(安都一中)卫辉市推进义务教育均衡发展工作知识测试题(1)

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义务教育法知识考试试题及答案

《义务教育法》知识考试试题及答案一、填空题（共15题，每题2分，共30分）1.义务教育是国家必须予以保障的事业。

2.凡具有的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

3.适龄儿童、少年的应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

4.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育发展。

5.根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经批准。

6.学校应当建立、健全，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

7.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以，不得开除。

8.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

9.国家鼓励教科书使用。

10.各级人民政府对的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。

11.国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持、实施义务教育。

12.县级以上人民政府建立健全的审计监督和统计公告制度。

13.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

14.国家机关工作人员和教科书审查人员教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；有违法所得的，没收违法所得。

15.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地给予批评教育，责令限期改正。

二、单项选择题（共15题，每题只有一个正确选项，每题1分，共15分）1．根据《义务教育法》规定，国家实行义务教育制度。

（）A．九年 B.十年 C.十一年 D.十二年2.实施义务教育，不收。

关于义务教育均衡发展工作知识问答(2023版)

关于义务教育均衡发展工作知识问答义务教育均衡发展工作知识问答⒈什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是指在城乡、地区之间，不同学校、不同年级之间，充分利用各种资源，加强教育公平，确保每个学生都有机会接受公平、优质、全面的义务教育，促进教育均衡发展。

⒉为什么要重视义务教育均衡发展？义务教育是国家基本教育的重要组成部分，关系到每个学生的成长和发展。

均衡发展可以减少教育资源的差异性，提高教育资源的配置效率，促进教育公平、社会和谐。

⒊怎样推进义务教育均衡发展？（1）加大对农村地区义务教育的投入，提高农村学校的办学条件和教育质量。

（2）改善城市地区义务教育资源分布不平衡的问题，提高农民工子女的义务教育机会。

（3）加强教师队伍建设，提高教师水平，确保教学质量。

（4）建立健全义务教育质量评估机制，及时总结经验，解决存在的问题。

（5）完善政策和法律法规，确保义务教育的均衡发展。

⒋如何解决城乡义务教育发展不平衡问题？（1）加大财政投入，完善农村义务教育基础设施建设。

（2）加强农村教师培训，提高农村教师队伍的整体素质。

（3）加强城乡师资交流，提高农村学校教师队伍的专业水平。

（4）促进城乡义务教育经费的统筹和调配，确保农村学校的运行经费。

⒌如何提高农民工子女接受义务教育的机会？（1）建立健全农民工子女随迁就读的政策和制度。

（2）增加就近入学途径，提供更多的农民工子女入学机会。

（3）加强城市学校和农民工子女学校的合作，提供优质的教育资源和教学条件。

（4）加强对农民工子女的扶持政策，在教育、生活等方面给予必要的帮助。

附件：详细调研报告、资金分配方案、实施细则等。

法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定为每个公民所应接受的基本教育，通常包括九年义务教育。

⒉教育公平：指保障每个学生在接受教育的机会、条件、质量等方面享有平等的权利。

⒊教育资源配置效率：指在有限的教育资源条件下，合理配置各类资源，使其更好地服务于教育的发展。

义务教育基本均衡发展国家评占验收测试卷(卷一,参考答案)

义务教育基本均衡发展国家评佔验收应知应会知识评估(卷一,参考答案)一、“五个一票否决”是指在国家评估验收中,存在以下五种情况之的,实行一票否决(25分)1.未完成义务教育薄弱学校改造任务。

(5分)2.三类残疾适龄儿童义务教育入学率不达标(85%以上) 。

(5分)3.教育经费“三个增长”近三年中有两年未达到。

(5分)4.当年度教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪事件。

(5分)5.弄虚作假的。

(5分)二、“九项指标”具体内容是(63分)：1.指标：生均校舍建筑面积(3分)评估标准：小4.5m2初5.5m2(4分）2.指标：生均体育运动场馆面积(3分)评估标准：小3m2初5.5m2(4分）3.指标：寄宿生人均宿舍面积(3分)评估标准：小3m2初3.5m2(4分）4.指标：生均图书册数(3分)评估标准：小20册初30册(4分）5.指标：教学实验仪器价值(3分)评估标准：小12个班以下3.5万元以上、12个班以上5万元以上初9个班以下10万元以上,9个班以15万元以上(4分）6.指标：每百名学生拥有计算机合数(3分)评估标准：小6台初10 台(4分）7.指标：班班通设施配置(3分)评估标准：小1班1套初1班1套（4分）8.指标：师生比(3分)评估标准：小1：22初1：17(4分）9.指标：班额 (3分)评估标准：小45人初50人(4分）三、其他指标（每空2分，共44分）（一）县域内义务教育学校办学基本条件评估指标体系责任分解包括学校设置与班额、校舍建设、设备实施和场地、教师配置、学校管理五个一级指标。

（二）学校占地面积能基本满足教育教学需要，2011年后新建学校小学生均不低于20m2；初中生均不低于25m2。

（三）不足12个班的小学生应设置科学教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室；12个班以上小学还应设置音乐教室和美术教室。

（四）厕所达标三个条件：生均面积0.2-0.25m2、硬化、有防雨设施。

创建全国义务教育发展基本均衡县测试卷3

创建全国义务教育发展基本均衡县测试卷3单位：姓名：得分：一、填空题：(每空2 分，共20分 )1、《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》中规定中、小学教师学历达标率应达到以上。

2、县域内每年义务教育教师城乡交流、校际交流人数占教师总数的以上。

3、国家规定的标准班额是初中不超过人，小学不超过人。

4、重视学校常规德育工作，以《》及《中小学生日常行为规范》为依据。

5、《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定课程中的“三维目标”是：、、。

6、三类残疾儿童指、智力、、残疾的儿童。

二、多项选择题（共 7 题，每题有两个以上正确选项，少选或多选不得分。

每题 3分，共24分）1．新课程改革后，我们国家实行（）课程管理。

- A. 国家 B. 地方 C . 学校 D.省级2．学校在实施素质教育方面做的工作有（）Ａ.开齐开足课程Ｂ禁止学生外出活动Ｃ分快慢班和重点班Ｄ实施大课间活动3.综合实践活动课程指（）4.A.研究性学习 B. 劳动课 C. 信息技术教育 D. 社区服务与社会实践4.开展相关课程的实验操作应做到（）A.实验设备齐全B. 让学生动作操作C. 做好实验记录D.相关课到专用（实验）教室上课5、教育部印发的《中小学德育工作指南》中规定的德育内容包括：（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育E.心理健康教育。

6.教育发展“三个优先”包括（）A.经济社会发展规划要优先安排教育发展.B.财政资金要优先保障教育投入.C.公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要.7、下列选项中不属于师德灵魂的是（）A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平8、《中小学综合实践活动课程指导纲要》中规定的中小学生阶段的具体目标是（）A.价值体认B.责任担当C.问题解决D.创意物化三、判断题16分（共8题，判断正确请打“√”，错误请打“×”，每题２分，共16分）1、学校内不得有宗教活动场所，不得设置无线电发射、转播铁塔等各类易遭雷击的有碍师生身体健康和安全的设施。

创建县域义务教育发展基本均衡知识试卷

创建县域义务教育发展基本均衡试卷一、填空类：1.学校办学基本标准督导评估指标包括项核心指标，项普通指标。

2.义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：、、。

3.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的课程中的“三维目标”、、。

4.义务教育均衡发展基本办学标准评估指标为个核心指标和个普通指标。

依照评估方案要求，12项核心指标最多允许项不达标；40项指标也最多允许其中项不达标。

5．我区义务教育均衡发展推进时间是：2017年12月迎接市人民政府对我区义务教育初步均衡验收；迎接市人民政府对我区义务教育均衡发展复核验收；迎接省人民政府对我区义务教育基本均衡发展的督导评估；迎接教育部对我区义务教育均衡发展国家认定。

6.办学规模，农村小学一般不少于个教学班，初中一般不少于个教学班。

7.国家规定的标准班级小学班额人及以下为标准班额，初中班额人及以下为标准班额。

8.阳光体育运动是指号召广大青年学生来到操场上、走到阳光下、融入大自然。

在传统的严谨治学的学术氛围中注入动感的、青春的活力，使广大青年学生在认真汲取科学知识，加强思想道德建设的同时，、。

9.义务教育均衡发展工作需要准备近三年的相关档案资料，自然年度是指、、三个年度；10.中小学办学行为“五规范”：、、、、。

11.义务教育均衡发展督导评估采取自下而上的方式进行、、三步。

12.三类残疾儿童指、、残疾的儿童。

13.国家验收还设有“四个一票否决”，即。

14.你校在校生总数为人，在职在岗专任教师人，校园占地总面积平方米。

15.中小学学生行为规范合格率、体质健康达标率均达到以上。

16.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)战略目标：到2020年，基本实现，基本形成，进入人力资源强国行列。

17.基础教育课程改革纲要（试行）中所倡导的教学方法是、、。

二、判断类：1.校本课程是指由学校自行开发并以校本文本为依据的课程。

（）2.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。

关于义务教育均衡发展工作知识问答

义务教育均衡发展工作知识问答义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育的战略性任务。

普及九年义务教育从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，而义务教育均衡发展则是着力实现所有适龄儿童少年“上好学”问题。

义务教育均衡发展就是均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。

1.什么是义务教育？义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。

目前，我国实施的是九年义务教育，即小学一年级到六年级、初中一年级到三年级。

2.什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展就是积极推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。

办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。

县域内学校之间差距明显缩小，率先在县域内实现义务教育基本均衡发展。

3.推进义务教育均衡发展有什么重要意义？从1986年国家公布实施的《义务教育法》到2006年我县通过了国家“普九”验收，仅用20年全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，为提高全体国民素质奠定了坚实基础。

但在县域内城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。

深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，为促进我县经济发展和社会全面进步意义十分重大和深远。

4.推进义务教育均衡发展的指导思想是什么？全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。

义务教育均衡发展知识问答(2023最新版)

义务教育均衡发展知识问答义务教育均衡发展知识问答⒈义务教育均衡发展概述⑴义务教育定义义务教育是指国家法律规定的普及教育阶段，在中国通常指小学至初中九年的教育阶段。

⑵义务教育发展背景义务教育是国家基本教育的重要组成部分，它是全国各地教育均衡发展的基础，也是实现教育公平的关键。

在中国，义务教育发展得到了国家政策的大力支持，旨在保障每个孩子都能接受到平等、优质的基础教育。

⒉义务教育均衡发展现状⑴区域差异在中国，由于各地经济、社会、人口等差异，义务教育资源分布存在不均衡的情况。

一些发达地区的教育资源丰富，而一些经济相对落后的地区则存在教育资源短缺的问题。

⑵城乡差距城乡之间的教育发展也存在不平衡的情况。

城市地区的学校条件较好，教师队伍较强大，而农村地区的学校则普遍面临师资不足、设施简陋等问题。

⑶学校内部差异即使在同一地区的学校之间，也存在一定的教育资源差异。

一些名校或示范校拥有更好的教育资源，而其他普通学校可能条件相对较差。

⒊义务教育均衡发展的意义⑴实现教育公平均衡发展是实现教育公平的基础。

只有当每个孩子都能够享受到优质的教育资源时，才能真正实现教育的公平与平等。

⑵促进社会进步优质的教育资源是社会进步的重要推动力。

通过均衡发展，能够提升整个社会的文化素质和科学技术水平，推动经济发展和社会进步。

⑶增强国家竞争力一个国家的综合竞争力离不开高质量教育的支撑。

均衡发展能够培养更多的高素质人才，增强国家的创新能力和竞争力。

⒋义务教育均衡发展的挑战⑴地区发展不平衡由于地域差异导致的发展不平衡问题，是义务教育均衡发展面临的主要挑战之一。

需要加大对经济相对落后地区的教育投入，提高其教育资源水平。

⑵普及优质教育资源优质教育资源集中在少数名校或示范校，其他学校往往条件较差。

需要加大对普通学校的支持与投入，提升其办学水平，缩小与名校之间的差距。

⑶师资队伍建设优质教育的实施离不开高素质的教师队伍。

目前，一些地区仍存在教师短缺的问题，需要加强教师队伍建设，提高教师的专业水平。

义务教育基本均衡发展知识测试卷及答案

义务教育基本均衡发展知识测试卷（教师用卷）学校：姓名：得分：一、填空题（42分，每空1.5分）1.义务教育均衡发展督导评估的9项指标内容是：、、、、、、、、。

2.《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定课程中的“三维目标”是：、、。

3.小学六年巩固率达到%以上，初中三年巩固率达到%以上。

4.小学、初中学生体质健康及格率分别达到%以上.5.小学和初中单个班级班额不得达到或超过人。

6.根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系》规定，小学图书生均不低于册，初中生均不低于册；配有一定数量的教学参考资料、、、、等。

教师编制标准（师生比）小学、初中。

7.专任教师学历合格率达到％以上，小学、初中专任教师高一级及以上学历比例分别不低于％、％。

8.义务教育学校校长和教师定期交流率每年不低于%。

二、单选题（6分，每题1.5分）1.义务教育均衡发展工作督导评估指标共有4个一级指标和个二级指标。

（）A.18 B、20 C、21 D、222.满意度低于%的县不得申报义务教育发展基本均衡县。

( )A、75B、80C、85D、903.“体艺2+1”指的是每个义务教育阶段学生都必须掌握两项运动技能和（）。

A、一项艺术特长B、一项体育竞技C、一项书法技能4.申报均衡发展督导评估县域义务教育校际间差异系数达到国家规定的标准：小学、初中，是申报义务教育发展基本均衡县的前提条件。

（）A、0.60，050 B、0.65,0.55 C、0.70,0.60 D、0.75,0.65三、多选题（12分，每题2分）1.义务教育均衡发展督导评估的指导思想是（）。

A、强化政府责任B、注重实效C、积极回应社会关切D、进一步加强国民素质2.推进县域义务教育均衡发展“三缩小”目标是（）。

A、切实缩小校际差距B、加快缩小城乡差距C、加快缩小师生的差距D、努力缩小区域差距3.教育发展的“三个优先”是（）。

A、经济社会发展规划要优先安排教育发展B、财政资金要优先保障教育投入C、公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要D、优先配置义务教育学校资源配置4.县域义务教育阶段学校办学条件达标情况进行认定包括（）。

义务教育均衡发展知识问答

义务教育均衡发展知识问答义务教育均衡发展知识问答第一章义务教育均衡发展的概念及意义1. 义务教育均衡发展的定义义务教育均衡发展是指在国家法律规定的义务教育年限内，保障每个学生享有平等的教育资源、优质的教育条件和公平的教育机会的教育发展方式。

2. 义务教育均衡发展的意义（1）确保每个学生都能够接受基本的教育，提高全民素质。

（2）促进社会公平，减少教育差距。

（3）促进国家可持续发展，培养高素质人才。

第二章义务教育均衡发展的主要问题及原因1. 学校资源不均衡的问题及原因a. 学校设施和教学设备差异化的原因b. 师资力量不足的原因c. 教材和教学资源的分配不均的原因2. 教育机会不均衡的问题及原因a. 城乡教育差距的原因b. 贫困地区教育资源匮乏的原因c. 异地流动人口子女教育问题的原因第三章促进义务教育均衡发展的主要举措1. 层面的促进举措a. 加大教育投入，优化资源配置b. 完善教育政策，确保教育公平c. 加强组织领导，推动教育均衡发展2. 学校层面的促进举措a. 提高教育教学质量，提供优质教育资源b. 加强教师队伍建设，提高教学水平c. 积极开展教育公益活动，推动教育均衡发展3. 社会层面的促进举措a. 加强家庭教育，提高学生家庭背景b. 宣传义务教育的重要性，提高社会关注度c. 支持教育公益事业，为贫困地区提供帮助第四章国家法律法规对义务教育均衡发展的规定1. 关于义务教育的基本法律2. 关于教育资源均衡发展的配套政策文件第五章附件本文档涉及的附件包括统计数据、研究报告及相关政策文件等。

第六章法律名词及注释1. 义务教育：指国家规定的学龄儿童和少年接受的基本教育阶段，包括小学和初中阶段。

2. 教育公平：指保障每个学生在教育机会、教育资源、教育质量等方面的平等权利。

3. 学生家庭背景：指学生家庭的经济状况、文化背景、家庭教育环境和社会地位等因素。

义务教育均衡发展知识问答

义务教育均衡发展知识问答义务教育均衡发展知识问答本文档旨在为了解和深入了解义务教育均衡发展的相关知识提供帮助。

以下是针对义务教育均衡发展的一系列问题和答案，供参考。

一、什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是指在国家政策引导下，通过改善教育资源配置、提高教育服务质量和公平性，推动全国范围内各级各类学校的教育水平和发展的整体均衡。

二、义务教育均衡发展的目标是什么？义务教育均衡发展的目标是实现教育的公平和质量提升，确保每个学生都能够获得平等的受教育机会，使教育资源更加公平地分配到各个地区和学校。

三、如何实现义务教育均衡发展？实现义务教育均衡发展需要采取一系列措施，包括但不限于以下几点：1·加大对贫困地区和农村地区的教育投入，改善教育资源配置。

2·优化学校布局，促进城乡义务教育一体化发展。

3·提高农村学校师资水平，解决农村教师短缺问题。

4·完善教育评估机制，推动教育质量提升。

5·加强学校管理和教育监管，确保教育公平和质量。

四、如何解决城市教育资源过剩的问题？城市教育资源过剩的问题可以通过以下措施来解决：1·调整学校布局，优化资源配置，避免资源过度集中在某些学校或地区。

2·加强对学校的规划和管理，控制学校扩建规模，防止过度招生。

3·推动优质教育资源向农村地区进行下沉，提高农村学校的教育质量。

五、如何提高农村地区教育质量？提高农村地区教育质量可以从以下几个方面入手：1·提高农村学校师资水平，加强教师培训和管理，提升教师的教学能力和专业素养。

2·改善农村学校的教育设施和教育资源，提高学生的学习条件。

3·加强家庭教育和社会支持，提高家长对教育的重视程度和参与度。

4·引入先进的教育理念和教学方法，推动教育教学改革，改善教育质量。

六、义务教育均衡发展的现状和挑战是什么？目前，我国义务教育均衡发展取得了一定的成绩，但仍面临一些挑战：1·地域间教育资源的差异仍然较大，城乡差距仍然存在。

中小学标准化建设和义务教育均衡发展试题(小学)-.doc

共10小题30个空，每空1分）平原县小学校长《义务教育均衡发展评估标准》知识测试题工作单位：姓名：分数 _____说明：1•本次测试为闭卷考试，测试时间为40分钟。

2•第三题为判斷正误的试题，在表述正确的试题后打“J”，表述错误的试题后打“X”。

1. 山东省义务教育均衡发展办学条件标准化评估验收给予申报县（市、区）的评估结论分为达标和基本达标两个等次。

“达标”学校要占到全县（市、学裱总薮比例的…70%以上，方可通过评估验收。

2. 办学条件标准化评估指标共有…15…项，每项指标评价结论分为A 、 B 、 C 三个等级。

A 等数量巨到8个及以上，其余指标为 B 等，贝j 该学殺达标；A 等数量大于等于5…个，小于或等于8…个，其余指标为B 等，则该学校基本达标。

随机抽取全县学校进行检查，若有一个学校存在一个…C …等级指标，则该学校不达标，则全县验收不达标。

3. 中心城区学校允许存在因超班额和田径场长度不符合要求的 C …等级指标。

4. 1-4 （5）年级的小学按完全小学配备，但其中5-6 （6）年级所需的仪器设备可不配备，此类学校B1指标学校设置与校园规划评定最高只能确定为…B …等。

5•普通教室内要求主采光窗在学生的左侧，教室要求至少配备2种不同高低型号课桌椅或高度可論课橐椅。

6•石《办学条件标准》中要求，教学点的公共教学用房至少有… 多功能室和图书（阅览）室两种教室。

7•我县毅学点毅学及辅助用房涯设“3+5”模式，其中，3指…三个普通教室，5是指图书阅览室、综合实践室、科学实验室、多功能室、器材室。

8. kia 育均衡企農标擢规定：学科专用一教室的数量名称为 …探究实验室…、…器乐排练室…、…技术教室…、史地教室、计葺呪教室、音乐、美采教室、舞蹈室及高中数字式嫁究实验室等9类。

9. 义务教育均衡发展标准规定：公共教学用房的数量名称为…多功能教室…、…图书阅览室―心理咨询室…、体育活动室、…科技活动室、壬生保健室等6类。

义务教育基本均衡发展知识测试卷及答案

的初中部 F、普通高中
5. 参加满意度调查对象包括（
）。
A、人大代表 B、政协委员 C、财政 D、学生 E、家长 F、教师
6. 义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，
包括（
）。
A、县级自评 B、地（市）复核 C、省级评估 D、国家认定
四、简答题（40 分，每题 20 分）
1.什么是“义务教育均衡发展”？如何把握均衡发展的基本内涵？
3.“体艺2+1”指的是每个义务教育阶段学生都必须掌握两项运动技能和
（
）。 A、一项艺术特长 B、一项体育竞技 C、一项书法技能
4.申报均衡发展督导评估县域义务教育校际间差异系数达到国家规定的
标准：小学、初中，是申报义务教育发展基本均衡县的前提条件。
（
） A、0.60 ，050 B、0.65,0.55 C、0.70,0.60 D、0.75,0.65
及格率分别达到 85% 以上。
2.《贵州省基础教育课程改革义务教育课程方案》中规定小学 1－2 年级
每周总课时为节，其中体育与健康每周为
课时；小学 3－6 年级每周
总课时为节，其中体育与健康每周为课时。初中 7－9 年级每周总课
时为
节，其中体育与健康每周为
课时。眼保健操每天
分钟，每
天安排
次，在小学一年级新开设
加强国民素质
2. 推进县域义务教育均衡发展“三缩小”目标是（
）。
A、切实缩小校际差距 B、加快缩小城乡差距 C、加快缩小师生的差
距 D、努力缩小区域差距
3. 教育发展的“三个优先”是（
）。
A、经济社会发展规划要优先安排教育发展 B、财政资金要优先保障教

义务教育均衡发展知识试题及答案

1.评估体系中所涉“三类残疾儿童”是指义务教育阶段适龄视力残疾、听力残疾、智力残疾儿童少年。

2.按照规定，小学、初中标准班额是：小学班额不超过 45 人，初中班额不超过 50 人。

3.四率指的是指入学率、稳固率、毕业率、辍学率。

4.义务教育开展根本均衡县督导评估所涉及数据以法定的《根底教育统计报表》为准。

5. “三类残疾儿童”入学率不低于 80%。

6.按均衡县创立标准，小学、初中学生体质安康及格率到达85 %以上。

7.满意度低于 85 %的旗县不得申报义务教育开展根本均衡县。

8.小学科学实验室 24 个班以下有 1 个，每增加 12 个班增加 1 个;初中物理、化学、生物实验室每 12 个班各有 1 套。

9.生均教学及辅助用房面积标准：小学不低于 3.8 平方米，中学不低于 4.6 平方米。

10.创立义务教育根本均衡县：师机比到达 3:1 ，小学生机比到达 12:1 ，初中生机比到达 10:1 。

11.生均藏书量小学不少于 15 册，初中不少于 25 册。

12.每年新增图书不少于配备标准的 1%。

13.师生比小学不高于 21:1，初中不高于 16:1。

14.教师培训包括集中培训、远程学习、网络研修和校本研修，教师培训 5 年为一周期，不得低于 360 课时，教师每年承受不少于72 学时继续教育培训。

15.农村学校按照不低于年度公用经费总额的 5%用于教师培训。

16.义务教育阶段不存在重点学校和重点班，公办义务教育择校现象得到根本遏制。

17.九年义务教育稳固率需要到达 93% 。

18.小学、初中学生体质安康及格率均到达自治区规定的 85%以上，19.小学生每天在校学习时间不要超过 6 小时，初中不超过 7 小时20.小学一二年级不留课外作业，其他年级课外作业每天不超过1 小时，初中课外作业不超过 1.5 小时21.入学时机、保障机制、教师队伍、质量管理共有 4 个一级指标， 21 个二级指标，评估得分在 85 分以上为合格。

义教县域均衡学校测试卷

XX义务教育基本均衡发展知识测试卷(学校答卷)单位：姓名：分数：一、填空题1.义务教育均衡发展的“一二三四五”：一指的是“一道门槛”，即学校办学条件9项指标有7项以上达标，9项指标内容是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

二指的是“两项内容”，即县级人民政府推进义务教育均衡发展工作、中小学综合差异系数小学≦（）、初中≦（）。

三指的是“三个增长”，即（增长）、（逐年增长）、（逐年增长）。

四指的是“四个一票否决”，即（一票否决）、（一票否决）、（一票否决）、（一票否决）。

五指的是“五个85”，即学校办学基本条件评分校校达85分以上、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估达85分以上、公众满意度达85%以上、（）入学率达85%以上、（）及格率达85%以上。

2.你校2014年秋季年报在校生是（小学：初中：）人3. 评估认定要求2011年新建的学校生均占地面积标准：小学≥（）M2 ，初中≥（）M2 。

你校2014年秋季年报占地面积是（）M2 ，生均占地面积（）M2 。

4. 评估认定要求学校生均校舍建筑面积标准：小学≥（）M2 ，初中≥（）M2 。

你校2014年秋季年报校舍面积是（）M2，生均校舍建筑面积（）M2 。

5. 评估认定要求生均体育活动场地面积标准：小学≥（）M2 ，初中≥（）M2 。

你校2014年秋季年报面积是（）M2 ，生均面积（）M2。

6. 评估认定要求生均图书册数标准：小学≥（）册，初中≥（）册。

你校2014年秋季年报图书是（）册，生均图书（）册（保留整数）。

7. 评估中要求教学实验仪器设备值标准：小学12个班及以下≥（）万元，12个班以上≥（）万元；初中9个班及以下≥（）万元，9个班以上≥（）万元；你校2014年秋季年报教学实验仪器设备值是（）万元。

8. 评估认定要求班班通设施的配置标准是：（），你校2014年秋季年报班班通是（）套。

9. 评估认定要求每百名学生拥有计算机台数标准是：小学标准是（），初中标准是（），你校2014年秋季年报计算机台数是（）台。

均衡发展考试题目及答案

均衡发展考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 均衡发展的核心理念是（）。

A. 经济增长B. 社会公平C. 环境保护D. 资源分配答案：B2. 以下哪项不是均衡发展所关注的内容？（）A. 教育公平B. 医疗资源C. 经济发展速度D. 文化多样性答案：C3. 均衡发展需要在哪些方面取得平衡？（）A. 经济与社会B. 社会与环境C. 经济与环境D. 所有以上选项答案：D4. 均衡发展的目标之一是减少（）。

A. 贫富差距B. 城乡差距C. 地区差距D. 所有以上选项答案：D5. 在推动均衡发展的过程中，政府应该扮演什么角色？（）A. 监管者B. 服务提供者C. 市场参与者D. 所有以上选项答案：D6. 均衡发展策略中，以下哪项不是有效的手段？（）A. 政策支持B. 财政投入C. 技术革新D. 忽视环境答案：D7. 均衡发展与可持续发展的关系是（）。

A. 完全独立B. 相互排斥C. 互为补充D. 没有联系答案：C8. 以下哪项不是均衡发展中需要考虑的因素？（）A. 人口增长B. 资源消耗C. 经济发展模式D. 军事扩张答案：D9. 均衡发展要求在不同地区之间实现（）。

A. 同步发展B. 竞争发展C. 协调发展D. 独立发展答案：C10. 均衡发展的一个重要指标是（）。

A. GDP增长率B. 人均收入C. 基尼系数D. 人口密度答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 均衡发展中的“均衡”包括哪些方面？（）A. 经济B. 社会C. 环境D. 政治答案：ABC2. 均衡发展策略可能涉及哪些领域？（）A. 教育B. 卫生C. 交通D. 能源答案：ABCD3. 均衡发展中，以下哪些是政府需要关注的问题？（）A. 提高人民生活水平B. 促进就业C. 保护环境D. 维护社会稳定答案：ABCD4. 均衡发展对以下哪些群体有积极影响？（）A. 弱势群体B. 儿童C. 老年人D. 所有人答案：ABCD5. 均衡发展中，以下哪些措施有助于减少地区差距？（）A. 基础设施建设B. 产业转移C. 教育资源共享D. 医疗资源均等化答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题，共5分）1. 均衡发展只关注经济层面的平衡。