学习困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们解决学习难题。
（2）组织学习小组，让优秀生帮助学习困难的学生，共同提高。
（3）定期举办化学竞赛、趣味实验等活动，激发学生兴趣，提高学习积极性。
五、教学成果与反思本学期教学工作取得了一定的成果。
2024年初三年级化学期末工作总结（二篇）
2024年初三年级化学期末工作总结化学学科作为新设学科，既具备独特的优势，也面临一定的挑战。
将其安排在初三阶段，旨在确保学生已具备必要的知识基础与学习能力，以便在正确引导下实现高效学习。
若学生基础薄弱、学习态度被动或存在畏难情绪，则可能面临较大困难。
鉴于学生受社会、家庭及个人因素的多重影响，普遍学习动力不足，存在畏难与依赖心理，加之仅有一年时间需完成两本教材的学习任务，教学挑战尤为艰巨。
为圆满完成本学期教学任务，我们精心制定了教学计划，并根据实际情况灵活调整，现将一学期工作总结如下：一、激发化学学习兴趣教育心理学强调，学生学习动机的核心在于自觉性与直接兴趣。
在教学实践中，我高度重视每节课的导入环节，通过复习旧知引出新知，确保知识体系的连贯性。
积极践行新课程理念，鼓励学生通过探究学习获取知识，确保教学内容贴近学生实际，易于理解。
在教学过程中，我坚持面向全体学生，紧扣课本内容，力求讲解清晰易懂，避免偏题难题，确保学生扎实掌握基础知识。
二、发挥化学实验的积极作用化学实验是化学学科的独特优势，能够有效激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我精心组织实验教学，引导学生细致观察实验现象，深入思考实验背后的科学原理。
通过演示实验与探究性实验相结合的方式，让学生在实践中学习化学知识，培养科学探究能力，增进对科学的热爱与理解。
三、强化复习与总结工作鉴于初三化学是中考科目，提高教学质量的关键在于夯实学生基础与提升应变能力。
因此，我注重每章节的过关复习工作，帮助学生归纳总结重点知识与难点内容。
在习题选择上，我严格筛选练习题与测试题，确保题目质量。
我坚持全收全改学生作业，并针对个人情况提出具体建议。
我还积极开展培优补差工作，为不同层次的学生提供个性化辅导。
四、反思自身不足与努力方向在教学工作中，我意识到自身在对学生要求与监督方面存在不足。
尽管我对学生掌握知识有明确要求，但缺乏有效的落实方法，导致部分不自觉的学生出现学习脱节现象。
2024年初三化学期末工作总结（二篇）
2024年初三化学期末工作总结本学期的化学教学活动已圆满落幕，现对化学教学工作进行如下总结：1、牢固奠定基础知识，注重基础知识和基本技能的培养。
我们强调掌握化学课本的核心知识，确保每个教学单元的深入理解。
考虑到学生间的认知差异和学习基础，我们采取因材施教，以减少学习困难。
过度压缩教学进度以腾出更多复习时间的做法，可能导致学生对知识的消化不良，甚至使部分学生对化学失去兴趣。
2、强调知识获取的过程和科学探究能力的培养。
在教学中，我们注重提升学生的科学素养，培养他们解决问题和分析问题的能力。
在实验教学中，让学生深刻理解实验背后的化学原理，提供充足的实践机会，以增强学生的实验技能。
3、紧密联系实际，强化知识应用。
化学教学需紧跟社会热点，以课本知识为基础，引导学生在实际情境中应用所学，培养他们的实际问题解决能力。
4、深入教学改革，研究化学课程标准。
我们积极应对基础教育课程改革，参照新课程标准调整教学策略，为学生提供更符合时代需求的教育。
5、实施章节评估，确保教学质量。
通过持续的师生互动和系统的测试反馈，确保教学目标的达成。
本学期共进行了十七次考试，以监测学习进度。
6、激发学生潜能，组织学科竞赛活动。
为有特长的学生提供展示自我和提升的空间，通过特别辅导和竞赛题训练，鼓励他们的个性化发展。
7、基于实际，反思改进。
我们全面总结教学经验，吸取教训，以持续提升教学效果。
通过全体师生的共同努力，本学期初三化学教学取得了令人满意的成果。
未来，我们将保持这种势头，争取更大的进步。
2024年初三化学期末工作总结（二）在过去的学年中，我校初三化学学科在中考中取得了显著的成就，这得益于学生们的不懈努力以及教师们的辛勤付出。
新的一年，我们依然立足于学校的实际情况，着眼于全体学生在原有基础上的稳步提升，致力于提高及格率，并力争取得更优秀的优秀率。
为了提升教学质量并取得更佳的教学成果，我们总结了以下几点经验：1. 确保基础知识的稳固，盲目赶进度是不可取的。
2024年初三年级化学期末工作总结(2篇)
2024年初三年级化学期末工作总结本学期，我在初三年级化学教学中，积极投入，努力工作，取得了一定的成绩。
通过不断学习和探索，我逐渐提高自己的教学水平，提高学生的学习积极性和兴趣，取得了明显的效果。
以下是我在本学期的工作总结，总结了我的成绩，存在的问题和进一步改进的措施。
一、成绩总结1.教学目标的完成程度本学期，我制定了具体的教学目标，并按照不同学生的实际情况进行了个性化的教学。
通过对学生进行测验和考试，我发现大多数学生的成绩得到了提高，学习兴趣得到了激发，学习态度也更加积极。
2.教学方法的运用我在本学期的教学中，积极探索和尝试不同的教学方法，如合作学习、启发式教学、案例分析等。
这些教学方法有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
学生之间的团队合作也有了明显的提升。
3.教学资源的利用本学期，我大量利用了电子教学资源和多媒体教学设备，给学生提供了更直观、生动的学习材料。
这不仅提高了教学效果，还增加了学生的学习兴趣。
然而，我也发现自己在此方面的知识还不够全面，需要进一步学习和提高自己的应用能力。
二、存在的问题1.知识掌握不够扎实在本学期的教学中，我发现有一些学生在基础知识上掌握不够扎实。
这主要与他们以前的学习态度和方法有关。
为了解决这个问题，我将加强基础知识的巩固性学习，并采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2.学习兴趣不够高在本学期的教学中，我发现一些学生对化学没有太大的兴趣，这对于他们的学习效果产生了一定的影响。
为了提高学生的学习兴趣，我将加强与生活实际的结合，增加实验、观察和互动等环节，让学生通过实践来感受化学的魅力。
3.学习方法不合理在本学期的教学中，我发现一些学生对学习方法的选择不够合理，对学习的目标和要求也不够明确。
为了帮助学生更好地学习，我将更加关注学生的学习过程，指导他们合理制定学习计划，提高学习效果。
三、进一步改进的措施1.加强基础知识的巩固性学习针对学生基础知识掌握不够扎实的问题，我将加强基础知识的教学，以及课后的巩固性训练。
初中化学教师期末工作总结（通用7篇）
初中化学教师期末工作总结（通用7篇）初中化学教师期末工作总结（通用7篇）不经意间，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编整理的初中化学教师期末工作总结，希望能够帮助到大家。
初中化学教师期末工作总结篇1转瞬间，一学期时光又即将过去。
回首这一学期，对照工作计划，总结反思自己的工作，是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。
一，扎实做好教学常规工作。
（1）备课。
充分了解教材的知识架构，重点难点，知识的体系，运用自如，适当补充资料，考虑教法，每堂课都写好教学设计。
通过上学期的教育教学工作，了解学生知识现状，学习情绪，估计学生学习新知识时可能会遇到的困难，反复强调，精讲多练，指导学法。
（2）课堂教学。
注重课堂气氛的创造，注重探究式学习和启发性教学的方式，调动学生的学习的兴趣和积极性，语言简洁明了，课堂上以学生为主，以"练"为主线，讲练结合，精讲多练，设计布置作业。
从上学期考试成绩看，总体感觉学生自信心不够，分化严重，优等生少，一部分同学学习方法不得当，积极性不高，上进心不强，学习成绩也就不理想。
这个年纪的学生又处于青春反叛期，对自己要求不够严格，知识不够扎实，一学就会一放就忘，但他们的年纪和心理特点是活泼好动，头脑灵活的，并且由于春季职校招生的缘故，现在在学的学生多数是具有自觉，向学的意识的。
因此，在本学期的教学中，我比较注重引导学生自觉看书，学习的习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发学生探究欲，让他们先通过看书解决一，两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得一定的成功，师生再共同通过实验，演算或推理解决问题，得到结论。
大部分学生缺乏创新，拓展，综合能力，本学期的一个重点就是培养他们的读题，审题，分析，应用的能力，和学生一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问题，联系知识点解决问题。
初中化学期末工作总结(五篇)
初中化学期末工作总结一、基本情况：述职人：黄敏，女，出生于____年____月____日，____年毕业于西南师范大学化学化工学院化学教育专业，本科学历，获理学学士学位。
____年____月至今，一直在南海一中从事教育和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经历，____年取得中学化学二级教师资格，现任教于高二年级。
根据职务晋升条例，符合申报中学化学一级教师条件。
二、申报理由：1.我任职五年来，能热爱____教育事业，坚持四项基本原则，____、____、____，有正确的政治立场。
遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。
能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。
能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
3.任现职以来，我努力探索课堂教学的艺术性，不断提高自身教学能力。
4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。
为了提高学生的实验技能，我除了认真做好每一个实验外，还善于进行实验改革，采用边讲、边议、边实验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。
同时，组织和指导学生开展化学第二课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。
这些实验改革和第二课堂的组织，也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。
5.在教育方面，我能为人师表，做学生的表率。
我任教____年来，共担任____年班主任，取得一定的成绩，所带班级，多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和奖励，撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交流。
中学化学期末教学工作总结范文5篇
中学化学期末教学工作总结范文5篇教学总结，对于老师而言也是非常重要的，所以怎么写教学工作总结也是格外重要的，下面就是小编给大家带来的中学化学期末教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!中学化学期末教学工作总结范文篇一本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。
透过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习用心性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下：一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的潜力。
透过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识资料，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的潜力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会职责感和使命感。
在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。
紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。
初中化学期末教学工作总结5篇
初中化学期末教学工作总结5篇第1篇示例：初中化学学科是初中学生学习的一门重要科目，化学教学工作对于学生成绩的提高和学生个人素质的提升有着非常重要的作用。
经过一个学期的教学工作，我对初中化学教学工作进行了总结，总结如下：一、教学内容安排合理在这个学期的教学工作中，我们根据课程标准和学生的实际情况，合理安排了教学内容。
我们将知识点进行了科学分解，并根据学生的学习特点和认知规律，设置了各种教学方法和手段，比如实验教学、多媒体教学等，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学方法多样在教学方法上，我们积极探索，大胆尝试，采用了多种多样的教学方法。
我们在教学中增加了实验教学的比例，通过实验，让学生亲自动手，去感受和体会化学反应的过程，从而深化他们对化学知识的理解，激发他们对学习化学的兴趣。
我们还注重了教学方法的创新，在教学中应用了多媒体技术，通过图像、声音、视频等多种方式，直观形象地展示化学知识，提高了学生的学习效果。
三、教学管理规范在教学管理方面，我们要求学生严格遵守纪律，课堂秩序井然。
我们还积极主动地与学生交流，了解他们学习中的困惑和问题，及时进行辅导和解答，从而提高了整个班级的学习氛围。
我们还在课后对学生进行了作业和学习情况的跟踪检查，及时发现问题和不足之处，采取相应措施进行改进，促进学生的学习效果的提高。
我们还注重了学生的全面发展，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，培养他们高尚的品德和优秀的素质。
四、教学效果显著通过一个学期的教学工作，我们取得了一定的成绩。
在学生的学习成绩方面，班级整体成绩有了明显提高，平均分也有了一定的增长。
在学生的综合素质方面，我们也取得了一些进步，学生的学习态度更加积极，品德修养也得到了进一步的提高。
值得一提的是，我们在本学期的化学教学工作中，还积极开展了各项化学科普活动，让学生走出教室，走近科学，亲身实践，更好地理解和掌握化学知识。
这些活动极大地丰富了学生的化学知识，也增强了学生的综合素质。
2024年初中化学教师期末工作总结(4篇)
2024年初中化学教师期末工作总结本学期我担任初三（1）班的化学教学工作。
化学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的____，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势-化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复习、总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
2024年初中化学教师期末工作总结（四篇）
2024年初中化学教师期末工作总结本学期，我承担了初三（1）班的化学教学任务。
鉴于化学是初三新开设且中考必考的学科，其教学意义深远，不仅关乎学生化学基础知识与技能的掌握，更关乎他们未来对化学科学探索的兴趣与潜能的激发，同时直接关联到学生的升学前景。
九年级引入化学课程，旨在基于学生已具备的知识基础与学习能力，实现高效学习。
学生可能因社会、家庭及个人因素，存在学习畏难、依赖心理，加之课时限制，使得教学任务尤为艰巨。
为圆满完成本学期教学任务，我们制定了详尽的教学计划，并在实施过程中根据实际情况进行了有效调整。
现将本学期教学工作总结如下：一、激发学生化学学习兴趣教育心理学理论强调，学习动机的核心在于学生的自觉性与直接兴趣。
在教学实践中，我高度重视每节课的导入环节，通过新旧知识的有效衔接，激发学生的学习兴趣。
积极践行新课程理念，引导学生通过探究活动获取知识，确保教学内容贴近学生实际，易于理解吸收。
在授课过程中，我坚持面向全体学生，紧扣课本内容，力求讲解清晰明了，避免难题偏题，将教学重点放在基础知识的巩固上。
二、充分发挥化学实验的教学功能化学实验作为化学学科的独特优势，对于激发学生的学习兴趣具有不可替代的作用。
在教学过程中，我精心组织实验教学，通过演示实验引导学生学会观察与思考，理解现象背后的物质本质及变化规律。
结合教材内容组织学生进行探究性实验活动，让学生在亲身实践中感受科学知识的魅力，增进对科学的情感认同，掌握科学探究的方法，初步形成科学探究能力。
三、强化复习与总结工作鉴于初三化学作为中考科目的重要性，我高度重视复习与总结工作。
在教学过程中，我力求每章节内容都扎实过关，做好每个阶段的复习计划。
对于重点知识和复杂章节，我积极帮助学生进行归纳总结，并提供相应的复习资料。
在习题选择上，我严格筛选练习题和测试题，确保其针对性和有效性。
我注重作业的批改与反馈工作，针对学生的个体差异提出具体的改进建议。
我还积极开展培优补差工作，为不同层次的学生提供个性化的学习支持。
2024年初中化学期末工作总结(5篇)
2024年初中化学期末工作总结一、激发并维持学生对化学学习的热情学生在初次接触化学时，通常对其充满好奇，特别是对化学实验感到新奇。
随着学习的深入，他们可能会发现化学需要记忆的繁杂知识，尤其是化学术语和基本概念，这常让他们感到抽象难懂、单调乏味，往往将化学视为一门难以驾驭的学科，对化学的兴趣逐渐消退。
因此，我通过化学史的教育，讲述化学家如何无畏地探索化学奥秘的故事，以及中国历史上在化学领域的伟大成就和现代的不足，强调化学在中国崛起中的重要性，大多数学生都能认识到掌握化学知识的必要性。
例如，我将“过氧化氢制氧气”的过程简化为：“固液不加热，常温节能，操作安全简，‘查装定收’四字记。
”再如，对于分子、原子和离子的理解难题，我总结为：“物质构成三要素，分子、原子、离子，原子为根本，三路径构物质。
原子直接构金属、固态非金属和稀有气体。
非金属组合成分子，双原子单质，非、非化合物…”等。
二、充分利用化学实验的教育潜力初中生的学习动力往往源于兴趣，他们的形象记忆能力优于抽象记忆能力。
因此，在教学中，我常借助图像、模型等工具进行直观教学。
在实验教学中，我精心组织，引导学生观察实验现象，学会在实验中观察和思考，帮助他们理解现象与物质本质及其变化的规律。
结合教材内容，我组织学生进行相关的实验探究，如“探索氧气的制取方法和化学性质”，学生积极参与，课堂氛围活跃，取得了良好的教学效果。
平时，我鼓励学生利用日常生活中的材料进行小实验，以增强实践能力。
三、精讲精练，提升教学效率教学过程中，我紧密围绕课程标准和考试要求，充分利用教材内容，关注全体学生，创设情境，解决难点。
我强调学习方法，即“阅读”和“练习”，这是巩固知识的关键。
我会设计一些有针对性的问题，引导学生分析并解决这些问题，通过动手练习或口头表达练习，以达到掌握知识并能举一反三的目标。
例如，在学习炼铁原理后，我会让学生写出使用不同还原剂（如氢气或炭粉）还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，以此明确异同点，进一步复习和巩固氧化还原反应等概念。
化学教学工作总结格式初中7篇
化学教学工作总结格式初中7篇篇1本学期，我担任了初中的化学教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得在化学教学方面取得了一些成绩，但也存在一些不足。
下面，我将对这一学期的工作进行总结。
一、教学成绩1. 化学基础知识方面本学期，我按照教学大纲的要求，完成了化学基础知识的传授。
通过课堂教学和课后辅导，学生掌握了基本的化学概念、原理和实验操作技能。
在期中和期末考试中，学生的化学成绩均有显著提高，及格率和优秀率均达到了预期目标。
2. 化学实验方面化学实验是化学教学的重要组成部分。
本学期，我注重培养学生的实验能力和科学探究能力。
通过实验操作和小组讨论，学生学会了如何设计实验方案、进行实验操作和记录实验数据。
同时，我还引导学生分析实验现象，得出结论，培养学生的科学思维和探究能力。
在实验考试中，学生的实验成绩也取得了不错的成绩。
3. 化学竞赛辅导方面本学期，我还参加了学校的化学竞赛辅导工作。
通过系统的辅导和训练，学生掌握了更多的化学知识和实验技能。
在参加的化学竞赛中，学生取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
二、教学不足1. 课堂氛围不够活跃本学期，我在课堂教学上注重知识的传授，但忽视了课堂氛围的营造。
有时课堂氛围过于严肃，导致学生不敢大胆发言和提问。
在今后的教学中，我将注重营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 实验教学有待加强尽管本学期我已经注重了实验教学，但仍然存在实验教学不够深入、全面的问题。
在今后的教学中，我将进一步加强实验教学，引导学生深入探究化学现象的本质和规律。
3. 学生差异照顾不够本学期，我主要关注了大多数学生的学习情况，但忽视了对学生差异的照顾。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生更好地掌握化学知识和技能。
三、教学建议1. 注重课堂氛围的营造：可以通过增加互动、游戏化教学等方式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习化学知识。
2. 加强实验教学：可以增加实验次数、丰富实验内容等方式，让学生更深入地了解化学现象的本质和规律。
初中化学教学工作总结(优秀5篇)
初中化学教学工作总结（优秀5篇）初中化学教学工作总结篇一本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：1、认真学习《化学课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。
进行“研究型备课”。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不局限于重复性问题。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。
课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
课下，精选一些竞赛题进行训练。
更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名化学教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。
2024年初中化学教师期末工作总结精选（四篇）
2024年初中化学教师期末工作总结精选本学期的化学教学工作已按预定计划顺利完成，我们着重于提升所有学生在原有基础上的学业表现，以确保及格率的提高。
为了进一步优化教学质量，我们总结了以下经验：一、教学策略与实践1. 我们以极高的专注度进行备课，由于初次教授九年级化学，我们投入大量时间熟悉教材。
我们还参考了优秀教师的公开课，学习他们的教学优点，以提升自身的教学能力。
2. 课后作业的批改和反馈及时且精准。
每次批改作业时，我们都会全面了解每个学生的完成情况，确保对每个学生的知识掌握有清晰的理解。
这样在评讲时，我们能准确识别出学生普遍掌握不好的知识点，使作业评讲更具针对性。
3. 为了提升专业素养，我们深入研读了《课程标准案例式导读》、《初中化学教师专业能力必修》等专业书籍，并积极参与其他教师的公开课和市区组织的教学比赛。
4. 我们还注重中考题型的研究，关注中考热点和常考点，以把握中考的题型思路。
二、工作中的不足及改进措施1. 学生实验的执行有所延误。
由于实验室设备和时间安排等因素，未能及时安排学生进行实验，这是我们需要改正的。
化学是一门以实验为基础的学科，实验对于激发学生学习兴趣和培养科学素养至关重要。
因此，我们必须克服困难，确保实验的及时进行。
2. 对学生的管理监督力度需加强。
部分学生由于学习态度和自我控制能力不足，缺乏监督时往往无法按时完成学习任务。
因此，我们需要加强管理，对学生的不当行为及时纠正，防止不良习惯的形成。
3. 对基础较弱的学生课后辅导不足。
基础薄弱的学生在学习上可能面临更多困难，我们需要在思想引导的基础上，加强课后辅导，帮助他们跟上教学进度。
下学期，我们将重点加强对后进生的辅导，鼓励学生主动向老师提问，对基础薄弱的学生采取直接面批作业等措施。
4. 在备课时，我们需要更充分地考虑学生个体差异，因材施教，确保每个学生在每节课中都能有所收获，并积极参与教学过程。
5. 我们将进一步加强教研工作，坚持撰写教学反思和教学笔记，积极思考教学中的问题及改进策略。
2024年初二化学教师期末工作总结范文5篇
2024年初二化学教师期末工作总结范文5篇篇1一、背景本学期化学教学任务繁重且富有挑战，面对初二学生的学业特点和认知规律，我作为化学教师，致力于提升教学质量，强化学生科学素养，培养学生的实验技能和探究能力。
以下是我本学期工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期主要完成了以下几个模块的教学任务：化学基础知识、物质性质与变化、化学反应与方程式等。
结合教材和课程标准，我制定了详细的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2. 教学方法创新（1）启发式教学：通过问题导入和情境设计，激发学生探究化学知识的兴趣，培养学生的科学思维。
（2）实验教学：加强实验教学环节，让学生亲手操作，直观感受化学反应现象，加深对理论知识的理解和记忆。
（3）小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作解决问题，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学成果与反思1. 教学成果展示本学期学生化学学科整体成绩有所提升，特别是在实验操作和理解能力方面表现出明显进步。
多数学生能够熟练掌握基础知识，并在测试中取得良好成绩。
另外，学生在各级化学竞赛中表现优异，获得多项荣誉。
2. 教学反思与改进尽管取得一定成果，但也存在部分学生在理论学习和实验操作中表现出困难的情况。
针对这些问题，我将进一步反思教学方法的适用性，针对不同学生的特点进行个性化辅导，提高教学的针对性和实效性。
同时，我也将加强对新教材的研究，不断更新知识储备，提升专业素养。
四、学生活动与素养培养1. 化学知识竞赛篇2一、教学工作总体概况在2024学年度的第二学期，作为初二化学教师，我肩负着培养学生基础化学知识的重任。
本学期工作内容丰富，涵盖了化学基本原理、元素化合物知识以及实验操作技巧等多个方面。
全体学生通过本学期的系统学习，对化学学科有了更为深入的认识和了解。
二、课程设计与实施1. 教学内容安排：本学期共完成了从原子结构到溶液理论的化学基础知识教学，包括元素周期表的应用、化学反应类型、化学式与化学方程式等核心内容。
初中化学教师工作总结优秀6篇
初中化学教师工作总结优秀6篇初中化学教学工作总结篇一本学期，我担任了xx年级三个班的化学教学，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
首先积极参加集体备课，虚心向有经验的老师学习、请教。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的教育教学活动，并积极与其他教师交流、讨论在教学中应该注意什么，不应该怎样教，把新课程的理念渗透到教学中，教学注重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。
其次认真备课，钻研教材，努力上好每一节课，能够准备好自己上课的一节课，上课时注重与学生的互动，注重学生实践能力的培养，突出课堂的重点，特别注重学生学习习惯的培养，以及思维能力的形成等。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
再次，认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
最后，做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
2024年初中化学教师期末工作总结范本(4篇)
2024年初中化学教师期末工作总结范本时间过得真快，一学期的化学教学工作又接近尾声。
回顾过去几个月的努力和收获，我深感自豪和欣慰。
在这里，我将对自己的教学工作进行一个总结。
一、教学目标的设定与达成本学期初中化学教学工作我坚持以学生为中心，以培养学生的科学素养为目标。
通过精心设计的教学活动，我努力引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
在知识内容的传授上，我注重理论与实践相结合，通过实验操作、讨论活动等方式，帮助学生深入理解和巩固化学知识，使其能够灵活运用所学知识解决问题。
同时，我还重视培养学生的创新思维和实践能力，积极开展科学探究活动，让学生在实践中体验化学的魅力，锻炼解决问题的能力。
二、教学方法与手段的运用在教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以满足学生的不同学习需求。
课堂上，我组织学生进行小组合作学习，通过小组合作讨论、设计实验等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队合作能力。
在教学过程中，我还注重应用现代化教学手段，如多媒体教学、实物演示等，使学生在感性认识和理性认识之间产生转化，加深对化学知识的理解。
三、教学内容的设计与整合本学期，我根据学生的实际认知水平和兴趣爱好，将化学知识融入到生活实际中。
我通过讲解和实际案例分析等方式，让学生了解化学知识在生活中的应用价值，增强学生对化学学科的兴趣和关注度。
同时，我还注重将化学与其他学科进行有机结合，促进学科之间的互动和交叉，促进学生的跨学科综合能力的培养。
四、学生学习情况的调查与反馈为了及时了解学生的学习情况，我通过讲解、互动问答等形式进行学生学情的调查与收集。
并根据学生的学习情况，对学生进行针对性的辅导和指导。
同时，我还注重与家长的沟通与联系，及时向家长反馈学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。
五、个人素养与专业成长作为一名初中化学教师，我不仅注重自身的教学能力的提升，还注重个人素养的培养。
本学期，我积极参加学校组织的教研活动、教师培训等，丰富了自己的教学经验，提高了教学能力。
初中化学期末总结(精选5篇)
初中化学期末总结（精选5篇）初中化学期末总结1本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
2024年初中化学教师期末工作总结简单版（7篇）
2024年初中化学教师期末工作总结简单版在本学年中，我承担了初三1-4四个班级的化学教学任务。
中学化学教学是化学教育的启蒙阶段，也是基础阶段，旨在为学生升入高一级学校学习相关专业奠定基础，同时为毕业生将来解决实际问题做好准备。
鉴于化学课程在初三开设，学生需要具备一定的知识基础和学习能力，我面临的主要挑战是课时有限、教学任务繁重，以及部分学生学习基础薄弱、学习积极性不高的问题。
为了高效完成教学任务，我制定了教学计划，并在实践中根据情况进行适时调整，以下是对本学期工作的总结。
1. 激发和保持学生对化学学习的兴趣在学生初次接触化学时，他们通常对化学实验感到好奇和兴趣。
随着学习的深入，他们可能会因需要记忆大量复杂知识，尤其是化学用语和基本概念，感到困惑和无趣，甚至认为化学是一门难以掌握的学科。
因此，我通过介绍化学史，讲述化学家的探索故事，以及中国在化学领域的成就和重要性，激发学生的学习兴趣。
我还会教授一些记忆技巧，帮助学生更轻松地理解和记忆课程内容。
2. 开发和利用化学实验教学考虑到初中生更倾向于通过直观和形象的方式学习，我在教学中充分利用图片、模型等工具进行直观教学。
在演示实验中，我引导学生观察实验现象，学会在实验中思考和分析，以理解物质的本质和变化规律。
我还鼓励学生利用生活中的材料进行小实验，以增强他们的实践能力和创新思维。
3. 精讲精练，提高教学效率教学过程中，我紧密围绕课程标准和考试要求，精讲精练，创设情境，解决难点。
我设计针对性强的问题，引导学生进行分析和练习，以巩固知识并达到举一反三的效果。
例如，在学习炼铁原理后，我会让学生尝试用不同的还原剂书写化学方程式，以比较和理解氧化还原反应的异同。
4. 有序进行单元复习初中化学知识广泛且复杂，我注重梳理知识间的内在联系，帮助学生形成知识体系。
每章节结束后，我都会进行归纳总结，提供针对性的复习作业，确保学生对每个阶段的知识有深入理解和掌握。
我会精心挑选和设计练习题和测试题，确保其质量和适宜性。
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工作汇报/工作计划/教学工作总结姓名：____________________单位：____________________日期：____________________编号：YB-ZJ-051963初中化学教学期末工作总结范Summary of Chemistry Teaching in junior middle school初中化学教学期末工作总结范文初中化学教学期末工作总结范文一一、思想方面1、以严肃认真的态度完成学校布置的一切任务。
本人能积极参加“科学发展观”的学习,并将其思想应用于教育教学中;关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策，团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生，为人师表,有奉献精神。
2、制定计划。
新课改学生学习方式的课题实验重在学生的自主与参与,为了让学生在兴趣中体验学习,开学初,设计了详细的计划,并在实践时进行了补充。
二、行动方面本学年以来，我积极参加各种远程学习和上级安排的各种培训，学习时认真努力，并能按时完成有关学习的作业、总结等相关内容;培训时，认真听讲，做好笔记，将所学的内容带回学校，再培训和帮助其他同事，并将所学知识应用于自己的工作或教学的实际之中。
勇挑化学实验室的“普实”内容检查的相关资料建设和学生化学实验的强化培训的重任，课后加班辅导学生进行学生实验，让他们熟悉地掌握了课本中的各个探究实验的操作方法和技能，经过近半年的努力，使得化学实验室在县、州、省“普实”检查中取得优良的成绩。
另外，本人还积极自制化学教具，并辅导学生制取学具，用于参加全县的教具、学具的比赛，在比赛中获得了本人获得了两件教具二等奖，学生学具获得了三个二等奖、一个三等奖的优秀成绩。
三、教学方面1、备课积极参加理科组的教研活动,在老教师的指导下进行认真备课,仔细听,认真记,领会精神实质。
然后根据要求,提前两天备好课,写好教案。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向理科组老师学习、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。
每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。
而他人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。
不过还好,这些努力没白费,我的每节课堂都十分丰富,学生学起来特别带劲。
2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。
上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、课后辅导众所周知：练是学的巩固。
为了及时解决学生在练的时候遇上的问题，我常利用课余时间和晚自习时间到学生中去,与学生交流感情和学习心得，学生不明白的就耐心讲解，让学生听懂之后，还要求学生自己找类似的题目来加强练习。
由于今年要迎接“普室”的省检，为了使我校的化学实验室顺利通过，本人这一年来花大量的时间去完善化学实验室的有关工作，并课内外对学生进行学生实验操作的强化训练，从而使教学的成绩受到一定的影响，导致期末统考的成绩不够理想。
今后本人将倍加努力让学生的成绩更上一层楼，为学校的声誉贡献自己应有的力量。
初中化学教学期末工作总结范文二转瞬间一学期时光又即将过去.回首这一学期,对照工作计划,总结反思自己的工作,是指导自己在今后工作得更有成效的必经之路。
一、扎实做好教学常规工作1、充分了解教材的知识架构,重点难点,知识的体系,运用自如,适当补充资料,考虑教法,每堂课都写好教学设计.通过上学期的教育教学工作,了解学生知识现状,学习情绪,估计学生学习新知识时可能会遇到的困难,反复强调,精讲多练,指导学法。
2、注重课堂气氛的创造,注重探究式学习和启发性教学的方式,调动学生的学习的兴趣和积极性,语言简洁明了,课堂上以学生为主,以"练"为主线,讲练结合,精讲多练,设计布置作业。
从上学期考试成绩看,总体感觉学生自信心不够,分化严重,优等生少,一部分同学学习方法不得当,积极性不高,上进心不强,学习成绩也就不理想.这个年纪的学生又处于青春反叛期,对自己要求不够严格,知识不够扎实,一学就会一放就忘,但他们的年纪和心理特点是活泼好动,头脑灵活的,并且由于春季职校招生的缘故,现在在学的学生多数是具有自觉,向学的意识的。
因此,在本学期的学中,我比较注重引导学生自觉看书,学习的习惯,课堂上先提出要解决的问题,激发学生探究欲,让他们先通过看书解决一,两个小问题,或者了解解决问题的方法,取得一定的成功,师生再共同通过实验,演算或推理解决问题,得到结论.第三,大部分学生缺乏创新,拓展,综合能力,本学期的一个重点就是培养他们的读题,审题,分析,应用的能力,和学生一起念题,划出关键词,读懂题目想要解决的问题,联系知识点解决问题。
在教学中能随时鼓励学生,调动学生情绪,为人师表,为学生着想,在学校举行的学生对老师满意度的调查中得到学生的肯定,在师德考评中得到优秀。
3、后辅导.日常教学中,主要通过作业情况进行反馈,针对学生个人提出要求和建议,利用时间进行指导.复习过程中,主要通过检测查缺补漏,鼓励学生主动找同学,老师解决自己的问题,并在各次考试后及时进行质量分析,及时反馈,指导调整下一步的教学策略.课堂练习时,巡视指导,及时发现问题,对学生进行辅导。
二、积极参与听课积极参加远程教育培训,对好的教学方法分析整合.除了组内互相听课,取长补短,互相激励,还积极听取其他相关学科如物理组,生物组的公开课,开拓视野,提高自己的教学艺术.积极参加中考工作的培训,切实吸收其他兄弟学校老师好的教学方法,教育方法.与同学科的老师,同年段的老师紧密配合,共同努力,力争好的成绩。
三、中考考试说明xx考题进行研究,并写成书面材料《化学中考和初高中衔接》,在组内进行发言.收集整理研究新题,习题,考题,及时指导学生做题方法和思路。
四、积极配合组内教研教改实验工作的开展改进实验,收集整理并写了《初中化学实验改进和创新》的经验总结.撰稿书写了《初中化学课程素质教育素材分析及应用》参加省统一汇编.积极参加市进修学校举行的《xx学中考模拟卷》的比赛,获得市三等奖。
五、不足与反思课堂语言和气氛的创设还有待进一步提高,对学生的要求不够严厉,对学生知识的落实,没有完成任务的"惩罚"缺乏有力的措施,致使不自觉的学生没有及时对知识进行巩固而出现脱节,成绩下滑.有时会情绪化,受学生情绪影响,使课堂气氛低落.在教育方法,方式上还要继续努力,力争提高。
初中化学教学期末工作总结范文三中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高中学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。
在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下：一、一学年教学工作回顾：1、建立和谐的师生关系，激发兴趣，让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识琐碎，尤其学到微观概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“洪水猛兽”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
这时就需要教师做好“引路”作用。
“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做鼓励工作，从诸多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力。
2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。
3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧，提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的必经途径。
4、不断优化教学过程，积极听课学习为了增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。
新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。
二、几点反思：1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外知识，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
3、提高自身素养方面选择了做教师，就选择了终身学习。
在平时的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思考和学习，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，学习新课程理念，品味着工作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。
每一学年的结束，其实也就是新一学年的起点，在这期间，我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值——不止为了孩子们的那双清澈的眼睛，也为了自己的那热爱教学的跳动的心。