3 竖的写法
基础笔画顺序的正确写法
基础笔画顺序的正确写法
基础笔画顺序是指汉字的基本笔画按照一定的顺序进行书写的方法。
下面是常见的基础笔画顺序的正确写法：
1. 横：从左到右，先横后竖。
2. 竖：从上到下，先竖后横。
3. 撇：从上到下，向左斜线。
4. 捺：从上到下，向右斜线。
5. 点：从上到下，只有一个点。
需要注意的是，这只是一种常用的基础笔画顺序，对于一些特殊的汉字，可能会有例外或变化。
另外，不同的书法流派和个人习惯也可能有略微不同的笔画顺序。
在学习书法时，建议参考专业教材或请教老师，以确保掌握准确的基础笔画顺序。
1。
3个连加的竖式3种写法
3个连加的竖式3种写法
当我们将三个数相加时，有许多不同的组合方式可以使用竖式进行计算。
以下是三个连加的竖式的三种写法：
1. 第一种写法：
123。
+456。
+789。
-----。
1368。
在这个竖式中，我们先将123和456相加，得到579。
然后将789加上579，最终结果为1368。
2. 第二种写法：
123。
+789。
+456。
-----。
1368。
这个竖式中，我们先将123和789相加，得到912。
然后将912和456相加，最终结果也是1368。
3. 第三种写法：
456。
+123。
+789。
-----。
1368。
在这个竖式中，我们先将456和123相加，得到579。
然后
将579和789相加，最终结果仍然是1368。
这三种写法都可以得到相同的结果1368，只是加法的顺序不同。
无论我们选择哪种写法，最终结果都是一样的。
《竖》教案
《竖》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，竖。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：竖，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察竖的书写
学习竖的写法
试着来拿笔写一下
参天大树挺拔直立，我们在写竖画的时候，也要写出这种感觉。
楷书中常见的竖画，在字中常起到柱子的作用。
收尾较圆的竖画是垂露竖，收尾尖的竖画是悬针竖。
3.示范竖的书写方法
4.重点难点分析：
观察竖的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，铅笔的使用方法，竖的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
5.书法园地
仓颉造字
课件示范图片，分小组观察讨论。
6.课后小结
竖的写法。
楷书技法之竖的写法
竖的写法一般来说，竖要写得挺拔，写得挺拔才能显现出精神。
怎样才能写得挺拔，一是不要把竖写得过直，二是运笔有力。
竖不宜过直，就如同人的直立一样，要挺胸，但不宜过直，站得过直就要含胸，这样站着虽说是前后一条线，自己不舒服、不自在。
别人看也觉得别扭，这叫过尤不及，所以说不要过于求直。
竖贵有力、竖画贵在有力，与竖画的过直也有关系，柳宗元说“努（竖）过直而力败”这是因为竖画过直就如同是立着的木头，板滞。
宋朝的陈思说“直则众势失力，滞则神气祛散”。
也就是这个意思，因而，前人在写竖画时或左或右地总有些欹斜（写横画时都有些略向右上），并不过于求直，这一点在欧体书法中尤为明显。
智永说“竖为努（永字八法中称竖为努），用力也”。
写竖画用力，这个“力”与我们平时所说的力有所不同。
移动一样东西，鼓鼓劲、加把力，也就可以了。
用笔可不行，功夫不到，一竖就是写不出挺拔的效果来，说是把浑身的力都用上去，即使将笔杆子捏断了也是不行，这是事实，不可强求。
因为用笔的力，不在手上而是在笔端，而要使笔端有力这就需要有技巧，需要有驾驭和娴熟使用技巧的功夫。
因此这要有个锻炼的过程。
这就叫瓜熟蒂落，水到渠成。
写竖画，要逆锋起笔，向右顿笔，然后稍提转折向下（向上回锋收笔便是一点，向右上运笔便是写一横）运笔，最后如果顿笔左上回锋收笔便是垂露竖；若是顿笔后提笔出锋便是悬针竖。
要得竖画有力，起、行、收的三个用笔过程都要认真对待，切不可一落笔便直行笔，养成习惯后纠正起来也就比较困难。
逆锋起笔要如董其昌所说，就象是用锋利的宝剑斩钉截铁那样，干净利落，不要以模糊为藏锋；收笔回锋要尽全力，不能草率；行笔要如元朝的李溥光所说：“努（竖）之法用弯行曲扭，如挺千斤之力”。
“弯行曲扭”说的是用笔要有斜正上下，平侧偃仰，这样就能使笔锋得到控制和调整，使笔锋始终是在中锋的状态下运行，这样就能使笔锋与纸的摩擦力增加，笔锋与纸的摩擦力增加就会有涩势，有涩势就会有阻力，有阻力笔锋就象是逆水行舟，每进一分，都要尽一身的力气来向前挺进，这样写出来的竖画，自然是力透纸背，入木三分，直中见曲，如“万年枯藤”。
《书法“竖”的写法》教学设计
《书法“竖”的写法》教学设计【教学内容】竖的写法【教学目标】1、初步学会垂露竖与悬针竖的写法，指导学生掌握竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写得挺直、美观。
2、写好带有竖的字，注意汉字中横、竖的写法。
3、激发学生对书写的兴趣，培养学生形成良好的软笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国传统文化艺术之美。
【教学重点】学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。
【教学难点】通过练习能把组合的汉字写得工整、美观。
【课时安排】一课时【教学过程】课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让孩子正确使用。
一、了解书法，导入课题1、书法是我国的一门传统艺术。
它源远流长，博大精深。
它是我们人类智慧的结晶。
想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。
而写好一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。
2、前面我们已经学过了“横”的写法。
今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”（板书课题“竖的写法”）。
二、了解竖的基本形态，学写“竖”1、出示PPT，看看不同的竖？2、认识垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。
教师介绍：垂露竖。
起笔和收笔有藏锋、露锋两种方式，要注意两种竖画起笔、行笔、收笔的异同。
学习垂露竖（1）垂露竖一般都是主笔。
当垂露竖写在一个字的中间时(比如“下”字)，笔画的中间部位应该略细。
写垂露竖很要功夫，要求写得有力道，特别是收笔时，其笔法非常重要。
（2）特点：凡是字中有竖笔的，都可以写成垂露竖，特别是“亻”、“彳”、“巾”、“礻”、“禾”、“木”等偏旁，必须用垂露而不能用悬针。
（3）写法（教师讲解示范行笔路线）：藏锋起笔，中锋运行，藏锋收笔，从左往右上收。
请同学们伸出你的小手跟老师一起划一下垂露竖。
（4）教师范写，学生练习。
4、学生练习这种竖的写法，注意不要倾斜。
三、组合笔画，临习汉字1、同学们想挑战下自己吗？古人说，要学以致用。
学过的东西要用才能体现它的价值。
当笔画组合成字时，你们能写好吗？2、出示例字。
基本笔画口诀
一、横的写法在各种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起着横梁的作用。
在楷书中，横画写得好坏，关系到字的骨力。
特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。
切不可写的死气沉沉，呆如木棍。
横有长横及短横之分。
1、长横长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻，再由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。
书写长横时，心里可默念口诀：“重——轻——重——回锋”。
长横在每个字中都是主要笔画。
一定要认真写好。
长横的形态是两边粗，中间细，中间略微有向上的弧度，看上去好似一条拱形的大桥。
书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
如：“一”字。
2、短横短横又叫“左尖横”。
写法为起笔轻，由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。
写短横时心里要默念口诀：“轻——重——回锋”。
短横的形态是左边尖，右边圆。
笔画平而不弯，略带些斜势，如：“二、三”等字。
注意短横有时也需要写长一些。
二、竖的写法竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，必须写得挺拔坚劲。
竖不直，则字不正。
竖有上尖竖、垂露竖、悬针竖及短竖之分。
1、上尖竖上尖竖的写法是：起笔轻，由轻到重，向下行笔，最后回锋收笔。
写上尖竖时默念口诀：“轻——重——回锋”。
上尖竖的形态是：上边尖，下边圆，有时需要向左或向右略微倾斜。
如：“工、王”等字。
2、垂露竖垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，回锋收笔。
口诀：“顿笔——行笔——回锋”。
垂露竖多以主要笔画出现在字中,要认真练好。
垂露竖的样子就象一根草棍上附着一滴水珠，又象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳，气昂昂，切不可左斜右歪，更不能弯腰曲背。
如：“土、干”等字。
3、悬针竖写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。
口诀：“顿笔——行笔——收笔”。
悬针竖多为主笔，要认真练好。
悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。
写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处飘曲而出。
如：“十、丰”等字。
4、短竖短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。
三位数加减三位数的竖式写法
三位数加减三位数的竖式写法首先，我们以三位数加三位数为例来说明竖式写法。
假设我们要计算的算式是456 + 789。
首先，我们将这两个数竖直地排列在一起：456。
+ 789。
然后，从最右边的个位开始相加，得到15。
我们将个位的结果5写在计算结果的最右边，并将十位的进位1记在十位上：456。
+ 789。
------。
5。
接下来，我们继续将十位上的进位加上十位上的数以及百位上的数相加，得到15。
我们将十位的结果5写在计算结果的十位上，并将百位的进位1记在百位上：456。
+ 789。
------。
55。
最后，我们将百位上的进位加上百位上的数相加，得到1。
我们将百位的结果1写在计算结果的百位上：456。
+ 789。
------。
155。
所以，456 + 789 = 155。
接下来我们来看三位数减三位数的竖式写法。
假设我们要计算的算式是789 456。
首先，我们将这两个数竖直地排列在一起：789。
456。
然后，从最右边的个位开始相减，得到3。
我们将个位的结果3写在计算结果的最右边，并将十位和百位上的数直接写在计算结果的对应位置上：789。
456。
------。
3。
接下来，我们继续将十位和百位上的数相减，得到3和3。
我们将十位的结果3写在计算结果的十位上，并将百位的结果3写在计算结果的百位上：789。
456。
------。
333。
所以，789 456 = 333。
综上所述，三位数加减三位数的竖式写法是一种逐位相加或相减的算术运算方法，通过对每一位上的数进行运算，并考虑进位和借位，最终得到最终结果。
这种竖式写法可以清晰地展示每一位的运算过程，方便进行手算。
硬笔书法 竖怎么的写直
硬笔书法竖怎么的写直
竖的写法技巧如下：
1、竖画在一个字中起支持的作用，全部分量由它支撑住，所以，一定要写得竖拔挺直，不能弯曲歪斜。
写得弯曲，字就有气无力；而稍有歪斜，整个字就倒了。
2、垂露竖。
向右下方向落笔，稍按，转笔向下行笔，向上回锋收笔。
末尾像挂着一滴露珠，故叫“垂露”。
3、悬针竖。
向右下方向落笔，稍按，转笔向下行笔，力量逐渐减轻，笔锋自然拖出，末尾像一根悬着的针，故叫“悬针”。
注意锋尾不要写弯了。
悬针一般用在字的中间。
4、短竖。
向右下方向下笔，稍按，转笔下行，末了提笔离开纸面就行了，不须回锋或拖笔。
5、一些字的上部和下部有中竖的要对着写，不能对歪了。
扩展资料：悬针竖写法要领：
入笔由轻到重，像斧头凿进纸中的感觉，入笔结束后要有停顿的意识再继续行笔。
行笔的过程要匀速，不要因为下方要出尖就加速行笔，那样会使笔画飘忽无力。
行笔和末尾的出尖是连贯下来的，中间不要有停顿。
出尖要竖直向下，不要左右偏移。
垂露竖写法要领：
入笔同悬针竖，注意入笔不要写得太大太浮夸。
行笔亦同悬针竖，注意匀速竖直。
末尾处收笔要慢，在行笔收尾处减速然后略微回拉一点
即可，注意避免写成疙瘩。
基本笔画口诀
一、横的写法在各种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起着横梁的作用。
在楷书中，横画写得好坏，关系到字的骨力。
特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。
切不可写的死气沉沉，呆如木棍。
横有长横及短横之分。
1、长横长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻，再由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。
书写长横时，心里可默念口诀：“重——轻——重——回锋”。
长横在每个字中都是主要笔画。
一定要认真写好。
长横的形态是两边粗，中间细，中间略微有向上的弧度，看上去好似一条拱形的大桥。
书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
如：“一”字。
2、短横短横又叫“左尖横”。
写法为起笔轻，由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。
写短横时心里要默念口诀：“轻——重——回锋”。
短横的形态是左边尖，右边圆。
笔画平而不弯，略带些斜势，如：“二、三”等字。
注意短横有时也需要写长一些。
二、竖的写法竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，必须写得挺拔坚劲。
竖不直，则字不正。
竖有上尖竖、垂露竖、悬针竖及短竖之分。
1、上尖竖上尖竖的写法是：起笔轻，由轻到重，向下行笔，最后回锋收笔。
写上尖竖时默念口诀：“轻——重——回锋”。
上尖竖的形态是：上边尖，下边圆，有时需要向左或向右略微倾斜。
如：“工、王”等字。
2、垂露竖垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，回锋收笔。
口诀：“顿笔——行笔——回锋”。
垂露竖多以主要笔画出现在字中,要认真练好。
垂露竖的样子就象一根草棍上附着一滴水珠，又象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳，气昂昂，切不可左斜右歪，更不能弯腰曲背。
如：“土、干”等字。
3、悬针竖写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。
口诀：“顿笔——行笔——收笔”。
悬针竖多为主笔，要认真练好。
悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。
写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处飘曲而出。
如：“十、丰”等字。
4、短竖短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。
《竖的书写》教学设计范文
《竖的书写》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的《竖的书写》教学设计范文，希望对大家有所帮助。
《竖的书写》教学设计1【教学目标】1．使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
2．在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】学会书写基本笔画“竖”，写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】一、激趣导入。
1．今天老师请了一位嘉宾，看哪位同学能认出它？2．师范写：竖3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题；齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“竖”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称，领读笔画名称。
2．讲解笔顺（从上到下）。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。
4．分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。
⑷垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：（课件出示）⑸悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：（课件出示）⑹短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：（课件出示）⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。
〈二〉学生练习书写“竖”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）〈三〉学习书写带“竖”的字。
1．出示范字。
（课件出示）垂露竖：个开悬针竖：十丰短竖：田土2．指名认读并组词。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领，演示书写过程。
八种基本笔画的写法指导
.向背包括相向和向背两种形式，相向：两竖如向内弯，形如括号；向背：两竖如向外弯，形如反括号。
一般情况下，在一个字中，最后一笔是竖用悬针竖，竖画不在最后一笔，用垂露竖。
中字是相向作字两竖是向背八种基本笔画的写法指导1．点的写法（1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。
它的背部是拱起的，腹部是平的。
它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）书写方法右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。
落笔慢而重，适度回锋收笔。
左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。
相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。
三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。
四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。
如京2．横的写法（1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。
横在一个字中起横梁作用。
所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。
（2）书写方法。
长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。
最后，回锋收笔。
左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。
这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。
右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。
斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。
横的斜度比长横要大。
收笔略顿，重而缓。
如三王3．竖的写法。
（1）竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。
有的还把竖画称之为直画。
只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。
（2）书写方法.垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。
行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。
中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。
短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。
3个连加的竖式3种写法 -回复
3个连加的竖式3种写法-回复中括号内的主题是"3个连加的竖式3种写法"。
以下是一篇1500-2000字的文章，逐步回答该主题。
[引言]在数学中，我们经常会遇到需要将多个数字相加的情况。
为了方便计算，我们通常使用竖式来完成这个过程。
在这篇文章中，我们将探讨3种不同的写法来完成3个连加的竖式。
通过详细解释每种写法的步骤，我们将更好地理解这个过程。
[主体]1. 第一种写法：假设我们要计算3个数字的连加：a、b、c。
我们可以按照以下步骤完成竖式计算。
a. 将a、b、c垂直排列，使得个位数字对齐。
b. 从个位开始，将每一位数字逐个相加，并在下方写下计算结果。
c. 若某一位上的数字相加结果大于10，则将该结果的个位数写下，并将十位数加到下一位数字的相加结果中。
d. 重复以上步骤直至所有位数相加完毕。
举例来说，假设我们要计算123 + 456 + 789。
按照上述步骤，我们可以得到以下计算过程：123+ 456+ 789______1.计算个位数：3+6+9=18。
我们将8写在下方，而将1进位到十位数的相加上。
2.计算十位数：2+5+8+1=16。
我们将6写在下方，而将1进位到百位数的相加上。
3.计算百位数：1+4+7+1=13。
我们将3写在下方，而将1进位到千位数的相加上。
4.计算千位数：1+1=2。
将2写在下方。
因此，123 + 456 + 789 = 1368。
2. 第二种写法：在第一种写法中，我们是从右侧开始计算。
在第二种写法中，我们将从左侧开始计算。
步骤如下：a. 将a、b、c垂直排列，使得最高位数字对齐。
b. 从最高位开始，将每一位数字逐个相加，并在下方写下计算结果。
c. 若某一位上的数字相加结果大于10，则将该结果的个位数写下，并将十位数加到上一位数字的相加结果中。
d. 重复以上步骤直至所有位数相加完毕。
仍以123 + 456 + 789为例，我们可以按照上述步骤完成计算：1 2 3+ 4 5 6+ 7 8 9__________1.计算千位数：1+4+7=12。
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1、让学生观察点的形态（结合书中图片）。
2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
3、小组合作交流说说“点”的形态及写法。
4、让学生汇报，说说自己看到的“点”有什么特点。
（三）、讲解示范：
1、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示范字。垂露竖
及写法。
3、让学生பைடு நூலகம்空范字。
4、师生共同分析书写要领。
5、讲解并演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
7、评价错写：（自评、互评）纠正错写。
三小结：本节课的主要内容。
板书设计竖的写法（1）
垂露竖
（3）学习小结心得
1、“悬针竖”常用于字的中间或最后一笔。
2、悬针竖的形态如一根钢针悬浮在空中，显示出挺拔、刚劲和锐利的质感。
悬针竖无论起笔是方、是圆，收笔方法都是相同的，即收笔出锋。
（四）学习书写带悬针竖的字。
1、出示范字。如：千年羊
2、让学生书空范字。
3、师生共同分析书写要领。
4、讲解并演示书写过程。
教学方法：
讲练授法
教学过程：
一、导入：谈话导入，认识新朋友
竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。
今天我们所要学习的是其中的“垂露竖”。垂露竖末端较为圆浑，想欲滴的露珠。接下来我们就来学习，看看垂露竖究竟是怎么一个形状？
板书课题。齐读课题。
二、合作探究：竖画的书写
（一）探究“竖画”书写要领。
写法：下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
写法要点：1、笔锋横向切入后按笔
2、调顺笔锋，匀速向下行笔
3、至尾部时笔锋略按
4、顺势提锋收笔
（2）学习小结心得
1、“垂露竖”常用于字的左边或中间。
2、竖画有曲中见直的形态，显示弹性。
垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”
2、写法：下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
写法要点1）、笔锋横向切入后按笔
2）、调顺笔锋，匀速向右下行笔
3）、至尾部时笔锋略按回锋收笔。
图示：
（4）学习小结心得
1、“点”常用于字的上部。
2、点的形态如人的眼睛。
点起笔是方、是圆，收笔方法都是相同的，即收笔出锋。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
板书设计竖的写法（2）
悬针竖1、笔画形态2、写法
千
年
例字：
5、点的书写
第（5）周
课时
1课时
授课时间
3月28---4月1日
教学要求：
1、认识点的特征与形态。
2、使学生学会点的笔画及带有这种笔画字的写法。
3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1、出示范字。如：下玉
2、让学生书空范字。
3、师生共同分析书写要领。
4、讲解并演示书写过程。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
6、评价并纠正错写：（自评、互评）纠正错写。
三小结：本节课的主要内容。
板书设计点的写法
1、笔画形态2、写法
下
玉
例字：
教学难点：
悬针竖写法技巧、运笔（方法）过程。
教学方法：
讲练授法
教学过程：
一、导入：复习导入。
让学生说说垂露竖的写法，及其运笔过程，由垂露竖的写法引出悬针竖笔画。竖是汉字的另一个主要笔画。竖由两种，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。
今天我们所要学习的是竖中的另一种“悬针竖”。接下来我们就来学习，看看悬针竖究竟是怎么一个形状？
详细讲解：悬针竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
写法：下笔稍重，垂直向下中锋行笔，（行笔速度匀速），收笔出锋。
图示：
写法要点：1、笔锋横向切入后按笔
2、调顺笔锋，匀速向下行笔
3、至尾部时笔锋略按
4、顺势提锋收笔
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
山
十
1、笔画形态2、写法
例字：
4、竖的书写（1）
第（4）周
课时
1课时
授课时间
3月22---25日
教学要求：
1、认识悬针竖的特征与形态。
2、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字写法。
3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“垂露竖”。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领
1、让学生观察竖的形态（结合书中图片）。
2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
3、小组合作交流说说“竖”的形态及写法。
4、让学生汇报，说说自己看到的“垂露竖”有什么特点。
5、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
3、竖的书写（1）
第（3）周
课时
1课时
授课时间
3月14---18日
教学要求：
1、知道垂露竖的特征与形态。
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“垂露竖”。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
如何去写垂露竖。竖画的书写方法。
教学难点：
写法技巧、运笔（方法）过程。抓住垂露竖的特征与形态。
板书课题。齐读课题。
二、合作探究：竖画的书写
（一）探究“悬针竖”书写要领。
1、让学生观察竖的形态（结合书中图片）。
2、让学生说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。
3、小组合作交流说说“悬针竖”的形态及写法。
4、让学生汇报，说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。
5、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。
悬针竖。其形如针倒悬,故称悬针。其上部写法与垂露竖相同,只是收笔时将笔锋逐渐提起,笔画状如针锥。
5、学生练习书写，教师行间巡视。
6、评价并纠正错写：（自评、互评）纠正错写。
三小结：本节课的主要内容。
悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
点的写法及含有点的字的书写要领。
教学难点：
点的写法技巧、运笔（方法）过程。
教学方法：
讲练授法
教学过程：
一、导入：复习导入。
让学生说说横和竖的写法，及其运笔过程，
今天我们所要学习的是另一种“点”。接下来我们就来学习，看看点究竟是怎么一个形状？
板书课题。齐读课题。
二、合作探究：点画的书写
（一）、认识点的形态。