职业院校的师德建设

职业院校的师德建设

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校的发展，依托于教师队伍的建设，而其根本所在就是师德建设。职业学校要想做大做强，实现跨越式发展，必须要有一支高水平、高质量、高素质的教师队伍，良好的师德是建设优秀教师队伍的前提。因此，加强师德建设对于推进职业学校教育教学改革、培养高素质技能人才以及推动学校发展具有重大而深远的意义。?

一、师德的内涵及作用?

当今社会，师德不仅体现了教师个人、教师群体与社会发展的协调性，更具有鲜明的时代特征和新的内涵。师德，即教师的职业道德，指教师在进行教育教学活动时必须遵守的行为准则和道德规范，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师职业是高道德含量的特殊职业，教师的劳动目的不仅仅是传授知识和技能，更重要的是引导学生学会做人、做事，较好地立足于社会。高尚的师德对学生的成长起着潜移默化的作用。?

二、当前职业学校教师队伍师德现状?

1.教师主观上对自身师德建设认识不高，重“技”轻“德”?

在职业教育改革浪潮的推动下，长期以来教师专业发展多侧重于课程开发、教学方法和手段、操作技能提高等方面，但是教师职业道德并未受到应有的重视，从而造成部分教师价值观念向个人倾斜，敬业精神不足。?

2.教师爱岗敬业、教书育人的意识淡薄?

受社会大环境中消极因素的影响，部分教师对师德的认识产生一定程度的偏差。出现部分教师敬业精神动摇，团队协助意识淡薄，缺乏相互尊重，职业道德修养、人文修养欠缺。?

3.教师对学生缺乏基本的爱心和人格上的尊重，不能公平、公正地对待每一位学生?

由于职业学校学生的文化基础知识薄弱，学习缺乏自信与主动性，致使一些教师片

面责怪学生素质低、基础差、能力不强，对待后进生缺乏足够的耐心和爱心，甚至还有变相体罚、讽刺挖苦学生的做法，没有真正做到尊重、理解、关心、帮助学生。?

4.师德培训体系不健全不完善，管理制度跟不上?

培训项目不健全、不规范以及职教师资培养基地基础条件较差，职前培育不够系统，在职培训尚未得到足够的重视，还有一些职业学校也没有形成有效的师德培养模式。这些使得职业学校教师师德的发展缺乏切实有力的监督和保障机制。?

三、加强师德建设的措施?

1.进一步建立完善师德建设监督、评价机制，把师德建设制度化、常态化?

各职业学校应结合自身实际，建立标准明确、公正合理、操作性强的师德建设评估办法和奖惩机制。把师德作为必备条件和重要考察内容，与教师自身发展和实际利益挂钩，在职务晋升、职称评聘、评先树优等方面对师德优秀的教师优先考虑。?

2.大力加强校园精神文明建设，营造良好的师德建设氛围?

校园文化建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，开展校园文化建设是提高师德的需要。职业学校要根据自身的办学特点，开展“师德标兵师德先进个人”和“师德先进集体”等一些评选表彰活动，通过组织报告会、师德论坛等形式，广泛宣传教师标兵或先进中的“师德表率、育人模范”先进事迹，通过树立表彰师德典型，营造良好的师德建设氛围，进而全面带动校风学风建设。?

3.加强教师自身道德修养，提高师德水平?

教师是师德建设的主体，是提高师德水平的内因。这就要求教师在教学实践中，注重自我学习、自我约束，注重思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育。通过开展专题讨论，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念。同时，师德建设也要顺应时代的要求，在内容、形式、方法、手段、管理体制等诸方面努力改进和大胆创新。在改革创新中修师德、练师能、塑师魂。?

4.建立健全师德培训体系，注重青年教师培养?

把德才兼备、心理素质优良的人才选拔到教师队伍中来，通过师德培训，强化教师职业道德建设，对青年教师可以采取“结对子”“一帮一”的方式，让师德高尚的老教

师“传、帮、带”，用他们的高尚师德、敬业精神和丰富的教学经验来感染和指导青年教师，使之不断进步。?

教师是立校之本，师德是教育之魂，师德建设是职业学校教师队伍建设中最根本、最核心的建设。只有我们把师德建设工作做好做扎实，才能建立一支师德高尚的职业教师队伍，培养出适应社会发展要求的高素质技能型人才。