大连市特色普通高中申报表

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大连市第一中学2019年艺术特长生招生方案

大连市第一中学年艺术特长生招生方案为了全面推进素质教育，推动学校特色建设，我校计划在年招收艺术类（声乐）特长生，从而促进我校艺术教育的发展，培养艺术后备人才，提升学生的综合素质。

根据《年大连市普通高中招收体育、艺术、科技类特长生规定》中艺术特长生招生的相关规定和文件精神，为了确保艺术特长生招生工作的顺利进行，特制定我校年艺术特长生招生方案。

一、招收项目及名额声乐人二、招生对象及条件、符合大连市普通高中招生报名条件的应届初中毕业生（市内五区）。

、热爱音乐，掌握一定的歌唱技巧，具有一定的歌唱潜能，音乐综合素质较强。

、在区级以上行政部门组织的比赛中获得单项或集体项目荣誉。

、品学兼优，市一模成绩达到我校招生要求。

三、考生报名、报名方法（）报名登记。

市内五区符合申报条件的考生，需登陆“大连市招生考试网”（网址：），点击“网上报名”，按提示步骤进行填报。

从年月日（周六）：起，至月日（周一）：止进行网上报名。

（）考生于年月日（周一）全天（：：）、月日（周二）（）携带本人身份证以及填写好的《年大连市普通高中艺术类特长生登记表》一式两份（网上报名填写后打印到初中学校盖印）、本人相关荣誉证书（查看原件、上报复印件）、张近期免冠厘M彩色照片到大连市第一中学，由我校核验相关信息并办理“大连市第一中学艺术特长生准考证”（逾期不予受理）。

、报名注意事项（）每位考生只允许申报所学校，个特长项目，申报后不得更改。

（）特长生报名的用户名和密码与中考报名时一致。

（）《年大连市普通高中艺术类特长生登记表》所要求的内容及选项要仔细填写，确保信息准确无误（照片须初中学校骑缝盖章，一模考试成绩须初中教导主任签字、学校盖章）。

（）在网报规定时间内，考生可以登陆系统进行相关信息的修改，网报系统以考生最后一次填报或修改的信息为准，系统会详细记录考生每次登陆的时间、次数、修改内容、地址等，以备查询。

（）报名时由家长陪同考生一起到现场报名。

、报名地点：大连市第一中学北门正厅、联系人及联系电话：王长鹰注：考生所提供的证书复印件和所有表格均为纸，照片均为同一版照片。

大连育明高中特长生招生简章

大连育明高中特长生招生简章如下：一、招生项目与人数1. 男子排球（全市招生）：0-6人，其中二传0-1人，不招收自由人。

2. 乒乓球（全市招生）：0-2人（男女各1人）。

3. 田径（市内五区招生）：0-4人，其中200米（0-1人）、跳高（0-2人）、跳远（0-1人）。

4. 男子足球（市内五区招生）：0-10人，其中守门员0-1人。

二、报名条件1. 基础条件：年龄须2007年9月1日以后出生的应届初中毕业生（含9月1日）（学生本人持身份证报名）。

外语语种为英语。

2. 项目必备条件：（1）排球项目需要满足条件：身高1.81米以上（含1.81米）。

（2）乒乓球项目需要满足条件：无特殊要求。

（3）田径项目需要满足条件：年龄须2004年9月1日以后出生（含9月1日）（学生本人持身份证报名）。

三、录取标准我校将本着公开、公正、公平、择优录取的原则开展特长生招生工作。

具体录取标准如下：1. 排球项目：除二传外，其他位置的球员身高须在1.81米以上（含1.81米），技术水平高，比赛经验丰富。

2. 乒乓球项目：技术水平高，比赛经验丰富。

3. 田径项目：在所报项目上有突出的成绩，具备较高的竞技水平。

四、报名时间与方式报名时间：从2023年5月20日8：00起，至5月22日11：30止。

报名方式：学生本人持身份证到学校招生办公室进行现场报名。

五、其他注意事项1. 报名者应保证所提供信息的真实、准确、完整。

如有虚假或隐瞒，一经发现，取消其报名资格。

2. 招生项目和计划数最终以教育局发布的文件数据为准。

3. 学校将对报名者进行严格的考核与测试，择优录取，宁缺毋滥。

4. 本招生简章最终解释权归大连育明高中所有。

大连中小学外籍学生入学申请表

4、学生和家长应如实填写，因填写错误或虚假信息导致无法注册学籍，后果自负。
2017年大连市普通高中国际学生入学申请表
NO.
接收学校：
留学人员的相关信息
姓名：（外文）（中文）
国籍：
证件类型：
证件号码：
性别：
出生日期：年月日
出生地点：
家庭住址和电话（大连市）：
初中入学学校：
初中入学时间：
初中毕业学校：
初中毕业时间：
现就读学校：
现就读年级：
学籍号（2013年9月以后在我国就读过的学生必须填写）：
学习期限：自年月至年月
﹡学生身份：□外商子女□留学生
在华事务担保人姓名和电话（能用汉语交流）：
接主管部门意见、盖章
年月日
备注
1、此表由申请人自行打印或复印一式四份并按要求填写。申请人、接受单位、接受单位主管部门、市教育局各留一份。
2、此表用汉语填写。
3、﹡学生身份：外商子女指在我市投资或正式就职并在我市居住的外国人员的子女；留学生指以留学为目的到我市中小学就读的外国学生。

全国校园足球特色学校申报表

年月日
注：此表可加页，根据格式可自制。
全国校园足球特色学校申报表
学校名称
（务请准确填写全称）
主管教育
行政部门
联系人
联系电话
（传真）
申报学校
联系方式
联系人
联系电话
（传真）
电子邮箱
教师情况
（填写教师数，体育教师专、兼职数，专项足球教师数）
学生情况
（填写班级数、年级数、学生数、男女学生数）
体育场地情况
（填写运动场面积、足球场地数）学校类型Βιβλιοθήκη □小学□初中□高中□完全中学
4.营造更加良好的校园足球氛围。学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。
申报意见
申报学校
教育行政主管部门
省级教育行政部门
盖章
年月日
盖章
年月日
盖章
□9年一贯制学校□12年一贯制学校
主要工作做法、及特色（对照特色学校基本标准各项要求进行撰写，不超过3000字）
未来三年工作计划
（不超过800字）
1、加快场地设施建设，为开展足球活动提供必要的硬件保障。我校足球场是一块硬化场地，由于学校经费紧缺，多年来未进行改造，场地一直是困扰校园足球开展的不利因素。2014年，我校主动邀请主管教育的副区长和区教育局局长来校现场办公，就拆除一栋平房，扩大操场面积，改建符合国家标准的塑胶运动场达成初步协议，现平房已被拆除，改建的先期工作正在紧锣密鼓进行中。
2.打造一支业务能力强、敬业的专兼职体育教师队伍。学校要创造机会，安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求他们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。

中考体育特长生

中考体育特长生中考体育特长生一:2023年北京中考体育/艺术/科技特长生报考流程中考招生录取政策对于每个考生来说都是很重要的，它影响着考生的高中去向，下面是百分网小编整理的2023年北京中考最新招生录取政策，希望能帮到你。

2023年北京中考体育/艺术/科技特长生报考流程北京中考特长生包括体育特长生、艺术特长生和科技特长生三类，特长生的录取分数要低于比正常统招录取分数，并且部分学校的特长生还能跨区报考，因此报考特长生也是中考升学的一个重要途径。

今天，就为您介绍北京中考特长生报考的流程。

一、查看招收信息在北京教育考试院网站查看招收特长生的学校、招生项目、招收人数。

北京市的特长生招生计划一般会在每年的4月中旬在北京教育考试院公布，今年的发布时间为2023年4月21日，2023届考生可于2023年4月中旬登录北京教育考试院官网查询这些信息。

二、参加特长生专项测试体育特长生测试①参加招生学校组织的体育专项测试。

考生须持学籍所在学校证明到学校报名并参加体育专项测试(考生只能选择一所学校进行测试)，2023年的测试时间为4月26日至4月28日。

测试后，各校按照体育专项测试成绩和招生计划1∶1的比例确定参加市级体育特长生统一测试名单，名单在校内公示五日。

②参加全市统测。

全市统测于5月20日在首都体育学院进行，全市统测合格考生名单于5月27日在北京教育考试院网站进行公示。

艺术、科技特长生测试参加统一测试。

测试工作由各区按照市教委统一制定的测试标准和要求组织实施。

具体工作安排需咨询招生学校所在区中招办。

三、测试项目体育特长生2023年体育特长生测试的项目包括：田径、足球、篮球、排球、棒球、垒球、游泳、乒乓球、跆拳道、武术、手球、羽毛球、健美操、艺术体操、射击、射箭、定向越野以及舞龙、舞狮、空竹、珍珠球、毽球民族传统体育项目。

2023年北京中考体育特长生测试项目应该不会有变化。

艺术、科技特长生艺术特长生和体育特长生各区应按照市教委统一制定的标准和要求制定测试工作方案并组织实施测试。

申报四星级高中申请报告

尊敬的评审委员会：我谨以此报告，向贵委员会申报我校晋升为四星级高中的资格。

我校自成立以来，始终秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

现将我校的基本情况、办学成果、特色项目及未来发展规划等内容汇报如下，恳请评审委员会予以审批。

一、学校基本情况我校位于XX市XX区，占地面积XX亩，建筑面积XX平方米。

学校现有教学班XX 个，在校学生XX人，教职工XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人。

学校拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，为学生的全面发展提供了有力保障。

二、办学成果1. 教学质量稳步提升：近年来，我校高考成绩逐年攀升，本科上线率连续多年保持在XX%以上，部分学科成绩位居全市前列。

学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，多人获得国家级、省级奖项。

2. 德育工作成效显著：我校坚持“德育为首，育人为本”的原则，积极开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

学校德育工作得到了上级部门的充分肯定，多次被评为“德育工作先进学校”。

3. 特色项目成绩斐然：我校积极开展特色项目建设，形成了“XX特色教育、XX艺术教育、XX科技教育”三大特色品牌。

学生在各类艺术、科技比赛中取得了优异成绩，为学校赢得了良好的社会声誉。

4. 校园文化建设繁荣：我校注重校园文化建设，积极开展各类文体活动，丰富学生的课余生活。

学校图书馆、体育馆、实验室等设施齐全，为学生提供了良好的学习、生活条件。

三、特色项目1. XX特色教育：我校以XX特色教育为突破口，打造了具有学校特色的课程体系，培养学生的创新精神和实践能力。

2. XX艺术教育：我校开设了XX艺术教育课程，培养学生的审美情趣和艺术素养，为有艺术特长的学生提供展示平台。

3. XX科技教育：我校积极开展科技教育活动，培养学生的科学精神和创新意识，为学生提供参加科技竞赛的机会。

四、未来发展规划1. 加强师资队伍建设：引进和培养一批高素质的教师，提高教师队伍的整体素质，为学校发展提供人才保障。

特色学校创建申报表

学
校
意
见
经学校深入调查和论证，把经典诵读作为我校的特色，切实可行，现进行申报，盼望上级部门给予批复。
校长签字：（公章）
2013年5月31日
县
教
育
局
意
见
负责人签字：（公章）
年月日
设施：
学校能自主开发数字化网络教学资源。学校能利用优质教育教学资源撰写成校本教材发到全体师生共享应用
主
要
措
施
与
策
略
把经典诵读纳入各科教学中并撰写成校本教材；积极参加各级经典诵读比赛，普通话比赛。用普通话朗读，用规范字抄写古诗文。
每学期进行抽测2-3次，根据经典诵读情况，举行一次校级经典诵读比赛；学校制定三年诵读经典规划，各班制定经典诵读计划。
杨进军
男
46
本科
中语高
教学管理
创
建
目
标
和
规
划
诵读千古美诗文，陶冶师生情操，传承优秀文化；提升办学品味，提高教学质量；营造书香型、文明型校园，促进学校文化建设。
经
费
投
入
与
设
施
经费：
3年每年经典诵读建设经费投入占学校设施总投入的5％。学校经典诵读人员培训投入比例接近3∶1∶1。规范相关费用。做到专款专用，无挪用现象。
附件2瓮安县特色学校创建工作申报表源自学校名称贵州省瓮安第三中学
特色名称
经典诵读
项目负责人
罗明梅
申报日期
2013年6月3日
参与学生数
全体师生
联系电话
####
邮箱
luosiniang@
学校特色教育实施专（兼）职教师基本情况
姓名

大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知

大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知文章属性•【制定机关】大连市教育局•【公布日期】2013.06.05•【字号】大教[2013]58号•【施行日期】2013.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文大连市教育局关于印发《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》的通知（大教[2013]58号）各区市县教育局，各先导区教育行政部门，局属学校：为了充分发挥先进学校的示范引领作用，实现城乡、校际之间优质资源共享，推进义务教育均衡发展，市教育局决定在全市义务教育阶段学校中开展创建义务教育阶段特色学校活动，树立一批特色目录学校，开展学习观摩活动。

现将《大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案》印发给你们，望按照执行。

附件：大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案大连市教育局2013年6月5日大连市创建义务教育阶段特色目录学校方案特色学校建设是推进义务教育均衡发展、全面实施素质教育、实现教育内涵发展的必然要求。

近年来，在推进义务教育均衡发展的进程中，我市已经涌现出一批办学思想端正、注重教育内涵发展、面向全体学生、在办学的一个或几个方面特色明显、教育质量较高、在同类学校中有一定的影响作用的特色学校。

在总结过去一个时期我市特色学校建设经验成果的基础上，市教育局决定在全市义务教育阶段学校全面开展特色目录学校创建活动，进一步突出重点，明确方向，把特色学校建设工作不断推向深入。

现就创建义务教育阶段特色目录学校制定如下方案：一、指导思想全面落实科学发展观，遵循教育发展规律和现代办学理念，坚持内涵发展，深入实施素质教育，通过全面开展特色学校建设，优化学校管理，丰富教育内涵，提升办学品位，促进教育公平，确保全体学生全面而有个性地发展，全面提高教育质量。

二、工作目标创建特色目录学校，就是要展示我市义务教育阶段学校办学特色成果，放大本地学校的优秀经验，促进区与区、校与校之间的互相学习与交流，鼓励学校办出特色，促进学校创新发展，满足学生个性化、多样化发展需求，着力缩小城乡之间、区域内校际之间差距，大力推进义务教育均衡发展。

辽宁省教育厅、辽宁省财政厅关于实施一般普通高中质量提升项目的通知

辽宁省教育厅、辽宁省财政厅关于实施一般普通高中质量提升项目的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅,辽宁省财政厅•【公布日期】2014.07.03•【字号】辽教发[2014]106号•【施行日期】2014.07.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文辽宁省教育厅、辽宁省财政厅关于实施一般普通高中质量提升项目的通知（辽教发[2014]106号）各市及昌图县、绥中县教育局、财政局：为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实国家和省中长期教育规划纲要，深化教育教学改革，整体提升普通高中的办学水平和质量，省教育厅和省财政厅决定在全省实施一般普通高中质量提升项目（以下简称提升项目），现就有关事宜通知如下：一、指导思想普通高中教育处于现代教育体系的中间位置，事关全省教育协调发展水平和整体发展质量。

一般普通高中的建设，直接影响着普通高中教育的质量和社会对教育的满意度，必须在建设教育强省的进程中，给予更多的关注和扶持。

实施提升项目要以“扶弱变强、整体提升”为指导，坚持“统筹规划、分类管理、滚动推进”的基本原则，通过3至5年的努力，对一般普通高中的办学条件进行一轮标准化改造和配置，改进一般普通高中的发展生态，助推学校的内涵发展，力争在2020年前培植出一批改革氛围浓厚、特色比较鲜明、质量社会认可的新优质高中，为建成教育强省，办好人民满意的教育奠定坚实的基础。

二、基本原则1.统筹规划。

各地要结合本地区经济社会发展实际，统筹规划提升项目实施，科学安排提升项目资金，让学校在有序的基础上快速提升。

同时要兼顾与义务教育、职业教育、高等学校的衔接、融通和对接，与各级各类教育形成“一盘棋”，促进教育综合改革深入开展。

2.分类管理。

各地要在区域统筹的基础上，指导各项目学校全面实施素质教育，进一步深化课程改革，根据不同的办学基础与条件自主选择发展内容和方向，灵活制定提升项目的推进策略，抓住规划、实施、评价等关键环节，对项目学校进行分类管理，做到一校一方案、一校一路径、一校一评价。

中小学美育特色学校申报表

市级
推荐
意见
盖章
年月日
黑山县胡家镇中心小学
负责人姓名
田雨光
职务职称
高级教师
学校详细通讯地址
锦州市黑山县胡家镇中心小学
联系电话
邮编
121415
Hale Waihona Puke 学校美育工作简介我校的美育工作以“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为指针。在县教育局主管部门的关心和支持下，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的办学原则，面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展美育工作，不断更新教师们的教育观念，努力提高美育育工作的管理水平和教学水平，把美育育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处。2015年我校创建了校园礼文化，2017年以礼文化为基础全面启动了"传统文化进校园"活动并以取得初步成效。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、课外兴趣小组活动社团，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设了葫芦丝、电子琴、中国鼓、书法、美术、舞蹈等多个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。
在县教育局主管部门的关心和支持下本着办规范加特色学校育全面加特长人才的办学原则面向全体学生通过多种途径采取各种措施积极开展美育工作不断更新教师们的教育观念努力提高美育育工作的管理水平和教学水平把美育育渗透于学校教育的各个领域使学校艺教工作真正落到了实处
辽宁省中小学美育特色学校申报表
市教育局（盖章）
学校名称
我校在开展体艺“2+1”项目和“一校一品”活动中，全校性地开展了医巫闾山满族特色剪纸教育活动。实现剪纸艺术普及，我校编写剪纸校本教材，培训全体教师学习掌握剪纸知识、技能和创作手法，推动剪纸教学活动进课堂，每周三第六节上剪纸训练课、鉴赏课。激发学生剪纸兴趣，广泛宣传、深入挖掘内涵，建立每生剪纸作品集，定期组织展示、交流、比赛。现在胡家小学师生“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品”。师生作品多次在各级比赛中获奖，在县、市电视台宣传报道。2016年4月，我校代表辽宁省参加青岛举办的全国第五届中小学生艺术展演。锦州市非遗中心把我校确定为“医巫闾山满族剪纸传承示范基地”。2017年被中国民协授予“民间文化教育示范校”。剪纸文化在我校师生当中已深入人心，成为学校一张亮丽的名片，并影响和带动学生家长了解和参与剪纸，学校的医巫闾山满族剪纸在黑山县区已成为特色，得到了县教育和文化部门的充分肯定。

甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表

附件：1、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表2、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目审核标准3、甘井子区中小学校特色创建工作评估方案附件1:甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档=============================附件2：甘井子区学校特色（特色学校）创建项目审核标准附件3：甘井子区中小学校特色创建工作评估方案为了落实《甘井子区中小学校特色创建工作实施方案》，加快全区学校特色创Array建工作步伐，提升区域教育的水平，特制定本评估方案。

一、评估类别㈠培养学生特长类（以培养学生特长为主要特征的）。

㈡教育改革特色类（以运用先进的教育思想、教育理论，深化学校内部综合改革，或者通过建立有效的运行机制以协调社会各方面力量形成社区教育网络，提高学校运行质量和办学效益为主要特征的）。

个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档======================================================================================================== ㈢管理特色类（以运用先进的管理思想或管理手段，改革学校内部管理体制，激发教职工积极性为主要特征的）。

㈣教学改革特色类（以某科目教学改革或某些科目横向综合改革为主要特征的）。

二、评估等级㈠初级阶段学校在办学的各项工作中表现出积极的与众不同的方面，是一所学校积极进取的个性表现，具有特色雏形。

㈡中级阶段学校形成单项性特色，并经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格。

㈢高级阶段学校形成鲜明办学风格，在学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。

学校特色申报表

三、拟开展特色发展试验的方向及内容分析
4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。 5、通过天天诵读活，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力。 6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅。 7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要富有全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。四、经典诵读的建设模式。 1、把诵经活动列入课程表，融于教育教学之中，每周二的下午第三节课是经典诵读课，每周一节。教学内容是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。 2、每天下午第二节课间20分钟组织学生诵读经书，做到全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。 3、以课外自诵自背为主，鼓励学生积极参与，不逼迫、不强求。每周一节诵经课，日积月累，六年下来，每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心 4、鼓励学生平时找时间结伴读经。三、五个人比着赛着背，省时省力，事半功倍。 5、学校全年跟踪检查、抽查，每年6月、12月份分别组织一次诵读经典汇报会，或举办读千古经典文艺演出，并进行评比，评出优秀集体和先进个人。 6、各班的黑板报要开辟读经专栏，要求每周更换一次读经内容。校园内要利用标识，文字等营造氛围。 7、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，让学生时时能读，处处能诵读。五、师员配备。 1、语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能训练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不但要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。 2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校广播站配套跟上服务。 3、体育教师：发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。 4、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。 5、班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。

普通高中学生研究性学习课题申报表

酒泉市实验中学研究性学习学分认定审批表
课题名称：
课题组组长：
课题组成员：
课题指导老师：
二〇一年月日
实验中学研究性学习课题申报表（表一）
实验中学研究性学习课题开题报告（表二）
活动过程记录表（表三）
班级： 201 级（）班小组编号： 201 年月日
（本表由课题组长安排专人认真填写）
班级： 201 级（）班小组编号： 201 年月日
（本表由实验者记录填写）
课题组成员自我总结表（表六）
研究性学习结题鉴定评价表（表七）
课题组成员课题成绩评定表（表八）
研究性学习学期成绩报告单（表九）
本页开始写研究性学习的研究报告。

特色加分申请表

特色加分申请表个人信息：
姓名：
性别：
年龄：
籍贯：
联系电话：
电子邮件：
教育背景：
学校名称：
就读年级：
专业/班级：
特色加分项目申请：
1.项目名称：
2.项目简介：
3.项目参与时间：
4.项目参与角色：
5.项目取得的成绩/荣誉：
6.项目对个人发展的影响：
7.项目对社会贡献的影响：
8.项目相关证明材料（如证书、奖状等）：
其他特长/特色：
1.特长/特色名称：
2.特长/特色简介：
3.特长/特色参与时间：
4.特长/特色取得的成绩/荣誉：
5.特长/特色对个人发展的影响：
6.特长/特色对社会贡献的影响：
7.特长/特色相关证明材料（如证书、奖状等）：
自我评价：
请用几句话简要描述自己的个人特点和优势，以及对特色加分申请的期望：
申请人声明：
本人承诺所提供的信息真实有效，并愿意按照学校的要求提交相关证明材料。

如有虚假信息，本人愿意承担相应的责任。

申请人签名：。

优化完善申报内容特色高中申报经验

特色高中的申报内容优化完善，通常需要考虑以下几个方面：
1. 学校基本情况介绍：包括学校的办学理念、师资力量、教学设施、办学历史等，突出学校的办学特色和优势。

2. 教育教学模式：详细介绍学校的教育教学模式和特色课程，包括是否有国际课程、STEAM教育、特殊教育等，突出学校的教学特色和创新点。

3. 学生培养成果：列举学校近几年的学生在学科竞赛、科研项目、社会实践等方面取得的成就和荣誉，突出学校的教育成果和学生综合素质培养。

4. 师资队伍介绍：介绍学校的师资队伍概况，包括教师的教育背景、专业特长、教学成果等，突出学校的师资力量。

5. 学校管理体系：介绍学校的管理体系和治理结构，包括学校领导班子、教师队伍建设、学生管理等，突出学校的管理水平和治理能力。

6. 国际交流与合作：介绍学校的国际交流与合作情况，包括国际学生交流项目、国际课程合作、国际学术交流等，突出学校的国际化特色。

7. 学校发展规划：阐述学校的发展规划和未来目标，包括学校的发展愿景、发展目标和发展重点。

在优化完善申报内容时，需要注意以下几点：
-突出学校的特色和优势，彰显办学理念和特色教育模式；
-充分展示学校的教育成果和学生优秀表现，强调学校的育人效果；-突出学校的师资力量和管理水平，展现学校的教学保障和管理能力；-强调学校的发展规划和未来目标，展示学校的发展潜力和吸引力。

大连市一一八中学加入全国特色学校联盟申报材料

大连市一一八中学加入全国特色学校联盟申报材料大连市一一八中学简介校长吴远征大连市一一八中学位于金州新区响泉街11号，始建于1952年。

学校占地面积23331平方米，建筑面积13065平方米，办学设施先进，达到省基础教育强区标准。

学校现有24个教学班，101名教职工，1273名学生。

学校以努力办好人民办人民满意教育为宗旨，树立“有教无类，健全人格，为学生持续发展奠基”的办学理念，秉承“格物致知，明德自强”的校训，崇尚“严谨高效激情快乐”的教风、“善思笃行勤勉超越”的学风、“尚礼诚信健康向上”的校风。

德育工作以生本品格教育为中心，以“中国梦.我的梦、学生良好习惯养成教育、感恩教育、礼仪教育、环保教育为内容，以节庆日课程、社会实践课程、社团课程、家校协作课程为依托，塑造学生良好品格，礼仪教育彰显出学校德育特色。

教学工作以强化常规落实为基础，以优化课堂模式为重点，打造高品质课堂，内容丰富的校本课程为展示学生才华、提升学生素质提供了广阔的空间，为成就学生多彩人生奠定了坚实的基础。

近年来，学校荣获辽宁省“辽宁省普及九年义务教育先进学校”、“辽宁省教育系统省级家长学校示范校”、“辽宁省语言文字工作规范化示范校”“辽宁省教育系统先进党支部”、“大连市文明学校”、“大连市三八红旗集体”、“大连市依法治校示范校”、“大连市中小学德育工作先进学校”、“大连市环境友好型学校”“金州新区创建省教育强区特殊贡献学校”、“金州新区党建工作示范点”等称号。

凸显礼仪教育提升学生文明素质大连市一一八中学我校是一所具有60余年历史的初级中学，位于大连市金州新区城乡结合部，办学规模为24个教学班。

生源大部分来自附近农民家庭和全国16个省、市、自治区来我区务工的家庭。

其中，外来务工家庭子女占学生总数的60％。

学校生源质量参差不齐，学生行为习惯差，尤其是文明礼仪缺乏。

为提升学生的文明素质，奠基学生的辛福人生，我校在生本品格教育的德育工作过程中，凸显礼仪教育，把礼仪教育融入到教育教学和各项活动中去，取得了显著效果。

示范高中申请报告

尊敬的招生委员会：您好！我谨以此份申请报告，表达我对贵校的向往之情，并详细阐述我的个人背景、学术成就、兴趣爱好以及未来规划。

我相信，贵校严谨的学风、优秀的师资力量和丰富的校园活动将为我提供一个理想的成长环境。

以下是我对个人情况的具体介绍：一、个人背景我，名叫张三，出生于一个充满书香气息的家庭。

我的父母都是教育工作者，从小便对我严格要求，培养我良好的学习习惯和品德素养。

在他们的言传身教下，我逐渐形成了独立思考、勇于探索的品质。

二、学术成就在学术方面，我一直保持着优异的成绩。

在初中阶段，我先后获得校级“三好学生”、“优秀团员”等荣誉称号。

在高中入学考试中，我以总分680分的优异成绩考入贵校，位列全市前10名。

在学习过程中，我注重基础知识的扎实掌握，力求将所学知识运用到实际生活中。

以下是我高中阶段的部分学术成就：1. 高中一年级，我参加全国中学生数学竞赛，获得省级一等奖；2. 高中二年级，我参加全国中学生物理竞赛，获得省级二等奖；3. 高中三年级，我参加全国中学生化学竞赛，获得省级三等奖。

三、兴趣爱好除了学术，我还热衷于参加各类课外活动，培养自己的兴趣爱好。

以下是我的一些特长：1. 爱好阅读：我喜欢阅读各类书籍，尤其偏爱历史、文学和科普类作品。

通过阅读，我拓宽了视野，提高了自己的文学素养；2. 爱好音乐：我擅长演奏钢琴，曾参加校内钢琴比赛，获得一等奖；3. 爱好体育：我热爱运动，擅长篮球、足球等运动项目，曾在校运动会上取得优异成绩。

四、未来规划进入高中后，我将继续努力学习，争取在各个学科领域取得优异成绩。

同时，我希望能积极参加各类课外活动，锻炼自己的综合素质。

以下是我对未来的一些规划：1. 学术目标：在高中阶段，我计划参加各类学科竞赛，争取在数学、物理、化学等学科领域取得优异成绩；2. 综合素质：我将积极参加校内外的各类活动，锻炼自己的组织协调能力、团队合作精神和领导才能；3. 未来职业：我渴望成为一名优秀的工程师，为我国科技事业贡献自己的力量。

辽宁省教育厅关于认定省特色普通高中实验学校的通知

辽宁省教育厅关于认定省特色普通高中实验学校的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2012.06.29•【字号】辽教发[2012]126号•【施行日期】2012.06.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文辽宁省教育厅关于认定省特色普通高中实验学校的通知（辽教发[2012]126号）各市教育局：为认真贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要精神，推进我省特色普通高中建设，促进普通高中教育由标准化、规范化向特色化、高质量发展，全面提升普通高中办学水平，省教育厅于2011年4月启动了“辽宁省特色普通高中”创建工作，出台了《辽宁省教育厅关于加强特色普通高中建设工作的意见》（辽教发[2011]102号），制定了《辽宁省特色普通高中实验学校指导评估细则》。

2012年5月15日至5月25日，省教育厅组成指导评估专家组对各市申报的“辽宁省特色普通高中实验学校”从办学特色、组织管理、课程建设、师资队伍、办学条件、质量及成果等六个方面进行了实地指导评估。

根据专家组指导评估结果，认定大连市第十五中学、锦州市铁路高级中学、辽宁省实验中学、东北育才学校、沈阳市第三十一中学、本溪市第一中学、鞍山市第一中学、大连市开发区第一中学、盘锦市大洼县第三高级中学、绥中县利伟实验中学、辽阳市第一高级中学、铁岭市朝鲜族高中、阜新市第二高级中学、抚顺市四方高级中学、营口市高级中学、沈阳市第二十中学等16所学校为“辽宁省特色普通高中实验学校”。

希望各市教育行政管理部门和各普通高中学校，进一步提高对加强特色普通高中建设工作的认识，践行“特色立校，特色强校”的发展理念，深化课程改革，创新人才培养模式，推进全省普通高中优质特色发展。

辽宁省教育厅二0一二年六月二十九日。

五育并举特色育人一校一品申报表填法

五育并举特色育人一校一品申报表填法一、引言现代教育已经不再仅仅注重知识的传授，而是更加注重培养学生的综合素质和个性发展。

为了适应这一教育理念的转变，我校积极探索教育改革创新，坚持五育并举的育人模式，力求培养具有全面发展和创新精神的优秀学生。

本文将详细介绍我校的特色育人项目以及申报表的填写方法。

二、五育并举的育人模式五育并举是指德育、智育、体育、美育和劳育的全面发展。

在我校，我们注重培养学生的道德品质，提倡学生树立正确的价值观和行为准则。

同时，我们注重培养学生的智力，通过开展富有挑战性的学术活动和课程设计，激发学生的学习兴趣和创新能力。

此外，我们还注重培养学生的体魄，通过丰富多样的体育活动，锻炼学生的身体素质和团队合作精神。

美育方面，我们鼓励学生参与音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养他们的审美能力和创造力。

最后，我们注重培养学生的劳动意识和实践能力，通过社会实践和实习活动，让学生更好地了解社会、增强社会责任感。

三、特色育人项目为了进一步强化五育并举的育人模式，我校特别开展了一系列特色育人项目，以满足学生不同方面的需求。

以下是我校特色育人项目的一些例子：1. 德育项目：提供学生道德品质的培养与塑造课程，通过讲座、讨论、角色扮演等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念。

同时，组织学生参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

2. 智育项目：开设创新实验课程，鼓励学生进行跨学科的学习和研究。

通过科研项目的指导和学术竞赛的参与，培养学生的科学研究能力和创新思维。

3. 体育项目：开设多样化的体育课程，包括足球、篮球、游泳等。

同时，组织学生参加各类体育比赛和运动会，培养学生的体魄和团队协作能力。

4. 美育项目：开设音乐、舞蹈、绘画等艺术课程，鼓励学生参与校园艺术活动和比赛。

同时，举办艺术展览和演出，展示学生的艺术才能和创造力。

5. 劳育项目：组织学生参与社会实践和实习活动，让学生亲身体验社会生活，增强社会适应能力和实践能力。