化学第二课堂活动方案
初中化学第二课堂活动方案
化学第二课堂活动设计活动主题：趣味化学之旅活动目的：通过趣味实验，进一步提高实验技能；激发学生对化学世界的好奇心，和对化学的学习兴趣；加强对化学知识的认识，温故知新；实验尽量使用生活中的“废物”，提高学生的环保意识。
活动对象：全体初三学生活动形式：学生提前报名选择自己感兴趣的实验项目，分组合作，在教师指导下完成实验。
实验成功后，在活动当天在现场展示成果，并交流里边所蕴涵的化学知识。
活动流程：1、活动一个星期之前，学生报名选择项目。
分组后，教师提供方案和实验原理、操作步骤。
2、教师准备实验药品和仪器，并指导学生完成实验。
3、实验成功后，在活动当天，各小组选出代表展示实验成果，并揭示实验原理，与其他同学交流讨论。
活动内容：苏打——酸灭火器【实验用品】饮料瓶（大瓶子）、洗涤剂、浓盐酸、试管、碳酸氢钠【实验步骤及现象】A、用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。
向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。
使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。
（注意：不要把管口对着别人和自己）。
B、向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。
将瓶子对准火焰，迅速倒转瓶子，剧烈反应产生大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。
2、制作“叶脉书签”——（氢氧化钠的腐蚀性）【实验用品】树叶、软牙刷、10%氢氧化钠溶液【实验步骤】A、选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶。
（这是成功的关键，叶脉不硬的就会变成煮树叶汤）B、用水将树叶刷洗干净，放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸。
当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净。
C、将树叶平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉，将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。
3、白纸上变黑字（浓硫酸脱水性）【实验用品】白纸、稀硫酸、毛笔【实验步骤】取一张白纸，用稀硫酸写上字，然后在火上烤或者将白纸晒干，白纸上就变出所写的黑字。
化学第二课堂活动方案设计
化学第二课堂活动方案设计哎呀，说到化学，大家是不是第一反应就是那些难懂的公式、复杂的实验，甚至是那些看似一辈子也记不住的元素周期表呢？其实呢，化学不光是瓶瓶罐罐里那些五颜六色的液体和神秘的粉末，它也可以是生活中的“小魔法”，充满了奇妙和乐趣。
所以，化学第二课堂活动的目的，绝对不仅仅是让大家背公式做实验，更是要让同学们在轻松愉快中领略化学的魅力，体验化学的神奇！咱们得给化学第二课堂定个小目标。
活动的核心嘛，不外乎“轻松”二字。
谁说学习一定得死气沉沉、埋头苦干呢？化学不一定要整得像“考试前的复习”，而是要像参加一个有趣的派对——你既能玩得开心，又能不知不觉中学到新东西。
所以，咱们得用活动来“调皮”一下，让同学们能够在一个放松的环境中，自然而然地接触到化学的各种奇妙。
第一步，活动的内容设计肯定得结合同学们的兴趣。
你知道吗？化学就在你我身边，可能大家从来没有意识到，家里那瓶洗洁精、餐桌上的盐，甚至是你每天早晨喝的牛奶，里头都蕴含着化学的奥秘。
那我们为什么不借着这些生活中的“小物件”来展开一场化学探险呢？举个例子吧，我们可以设置一个“厨房化学大挑战”——让同学们亲手做实验，比如用醋和小苏打来做一场泡泡大战。
哇塞，泡泡从瓶口喷出来的时候，保证每个人都看呆了。
大家一边玩，一边就能知道为什么醋和小苏打会反应。
嘿，原来这些“魔法”背后都是化学反应啊！你看，生活中随处可见的化学现象，通过这种轻松有趣的方式，大家不仅玩得开心，还能懂点化学原理，简直不亏。
第二课堂活动不能单纯是“理论讲解”吧？那么死板的话，大家早就跑光了。
我们可以做点“动手实验”来激发兴趣。
比如说，大家可以分组做个“自制火山喷发”实验，准备些小苏打、醋、颜色鲜艳的食用色素……然后，大家在小火山模型里加点儿东西，哇！只见那颜色鲜艳的液体喷涌而出，效果简直美得不像话。
现场的每个人都成了化学小达人，看到喷发出来的火山液体，就像打开了通往科学大门的钥匙。
最棒的是，这种亲身体验不仅能让大家感受到化学的神奇，还能加深大家对化学反应的理解。
第二课堂活动方案
第二课堂活动方案第二课堂活动方案是指在学生日常学习之外，开展一系列丰富多样的课外活动，以提高学生的学习能力和综合素质。
本文将根据这一标题，介绍一套完整的第二课堂活动方案，以促进学生的全面发展。
一、活动目标1. 提高学生的学习动力和学习能力。
2. 培养学生的综合素质，如社交能力、领导能力、创新能力等。
3. 拓宽学生的兴趣爱好，培养艺术、体育等方面的特长。
4. 增强学生的团队合作和协作能力。
5.提高学生的社会责任感和公民意识。
二、活动内容1. 学术类活动（1）学科竞赛：组织各类学科竞赛，如数学、物理、化学、英语等。
通过比赛，激发学生学习的积极性，培养他们的解决问题的能力。
（2）学术讲座：邀请专业人士来学校进行学术讲座，开展学术交流活动。
讲座内容涉及当前热点和前沿领域，拓宽学生的学术视野。
2. 社会实践活动（1）参观学习：组织学生参观科研机构、企事业单位等，深入了解社会运作机制和产业发展情况，提高对社会的认知。
（2）志愿服务：组织学生参与社会志愿服务活动，如为社区老人提供帮助、参与环境保护等。
通过实践，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 艺术体验活动（1）文化艺术探索：组织学生参观博物馆、美术馆等文化场馆，了解传统文化和现代艺术。
开展绘画、音乐、舞蹈等艺术培训，培养学生的艺术兴趣和才能。
（2）戏剧表演：组织学生参与戏剧表演活动，培养他们的表演能力、团队合作精神和创造力。
4. 体育运动活动（1）团体项目：组织学生参与团体运动项目，如足球、篮球、排球等。
培养学生的团队协作意识和竞争意识。
（2）个人项目：组织学生参与个人运动项目，如游泳、田径、武术等。
培养学生的自律和毅力。
5. 创新创业活动（1）创意比赛：组织学生参与创意比赛，如创意设计比赛、创业计划比赛等。
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养创新思维和实践能力。
（2）创业讲座：邀请创业者来校进行创业讲座，分享创业经验，激发学生的创业潜能。
三、活动实施1.制定活动计划：根据学校的实际情况和学生的需求，制定每学期或每学年的活动计划，确保活动的连续性和有序进行。
初三化学第二课堂计划
初三化学第二课堂计划
张缺粉
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2013-02-11
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初三化学第二课堂计划
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一、活动背景
新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神、实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力。
为此，开展化学课外科研活动，以培养学生的动手能力为目标，开设以“探索最适宜菜心生长的土壤pH值”为课题，使学生在找资料和做实验的过程中，加深对课内知识的理解，并且能与其它学科相连，运用于实际当中。
二、活动意义
化学教育第二课堂是化学课堂教学的延伸，也是全面提高素质教育的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野、丰富知识、增长智慧、激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动时间
2013年3月——2013年6月
四、活动对象
九年级学生
—
五、活动地点
校内＋校外
六、活动目标
培养科学探索精神，及运用所学知识解决生活问题的能力；学会团队合作，关爱他人；明白学科之间是相互联系的，而不是相互独立的，对于一个问题要从多个角度思考。
九、活动安排。
2008-2009学年初三化学第二课堂开设计划
2008-2009学年初三化学第二课堂开设计划第一篇：2008-2009学年初三化学第二课堂开设计划2008－2009学年初三化学第二课堂开设计划开设初三化学第二课堂是化学课堂教学的延伸和补充，它具有内容广泛、形式多样、开放性、实践性、趣味性以及学生自主性较强等特点。
初三化学第二课堂开设不但可以丰富学生的课外生活，而且可以配合课堂教学，实行因材施教，使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能，培养他们对化学的兴趣，有利于发展特长和全面发展。
因此计划如下：一、开设化学第二课堂的内容：1、基本概念2、物质结构初步知识3、溶液4、酸、碱、盐5、元素和化合物6、化学实验7、化学计算二、辅导老师：李荣琼三、开设化学第二课堂的形式：1、组织学生课外阅读化学知识；2、组织学生进行化学制作活动；3、组织学生进行化学实验；4、组织学生进行化学晚会或进行竞赛四、开设化学第二课堂的计划：1、组织学生每周进行一次讲课；2、第二学期每周讲课两次，每两周进行一次测验。
3、通过多次考试，选出优秀学生参加化学竞赛。
第二篇：第二课堂计划第二课堂活动计划2017-2018学年第一学期第二课堂计划董任语文教师要想真正提高学生的语文能力，必须有意识地引导学生把所学的知识应用到实际生活的各方面去，同时，吸收生活中的营养，滋润学生的心田；汲取课外读物的精华，提高表达能力和鉴赏能力。
开设第二课堂是为了多方面的发展学生，使他们在第二课堂中能够发挥自己的特长，将学习也培养成一种和爱好。
语文第二课堂主要以培养学生对语文独特的理解，新奇的想像和流利的语文表达能力，在本学期的第二课堂中我计划进行以下活动：1、在“教师节”来临之前，准备对学生进行以“老师，我想对您说”为主题的班队会，说出自己的心里话，写成小作文来表达出自己对老师的真情实感，以老师对学生的爱激发出学生对老师的爱。
2、本学期我计划在班里定时进行诗、文诵读比赛。
一方面能够规范学生的汉语普通话，另一方面也能使他们了解到说好普通话的重要性。
化学老师课堂活动方案
化学老师课堂活动方案化学课堂活动是一种教学方法，旨在增加学生对化学科目的兴趣，并通过实际操作和互动来加深他们对化学知识的理解。
下面是一份化学老师课堂活动方案，旨在帮助学生更好地学习化学。
一、活动目标通过课堂活动，学生将能够：1. 增加对化学科目的兴趣和热情；2. 理解和应用化学原理和概念；3. 积极参与实验和小组讨论，培养合作精神；4. 提高实验技能和科学方法的应用能力。
二、活动准备1. 实验器材和化学试剂；2. 安全设备，如实验室眼镜、手套和化学防护服；3. 活动所需的课件、模型和教具；4. 实验操作步骤和要点的讲解材料。
三、活动步骤1. 前期准备在课前，老师进行相关知识的预习，并准备课件和实验所需的材料。
同时，检查实验器材的完整性和安全性。
2. 活动介绍开始课堂活动时，老师首先向学生介绍本次活动的主题、目的和步骤，并引发学生的兴趣。
例如，通过提出一个与实际生活相关的问题，引导学生思考和讨论。
3. 实验操作安全提示：在进行实验之前，老师必须向学生强调实验室安全规则，并提醒他们正确佩戴实验室眼镜和手套等安全设备。
在课堂活动中，老师可以选择适当的实验进行展示，并指导学生分组进行实验操作。
例如，可以选择制作某种气体、实验酸碱中和反应等。
通过实际操作，学生将理解化学的实际应用和实验方法。
4. 小组讨论和总结在实验结束后，老师引导学生进行小组讨论，交流实验过程和结果，以及相关的化学知识和概念。
学生有机会在小组中分享他们的发现和观点，并与其他同学进行合作学习。
5. 总结讲解和延伸学习在讨论后，老师会对本次实验结果进行总结，并对相关知识进行强调和讲解。
老师可以结合课堂讲解、课件和模型等教具，帮助学生更好地理解化学原理和概念。
同时，老师还可以提供额外的学习资源和推荐阅读，鼓励学生继续深入学习和探索化学科学。
四、活动评估1. 学生实验操作和表现评估老师可以根据学生的实验操作和表现，评估他们对实验步骤和安全规则的理解和遵守程度。
化学第二课堂活动方案
化学.第二课堂活动方案苏美琼可供选择的形式：组织学生动手做趣味小实验，开展小实验、小制作、小发明活动；观看实验录像（自己没有条件做某项实验的）、幻灯片；举办科普知识、边缘科学、交叉科学、应用化学讲座；向学生推荐化学课外读物；开展应用化学调查与试验，如农药、土壤测定等；课外洗像；举行化学竞赛。
根据以上形式，若举行化学知识竞赛，可与其他学科一起搞一个更大型的活动，内容可包括文学、历史、数学、生物、地理等等，并且可以在全高一年级内搞。
鉴于学校条件以及各种因素，现设计一个趣味小实验以及化学史知识介绍的活动方案，以备实习时使用。
活动标题：化学恰恰活动目标：1、培养学生动手进行实验的能力 2、提高学生学习化学的兴趣3、帮助学生了解一些化学史及化学家的故事 活动时间：待定活动对象：全体高一学生。
实验操作者采取自愿报名的方式，报名的同学可在班主任及科任教师的指导下，选择自己感兴趣的题目进行实验。
实验成功后，在活动当天在活动现场展示给其他学生看，并对有兴趣进行实验的同学进行指导。
活动内容：主要包括两方面的内容 一、趣味化学实验1、魔壶 〔实验原理〕氯化铁溶液与不同物质反应，生成物的颜色不同。
①FeCl 3+KSCN == [Fe(SCN)]Cl 2+KCl （红色） ②FeCl 3+3AgNO 3 == 3AgCl ↓+Fe(NO 3)3 （乳白色） ③FeCl 3+6C 6H 5OH → H 3[Fe(C 6H 5O)6] +3HCl （紫色）④FeCl 3+3CH 3COONa → Fe(CH 3COO)3+3NaCl （褐色） ⑤2FeCl 3+Na 2S == 2FeCl 2+2NaCl+S ↓ （乳黄色） ⑥4FeCl 3+3K 4[Fe(CN)6] == Fe 4[Fe(CN)6]3+12KCl （蓝色） ⑦FeCl 3+3NaOH == Fe(OH)3↓+3NaCl （红棕色） 〔实验操作〕取7只尖底高脚酒杯，事先分别加入下列溶液中的一种：5％的硫氰化钾溶液、3％的硝酸银溶液、苯酚溶液、饱和醋酸钠溶液、饱和硫化钠溶液、1 mol/L 的亚铁氰化钾溶液、40％的氢氧化钠溶液各1 mL （看上去像似空杯）备用。
2024年第二课堂活动计划精编（2篇）
2024年第二课堂活动计划精编第二课堂活动是指学生在课外进行的以兴趣为导向、能力为培养对象的丰富多彩的活动。
通过开展第二课堂活动，学生能够拓宽知识领域，提高实践能力，锻炼综合素质。
下面是我为2024年制定的一份第二课堂活动计划，共分为四个部分：学科类活动、文化艺术类活动、体育健身类活动和社会实践类活动。
每个部分都有一些具体的活动安排，让学生能够全面发展。
一、学科类活动：1. 科技创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如数学建模竞赛、物理实验竞赛等，培养学生的科学研究能力和创新精神。
2. 学科讲座：邀请各领域的专家学者到校进行学科讲座，增强学生的学科知识和实践应用能力。
3. 科研项目：鼓励学生参与科学研究项目，提升学生的综合能力和解决问题的能力。
4. 学科实践：组织学生参观科研机构、实验室等，开展学科实践，加深对学科知识的理解和应用。
二、文化艺术类活动：1. 书法绘画：开设书法、绘画兴趣小组，让学生学习中国传统文化艺术，提升他们的审美能力和创造力。
2. 乐器演奏：组织学生学习各类乐器，举办乐器演奏比赛和音乐会，培养学生的音乐素养和团队合作精神。
3. 戏剧表演：组织学生参与话剧、舞台剧表演，提高他们的表达能力和艺术修养。
4. 校园文化活动：举办校园文化节、读书节、音乐节等，为学生提供展示才艺和交流学习的平台。
三、体育健身类活动：1. 校际比赛：组织学生参加各类体育项目的校际比赛，培养他们的竞技意识和团队合作能力。
2. 健身俱乐部：开设健身俱乐部，组织学生参与健身运动，提高身体素质和心肺功能。
3. 健康讲座：邀请专业医生或营养师给学生讲解健康知识，传授保健方法，培养学生的健康意识和生活习惯。
4. 体育培训：提供各项体育培训课程，如游泳、篮球、足球等，让学生学习专业的体育技能。
四、社会实践类活动：1. 志愿者活动：组织学生参与社区志愿者活动，了解社会问题，增强社会责任感和团队协作能力。
2. 实习实训：鼓励学生参加各类实习实训机会，提升他们的职业素养和实践能力。
第二课堂活动方案例文（三篇）
第二课堂活动方案例文一、活动名称：（填写活动的名称或主题）二、活动背景：（简要说明活动的背景和目的，解释为何选择该主题）三、活动目标：1. 主要目标：（明确活动最主要的目标）2. 次要目标：（列出其他次要的目标，例如培养学生的某种能力、提升学生的某个素养等）四、活动内容：（详细描述活动的内容，包括主要的活动环节和流程）1. 开场的准备工作：（简要描述活动前需要做的准备工作，如准备材料、设备等）2. 活动主要环节：（依次列出各个活动环节的名称和具体内容）3. 活动结束：（描述活动结束后的总结和评价环节）五、活动时间和地点：（填写活动的具体时间和地点）六、活动人员：1. 负责人员：（列出活动负责人员的名单）2. 参与人员：（列出活动的参与人员）七、活动流程：（按照活动的时间顺序，描述每个环节的具体流程，可以使用流程图的形式展示）八、活动所需资源：1. 人力资源：（列出活动所需的人力资源，如工作人员、志愿者等）2. 物资资源：（列出活动所需的物资资源，如器材、教材、纸张等）3. 财务资源：（列出活动所需的财务资源，如经费来源、预算等）九、预期效果：（描述活动预期能达到的效果，如对参与者的影响、社会效益等）十、风险评估与应对方案：1. 风险评估：（列出可能会遇到的风险和问题）2. 应对方案：（针对每个风险列出相应的应对方案）十一、活动评估与总结：1. 活动评估：（描述如何对活动进行评估，对活动目标是否达成进行评估）2. 活动总结：（总结活动的效果和经验教训，为下一次活动提供参考）以上是一个针对第二课堂活动的方案模板，可以根据实际情况进行相应的修改和调整。
希望能对您有所帮助！第二课堂活动方案例文（二）第二课堂活动方案：开展社会实践活动一、活动目的在大学生的成长过程中，社会实践活动是十分重要的一部分。
通过社会实践活动，可以使大学生更加深入地了解社会、了解自己，培养实践能力和团队合作精神，提高社会责任感和创新能力。
化学第二课堂活动化学2000字
化学第二课堂活动化学2000字化学是一门探索物质组成、性质和变化的科学，它的研究对象包括各种物质以及它们之间的相互作用。
化学的学习不仅仅只是在课堂上通过听讲和笔记，更重要的是通过实践活动来巩固所学的知识。
在化学学科中，有很多实验可以进行，对于学生来说，通过参与化学实验可以加深对理论知识的理解和记忆。
因此，化学第二课堂活动对于学生学习化学非常重要。
化学第二课堂活动可以是在课堂外的实验室进行实验，也可以是参加一些化学实践活动或者参观化学相关的企业或研究机构。
这些活动可以丰富学生的化学知识，培养学生的实验能力和科学思维，并促进学生对化学的兴趣和热爱。
一种常见的化学第二课堂活动是实验室实验。
在实验室中，学生可以亲自动手进行一些基础化学实验，如酸碱中和反应、硬水软化实验、电解实验等。
通过实际操作，学生可以亲身体验化学的魅力，理解化学实验原理和操作技巧。
同时，实验也可以帮助学生更深入地理解化学知识，如化学反应的速度、平衡等。
此外，化学第二课堂活动还可以包括参观企业或研究机构。
学生可以参观一些化学公司，了解化学在实际生产中的应用，如化学工厂的生产流程、产品的质量控制等。
他们还可以参观一些科研机构，了解最前沿的科学研究成果和技术发展。
通过参观，学生可以感受到化学在现实生活和科学领域中的重要性和广泛性，激发兴趣进一步学习化学。
除了实验和参观外，化学第二课堂活动还可以包括参与一些化学实践活动。
学生可以参加一些科技竞赛，如化学知识竞赛、化学实验设计竞赛等。
这些竞赛可以考察学生的化学知识和实验技能，并锻炼学生的团队合作和解决问题的能力。
参加这些活动可以让学生更加主动地学习化学知识，提高他们的综合素质。
化学第二课堂活动不仅对学生个人的学习有帮助，也对学校和社会有益处。
通过化学实验，学生能够更深入地了解化学知识，掌握实验技能，为将来的科研或者工作打下基础。
同时，通过参观企业或研究机构，学生可以了解到化学在社会中的应用和发展，为将来的就业方向提供参考。
第二课堂活动方案范本(三篇)
第二课堂活动方案范本一、引言随着社会的发展和教育改革的深入，第二课堂活动作为学生全面发展的重要组成部分，得到了越来越多学校的重视。
本文将提出____年第二课堂活动方案，旨在丰富学生的学习经历、培养学生的多元能力，并提供了具体的活动内容和安排。
二、核心目标1. 拓宽学生知识面：通过各类课外活动，让学生接触到更多的知识领域，培养学生的兴趣爱好和求知欲。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，提高学生的动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
3. 增强学生的社会责任感：通过社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的身心素质：通过体育锻炼和艺术表现等活动，提高学生的身体素质和审美能力。
三、活动内容和安排1. 学科类活动学科类活动是学生拓宽知识面的重要方式，可以通过学科竞赛、学科探究等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 组织学科竞赛：举办数学、语文、英语等学科的竞赛，选拔优秀的学生代表学校参加本地、全国水平的学科竞赛。
(2) 开展学科探究：设置学科探究课程，让学生自主选择自己感兴趣的学科进行深入学习和研究。
2. 实践类活动实践类活动可以提高学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，可以通过实验、实地考察、创客活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 进行实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
(2) 进行实地考察：组织学生进行实地考察活动，拓宽他们的眼界，增加对实际问题的了解和解决能力。
(3) 进行创客活动：组织学生进行创客活动，培养他们的创新思维能力和动手能力。
3. 社会实践类活动社会实践类活动可以培养学生的社会责任感和公民意识，可以通过参观社区、志愿者活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 参观社区：组织学生参观社区，了解社区发展和社区问题，并开展相关的调查研究活动。
(2) 参与志愿者活动：鼓励学生积极参与志愿者活动，关心他人、服务社会，培养他们的社会责任感。
化学教研组第二课堂活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我国基础教育阶段的教育理念发生了深刻变革，注重培养学生的创新精神和实践能力成为教育教学的重要目标。
为了更好地贯彻落实这一理念，化学教研组特举办第二课堂活动，旨在通过丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 培养学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学素养。
2. 增强学生的实践能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 拓宽学生的知识面，激发学生的创新思维。
三、活动主题化学实验与创新实践四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校化学教研组教师及学生六、活动内容1. 化学实验技能培训（1）实验基本操作培训：包括玻璃仪器的使用、实验基本操作规范、实验安全知识等。
（2）实验设计及操作培训：针对学生感兴趣的化学实验，进行实验设计及操作培训，提高学生的实验能力。
2. 化学实验竞赛（1）个人实验竞赛：以学生个人为单位，进行化学实验操作竞赛，评选出优秀选手。
（2）团队实验竞赛：以班级为单位，进行化学实验设计及操作竞赛，评选出优秀团队。
3. 化学实验创新实践（1）学生自主设计实验：鼓励学生发挥创新思维，自主设计化学实验，提高学生的实验创新能力。
（2）实验成果展示：举办化学实验创新实践成果展示活动，让学生展示自己的实验作品，激发学生的学习热情。
4. 化学知识讲座邀请化学专家、教授为学生举办化学知识讲座，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
5. 化学课外阅读推荐化学经典著作、科普读物等，鼓励学生进行课外阅读，提高学生的化学素养。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：开展化学实验技能培训，提高学生的实验操作能力。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年2月）：举办化学实验竞赛，选拔优秀选手和团队。
3. 第三阶段（2023年3月-4月）：开展化学实验创新实践，鼓励学生自主设计实验。
化学第二课堂活动记录
化学第二课堂活动记录第一篇：化学第二课堂活动记录化学第二课堂活动记录时间：2012年9月29日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：难扑灭的火焰实验室中地上的镁粉正在燃烧，放出耀眼的白光。
兴趣小组同学用二氧化碳灭火器去灭火，不但没有把火扑灭，反而着得更旺。
后来用水浇，也无济于事。
最后，还是在老师的指导下兴趣小组同学用大量的黄沙去灭火，使燃烧的镁粉与空气隔绝，达到灭火的目的。
通过这次活动，孩子们明白了为什么只能用黄沙呢？因为二氧化碳会和镁反应。
镁可以在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和单质碳。
在高温下镁也可以和水反应生成氧化镁和氢气。
化学第二课堂活动记录时间：2012年10月20日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：识别气体老师提供给孩子们三个装满气体的钢制瓶子，由于瓶子外表的颜色标记已退掉了，无法辨认里面装的是哪种气体。
老师告诉他们，可能是氧气、氢气、氮气三种气体，但究竟是哪种气体，现在还确定不下来，只能通过科学的方法来鉴别一下才行。
请大家鉴别一下吧!孩子们的实验过程如下：识别气体：⑴将点燃的镁条伸入气体中。
现象如下：1：生成白色固体，则是O22：不反应，则是H2 3：生成绿色固体，则是N2⑵将所有的瓶子编上号，然后分别用试管装入气体少许，接着用点着的火柴放入试管口，如果火柴燃烧的更旺，这是氧气（因为氧气助燃）；如果发出爆鸣响声或者气体燃烧，就是氢气；如果火柴马上熄灭，则是氮气。
化学第二课堂活动记录时间：2012年4月9日地点：化学实验室活动成员：九年级化学兴趣小组活动内容：小木炭跳舞老师先演示小木炭跳舞实验，然后让孩子们动手操作小木炭跳舞。
取一只试管，里面装入3一4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立地固定在铁架上，并用酒精灯加热试管。
当固体的硝酸钾逐渐熔化后，取小豆粒大小木炭一块，投入试管中，并继续加热。
过一会儿就会看到小木炭块在试管中的液面上突然地跳跃起来，一会儿上下跳动，一会儿自身翻转，好似跳舞一样，并且发出灼热的红光。
第二课堂活动方案化学
第二课堂活动方案
一、设想：
化学是一门以实验为基础的自然科学。
人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
为了让学生更好的学习化学，就应该给他们多创造机会，让他们多做实验。
而通过趣味化学实验不仅可以让学生熟悉和掌握一些基本的实验操作技能，还能引起学生对化学这门课程的兴趣。
二、活动目的：
1、通过趣味化学实验，让同学们亲自感受学习化学的乐趣，提高他们对这门课程的兴趣。
2、培养学生的动手能力和团队合作精神.
三、参与人员：全体同学
四、活动流程：
1、活动一个星期之前，先把学生分成几个小组，教师列出一些趣味化学实验题目（附有实验步骤），让各小组抽签进行选择方案，并回去查找资料（了解所涉及的化学原理）。
2、老师准备好实验药品和用具。
学生小组独立完成实验。
在实验过程中，教师要从旁指导。
3、实验完成后，让各小组选出代表叙述观察到的现象并说出成生这种现象的原理。
4、教师发言作最后的课堂总结。
高中化学 第二课堂方案
第二课堂方案——身边化学知识竞赛化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，基础化学知识对于识别伪科学、判别某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。
身边化学知识竞赛旨在让同学们通过本次竞赛能够详细了解发生在身边的一些化学现象，并能用科学的理论加以解释。
在广大同学中树立一种“学科学，爱科学，用科学”的精神，发扬“崇尚科学，反对迷信，反对伪科学”的科学观念，同时开拓学生的视野，培养学生学习化学的兴趣。
本次竞赛的选题涉及到化学学科发展历史、化学常识、著名的化学家、化学发展史上的重要历史事件以及身边趣味化学。
选题新颖生动，有一定的趣味性，适合文理科学生了解与掌握。
一、参赛对象：二、活动主题：化学之“美”三、时间和地点：（一）时间：（二）地点：课室（待定）四、组织方式：(1)每小组通过初赛选出3名参赛队员，并分别进行编号，并创作队名、口号；(2)队长通过抽签的形式确定该队的编号。
五、比赛规则：本次身边化学知识竞赛的答题形式分为必答题、抢答题、风险题、附加题四种；必答题又分为参赛队指定必答和参赛队共同必答两种：1、必答题分两部分进行（答题时间30秒）；第一部分由各参赛队的选手依次选题回答，每队的队员独立回答3题（2道选择，1道简答），每题限时20秒，其他队不得补充或提供帮助，共进行1轮。
每题的分值为10分，答对加10分，答错或不能回答的不得分也不扣分。
第二部分为参赛队共同答题，共出两题，所有参赛队均要在答题板上给出答案，每题限时30秒，每题的分值为10分，答对加10分，答错或不能回答的不得分也不扣分。
2、抢答题（共12题）；由主持人读完题并说“开始”后，参赛队员方可进行抢答，答题时间不得超过30秒，答对一题加10分，答错或超时，每题扣5分，主持人未读完题或未说“开始”就按抢答器的，扣5分，而且该题作废。
此部分题目为10道。
抢答形式：每组发一个“手机抢答器”，拨打主持人指定手机号码，由首先拨通指定号码的队伍进行答题。
高一化学第二课堂活动计划
高一化学第二课堂活动计划
化学学第二课堂是第一课堂的重要补充、发展和延伸，是以学生活动为主的实践活动，是化学学教学全过程中的一个重要组织部分，是立足于中学化学学教学大纲和教科书基础之上，组织学生在课外对化学进行观察、实验、调查研究，以加深学生对基础知识的理解，培养学生对化学科学的广泛兴趣和必要的操作技能，以及培养和发展学生智能的一条重要途径。
国内外大量资料表明，培养学生成才主要有三条途径：一是课堂教学的引导；二是课外科普、传记、文学读物的启迪；三是课外科技、文体、社会活动的培育。
后二条都属于第二课堂亦即活动的范畴。
目前我国在一定程度上和一定范围内实行的仍然是传统的教育方式，这种教育方式的特点是封闭式的、单调划一的、灌输式的。
通过这样的教育方式，很难培养出21世纪需要的创造性、开拓性的人才。
所以，改革教育是时代的需要，而且也符合世界之潮流。
发展第二课堂活动正是其中的良好形式。
具体内容如下：
（1）化学报告会和专题讲座。
主要由化学学教师或请专家教授来完成，题材应尽力广泛。
内容应涉及生产实际及化学学科的前沿知识。
一般每学期举行1～2次。
（2）化学晚会。
主要由学生自己准备，内容不是教科书的重复。
最好以游艺的形式出现。
（3）化学智力竞赛。
（4）小学术讨论会。
（5）放映化学科教电影或化学学录相。
积极开展化学教学的第二课堂
青海师专学报(教育科学)J OURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS ’COLLEG E(Educa tion Scie nce )2006年第(3-4)期No(3-4).2006在改革课堂教学之时,组织和指导学生开展化学课外活动十分必要。
必须认真开展学生的化学教学第二课堂,把学生带到无比广阔的化学世界中去,让他们去观察、感受和认识。
化学教学第二课堂组织原则:学生自愿参加的原则;全面育人的原则;面向全体与应材施教的原则;活动内容坚持联系教材和生活实际的原则;坚持科学性、思想性和趣味性相结合的原则;坚持重在能加养的原则。
以上几条原则是相互协调、相互补充的,在第二课堂中要灵活掌握,巧妙运用。
化学教学第二课堂的内容和形式:(一)群众性活动1、化学专题讲座。
例如“中国化学史话”、“元素周期表发展史”、“侯德榜与氨碱法“等。
也可请校内外专家或教师做化学科技新成果展、新技术、化学史等方面的讲座或报告会。
2、放映科教电影和录象。
其内容以配合教材,扩大知识面为主。
特别是用现代电教手段展现教学内容。
3、组织参观和现场教学。
为扩大学生的知识视野,学生可参观化工厂、试剂厂、制药厂、造纸厂或化学科研单位的试验室、三废处理厂等。
4、化学竞赛。
有笔试、实验和智力三种。
化学竞赛对于发展学生思维能力、表达能力和实验操作技能有很重要的作用,它对学生智力的培养,判断力的提高都有帮助,是发现人才、造就人才的有效途径。
地处边远山区的学校,更应积极参加化学学会每年举行的全国化学竞赛,通过竞赛受到良好的效果。
5、化学晚会。
内容可以有化学专题晚会、游戏、智力竞赛、相声、谜语、元素灯谜等节目。
它能吸引较多的学生参加,经常是几个年级参加活动,这对活跃学生文化生活,提高大多数学生学习化学的兴趣,起很大作用。
6、化学展览。
包括的内容是十分广泛的,如教师做过的实验仪器装置、用过的图表、实物标本、模型等。
通过化学展览,帮助学生掌握化学知识,鼓舞学习热忱,提高化学素质很有帮助。
化学第二课堂活动研究
化学第二课堂活动研究作者：吴胜军来源：《读写算》2011年第33期【摘要】化学第二课堂是第一课堂教学的必要辅助。
本文紧扣初中化学教学实践，结合新课标要求，探讨了初中化学开展第二课堂的必要性和意义，并就如何开展第二课堂做了深入探讨，为广大教师开展第二课堂提供了必要的参考。
【关键词】第二课堂;新课标;素质教育;求知欲为了培养适应“三个面向”的新型人才，开辟第二课堂教学是当前化学教学改革的重要途径之一，必须引起重视。
第二课堂是配合第一课堂教学，发展第一课堂教学的一个有力措施，也是教学体系中一个相对独立的渠道。
在学校教育中，课内外两个渠道，相互补充、相互促进、互为基础，是会收到相辅相成相得益彰的效果的。
第二课堂教学是在国家统一的教学计划外，教师根据教学需要、学校条件和学生基础，有目的、有计划地组织学生参加一些有益的课外科技活动[1]。
一、化学第二课堂的重要性和可行性在素质教育中，化学第二课堂起了举足轻重的作用，因为化学第二课堂是学生把已学知识应用在实践中，是学生全面发展的过程，也可以说是检验学生全面发展的有效途径。
由于条件的限制，学生不可能经常亲历工农业生产和科技人员的科研过程，没有实践，就没有学生的全面发展，学生对化学理论知识的学习就会感到很乏味，久而久之就失去兴趣，甚至放弃化学科的学习。
化学第二课堂，使学生感到学了知识有用武之地，从而产生一种自我激励的自主学习的行为。
化学第二课堂，实际是素质教育的要求，国家实施素质教育已经历一段时期，不管是教师或者学生都形成了统一的认识，所以在思想认识上化学第二课堂已表现出可行性。
在物质条件上，自从国家实施素质教育以来，各地学校已逐步建立了实验室、多媒体室、学校校园网，而且有些地方的条件比较好，条件不好的学校，老师也想方设法组织学生寻找代用品，其实学生在寻找代用品的过程中，也是一种活动，所以物质条件上为化学第二课堂提供了可行性。
二、开展化学第二课堂活动研究的指导思想化学第二课堂活动是指学习在化学课堂教学之外对学生实施的多种多样、有目的、有组织、有计划、有意义的教育实践活动。
化学第二课堂活动安排
生化教研组第二课堂活动
实施方案
一、活动主题：九年级化学实验技能大比武
二、比赛日期：2018年3月20日（星期三）下午第七节课
三、时间安排：15:40——16:30（50分钟）
四、参赛学生：九年级每班择优推荐2名学生成立代表队参赛（一人操作，一人协助）
五、参赛地点：一楼化学实验室
六、仪器准备：
七、评委老师：
八、统分：
九、总负责：
十、奖项设置：本次活动奖励前六名
十一、比赛流程及规则：
1.各代表队提前抽签确定要做的实验题目
2.代表队成员在管理仪器的老师处选取所需实验仪器
3.开始实验。
（要求一边解释一边实验）
4.评委老师根据学生完成情况打分。
注：九年级化学老师一定要提前选好参赛学生，并且通知他们星期
三下午3点40准时到实验楼一楼参加比赛，不能耽误。
实验题目
1、加热高锰酸钾制取氧气
（要求：用排水法收集并检验）
2、分解过氧化氢溶液制取氧气
（要求：用排空气法收集并验满）
3.实验室制取并收集二氧化碳并验满
4.镁、锌、铁、铜与稀硫酸的反应并比较这四种金属的活泼程度
5.配制50克10%的氯化钠溶液。
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化学.第二课堂活动方案可供选择的形式：组织学生动手做趣味小实验，开展小实验、小制作、小发明活动；观看实验录像（自己没有条件做某项实验的）、幻灯片；举办科普知识、边缘科学、交叉科学、应用化学讲座；向学生推荐化学课外读物；开展应用化学调查与试验，如农药、土壤测定等；课外洗像；举行化学竞赛。
根据以上形式，若举行化学知识竞赛，可与其他学科一起搞一个更大型的活动，内容可包括文学、历史、数学、生物、地理等等。
鉴于学校条件以及各种因素，现设计一个趣味小实验以及化学史知识介绍的活动方案，以备实习时使用。
活动标题：化学恰恰活动目标：1、培养学生动手进行实验的能力2、提高学生学习化学的兴趣3、帮助学生了解一些化学史及化学家的故事活动时间：2009年10月活动对象：全体九年级学生。
实验操作者采取自愿报名的方式，报名的同学可在班主任及科任教师的指导下，选择自己感兴趣的题目进行实验。
实验成功后，在活动当天在活动现场展示给其他学生看，并对有兴趣进行实验的同学进行指导。
活动内容：主要包括两方面的内容趣味化学实验---------魔壶〔实验原理〕氯化铁溶液与不同物质反应，生成物的颜色不同。
①FeCl 3+KSCN == [Fe(SCN)]Cl 2+KCl （红色）②FeCl 3+3AgNO 3 == 3AgCl ↓+Fe(NO 3)3 （乳白色）③FeCl 3+6C 6H 5OH → H 3[Fe(C 6H 5O)6] +3HCl （紫色）④FeCl 3+3CH 3COONa → Fe(CH 3COO)3+3NaCl （褐色）⑤2FeCl 3+Na 2S == 2FeCl 2+2NaCl+S ↓ （乳黄色）⑥4FeCl 3+3K 4[Fe(CN)6] == Fe 4[Fe(CN)6]3+12KCl （蓝色）⑦FeCl 3+3NaOH == Fe(OH)3↓+3NaCl （红棕色）〔实验操作〕取7只尖底高脚酒杯，事先分别加入下列溶液中的一种：5％的硫氰化钾溶液、3％的硝酸银溶液、苯酚溶液、饱和醋酸钠溶液、饱和硫化钠溶液、1 mol/L 的亚铁氰化钾溶液、40％的氢氧化钠溶液各1 mL （看上去像似空杯）备用。
表演时将7只高脚杯并排放好，从事先准备好的盛有55 mL 10％的氯化铁溶液的无色透明咖啡壶中，向各杯中依次倒入约60 mL 氯化铁溶液，各杯依次呈现红色、乳白色、紫色、褐色、金黄色、青蓝色、红棕色。
注：实验中所用的酒杯及咖啡壶也可用其他可行的代替，比如透明的玻璃杯。
柳橙雪泡示范步骤：1. 取 50mL3％的双氧水置于锥形瓶中。
2. 观察溶液的颜色。
3. 加入2mL的清洁剂以及2g的KI。
4. 观察颜色的变化及产生气泡的情形。
原理和概念：以碘化钾当催化剂，造成双氧水的分解反应涉及到两个步骤，此为自催化反应。
H2O2(aq) + I- (aq) → H2O (l) + IO- (aq) （反应速率慢，速率决定步骤）H2O2(aq) + IO-(aq) → H2O (l) + I- (aq) + O2(g) （(反应速率快)总反应 : 2 H2O2(aq) → O2(g) + 2H2O (l)实验说明：1. 若改以30％的双氧水，则产生泡沫的速率会很快。
但经数次试验结果，还是以3％的双氧水效果最好。
2. 清洁剂勿加入太多，仅数滴即可，否则易产生大量的泡沫。
3. 加清洁剂可将产生的氧气形成气泡，此是为了便于观察产生气体，以便增加示范的视觉效果。
口吞烈火也许你见过“口吞烈火”的魔术表演，它一定使你惊叹不已。
火能伤身，难道魔术师就不怕烈火灼烧？其实，魔术师也是凡人。
如果你知道了“口吞烈火”的奥秘，你也能像魔术师一样“吞火吐烟”。
从集市上买点新鲜草莓。
取出其中数枚，洗净放入烧杯中。
再向烧杯中倒入高浓度的白酒，让草莓在白酒浸泡半个小时。
然后用筷子夹起一枚草莓放在酒精灯上点燃，草莓立刻就烧成了一个火球。
将点燃的草莓迅速送人口中，千万别怕火灼伤你的嘴巴，屏住呼吸，一会儿你就可以品尝这“火”草莓味道如何。
怎么样？吃起来别有一番滋味吧。
原来，含有较多水分的新鲜草莓浸泡在白酒中，由于白酒中溶剂水的渗透，会使草莓中水分增多。
草莓点燃后，附着在草莓外壁的酒精开始燃烧，而草莓本身则受热蒸发水分。
由于水的蒸发会吸去酒精燃烧时释放的大量热量，所以草莓自身的温度升高得并不多。
此外，“烈火”的内焰由于供氧不足，酒精燃烧不充分，放出的热量并不是太多，因此燃着的草莓温度并不高。
而火焰外焰温度虽高，你由于你迅速闭上嘴，停止吸气几秒钟，火焰会因与空气隔绝，没有氧气而熄灭。
这样“口吞烈火”必然是安然无恙的了。
自制涂改液实验药品：草酸、蒸馏水、高锰酸钾、浓盐酸、漂白粉实验步骤：先配甲液（草酸溶液），用角匙取少量草酸晶体、放入烧杯或锥形瓶中、加蒸馏水使之溶解。
然后将此溶液倒入一只滴瓶中，标签注明甲液。
再配制乙淀（氯水或漂白粉溶液）。
①氯水的配制方法：将一角匙高锰酸钾晶体加入烧瓶中，然后再向烧瓶中加入浓盐酸，将烧瓶塞和导管连接好，固定在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。
导管导入装有蒸馏水的锥形瓶中，片刻后将锥瓶中新制成的氯水装入乙滴瓶中。
②漂白粉溶液的配制：如果没有条件准备一套制氯水的装置，就可以用漂白粉溶液代替氯水。
配制漂白粉溶液的方法比较简单。
用角匙将漂白粉加入到烧杯中，然后加蒸馏水溶解。
漂白粉的溶解度较小，因此配制的溶液有些浑浊。
将此液倒入乙滴瓶中即可。
这样，消字灵就制成了。
去字迹时，先用甲液滴在字迹上，然后再将乙液滴上一滴，字迹会立即消失。
注意晾干后再将修改的字迹写上去。
柳橙汁变可乐，可乐变柳橙汁示范步骤1. 加1g的重铬酸钾和100mL的水于锥形瓶中，如图一所示。
2. 滴加0.5mL 35％的双氧水，如图二所示。
3. 摇荡一下，观察变化。
4. 五分钟后再观察一次，注意与先前有何不同，如图三所示。
5. 再过五分钟后再观察一次，注意与先前有何不同，如图四所示。
图二图三图四原理和概念以重铬酸钾当催化剂，与双氧水反应时，会产生氧气及黑褐色的的中间产物，经过10分钟后，黑褐色的中间产物会消失，表示双氧水的分解反应停止了。
K2Cr2O７+ 2H2O2→ K2Cr2O9+ 2H2O（反应速率慢，速率决定步骤）（橘黄色）（黑褐色）K 2Cr2O9→ K2Cr2O７+ O2（反应速率快）总反应：2 H2O2(aq) → O2(g) + 2H2O (l)实验说明１.当改变双氧水的浓度，分别以3％、6％和20％试之，则反应完全所需的时间与浓度之间并无太大的关系，均在10分钟左右即可恢复为原来的橘黄色。
２.中间产物K2Cr2O9为黑褐色，在此实验中重铬酸钾做催化剂用，故最后会恢复为原来的颜色。
火龙写字实验步骤：用毛笔或刷子蘸饱和KNO3溶液，在一张白纸上写字（如HA等），重复写2到3遍。
然后在字的起始处用带色的笔做个记号。
把纸晾干，放在地上。
用带火星的木条轻轻接触纸上有记号的地方，立即有火花出现，并缓慢的沿着字的笔迹蔓延，好似用火写字一般。
最后呈现在纸上的是用毛笔所写的字。
实验原理：纸上的KNO3与带火星的木条接触时，KNO3受热分解放出氧气，氧气燃烧使纸被烧焦。
看谁爬得快实验器材：蛋一个、中空玻璃管一支（最好是透明吸管）、养乐多瓶一个、酸液５mL（用来溶解蛋壳用）实验步骤：1. 将蛋的底部（也就是钝的一方）用酸液侵蚀出一个1.5*1.5的小洞（蛋膜不要破掉）。
2. 然后将蛋的尖端轻轻敲出一个小洞，可使中空玻璃管差的上去就可以了。
3. 。
将养乐多瓶装水，蛋放在瓶口处，能的话就是嵌在上面。
4. 将中空玻璃管插上去，这样子就可以看到中空玻璃管中的水柱一值往上爬，到了某一高度就会停止了。
自制指示剂实验原理许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素,这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色,可以作为酸碱指示剂。
实验用品试管、量筒、玻璃棒、研钵、胶头滴管、点滴板、漏斗、纱布。
花瓣(如牵牛花)、植物叶子(如紫甘蓝)、萝卜(如胡萝卜、北京心里美萝卜)、酒精溶液(乙醇与水的体积比为1∶1)、稀盐酸、稀NaOH溶液。
实验步骤1. 取一些花瓣、植物叶子、萝卜等,分别在研钵中捣烂后,各加入 5 mL酒精溶液,搅拌。
再分别用4层纱布过滤,所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液，将它们分装在3支试管中。
2. 在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH溶液、蒸馏水,然后各滴入3滴花瓣色素的酒精溶液。
观察现象。
3. 用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验,观察现象。