3.1世界文化的多样性 导学案

• 材料四：
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• 问题4：比较第29届、30届、31届奥运会会徽的 异同，解释它们的文化印记。并谈谈如何尊重文 化多样性。
问题1：结合本框知识点和材料，列举你所知道的其他的 民族节日并思考人们为什么要过节？
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• 材料二：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的 重要标志。为了进一步加强对文化遗产的保护，2005 年12月国务院下发了《关于加强文化遗产保护的工作 的通知》，决定从2006年起将每年的6月的第二个星期 六定为我国“文化遗产日”。 • 自中国在1985年11月22日加入《保护世界文化与自然 遗产公约》的缔约国行列以来，截止2015年，经联合 国教科文组织审核并批准列入《世界遗产名录》的世界 遗产共有48项（包括自然遗产10项、文化遗产34项、 双重遗产4项）。在数量上居世界第二位，仅次于意大 利。北京拥有7项世界遗产，是世界上拥有遗产项目最 多的城市。 • 问题2： 结合本框知识点和材料，思考为什么把每年的 6月的第二个星期六定为“文化遗产日”？结合自己的 观察，说明我国文化遗产保护中存在的问题，并提出解
3.1世界文化的多样性
文化是民族的，又是世界的。 材料一：春节的由来 人们习惯上把过春节叫做“过年”。关于“年”的起源，一种 说法是，古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十， 便窜村挨户，觅食人肉，残害生灵。有一个腊月三十晚上，“年” 到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响 起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到 了一家门口晒着一件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃 跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯 火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了 “年”有怕响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于 是逐渐演化成今天过年的风俗。 西方人也有很多节日，除圣诞节之外，还有复活节、父亲节、母亲 节、愚人节、万圣节、感恩节等节日，当然还有青年人喜欢的情人 节。
• 材料三： 德国民歌淳朴、严谨，反映 出德国人坚定、稳重的性格；俄罗斯 辽阔的国土、独特的地理环境和风土 人情，赋予俄罗斯民族豪爽、乐观的 性格，这种精神气质也在民歌中体现 出来；印度尼西亚民歌常常与“热带 宝岛”的自然风光相联系，风格明朗、 抒情、飘逸。
• 问题3：什么是文化的多样性？不同国家和 民族，有自己不同的文化。文化首先是民 族的，那么世界文化的多样性是否意味着