好吃的玉米(彭铄茜)
我最喜欢吃玉米200字作文
《我最喜欢吃玉米》
玉米，那可是我最爱的食物之一！
每次看到玉米，我都会馋得流口水。
它穿着一身绿色的外衣，裹着金黄的玉米粒，就像一个藏着宝贝的小棒槌。
妈妈煮玉米的时候，那香甜的味道会飘满整个屋子。
我总是迫不及待地守在锅边，等着玉米出锅。
刚出锅的玉米热气腾腾，我顾不上烫，拿起一根就啃。
玉米粒饱满多汁，咬在嘴里甜甜的，软软的，那感觉真是太棒啦！
有时候，我们会把玉米烤着吃。
烤玉米可香啦，表面变得有点焦焦的，咬一口，又香又脆，别有一番风味。
玉米怎么吃我都喜欢，它就是我的心头爱！
《我最喜欢吃玉米》
我呀，对玉米那是情有独钟！
玉米的样子特别可爱，一节一节的，就像一个小竹子。
它的须子长长的，像爷爷的白胡子。
我最爱吃煮玉米。
从锅里捞出来的玉米，热气直冒，我赶紧拿在手里，一边吹一边啃。
甜甜的汁水顺着嘴角流下来，我用手一抹，继续大口吃。
有一次，我们去乡下的姥姥家。
姥姥亲自从地里摘了好多玉米，煮给我们吃。
那玉米又嫩又甜，是我吃过最好吃的玉米。
玉米就是我的美味伙伴，我永远也吃不腻！。
黑糯玉米作文
黑糯玉米作文
“哇，妈妈，你看这个玉米好特别呀！”我一进家门就兴奋地喊着。
妈妈从厨房探出头来，笑着说：“那是黑糯玉米呀，宝贝。
”
我跑到桌子边，仔细地看着那几根黑不溜秋的玉米，心里充满了好奇。
这黑糯玉米就像一个个裹着黑色外衣的小精灵，安静地躺在那里。
我拿起一根，轻轻地抚摸着，感觉它的颗粒很饱满。
“妈妈，这个黑糯玉米好吃吗？”我仰头问妈妈。
“当然好吃啦，等会儿蒸熟了你就知道啦。
”妈妈一边说一边走进厨房去处理其他食材。
我坐在沙发上，眼睛还是一直盯着那几根黑糯玉米，想象着它们的味道。
过了一会儿，厨房里飘来了阵阵香气，我的口水都快流出来了。
“玉米好喽！”妈妈端着一盘热气腾腾的黑糯玉米走了出来。
我迫不及待地拿起一根，咬了一口，哇，甜甜的，糯糯的，还有一股特别的清香。
“太好吃啦，妈妈！”我高兴地叫着。
妈妈看着我满足的样子，笑着说：“好吃就多吃点呀。
”
我一边吃着一边说：“妈妈，这黑糯玉米就像我们的生活一样，虽然外表看起来普普通通，但是里面却有着让人惊喜的美味。
”
妈妈点点头，说：“宝贝，你说得真对呀！生活中很多东西都是这样，不能只看外表，要去用心体会。
”
我似懂非懂地继续吃着黑糯玉米，心里却在想着妈妈说的话。
这普普通通的黑糯玉米，却给我带来了这么多的快乐和思考，真的是太神奇了！我以后一定要多去发现生活中那些看似平凡却有着独特魅力的东西，就像这黑糯玉米一样！。
小班科学活动公开课教案：好吃的玉米
1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和食用方式。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 玉米若干根，剪刀、刀具、砧板等厨房用品。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外形特征，如颜色、形状、纹理等。
2. 讲解：教师讲解玉米的生长过程，从播种、发芽、长叶、结果到成熟的过程。
3. 实践：教师示范如何将玉米剥皮、切割，并讲解安全使用刀具的方法。
幼儿分组进行实践，体验剥玉米的过程。
4. 创意：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玉米图案。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观玉米地，亲身体验玉米的生长过程。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿绘制的玉米图案，评价他们的创造力和审美能力。
3. 家长反馈：了解家长对活动内容的满意度和幼儿在家的表现，以便对后续活动进行调整。
1. 玉米食品材料，如玉米片、玉米粉等。
2. 食物加工工具，如搅拌器、模具等。
3. 烹饪用品，如锅、碗、盘等。
4. 玉米相关故事书籍。
七、活动过程1. 导入：教师出示玉米食品，引导幼儿观察并猜测其用途。
2. 讲解：教师讲解玉米食品的制作过程，如玉米片、玉米粉的制作方法。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，选择一种玉米食品进行制作。
教师巡回指导，确保安全。
4. 品尝：幼儿品尝自己制作的玉米食品，交流分享制作心得。
5. 故事时间：教师讲述与玉米相关的故事，引导幼儿了解玉米在生活中的作用。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观食品加工厂，了解玉米食品的制作过程。
2. 环境创设：将幼儿制作的玉米食品布置在教室展台上，展示幼儿的作品。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的玉米食品，评价他们的制作技巧和审美能力。
中班科学教案好吃的玉米
中班科学教案好吃的玉米中班科学教案：好吃的玉米教学目标：1. 认识玉米，并了解其外观、特点和生长过程。
2. 学习玉米的营养价值，培养学生对健康饮食的意识。
3. 提供亲身体验与参与的机会，让学生亲手制作简单的玉米食品。
4. 培养学生发现、观察和实践的能力。
教学准备：1. 印制玉米的图片和相关资料。
2. 准备玉米干或新鲜玉米。
3. 准备煮玉米的工具和盛放玉米的容器。
4. 准备糖、油和盐等调料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察玉米的图片，询问他们是否知道这是什么食物。
2. 让学生描述玉米的外观特征，引导他们发现玉米的形状、颜色和纹路等。
3. 与学生分享玉米在生活中的常见用途，例如煮熟后可以直接食用或加工成玉米面、玉米糕等食品。
二、实践探究（20分钟）1. 准备煮玉米的工具和盛放玉米的容器，并展示给学生。
2. 引导学生观察新鲜玉米的外观特点，询问他们对玉米的煮熟过程有何猜测。
3. 将玉米放入煮玉米的工具中，添加适量的水，并请学生观察。
4. 与学生一起等待玉米煮熟的过程，让他们亲眼见证玉米从硬的变成软的过程。
5. 引导学生观察煮熟后的玉米的外观变化，让他们描述煮熟后的玉米的颜色、质地等特点。
三、讨论与归纳（15分钟）1. 引导学生回顾玉米生长的过程，让他们从种子开始，叙述玉米生长的各个阶段。
2. 分享玉米的营养价值，让学生了解玉米富含蛋白质、维生素和纤维等养分的好处。
3. 引导学生思考，为什么玉米可以成为健康食品的一部分，让他们提出自己的观点。
四、制作玉米食品（30分钟）1. 将煮熟的玉米放在盛放玉米的容器中，让学生观察并感受煮熟后的玉米的质地。
2. 准备糖、油和盐等调料，并与学生分享这些调料可以让玉米更美味的经验。
3. 将调料分发给学生，并引导他们亲手给玉米添加调料。
4. 激发学生创造力，提醒他们可以使用其他调料来制作自己喜欢的玉米食品。
5. 鼓励学生尝试自己制作玉米食品，并与同学分享自己的创意。
写玉米作文300字（精选85篇）
写玉米作文300字写玉米作文300字（精选85篇）写玉米作文300字篇1今年春天，我发现后院里长出一株玉米，我非常喜欢它。
玉米刚长出来的叶子是绿油油的，显得那么娇嫩可爱。
玉米过了一段时间，小叶子逐渐拉长﹑变尖，颜色也变成翠绿色的了。
雨后，玉米的叶子上铺满了水莹莹的雨滴，在雨后的阳光下边的一闪一闪的，像一颗颗晶莹剔透的珍珠在闪闪发光，那时的叶子绿得非常新鲜，让人看着神清气爽，心旷神怡。
玉米在春末夏初开的花，令人陶醉。
玉米的花长在茎上，茎和叶柄之间，吐出一串淡黄色的花蕾，玉米的花开后，一阵风拂过，风姑娘用她的魔杖在玉米花头上点了一下，就会落下一片花粉，美丽极了！不久后它就会长出果实了。
玉米的果实成熟了，成熟的玉米像一个巨大的棒槌，头顶还留有老爷爷一般的红缨，等它完全成熟，粒儿突破包壳的束缚，露出金黄的牙齿，仿佛向人们炫耀。
玉米还很抗旱。
有一次，爸爸说玉米很抗旱，我不信，我就故意连续几天不给它浇水，看看它还能不能活，过了几天，我一看，玉米居然还活着，真是不可思议。
我是多么喜欢我家的玉米啊。
写玉米作文300字篇2爸爸种的黑玉米成熟了。
野里的稻子低下了头;黄澄澄的梨子像一个个小葫芦;再看玉米，也穿上了闪亮的珍珠衣;树上也挂满了红彤彤的苹果;还有晶莹剔透的葡萄。
早晨，我跟着爸爸下地收玉米。
每年这个时候，我这里盛产玉米，家家都忙着收自家的玉米。
啊!玉米长得真高呀!可能有3米高。
那玉米棒子又粗又大，有的还露出了小黑脸。
我迫不及待地跳下地。
爸爸拿起铁钎铲倒一株玉米，丢给我。
我忙捡起玉米，用脚踩住玉米秆，双手使劲掰玉米棒子，只听“咔嚓”一声，玉米棒子掉下来了。
我捡起玉米，把上面的皮一层层剥开。
哇!好漂亮的一个花玉米!就这样，我们一会就把玉米收完了。
爸爸要我把玉米搬到太阳底下。
我拿不了，就放在裙子里。
刚走一步，一个玉米掉下来。
我弯下腰去捡，不料，又有一个玉米掉了下来。
我只得把裙子里的玉米放到太阳地下再去捡。
爸爸笑着说：“你看你，这么小的活还干不好!”我说：“人家还小嘛，等我长大了，一定能赶上你!”说完，我笑起来了，爸爸更是笑得合不拢嘴。
玉米小学作文
玉米小学作文玉米小学作文玉米小学作文1现在到了丰收的季节了，农民们都忙了起来。
今天我家的玉米都摘了，堆在了我家的院子里。
于是我就在想：“一大堆玉米，要掰到什么时候呢？”这个时候爸爸说“如果你和你的弟弟掰的话，就一百穗一块钱。
”也就是一穗一分钱。
于是弟弟就在说：好便宜的价格呀！早晨六点多就起床气来掰玉米，我和弟弟谁也不让谁，马上就要开始了，有两种掰玉米的方法；一种是掰一百个，但是得把玉米的叶子掰掉，还有一种是掰一百三是个，这个数虽然多，可是这个掰的快。
弟弟的力气大选一百个的。
我力气小只能选剩的那个的`了。
但是我比弟弟掰的快，我不吃亏的。
弟弟没有耐心很快就不掰了。
最后我掰了十元，弟弟掰了四元。
我掰的三天，一共掰的二十九元。
挣钱真不容易呀！玉米小学作文2就算你吃过山珍海味，也比不上我家妈妈煮的“玉米浓汤”，一想到妈妈的玉米浓汤，就让我不禁想赶快冲回家，去喝那令人感动的好滋味。
马铃薯、火腿和玉米，这幺多美味的材料，让我食指大动。
在做玉米浓汤的过程中，我看见妈妈把一颗颗玉米粒丢进锅里，那些玉米粒就好像芭蕾舞者一样的跳跃着。
不久，火腿和马铃薯也赶来凑热闹，他们像一群观众，高兴得手舞足蹈，大家一起来合奏出啦啦啦的奏鸣曲。
如果你也在场的话，真希望你来看看：整个场面有多热闹。
在妈妈烹饪的种种历程中，最有趣的是：当我把玉米浓汤端上桌的时刻，那一阵阵白烟就好像为浓汤放的庆祝烟火，欢迎他们的到来。
热呼呼的汤，就像一座随时会喷发的火山，但是里面却加入了妈妈满满的爱心。
吃一口让我的`心都温暖了起来，再吃一口，我彷坊氐铰杪璧幕潮Ю铩Ｏ嘈糯蠹乙欢ǘ己芟胫道我为什幺那幺喜欢喝玉米浓汤？其实是因为每次在我喝玉米浓汤前，总是懒洋洋的，但是一闻到玉米浓汤的香味，就会立刻精神百倍呢！好浓好香的玉米浓汤，你想来一口吗？喔，我得仔细思量，就算你到我家门口来排队，抽号码牌，我也得好好考虑一下，因为这可是我们家专属的玉米浓汤呢！玉米小学作文3掰玉米我小时候最爱吃香喷喷玉米了。
大班科学教案玉米真好吃
大班科学教案玉米真好吃大班科学教案：玉米真好吃引言：在大班科学教学中，我们要引导幼儿从身边的事物中发现科学的奥妙。
今天，我们将以玉米为例，通过观察、探索和实践，带领孩子们通过多种感官体验，探索玉米的来源、特性和食用方式，让他们了解到玉米的重要性以及大自然给予我们的丰富资源。
一、观察和探索：发现玉米的来源和特性（时间：20分钟）1. 材料准备：- 鲜玉米几颗- 干玉米一小束- 玉米棒（玩具）- 玉米叶一小片- 玉米蛇、玉米面包等制品图片2. 活动过程：(1) 引导孩子们观察和探索鲜玉米：- 让孩子们仔细观察鲜玉米的外观、颜色、形状，询问他们对于玉米的第一印象。
- 取一颗鲜玉米，感受它的表面有没有凹凸不平的颗粒，让孩子们摸摸表面纹路的形状。
- 打开玉米外层，让孩子们实际观察玉米层次结构和颗粒排列，询问他们发现了什么。
(2) 结合干玉米和玉米棒进行进一步的探索：- 展示干玉米，让孩子们触摸它并比较其颗粒的状态和鲜玉米有何不同。
- 拿出玉米棒，解释这是一种玩具，也与玉米有关，然后让孩子们自由探索和操作玉米棒。
(3) 展示玉米叶和制品图片：- 展示一片玉米叶，让孩子们触摸并观察叶片的质地和颜色。
- 展示制品图片，如玉米蛇、玉米面包等，让孩子们猜测这些制品是由什么做成的。
(4) 结论：- 通过观察和探索，引导孩子们认识到玉米可以有不同形态：鲜玉米、干玉米、制品。
- 引导孩子们总结玉米的外观特征，如黄色、颗粒排列等。
二、实践与体验：制作玉米制品（时间：30分钟）1. 材料准备：- 干玉米一些- 纸杯数个- 玉米面粉适量- 盐适量- 开水适量2. 活动过程：(1) 引导孩子们制作玉米泥：- 给每个孩子分发一些干玉米，并让他们用纸杯装入一定量的玉米。
- 向每个纸杯中加入玉米面粉和盐，然后加入适量的开水，让孩子们搅拌并观察混合物的变化。
(2) 引导孩子们品尝玉米泥：- 等待混合物冷却后，让孩子们用勺子品尝玉米泥的味道，并询问他们感觉如何。
我眼中的玉米作文
我眼中的玉米作文在我眼里，玉米这家伙，简直就是大自然的杰作，浑身都是宝，又好吃又实用，简直让人爱不释手。
记得小时候，一到秋天，田野里金黄色的玉米棒子就挂满了枝头，沉甸甸的，像是在向人们炫耀自己的丰收。
那时候，我总是迫不及待地跟在大人后面，去田里掰玉米。
每次看到那些饱满圆润的玉米粒，心里就乐开了花，感觉像是捡到了什么宝贝似的。
玉米的味道，那叫一个绝！煮熟了的玉米，热气腾腾的，散发着淡淡的香甜味，让人一闻就直流口水。
剥开那层薄薄的皮，露出里面金黄色的玉米粒，一口咬下去，软糯香甜，简直是人间美味。
特别是那种刚从田里掰下来的新鲜玉米，更是让人欲罢不能，一口气能吃上好几个。
除了好吃，玉米还是个全能选手。
它的杆子能当柴火烧，叶子能当肥料，就连那不起眼的玉米须，也有利尿消肿的功效。
最让我印象深刻的是，每年冬天，妈妈都会用玉米面给我们做窝窝头，虽然看起来其貌不扬，但吃起来却别有一番风味，既营养又健康。
说到玉米的营养价值，那更是不得了。
它含有丰富的膳食纤维，能帮助消化，预防便秘；还有大量的维生素A和E，对皮肤和眼睛都有好处；更别提那些矿物质和微量元素了，简直就是人体的小宝库。
所以，每次看到有人不吃玉米，我都觉得挺可惜的，这么好的东西，怎么能错过呢？而且啊，玉米还特别接地气，不像那些高高在上的山珍海味，让人望而生畏。
它就像是邻家小妹，亲切又随和，不管你是贫穷还是富贵，都能享受到它的美味。
在农村，玉米是家家户户的主食之一，无论是煮着吃、烤着吃，还是做成各种小吃，都能让人吃得津津有味。
我记得有一次，我和几个小伙伴在田边烤玉米，虽然技术不咋地，烤出来的玉米有点焦黑，但那种自己动手的乐趣，还有那种满口的香甜，至今都让我难以忘怀。
那时候的我们，没有手机，没有电脑，但有了玉米，就有了无尽的欢乐。
现在长大了，虽然不再像小时候那样经常去田里掰玉米，但每次看到玉米，都会想起那段无忧无虑的时光。
有时候在超市里看到那些包装精美的玉米，虽然价格不菲，但总觉得少了点什么。
中班科学活动：好吃的玉米
中班科学活动：好吃的玉米
目标：1、了解玉米的外形特征及用途。
2、知道玉米营养价值高，爱吃玉米。
准备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书《玉米的生长》、教学挂图。
过程：1、玉米品尝会：
幼儿自由结伴进行品尝。
交流分享：
——“你刚才吃的是什么？”
“这些东西是用什么来做成的？”
2、观察讨论：
教师出示玉米提问：
——“玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？”
“玉米有哪些颜色？”
玉米自述：（出示教学挂图）
——“我叫玉米，从一粒小小的玉米种子开始慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。
玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍珠一样，有黄的、白的，还有紫的。
我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。
我的营养真丰富，小朋友吃了长得棒。
”
幼儿阅读《玉米的生长》，教师答题。
3、实践活动：
幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。
师生交流剥玉米的感受。
小班科学活动公布课优秀教案：好吃的玉米
小班科学活动公布课优秀教案：好吃的玉米活动目标：一、培育科学探讨的好奇心，体验探讨发觉的乐趣。
二、初步学习比较干玉米粒和新鲜玉米的区别，感受玉米受热膨胀前后的转变。
3、能用较清楚的语言或肢体动作表现玉米受热前后的情形。
活动预备：一、资料预备：课件《好吃的玉米》；钢琴曲《爆米花》二、体会预备：前期种植玉米的体会；3、物资预备：1）微波炉两台、篓子6个、新鲜玉米棒人手一根、干玉米粒假设干、餐盘2个；2）不同口味颜色的香精，奶油、白砂糖、猪油、勺子7把、碗3个、抹布3条、微波炉玻璃碗1个（每组一套）；活动进程：一、观看新鲜玉米和干玉米粒，比一比、说一说它们有什么不同。
一、“篮子里有许多新鲜玉米棒每一个小朋友请拿一个。
”“教师手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一样的地址？”“如何让你的玉米棒和我一样呢？”“请将你剥好的玉米棒放回篮子里。
”二、教师将手中玉米棒掰成两段。
（1）“请每一个小朋友从上面剥下一颗玉米粒。
”剥的同时引导幼儿观看新鲜玉米粒。
将幼儿剥好的玉米粒收回盘子里。
抖一抖盘子听听是什么声音。
（2）出示另一盘干玉米粒。
“我那个地址还有一盘干玉米粒。
”抖一抖盘子，听听声音有什么不同。
（3）每一个小朋友发一颗干玉米粒，捏一捏、摸一摸、尝一尝。
说说干玉米粒和新鲜玉米粒有什么不一样的地址？3、“你们明白玉米棒剥好了能够干什么吗？”（能够吃）（1）“你都吃过什么样的玉米呢？”（2）请看课件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花4、“爆米花是用哪一种玉米做的呢？。
”让幼儿猜一猜。
二、出示各类工具、材料，介绍爆米花的做法。
一、“小朋友们想尝试自己做爆米花吗？”“桌上是教师为小朋友预备的做爆米花用的材料，请轻轻的走过去看看都有哪些东西，然后回到座位来告知我。
”二、走进每一组向幼儿介绍操作材料。
“小朋友们明白红（蓝、黄、绿）颜色标记的杯子里装的是什么吗？”3、教师介绍材料用途和做法：“制作爆米花时，第一咱们要放的是猪油一勺，为了让爆米花变得更甜，咱们能够加一勺糖，奶油和香精能够让爆米花更好吃更香，因此它们各放一勺。
玉米:餐桌上最香的诱惑
玉米：餐桌上最香的诱惑
王益思
【期刊名称】《中国健康月刊》
【年(卷),期】2004(000)012
【摘要】如今，吃的东西变化多了，吃“野”、吃“素”、吃“粗”、吃“杂”等，成了现代人吃的新潮流。
前不久，笔者到菜市场采购。
鱼、猪肉、鸡腿等买到了，当来到一个卖玉米棒的摊前，见十几个人都在挑选，便也凑上去挑选了2斤。
说心里话，我对玉米也是“情有独钟”的，原因是上世纪60年代闹粮食饥荒时要不是王米“救急”，恐怕我的命早就呜呼哀哉了!
【总页数】2页(P80-81)
【作者】王益思
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】R516.3
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【四年级作文】可口的玉米
【四年级作文】可口的玉米
每年我都可以吃到奶奶种的可口的玉米，今年奶奶又叫我回家了。
当我到家时，我看到街上的门下有很多玉米。
我还闻到了玉米的味道。
奶奶看见我进屋说：“等一下，美味的玉米会从锅里出来的。
”玉米煮熟后，奶奶把一些玉米芯放进盆里。
我拿了一根玉米芯，咬了一大口。
当我在嘴里咀嚼时，玉米又香又甜，但这种美味的玉米背后有一个不同寻常的起源。
春天，爷爷和奶奶在地里面一起播玉米种子，每天早早地起床到地里面播种，干到中午太阳普照大地最热的时候才回家。
夏天天气更热，但玉米地需要浇水。
否则，玉米会失水，无法长出美味的玉米芯。
早上早起，接上水管，然后把另一端放到地里浇水。
浇水一上午后，奶奶中午回家吃饭，休息时间减少了。
晚上，我去田里看看水是否倒了。
奶奶今天的汗水可以盖过今天浇在玉米地上的水。
水喝完了，但仍有一些事情要做，那就是为玉米生产杀虫剂。
第二天早上，奶奶拿着药壶，把药放进去，在里面掺了一些水，然后把一大罐农药带到地上。
中午，奶奶打了农药回到家，衣服被汗水浸湿了。
秋天，到了丰收的季节，奶奶就更忙了，奶奶早上就拿着袋子到地里面掰玉米，奶奶一个紧接着一个掰，掰完了放到袋子里，这一掰就是一上午，还没有掰完，奶奶驮着几袋重重的玉米回到家里，吃完中午饭，奶奶又去地里面掰玉米了，这一忙就是好几天，玉米最后都掰完了。
我咬着美味的玉米。
现在我知道玉米为什么这么好吃了，因为它是用奶奶的汗水浇灌的。
奶奶种的玉米是最可口的玉米。
香甜的黄金玉米作文
香甜的黄金玉米作文
哦,说到玉米,我就想起了小时候在外婆家乡下的那些美好回忆。
每到夏天,外婆都会带着我们去地里摘新鲜的玉米,那金灿灿的玉米穗在阳光下熠熠生辉,就像一串串黄金珍珠。
摘下玉米后,外婆会让我们把它们剥个精光。
剥玉米的过程可有意思了!嫩绿的叶片层层剥开,里面藏着晶莹的露珠,偶尔还能看到一两只毛毛虫在里头打盹。
不过别担心,它们很快就会被赶跑。
剥到最里层时,那满满一穗金黄色的玉米粒就这样暴露在我们眼前,散发着阵阵清香。
这时候,外婆就会把玉米煮上一大锅。
等到水开了,她会放进一块黄油和一把盐,让香气在整个屋子里弥漫开来。
大概二十分钟后,香喷喷的玉米就熟啦!我们会一家人围坐在桌旁,边啃着热乎乎的玉米,边聊家常,汗渍和笑声在炎热的夏日里交融在一起。
吃完玉米后,我们会把剩下的玉米棒子串起来,晒干做手工艺品。
或者把新鲜的玉米粒剥下来,拿去做玉米饼、玉米糖浆、玉米沙拉……总之,它们在我们的生活里无处不在,就像一缕永不消逝的阳光。
现在每当我在超市里看到玉米时,总会不自觉地回想起那些与外婆相处的岁月。
尽管已离开了那个小村庄,但那份对玉米的眷恋却永远烙印在心底,就像一颗甜蜜的种子,在我的生命田野里永不枯萎。
好吃的玉米活动反思
好吃的玉米活动反思好吃的玉米活动反思活动背景：秋天到了，各种果子成熟了，超市、菜场、大街小巷到处都有叫卖果子的，最招眼最能留住人们的，就是那一颗颗珍珠似地玉米了，有推着板车买生玉米的，有推着热腾腾的锅卖熟玉米的，常常老远就能闻到一股股玉米香味，把人们吸引过去。
坐在教室里的孩子们也不例外，他们也常常被玉米香味唤起叽叽喳喳的议论；你听：小语说：好想的玉米啊！接着秋彤又说：我吃过玉米了！毫不示弱的欣然赶紧抢着说：我今天早上就吃的玉米！“我也吃过了”“玉米是长在树上的”“不对，玉米长在土里的”孩子们七嘴八舌地说着……看着孩子们的迷惑，又想想我们生活的城市就紧靠农村，再说闵老师老家就在两三里的城郊，而且他们家就有玉米地，这正是给孩子们丰富园本课程的好机会，于是我班有关玉米的一系列活动就展开了。
准备活动：１．调查活动：制定有关玉米的调查表，了解目前孩子们对于米的了解情况。
２．收集资料图片，丰富知识活动：鼓励孩子和家长收集查阅有关玉米的图片资料，丰富孩子对玉米的一些知识。
（发现调查表的内容少了些，不全面，孩子们对玉米的种类和吃法，对玉米的一些各种叫法感兴趣）教学活动：１．实践活动：去玉米地收玉米-谷场剥玉米。
（回来有谈话活动，结合照片说自己的所件、所闻、所做）２．数学活动：数玉米，作记录。
３．家园联谊活动：好吃的玉米。
４．手工活动：玉米粘贴画。
活动目标：一、实践活动：剥玉米１．通过实地考察，进一步感知玉米的外行特征和生长环境。
２．在实践过程中，幼儿能克服困难积极探索剥玉米的多种方法并大胆与同伴交流。
３．体验劳动的喜悦。
二、数学活动：数玉米1.初步学习用统计表记录玉米棒的排数和每排的数量。
2.鼓励幼儿大胆交流各自的记录结果。
三、家园联谊活动：好吃的玉米（此活动前有谈话交流活动说说各自做怎样的玉米食品，教师提醒尽量与别人不同还可尝试发明新的做法）１．能够积极和家人合作制作玉米食品。
２．与同伴分享，感受欢聚交流的快乐，增进孩子与孩子，家长与家长之间的情感．３．知道玉米的多种吃法和营养。
好吃的玉米中班科学教案
好吃的玉米中班科学教案导语：本篇科学教案旨在通过对玉米的学习和探究，让中班幼儿了解玉米的生长过程，加深对食物来源的认识，培养对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
通过亲身体验和观察玩耍，幼儿们将在玩耍中学习，开启他们对科学的好奇心和探索精神。
一、活动目的：1.了解玉米的生长环境和生长过程；2.学习玉米的种植方法；3.培养幼儿对食物来源的认识；4.培养健康饮食意识和养成良好的饮食习惯。
二、活动准备：1.小玉米苗和带有玉米颗粒的科学实验材料；2.图片、实物模型等辅助教具；3.纸板、彩色纸、颜料、画笔等手工制作材料；4.活动现场布置。
三、活动过程：1.引入活动- 引导幼儿回忆并分享他们吃过的玉米或玉米制品，并询问他们对玉米了解多少。
- 制作一块大的拼图板，上面图案是玉米。
将图案打乱，让幼儿们合作拼图，激发他们的团队合作和动手能力，同时培养他们的耐心和注意力。
- 引导幼儿思考：玉米是如何生长的呢？2.玉米生长的探究- 准备视频或图片，向幼儿展示玉米的生长过程。
解释并引导幼儿理解玉米的播种、发芽、生长等过程。
- 分发小玉米苗给每个幼儿，让他们亲手培养小玉米苗。
引导幼儿进行观察，记录观察到的玉米苗的生长变化。
- 带领幼儿观察植物的根、茎、叶、花和果实，让他们逐步认识玉米的各个部分并了解它们的特点与功能。
3.玉米的种植方法- 分发玉米种子和小花盆给每个幼儿，引导他们按照正确的步骤进行播种。
- 提供适量的土壤和水，引导幼儿按照正确的方法给小玉米苗浇水，并告诉他们每天都要保持适当的水分。
- 每日对小玉米苗进行观察，记录观察到的变化。
引导幼儿理解植物生长需要阳光和水分等条件。
4.玉米与我们的生活- 带领幼儿参观厨房，展示玉米在生活中的各种应用，如玉米糕、玉米片、玉米糖等。
- 通过观察和尝试，引导幼儿探索各种玉米制品的制作过程。
鼓励幼儿尝试亲自动手制作一些简单的玉米食品。
- 以小组形式制作玉米模型或彩虹画，让幼儿们将对玉米的了解以图画的形式展示出来。
中班教案好吃的玉米(科学语言)
中班教案好吃的玉米(科学语言)教学目标1.了解玉米的食用部分和营养价值。
2.掌握制作玉米糕点的基本步骤。
3.培养孩子们对健康食物的兴趣。
准备材料1.新鲜玉米2根。
2.面粉250克。
3.白砂糖100克。
4.牛奶200毫升。
5.植物油100克。
6.鸡蛋2个。
7.发酵粉5克。
教学内容1.玉米的食用部分和营养价值–玉米是一种常见的粮食作物，其食用部分为玉米籽粒。
–玉米含有丰富的碳水化合物、蛋白质、纤维素以及多种维生素和矿物质。
–玉米可以促进食欲、增强消化功能，对维持肠道健康有益。
2.制作玉米糕点的基本步骤–步骤一：将新鲜玉米剥掉外层叶子，将玉米籽粒剥下备用。
–步骤二：将玉米籽粒用搅拌器打成泥状。
–步骤三：将面粉、白砂糖、发酵粉混合在一起，加入打好的玉米泥。
–步骤四：逐渐加入牛奶搅拌均匀，再加入鸡蛋和植物油搅拌均匀成为面糊。
–步骤五：将制作好的面糊倒入蛋糕模具中，放入预热至180摄氏度的烤箱中，烤制约30分钟。
–步骤六：取出烤好的玉米糕点，让其冷却一段时间后即可食用。
3.对健康食物的兴趣培养–孩子们可以在制作的过程中观察和感受玉米的变化过程，增加他们对食物制作的兴趣。
–教师可以与孩子们一起品尝制作好的玉米糕点，让他们体验到健康食物的美味和好处。
教学方法1.导入：通过提问的方式，引导孩子们思考玉米可以制作哪些美食。
2.实践操作：带领孩子们一起制作玉米糕点，让他们亲身参与并感受制作的过程。
3.讨论：在制作过程中，引导孩子们观察和描述不同步骤的变化，培养他们的观察能力。
4.总结：引导孩子们总结制作玉米糕点的步骤，并讨论玉米的营养价值。
教学评估1.观察孩子们在制作过程中的参与度和操作技巧。
2.询问孩子们对制作玉米糕点和玉米营养的理解。
3.给予孩子们制作的玉米糕点进行口味评估。
课后延伸1.给孩子们带领家长一起制作玉米糕点，增加亲子互动。
2.引导孩子们观察其他植物的食用部分和营养价值，进行比较分析。
3.鼓励孩子们在学校或家庭中尝试制作其他的健康食物。
小班科学活动公开课优秀教案：好吃的玉米
小班科学活动公开课优秀教案：好吃的玉米一、活动目标1. 让幼儿认识和了解玉米的外形特征和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动植物的情感。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程和营养价值。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
三、活动准备1. 物质准备：玉米、彩泥、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 经验准备：幼儿曾经见过玉米，对玉米有基本的了解。
四、活动过程1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 认识玉米：教师讲解玉米的生长过程和营养价值，帮助幼儿加深对玉米的了解。
3. 手工制作：教师引导幼儿用彩泥捏出玉米的形状，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玉米图案，培养幼儿的想象力。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工和绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将手工和绘画作品带回家，与家人分享学习成果。
3. 区域活动：教师在科学区放置玉米模型和有关玉米的图书，引导幼儿继续探究玉米的奥秘。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物玉米，让幼儿直观地认识和了解玉米。
2. 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动发现玉米的生长过程和营养价值。
3. 操作实践法：通过手工制作和创意绘画，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
4. 小组讨论法：引导幼儿互相交流，培养幼儿的合作和分享意识。
七、活动步骤1. 导入：教师出示玉米，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 认识玉米：教师讲解玉米的生长过程和营养价值，帮助幼儿加深对玉米的了解。
3. 手工制作：教师引导幼儿用彩泥捏出玉米的形状，培养幼儿的动手操作能力。
4. 创意绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玉米图案，培养幼儿的想象力。
中国美食作文二年级甜玉米
中国美食作文二年级甜玉米今天我要给你们讲讲我超爱的中国美食——甜玉米。
有一次，我跟着妈妈去菜市场买菜。
一进菜市场，哇，好多好多的菜呀，看得我眼睛都花了。
走着走着，我就看到了一堆金黄金黄的甜玉米。
它们整整齐齐地躺在那里，就像一个个穿着金色铠甲的小战士，可威风啦。
我拉着妈妈的手，兴奋地说：“妈妈，妈妈，我们买些甜玉米吧，看起来好好吃呀！”妈妈笑着点点头，说：“好呀。
”于是，我们挑了几个又大又饱满的甜玉米回家。
回到家，妈妈把甜玉米的外皮一层一层地剥开，露出了里面白白嫩嫩的玉米粒，就像一颗颗珍珠似的。
妈妈把甜玉米放进锅里，加了一些水，开始煮啦。
不一会儿，锅里就飘出了甜甜的香味。
我的口水都快流出来了，我不停地问妈妈：“妈妈，好了吗，好了吗？”妈妈笑着说：“别着急，再等一会儿。
”终于，甜玉米煮好了。
妈妈把它们捞出来，放在盘子里。
我迫不及待地拿起一个，咬了一口，哇，甜甜的汁水在我的嘴里爆开，玉米粒软软糯糯的，可好吃啦。
我一边吃，一边对妈妈说：“妈妈，这个甜玉米真是太好吃啦，我以后每天都要吃。
”妈妈笑着说：“好呀，只要你喜欢，我们就经常做。
”有一天，我把甜玉米带到了学校。
课间的时候，我拿出来吃。
我的好朋友小明看到了，凑过来问：“哇，这是什么呀，好香啊。
”我得意地说：“这是甜玉米，可好吃啦，你尝尝。
”小明咬了一口，眼睛一下子亮了起来，说：“哇，真的好好吃，甜甜的，软软的。
”从那以后，小明也爱上了甜玉米。
还有一次，我们一家人去野餐。
妈妈也带了一些甜玉米。
我们坐在草地上，晒着太阳，吃着甜玉米，哇，那感觉真是太棒啦。
爸爸说：“这个甜玉米真是野餐的最佳美食。
”我和妈妈都笑了起来。
甜玉米不仅可以煮着吃，还可以烤着吃呢。
有一次，我们在院子里生了一堆火，把甜玉米放在火上烤。
烤得玉米粒变得焦黄焦黄的，吃起来香香脆脆的，别有一番风味。
我觉得甜玉米就像一个宝藏美食，怎么吃都好吃。
甜玉米，我爱你！。
满楼玉米香
满楼玉米香在我的印象中，小区的电梯里常常出现这样的场面：三楼的阿姨看着电梯里的广告，五楼的爷爷拄着拐杖看自己的脚尖，一位老奶奶弓着背数手指，小哥哥戴着耳机听音乐……大家谁也不说话。
直到我的姥姥从老家来的那一天，楼里开始热闹了。
两周前，姥姥拎着一个大袋子下了出租车。
妈妈一见，心疼地说：“您来就来呗，还带这么多东西啊！”姥姥亮着嗓门儿说：“这是咱自己家种的玉米，没有喷农药，可香可甜啦！”妈妈噘着嘴：“带这么多也吃不了呀！”一进家门，姥姥就催妈妈：“这玉米得抓紧煮，放一天就变老了，一老就啃不动了。
”中午，玉米一出锅，香气四溢。
在电风扇下吹得凉了一点儿，我一口气吃了三个，妈妈吃了两个。
可还剩下这么多玉米怎么办呢？妈妈又埋怨起来：“您带来这么多，吃不了就老了呀！”姥姥笑着山东省曹县师范附属小学五年级姚柏旭指导教师李旭日19 . All Rights Reserved.社会小剧场说：“可以给邻居一些。
”“邻居？”妈妈说，“这楼里的邻居之间从来不说话。
”姥姥急了：“我去送！不是有句话叫‘远亲不如近邻’嘛！”我看姥姥大老远从老家来一路辛苦，急忙站起来说：“我去送吧。
”我家住在四楼，对门那一家人我不认识，他们好像是刚搬进来的租客。
我一边敲门一边小声地问：“有人在吗？我是您对门的邻居。
”门被打开一道缝，一位阿姨一脸疑惑地问：“你找谁？”我急忙解释：“我是您对门的邻居。
”她从上到下打量着我：“哦，你有什么事啊？”我指了指袋子里的玉米说：“这是我姥姥刚煮的，送给您尝一尝。
”阿姨有点儿意外：“我们昨天刚吃过玉米，不用了，谢谢你啊。
”我不知所措，尴尬极了。
可为了完成姥姥交代的任务，我又补充道：“这玉米很好吃，是我们老家自己种的。
”看我一再坚持，阿姨打开了门：“你先进来吧，孩子。
”我喘了一口气，终于完成了第一步。
阿姨见我这么有心，点点头：“谢谢你，谢谢你！”我把装玉米的袋子放在20. All Rights Reserved.桌上转身要走时，阿姨急忙说：“孩子，这是你叔叔从新疆邮寄来的灰枣，你带回家让家人也尝尝。