最新部编人教版四年级道德与法治上册《10、我们所了解的环境污染》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》说课稿
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》说课稿一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课是四年级道德与法治上册部编版的一课。
本节课的主要内容是让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响，培养学生爱护环境的意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但具体的环保知识和环保行为还需要进一步的培养。
因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，用生动形象的教学手段，引导学生了解环境污染的严重性，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。
2.过程与方法：通过学生自主探究、合作交流的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护环境的意识，形成环保的生活方式。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。
2.教学难点：如何引导学生从身边的环境污染现象，认识到环境污染对人类和地球的影响，形成环保的生活方式。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、情境教学等方法，引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示环境污染现象，让学生更容易理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境污染的图片，让学生说说自己对环境污染的理解，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。
3.合作交流：让学生分组讨论，从身边的环境污染现象，认识到环境污染对人类和地球的影响。
4.情境教学：通过一些实例，让学生了解环境污染的严重性，形成环保的意识。
5.总结提升：让学生说说本节课的收获，形成环保的生活方式。
七. 说板书设计板书设计如下：我们所了解的环境污染•对人类和地球的影响八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与度、理解程度等方面进行。
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的重要组成部分。
本节课主要让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容了解不多。
通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，学会从身边的小事做起，关爱环境。
在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。
2.培养学生关爱环境、保护家园的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念及其来源、危害。
2.环保措施的落实与实践。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景，让学生感受环境污染的真实情况，提高他们的环保意识。
2.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性，学会从身边的小事做起。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，落实环保措施。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例和图片，用于教学展示。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、植物等。
3.布置教室，营造环保氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境污染的现状，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害。
3.操练（10分钟）分析具体的环保案例，让学生学会从身边的小事做起，关爱环境。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保措施，培养团队协作能力。
5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，分享他们的环保经验和感悟。
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。
2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。
2.教学课件：制作课件，辅助教学。
3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。
同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。
通过这个环节，培养学生的环保意识。
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
通过学习，使学生能够提高环保意识，自觉参与到环境保护中来。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的认识还不够深入。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，对于环境污染的来源、危害以及防治措施的了解还不够全面。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，引导学生从生活中发现环境污染问题，激发他们的探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，自觉参与到环境保护中来。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析环境污染的案例，使学生了解环境污染的现状。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。
3.实践操作法：引导学生从生活中发现环境污染问题，并思考解决办法。
六. 教学准备1.课件：制作与环境污染相关的课件，包括图片、视频等。
2.调查表：设计一份关于环境污染的调查表，用于学生分组调查。
3.环保宣传资料：准备一些环保宣传资料，用于课后拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如工业污染、生活污染等，引导学生思考：这些图片给我们带来了什么感受？你们知道这些现象是什么吗？2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念，让学生明白环境污染对我们生活、健康的影响。
3.操练（15分钟）分发调查表，学生分组调查。
调查内容包括：身边的污染源、污染对我们的影响、如何减少污染等。
10我们所了解的环境污染第2课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册
-教师总结：教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调环保意识的重要性。
-学生反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，思考如何将所学知识付诸实践。
5.课堂互动环节（5分钟）
-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识。
-环保实验：教师引导学生进行简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四Hale Waihona Puke 级上册科目授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
教材分析
《道德与法治》四年级上册的“10我们所了解的环境污染”章节，立足于学生生活实际，深入浅出地介绍了环境污染的类型、原因及危害。本课时为第2课时，侧重于让学生了解身边的环境污染问题，引导他们认识到环境保护的重要性，并培养其初步的环保意识和行为。教材内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过实例分析、讨论互动等方式，帮助学生建立正确的环境价值观，提升环保责任感。
-教师收集检测卷，快速批改，了解学生的整体掌握情况。
-针对普遍存在的问题，教师进行集中讲解，澄清学生的误解。
-对学生的优秀表现给予表扬，鼓励他们在环保行动中继续努力。
4.课后任务布置（5分钟）
-布置与课堂检测内容相关的课后作业，要求学生结合所学知识，观察并记录家庭或社区中的环境污染问题，并提出相应的解决建议。
5.选择一种常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，设计一个简单的实验，观察和分析污染物的来源及影响，并撰写实验报告。
最新整理人教部编版道德与法治四年级上册10、我们所了解的环境污染 教案
第四单元让生活多一些绿色10、我们所了解的环境污染教学目标:1、知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
2、了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因，在此基础上探讨如何减少农药污染。
3、知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外，还存在大气污染、噪声污染等等，这些污染直接影响人们的生活。
教学重点:通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
教学难点:引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法。
教学准备:多媒体课件、课本插图等等。
预习要求:通过观察周围生活，了解我们周围存在哪些污染问题，这些污染问题有什么危害，然后完成课本76页的“环境污染小调查”。
教学过程:导入新课。
1、出示一个塑料袋，问:同学们，你们知道这是什么吗,(塑料袋)你们知道它是由什么制成的塑料,(塑料)对于塑料，大家并不陌生，大家知道吗,过度的使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。
今天这节课，我们就来谈一谈我们周围的环境污染问题。
2、板书课题:10、我们所了解的环境污染活动一:从白色污染说起1、教师引导:刚刚老师给大家看了一个塑料袋，其实，塑料在日常生活中随处可见，同学们，你们见过哪些塑料制品呢,学生列举生活中的塑料制品。
教师相机出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更多的塑料制品。
3、可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方面面，那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢,下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧,学生分小组讨论，说一说人们为什么会选择塑料制品,塑料制品又有哪些性能和特点呢,预设:塑料很软，没有气味。
塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体，有很好的隔电效果，所以人们用它来做电线的外皮。
塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜，制作简单。
部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
通过学习，学生能够增强环保意识，自觉保护环境。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活实例中发现问题，分析问题，进而提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，自觉保护环境。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2.如何引导学生从生活实例中发现环境污染问题，提高环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染。
2.讨论法：分组讨论环境污染问题，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：引导学生参与环保活动，将理论知识应用于实践。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类、绿植种植等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示环境污染的实例，引导学生关注环境问题。
2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
让学生了解环境污染的严重性，以及如何保护环境。
3.操练（15分钟）分组讨论环境污染问题，让学生从生活实例中发现问题，分析问题。
每组选出一个代表进行分享，总结本组的讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评和总结，加深学生对环境污染知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将环保知识应用于生活，开展环保活动。
10我们所了解的环境污染第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
- 环境保护是每个人的责任，每个人都应该关爱环境，从自身做起，为环境保护贡献力量。
5. 保护环境的实际行动：
- 树立环保意识：从自身做起，关注环境保护，珍惜资源。
- 绿色消费：选择环保产品，减少不必要的消费。
- 减少污染产生：节约用水、用电，分类投放垃圾。
6. 环境保护行动计划的设计：
5. 保护环境的实际行动：引导学生树立环保意识，养成节约资源、减少污染、绿色消费的良好习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使学生具备以下核心素养：
1. 知识与技能：了解环境污染的种类、原因和影响，学会分析环境问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等途径，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
4. 创新与实践：鼓励学生提出保护环境的创新想法，并在生活中付诸实践。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了环境保护的基本概念，知道一些环境问题的表现，如空气污染、水污染等。他们可能也了解一些保护环境的基本方法，如节约用水、减少垃圾产生等。
3. 教学方法：在讲解环境污染影响时，可以利用多媒体展示更多实际案例，帮助学生更好理解。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容，布置一道关于环境污染原因的分析作业，要求学生列举至少三种环境污染的原因，并简要说明其对环境的影响。
2. 布置一道关于环境保护行动计划的作业，要求学生设计一个以“减少塑料使用”为主题的环境保护行动计划，包括目标、措施、时间和评估方法。
- 主题：选择一个环境保护主题，如减少塑料使用、节约用水等。
部编版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版四年级上册道德与法治第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是部编版四年级上册道德与法治第10课的内容。
本节课主要是让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响，培养学生保护环境的意识。
教材内容主要包括三个部分：环境污染的定义与类型、环境污染的影响、保护环境的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活学习中接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的经验为基础，引导学生深入探讨环境污染问题，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的类型和来源。
2.使学生认识到环境污染对人类和地球的影响，增强环保意识。
3.培养学生保护环境的能力，学会从日常生活中做起，做到环保。
四. 教学重难点1.环境污染的定义与类型。
2.环境污染对人类和地球的影响。
3.保护环境的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，让学生了解环境污染现象，提高学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：分组讨论环境污染问题，培养学生的合作精神和表达能力。
3.实践教学法：引导学生从日常生活中做起，做到环保，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关环境污染的图片、视频等教学资源。
2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、环保标志等。
3.准备教学PPT，明确教学内容和要求。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示环境污染的现象，引导学生关注环境问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的定义、类型和来源，让学生了解环境污染的基本概念。
3.操练（10分钟）分组讨论环境污染对人类和地球的影响，引导学生深入思考，增强环保意识。
4.巩固（5分钟）通过环保活动，如垃圾分类、环保标志设计等，让学生将所学知识运用到实际生活中，巩固环保意识。
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染 》 教学设计
部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的一部分。
教材从学生的日常生活出发，引导学生了解环境污染的现状和危害，培养学生的环保意识，教育学生从自己做起，从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生将更加深入地了解环境污染的现状和危害，提高环保意识，学会从自己做起，为保护环境做出实际行动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境污染的现状和危害，知道环保的重要性。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，提高问题分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生增强环保意识，树立人与自然和谐相处的观念，从自己做起，为保护环境做出实际行动。
四. 教学重难点1.教学重点：学生了解环境污染的现状和危害，增强环保意识。
2.教学难点：学生学会从自己做起，为保护环境做出实际行动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受环境污染的危害，提高环保意识。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作探究法：学生进行小组合作，共同探讨环保问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集相关的环境污染案例，用于教学呈现。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如垃圾堆积、空气污染等，引导学生关注环境污染问题。
教师提问：“你们看到的这些图片，有什么感受？你们知道环境污染是什么吗？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现环境污染的现状和危害，如水污染、空气污染、土壤污染等，让学生了解环境污染对人类和地球的影响。
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》教学设计
四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是人教版四年级道德与法治上册第10课的内容。
本节课主要让学生了解环境污染的来源、危害以及保护环境的方法，培养学生爱护环境的意识。
教材内容丰富，通过图文并茂的方式，使学生更容易理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容和危害还不够了解。
他们在生活中接触到的环境污染现象有限，因此对本节课的内容充满好奇。
学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，但部分学生在表达能力、分析问题等方面仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
2.培养学生爱护环境的意识，提高环保行动力。
3.引导学生从身边的环境污染问题出发，思考和探讨解决办法。
四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。
2.保护环境的方法和意义。
3.引导学生从实际生活中发现环境污染问题，并提出解决办法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，让学生身临其境，感受环境污染问题。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题。
3.实践教学法：鼓励学生从生活中做起，亲身体验环保行动。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备环保实践活动所需的道具和材料。
3.划分学习小组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示环境污染的严重现象，引发学生思考。
2.呈现（10分钟）介绍环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
引导学生了解环保的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生从身边的环境污染问题出发，提出解决办法。
每组选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，强调环保行动的重要性。
引导学生从现在做起，从我做起。
5.拓展（5分钟）介绍一些成功的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调环保意识的重要性。
部编版四年级道德与法治上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》第二课时教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是部编版四年级道德与法治上册第四单元的第10课。
本节课主要让学生了解环境污染的基本知识，通过分析环境污染的来源、危害以及保护环境的方法，使学生认识到环境保护的重要性，提高他们的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体知识了解不多。
他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，逐步深入探讨环境污染问题。
三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
2.提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的情感。
3.引导学生从生活实际出发，学会分析环境问题，提出解决办法。
四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。
2.保护环境的方法和途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染问题。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力。
3.实践教学法：让学生从生活实际出发，提出解决环境污染问题的方法，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。
2.准备分组讨论的道具和材料。
3.准备课堂小测验的题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注环境污染问题，激发他们的学习兴趣。
例如，展示一些环境污染的图片，让学生说出他们所看到的问题。
2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的来源、危害及保护环境的方法。
通过具体案例，让学生了解环境污染对人类和动植物的影响。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们针对身边的环境污染问题，提出解决办法。
学生可以结合自己的生活实际，讨论如何减少污染，保护环境。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论成果，进行课堂小测验。
让学生回答一些关于环境污染的问题，以检验他们对知识的理解和掌握。
四年级上册道德与法治部编版 第四单元《10我们所了解的环境污染》教学设计 教案
统编版《道德与法治》四年级上第四单元《我们所了解的环境污染》一、课标要求与教材分析1 、课标要求：本课的编写主要是依据《课程标准》“我们的社区生活”的第11 条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
2 、教材分析：在《道德与法治》教材中环境保护问题不仅是一个科技上的问题，它更是一个生活方式的问题。
环保教育的内容在教材的各个年段都有所体现，如二年级下册第三单元“绿色小卫士”、六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”等。
本单元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”教学目标，进一步培养儿童绿色生活的意识和绿色的生活方式。
本课从“白色污染”问题入手，旨在引导学生通过对周围环境问题的关注和探究，了解周围环境污染的现状及其危害，增强环保意识；通过探究垃圾暴增的现状及危害，认识垃圾是放错位置的资源，在生活中践行变废为宝；在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。
二、学情分析四年级学生处于从中年级向高年级的过渡期，关于“塑料”这一工业品，在日常生活中的作用认识的还很不全面，以及塑料所带来的危害页了解的很粗糙，缺乏环保意识。
因此，通过本课学习体验，引发学生思考，让学生学会辩证看待工业品的影响。
引导学生正确认识白色污染对人类生活环境带来的巨大危害，从而形成环保意识。
用实际行动，减少白色污染。
三、教学总目标1、认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。
2、主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。
四、教学重难点：重点：通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
难点：引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求解决的办法，树立环保意识。
五、教学准备：教师准备：制作多媒体课件、搜集资料学生准备：课前准备好参与活动的塑料制品。
六、学时安排：2 课时七、教学过程：第一课时课时目标：1、认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
四年级上册道德与法治《第四单元让生活多一些绿色：10我们所了解的环境污染》教案
《我们所了解的环境污染》教案一、教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•学生能够认识到环境污染对人类社会和自然的影响，以及保护环境的重要性。
1.2 过程与方法•通过案例分析、图片展示等方式，引导学生观察和了解环境污染现象。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，学会从多个角度思考问题。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对环境问题的关注，培养环保意识。
•引导学生树立保护环境、珍爱自然的价值观，形成绿色生活方式。
二、教学重点•让学生了解环境污染的定义、种类及危害，知道常见的环境污染问题。
•培养学生的环保意识，引导他们关注环境问题。
三、教学难点•引导学生从多个角度思考问题，深入理解环境污染对人类社会和自然的影响。
•培养学生的探究能力和合作学习能力，形成绿色生活方式。
四、教学资源•环境污染相关的图片、视频资料。
•环境污染案例分析材料。
•小组讨论用的纸笔。
五、教学方法•讲授法：介绍环境污染的定义、种类及危害。
•案例分析法：通过分析环境污染案例，引导学生深入了解环境污染问题。
•小组讨论法：组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受。
•情景模拟法：模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害。
六、教学过程1.导入新课•展示环境污染相关的图片和视频资料，引导学生进入学习情境。
•提问：“你们知道什么是环境污染吗？你们身边有哪些环境污染现象？”1.新课学习•讲授环境污染的定义、种类及危害，让学生对环境污染有基本的了解。
•展示环境污染案例分析材料，引导学生分析案例中的环境污染问题及其危害。
•组织学生分组讨论，分享对环境污染问题的看法和感受，引导学生从多个角度思考问题。
•进行情景模拟活动，模拟环境污染场景，让学生亲身体验环境污染的危害，加深对环境污染问题的认识。
1.课堂小结•总结环境污染的定义、种类及危害，强调保护环境的重要性。
•引导学生回顾本节课的学习内容，思考如何为保护环境贡献自己的力量。
10我们所了解的环境污染教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
内容逻辑关系
① 重点知识点：
- 环境污染的定义
- 环境污染的来源
- 环境污染的危害
- 环保法律法规
- 环保行动
② 关键词：
- 环境污染
- 污染源
- 危害
- 法律法规
- 行动
③ 关键句：
- 环境污染是指由于人类活动导致环境质量下降的现象。
2. 环境污染的来源：分析环境污染的主要来源，如工业污染、农业污染、生活污染等，引导学生关注身边的环境污染问题。
3. 环境污染的危害：让学生了解环境污染对人类健康、动植物生存、自然资源等方面的危害，提高学生的环保意识。
4. 环保法律法规：介绍我国环保法律法规的相关知识，让学生了解环保法律法规在保护环境方面的作用。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了环保的基本概念，对环境污染有一定的了解。他们知道生活中的一些环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。此外，学生在生活中也接触过一些环保法律法规，如垃圾分类、噪音控制等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的环境问题较为关注，他们对环保知识有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够理解环境污染的来源、危害等方面的知识。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识，对实践活动有较高的参与热情。
（5）成果展示：各小组代表汇报讨论成果，其他学生给予评价，教师进行总结和点评。
（6）实践活动：组织学生参与环保实践活动，如节约用水、减少垃圾产生等，培养他们的实践能力。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用PPT课件、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。
小学道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》第一课时教学设计
小学道德与法治四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》第一课时教学设计教材分析：本单元围绕“让生活多一些绿色”这一学习主题，设计了《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》三个主题的内容。
本课的授课内容是《我们所了解的环境污染》的第一个话题，为第10课的第1课时。
环境污染已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存和发展。
绝大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面，初步知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏认识。
因而，本课确立了“认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识”的目标。
第一个课时是从“白色污染“说起。
包括3方面的内容：1.塑料制品的广泛用途。
2.塑料垃圾的困扰。
3.减塑行动。
通过学习，让学生增强环保意识。
学情分析：四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境在遭受到了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的“白色污染”的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对“白色污染”与我们的哪些日常生活方式有关也不了解，对“减塑行动”还停留在认知层面，缺乏使命感和紧迫感。
在教学过程中，要联系学生的所见所闻所感，引导学生增强环保意识，培养绿色的生活方式。
教学目标1.了解垃圾暴增的现状和危害。
2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。
3.树立环境忧患意识和充分利用资源，减少环境污染的环保意识。
教学重点1.认识和了解塑料的广泛用途，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。
2.面对“白色污染”，提出合理建议并能够采取行动减少“白色污染”。
教学难点：在日常生活中增强环保意识，增强环保的使命感。
课前准备：课件、图片、视频资料教学过程一、生活处处有塑料1.同学们，在日常生活中，塑料制品随处可见，请同学们在小组内说一说我们身边有什么塑料制品吧！2.请同学说一说。
学生1：我桌面上的笔和尺子都是塑料做的。
最新部编人教版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教案教学设计
部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第1课时部编版道德与法治四年级上册 10《我们所了解的环境污染》教学设计第2课时部编人教版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第一课时部编版道德与法治四年级上册 4《少让父母为我操心》教学设计第二课时（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……9、导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。
因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。
10、小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11、情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12、思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……12、为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。
13、我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以_____________________如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_____________如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_________如果我会_______________,父母就可以________________14、分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着想。
懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。
课堂小结我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。
总结提升板书4少让父母为我操心第二课时1、为父母着想2、为父母分忧。
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计
部编版四年级上册道德与法治第10课我们所了解的环境污染教案教学设计一、教学目标1.了解环境污染对人类和自然环境的危害；2.掌握环境保护的知识及相关法律法规；3.培养学生积极保护环境的意识和行动。
二、教学准备1.教师准备课件、教案、黑板、彩笔等教学用具；2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
三、教学内容与步骤1. 环境污染对人类和自然环境的危害1.导入通过图片或视频展示环境污染对人类和自然环境的危害，引发学生的思考。
2.学习讲解环境污染的概念，介绍环境污染对人类和自然环境的危害。
3.拓展通过小组讨论、PPT展示等方式进一步深入研究环境污染的危害、形成的原因及预防控制方法。
2. 环境保护的知识及相关法律法规1.学习针对学生们已经存在的环境保护知识，适当拓展相关法律法规的知识，并让学生体验法律的力量。
例如：通过问答、竞赛等方式引导学生了解我国的环境保护法律法规和相关政策。
3. 培养学生积极保护环境的意识和行动1.思考让学生反思已有的生活习惯是否与环保相符合。
2.安排以小组为单位，安排环保实践活动，例如：制作手工艺品、以废旧物品制作玩具、整理庭院等。
四、课堂总结1.小结本节课的内容，加深学生对环境污染和环保知识的认识；2.鼓励学生在实践中更新、巩固所学知识；3.让学生明确保护环境、保护家园是每个人的责任。
五、教学反思1.教学方法：通过多元化的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；2.学生活动：通过组织小组讨论、实践活动等形式，让学生参与到环保教育中，让知识变得更具体、更贴近生活；3.教学策略：通过计划有序的教学策略，使学生逐渐形成正确的环保观念及行为，实现知行合一。